Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Gaya Belajarnya Siswa Kelas X Sma Kristen Widya Wacana Purwodadi T1 202009012 BAB V

BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan serta pengujian
hipotesis dapat ditarik kesimpulan ada perbedaan hasil belajar matematika
berdasarkan gaya belajar pada siswa kelas X SMA Kristen Widya Wacana
Purwodadi. Perbedaan hasil belajar matematika terdapat antara siswa yang
memiliki gaya belajar visual dengan siswa yang memiliki gaya belajar
kinestetik, namun tidak ada perbedaan hasil belajar matematika antara
siswa yang memiliki gaya belajar visual dengan siswa yang memiliki gaya
belajar auditorial serta siswa yang memiliki gaya belajar auditorial dengan
siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik. Rata-rata hasil belajar
matematika siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik (73.94) lebih baik
daripada rata-rata hasil belajar matematika siswa yang memiliki gaya
belajar visual (64.71).
B. Saran
1. Implikasi Terapan
Setelah pelaksanaan penelitian di SMA Kristen Widya Wacana
Purwodadi, saran yang dapat disajikan adalah sebagai berikut:
a. Untuk Siswa
Para siswa hendaknya belajar sesuai gaya belajar yang dimilikinya

supanya mendapatkan hasil belajar yang memuaskan.
b. Untuk Guru
Guru hendaknya memperhatikan keragaman gaya belajar siswa
dalam proses belajar mengajar, supaya tercipta suasana
pembelajaran yang kondusif.
c. Untuk Sekolah
Pihak sekolah sebaiknya mendukung dan memberikan motivasi
kepada guru dan siswa untuk dapat mengoptimalkan gaya belajar
yang ada pada diri masing masing siswa.
2. Implikasi Lanjut
Walaupun dalam penelitian ini mendapatkan hasil yang positif
yaitu ditemukannya perbedaan hasil belajar siswa berdasarkan gaya
belajarnya, namun sangat diharapkan adanya penelitian lanjutan yang
serupa. Bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian yang serupa
hendaknya juga mengontrol variabel lain agar tidak terlalu
mempengaruhi hasil belajar matematika siswa.

33

34