MATA PELAJARAN :TEKNOLOGI PENYEMPURNAAN TEKSTIL JENJANG PENDIDIKAN : SMK

  JENJANG PENDIDIKAN : SMK

Standar Kompetensi guru Standar Isi

  1. Menjelaskan karak- teristik peserta didik menurut aspek fisik, intelektual, spiritual, sosial dan emosional, moral dan latar bela- kang sosial budaya dalam penggunaan bahan tekstil yang di proses penyempurna- an tekstil.

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPETENSI PEDAGOGIK 1.

  1.1 Memahami ka- rakteristik peserta didik yang berkait- an dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya.

  Kompetensi Utama

  1.1 Menentukan ka rakteristik peserta dari aspek fisik dan spiritual,moral, latar belakang sosial dan budaya dalam peng gunaan jenis tekstil yang telah diproses penyempurnaan.

Menguasai karakteristik peserta

  be lajar peserta didik dalam mata pela jaran yang diampu.

  2. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pem- belajaran yang mendidik.

  didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual

  2.2 Menerapkan pen- dekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran teknologi tekstil

  2.1 Memahami berba- gai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran teknologi penyempurnaan tekstil

  2.1 Merinci teori dan prinsip pembe lajaran Penyempur na an Tekstil.

  2.2 Memodifikasi berbagai pendekat an,strategi,metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara

  2.1 Menjelaskan berbagai teori dan prinsip pembelajaran mata pelajaran Tekno- logi Penyempurnaan Tekstil

  2.2 Menerapkan berbagai pendekat an,strategi,metode dan teknik pembe-lajaran yang mendi-dik secara kreatif dalam mata pelajar- an yang diampu.

  2.1 Memahami ber bagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pela jaran yang diampu

  1.6 Mengetahui kesulitan belajar siswa dalam pelajaran teknologi penyempurnaan tekstil

  1.3 Mengidentifi-kasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

  1.5 Mengetahui kemam-puan awal siswa dalam pelajaran teknologi penyempurnaan tekstil

  1.4 Mengetahui potensi yang dimiliki siswa dalam pelajaran tekno logi penyempurnaan

  1.3 Mengetahui latar belakang sosial dan kultur peserta didik

  1.2 Mengetahui sikap dan perilaku peserta didik

  1.2 Mengidentifi-kasi potensi pe-serta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

  1.4 Mendeteksii kesulitan belajar peserta didik dalam pelajaran Teknologi Peyempurnaan.

  1.3 Menganalisa bekal ajar dalam pelajaran Teknologi Peyempurnaan.

  1.2 Merinci potensi peserta didik dalam pelajaran Teknologi Penyempurnaan.

  1.1 Mengetahui ciri-ciri fisik peserta didik Kompetensi Utama

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  3.4 Menentukan materi pembelajaran penyemour- naan tekstil terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.

  4.3 Menyusun RPP untuk kegiatan di dalam kelas dan di laboratorium.

  4.2 Memahami komponen- komponen dalam RPP.

  4.1 Memahami prinsip Prisinip pengembangan RPP.

  4.3 Menyimpulkan rancangan pembe- lajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan dalam kelas, laboratorium, atau dilapangan.

  4.2 Menyeleksi komponen rancang an pembelajaran.

  4.1 Merinci prinsip-prinsip perancang- an pembelajaran yang mendidik

  4. Menerapkan pem- belajaran yang mendidik.

  4.3 Menyusun ran cangan pembelajar an yang

  4.2 Mengembang- kan komponen-komponen rancang an pembelajaran.

  4.1 Memahami prin sip-prinsip peran-cangan pembelajar an yang mendidik

  4.Menyeleng-garakan pem-belajaran yang mendidik.

  3.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian

  3.6 Menyusun urutan bahan ajar sesuai urutan proses kerja

  3.5 Menjelaskan man- faat bahan ajar sesuai tujuan pembelajaran.

  3.3 Merumuskan pe- ngalaman belajar peserta didik guna mencapai tujuan yang ditetapkan

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  3.5 Menata materi pembelajaran seca ra benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peser-ta didik.

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kreatif dalam mata pelajaran Teknologi Penyempurnaan Tekstil

  3.Mengem-bangkan kuri- kulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

  3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

  3.2 Menentukan tujuan pembela- jaran yang diampu.

  3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.

  3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu terkait de- ngan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.

  3.6 Mengembang-kan indikator dan instrumen penilaian

  3.2 Menentukan tujuan pembelajaran tekono logi tekstil berdasarkan SKKD teknologi tekstil

  3. Menerapkan kuriku- lum yang berkaitan de- ngan mata pelajaran Teknologi Penyem- purnaan Tekstil

  3.1 Menjabarkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

  3.2 Memaksimal- kan upaya penca- paian tujuan kuriku lum khususnya mata pelajaran Teknologi Penyem- purnaan Tekstil

  3.3. Menelaah pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran

  3.4 Menyimpulkan materi pembelajar-an Teknologi Pe- nyempurnaan Teks til terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembe-lajaran.

  3.1 Memahami prinsip prinsip pengembangan kurikulum

  4.4 Melaksanakan Kompetensi Utama

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajar- an yang diampu .

  6.1 Memfasilitasi ber- bagai kegiatan pembe- lajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi optimal.

  6.2 Mengatur berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta di-

  6.1 Mengatur berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai pres prestasi secara optimal

  6. Menjelaskan pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisa- sikan berbagai potensi yang dimiliki

  6.2 Menyediakan

  6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai pres prestasi secara optimal

  6.Memfasilitasi pengembang-an potensi pe-serta didik un- tuk mengaktua lisasikan berba gai potensi yang dimiliki.

  5.1 Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran tekstil

  5.1 Mengkreasikan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran .

  5. Mengkombinasikan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran .

  5.Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasiuntuk kepen tingan pembelajaran .

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam pem- belajaran penyempurnaan tekstil sesuai situasi yang berkembang.

  4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan pelajaran tekstil yang diajarkan.

  4.6 Merancang ke- putusan transaksio-nal dalam pembe- lajaran yang di ampu sesuai dengan situasi. pembelajaran sesuai RPP yang telah di kembangkan

  4.5 Mengatur me-dia pembelajaran dan sumber belajar yang relevan de- ngan karakteristik peserta didik

  4.4 Menghubung-kan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laborato- rium, dan di lapang-an dengan memper hatikan standar ke-amanan yang dipersyaratkan.

  putusan transak sio nal dalam pembela jaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang.

  4.6 Mengambil ke-

  4.5 Menggunakan media pembelajar- an dan sumber be-lajar yang relevan dengan karakteris-tik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.

  4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersaratkan

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar lengkap, baik untuk kegiatan dalam kelas, lab., maupun lapangan.

  6.2 Memfasilitasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan Kompetensi Utama

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  8.4 Menentukan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar untuk dievaluasi.

  8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses hasil belajar tekstil

  8.5 Menperjelas pe nilaian dan

  8.4 Merancang ins- trumen penilaian dan evaluasi pro-ses dan hasil bela-jar mata pelajaran penyempurnaan tekstil

  8.3 Memperjelas penilaian dan evalu asi proses dan hasil belajar penyempur- naan tekstil dalam kaitan dengan pelajaran lain.

  8.2 Menyusun peni laian dan evaluasi proses dan hasil belajar setiap jenis penyempurnaan tekstil yang konteks tual dengan kepen tingan bangsa.

  8.1 Mengatur peni- laian dan evaluasi proses dan hasil belajar dari mata pelajaran Teknologi Penyempurnaan

  8. Menentukan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  8.4 Mengembang-kan

  8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievalua-si sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian & evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karak-teristik mata pelajaran yang diampu.

  8.Menyeleng-garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik meng gunakan bahasa yang khas dalam Proses Belajar dan Mengajar Teknologi Penyempurnaan Tekstil

  7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif secara lisan atau tulisan.

  7.2 Menampilkan cara berkomunikasi efektif, empatik dan santun dengan peserta didik

  7.1 Menciptakan komunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.

  7. Membiasakan ber- komunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik mata pelajaran Teknologi Penyem- purnaan Tekstil.

  7.2 Berkomunikasi secara efektif,empa tik dan santun de- ngan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang m endidik yang terba-ngun secara siklikal

  7.1 Memahami ber- bagai strategi berko munikasi yang efektif, empatik dan santun secara lisan , tulisan, dan/atau bentuk lain.

  7. Berkomuni- kasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta di-dik, termasuk kreativitasnya. dik, termasuk kreativitasnya. potensi peserta didik untuk berkreasi

  8.5 Mengadministrasi kan penilaian proses dan hasil belajar. Kompetensi Utama

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  9. Menganalisis hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

  9.3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi pada pemangku kepen- tingan

  9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.

  9.1 Menggunakan informasi hasil penilaiam penilaian untuk menentu kan ketuntasan belajar

  9.8

  9.7

  9.6

  9.5 M9

  9.4 Menyiapkan informasi hasil pe- nilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kuali tas pembelajaran.

  9.3 Memproyeksi- kan hasil penilaian dan evaluasi kepa da pemangku kepentingan.

  9.2 Mengkreasikan informasi hasil peni laian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.

  9.1 Merencanakan informasi hasil peni laian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar

  9.4 Memanfaatkan informasi hasil pe-nilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kuali tas pembelajaran

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  9.3 Mengkomunika sikan hasil penilai-an dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

  9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.

  9.1 Menggunakan informasi hasil peni laian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar

  9.Memanfaat-kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

  8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.

  8.6 Menganalisis hasil penilaian dan hasil belajar untuk berbagai tujuan.

  8.7 Merumuskan evaluasi proses dan hasil belajar.

  8.6 Merangkum ni- lai mata pelajaran Penyempurnaan Tekstil untuk bahan evaluasi akhir.

  8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. evaluasi proses dan hasil belajar mata pelaja- ran Penyempurna-an Tekstil

  8.6 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan.

  8.5 Mengadministra sikan penilaian pro ses dan hasil bela- jar secara berkesi- nambungan dengan dengan mengunakan berbagai instrumen.

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar instrumen peni- nilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  9.4 Memanfaatkan in-formasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkat- kan kualitas pembelajaran Kompetensi Utama

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  10.1 Merinci refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

  Profesional A.

  10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

  10.2 Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran.

  10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

  10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

  10.2 Menyeleksi hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran.

  10. Menganalisis tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran mata pelajaran Teknologi Penyempurnaan Tekstil.

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.

  10.2 Memanfaat- kan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembang an pembelajaran dalam mata pela jaran yang diampu.

  10.1 Melakukan ref leksi terhadap pem belajaran yang telah dilaksanakan.

  10. Melakukan tindakan reflek tif untuk pe- ningkatan kua- litas pembela-jaran .

  9.9

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  1. Mampu mengidentifikasi serat tekstil

Menguasai materi,struktur

  Dasar Kompeten si Kejuruan 20.

  1.4. Menentukan grade serat tekstil

  2.1.1 Mampu menjelaskan macam-macam jenis

  2.1 Menjelaskan macam-macam jenis benang

  2. Melaksanakan pengujian benang

  Mampu menjelaskan jenis- jenis benang

  grade serat tekstil 1.

  1.4.1 Mampu menentukan

  1.3.1 Mampu menentukan jenis serat tekstil dengan cara pelarutan

  2. Menentukan grade serat 1.

  1.3 Mengidentifikasi serat tekstil dengan cara pelarutan

  1.2.1 Mampu menentukan jenis serat tekstil dengan cara uji mikroskop

  1.2 Mengidentifikasi serat tekstil dengan cara uji mikroskop

  1.1.1 Mampu menentukan jenis serat tekstil dengan cara uji pembakaran

  1.1 Mengidentifikasi serat tekstil dengan cara uji pembakaran

  Mengidentifikasi serat tekstil

  konsep, danpola pikir keilmuanyang mendukung mata pelajaran yangdiampu. Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  2. tekstil benang yang dibuat dari

  Mampu menguji benang berkaitan dengan nomor, serat buatan kekuatan tarik, antihan dan ketidakrataan benang

  2.2

  2.2.1 Menguji nomor benang Mampu menentukan nomor benang sistim penomoran langsung

  2.3

  2.3.1 Menguji kekuatan tarik benang Mampu menganalisa hasil pengujian kekuatan tarik benang

  2.4

  2.4.1 Menguji antihan (twist) benang Mampu menentukan arah antihan (twist) benang

  2.5 Menguji ketidakrataan benang

  2.5.1 Mampu menentukan ketidakrataan benang

  3.

  3.1

  3.1.1 Menerapkan Mendeskripsikan keselamatan Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan prinsip K-3

  Keselamatan, dan kesehatan kerja (K3) keselamatan dan dan memberikan contoh Kesehatan Kerja dan kesehatan kerja (K3) pada penerapan K-3 di industri

  Lingkungan Hidup industri penyempurnaan penyempurnaan tekstil

  (K3LH) tekstil

  3.2

  3.2.1 Melaksanakan prosedur K3 Mampu menentukan prosedur K3pada proses di laboratorium

  3.3

  3.3.1 Menerapkan konsep lingkungan Mampu menentukan hidup konsep lingkungan hidup di industri penyempurnaan tekstil

  3.4.Menerapkan ketentuan

  3.4.1 Mampu menentukan pertolongan pertama pada ketentuan pertolongan kecelakaan. pertama pada kecelakaan pada industri Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas penyempurnaan tekstil

  21. Menguasai standar Menguasai prinsip mekanisme 1.

  1.1

  1.1.1 Melaksanakan proses Mendeskripsikan proses persiapan Memahami maksud dan kompetensi dan dan aplikasi proses persiapan Persiapan penyempurna an tekstil tujuan proses kompetensi penyempurnaan tekstil penyempurnaan

  Penyempurnaan Tekstil dasarmata pelajaran tekstil yangdiampu.

  1.2

  1.2.1 Membedakan bentuk kain Melakukan proses penumpukan kain yang di proses, yaitu bentuk untaian (rope) dan bentuk melebar (open

  width)

  1.3

  1.3.1 Memahami maksud dan Melaksanakan penyambungan kain tujuan penyambungan kain

  1.4

  1.4.1 Memahami tujuan Melaksanakan pemeriksaan kain pemeriksaan kain yang

  grey

  akan diproses

  1.5

  1.5.1 Memahami pembukaan Melakukan proses pembukaan kain (open end). kain setelah diproses dan kain yang akan diproses 2.1.

  2.1.1 Memahami kondisi dan Mendiskripsikan proses 2.

  Melaksanakan proses pembakaran bulu penyebab kain kapas atau Pembakaran bulu campurannya berbulu 2.2.

  2.2.1 Mengidentifikasi mesin Melakukan proses pembakaran bulu dengan gas pembakar bulu dan kain yang harus dibakar bulunya.

  2.3.

  2.3.1 Menjelaskan keuntungan

Melakukan proses pembakaran bulu simultan dengan dan kerugian proses

  penghilangan kanji simultan dan non simultan pada pembakaran bulu (singeing) dan penghilangan kanji Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  (desizeing) 2.4.

  2.4.1 Mengidentifikasi

Mengendalikan parameter proses pembakaran bulu dengan gas parameter proses sesuai

  kain yang akan di bakar bulunya

  2.5 Menguji kain hasil proses

  2.5.1 Menjelaskan cara menguji pembakaran bulu dengan gas. kain hasil pembakaran bulu

  3. Melaksanakan proses

  3.1 Mendiskripsikan proses

  3.1.1 Memahami maksud dan penghilangan kanji penghilangan kanji tujuan proses penghilangan kanji pada bahan tekstil (desizing)

  3.2 Melakukan proses penghilangan

  3.2.1 Menjelaskan berbagai jenis kanji dengan perendaman kanji alam dan kanji sintetik untuk tesktil

  3.3 Melakukan penghilangan kanji

  3.3.1 Mengidentifikasi dengan asam keunggulan/kelemahan penghilangan kanji dengan asam

  3.4 Melakukan penghilangan kanji

  3.4.1 Mengidentifikasi dengan alkali keunggulan/kelemahan penghilangan kanji dengan alkali

  3.5 Melakukan penghilangan kanji

  3.5.1 Mengidentifikasi dengan oksidator keunggulan/kelemahan penghilangan kanji dengan oksidator

  3.6 Mengendalikan parameter

  3.6.1 Mengidentifikasi parameter penghilangan kanji dan uji kadar kanji pada kainyang akan di warnai

  3.7 Menguji kadar kanji pada bahan

  3.7.1 Mengevaluasi sisa kanji tekstil pada kain

  4. Melaksanakan proses

  4.1 Mendeskripsikan proses

  4.1.1 Memahami maksud / tujuan pemasakan pada pemasakan bahan tekstil pemasakan bahan tekstil Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  (scouring)

  4.2 Melakukan proses pemasakan

  4.2.1 Mengidentifikasi mesin dan dengan tekanan keunggulan proses pemasakan dengan tekanan

  4.3 Melakukan proses pemasakan

  4.3.1 Mempersiapkan alat, bahan tanpa tekanan dan zat untuk proses pemasakan

  4.4 Melakukan proses pemasakan

  4.4.1 Melakukan bahan dari serat protein pemasakan/deguming kain sutera

  4.5 Mengendalikan parameter proses

  4.5.1 Mengidentifikasi faktor- pemasakan bahan tekstil faktor proses pemasakan.bahan selulosa

  4.6 Melakukan titrasi larutan

  4.6.1.Mampu menghitung kadar pemasakan larutan pemasakan

  4.7 Menguji daya serap dan kekuatan

  4.7.1.Mampu mengevaluasi kain bahan tekstil hasil pemasakan hasil scouring

  5. Melaksanakan proses

  5.1 Mendeskripsikan proses

  5.1.1 Memahami maksud dan pengelantangan/ pengelantangan bahan tekstil tujuan proses Pengelantangan pemutihan bahan (bleaching) tekstil (bleaching)

  5.2 Melakukan proses pengelantangan

  5.2.1 Melakukan pengelantangan bahan tekstil dengan zat oksidator kain kapas dengan H2O2

  5.3 Melakukan pengelantangan bahan

  5.3.1 Mengidentifikasi parameter tekstil dengan zat reduktor proses pengelantangan wol/sutera dengan reduktor

  5.4 Mengendalikan parameter proses

  5.4.1 Memahami pengaruh pengelantangan parameter proses pengelantangan

  5.5 Melakukan proses titrasi larutan

  5.5.1 Mampu menyiapkan dan pengelantangan menghitung kadar zat pengelantang

  5.6 Menguji derajat putih, kekuatan

  5.6.1 Mampu mengevaluasi hasil tarik, dan tahan sobek kain proses pengelatangan Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  6. Melaksanakan proses

  6.1 Mendeskripsikan proses

  6.1.1Memahami maksud dan pemerseran kain pemerseran kain tujuan proses Mercerisasi (merseraize)

  6.2 Menghitung kebutuhan larutan

  6.2.1 Menentukan resep proses dan konsentrasi larutan NaOH merserisasi

  6.3 Menjelaskan cara pengoperasian

  6.3.1 Cara mengatur tegangan mesin merser kain

  6.4 Mengoperasikan mesin merser

  6.4.1 Melakukan proses Merserisasi

  6.5 Mengendalikan parameter

  6.5.1 Mengidentifikasi faktor pemerseran kain Merserisasi

  6.6 Menguji daya serap kain,

  6.6.1 Mengevaluasi kain hasil mengkered kain, dan kekuatan kain merserisasi

  7. Melaksanakan proses

  7.1 Mendiskripsikan proses

  7.1.1Memahami pemantapan pemantapan panas pemantapan panas (heat setting) panas untuk kain poliester dan (heat setting) campurannya

  7.2 Menjelaskan cara pengoperasian

  7.2.1 Memahami prinsip kerja mesin pemantapan panas (heat mesin stenter setting)

  7.3 Mengoperasikan mesin

  7.3.1 Mampu mengontrol proses pemantapan panas (heat setting) pemanatapan panas

  7.4 Mengendalikan parameter

  7.4.1 Mengidentifikasi faktor pemantapan panas (heat setting) proses heat setting.

  8. Melaksanakan proses

  8.1 Mendiskripsikan proses

  8.1.1 Memahami pengurangan pengurangan berat pengurangan berat kain (weight berat kain poliester kain (weight reduce) reduce)

  8.2 Melaksanakan proses pengurangan

  8.2.1 Memilih mesin sistim berat kain dengan mesin kontinyu kontinyu

  8.3 Melaksanakan proses pengurangan

  8.3.1 Memilih mesin sistim berat kain dengan mesin diskontinyu diskontinyu

  8.4 Mengendalikan parameter

  8.4.1 Mengidentifikasi faktor pengurangan berat kain (weight proses weight reduce. Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas reduce)

  8.5 Menguji kain hasil proses

  8.5.1 Menganalisa kain hasil pengurangan berat kain (weight pengurangan berat reduce)

  Menguasai prinsip mekanisme

  9. Mengidentifikasi zat

  9.1 Mendiskripsikan zat warna dan zat 9.1 .1Memahami sifat dan dan aplikasi zat warna dan zat warna dan zat pembantu klasifikasi zat warna dan zat pemabantu tekstil pembantu pembantu proses tekstil

  9.2 Melaksanakan uji pendahuluan

  9.2.1 Dapat mengidentifikasi dan menggolongkan zat warna tekstil

  9.3 Mengidentifikasi zat warna

  9.3.1 Dapat mengidentifikasi zat golongan I pembantu untuk proses penyempurnaan tekstil.

  9.4 Mengidentifikasi zat warna

  9.4.1 Memahami sifat dan golongan II klasifikasi zat warna dan zat pembantu proses tekstil

  9.5 Mengidentifikasi zat warna

  9.5.1 Dapat mengidentifikasi dan golongan III menggo-longkan zat warna tekstil

  9.6 Mengidentifikasi zat warna

  9.6.1 Dapat mengidentifikasi zat golongan IV pembantu untuk proses penyempurnaan tekstil.

  9.7 Mengidentifikasi zat pembantu

  9.7.1 Memahami sifat dan untuk proses penyempurnaan tekstil klasifikasi zat warna dan zat pembantu proses tekstil

  Menguasai prinsip mekanisme

  10. Melaksanakan proses

  10.1 Mendiskripsikan proses

  10.1.1 Mampu menjelaskan dan aplikasi proses Pencelupan pencelupan kain pencelupan kain tahapan proses pencelupan

  10.2 Melaksanakan proses pencelupan

  10.2.1 Mampu memilih metoda kain dari serat selulosa proses dan zat warna yang sesuai untuk pencelupan kain dari serat selulosa

  10.3 Melaksanakan proses pencelupan 10.3.1.

  Mampu memilih metoda kain dari serat sintetik proses dan zat warna yang sesuai untuk pencelupan kain dari serat Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas sintetik

  10.4 Melaksanakan proses pencelupan 10.4.1.

  Mampu memilih metoda kain dari serat protein proses dan zat warna yang sesuai untuk pencelupan kain dari serat protein

  10.5 Melaksanakan proses pencelupan 10.5.1.

  Mampu memilih metoda kain dari serat campuran proses dan zat warna yang sesuai untuk pencelupan kain dari serat campuran

  10.6 Mengendalikan parameter 10.6.1.

Mampu menjelaskan pencelupan kain parameter proses yang

  berpengaruh pada pencelupan kain kapas

  10.7 Menguji ketahanan luntur warna

  10.7.1 Menganalisa hasil tahan hasil celupan luntur warna pencelupan

  11. Melaksanakan proses

  11.1 Mendiskripsikan proses

  11.1.1 Mampu menjelaskan pencelupan benang pencelupan benang metoda proses pencelupan benang

  11.2 Melaksanakan proses pencelupan

  11.2.1 Mampu merencanakan benang bentuk cone proses pencelupan benang bentuk cone

  11.3 Melaksanakan proses pencelupan 11.3.1.

  Mampu merencanakan benang bentuk hank proses pencelupan benang bentuk hank

  11.4 Mengendalikan parameter

  11.4.1 Mampu mengatasi pencelupan benang masalah proses pencelupan benang

  11.5 Menguji ketahanan luntur warna

  11.5.1 Mampu menganalisa hasil celupan terhadap pencucian ketahanan luntur warna hasil celupan terhadap pencucian

  Menguasai prinsip mekanisme

  12. Pembuatan

  12.1 Menjelaskan proses pembuatan 12.1.1.

  Mampu menjelaskan dan aplikasi proses pencapan gambar/desain gambar langkah-langkah pembuatan Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas gambar secara manual

  12.2 Membuat gambar/desain metoda 12.1.2.

  Mampu merancang cut out gambar/disain metoda cut out

  12.3 Membuat gambar/desain metoda 12.3.1.

  Mampu merancang foto copy gambar/disain metoda photo

  copy

  12.4 Membuat gambar bentuk rapot

  12.4.1. Mampu merancang gambar/disain bentuk rapot

  13. Pembuatan screen

  13.1 Mendeskripsikan proses 13.1.1.

  Mampu mengurutkan bermotif pembuatan screen bermotif langkah-langkah pembuatan

  screen bermotif

  13.2 Memasang kasa pada rangka 13.2.1.

  Mampu memilih kasa screen secara manual sesuai motif pada rangka screen secara manual

  13.3 Memasang kasa pada screen 13.3.1.

  Mampu menjelaskan dengan mesin stretching kelebihan pemasangan kasa pada screen dengan mesin stretching

  13.4 Membuat larutan peka cahaya 13.4.1.

  Mampu menjelaskan fungsi larutan peka cahaya

  13.5 Melaksanakan proses pelapisan 13.5.1.

Mampu menentukan larutan peka cahaya (coating), kondisi proses pelapisan larutan

  afdruk, dan pembangkitan gambar peka cahaya (coating), afdruk dan pembangkitan gambar

  13.6 Melaksanakan proses retusir dan

  13.6.1Memahami tujuan proses HARDENING retusir dan hardening

  14. Melaksanakan

  14.1 Mendeskripsikan proses

  14.1.1 komponen pembuatan pembuatan pasta cap pembuatan pasta cap pasta cap zat warna reaktif :

  14.2 Melaksanakan proses pembuatan

  14.2.1Memahami per syaratan pengental pengental

  14.3 Melaksanakan proses pembuatan

  14.3.1Mampu menentukan pasta cap langkah pembuatan pasta cap

  14.4 Mengendalikan parameter proses 14.4.1.

  Mampu mengatasi Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas pembuatan pasta cap masalah pada proses pembuatan pasta cap

  14.5 Menghitung kebutuhan pasta cap

  14.5.1 Mampu mengkalkulasi sesuai dengan jumlah kain yang kebutuhan pasta cap sesuai dicap dengan jumlah kain yang dicap

  15. Melaksanakan

  15.1 Mendeskripsikan proses 15.1.1.

  Mampu mengidentifikasi pencapan kasa pencapan kasa datar/sablon kelebihan proses pencapan kasa datar/sablon datar/sablon

  15.2 Melaksanakan proses pencapan

  15.2.1 Mampu menentukan kasa datar/sablon kondisi proses pencapan kasa datar/sablon

  15.3 Melaksanakan proses fiksasi 15.3.1.

  Mampu menentukan metoda dan kondisi proses fiksasi

  15.4 Melaksanakan proses pencucian 15.4.1.

  Mampu menentukan kain hasil pencapan metoda dan kondisi proses pencucian kain hasil pencapan

  15.5 Mengendalikan parameter proses 15.5.1.

Mampu mengatasi pencapan kasa datar/sablon masalah proses pencapan kasa

  datar/sablon

  15.6 Menguji ketahanan luntur warna

  15.6.1 Mampu mengklasifikasikan terhadap pencucian, keringat, ketahanan luntur warna terhadap gosokan, dan panas penyetrikaan pencucian, keringat, gosokan, dan panas penyetrikaan

  16. Melaksanakan

  16.1 Mendeskripsikan proses 16.1.1.

  Mampu memilih proses pencapan kasa putar pencapan kasa putar (rotary screen pencapan kasa putar (rotary (rotary screen printing)

  screen printing)

  printing)

  16.2 Melaksanakan proses pencapan 16.2.1.

  Mampu menentukan kasa putar (rotary screen printing) kondisi proses pencapan pencapan kasa putar (rotary

  screen printing)

  16.3 Melaksanakan proses fiksasi 16.3.1.

  Mampu menentukan Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas metoda dan kondisi proses fiksasi

  16.4 Melaksanakan proses pencucian 16.4.1.

  Mampu menentukan kain hasil pencapan metoda dan kondisi proses pencucian kain hasil pencapan

  16.5 Mengendalikan parameter proses 16.5.1.

Mampu mengatasi pencapan kasa putar masalah proses pencapan kasa

  putar

  16.6 Menguji ketahanan luntur warna

  16.6.1 Mampu mengklasifikasikan terhadap pencucian, keringat, ketahanan luntur warna terhadap gosokan, dan panas penyetrikaan pencucian, keringat, gosokan, dan panas penyetrikaan

  Menguasai prinsip mekanisme

  17. Melaksanakan proses

  17.1 Mendeskripsikan proses 17.1.1.

  Mampu dan aplikasi proses penyempurnaan fisika penyempurnaan fisika mengklasifikasikan proses Penyempurnaan fisika dan kima penyempurnaan fisika tekstil

  17.2 Melaksanakan proses 17.2.1.

  Memahami tujuan penyempurnaan penganjian proses penyempurnan penganjian

  17.3 Melaksanakan proses 17.3.1.

  Memahami prinsip penyempurnaan sanforis penyempurnaan sanforis

  17.4 Melaksanakan proses 17.4.1.

  Mampu menentukan penyempurnaan kalender kondisi proses penyempurnaan kalender untuk efek tertentu

  17.5 Melaksanakan proses pelipatan 17.5.1.

Mampu menentukan dan penggulungan kain kondisi proses pelipatan dan

  penggulungan kain

  17.6 Melaksanakan pengendalian

  17.6.1 Mampu mengatasi proses penyempurnaan fisika masalah proses penyempurnaan penganjian

  18. Melakukan proses

  18.1 Mendeskripsikan proses 18.1.1.

  Mampu penyempurnaan kimia penyempurnaan kimia mengklasifikasikan penyempurnaan kimia Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  18.2 Melaksanakan proses

  18.2.1 Mampu menentukan penyempurnaan resin resep dan kondisi proses penyempurnaan tahan kusut kain kapas 100%

  18.3 Melaksanakan proses 18.3.1.

  Memahami tujuan penyempurnaan kreeping penyempurnaan kreeping kain kapas 100%

  18.4 Melaksanakan proses 18.4.1.

Mampu menentukan penyempurnaan partmentizing resep dan kondisi proses

  penyempurnaan partmentizing kain kapas 100%

  18.5 Mengendalikan parameter proses

  18.5.1 Mampu mengatasi penyempurnaan kimia masalah proses penyempurnaan tahan kusut kain kapas 100%

  Menguasai prinsip, mekanisme

  19. Merawat mesin

  19.1 Menjelaskan cara perawatan

  19.1.1 Mampu menjelaskan dan aplikasi perawatan mesin penyempurnaan ringan mesin penyempurnaan tekstil macam perawatan ringan mesin penyempurnaan tekstil tekstil penyempurnaan tekstil

  19.2 Melaksanakan pembersihan 19.2.1.

  Mampu menentukan mesin bagian yang perlu dibersihkan pada mesin stenter

  19.3 Melaksanakan pelumasan pada 19.3.1.

Mampu menentukan mesin penyempurnaan tekstil bagian yang perlu dilumasi pada

  mesin Padder

  19.4 Memperbaiki kerusakan ringan

  19.4.1 Mampu mengatasi mesin penyempurnaan tekstil. kerusakan ringan mesin padder