pemetaan sk kd bahasa indonesia kelas x semester 1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

  

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

  Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester :

  

X / 1

Nama Guru : ___________________________ NIP/NIK : ___________________________ Sekolah : ___________________________

  

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : ................................ Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Kelas / Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 20... -20... Aspek

  

Indikator

Standar Penguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi

  Konsep Penerapan

Kompetensi

dan Nilai-nilai

  Mendengarkan

  1.1 Menanggapi  Menuliskan isi siaran

1. Memahami siaran atau

  radio/televisi

  siaran atau

  informasi dari dalam beberapa

  cerita yang

  media kalimat dengan

  disampaikan

  elektronik urutan yang

  secara

  runtut dan (berita dan

  langsung

  mudah

  /tidak

  nonberita) dipahami.

  langsung

   Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas

   Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

  Aspek

Indikator

Standar

  Penguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan

  

Kompetensi

dan Nilai-nilai

  1.2 Mengidentifika- Menyampaikan  si unsur unsurunsur intrinsik ( tema, sastra (intrinsik penokohan, dan ekstrinsik) konflik, suatu cerita amanat, dll.) yang

   Menyampaikan disampaikan unsur- unsur secara ekstrinsik (nilai moral,kebudaya langsung/ melalui an, agama, dll.) rekaman  Menanggapi

  (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman

  Berbicara

  2.1 Memperkenal- Mengucapkan  kan kalimat

2. Mengungka-

  perkenalan

  pkan diri dan

  (misalnya,

  pikiran,

  orang lain di sebagai

  perasaan,

  dalam forum moderator dan

  dan

  resmi dengan atau pembawa

  informasi

  acara) dengan intonasi yang

  melalui

  lancar dan

  kegiatan

  tepat intonasi yang

  berkenalan,

  tidak monoton

  berdiskusi, dan bercerita

   Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat

   Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman

   Memperbaiki pengucapan

  Aspek

Indikator

Standar

  Penguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan

  

Kompetensi

dan Nilai-nilai

  kalimat yang kurang pas

  2.2 Mendiskusikan  Mencatat masalah dari masalah (yang berbagai ditemukan dari sumber berbagai berita,

   Menanggapi artikel, atau masalah dalam buku) berita, artikel, dan buku

   Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap masalah yang disampaikan

   Mendaftar kata- kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya

  2.3 Menceritakan  Menyampaikan secara lisan berbagai pengalaman pengalaman pribadi (yang dengan pilihan lucu, kata dan menyenangkan, mengharukan, ekspresi yang dsb.) dengan tepat pilihan kata dan ekspresi yang tepat

   Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman

  Membaca

  3.1 Menemukan ide  Membaca cepat teks dengan

3. Memahami pokok berbagai

  kecepatan 250

  berbagai teks

  teks nonsastra kata/menit

  bacaan

  Aspek

Indikator

Standar

  Penguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan

  

Kompetensi

dan Nilai-nilai nonsastra dengan teknik Menemukan

  

  dengan

  ide pokok membaca

  berbagai

  paragraf dalam cepat (250

  teknik

  teks kata/menit)

  membaca

   Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut

  3.2 Mengidentifika-  Mengidentifika si ide pokok si ide pokok tiap paragraf teks nonsastra dari berbagai  Menuliskan kembali isi sumber melalui bacaan secara teknik ringkas dalam membaca beberapa ekstensif kalimat

   Mengidentifika si fakta dan pendapat

  Menulis

  4.1 Menulis  Mendaftar topik-topik

  4. gagasan

  yang dapat

  Mengungkapka

  dengan dikembangkan

  n informasi

  menggunakan menjadi

  dalam berbagai

  pola urutan paragraf naratif

  bentuk paragraf waktu dan

   Menyusun

  (naratif,

  tempat dalam kerangka

  deskriptif,

  paragraf naratif bentuk

  ekspositif)

  berdasarkan paragraf kronologi naratif waktu dan peristiwa

   Mengembangk an kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif

   Menyunting paragraf naratif

  Aspek

Indikator

Standar

  Penguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan

  

Kompetensi

dan Nilai-nilai

  yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD

   Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif

  4.2 Menulis hasil  Mendaftar topik- topik observasi yang dapat dalam bentuk dikembangkan paragraf menjadi deskriptif paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan

   Menyusun kerangka paragraf deskriptif  Mengembangka n kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif  Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif  Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman

  4.3 Menulis  Mendaftar topik- topik gagasan

  Aspek

Indikator

Standar

  Penguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan

  

Kompetensi

dan Nilai-nilai

  secara logis yang dapat dikembangkan dan sistematis menjadi dalam bentuk paragraf ragam paragraf ekspositif ekspositif

   Menyusun kerangka paragraf ekspositif

   Mengembangk an kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif

   Mengidentifika si kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif

   Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman

  Mendengarkan

  5.1 Mengidentifik-  Mengidentifika asi unsur-unsur si (majas,rima,

5. Memahami

  kata-kata

  puisi yang bentuk suatu

  berkonotasi dan

  disampaikan

  puisi yang bermakna

  secara

  disampaikan lambang)

  langsung/

  secara

  tidak

   Menanggapi langsung

  langsung.

  unsur-unsur puisi yang ataupun melalui ditemukan rekaman

  5.2 Mengungkapkan  Menyebutkan tema puisi yang isi suatu didengar puisi yang

   Menyebutkan disampaikan jenis puisi yang

  Aspek

Indikator

Standar

  Penguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan

  

Kompetensi

dan Nilai-nilai

  secara didengar (balada,elegi, langsung roman, ode, ataupun himne,satire, melalui dll.) rekaman

   Menjelaskan maksud puisi  Mengungkapka n isi puisi dengan kata- kata sendiri

  Berbicara

  6.1 Mengemukakan  Menceritakan kembali isi

  6. Membahas hal-hal cerita pendek cerita pendek yang menarik yang dibaca melalui atau dengan kata- kegiatan mengesankan kata sendiri diskusi. dari cerita

   Mengungkapka pendek melalui n hal-hal yang menarik atau kegiatan mengesankan diskusi

   Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendek yang dibaca.

  6.2 Menemukan  Menemukan nilai-nilai nilai-nilai dalam cerpen cerita

   Membandingka pendek melalui n nilai-nilai kegiatan yang terdapat diskusi dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari

   Mendiskusikan nilai-nilai yang

  Aspek

Indikator

Standar

  Penguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan

  

Kompetensi

dan Nilai-nilai

  terdapat dalam cerpen

  Membaca

  7.1 Membacakan  Membaca puisi dengan

  7. Memahami puisi dengan wacana sastra  memperhatikan lafal, nada, melalui lafal, tekanan, tekanan, dan kegiatan dan intonasi intonasi yang membaca yang sesuai tepat puisi dan dengan isi puisi cerpen.  Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi

   Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat

  7.2 Menganalisis  Mengidentifika si unsurunsur keterkaitan

  (tema, unsur intrinsik penokohan, dan suatu cerpen amanat) cerita dengan pendek yang telah dibaca kehidupan

   Mengaitkan sehari-hari unsur intrinsic (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

  Menulis

  8.1 Menulis puisi  Mengidentifika si puisi lama

  8. Mengungk- lama dengan (pantun, syair) apkan memperhatikan berdasarkan pikiran, dan bait, irama, dan bait, irama, dan perasaan rima rima melalui kegiatan

   Membedakan menulis puisi. bentuk pantun dan syair

  Aspek

Indikator

Standar

  Penguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan

  

Kompetensi

dan Nilai-nilai

  Menulis  pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

   Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman

  8.2 Menulis puisi  Mengidentifika si puisi baru baru dengan berdasarkan memperhatikan bait, irama, dan bait, irama, dan rima rima

  Menulis puisi  baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

   Menyunting puisi baru yang dibuat teman

  Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…

Kepala SMA …………………… Guru mapel Bahasa Indonesia (_________________________) (_________________________) NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................