Penerapan metode pembelajaran CIRC dalam meningkatkan keterampilan membaca peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung tahun ajaran 2016/2017 - Raden Intan Repository

   ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) ىﺪﻟ ﻃﺎ ﻟﺒﺔ ﺮﺸﻋ يدﺎﺤﻟا ﻒﺼﻟا

IPA I ﻦﻣ ﺔﺳرﺪﻣ ﺮﻫزﻷا ﻟا ﻮﻧﺎﺜ ﺔﻳ ٣

  ﺪﻨﺑ ا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ر ﻠﻟ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌ ٢٠١٧ / ٢٠١٦

ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر

ﺔﻣزﻼﻟ طوﺮﺸﻟا ﺔﻠﻤﻜﺘﻟ ﺔﻣﺪﻘﻣ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﻰﻠﻋ ﻰﻟوﻷا ﺔﻴﻌﻣﺎﺠﻟا ﺔﺟرﺪﻟا

  ﻟا و ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﺔﻴﻠﻛ ﻲﻓ ﻢﻴﻠﻌﺘ ﻢﺴﻘﺑ ا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟ داﺪﻋإ :

يرﺎﺳ ﺎﺘﻳﺪﻧر ﻲﻨﻳر

  ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر : ١۳١١٠٢٠٠۳٢ ﻢﺴﻗ : ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ

   ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻳﻮﻜﺘﻟاو ﻞﻣﺎﻜﺘﻤﻟا ةءاﺮﻘﻟا ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ) CIRC ( بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﺮﺸﻋ يدﺎﺤﻟا ﻒﺼﻟا

IPA I ﺑ ﺔﺳرﺪﻤ ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﺮﻫزﻷا ٣ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﺪﻨﺑ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻋ ٢٠١٧ / ٢٠١٦

  ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر طوﺮﺸﻟا ﺔﻠﻤﻜﺘﻟ ﺔﻣﺪﻘﻣ ﺔﻣزﻼﻟا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ةزﺎﺟﻹا ةدﺎﻬﺷ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ) سوﲑﻟﺎﻜﺒﻟا (

  ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ داﺪﻋإ

  

ﻲﻨﻳر ﺎﺘﻳﺪﻧر يرﺎﺳ

١٣١١٠٢٠٠٣٢

  لوﻻا فﺮﺸﳌا : ﺎﳌا ﻦﻳﺪﻟا ﲑﻣأ سﺪﻧرﻮﺘﻛﺪﻟا ﲑﺘﺴﺟ فﺮﺸﳌا ﱐﺎﺜﻟا : ﺎﻣﻮﺴﻛ ﻲﺤﺟ رﻮﺘﻨﻏ رﻮﺘﻛﺪﻟا ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا

  ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻗ ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻴﻠﻛ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا داﺪﻋإ و

  ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻻا ﺔﻌﻣﺎﳉﺎﺑ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺘﻧا ﻦﻳدار / ٢٠۱٧ م ۱٤٣٨ ه

  

ﺚﺤﺒﻟا ﺺﺨﻠﻣ

ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) ىﺪﻟ ﻃﺎ ﻟﺒﺔ ﺮﺸﻋ يدﺎﺤﻟا ﻒﺼﻟا

IPA I ﻦﻣ ﺔﺳرﺪﻣ ﻟا ﺮﻫزﻷا ﻮﻧﺎﺜ ﺔﻳ ٣

  ﺪﻨﺑ ا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ر ﻠﻟ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌ ٢٠١٧ / ٢٠١٦

ﺔﻌﺿاو

ﻲﻨﻳر ﺎﺘﻳﺪﻧر يرﺎﺳ

  ءﺎﻨﺑو ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎﻫاﺮﺟأ ﱵﻟا تﺎﻈﺣﻼﳌا ﻰﻠﻋ ﺔ نأ ، ﻣ ﻢﻠﻌ ﺮﺸﻋ يدﺎﳊا ﻒﺼﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ^{IPA I} ﺮﻫزﻷا ﺔﺳرﺪﻣ ﻦﻣ

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ٣ ﰲ ﰎ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﺪﻨﺑ ﻢﻴﻠﻌﺗ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﻂﻘﻓ لﺎﻋ تﻮﺼﺑ ةءاﺮﻘﻟا ةءاﺮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ . ﻢﻠﻌﳌا أﺪﺒﻳ ﰒ ،ةءاﺮﻘﻟا داﻮﻣ ﰲ ﺎﺳورد أﺮﻘﻳ

  ﺔﻴﺳارﺪﻟا بﺎﺘﻛ ﰲ ﺪﳚ ىﺬﻟا ﺺﻨﻟا ﻢﻠﻌﳌا ﺔﻌﺑﺎﺘﻣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻊﻴﲨ و . ﻪﻴﻓ ﺲﻴﻟ و ةﺪﺣاو ةﺮﻣ ﻂﻘﻓ ﻩﺬﻴﻔﻨﺗ ةءاﺮﻘﻟا ﺔﺳرﺎﻤﳌا ﻩﺬﻫو راﺮﻜﺘﻟا . رﺎﻬﻣ ﻰﻠﻋ ﲑﺛﺄﺗ ﻪﻟ اﺬﻫو ة ﻃ ىﺪﻟ ةءاﺮﻘﻟا ﻟﺎﺒ ﺔ. ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔﻏﺎﻴﺻ ،تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻩﺬﻫ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑو ﺔ ﺔﻠﻜﺸﳌا ﺚﺤﺒﻟا " ﻞﻫ ﻖﻴﺒﻄﺗ

  ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition)

  ﺗ ﻦﻜﳝ ﺔﻴﻗﺮ رﺎﻬﻣ ة ىﺪﻟ ةءاﺮﻘﻟا ﺔﺒﻟﺎﻃ ﺮﺸﻋ يدﺎﳊا ﻒﺼﻟا ^{IPA I} ﻦﻣ ﻟا ﺮﻫزﻷا ﺔﺳرﺪﻣ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜ ٣ ﺪﻨﺑ ا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ر ﻠﻟ ﻟا مﺎﻌ ﻲﺳارﺪ ٢٠١٧ / ٢٠١٦ ؟ ."

  ﻦﻣ فﺪﳍاو ﻟا ﻟا ﻖﺒﻄﺗ نأ ﻢﻠﻌﻤﻠﻟ ﻦﻜﳝ ﺚﺤﺒ ﺔﻘﻳﺮﻄ ﱰﻟ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ﺔﻴﻗ رﺎﻬﻣ ة بﻼﻄﻟا ﻢﻬﻓ ةدﺎﻳزو ةءاﺮﻘﻟا ةءاﺮﻗ ﰲ ا صﻮﺼﻨﻟ . ﺔﻴﺳارﺪﻟا لﻮﺼﻔﻟا ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﺚﺤﺒﻟا ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ^{) PTK (}

  ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔ ءاﺮﺟإ ﻢﻠﻌﳌا ﻊﻣ لﻮﺼﻔﻟا ﻟاو ةﺮﺷﺎﺒﳌا ﻞﻣﺄﺘ ﻞﻛ ﰲ ﺔﻬﺟاﻮﻣ و ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﳉ و ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻲﻫ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤ ﻠﺑﺎﻘﳌا ﺔ و ﺔﻳﺮﻳﺮﺤﺘﻟا رﺎﺒﺘﺧﻻاو ﻖﺋﺎﺛﻮﻟا .

  ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻩﺬﻫ ﲑﺸﺗو ﺚﺤﺒﻟا نأ ﱃإ : ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ^CIRC ﺸﻋ يدﺎﳊا ﻒﺼﻟا ﺔﺒﻟﺎﻃ ىﺪﻟ ﺮ _{IPA I} ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺮﻫزﻷا ﺔﺳرﺪﻣ ﻦﻣ ٣ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ راﺪﻨﺑ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ٢٠١٧ / ٢٠١٦ ﺔﻴﻗﱰﻟا كﺎﻨﻫ . ﻦﻣ ﻞﺒﻗ ةروﺪﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ

  ﻠﻌﺘﻟا ﻴ ﻢ ^CIRC رﺎﻬﻣ ، ة ﻦﻳﺬﻟا بﻼﻄﻠﻟ ةءاﺮﻘﻟا ﻞﻣﺎﻛ ﻪﻋﻮﻤﳎ ١٤ ) ٣٨ ٪ ( ﻦﻋ ﻞﻘﻳ ﻻ ﺎﻣ لﺎﻤﻛإ ﱂ ﻚﻟذ نأ ﲔﺣ ﰲ ، ٢٢ ﺎﺒﻟﺎﻃ

  ) ٦٢ ٪ .( ﻟا ﰲ ةروﺪ رﺎﻬﻣ ﻦﻣ ﱃوﻷا ة ىﺪﻟ ةءاﺮﻘﻟا ﺔﺒﻟﺎﻃ ﻦﻋ ﻞﻘﻳ ﻻ ﺎﻣ نﺎﻛو ،تﺎﻨﻴﺴﺤﺘﻟا ﺾﻌﺑ كﺎﻨﻫ لاﺰﺗ ﻻ ﻪﻧأ ةدﺎﻳزو ٢١ ﺎﺒﻟﺎﻃ ) ٥٨ ٪ ( ﻟا بﻼﻄ ﻎﻠﺑ يﺬﻟا ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏو ﻞﻣﺎﻜﻟا ١٥ ﺎﺒﻟﺎﻃ ) ٤٢ ٪ .( ﲔﺣ ﰲ كﺎﻨﻫ ﻟا ةدﺎﻳﺰ ﰲ رﺎﻬﻣ ﻦﻣ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةروﺪﻟا ة

  ىﺪﻟ ةءاﺮﻘﻟا ﺔﺒﻟﺎﻃ ﻦﻋ ﻞﻘﻳ ﻻ ﺎﻣ ، ٣٣ ﺎﺒﻟﺎﻃ ) ٩١ ٪ ( ا و ءﺎﻬﺘﻧﻻا ٣ بﻼﻃ ) ٩ ٪ ( ﻞﻤﺘﻜﻳ ﱂ . كﺎﻨﻫ نأ ﲏﻌﻳ اﺬﻫ ،اﺬﻜﻫو ١٩ ﻟا بﻼﻄ ﺮﺸﻋ يدﺎﳊا ﻒﺼﻟا ﰲ ^{I IPA} رﺪﻘﺑ وأ ٥٣ رﺎﻬﻣ تدازو ٪ ة ءاﺮﻗ ﻢ.

  

رﺎﻌﺷ

۝ ۝ ٍﻖَﻠَ ۡﻦِﻣ َﻦـ َﺴ ۡﻻ َﻖَﻠَ

  َﻚﺑ َرَو ۡٔ َﺮۡﻗ َﻖَﻠَ يِ َﻚِّﺑَر ِ ۡﰟ ِﺑ ۡ َﺮۡﻗ ۝ ۝ ۝

  َۡﲅۡﻌَﯾ ۡﻢَﻟ ﺎَﻣ َﻦـ َﺴ ۡﻻ َﲅَ َِﲅَﻘۡﻟ ِﺑ َﲅَ يِ ُمَﺮۡﻛ ۡ

Artinya: “(1) Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu Yang menciptakan, (2) Dia

telah menciptakan manusia dari segumpal darah,(3) Bacalah, dan

  Tuhanmulah Yang Maha Pemurah, (4) Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam,(5) Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak ₁ diketahuinya”.

  

ءاﺪﻫإ

: ﱃإ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر ﻩ ﺬﻫ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖ ﻳﺪﻫأ

راﺮﻤﺘﺳﺈﺑ نﺎﻋﺪﻳ و ، ﱐﺎﻤﻠﻌﻳ ، ﱐﺎﻴﺑاﺮﻳ ﰎ ناﺬﻟا ﺔﻴﺴﲬ ﱵﺳ ﻲﻣأ و ﺎﻧﺮﻛﻮﺳ ﰊأ ﲏﻳﺪﻟاو . ١

  ﻩﺬﻫ لﺎﻤﻛ ﻹ ﱐﺎﻤﻠﺴﻳ ﱴﺣ ،ﺐﻌﺘﻣ نود ﱄ ﻪﻴﺟﻮﺘ ﻟا ءﺎﻄﻋا و ،ﺎﻤﺋاد ﱐﺎﺒﳛو ﻲﺣﺎﺠﻨ ﻟ . ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺘﻧا ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﳉا ﻢﻠﻌﺗ و ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر

ﺎﻤﺋاد نا ﺰﻔﳛ نأ ﺔﳝﺰﺧ ﺔﺒﻴﺒﺣ قزر ةﲑﻐﺼﻟا ﱵﺧأ و اﺮﺗﻮ ﺑ ﺎﺳ يود يﺪﻧار ﲑﻐﺼﻟا ﻲﺧأ و . ٢

. ﻲ ﺣﺎﳒ ناﺮﻈﺘﻨﻳ و

  

و ﻻﺎﻣﲑﻧ ﱵﻛأ ، ﱐﺎﺸﻴﻋ ﻼﻳﺪﻧ ، ﱐﺎﻴﺘﺳر ﲏﻴﻟ ، ل . أ ﱵﻧﺎﻳ ﱰﻓ ﻲﺳﻮﺳ ةﺮﺻﺎﻌﳌا ءﺎﻗﺪﺻأ . ٣

ءﺎ ﻹ ﱐﻮ ﻌﻓا ﺬﻳ ﻦﻳﺬﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠ ﻟا ﻢﺴﻗ ﰲ ٢٠١٣ مﺎﻋ ةﺮﺻﺎﻌﳌا ءﺎﻗﺪﺻﻷا ﰲ ﺔﺻﺎﺧ . ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر ﻩﺬﻫ

فﺮﺼﺘﻟاو ﲑﻜﻔﺘﻟا ﰲ ةرﺎﺒﻜﻟا ﲏﺘﻠﻌﺟ ﺪﻗ ﱵﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺘﻧا ﻦﻳدار ﺔﺑﻮﺒﶈا ﺔﻌﻣﺎﳉا . ٤

  . ﰊﺎﳚإ ﻞﻜﺸﺑ

  

ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔﻤﺟﺮﺗ

ناﻮﻜﻓ ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا ﺔ ﻘﻄ ﻨﳌا ﻩاﺪﻧا ﺎﻓوﲑﺳ ﺔﻳﺮﻗ ﰲ تﺪﻟو ،يرﺎﺳ ﺎﺘﻳﺪﻧر ﲏﻳر ﺎ ﻬﲰا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا

ﻦﻣ ﱃوﻷا ﺖﻨﺑاو . ١٩٩٥ ﻮﻴﻟﻮﻳ ٢ ﰲ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻌﻃﺎﻘﻣ ﻦﻣ نﺎﻨﻛ يو ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا ﺔﻌﻃﺎﻘﳌا ﻮﻃار

  . ﺔﻴﺴﲬ ﱵﺳ مﻷا و ﺎﻧﺮﻛﻮﺳ بﻷا جوﺰﻟا ﻦﻣ ءﺎﻘﺷأ ﺔﺛﻼﺛ مﺎﻋ ﰲ ت ﺪﻤﺘﻋا يﺬﻟا ﻲﺋاﺪﺘﺑﻻا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا : ﻮﻫ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﲤ ﺪﻗ يﺬﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟ ا ﺎﻣأ

ﺔﻌﻃﺎﻘﳌا ﻮﻃار ناﻮﻜﻓ ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا ﺔ ﻘﻄ ﻨﳌا ﻩاﺪﻧا ﺎﻓوﲑﺳ ١ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ٢٠٠١

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ﺎ ﻬﻤﻴﻠﻌﺗ ﻞﻴﺻﻮﺗ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﰒ . ٢٠٠٧ مﺎﻋ ﰲ ﺖ ﺟﺮﲣ و نﺎﻨﻛ يو ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا

  

ﻞﻴﺻﻮﺗ ﺔﺜﺣﺎﺒ ﻟا ﺖﻟاز ﺎﻣ ،ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ ةوﻼﻋو . ٢٠١٠ مﺎﻋ ﰲ ﺖ ﺟﺮﲣو ﻲﻣﻮﺑ ﺎﺗﻮﻛ حﻼﻔﻟا راد

مﺎﻋ ﰲ . ٢٠١٣ مﺎﻋ ﰲ ﺖ ﺟﺮﲣو ﻮﻃار ناﻮﻜﻓ ١ ﻮﻃار ﻦﺌﺠﻨﻳﺮﺑ ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا

ﰲ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺘﻧا ﻦﻳدار ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﳉا ﰲ ﺔ ﺒﻟﺎﻃ ﺔﺜﺣﺎﺒ ﻟا ﺖﻠﺠ ﺳ ﻢﺘﻳ ، ٢٠١٣

. ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻔﻠﻟا ﻢﺴﻗ ﰲ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا و ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻴﻠﻛ

  ﻢﻴﻈﻨﺗ ﰲ طﺎﺸﻨﺑ ﺔﺜﺣﺎﺒ ﻟا ﺖ ﻛرﺎﺷ ،ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﱃإ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﳌا ﻦﻣ Rohis PASKIBRA

  ﺎﻨﺗار ﺔﻳﺮﻗ ﰲ ﺮﻫﺎﻈﻟا ﻞﻤﻌﻟا ﺔﻄﺸﻧﺄﺑ مﺎﻴﻗ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا . ﺔﻔﻗﺎﺜﻟا و نﻮﻨﻔﻟا و ،

ﻞﻤﻌﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗو . ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا ﺔﻌﻃﺎﻘﳌا و ، نﺎﻣار ﻪﺗﻮﻔﺳ ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا ﺔﻘﻄﻨﳌا ، نﻮﻃﺎﻛ

. ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ر ا ﺪﻨﺑ ٣ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺮﻫزﻷا ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ﺔﻴﻧاﺪﻴﳌا ةﱪﳋا

  

ﻢﻳﺪﻘﺘﻟا و ﺮﻜﺸﻟا ﺔﻤﻠﻛ

ﺔﺜﺣﺎﺒ ﻠﻟ ﻪﺘﻳاﺪﻫ و ﻖﻴﻓﻮﺗ ﻰﻄﻋأ يﺬﻟا و نﻮﻜﻟا ﻖﻠﺧ يﺬﻟا ،ﲔﳌﺎﻌﻟا بر ﷲ ﺪﻤﳊا

ﻩﺬﻫ ءﺎﻬﺘﻧﻻا ﻦﻜﳝ اﲑﺧأو ،ﻖﻴﻤﻌﻟا نﺎﻨﺘﻣﻻا ﻊﻣ . ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر ﻩﺬﻫ لﺎﻤﻛإ ﻦﻣ ﻦﻜﻤﺘﺗ ﱴﺣ

CIRC (Cooperative Integrated

   ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻖﻴﺒﻄﺗ " : ناﻮﻨﻋ ﺖﲢ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر

  IPA I Reading and Composition) ﺮﻫزﻷا ﺔﺳرﺪﻣ ﻦﻣ ﺮﺸﻋ يدﺎﺤﻟا ﻒﺼﻟا ﺔﺒﻟﺎﻃ ىﺪﻟ

  

ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا تﺎﺒﻠﻄﺘﻣ ﻦﻣ ةﺪﺣاو ﺔﻴﺒﻠﺘﻟ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ رﻮﺤﻤﺘﻳو ." ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ر ا ﺪﻨﺑ ٣ ﺔﻳ ﻮﻧﺎﺜ ﻟا

. ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﺴﻗ ﰲ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا و ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻴﻠﻛ ﰲ سﻮﻳرﻮﻟﺎﻜﺒﻟا ﺔﺟرد ﻊﻴﲨ ﻦﻣ ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا و ﻢﻋﺪﻟا ﻦﻣ أﺰﺠﺘﻳ ﻻ ءﺰﺟ ﻮﻫ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر ﻩﺬﻫ ﺔﻏﺎﻴﺻ : ﱃإ اﲑﺜﻛ اﺮﻜﺷ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا لﻮﻘﺗ و ،فاﺮﻃﻷا

  ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا و ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻴﻠﻜﻟ ﺪﻴﻤﻋ ، ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا راﻮﻧﻻا ﲑﺧ جﺎﳊا رﻮﺘﻛﺪﻟا ذﺎﺘﺳﻻا . ١ . ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺘﻧا ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﳉا

  ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا و ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻴﻠﻛ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﺴﻗ ﺔﺴﻴﺋر ، ةﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﺎﻨﻴﻟرأ ةرﻮﺘﻛﺪﻟا . ٢ . ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺘﻧا ﻦﻳدار ﺔﻴﻣﻼﺳﻻا ﺔﻌﻣﺎﳉا

  و دﺎﺷرﻹا مﺪﻗ يﺬﻟا ﱐﺎﺜﻟا فﺮﺸﳌا ،ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﺎﻣﻮﺴﻛ ﺎﻴﻬﺟ رﻮﺘﻧﻮ ﻏ رﻮﺘﻛﺪﻟا . ٤ . ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر ﻩﺬﻫ داﺪﻋإ ﰲ ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا رﺪﻨﺑ ٣ ﺮﻫزﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﺮﻳﺪﻣ ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﻦﻳﺪﻟا فرﺎﻌﻣ سﺪﻧارﻮﺘ ﻛﺪﻟا . ٥ . ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ثﻮﺤﺒﻟا ءاﺮﺟﻹ ﺔﺜﺣﺎﺒ ﻠﻟ ﺢﻤﺴﻳ يﺬﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ

  S.Pd.I ءاﺮﺟإ لﻼﺧ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺪﻋﺎﺳ يﺬﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﻣ ،ﱐﻮﺘﻧأ ﲏﺑ . ٦ . ثﻮﺤﺒﻟا زﺎﳒإ ﰲ ﱐﺪﻋﺎﺳ ﻪﻨﻜﻟو ، ﺔﺜﺣﺎﺒ ﻟا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺎﻫﺮﺼﺣ ﻦﻜﳝ ﻻ ﱵﻟا فاﺮﻃﻷا ﻊﻴﲨ . ٧ . ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ

  ﷲا ﱃإ تادﺎﺒﻌﻟﺎ ﻛ ﺖﻠﺠﺳ صﻼﺧﻹﺎﺑ ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ ﻢﻬ ﻴﻄﻋأ ﱵﻟا ﲑﳋا ﻞﻛ ﻰﺴﻋ

ﺔﳘﺎﺴﻣ ﺮﻓﻮﺗ نأ ﻦﻜﳝو ةﺪﻴﻔﻣ نﻮﻜﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر ﻩﺬﻫ ﻰﺴﻋ و ،ﱃﺎﻌﺗو ﻪﻧﺎﺤﺒﺳ

. ﻢﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ٢٠١٧ ﻮﻴﻟ ﻮﻳ ١٩ ،ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﺪﻨﺑ

  ﺔﺜﺣﺎﺒ ﻟا

  

ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻳﻮﺘﳏ

  فﻼﻐﻟا ﺔﺤﻔﺻ ................................ .............................. أ عﻮﺿﻮﳌا ﺔﺤﻔﺻ ................................ .............................. ب

  ﻣﻠ ﺺﺨ ﺚﺤﺒﻟا ................................ ............................. ج ﺔﻘﻓاﻮﻣ ................................ ................................ ...... د

  رﺎﻌﺷ ................................ ................................ ....... ه ءاﺪﻫإ ................................ ................................ ....... و

  ﺔﲨﺮﺗ ﺚﺣﺎﺒﻟا ................................ ............................... ز ﻟاﺔﻤﻠﻛ و ﺮﻜﺸ ﻟا ﱘﺪﻘﺘ ................................ ........................ ح

  ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻳﻮﺘﳏ ................................ ............................. ط لاوﺪﳉا ﺔﻤﺋﺎﻗ ................................ ............................... م

  ةرﻮﺼﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ ................................ ................................ ن ﺔﻤﺋﺎﻗ ﻖﺣﻼﳌا ................................ ............................... س

  لوﻻا بﺎﺒﻟا : ﻣﺪﻘﻣ ﺔ

  أ . ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ ................................ ...................... ١ ب . ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ ................................ ..................... ١٦

  ج . ﻞﻤﻌﻠﻟا ﺔﻴﺿﺮﻓ ................................ ...................... ١٦ د . ﺪﺋاﻮﻓ و فاﺪﻫأ ة ﺚﺤﺒﻟا ................................ ............. ١٧

CIRC (Cooperative Integrated Reading and ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ مﻮﻬﻔﻣ أ

  Composition) ١٩ .................... ................................

  . ................................ ................................ ١٩ ................. ................................ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻒﻳﺮﻌﺗ . ١ ............................. ................................

  ٢١ ............ ................................ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ مﺎﺴﻗأ . ٢ ............................. ................................

  CIRC

  ٢٣ ................................ عﻮﻧ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻒﻳﺮﻌﺗ . ٣

. ................................ ................................

  CIRC

  ٢٦ ............................ عﻮﻧ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﰲ ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا . ٤

  CIRC ٢٧ ................................ عﻮﻧ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ تاﻮﻄﺧ . ٥

  CIRC ٣٣ ............................... عﻮﻧ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻣ ﺎﻳاﺰﻣ . ٦

  CIRC ٣٧ ................................ عﻮﻧ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻣ ﺎﺑﻮﻴﻋ . ٧ ۳٩ ............... ................................

  ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ مﻮﻬﻔﻣ . ب

  ۳٩ ........... ................................ ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻒﻳﺮﻌﺗ . ۱ ٤٢ ................... ................................ ةءاﺮﻘﻟا عاﻮﻧأ . ٢ ٤٤ ............ ................................ ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ فاﺪﻫأ . ٣ ٤٧ .......... ................................ ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ تاﺮﺷﺆﻣ . ٤

  IPA I ﺮﻫ ز ﻷا ﺮﺸﻋ ىدﺎﳊا ﻒﺻ ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﳌ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا . ۵

  ﺚﻟﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا : ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

أ . ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺚﺤﺒﻟا ................................ ........................ ٥٦

  ب . عﻮﻧ ثﻮﺤﺒﻟا ................................ ......................... ٥٧ ج . ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻋﻮﺿﻮﻣ و نﺎﻜﻣ ................................ ............. ٦٠

  

د . ﺚﺤﺒﻟا ﺖﻗو ................................ ........................ ٦٠

ه .إ تاءاﺮﺟ ﺚﺤﺒﻟا ................................ ...................... ٦١

  و . ﺚﺤﺒﻟا ﻂﻴﻄﲣ ................................ ........................ ٦٤ ز. تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﺔﻘﻳﺮﻃ ................................ .................... ٦٩

  ط . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ بﻮﻠﺳا ................................ ................. ٧٣

  ﻊﺑاﺮﻟا بﺎﺒﻟا : ﺔﺸﻗﺎﻨﻤﻟا و لﻮﺼﺤﻟا أ . ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﺔﻴﺼﺨﺷ ................................ .................... ٧٨ ................................ ................................ ....

  ﺔﻳاﻮﳍا ۱ . ﺔﺑﻮﻧﺎﺜﻟا ﺮﻫزﻻا ﺔﺳرﺪﳌا ٣ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ راﺪﻨﺑ ........................ ٧٨ ﺦﻳرﺎﺗ ٢ . ا ﺔﻴﺗاذ ﺔﺳرﺪﳌ ﺮﻫزﻻا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ٣ ﺪﻨﺑ اا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ر ................... ٧٩

  ﺔﻳؤﺮﻟا ٣ . ، ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﺔﺳﺮﳌا رﺎﻌﺸﻟا و فاﺪﻫﻻا ، ........................... ٨١ أ . ﺔﻳؤﺮﻟا ................................ ....................... ٨١

  ﺮﻫزﻻا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﲔﻤﻠﻌﳌا تﺎﻧﺎﻴﺑ ٤ . ٣ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ راﺪﻨﺑ ............... ٨٧

  ب . ﺼﺣ ﻮ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ءاﺮﺟا ﺚﺤﺒﻟا ل CIRC ىﺪﻟ ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺔﻴﻗﺮﺘﻟ ﺔﺒﻟﺎﻃ

  ................................ ................................ .. ٨٩

  

ج . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺘﻟا و ﺔﺸﻗﺎﻨﻤﻟا ................................ ........ ١١٠

  ﱃوﻻا ةروﺪﻟا ﰲ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا لﻮﺼﺣ ١ . ................................ ..... ١١١ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةروﺪﻟا ﰲ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا لﻮﺼﺣ ٢ . ................................ ..... ١١٤ د . ﺔﺸﻗﺎﻨﻣ ................................ ............................... ١١٧

  ﺲﻣﺎﺨﻟا بﺎﺒﻟا : ﻟا ﺔﻤﺗﺎﺨ

  أ . ﺔﺻﻼﳋا ................................ ........................ ١٢٢ ب . تﺎﺣاﱰﻗﻻا ................................ ...................... ١٢٣

  ج . ﺔﲤﺎﳋا ................................ ........................... ١٢٥

  ﻊﺟاﺮﻤﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ ﻖﺣﻼﻤﻟا

  

لاوﺪﺠﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ

  ﺔﺳرﺪ ﲟ ﺮﺸﻋ ىدﺎﳊا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﺔ ﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ تﺎﻨﻴﺒﻟا ١.١ لوﺪﳉا ١٢ .......... ٢٠١٧ / ٢٠١٦ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻟا ﰲ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ر ا ﺪﻨﺑ ٣ ﺔﻳ ﻮﻧﺎﺜﻟا ﺮﻫزﻷا ٧٢ ....... ................................ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ نﺎﻘﺗﻹا ﲑﻳﺎﻌﻣ ٢ . ١ لوﺪﳉا

  ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻋ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ر ا ﺪﻨﺑ ٣ ﺔﻳ ﻮﻧﺎﺜﻟا ﺮﻫزﻷا ﺔﺳرﺪﻤﻠﻟ ﲔﻤﻠﻌﳌا تﺎﻧﺎﻴﺑ ١ . ٤ لوﺪﳉا ٨٢ ….…………………………………… ٢٠١٧ / ٢٠١٦ ﻢﻴﻠﻌ ﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻴﺼﻨﻟا ةءاﺮﻘﻟا ة رﺎﻬﻣ رﺎﺒﺘﺧﻻا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا تﺎﻧﺎﻴﺑ ٢ . ٤ لوﺪﳉا

  IPA I

  CIRC ﻦﻣ ﺮﺸﻋ ىدﺎﳊا ﻒﺻ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﺔﺿﺎﻳﺮﻟا ةدﺎﳌا ﱃوﻷا ةروﺪ ﻟا ٩٣ ................................ ﺮﻫزﻷا ر ا ﺪﻨﺑ ٣ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜ ﻟا ﺮﻫزﻷا ﺔﺳرﺪﻣ ﻢﻴﻠﻌ ﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻴﺼﻨﻟا ةءاﺮﻘﻟا ة رﺎﻬﻣ رﺎﺒﺘﺧﻻا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا تﺎﻧﺎﻴﺑ ٤.٣ لوﺪﳉا

  IPA I

  CIRC ﻦﻣ ﺮﺸﻋ ىدﺎﳊا ﻒﺻ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﺔﺿﺎﻳﺮﻟا ةدﺎﳌا ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةروﺪ ﻟا ١٠٣ ..... .. ................................ ﺮﻫزﻷا ر ا ﺪﻨﺑ ٣ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜ ﻟا ﺔﺳرﺪﻣ

  ﺔﻘﻳﺮﻃ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺺﻨﻟا ةءاﺮﻘ ﻟا ة رﺎﻬﻣ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا رﺎﺒﺘﺧﻻا تﺎﻧﺎﻴﺑ ٤.٤ لوﺪﳉا CIRC

  IPA I ﻦﻣ ﺮﺸ ﻋ ىدﺎﳊا ﻒﺻ ﻪﺿﺎﻳﺮﻟا ﻦﻋ داﻮﳌا ﱃوﻷا ةورﺪﻟا ﻢﻴﻠﻌ ﺘﻟا ١٠٧ ..... ٢٠١٦ / ٢٠١٧ ﻲﺳارﺪﻟ ا مﺎﻋ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ر ا ﺪﻨﺑ ٣ ﺔﻳ ﻮﻧﺎﺜﻟا ﺮﻫز ﻷا ﺔﺳرﺪﻣ

  ١٠٨ ..... . ...... ﱃوﻷا ﻞﻤﻌﻟا ةرود ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺺﻧ ةءاﺮﻘﻟا ة رﺎﻬﻣ ضﺮﻋ ٥ . ٤ لوﺪﳉا ﺔﻘﻳﺮﻃ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺺﻨﻟا ةءاﺮﻘ ﻟا ة رﺎﻬﻣ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا رﺎﺒﺘﺧﻻا تﺎﻧﺎﻴﺑ ٦ . ٤ لوﺪﳉا

  CIRC

  IPA I ﻦﻣ ﺮﺸ ﻋ ىدﺎﳊا ﻒﺻ ﻪﺿﺎﻳﺮﻟا ﻦﻋ داﻮﳌا ﱃوﻷا ةورﺪﻟا ﻢﻴﻠﻌ ﺘﻟا ١١٠ ........ ٢٠١٦ / ٢٠١٧ ﻲﺳارﺪﻟ ا مﺎﻋ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ر ا ﺪﻨﺑ ٣ ﺔﻳ ﻮﻧﺎﺜﻟا ﺮﻫز ﻷا ﺔﺳرﺪﻣ

  ١١١ ............ ﱃوﻷا ﻞﻤﻌﻟا ةرود ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺺﻧ ةءاﺮﻘﻟا ة رﺎﻬﻣ ضﺮﻋ ٧ . ٤ لوﺪﳉا ﺔﻘﻳﺮﻃ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺺﻨﻟا ةءاﺮﻘ ﻟا ة رﺎﻬﻣ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا رﺎﺒﺘﺧﻻا تﺎﻧﺎﻴﺑ ٨ . ٤ لوﺪﳉا

  CIRC

  IPA I ﻦﻣ ﺮﺸ ﻋ ىدﺎﳊا ﻒﺻ ﻪﺿﺎﻳﺮﻟا ﻦﻋ داﻮﳌا ﱃوﻷا ةورﺪﻟا ﻢﻴﻠﻌ ﺘﻟا ٢٠١٦ / ٢٠١٧ ﻲﺳارﺪﻟ ا مﺎﻌ ﻠﻟ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ر ا ﺪﻨﺑ ٣ ﺔﻳ ﻮﻧﺎﺜﻟا ﺮﻫز ﻷا ﺔﺳرﺪﻣ

  ١١٣ ....................................................................

  

ةرﻮﺼﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ

  ةرﻮﺼﻟا : ٣ . ١ ﱐﺎﻴﺒﻟا ﻢﺳر ةروﺪﻟا ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﺳارﺪﻟا لﻮﺼﻔﻟا .............. ٥٧ ةرﻮﺼﻟا : ٤ . ١ ﱐﺎﻴﺒﻟا ﻢﺳﺮﻟا ﺔﻧرﺎﻘﻣ ةرﻮﺻ ةروﺪﻟا ﻞﺒﻗ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةروﺪﻟاو ﱃوﻷا ةرود ، ...... ١١٩

  

لوﻻا بﺎﺒﻟا

ﺔﻣﺪﻘﻣ

  ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ أ . ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ كﺎﻨﻫ ﺚﻴﺣ ،ﺔﻓﺮﻌﻣ ﱃإ نﻮﻓﺮﻌﻳ ﻻ ﻦﻣ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا

  نأ ﻰﺼﻗﻷا ﺪﳊا ﱃإ ﺐﳚ ﻢﻠﻌﳌﺎﺑ مﺎﻘﻳ ﱴﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧﻷا . ةﻮﺟﺮ ﳌا فﺪﳍا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﻖﻴﻘﺤﺘ ﻟ ﺔﻴﻨ ﻴ ﻜﻤ ﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧﻷا ﻞﻌﺟ و ﺪﻴﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﺔﻴﺳارﺪﻟا داﻮﳌا نﻮﻤﻠﻌﺘﻳ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا نﻮﻜﻳ

  . فﺪﳍا

  Seperti yang diungkapkan Oemar Hamalik pembelajaran merupakan suatu proses yang dilakukan secara sadar pada individu atau kelompok untuk merubah sikap dari tidak tahu menjadi tahu sepanjang hidupnya. Sedangkan proses belajar mengajar adalah suatu kegiatan yang didalamnya terjadi proses peserta didik belajar dan guru mengajar dalam konteks interaktif dan terjadi interaksi edukatif antara guru dan peserta didik, sehingga terdapat perubahan dalam diri peserta didik baik perubahan pada tingkat pengetahuan, ₂ pemahaman dan keterampilan atau sikap.

  Oemar Hamalik ﻻ ﻒﻗﻮﻣ ﲑﻴﻐﺘﻟ ﺔﻴﻋاو تﺎﻋﺎﻤﳉا وأ داﺮﻓﻷا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا : ﺎﻘﻓو ﺔﻴﻠﻤﻌﺑ يﺬﻟا طﺎﺸﻨﻟا ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ نأ ﲔﺣ ﰲ . ﻪﺗﺎﻴﺣ ﻞﻛ ﺔﻓﺮﻌﳌ نﻮﻓﺮﻌﻳ

  ﻟاو بﻼﻄ ﱴﺣ ، ﻟا ﰲ ﲑﻴﻐﺗ كﺎﻨﻫ نﻮﻜﻳ بﻼﻄ ﺔﻓﺮﻌﳌا ىﻮﺘﺴﻣ ﰲ تاﲑﻐﺘﻟا ﻦﻣ ﻼﻛ ﰐاﺬﻟا و و ﻢﻬﻔﻟا ﻒﻗاﻮﳌا وأ تارﺎﻬﳌا .

  ،ﻩﻼﻋا ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا ﻦﻣ ﻠﻌﺘﻟا نأ ىﺮﻧ نأ ﻦﻜﳝ ﻴ ﺪﻤﻌﺗو ﻲﻋﻮﺑ ﻢﺘﻳ ﱵﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢ ﺎﻫؤاﺮﺟإ ﺘﻟ ﲑﻴﻐ كﻮﻠﺴﻟا ﻦﻣ ﻪﺗﺎﻴﺣ لاﻮﻃ ﺔﻓﺮﻌﳌ نﻮﻓﺮﻌﻳ ﻻ . وا دﺮﻓﻷﺎﺑ مﺎﻘﻳ ﺔﻄﺷﻷا ﻩﺬﻫو

  ﻞﻳﻮﻃ ﺖﻗو ﰲ ﻊﻤﺘ ا . نﻮﻤﻠﻌﺘﻳ و ﺔﻓﺮﻌﳌ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا نﻮﻤﻠﻌﺘﻳ ﻢﻠﻌﺘﻟا و ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻪْﻓﺮﻌﻳ ﱂ ىﺬﻟا ءﻲﺷ ﻢﻠﻌﳌا سّرﺪﻳ و ،ءﺎﻴﺷﻷا .

  ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﰲ ﻟاو ﻢﻠﻌﳌا ﲔﺑ يﻮﺑﱰﻟا ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﺖﻌﻗو ﺬﻴﻤﻠﺘ ، ﻞﻌﺟ ﱴﺣ ﺘﻟا سﻮﻔﻧ ﰲ تاﲑﻐﺘﻟا ﺐﻧاﻮﳉا ﻒﻠﺘﳐ ﻦﻣ ﺬﻴﻣﻼ . ﺔﻓﺮﻌﳌا ىﻮﺘﺴﻣ ﰲ تاﲑﻐﺘﻟا ﻦﻣ ﻼﻛ كﻮﻠﺴﻟا وأ ةرﺎﻬﳌا وأ ،ﻢﻬﻔﻟاو .

  نﻮﻜﻳ نأ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ نﺈﻓ ءﺎﻨﺒﻟ رﺪﻘﻳ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا نﺎﻛ اذإ ﺎﻬﻣﺎﻤﺘﻫﻻ ﺔﻌﺘﻣ و ﻦﻤﺘﻬﻣ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻞﺼﺣ ﱴﻟا فرﺎﻌﳌا . ﻢﻠﻌﳌا ﱃإ ﺰﻛﺮﺗ لاﺰﺗﻻ ﺖﻣﺪﺨﺘﺳأ ﱴﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ نﺎﻛ ﺎﻣ

  ﺖﻣﺪﺨﺘﺳإ وأ ةﺮﺿﺎﶈا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻟا ﰒ ﺬﻴﻤﻠﺘ نوﺪﳚ فﻮﺳ ﻟا ﺎﻜﻓﻷا ﺮﻳﻮﻄﺗ ﰲ ﺔﺑﻮﻌﺼ ر و ﻣ ﻓرﺎﻌ ﻢﻬ . و ءﺎﻨﺒﻟ نﺎﻜﻣﻻا و تﺎﻗوﻻا ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﱃإ ﻰﻄﻌﻳﻻ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻩﺬﻫ ﰲ نﻷ

  Hamalik ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ةرادإ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻚﻟذ ﰲ ﺎﲟ ﻢﻠﻌﳌا ﻦﻣ ﺔﺑﻮﻠﻄﳌا تاءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻣ ﺪﺣاو _٣

  . ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ماﺪﺨﺘﺳا ﻰﻠﻋ ةردﺎﻗ نﻮﻜﺗو فﺮﻌﺘﻠﻟ ﻢﻠﻌﻤﻠﻟ ﻦﻜﳝو ،ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﻞﺟأ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﳌا ﺎﻬﻣﺪﺨﺘﺴﻳ ﱵﻟا ﺔﻠﻴﺳﻮﻟا ىﺪﺣإ ﻲ ﻫ ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

  Kokom Komalasari ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻠﻴﺳﻮﻟا ﻲ ﻫ ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ نأ ت ﱪﻋ ﺎﻤﻛ . ﻴﻢ ﻠﻌﺘﻟا

  فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔﻴﻠﻤﻌ ﻟا و ﺔﻴﻘﻴﻘ ﳊا ﺔﻄﺸﻧ ﻷا ﻞﻜﺷ ﰲ ﺎﻫداﺪﻋإ ﰎ ﱵﻟا ﺔﻄﳋا ﺬﻴﻔﻨﺘﻟ _٤ . ﻴﻢ ﻠﻌﺘﻟا

  Dalam proses pembelajaran ada berbagai macam metode dan strategi yang bisa digunakan, diantaranya ada strategi pembelajaran cooperative learning. Menurut Endang Mulyatiningsih dalam pembelajaran cooperative learning ada metode-metode yang dapat membantu guru dalam proses pembelajaran diantaranya: metode pembelajaran Numbered heads together, metode pembelajaran Cooperative script, metode pembelajaran Think pair and share, metode pembelajaran Cooperative integrated reading and composition (CIRC), ₅ metode Pembelajaran Peer tutoring (tutor sebaya) dan sebagainya.

  ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺔ ﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻاو ﺔﻘﻳﺮﻄ ﻟا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻨﺘﻣ ﺔﻋﻮﻤﳎ كﺎﻨﻫ ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ Endang

  ﺎﻘﻓو . ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻲﻫو ةدﻮﺟﻮ ﳌا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔ ﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﻞﺜﻣ ،ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳا Mulyatiningsih

  :

  ﻢﻠﻌﳌا ﺪﻋﺎﺴﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﱴﻟا ﺔﻴﺠﺘﻳﱰﺳا و ﺔ ﻳﻘ ﺮﻃ كﺎﻨﻫ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا ﰲ

  ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔ ﻳﻘ ﺮﻃو ،ﺎﻌﻣ ﺔﻴﻤﻗر ءﺎﺳؤر ﻦﻣ ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ : ﻲﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ةءاﺮﻘﻟا ﻞﻣﺎﻜﺘ ﳌا ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﺔ ﻳﻘ ﺮﻃ ،ﺐﻴﺼﻧو جوﺰﻟا ﺪﻘﺘﻌﺗ ﻞﻫ ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ و ، ﻲﺼﻨﻟا

  CIRC سورﺪﻟا ) ﻢﻠﻌﺘﻟا و ناﺮﻗﻷا ﺔﻴﺻﻮﺼﳋا سورﺪﻟا ﻢ ﻴ ﻠﻌﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃو ، ( ) ﻦﻳﻮﻜﺗو

  . ﱁا ( ناﺮﻗﻷا ﺔﻴﺻﻮﺼﳋا ﻞﻣﺎﻜﺘﻣ ﱐوﺎﻌﺗ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا تﺰﻛر ،ﻩﻼﻋا ةرﻮﻛﺬﳌا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻒﻠﺘﳐ ﻦﻣ و

  CIRC CIRC )

  . (

  ﺔﻠﻴﺳﻮﺑ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟاو ةءاﺮﻘﻟا ﻞﻣﺎﻜﺘﻣ ﻦﻳﻮﻜﺗ ﻴﻢ ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻳﻮﻜﺗ و ةءاﺮﻘﻟا _٦ ﺔﻐﻠﻟا تارﺎﻬ ﲟ ﺔﻠﺼﻟا تاذ داﻮﳌا ﻰﻠﻋ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﻦﻜﳝو . تﺎﻋﻮﻤ ا ﱐوﺎﻌﺘ ﻟا

  ، CIRC ةرﺎﻬﻣ ﻰﻠﻋ نﺎﻘﺗإ و ﺺﻨﻟا ﰲ ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ةﺮﻜﻔﻟا نﺎﻘﺗﻹ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟ ا ﻦﻣ ﺐﻠﻄﻳ ﰲ . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا

  ﻲﻘﻠﺗو ةءاﺮﻘﻟا ﰲ ﺬﻴﻤﻠﺘ ﻟا ﺔ ﺻﺮﻓ ةدﺎﻳﺰﻟ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ ﺮﻳﻮﻄﺗ ﰎ ﺪﻗو . ﺎﻌﻣ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا و ةءاﺮﻘﻟا . ﻢ ءاﺮﻗ ﺔﻄﺸﻧﻷا ﻰﻠﻋ تﺎﻈﺣﻼﳌا

  CIRC ﱴﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﻲﻫ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا نأ ﻢﻬﻔﻳ نأ ﻦﻜﳝ ةرﻮﻛﺬﳌا تﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟا ﻦﻣ

  فﺪﻫ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺾﻌﺒﻟا ﺎﻬﻀﻌﺑ ﺪﻋﺎﺴﺗ ﱵﻟا ﺔ ﻗﺮﻔﻟا وأ ﺔ ﻋﻮﻤ ا ﰲ نوﺎﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻞﻀﻔﻳ ﺮﺜﻛأ وأ ﺪﺣاو ﺎﻬﻴﻓ ﺪﺟﻮﺗ ﱵﻟا تﺎﻋﻮﻤﳎ ﱃإ ﺬﻴﻣﻼﺘ ﻟا ﻢﺴﻘﻨﺗو ،ﺔﻄﺸﻧﻻا ﻩﺬﻫ ﰲ . كﱰﺸ ﳌا

  ﺔﻌﻤﳎ ﰲ ﻪﻘﻳﺪﺻ ﱃإ ﻢﻬﻔﻟا ءﺎﻄﻋﻹ ﻰﻠﻋ رﺪﻘﻳ ىﺬﻟا ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا و . ﻢﻬﻓو ةءاﺮﻗ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا . ﻢ ﻢﻬﻀﻌﺑ رﺎﻜﻓأ ﻊﺿو ﺎﻀﻳأ ﺚﻴﲝ

  CIRC

  :

  عﻮﻧ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ تاﻮﻄﺧ Menurut Agus Suprijono metode CIRC memiliki langkah-langkah penerapan sebagai berikut:

  1) Membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen 2) Guru memberikan wacana sesuai dengan topik pembelajaran 3) Peserta didik bekerja sama saling membacakan dan menemukan ide pokok dan memberi tanggapan terhadap wacana/kliping dan ditulis pada lembar kertas

  4) Mempresentasikan/ membacakan hasil diskusi kelompok 5) Guru membuat kesimpulan bersama peserta didik _{. 7} 6) Penutup

  CIRC

  

:

  عﻮﻧ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ تاﻮﻄﺧ CIRC Agus Suprijono

  : ﻲﻠﺗ ﺎﻣ ﻖﻴﺒﻄﺘﻟا تاﻮﻄﺧ ﺎﳍ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺎﻘﻓو

  ﻦﻳﺎﺒﺘﺑ ٤ ﺎﻫؤﺎﻀﻋأ ﺔﻋﻮﻤﳎ ﻞﻴﻜﺸﺗ أ ( ﻢﻠﻌﺘﻟا عﻮﺿﻮﳌ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ةءاﺮﻘﻟا ﻢﻠﻌﳌا ﻲﻄﻌﻳ ( ب ادر ﻲﻄﻌﺗو ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ةﺮﻜﻔﻟا ﻰﻠﻋ رﻮﺜﻌﻟاو ﺾﻌﺒﻟا ﺎﻬﻀﻌﺑ ةءاﺮﻘﻟ ﺎﻌﻣ ﻞﻣﺎﻌﺘﻟا بﻼﻄﻟا ( ج قرﻮﻟا ﻦﻣ ﺔﻗرو ﻰﻠﻋ ﺔﺑﻮﺘﻜﳌا تﺎﺻﺎﺼﻘﻟا / ةءاﺮﻘﻟا ﻰﻠﻋ

  ﺔﻴﻋﺎﻤﳉا تﺎﺸﻗﺎﻨﳌا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻣ ةءاﺮﻗ / ﱘﺪﻘﺗ ( د بﻼﻄﻟا ﻊﻣ ﻪﺗﺎﺟﺎﺘﻨﺘﺳا ﻢﻠﻌﳌا ﻞﻌﳚ ( ه . ﺔﲤﺎﳋا ( و CIRC ﺎﳍ عﻮﻧ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻩ ﺬﻫ نأ فﺮﻌﻧ نأ ﺎﻨﻨﻜﳝ ﻩﻼﻋأ ةرﻮﻛﺬﳌا تاﻮﻄﳋا ﻦﻣ ﱴﻟا ﺔﺳارﺪﻟا تﺎﻋﻮﻤﳎ ﱃإ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﺴﻘﻨﻳ نأ ﻢﻠﻌﳌا ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ﻻوأ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ عﻮﺿﻮ ﲟ ﺐﺳﺎﻨﳌا ﺺﻨﻟا وأ بﺎﻄﳋا ﻢﻠﻌﳌا ﻲﻄﻌﻳ ﰒ ﻦﻳﺎﺒﺘﺑ صﺎﺨﺷأ ٤ ﻦﻣ نﻮﻜﺘﺗ ةءاﺮﻘﻟا ﺔﺸﻗﺎﻨﻣو ﻞﻣﺎﻌﺘﻟا نﻮﻠﻤﻌﻳ ﺔﻋﻮﻤﳎ ﰲ ﺖﻠﻜﺸﺗ ﺪﻗ ﻦﻳﺬﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﰒ . ﻴﻢ ﻠﻌﺘﻟا

  . ﺺﻨﻟا وأ بﺎﻄﳋا ﱃإ ةﺪﺗﺮﳌا ﺔﻳﺬﻐﺘﻟا ﲑﻓﻮﺗو ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ةﺮﻜﻔﻟا ﻰﻠﻋ رﻮﺜﻌ ﻟا ،ﺾﻌﺒﻟا ﺎﻬﻀﻌﺒﻟ فﻮﺳ ﺎﻬﺿﺮﻋ ﰎ ﱵﻟا ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا رﺎﻜﻓﻷا ﰒ ﻢﻬ ﻠﻛ ﻦﻣ ءارﻵاو رﺎﻜﻓﻷا لدﺎﺒﺗ ﺬﻴﻣﻼﺘ ﻟاو

  ﺬﺧﺆﻳ ﻚﻟذ ﺪﻌﺑ ﻢﺘﻴﺳ ﻦﻳﺬﻟا ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻦﻣ ةءاﺮﻗ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟاو ﺔﻓﺮﻌﳌا ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ نﻮﺸﻗﺎﻨﻳ ﺰﻳﺰﻌﺗ / ﻼﻴﻟد مﺪﻘﻳ ﲔﻛرﺎﺸﳌا ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ضﺮﻌﻟا ﺔﻄﺴﻧأ ﻩ ﺬﻫ ﰲ . ﺎﻬﳝﺪﻘﺘﻟ تﺎﺟﺎﺘﻨﺘﺳ اﻹ داﺪﻌﺘﺳا ﻰﻠﻋ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺐﳚو ،شﺎﻘﻨﻟا تﺎﻋﻮﻤﳎ لﻼﺧ اوﺪﺟو ﱵﻟا ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا رﺎﻜﻓﻷا

  ﻮﻫ ﻢﻠﻌﳌا رود . ىﺮﺧﻷا ﺔﻋﻮﻤ ا ﻦﻣ ﺞﺠﳊاو تﺎﺣاﱰﻗﻻاو تادﺎﻘﺘﻧﻻا ﻲﻘﻠﺗو ﱘﺪﻘﺘﻟ ﰲ ةﲑﺧﻻا ةﻮﻄﳋا . ﺬﻴ ﻣﻼﺘﻟا مﺪﻗ ﺪﻗ ىﺬﻟا ﺔﻋﻮﻤﳎ تﺎﺸﻗﺎﻨﳌا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻣ تاﺰﻳﺰﻌﺗ ﲑﻓﻮﺗ

  CIRC و ،ﺔﻄﺸﻧﻷا ﻦﻣ ﺔﻠﻣﺎﻛ ﺔﻠﺴﻠﺳ ﻦﻣ جﺎﺘﻨﺘﺳﻹا ﻊﻨﺼﻳ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا و ﻢﻠﻌﳌا ﻲﻫ ﺔﻘﻳﺮﻃ

  . ضﺮﻌﻟا ﻦﻣ ﲑﺧﻷا جﺎﺘﻨﺘﺳﻹا

  أ ﻞﻔﻄﻟا ﻮﻤﻨﻟا ىﻮﺘﺴﳌ ﺔﻠﺼﻟا تاذ نﻮﻜﺗ فﻮﺳ بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ و ةﱪﳋا (

  تﺎﺟﺎﻴﺘﺣاو ﱀﺎﺼﻣ ﻦﻣ ﺔﻳاﺪﺑو ، بﻼﻄﻟا ةﺪﺋﺎﻔﻟﺎﺑ ﺔﺒﺳﺎﻨﻣ ﲑﺘﺨﳌا ﺔﻄﺸﻧﻷا ( ب بﻼﻄﻟا

  فﻮﺳ بﻼﻄﻟا ﻢ ﻴ ﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺚﻴﲝ بﻼﻄﻠﻟ ﺎﺣﻮﺿو ﺮﺜﻛأ ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘ ﻟا ﻦﻣ ﺎﻬﻠﻛ ( ج لﻮﻃأ ةﱰﻔﻟ ﺮﻤﺘﺴﺗ

  بﻼﻄﻠﻟ ﲑﻜﻔﺘﻟا ة رﺎﻬﻣ زﺰﻌﺗ ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﻣ ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا ﻦﻜﳝ ( د ﲑﺜﻛ ﻪﺟ و ا ﻞﻛﺎﺸﳌ ﺎﻘﻓو ( ةﺪﻴﻔﻣ ) ﺔﻴﻌﻗاو ﻲﻫ ﱵﻟا ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﳌا ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧﻷ مﺪﻘﻳ ( ه

  ﺐﻟﺎﻄﻟا ﻲﺣ ﰲ نﺎﻴﺣﻷا ﻦﻣ ﻞﺜﻣﻷا ،ﺔﻴﻜﻴﻣﺎﻨﻳد ﻢ ﻴ ﻠﻌﺗ ﻮﳓ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﻊﻓاﺪﻟا زﺰﻌﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﻣ ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘ ﻟا ( و

  . ﺐﺳﺎﻨﳌا و نوﺎﻌﺘﻟا ﻞﺜﻣ ،بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﻦﻣ ةﺄﺸﻧ ﻦﻜﳝ ﻞﻣﺎﻜﺘﳌا ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا ( ز _٨ ﻦﻳﺮﺧﻵا رﺎﻜﻓ ﻷا ماﱰﺣا و ﻞﺻاﻮﺘﻟاو ﺢﻣﺎﺴﺘﻟا و .

  ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﰲ ﻢﻠ ﻌﳌا تﺎﻌﻠﻄﺗو ﻢﻬﻗﺎﻓآ ﻊﻴﺳﻮﺗو ﻢ ﻴ ﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺰﻓﺎﳊا ﺪﻴﻟﻮﺗ ( ح

  CIRC ﻩﺬﻫ ﻢﻠﻌﳌا ﱪﺘﻌﺗ . ﻩﻼﻋأ ﺎﻫﺮﻛذ ﻖﺒﺳ ةدﺪﻌﺘﻣ ﺎﻳاﺰﻣ ﺎﻬﻳﺪﻟ عﻮﻧ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

  ﲑﻜﻔﺘﻟا و ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬ ﳌا ﺔﻴﻗﺮ ﺗ ﰲ ﺔﺻﺎﺧو ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﰲ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ رﺎﻴﺘﺧﻹ ﺎﻳاﺰﳌا . ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺔﻴﻗﺮﺗ لﺎﳎ ﰲ ﺎﻳاﺰﳌا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا ﺎﻬﻳﺪﻟ ﺔﻔﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ . ﺬﻴﻣﻼﺘ ﻟا

  ﺎﻬﺿﺮﻋ ﻢﺘﻳ فﻮﺳ ﱵﻟاو ﺔﺸﻗﺎﻨﳌ ا ﻦﻣ ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا رﺎﻜﻓﻷا ﺞﺘﻨﺘﺴﻳ و ﺶﻗﺎﻨﻳ و ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻞﻋﺎﻔﺘ ﻳ . ىﺮﺧﻷا تﺎﻋﻮﻤ ا وأ ءﺎﻗﺪﺻﻷا مﺎﻣأ ﺎﻬﻤﻴﻠﺴﺗ وأ

  : CIRC عﻮﻧ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻣ بﻮﻴﻌﻟا

  ﻞﻘﻧ ﰲ طﺎﺸﻨﺑ نودﺆﻳ ﻦﻳﺬﻟا ﺔﻴﻛﺬﻟا بﻼﻃ ﻂﻘﻓ ﻞﻴﻣ كﺎﻨﻫ نﺎﻛ ضﺮﻌ ﻟا ﺖﻗﻮﻟا ﰲ أ ( _٩ رﺎﻜﻓﻷا

  . ﺔﻛﱰﺸﻣ ﺔﻴﻟوﺆﺴﻤ ﻛ ﺎﻫرﺎﺒﺘﻋﺎﺑ ﻞﻠﳌﺎﺑ نﻮﻜﺗ نأ ﺔﻴﺒﻠﺴﺑ ﻦﻳﺬﻟا بﻼﻄﻟا ( ب تﺎﻋﻮﻤ ا تﺎﺸﻗﺎﻨﻣ لﻮﺼﺣ ﱘﺪﻘﺗ ﻰﻠﻋ اوأﺮﲡ ﻦﻳﺬﻟا ءﺎﻴﻛذﻷا ﺬﻴﻤﻠﺘ ﻟا ﻂﻘﻓ ﻞﻴﳌا

  أﺮﲡ يﺬﻟا نأ ثﺪﳛ نأ ﻦﻜﳝ نﻷ . ﻴﻢ ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ ﰲ ﺺﻘﻧ ﻦﻣ نﻮﻜﺗ نأ ﻰﻠﻋ ﰲ . رﻮﻬﻈﻣ و اودﺎﺘﻋا ﻦﻳﺬﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘ ﻟا ﻂﻘﻓ ﻢﻬﺘﻋﺎﲨ ﻦﻣ يأﺮﻟا ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺘﻟا ﰲ مﻼﻜﻟا ﻰﻠﻋ

  CIRC ،ﺔﻴﺳارﺪﻟا داﻮﳌا ﻊﻴﲨ ﻰﻠﻋ ﺎﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﻦﻜﳝ عﻮﻧ ﺔﻘﻳﺮﻃ نأ لﺪﻳ ﻩﻼﻋا نﺎﻴﺑ ﻦﻣو

  ﱵﻟا تارﺎﻬﳌا ﺔﻌﺑرأ كﺎﻨﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢ ﻴ ﻠﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ ﻦﻋ ﻼﻀﻓ . ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ةرﺎﻬﳌا و ةءاﺮﻘﻟا ة رﺎﻬﻣ و مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﳌا و عﺎﻤﺘﺳﻹا ةرﺎﻬﳌا ﻲ ﻫو ، ﺎ ﺎﻘﺗﻹ ﺐﳚ _١٠

  ﺔﻓﺎﺿإ ةءاﺮﻘﻟا نﻷ ،ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﳌا ىﻮﺘﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا تﺰﻛر ، ﻊﺑرﻷا تارﺎﻬﳌا ﻦﻣ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻒﻟﺆ ﳌا ﻊﻣ ئرﺎﻘﻟا ﲔﺑ ﻞﺻاﻮﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺎﺳﺎﺳأ ﻲﻫ ةءاﺮﻘﻟا . ﺔﻓﺮﻌﳌاو ةﲑﺼﺒﻟا . ﺔﺑﻮﺘﻜﻣ ﺔﻐﻠ ﻟا و نﺎﺴﻠﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﲔﺑ ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ﺔﻗﻼﻋ كﺎﻨﻫ ﰲ ةﺮﺷﺎﺒﻣ ﰒ ،بﻮﺘﻜﳌا ﺺﻨﻟا

  Henry Guntur Tarigan ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ئرﺎﻘﻟا ﺎ مﻮﻘﻳ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻲﻫ ةءاﺮﻘﻟا ﱪﻋ ﺎﻤﻛ _١١

  نأﺮﻘﻟا ﰲ ﷲا لﺎﻗ ﺎﻤﻛ . مﻼﻋﻹا ﻞﺋﺎﺳو لﻼﺧ ﻦﻣ ﻒﻟﺆﳌا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ مﺪﻘﺘﺳ ﱵﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا : ةءاﺮﻘﻟا ﻦﻋ ١ ٣ ﻖﻠﻌﻟا ةرﻮﺼﻟا ﰲ ﱘﺮﻜﻟا نأﺮﻘﻟا -

  ( ٣ ) ( ٢ ) ( ١ ) ُمَﺮْﻛَْﻷٱ َﻚﱡﺑَرَو ْأَﺮْـﻗٱ ٍﻖَﻠَﻋ ْﻦِﻣ َﻦٰﺴْﻧِﻹٱ َﻖَﻠَﺧ ِﻖَﻠَﺧ ىِﺬﱠﻟٱ َﻚﱢﺑَر ِﻢْﺳﭑِﺑ ْأَﺮْـﻗٱ

  ماﺪﺨﺘﺳا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻮﻫ تارﺎﻬﳌا ﻒﻳﺮﻌﺗ . ةرﺎﻬﳌا ﱃإ جﺎﺘﳛ ةءاﺮﻘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ءادﻷ ﱃإ ىدأ ﺎﳑ ﺎﺣﻮﺿو ﺮﺜﻛأ ءﻲﺷ ﱘﺪﻘﺗ وأ ﲑﻴﻐﺗ ،ﻞﻤﻌﻟا ﰲ عاﺪﺑﻹا و رﺎﻜﻓﻷا و ﻞﻘﻌﻟا

  ١٢

  تﺎﻳﻮﺘﳏ ﻢﻬﻓو كاردإ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻲﻫ ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﳌا ﲔﺣ ﰲ . ﻞﻤﻌﻟا اﺬﻫ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻤﻴﻗ _١٣ . ﺪﺒﻜﻟا ﰲ ﻢﻀﳍا وأ ﻖﻄﻨﺑ بﻮﺘﻜﻣ ءﻲﺷ

  تﻮﺼﻟا ﺖﺤﺒﺻأ تﻻﺎﻘﻣ ﻖﻄﻨﻳ نأ ﺺﺨﺸﻟا ةرﺪﻗ ﻲﻫ ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﳌا ﻚﻟﺬﻟ ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺘﻟا دﺮﳎ ﲏﻌﻳ ﻻ ةءاﺮﻘﻟا تارﺎﻬﻣ ﺔﻟﺎﳊا ﻩﺬﻫ ﰲ . نوأﺮﻘﻳ ﺎﻣ ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟاو

  . ﺎ ءاﺮﻗ ﺺﻨﻟا نﻮﻤﻀﻣ ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ اردﺎﻗ نﻮﻜﻳ نأ ﺺﺨﺸ ﻟا ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ﻦﻜﻟو لﺎﻘﻣ ىﻮﺘﳏ Adapun jenis- jenis membaca menurut pendapat Ali Al-Khuli diantaranya sebagai berikut:

  1. Membaca nyaring (Al Qiro’ah Al-Jahriyah)

  2. Membaca dalam hati(Al Qiro’ah Al-Shamitah)

  3. Membaca intensif (Al-Qiro’ah Al-Mukatsafah) ₁₄

  4. Membaca ekstensif(Al-Qiro’ah Al-Muwasa’ah Ali Al-Khuli

  : ﻲﻠﻳ ﺎﻣ ﻚﻟذ ﰲ ﺎﲟ ﺎﻘﻓو ةءاﺮﻘﻟا عاﻮﻧﻸﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ ﺎﻣأ ﺔﻳﺮﻬﳉا ةءاﺮﻘﻟا .( أ

  ﺔﺘﻴﻤﺼﻟا ةءاﺮﻘﻟا .( ب ﺔﻔﺜﻜﳌا ةءاﺮﻘﻟا .( ج

  . ﺔﻌﺳﻮﳌا ةءاﺮﻘﻟا .( د ﺔﻳﺮﻬﳉا ةءاﺮﻘﻟﺎﺑ نﻻ . ﺔﻳﺮﻬﳉا ةءاﺮﻘﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا تﺰﻛر ،ةءاﺮﻘﻟا ﻦﻣ عاﻮﻧأ ﺔﻌﺑرأ ﻦﻣ طﺎﻘﺘﻟا ﻦﻜﳝ ﻊﻤﺘﺴﳌا و ئرﺎﻘﻟا ﻦﻣ ﻼﻛ ﺚﻴﲝ لﺎﻋ تﻮﺼﺑ لﺎﻘﳌا تﻮﺼﻳ ئرﺎﻘﻠﻟ ﻦﻜﳝ Dalman ةءاﺮﻘﻟا ﺔﻄﺸﻧا ﻲﻫ ﺔﻳﺮﻬﳉا ةءاﺮﻘﻟا نأ ﱪﻋ ﺎﻤﻛ . ﻒﻟﺆﳌا ﺎﻬﻣﺪﻗ ﱵﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا

  ﻊﻤﺘﺴﳌا و ئرﺎﻘﻟا ﻞﻴﻜﻟ لﺎﻋ تﻮﺼﺑ ﺔﻐﻠﻟا تاﻮﺻﻷا زﻮﻣر ﻖﻄﻧ ﺔﻄﺸﻧأ وأ لﺎﻋ تﻮﺼﺑ _١٥ . ﺺﻨﻟا ﰲ ةدراﻮﻟا ﺮﻋﺎﺸﳌا و رﺎﻜﻓﻷا و تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا طﺎﻘﺘﻟا ﻦﻜﳝ

  ﺺﻨﻟا تﻮﺼﺑ ةءاﺮﻘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﻲﻫ ﺔﻳﺮﻬﳉا ةءاﺮﻘﻟا نأ ىﺮﻧ نأ ﻖﺑﺎﺴﻟا تﺎﻔﻳﺮﻌﻟا ﻦﻣ ﻢ ﻠﻌﻤﻠﻟ ﺔﻠﻴﺳو ﻮ ﻫ طﺎﺸﻨﻟا اﺬﻫ . ﻊﻤﺘﺴﳌا ﺎﻬﻤﻬﻔﻳ نأ ﻲﻜﻟ لﺎﻋ تﻮﺼﺑ أﺮﻘﻳ ىﺬﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﱪﺘﻌﺗ ،ﻚﻟذ ﻦﻣ ﺮﺜﻛأ ﻞﺑ . ﺺﻨﻟا ﰲ ةدراﻮﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا طﺎﻘﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺬﻴﻣﻼﺘ ﻟاو

  . تاﺮﺷﺆﳌا ﺾﻌﺑ ﺖﻠﺻو اذإ ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ ﻦﻳردﺎﻗ Menurut Abu Bakar Muhammad berikut adalah indikator kemahiran membaca nyaring yaitu terdiri dari:

  1. Ketepatan bunyi

  2. Ketepatan intonasi

  3. Suara inggi dan rendah ₁₆ 4. Memperhatikan tanda baca.

  .

  Abu Bakar Muhammad نﻮﻜﺘﻳو ،ﺔﻳﺮﻬﳉا ةءاﺮﻘﻟ ةرﺎﻬﳌا تاﺮﺷﺆﻣ ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻴﻓو ﺎﻘﻓو

  : ﻦﻣ تﻮﺼﻟا ﺔﻗد .( ١ ﺪﻳﻮﺠﺘﻟا ﺔﻗد .( ٢