Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) | INFO SMAN 2 MENGGALA BAB I

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan pada hakikatnya adalah salah satu usaha untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan di dalam dan di luar sekolah dan berlangsung seumur hidup, pendidikan dapat diartikan sebagai usaha manusia untuk membina kepribadian sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku di masyarakat.

Untuk itu dalam penyusunan laporan ini, mahasiswa dituntut untuk meningkatkan berbagai kemampuan yang optimal, baik kemampuan kognitif, sikap dan keterampilan. Kemampuan kognitif berkaitan dengan kemampuan intelektual seperti penguasaan cara belajar dan mengajar, serta cara mengevaluasi hasil dan proses belajar. Kemampaun bidang sikap berkaitan dengan tugas dan profesinya, misalnya sikap menghargai pekerjaan, sikap toleransi kepada siswa, memiliki kemampuan keras untuk meningkatkan hasil pekerjaannya. Kemampuan bidang keterampilan berkaitan dengan kemampuan guru dalam mengajar. Hal ini sangat penting dilakukan mengingat profesi mengajar merupakan pekerjaan yang tidak mudah dilakukan. Mengajar bukanlah kegiatan rutin dan mekanis.

Dalam mengajar terkandung kemampuan menganalisis kebutuhan siswa, mengambil keputusan apa yang harus dilakukan, merancang

pembelajaran yang efektif dan efisien, mengaktifkan siswa melalui motivasi ekstrinsik dan intrinsik, mengevaluasi hasil belajar, serta merefisi pembelajaran berikutnya agar lebih meningkatkan prestasi belajar siswa.

Keberhasilan proses belajar merupakan hal yang sangat diharapkan, baik oleh guru sebagai pendidik maupun oleh siswa selaku anak didiknya.

B. Tujuan Pembuatan Laporan

Adapun tujuan penulis mengikuti mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) PGSD, yaitu:

1. Memiliki berbagai kemampuan yang optimal, baik kemampuan kognitif, sikap, dan keterampilan.

2. Mempersiapkan pembelajaran termasuk menganalisis kebutuhan siswa. 3. Mengambil keputusan dan tindak pembelajaran yang sesuai dengan

prinsip-prinsip berilmu dan moral yang diacu. 4. Merancang pembelajaran yang efektif dan efisien.

5. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam mengajar. 6. Merevisi pembelajaran berikutnya agar lebih efektif.

7. Meningkatkan prestasi belajar siswa.

C. Manfaat Pembuatan Laporan

Beberapa manfaat yang dapat saya ambil setelah mengikuti mata kuliah PKM PGSD yaitu:

1. Mengetahui berbagai kemampuan yang optimal, baik kemampuan kognitif, sikap, dan terampil yang akan saya praktikkan dan terapkan dalam kegiatan pembelajaran supaya lebih menarik dan menyenangkan. 2. Dapat mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam mengajar supaya

dapat mengambil keputusan dan tindakan pembelajaran sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan.

3. Mempunyai kemampuan untuk merevisi pembelajan berikutnya agar prestasi belajar peserta didik meningkat.

4. Penulis sebagai guru lebih bisa mempertanggungjawabkan pekerjaannya. 5. Dapat mengetahui kelemahan serta kelebihan yang dimiliki oleh penulis.

D. Gambaran Umum Isi Laporan

Laporan ini merupakan penjabaran dari refleksi yang berisi kelemahan pembelajaran, penyebab kelemahan pembelajaran, kelebihan pembelajaran, hal-hal unik dalam pembelajaran, serta perbaikan-perbaikan, sehingga penulis dapat menilai hal tersebut dengan berpedoman pada tutorial PKM.

BAB II

TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

1. Pertemuan ke-1 (ILMU PENGETAHUAN ALAM) a. Kelemahan dalam Pembelajaran

Selama proses kegiatan pembelajaran, kelemahan yang penulis temui diantaranya yaitu tentang penguasaan materi yang akan diajarkan, dalam materi tersebut penulis kurang memahami apa yang akan diberikan kepada siswa supaya siswa dapat memahami atau menangkap instruksi dan penjelasan yang telah disampaikan.

b. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Kelemahan tersebut disebabkan oleh kurangnya minat baca yang penulis miliki dan buku sumber materi yang dimiliki oleh sekolah maupun penulis.

c. Kelebihan dalam Pembelajaran

Kelebihan yang penulis temukan selama kegiatan pembelajaran yaitu dalam hal pengelolaan kelas, sebelum melakukan kegiatan inti dalam langkah-langkah pembelajaran, penulis melakukan penataan kelas.

d. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

Kelebihan tersebut terjadi karena dalam hal pengelolaan kelas penulis mendahulukan ruangan yang bersih, semua itu dimaksudkan agar kita dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran merasa nyaman. Seperti

pengaturan tempat duduk siswa yang diatur secara sistem rolling atau bergantian posisi tempat duduk dari depan ke belakang atau ke samping dan penataan ruangan.

e. Hal-hal Unik dalam Pembelajaran

Hal unik yang penulis temui adalah siswa menjadi interaktif, atau siswa menjadi lebih dekat dengan penulis, karena penulis memberikan kebebasan kepada murid untuk mengeluarkan pendapat dengan syarat pendapatnya relevan dengan materi atau yang masih dekat dengan kegiatan di sekolah.

f. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Adapun rencana yang akan dilakukan oleh penulis untuk kegiatan selanjutnya yaitu dengan memperbaiki kelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran dengan cara memperbanyak buku sumber dan mencoba membaca dari sumber lain. Selain itu juga sekolah diharapkan dapat membantu untuk menambah buku sumber dan alat peraga yang akan membantu mendukung proses pembelajaran.

2. Pertemuan ke-2 (ILMU PENGETAHUAN SOSIAL) a. Kelemahan dalam Pembelajaran

Selama proses kegiatan pembelajaran, kelemahan yang penulis temui diantaranya yaitu tentang penguasaan materi yang akan diajarkan, dalam materi tersebut penulis kurang memahami apa yang akan diberikan kepada

siswa supaya siswa dapat memahami atau menangkap instruksi dan penjelasan yang telah disampaikan.

b. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Kelemahan tersebut disebabkan oleh kurangnya minat baca yang penulis miliki dan buku sumber materi yang dimiliki oleh sekolah maupun penulis.

c. Kelebihan dalam Pembelajaran

Kelebihan yang penulis temukan selama kegiatan pembelajaran yaitu dalam hal pengelolaan kelas, sebelum melakukan kegiatan inti dalam langkah-langkah pembelajaran, penulis melakukan penataan kelas.

d. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

Kelebihan tersebut terjadi karena dalam hal pengelolaan kelas penulis mendahulukan ruangan yang bersih, semua itu dimaksudkan agar kita dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran merasa nyaman. Seperti pengaturan tempat duduk siswa yang diatur secara sistem rolling atau bergantian posisi tempat duduk dari depan ke belakang atau ke samping dan penataan ruangan.

e. Hal-hal Unik dalam Pembelajaran

Hal unik yang penulis temui adalah siswa menjadi interaktif, atau siswa menjadi lebih dekat dengan penulis, karena penulis memberikan kebebasan kepada murid untuk mengeluarkan pendapat dengan syarat

pendapatnya relevan dengan materi atau yang masih dekat dengan kegiatan di sekolah.

f. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Adapun rencana yang akan dilakukan oleh penulis untuk kegiatan selanjutnya yaitu dengan memperbaiki kelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran dengan cara memperbanyak buku sumber dan mencoba membaca dari sumber lain. Selain itu juga sekolah diharapkan dapat membantu untuk menambah buku sumber dan alat peraga yang akan membantu mendukung proses pembelajaran.

3. Pertemuan ke-3 (BAHASA INDONESIA) a. Kelemahan dalam Pembelajaran

Selama proses kegiatan pembelajaran, kelemahan yang penulis temui diantaranya yaitu tentang penguasaan materi yang akan diajarkan, dalam materi tersebut penulis kurang memahami apa yang akan diberikan kepada siswa supaya siswa dapat memahami atau menangkap instruksi dan penjelasan yang telah disampaikan.

b. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Kelemahan tersebut disebabkan oleh kurangnya minat baca yang penulis miliki dan buku sumber materi yang dimiliki oleh sekolah maupun penulis.

c. Kelebihan dalam Pembelajaran

Kelebihan yang penulis temukan selama kegiatan pembelajaran yaitu dalam hal pengelolaan kelas, sebelum melakukan kegiatan inti dalam langkah-langkah pembelajaran, penulis melakukan penataan kelas.

d. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

Kelebihan tersebut terjadi karena dalam hal pengelolaan kelas penulis mendahulukan ruangan yang bersih, semua itu dimaksudkan agar kita dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran merasa nyaman. Seperti pengaturan tempat duduk siswa yang diatur secara sistem rolling atau bergantian posisi tempat duduk dari depan ke belakang atau ke samping dan penataan ruangan.

e. Hal-hal Unik dalam Pembelajaran

Hal unik yang penulis temui adalah siswa menjadi interaktif, atau siswa menjadi lebih dekat dengan penulis, karena penulis memberikan kebebasan kepada murid untuk mengeluarkan pendapat dengan syarat pendapatnya relevan dengan materi atau yang masih dekat dengan kegiatan di sekolah.

f. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Adapun rencana yang akan dilakukan oleh penulis untuk kegiatan selanjutnya yaitu dengan memperbaiki kelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran dengan cara memperbanyak buku sumber dan mencoba membaca dari sumber lain. Selain itu juga sekolah diharapkan

dapat membantu untuk menambah buku sumber dan alat peraga yang akan membantu mendukung proses pembelajaran.

4. Pertemuan ke-4 (MATEMATIKA) a. Kelemahan dalam Pembelajaran

Selama proses kegiatan pembelajaran, kelemahan yang penulis temui diantaranya yaitu tentang penguasaan materi yang akan diajarkan, dalam materi tersebut penulis kurang memahami apa yang akan diberikan kepada siswa supaya siswa dapat memahami atau menangkap instruksi dan penjelasan yang telah disampaikan.

b. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Kelemahan tersebut disebabkan oleh kurangnya minat baca yang penulis miliki dan buku sumber materi yang dimiliki oleh sekolah maupun penulis.

c. Kelebihan dalam Pembelajaran

Kelebihan yang penulis temukan selama kegiatan pembelajaran yaitu dalam hal pengelolaan kelas, sebelum melakukan kegiatan inti dalam langkah-langkah pembelajaran, penulis melakukan penataan kelas.

d. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

Kelebihan tersebut terjadi karena dalam hal pengelolaan kelas penulis mendahulukan ruangan yang bersih, semua itu dimaksudkan agar kita dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran merasa nyaman. Seperti

pengaturan tempat duduk siswa yang diatur secara sistem rolling atau bergantian posisi tempat duduk dari depan ke belakang atau ke samping dan penataan ruangan.

e. Hal-hal Unik dalam Pembelajaran

Hal unik yang penulis temui adalah siswa menjadi interaktif, atau siswa menjadi lebih dekat dengan penulis, karena penulis memberikan kebebasan kepada murid untuk mengeluarkan pendapat dengan syarat pendapatnya relevan dengan materi atau yang masih dekat dengan kegiatan di sekolah.

f. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Adapun rencana yang akan dilakukan oleh penulis untuk kegiatan selanjutnya yaitu dengan memperbaiki kelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran dengan cara memperbanyak buku sumber dan mencoba membaca dari sumber lain. Selain itu juga sekolah diharapkan dapat membantu untuk menambah buku sumber dan alat peraga yang akan membantu mendukung proses pembelajaran.

5. Pertemuan ke-5 (ILMU PENGETAHUAN ALAM) a. Kelemahan dalam Pembelajaran

Selama proses kegiatan pembelajaran, kelemahan yang penulis temui diantaranya yaitu tentang penguasaan materi yang akan diajarkan, dalam materi tersebut penulis kurang memahami apa yang akan diberikan kepada

siswa supaya siswa dapat memahami atau menangkap instruksi dan penjelasan yang telah disampaikan.

b. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Kelemahan tersebut disebabkan oleh kurangnya minat baca yang penulis miliki dan buku sumber materi yang dimiliki oleh sekolah maupun penulis.

c. Kelebihan dalam Pembelajaran

Kelebihan yang penulis temukan selama kegiatan pembelajaran yaitu dalam hal pengelolaan kelas, sebelum melakukan kegiatan inti dalam langkah-langkah pembelajaran, penulis melakukan penataan kelas.

d. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

Kelebihan tersebut terjadi karena dalam hal pengelolaan kelas penulis mendahulukan ruangan yang bersih, semua itu dimaksudkan agar kita dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran merasa nyaman. Seperti pengaturan tempat duduk siswa yang diatur secara sistem rolling atau bergantian posisi tempat duduk dari depan ke belakang atau ke samping dan penataan ruangan.

e. Hal-hal Unik dalam Pembelajaran

Hal unik yang penulis temui adalah siswa menjadi interaktif, atau siswa menjadi lebih dekat dengan penulis, karena penulis memberikan kebebasan kepada murid untuk mengeluarkan pendapat dengan syarat

pendapatnya relevan dengan materi atau yang masih dekat dengan kegiatan di sekolah.

f. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Adapun rencana yang akan dilakukan oleh penulis untuk kegiatan selanjutnya yaitu dengan memperbaiki kelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran dengan cara memperbanyak buku sumber dan mencoba membaca dari sumber lain. Selain itu juga sekolah diharapkan dapat membantu untuk menambah buku sumber dan alat peraga yang akan membantu mendukung proses pembelajaran.

6. Pertemuan ke-6 (PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN) a. Kelemahan dalam Pembelajaran

Selama proses kegiatan pembelajaran, kelemahan yang penulis temui diantaranya yaitu tentang penguasaan materi yang akan diajarkan, dalam materi tersebut penulis kurang memahami apa yang akan diberikan kepada siswa supaya siswa dapat memahami atau menangkap instruksi dan penjelasan yang telah disampaikan.

b. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Kelemahan tersebut disebabkan oleh kurangnya minat baca yang penulis miliki dan buku sumber materi yang dimiliki oleh sekolah maupun penulis.

c. Kelebihan dalam Pembelajaran

Kelebihan yang penulis temukan selama kegiatan pembelajaran yaitu dalam hal pengelolaan kelas, sebelum melakukan kegiatan inti dalam langkah-langkah pembelajaran, penulis melakukan penataan kelas.

d. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

Kelebihan tersebut terjadi karena dalam hal pengelolaan kelas penulis mendahulukan ruangan yang bersih, semua itu dimaksudkan agar kita dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran merasa nyaman. Seperti pengaturan tempat duduk siswa yang diatur secara sistem rolling atau bergantian posisi tempat duduk dari depan ke belakang atau ke samping dan penataan ruangan.

e. Hal-hal Unik dalam Pembelajaran

Hal unik yang penulis temui adalah siswa menjadi interaktif, atau siswa menjadi lebih dekat dengan penulis, karena penulis memberikan kebebasan kepada murid untuk mengeluarkan pendapat dengan syarat pendapatnya relevan dengan materi atau yang masih dekat dengan kegiatan di sekolah.

f. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Adapun rencana yang akan dilakukan oleh penulis untuk kegiatan selanjutnya yaitu dengan memperbaiki kelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran dengan cara memperbanyak buku sumber dan mencoba membaca dari sumber lain. Selain itu juga sekolah diharapkan

dapat membantu untuk menambah buku sumber dan alat peraga yang akan membantu mendukung proses pembelajaran.

7. Pertemuan ke-7 (ILMU PENGETAHUAN SOSIAL) a. Kelemahan dalam Pembelajaran

Selama proses kegiatan pembelajaran, kelemahan yang penulis temui diantaranya yaitu tentang penguasaan materi yang akan diajarkan, dalam materi tersebut penulis kurang memahami apa yang akan diberikan kepada siswa supaya siswa dapat memahami atau menangkap instruksi dan penjelasan yang telah disampaikan.

b. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Kelemahan tersebut disebabkan oleh kurangnya minat baca yang penulis miliki dan buku sumber materi yang dimiliki oleh sekolah maupun penulis.

c. Kelebihan dalam Pembelajaran

Kelebihan yang penulis temukan selama kegiatan pembelajaran yaitu dalam hal pengelolaan kelas, sebelum melakukan kegiatan inti dalam langkah-langkah pembelajaran, penulis melakukan penataan kelas.

d. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

Kelebihan tersebut terjadi karena dalam hal pengelolaan kelas penulis mendahulukan ruangan yang bersih, semua itu dimaksudkan agar kita dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran merasa nyaman. Seperti

pengaturan tempat duduk siswa yang diatur secara sistem rolling atau bergantian posisi tempat duduk dari depan ke belakang atau ke samping dan penataan ruangan.

e. Hal-hal Unik dalam Pembelajaran

Hal unik yang penulis temui adalah siswa menjadi interaktif, atau siswa menjadi lebih dekat dengan penulis, karena penulis memberikan kebebasan kepada murid untuk mengeluarkan pendapat dengan syarat pendapatnya relevan dengan materi atau yang masih dekat dengan kegiatan di sekolah.

f. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Adapun rencana yang akan dilakukan oleh penulis untuk kegiatan selanjutnya yaitu dengan memperbaiki kelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran dengan cara memperbanyak buku sumber dan mencoba membaca dari sumber lain. Selain itu juga sekolah diharapkan dapat membantu untuk menambah buku sumber dan alat peraga yang akan membantu mendukung proses pembelajaran.

8. Pertemuan ke-8 (MATEMATIKA) a. Kelemahan dalam Pembelajaran

Selama proses kegiatan pembelajaran, kelemahan yang penulis temui diantaranya yaitu tentang penguasaan materi yang akan diajarkan, dalam materi tersebut penulis kurang memahami apa yang akan diberikan kepada

siswa supaya siswa dapat memahami atau menangkap instruksi dan penjelasan yang telah disampaikan.

b. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Kelemahan tersebut disebabkan oleh kurangnya minat baca yang penulis miliki dan buku sumber materi yang dimiliki oleh sekolah maupun penulis.

c. Kelebihan dalam Pembelajaran

Kelebihan yang penulis temukan selama kegiatan pembelajaran yaitu dalam hal pengelolaan kelas, sebelum melakukan kegiatan inti dalam langkah-langkah pembelajaran, penulis melakukan penataan kelas.

d. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

Kelebihan tersebut terjadi karena dalam hal pengelolaan kelas penulis mendahulukan ruangan yang bersih, semua itu dimaksudkan agar kita dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran merasa nyaman. Seperti pengaturan tempat duduk siswa yang diatur secara sistem rolling atau bergantian posisi tempat duduk dari depan ke belakang atau ke samping dan penataan ruangan.

e. Hal-hal Unik dalam Pembelajaran

Hal unik yang penulis temui adalah siswa menjadi interaktif, atau siswa menjadi lebih dekat dengan penulis, karena penulis memberikan kebebasan kepada murid untuk mengeluarkan pendapat dengan syarat

pendapatnya relevan dengan materi atau yang masih dekat dengan kegiatan di sekolah.

f. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Adapun rencana yang akan dilakukan oleh penulis untuk kegiatan selanjutnya yaitu dengan memperbaiki kelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran dengan cara memperbanyak buku sumber dan mencoba membaca dari sumber lain. Selain itu juga sekolah diharapkan dapat membantu untuk menambah buku sumber dan alat peraga yang akan membantu mendukung proses pembelajaran.

9. Pertemuan ke-9 (PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN) a. Kelemahan dalam Pembelajaran

Selama proses kegiatan pembelajaran, kelemahan yang penulis temui diantaranya yaitu tentang penguasaan materi yang akan diajarkan, dalam materi tersebut penulis kurang memahami apa yang akan diberikan kepada siswa supaya siswa dapat memahami atau menangkap instruksi dan penjelasan yang telah disampaikan.

b. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Kelemahan tersebut disebabkan oleh kurangnya minat baca yang penulis miliki dan buku sumber materi yang dimiliki oleh sekolah maupun penulis.

c. Kelebihan dalam Pembelajaran

Kelebihan yang penulis temukan selama kegiatan pembelajaran yaitu dalam hal pengelolaan kelas, sebelum melakukan kegiatan inti dalam langkah-langkah pembelajaran, penulis melakukan penataan kelas.

d. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

Kelebihan tersebut terjadi karena dalam hal pengelolaan kelas penulis mendahulukan ruangan yang bersih, semua itu dimaksudkan agar kita dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran merasa nyaman. Seperti pengaturan tempat duduk siswa yang diatur secara sistem rolling atau bergantian posisi tempat duduk dari depan ke belakang atau ke samping dan penataan ruangan.

e. Hal-hal Unik dalam Pembelajaran

Hal unik yang penulis temui adalah siswa menjadi interaktif, atau siswa menjadi lebih dekat dengan penulis, karena penulis memberikan kebebasan kepada murid untuk mengeluarkan pendapat dengan syarat pendapatnya relevan dengan materi atau yang masih dekat dengan kegiatan di sekolah.

f. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Adapun rencana yang akan dilakukan oleh penulis untuk kegiatan selanjutnya yaitu dengan memperbaiki kelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran dengan cara memperbanyak buku sumber dan mencoba membaca dari sumber lain. Selain itu juga sekolah diharapkan

dapat membantu untuk menambah buku sumber dan alat peraga yang akan membantu mendukung proses pembelajaran.

10. Pertemuan ke-10 (BAHASA INDONESIA) a. Kelemahan dalam Pembelajaran

Selama proses kegiatan pembelajaran, kelemahan yang penulis temui diantaranya yaitu tentang penguasaan materi yang akan diajarkan, dalam materi tersebut penulis kurang memahami apa yang akan diberikan kepada siswa supaya siswa dapat memahami atau menangkap instruksi dan penjelasan yang telah disampaikan.

b. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Kelemahan tersebut disebabkan oleh kurangnya minat baca yang penulis miliki dan buku sumber materi yang dimiliki oleh sekolah maupun penulis.

c. Kelebihan dalam Pembelajaran

Kelebihan yang penulis temukan selama kegiatan pembelajaran yaitu dalam hal pengelolaan kelas, sebelum melakukan kegiatan inti dalam langkah-langkah pembelajaran, penulis melakukan penataan kelas.

d. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

Kelebihan tersebut terjadi karena dalam hal pengelolaan kelas penulis mendahulukan ruangan yang bersih, semua itu dimaksudkan agar kita dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran merasa nyaman. Seperti

pengaturan tempat duduk siswa yang diatur secara sistem rolling atau bergantian posisi tempat duduk dari depan ke belakang atau ke samping dan penataan ruangan.

e. Hal-hal Unik dalam Pembelajaran

Hal unik yang penulis temui adalah siswa menjadi interaktif, atau siswa menjadi lebih dekat dengan penulis, karena penulis memberikan kebebasan kepada murid untuk mengeluarkan pendapat dengan syarat pendapatnya relevan dengan materi atau yang masih dekat dengan kegiatan di sekolah.

f. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Adapun rencana yang akan dilakukan oleh penulis untuk kegiatan selanjutnya yaitu dengan memperbaiki kelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran dengan cara memperbanyak buku sumber dan mencoba membaca dari sumber lain. Selain itu juga sekolah diharapkan dapat membantu untuk menambah buku sumber dan alat peraga yang akan membantu mendukung proses pembelajaran.

BAB III KESIMPULAN

A. Kelemahan dalam Pembelajaran

Secara umum, kelemahan pembelajaran yang penulis lakukan adalah: 1. Kurangnya pengetahuan dalam hal penguasaan materi.

2. Kurangnya pengalaman mengajar.

3. Kurang kemampuan mengatur alokasi waktu.

4. Komunikasi dan pendekatan terhadap siswa masih kurang baik.

5. Kurang menguasai cara pembagian kelompok dan pengelolaan dalam berdiskusi.

6. Kemampuan siswa lambat dalam memahami materi pembelajaran.

7. Siswa masih kesulitan dalam mengambil kesimpulan setelah melakukan percobaan.

8. Masih banyak siswa ketika membaca tidak menggunakan jeda dan lagu kalimat dengan benar.

B. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Secara umum, penyebab kelemahan-kelemahan tersebut adalah: 1. Masih kurangnya pengetahuan yang dimiliki oleh penulis.

3. Kurangnya bahan media serta alat peraga pembelajaran yang dimiliki oleh pihak sekolah.

4. Situasi dan kondisi siswa yang berbeda-beda. 5. Siswa kurang rajin menghafal pelajaran di rumah. 6. Siswa kurang teliti dalam melakukan percobaan. 7. Siswa tidak memiliki buku sumber.

8. Metode yang digunakan kurang menarik.

C. Kelebihan dalam Pembelajaran

Secara umum, kelebihan yang dilakukan oleh penulis adalah:

1. Penulis jadi mengetahui kelemahan-kelemahan yang dimiliki dan berusaha untuk menjadi lebih baik.

2. Adanya kegiatan refleksi yang dilakukan sehingga penulis dapat mengetahui kelebihan dan kekurangannya.

3. Siswa menjadi lebih komunikatif dan antusias di dalam kelas ketika proses kegiatan pembelajaran sedang berlangsung.

4. Dapat digunakan dan bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. 5. Menumbuhkan rasa nasionalis.

D. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

1. Dengan adanya kegiatan refleksi bagi siswa maupun guru, penulis menjadi terdorong untuk lebih baik dan melakukan perbaikan pada setiap pertemuan selanjutnya.

2. Pengelolaan kelas yang baik. 3. Penguasaan materi yang baik.

4. Penggunaan bahan media pembelajaran dengan tepat. 5. Pengaturan waktu yang baik.

6. Komunukasi dan pendekatan yang baik terhadap siswa. 7. Siswa langsung berlatih dan mempraktikannya.

8. Pengalaman dengan lingkungan sekitar. 9. Menggunakan contoh-contoh yang kongkrit.

E. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Rangkuman perbaikan yang telah dilakukan yaitu dengan cara: 1. Memperbanyak buku sumber.

2. Memperluas pengetahuan.

3. Melakukan wawancara dengan siswa.

4. Menggunakan metode atau teknik pembelajaran yang bervariatif. 5. Pengelolaan kelas yang baik.

6. Memperbanyak bahan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

7. Bertanya langsung dan banyak belajar kepada guru lain yang lebih berpengalaman.

PENUTUP

Laporan Praktik Pemantapan Kemampuan Mengajar merupakan salah satu upaya dalam meningkatkan mutu guru yang lebih baik ke arah guru yang profesional dan berkualitas.

Penulisan laporan ini disusun berdasarkan hasil dari praktik penulis selama proses kegiatan pembelajaran dalam mengikuti perkuliahan “Pemantapan Kemampuan Mengajar – PGSD” PDGK4209 Semester 3.

Semoga laporan yang penulis susun ini dapat berguna serta bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca serta masyarakat banyak pada umumnya.

Mohon maaf atas segala kekurangan dan kekhilafan yang penulis lakukan dalam menyusun laporan ini. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat penulis harapkan guna perbaikan dalam penyusunan laporan selanjutnya di masa yang akan datang.

DAFTAR PUSTAKA

Suherneti, dkk (2008). Buku IPS Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Wahyono, Budi, dkk (2008). Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV. Bandung : Sarana Panca Karya Nusa.

Warsidi, Edi, dkk (2008). Buku Bahasa Indonesia Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Sumarto, dkk (2008). Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Armaini, Rina, dkk (2008). Buku Matematika Kelas V. Bandung : Sarana Panca Karya Nusa.

Tim FKIP (2012). Pemantapan Kemampuan Mengajar. Jakarta : Universitas Terbuka.

BAB III KESIMPULAN

A. Kelemahan dalam Pembelajaran

Secara umum, kelemahan pembelajaran yang penulis lakukan adalah: 1. Kurangnya pengetahuan dalam hal penguasaan materi.

2. Kurangnya pengalaman mengajar.

3. Kurang kemampuan mengatur alokasi waktu.

4. Komunikasi dan pendekatan terhadap siswa masih kurang baik.

5. Kurang menguasai cara pembagian kelompok dan pengelolaan dalam berdiskusi.

6. Kemampuan siswa lambat dalam memahami materi pembelajaran.

7. Siswa masih kesulitan dalam mengambil kesimpulan setelah melakukan percobaan.

8. Masih banyak siswa ketika membaca tidak menggunakan jeda dan lagu kalimat dengan benar.

B. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran

Secara umum, penyebab kelemahan-kelemahan tersebut adalah: 1. Masih kurangnya pengetahuan yang dimiliki oleh penulis.

3. Kurangnya bahan media serta alat peraga pembelajaran yang dimiliki oleh pihak sekolah.

4. Situasi dan kondisi siswa yang berbeda-beda. 5. Siswa kurang rajin menghafal pelajaran di rumah. 6. Siswa kurang teliti dalam melakukan percobaan. 7. Siswa tidak memiliki buku sumber.

8. Metode yang digunakan kurang menarik.

C. Kelebihan dalam Pembelajaran

Secara umum, kelebihan yang dilakukan oleh penulis adalah:

1. Penulis jadi mengetahui kelemahan-kelemahan yang dimiliki dan berusaha untuk menjadi lebih baik.

2. Adanya kegiatan refleksi yang dilakukan sehingga penulis dapat mengetahui kelebihan dan kekurangannya.

3. Siswa menjadi lebih komunikatif dan antusias di dalam kelas ketika proses kegiatan pembelajaran sedang berlangsung.

4. Dapat digunakan dan bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. 5. Menumbuhkan rasa nasionalis.

D. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran

1. Dengan adanya kegiatan refleksi bagi siswa maupun guru, penulis menjadi terdorong untuk lebih baik dan melakukan perbaikan pada setiap pertemuan selanjutnya.

2. Pengelolaan kelas yang baik. 3. Penguasaan materi yang baik.

4. Penggunaan bahan media pembelajaran dengan tepat. 5. Pengaturan waktu yang baik.

6. Komunukasi dan pendekatan yang baik terhadap siswa. 7. Siswa langsung berlatih dan mempraktikannya.

8. Pengalaman dengan lingkungan sekitar. 9. Menggunakan contoh-contoh yang kongkrit.

E. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran

Rangkuman perbaikan yang telah dilakukan yaitu dengan cara: 1. Memperbanyak buku sumber.

2. Memperluas pengetahuan.

3. Melakukan wawancara dengan siswa.

4. Menggunakan metode atau teknik pembelajaran yang bervariatif. 5. Pengelolaan kelas yang baik.

6. Memperbanyak bahan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

7. Bertanya langsung dan banyak belajar kepada guru lain yang lebih berpengalaman.

PENUTUP

Laporan Praktik Pemantapan Kemampuan Mengajar merupakan salah satu upaya dalam meningkatkan mutu guru yang lebih baik ke arah guru yang profesional dan berkualitas.

Penulisan laporan ini disusun berdasarkan hasil dari praktik penulis selama proses kegiatan pembelajaran dalam mengikuti perkuliahan “Pemantapan Kemampuan Mengajar – PGSD” PDGK4209 Semester 3.

Semoga laporan yang penulis susun ini dapat berguna serta bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca serta masyarakat banyak pada umumnya.

Mohon maaf atas segala kekurangan dan kekhilafan yang penulis lakukan dalam menyusun laporan ini. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat penulis harapkan guna perbaikan dalam penyusunan laporan selanjutnya di masa yang akan datang.

DAFTAR PUSTAKA

Suherneti, dkk (2008). Buku IPS Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Wahyono, Budi, dkk (2008). Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV. Bandung : Sarana Panca Karya Nusa.

Warsidi, Edi, dkk (2008). Buku Bahasa Indonesia Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Sumarto, dkk (2008). Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Armaini, Rina, dkk (2008). Buku Matematika Kelas V. Bandung : Sarana Panca Karya Nusa.

Tim FKIP (2012). Pemantapan Kemampuan Mengajar. Jakarta : Universitas Terbuka.