KAJIAN PSIKOLOGIS TERHADAP SASTRA ANAK PADA MAJALAH BOB0 EDISI 2010

LAPORAN PENELITIAN
DIPA UNP

- n - .7

P

,

1

q

.,.

KAJIAN PSIKOLOGIS TERHADAP SASTRA ANAK
PADA MAJALAH BOB0 EDISI 2010

Oleh
1. Yenni Hayati, S.S., M.Hum. (Ketua)
2. Zulfadhli, S.S., M.A. (Anggota)

3. Yulianti Rasyid, S.Pd. (Anggota)
Dibiayai Oleh DIPA UNP
SK Rektor Nomor: 190lH35/KP/2010
Tanggal 1 Maret 2010

BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DAN DAERAH
FAKULTAS BAHASA DAN SEN1
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2010

.f

.

.'

..
.- - - .....:IkJ;
..-A,

-

. :

HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PENELlTlAN DWA UNlVERSiTAS NEGERl PADANG
:Ksjian Fdhlagis terhadap Sastra Anak Pada Majafah

1. Jwdai

Bubo edisi 2010
2. Kategori
3.1. Data Pribadi
a. Nama Lengkap
b4enis Keiamin
c. MPIGol
d. Strata/Jab. Fungs

: Sastra

:Yenni Hayati, S.S.. M.Hurn.
:Perempuan
: 19740110.199903.2.001
:WLektor

e. Jabatan Strukttua1:f. PakultadJurusan
g. Bidang llmu
h. Alamat kantcr

: Bahasa Sastra dan Seni / I3ahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
: Sasba dan Fifsefat
:lurusan Bahasa dan sastra Indonesia &TI Daerah
i. Telp/Faks/E-mail
:075 17050099
:Komp. Safingke Bungo Pennai I Blok D.15 'hbing Padang
j. Alamat Rumah
: 08 126791 1271
k.TelpE-mail
3.2. Mata Katiab y a w Diampu dam damlab S K S
4 Sks

a Pagantar Pengkajian Kesusasteraan
b. Sejarah Sastra Indonesia
3 Sks

3 SKS

c. Kritik Sastra
d. Telaah Drama Indonesia

4 Sks

33. PeueIiian Terakbir
Perempuan dalam Kumpulan Cerpen h n i a Perempun; Kajian Feminis
:2 Ornng
4. Jumlah Anggota
a. Angota I1
:Zulfadhli, S.S., MA.
MP 1981 1003.200401.1.00I
NIP 198207 I0.200604.2.004
: Yulianti Rasyid, S.Pd

b. Anggota I II
5. Kerjmma dengan Iustitusi Lain
a. Nama Institusi
b. Alamat
6. Pembiayaaa
:Rp 7.660.000
Biaya dia.jukan
Biaya dari Instansi Lain
:Rp 7.660.000
- Jumlah Riaya

-

Padang, 18 November 20 10
1
i

-

,

NIP 19740 1 10.199903.2.001

Ketua Lembaga Penelitian

Drs.

LEMBARAN IDENTITAS DAN PENGESAHAN
PENELITIAN
1. a. JudulPenelitian
:Kajian Psikologis terhadap Sastra Anak
pada Majalah BOB0 edisi 2010! . .
b. BidangIlmu
: Sastra
2. Personalia
a. KetuaPeneliti
NamaLengkap
NIP
PangkatIGolongan
Faku I tas/Jurusan

Daerah
b. AnggotaPeneliti
NamaLengkap
NIP
PangkatIGolongan
Fakultas/Jurusan
Daerah
c. Anggota
NamaLengkap
NIP
PangkatlGolongan
FakultasIJurusan
Daerah

: Yenni Hayati, S.S. M.Hum.
: 197401 10.199903.2.001

:Penata / IIIc
:FBS/Bahasa dan Sastra Indonesia dan
: Zulfadhli, M.A

: 19811003.200501-1.OOl
: Penata Muda TK.11 III/a

:FBS/BahasadanSastra

Indonesia

dan

Indonesia

dan

: Yulianti Rasyid, S.Pd.
: 19820710.200604.2.004
: Penata Muda 1 111 a

:FBS/BahasadanSastra

: Telah direvisi sesuai saran pereviu

3. UsulPenelitian

Pembahas I

Prof. Dr. Haris Effendi Thahar
Nip. 19500104 197803 1 001

Prof. Dr. ~ ~ u s f i nM.
a , Hum
Nip. 19610829 198602 2 001

'h
\
niversitasNegeri Padang,

1,

-

',

--.
'

Drs. , ~ l w e Bentri,
n
M.Pd

PENGANTAR ;
Kegiatan penelitian mendukung pengembangan ilmu serta terapannya. Dalam ha1
ini, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Padang berusaha mendorong dosen untuk
melakukan penelitian sebagai bagian integral dari kegiatan mengajamya, baik yang secara
langsung dibiayai oleh dana Universitas Negeri Padang maupun dana dari sumber lain
yang relevan atau bekerja sama dengan instansi terkait.
Sehubungan dengan itu, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Padang
bekerjasama dengan Pimpinan Universitas, telah memfasilitasi peneliti untuk
melaksanakan penelitian tentang Kajian Psikologis Terhadnp Sastra Anak Pada Mnjalalz
BOB0 Edisi 2010, berdasarkan Surat Keputusan Rektor Universitas Negeri Padang
Nomor: 190lH35IKPl20 10 Tanggal 1 Maret 20 10.

Kami menyambut gembira usaha yang dilakukan peneliti untuk menjawab berbagai
permasalahan pembangunan, khususnya yang berkaitan dengan permasalahan penelitian
tersebut di atas. Dengan selesainya penelitian ini, Lembaga Penelitian Universitas Negeri
Padang akan dapat memberikan informasi yang dapat dipakai sebagai bagian upaya
penting dalanl peningkatan m u t ~pendidikan pada umumnya. Di samping itu, hasil
penelitian ini juga diharapkan memberikan masukan bagi instansi terkait dalam rangka
penyusunan kebijakan pembangunan.
Hasil penelitian ini telhh ditelaah oleh tim pembahas usul dan laporan penelitian,
kemudian untuk tujuan diseminasi, hasil penelitian ini telah disemitiarkan ditingkat
Universitas. Mudah-mudahan penelitian ini bermanfaat bagi pengembangan ilmu pada
umumnya dan khususnya peningkatan mutu staf akademik Universitas Negeri Padang.
Pada kesempatan ini, kami ingin mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak
yang melnbantu terlalcsananya penelitian ini, terutama kepada pimpinan lembaga terkait
yang menjadi objek penelitian, responden yang nenjadi sampel penelitian, dan tin1 pereviu
Lembaga Penelitian Universitas Negeri Padang. Secara khusus, kami me~yampaikan
terirna kasih kepada Rektor Universitas Negeri Padang yang telah berkenan memberi
bantuan pendanaan bagi penelitian 'mi. Kami yakin tanpa dedikasi dan kerjasama yang
terjalin selama ini, penelitian i t ~ itidak akan dapat diselesaikan sebagaimana yang
diharapkan dan semoga kerjasama yang baik ini akan denjadi lebih baik lagi di masa yang
akan datang.
Terima kasih.
Hh..

Desernber 2010
. ,-,::s.r-~a.ang,
, ;. -1 ,? ..
-: . : . Re€u:i.~embaga
Penelitian
ivcksi'tas Negeri Padang,
fl.

v?

:

.:h,

.

C
#'..
'

, -...

.

I

,
?

'

,~
.j , .
.. '
, '
- ..*"
.
M.Pd.
.L,:.. < : c : ~dqi-Squ~~-$, d+~e 1nBentri,
0
7
198602
2
2
1 002
--.---.-

'. .

,

.

,

'

\...
':p.*
'

-.-.*-.-

-.

,-

DAFTAR IS1

Halaman Pengesahan
Daftar Isi
Daftar Tabel
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Perurnusan Masalah
C. Defenisi Operasional
BAB 11. TINJAUAN PUSTAKA
A. Kerangka Teoretis
1. Sastra Anak
2. Jenis-jenis Sastra Anak
3. Cerpen Anak
4. Psikologi dan Sastra Anak

B. Penelitian yang Relevan

BAB 111. TUJUAN DAN PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian

B. Manfaat Penelitian

BAB IV. METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
B. Sumber Data

C. Instrumen Penelitian
D. Metode Pengumpulan Data

E. Metode Analisis Data

BAB V. PEMBAHASAN
A. Analisis Intrinsik Sastra Anak dalan? Majalah Bobo Edisi 2010 23

1. Penokohan

23

2. Alur

27

3. Latar

42

4. Sudut Pandang

46

5. Penggunaan Bahasa

48

6. Tema dan Amanat

50

B. Aspek Psikologis yang Terkandung dalam Sastra Anak Majalah Bobo
Edisi 2010

51

1. Aspek Perkembangan Kognitif

52

2. Aspek Perkembangan Kebribadian (Moral)

59

3. Aspek Perkembangan Sosial

61

BAB VI PENUTUP
A. Simpulan

B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN I Personalia Penelitian
Lampiran I1 Sinopsis Cerpen Anak

DAFTAR TABEL
TABEL 1. Penggambaran Watak Tokoh dalam Sastra Anak dalam Majalah Bobo
Edisi 2010

26

TABEL 2. Panggambaran Alur dalam Sastra Anak dalam Majalah Bobo Edisi
2010

41

TABEL3. Penggambaran Latar dalam Sastra Anak dalam Majalah Bobo Edisi
2010

46

TABEL 4. Tema dan Amanat dalam Sastra Anak dalam Majalah Bobo Edisi 2010
50

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dunia anak adalah dunia bermain. Bermain bagi anak-anak merupakan
kebutuhan dan sesuatu ha1 yang harus dipenuhi. Melalui bermain anak-anak
mendapatkan pengalaman yang berharga dalam kehidupan.
Salah satu media bermain bagi anak adalah bercerita. Orang tua bisa
melalukan kegiatan bercerita kepada anak sebagai sarana menjalin kedekatan
dengan anak. Banyak ctira bercerita, ada yang melalui lisan, ada juga dengan cara
membaca tulisan atau karya sastra yang memang diperuntukkan untuk anak.
Majalah BOBO adalah salah satu majalah yang mempunyai segmen pembaca
anak-anak usia 6 sampai 8 tahun. Majalah ini terbit setiap hari Kamis setiap
minggu. Dalam sebulan majalah 3OBO akan terbit sebanyak 4 kali. Dalam sekali
terbit, majalah BOBO memuat 4 sampai 6 buah c e r i t ~pendek clan 1 dongeng.
Misi majalah ini adalah "teman bermain dan belajar".
Karya satra yang hadir yang diperuntukkan untuk anak menurut
Nurgiyantoro

(2005:35-41)

memberikan beberapa konstribusi pada anak.

Konstribusi tersebut terkait dengan kejiwaan anak. Nurgiyantoro menyimpulkan
bahwa sastra anak memiliki konstribusi yang besar bagi perkembangan
kepribadian anak dalam proses menuju kedewasaan sebagai manusia yang
mempunyai jati diri yang jelas. Dengan demikian, berarti konstribusi sastra bagi

pembaca dan pendengar yang masih anak-anak dapat membentuk pertumbuhan
berbagai pengalaman (rasa, emosi, bahasa), personal (kognitif, spiritual, etis,
spritual), eksplorasi dan penemuan, juga petulangan dan kenikmatan.
Ketika anak-anak membaca atau mendengar cerita, mereka bertemu
dengan tokoh-tokoh yang ditampilkan dalam cerita tersebut. Dalam cerita tokohtokoh cerita akan berprilaku baik verbal maupun nonverbal dengan maksud
mengekspresikan emosi yang dimilikinya seperti sedih, gembira, kesal, terharu,
takut, simpati, empati, yang sesuai dengan alur cerita. Pembaca akan
mengidentifikasikan dirinya sebagai tokoh protagonist dan menunjukkan rasa
tidak suka kepada tokoh yang mereka anggzp tidak sesuai dengan emosi mereka.
Tokoh-tokoh yang tidak sesuai dengan emosi pembaca ini disebut dengan tokoh
antagonis.
Dengan demikian, baik langsung maupun tidak langsung dengan membaca
cerita, anak akan belajar bersikap dan bertingkah laku secara benar. Lewat bacaan
itu anak akan belajar mengelala elnosi agar tidak merugikan diri dan orang lain.
Kemampuan mengelola emosi (emotional quotientlEQ) merupakan aspek personal
yang besar pengaruhnya bagi kesuksesan hidup, bahkan diyakini lebih berperan
daripada IQ.
Penjelasan tersebut menunjukkan bahwa betapa sastra anak dengan unsure
dalanm (intrinsik) memberikan efek psikologis bagi anak. Roettger (dalbm
Tarigan, 1994:9-15)menggambarkan bahwa sastra anak memiliki kegunaan bagi
anak dan dunianya.

Pertama, sastra memberikan kesenangan, kegembiraan, dan kenikmatan
bagi anak. Nilai seperti ini akan sampai apabila sastra dapat memperluas
cakrawala berfikir anak dengan cara menyajikan pegalaman-pengalaman baru dan
wawasan-wawasan baru. Kedua, sastra dapat mengembangkan imajinasi anakanak dan membantu mereka mempertimbangkan dan memikirkan alam, manusia
lain, pengalaman, atau gagasan. Karya sastra yang baik dapat membangkitkan rasa
keingintahuan sang anak. Ketiga, sastra dapat memberikan pengalamanpengalaman aneh yang seolah-olah dialami sendiri oleh anak. Keempat, sastra
dapat mengambangkan wawasan anak menjadi prilaku insani (human behavior).
Kelima, sastra dapat menyajikan serta memperkenalkan kesemestaan pengalaman
kepada anak. Sastra membantu anal