pemetaan sk kd bahasa indonesia kelas x semester 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester :
X / 1
Nama Guru : ___________________________ NIP/NIK : ___________________________ Sekolah : ___________________________
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : ................................ Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Kelas / Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 20... -20... Aspek
Indikator
Standar Penguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket KompetensiKonsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilaiMendengarkan
1.1 Menanggapi Menuliskan isi siaran
1. Memahami siaran atau
radio/televisi
siaran atau
informasi dari dalam beberapa
cerita yang
media kalimat dengan
disampaikan
elektronik urutan yang
secara
runtut dan (berita dan
langsung
mudah
/tidak
nonberita) dipahami.
langsung
Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas
Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
Aspek
Indikator
StandarPenguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai1.2 Mengidentifika- Menyampaikan si unsur unsurunsur intrinsik ( tema, sastra (intrinsik penokohan, dan ekstrinsik) konflik, suatu cerita amanat, dll.) yang
Menyampaikan disampaikan unsur- unsur secara ekstrinsik (nilai moral,kebudaya langsung/ melalui an, agama, dll.) rekaman Menanggapi
(setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman
Berbicara
2.1 Memperkenal- Mengucapkan kan kalimat
2. Mengungka-
perkenalan
pkan diri dan
(misalnya,
pikiran,
orang lain di sebagai
perasaan,
dalam forum moderator dan
dan
resmi dengan atau pembawa
informasi
acara) dengan intonasi yang
melalui
lancar dan
kegiatan
tepat intonasi yang
berkenalan,
tidak monoton
berdiskusi, dan bercerita
Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat
Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman
Memperbaiki pengucapan
Aspek
Indikator
StandarPenguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilaikalimat yang kurang pas
2.2 Mendiskusikan Mencatat masalah dari masalah (yang berbagai ditemukan dari sumber berbagai berita,
Menanggapi artikel, atau masalah dalam buku) berita, artikel, dan buku
Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap masalah yang disampaikan
Mendaftar kata- kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya
2.3 Menceritakan Menyampaikan secara lisan berbagai pengalaman pengalaman pribadi (yang dengan pilihan lucu, kata dan menyenangkan, mengharukan, ekspresi yang dsb.) dengan tepat pilihan kata dan ekspresi yang tepat
Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman
Membaca
3.1 Menemukan ide Membaca cepat teks dengan
3. Memahami pokok berbagai
kecepatan 250
berbagai teks
teks nonsastra kata/menit
bacaan
Aspek
Indikator
StandarPenguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai nonsastra dengan teknik Menemukan
dengan
ide pokok membaca
berbagai
paragraf dalam cepat (250
teknik
teks kata/menit)
membaca
Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut
3.2 Mengidentifika- Mengidentifika si ide pokok si ide pokok tiap paragraf teks nonsastra dari berbagai Menuliskan kembali isi sumber melalui bacaan secara teknik ringkas dalam membaca beberapa ekstensif kalimat
Mengidentifika si fakta dan pendapat
Menulis
4.1 Menulis Mendaftar topik-topik
4. gagasan
yang dapat
Mengungkapka
dengan dikembangkan
n informasi
menggunakan menjadi
dalam berbagai
pola urutan paragraf naratif
bentuk paragraf waktu dan
Menyusun
(naratif,
tempat dalam kerangka
deskriptif,
paragraf naratif bentuk
ekspositif)
berdasarkan paragraf kronologi naratif waktu dan peristiwa
Mengembangk an kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif
Menyunting paragraf naratif
Aspek
Indikator
StandarPenguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilaiyang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
4.2 Menulis hasil Mendaftar topik- topik observasi yang dapat dalam bentuk dikembangkan paragraf menjadi deskriptif paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan
Menyusun kerangka paragraf deskriptif Mengembangka n kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman
4.3 Menulis Mendaftar topik- topik gagasan
Aspek
Indikator
StandarPenguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilaisecara logis yang dapat dikembangkan dan sistematis menjadi dalam bentuk paragraf ragam paragraf ekspositif ekspositif
Menyusun kerangka paragraf ekspositif
Mengembangk an kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif
Mengidentifika si kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif
Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman
Mendengarkan
5.1 Mengidentifik- Mengidentifika asi unsur-unsur si (majas,rima,
5. Memahami
kata-kata
puisi yang bentuk suatu
berkonotasi dan
disampaikan
puisi yang bermakna
secara
disampaikan lambang)
langsung/
secara
tidak
Menanggapi langsung
langsung.
unsur-unsur puisi yang ataupun melalui ditemukan rekaman
5.2 Mengungkapkan Menyebutkan tema puisi yang isi suatu didengar puisi yang
Menyebutkan disampaikan jenis puisi yang
Aspek
Indikator
StandarPenguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilaisecara didengar (balada,elegi, langsung roman, ode, ataupun himne,satire, melalui dll.) rekaman
Menjelaskan maksud puisi Mengungkapka n isi puisi dengan kata- kata sendiri
Berbicara
6.1 Mengemukakan Menceritakan kembali isi
6. Membahas hal-hal cerita pendek cerita pendek yang menarik yang dibaca melalui atau dengan kata- kegiatan mengesankan kata sendiri diskusi. dari cerita
Mengungkapka pendek melalui n hal-hal yang menarik atau kegiatan mengesankan diskusi
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendek yang dibaca.
6.2 Menemukan Menemukan nilai-nilai nilai-nilai dalam cerpen cerita
Membandingka pendek melalui n nilai-nilai kegiatan yang terdapat diskusi dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari
Mendiskusikan nilai-nilai yang
Aspek
Indikator
StandarPenguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilaiterdapat dalam cerpen
Membaca
7.1 Membacakan Membaca puisi dengan
7. Memahami puisi dengan wacana sastra memperhatikan lafal, nada, melalui lafal, tekanan, tekanan, dan kegiatan dan intonasi intonasi yang membaca yang sesuai tepat puisi dan dengan isi puisi cerpen. Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi
Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat
7.2 Menganalisis Mengidentifika si unsurunsur keterkaitan
(tema, unsur intrinsik penokohan, dan suatu cerpen amanat) cerita dengan pendek yang telah dibaca kehidupan
Mengaitkan sehari-hari unsur intrinsic (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari
Menulis
8.1 Menulis puisi Mengidentifika si puisi lama
8. Mengungk- lama dengan (pantun, syair) apkan memperhatikan berdasarkan pikiran, dan bait, irama, dan bait, irama, dan perasaan rima rima melalui kegiatan
Membedakan menulis puisi. bentuk pantun dan syair
Aspek
Indikator
StandarPenguasaan Kompetensi Dasar Pencapaian Ket Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilaiMenulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman
8.2 Menulis puisi Mengidentifika si puisi baru baru dengan berdasarkan memperhatikan bait, irama, dan bait, irama, dan rima rima
Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Menyunting puisi baru yang dibuat teman
Jumlah
Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Bahasa Indonesia (_________________________) (_________________________) NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................