UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V MELALUI METODE DEMONSTRASI DI SDN I TIPARKIDUL - repository perpustakaan

  

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V

MELALUI METODE DEMONSTRASI

DI SDN I TIPARKIDUL

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh:

  

AGUSTINA LESTIANI

1201100233

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2016

  

ABSTRAK

  Penelitian tindakan kelas ini di latar belakangi rendahnya motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN 1 Tiparkidul Kecamatan Ajibarang Kabupaten Banyumas. Rendahnya motivasi siswa ditandai dengan rendahnya peran aktif siswa pada saat pembelajaran, sedangkan rendahnya prestasi siswa ditandai dengan rata-rata nilai siswa yang masih dibawah KKM. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode demonstrasi. Penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Obyek dari penelitian ini adalah semua siswa kelas V SDN 1 Tiparkidul yang berjumlah 38 siswa yang terdiri dari 13 siswa putra dan 25 siswa putri. Instrumen yang digunakan dalam dalam pengumpulan data menggunakan tes/ evaluasi, lembar observasi untuk aktivitas guru, aktivitas siswa dan lembar angket motivasi yang diberikan setiap akhir siklus serta dokumentasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan motivasi belajar dengan kriteria baik dan adanya peningkatan prestasi belajar siswa dengan ketuntasan klasikal 80%. Hasil penelitian menunjukan metode demontrasi dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya motivasi diperoleh nilai rata-rata 3,86 dengan kriteria motivasi siswa baik pada siklus I dan meningkat menjadi 4,17 dengan kriteria motivasi siswa baik pada siklus II. Berdasarkan hasil penilaian prestasi belajar siswa diperoleh nilai rata-rata 71,05 dengan ketuntasan belajar 65% pada siklus I, kemudian pada siklus II prestasi belajar siswa meningkat dengan perolehan nilai rata-rata 75,26 dengan ketuntasan 81,57%.

  Kata Kunci: Motivasi, Prestasi Belajar, Metode Demonstrasi, Matematika.

  MOTTO “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan Hanya Kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.”

  (Q.S AlamNasyrah: 6-8) “Tidak ada suatu permasalahan pun yang dihadapi oleh seorang yang mengikuti Allah, melainkan jawabannya ada dalam Kitabullah, sebagai jalan dan petunjuk.”

  (Imam Syafi’i: Arrisalah, 110)

  Kupersembahkan skripsi ini kepada:

• Bapak dan Ibuku tercinta, Suwardi dan Elis Sudarwi terimakasih atas doa dan

  

kasih sayang yang tulus ikhlas mengiringi langkah ini, serta dukungannya

baik moril maupun materil.

• Kakek dan Neneku, Natam al Naswaji dan Warsinah, terimakasih untuk semangat dan dukunganya selama ini.
• Adik-adiku tercinta Asa Sumbawa Nur Dania dan Kartika Jambi Wida.

  Terima kasih karena kalian aku jadi semakin termotivasi untuk lebih baik.

• Seluruh keluargaku yang tak bisa kusebutkan satu per satu

• Sahabat Bangau’ku Devika, Tewe, Suci Nalarati, Tria, Hani, Isra, Dian dan

  seluruh kawanku terima kasih telah memberikan semangat dan bantuan serta

  doa untukku dengan tulus

  Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, hidayah, serta inayah-NYA. Shalawat serta salam semoga tetap tercurah pada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW, yang akan memberikan syafaat pada umatnya. Peneliti bersyukur telah dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Melalui Metode Demonstrasi di SDN 1

Tiparkidul“. Matematika merupakan mata pelajaran yang ada pada semua jenjang pendidikan, mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Belajar

  matematika merupakan syarat cukup untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya, maka perlu diperhatikan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika yang menunjukan tingkat akademik siswa. Tidak hanya prestasi yang perlu diperhatikan tetapi juga motivasi yang berfungsi sebagai pendorong usaha dalam pencapaian prestasi. Berdasarkan hal tersebut, pembelajaran menggunakan Metode Demonstrasi diterapkan sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar sisiwa.

  Peneliti menyadari bahwa proses penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih setulus-tulusnya kepada pihak yang telah membantu baik secara moril maupun materil sehingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini. Ucapan terimakasih peneliti ucapkan kepada:

  1. Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Drs. Sony Irianto, M.Pd Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Drs. Pamujo, MM, M.Pd Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan masukan kepada peneliti.

  5. Agung Nugroho, M.Pd Dosen Pembimbing II yang telah meluangkangkan waktunya untuk memberikan banyak masukan pada peneliti untuk penyempurnaan skripsi ini.

  6. Seluruh Dosen PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  7. Nunik Kurniasih, S.Pd Kepala Sekolah SD Negeri 1 Tiparkidul Kecamatan Ajibarang yang telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian.

  8. Oom Syarifah M, S.Pd guru kelas V yang telah membantu peneliti dalam penelitian ini.

  9. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan penyusunan skripsi ini.

  Sekali lagi peneliti mengucapkan terima kasih atas segala bantuan, bimbingan, serta dorongan selama ini dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat Purwokerto, Agustus 2016

  Peneliti Agustina Lestiani

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ii HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................iii HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................iv ABSTRAK ..........................................................................................................v MOTTO ..............................................................................................................vi HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................vii KATA PENGANTAR ........................................................................................viii DAFTAR ISI .......................................................................................................x DAFTAR TABEL ...............................................................................................xii DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xiii DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiv

  BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................1 A. Latar Belakang Masalah ..............................................................1 B. Rumusan Masalah .......................................................................5 C. Tujuan Penelitian .........................................................................6 D. Manfaat Penelitian .......................................................................6 BAB II KAJIAN PUSTAKA ..........................................................................8 A. Deskripsi Teori ............................................................................8

  1. Motivasi Belajar ...................................................................9

  2. Pengertian Prestasi Belajar ...................................................12

  3. Matematika ...........................................................................14

  4. Metode Demonstrasi .............................................................18

  B. Penelitian yang Relevan ..............................................................23

  C. Kerangka Berpikir .......................................................................25

  D. Hipotesis Tindakan ......................................................................27

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN .........................................................28 A. Setting Penelitian .........................................................................28 B. Subjek Penelitian .........................................................................29 C. Kolaborasi Penelitian..................................................................29 D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data............................................29 E. Keabsahan Data ...........................................................................34 F. Teknik Analisis Data ...................................................................34 G. Prosedur Penelitian ......................................................................40 H. Indikator Keberhasilan ................................................................45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................46 A. Hasil Penelitian ............................................................................47 B. Pembahasan ................................................................................88 BAB V SIMPULAN DAN SARAN................................................................102 A. Simpulan ......................................................................................103 B. Saran ............................................................................................104 DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................104 LAMPIRAN ........................................................................................................107

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Rekapitulasi Nilai UTS Matematika ................................................4Tabel 2.1 Materi Sifat-sifat Bangun Datar .......................................................18Tabel 3.1 Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas .............................................29Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Motivasi ................................................................32Tabel 3.3 Pedoman Penilaian Angket Motivasi ...............................................36Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Angket Motivasi Siswa: ......................................38Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru .....................................................39Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ...................................................41Tabel 4.1 Rekapitulasi Aktifitas Siswa Pada Siklus 1......................................61Tabel 4.2 Rekapitulasi Observasi Guru Siklus I ..............................................62Tabel 4.3 Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I .....................63Tabel 4.4 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa Siklus I ....................................65Tabel 4.5 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II .............................................83Tabel 4.6 Rekapitulasi Observasi Guru Siklus II .............................................84Tabel 4.7 Rekapitulasi Angket Motivasi Siswa Siklus II .................................85Tabel 4.8 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa Siklus II ...................................86Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Tiap Indikator Siklus I dan

  Siklus II ............................................................................................89

Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ...................92Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II .....................93Tabel 4.12 Peningkatan Skor Angket Motivasi Siklus I dan Siklus II ...............95Tabel 4.13 Jumlah Siswa pada Perolehan Angket Motivasi ..............................97Tabel 4.14 Rekapitulasi Peningkatan Prestasi Belajar Siswa............................100

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .......................................................................26Gambar 3.1 Alur PTK Model Kemmis dan Mc. Taggart ...............................41Gambar 4.1 Guru Melakukan Proses Demonstrasi .......................................50Gambar 4.2 Siswa Membuat Kerangka Bangun Datar ...................................53Gambar 4.3 Guru Melakukan Kegiatan Penginformasian ..............................55Gambar 4.4 Siswa Melakukan Kegiatan Berkelompok ..................................59Gambar 4.5 Hasil Karya Siswa .......................................................................59Gambar 4.6 Siswa Memberikan Tepuk Tangan Kepada Teman .....................70Gambar 4.7 Siswa Melakukan Kegiatan Berkelompok ..................................74Gambar 4.8 Pemberian Penghargaan Oleh Guru ............................................74Gambar 4.9 Siswa Melakukan Kegiatan Berkelompok ..................................80Gambar 4.10 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi ...............................................82Gambar 4.11 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Tiap Indikator .............90Gambar 4.12 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus

  II ..................................................................................................92

Gambar 4.13 Histogram Peningkatan Hasil Aktivitas Guru .............................93Gambar 4.14 Histogram Peningkatan Motivasi ................................................96Gambar 4.15 Histogram Peningkatan Jumlah Siswa pada Perolehan

  Angket Motivasi Persiklus ..........................................................98