Tips Praktis Menulis Tugas Akhir

Tips Praktis

MENULIS TUGAS AKHIR
Denny Zulkaidi
Program Studi Perencanaan Wilayah dan Kota
SAPPK – ITB
2013

TUGAS AKHIR
 Pekerjaan individual mahasiswa dengan bimbingan dari
pembimbing yang ditunjuk oleh Prodi PWK, dengan
mempertimbangkan usulan dari mahasiswa dan beban bimbingan
dosen pembimbing

 Topik penelitian tergantung pada minat mahasiswa, topik riset
Kelompok Keahlian yang ada (Perencanaan dan Perancangan
Kota, Perencanaan Wilayah, dan Perdesaan, Sistem Infratruktur
Wilayah dan Kota, dan Proses dan Manajemen Pembangunan), dan
keahlian dosen yang tersedia di PWK.

2

DAFTAR PERIKSA PROPOSAL T.A.
(Analogi dari Protokol Tesis)
1.
2.
3.
4.
5.

Apakah latar belakang memperkuat persoalan riset
Apakah persoalan riset diyatakan dengan benar
Apakah tujuan riset menjawab persoalan yang dinyatakan
Apakah manfaat penelitian dinyatakan dengan baik
Apakah literatur yang dibaca sesuai dengan persoalan riset yang
dikemukakan
6. Apakah literatur ditulis secara kritis
7. Apakah metodologi dipilih dengan benar, sesuai dengan persoalan
riset (mis. pemilihan sample, jumlah sample,)
8. Apakah ada alasan mengapa metodologi tersebut yang dipilih (mis.
Mengapa kualitatif, mengapa kuantitatif)

9. Apakah ada penjelasan mengenai data primer/sekunder yang
diambil (mis, Kapan, di mana, siapa sumbernya)
10.Apakah disampaikan rencana survey
11.Apakah disampaikan list data/observasi yang akan dilakukan
12.Apakah kuesioner yang akan digunakan disiapkan dengan baik
(mis. Sesuai dengan hypotesa yang akan dibuktikan, )
3

MATERI POKOK T.A.
Materi pokok yang perlu pemikiran dalam menuliskannya:
1. Judul
2. Abstrak
3. Pendahuluan
•
•
•
•
•

4.

5.
6.
7.
8.
9.
10.

Latar belakang
Persoalan studi/riset/penelitian
Tujuan, sasaran, manfaat
Lingkup penelitian (materi, obyek, wilayah)
Metodologi penelitian

Tinjauan literatur
Gambaran obyek/kasus penelitian
Analisis
Kesimpulan
Rekomendasi studi
Catatan studi (= kelemahaan studi)
Studi lanjut

4

Judul
1. Judul netral, tidak spesifik menunjukkan bidang PWK (e.g. kajian,
persepsi, dll)
2. Judul mencerminkan proporsi materi TA, sudah menunjukkan
bidang PWK, tapi belum fokus pada output (e.g. analisis,
identifikasi, studi/kajian, dll)
3. Judul menunjukkan bidang PWK, bersifat intervensi, dan
mencerminkan output yang akan dihasilkan (arahan, kebijakan,
pernyusunan, rencana pengembangan, pembangunan,
pengembangan, perancangan, kelayakan teknis/biaya/ekonomi,
dll)

Mahasiswa sebaiknya memilih judul tipe ketiga

5

Pendahuluan







Ringkasan TA yang akan disajikan
Iklan dari hasil TA
Ringkas, tpi tidak ada batas minimum kata
langsung ke pokok materi
Berisi garis besar TA (latar belakang, persoalan, tujuan, metoda, dll)
mudah dipahami
 Tujuan utama adalah untuk memperkenalkan riset dengan
menyajikan konteks atau latar belakang riset
 Biasanya dari umum ke spesifik , memperkenalkan persoalan riset
dan bagaimana persoalan itu akan diteliti

6

 After reading an introduction, the reader should be able to
answer most of these questions:

 What is the context of this problem? In what situation or







environment can this problem be observed? (Background)
Why is this research important? Who will benefit? Why do we
need to know this? Why does this situation, method, model or piece
of equipment need to be improved? (Rationale)
What is it we don’t know? What is the gap in our knowledge this
research will fill? What needs to be improved? (Research Problem)
What steps will the researcher take to try and fill this gap or improve
the situation? (Objectives)
Is there any aspect of the problem the researcher will not discuss?
Is the study limited to a specific geographical area or to only certain
aspects of the situation? (Scope)

Is there any factor, condition or circumstance that prevents the
researcher from achieving all his/her objectives? (Limitations)
In considering his/her method, model, formulation or approach,
does the researcher take certain conditions, states, requirements for
granted? Are there certain fundamental conditions or states the
researcher takes to be true? (Assumptions)
7

 Persoalan umum:
 Too much detail, and hence too long.
 Repetition of words, phrases or ideas.
 Unclear problem definition.
 Research problem should match the title of your thesis (you'd
be surprised how many don't !) as well as its methodology
and objectives.
 Poor organization.
 Introduction must have a logical sequence that the readers
can follow easily.

8

COMMON PROBLEMS

 Too much detail, and hence too long.
Remember, this is the introduction, a kind of overview. Although you
will cover important points, detailed descriptions of method, study site
and results will be in later sections. Look at the proportion of a
research paper an introduction takes up. Notice it is comparatively
short because it serves as a summary of what follows.
 Repetition of words, phrases or ideas.
You will have keywords that are crucial to your study. However, your
reader doesn't want to read them over and over! A high level of
repetition makes your writing look careless. To reduce it, highlight
repeated words or phrases - then you can easily judge if you are
overusing them and find synonyms or pronouns to replace them.

9

 Unclear problem definition.
Without a clear definition of your research problem, your reader is left

with no clear idea of what you were studying. This means that they
cannot judge your work's relevance to their own work, or its
usefulness, quality, etc. As an exercise, you should be able to
complete a sentence that starts, "The purpose of this study is . . . "
that encapsulates the problem you are investigating. Of course you
will not include this exact sentence in your thesis, but it serves as an
easy way to check that you have a clearly defined problem. In your
thesis you should be able to write your research problem in one
sentence - you can add details in the sentences that follow. You
should also ensure that your research problem matches the title of
your thesis (you'd be surprised how many don't !) as well as its
methodology and objectives.
 Poor organization.
Writing an introduction that effectively introduces your research
problem and encapsulates your study is not an easy task. Often when
we write we discover gradually what we want to say and how we want
to say it. Writing is often a process of discovery. Bear this in mind
when you write your introduction, and be prepared to go back and
make big changes to what you have written, and the order in which
you have presented your ideas and information. Your introduction

must have a logical sequence that your reader can follow easily.
Some suggestions for how to organize your introduction are given
10
below (see the next section and the modified Swales schema).

Latar belakang
 Penjelasan mengenai konteks dari permasalahan dan persoalan
yang diajukan dalam penelitian
 What is the context of this problem? In what situation or
environment can this problem be observed
 Minimum 4 paragraf dengan isi pokok:
 Penjelasan pentingnya topik (topic statement)
 Why is this research important? Who will benefit? Why do
we need to know this? Why does this situation, method,
model or piece of equipment need to be improved?
 Persoalan umum yang dihadapi (problem statement)
 Apa yang telah dilakukan
 Apa yang masih harus/perlu dilakukan

11

Perumusan Persoalan
 Menyatakan apa yang tidak diketahui dan akan diteliti .
 …. the condition of a research problems is always some version
of not knowing or not understanding something… (Booth,
Gregory and Joseph, 2003)

 Persoalan = sesuatu yg dianggap tidak sesuai, tidak
baik; kondisi yang tidak diharapkan
 Terdiri dari persoalan praktis dan persoalan riset:
 Persoalan praktis : berkaitan dengan persoalan
lapangan/wilayah riset
 Persoalan riset : berkaitan dengan substansi riset

12

 Materi rumusan persoalan:





indicating a gap
raising a question
continuing a previously developed line of inquiry
counter-claiming (disagreeing with an existing/accepted
approach

13

Tujuan, Sasaran, Manfaat
 Tujuan:
 Menyatakan apa yang ingin diketahui/dibuktikan dari penelitian
yang dilakukan
 Gunakan kata kerja pembuka seperti:
 Menemukan; Menjelaskan; Menganalisis;
Menguraikan;Menilai;Menguji;Membandingkan;
Menemukan hubungan; Memperoleh data
 Hindari untuk menggunakan kata seperti:
 Mengetahui;Memahami; Mengerti
 Tujuan bersifat spesifik, terbatas, dapat diukur dan terutama
dapat diperiksa dengan melihat hasil penelitian
 Berkaitan dengan keluaran LANGSUNG dari penelitian
 Hindarkan motif personal, upayakan menjadi obyektif
 Bersifat kualitatif
14

 Contoh tidak tepat:
 Meningkatkan kualitas lingkungan (tidak akan tercapai dari
penulisan TA)
 Mengatasi kemacetan LL (idem)
 Mengetahui (personal motive)

 Contoh lebih tepat:
 Merumuskan…
 Mengkaji …
 Menentukan alternatif yang paling sesuai

15

 Sasaran:





Bersifat lebih terukur, baik kuantitatif maupun kualitatif
Variabel/indikator harus jelas
Menghubungkan 2 atau lebih variabel/ indikator
Merupakan penjabaran/titik kritis/tahapan output/intermediate
output dari tujuan
 Menjawab pertanyaan penelitian

 Contoh kata kunci:






Menghitung…
Mengukur…
Membandingkan…
Mengidentifikasi…
Menganalisis …
16

Pertanyaan Penelitian
 Merupakan turunan dari tujuan yang ingin dicapai
 Menguraikan hal-hal yang dipertanyakan dalam
penelitian ini, dan harus dicari jawabannya

17

 Manfaat penelitian :
 Menjelaskan mengapa penelitian perlu dilakukan dan
sumbangan apa yang didapatkan baik secara akademik maupun
secara praktis

 Manfaat dapat mencakup:
 Bagi kasus/wilayah studi
 Bagi stakeholder terkait (pemerintah, pengguna, dlsb)
 Bagi keilmuan PWK (perluasan wacana, penambahan referensi,
pengembangan model/teknik/pendekatan, contoh aplikasi teknik
tertentu untuk obyek tertentu)

18

Lingkup Penelitian
 Batasan lingkup yang diteliti (dan tidak diteliti), terdiri dari
(tidak selalu harus disebutkan/dipisahkan):
 Materi penelitian:
 Bidang/aspek yang diteliti
 Eg. Sosial; teknis; supply; demand; dll
 Obyek penelitian
 Batasan obyek-obyek yang diteliti
 Eg. Pemilik lahan; pusat belanja > 10.000m2; RS tipe A-D
 Wilayah penelitian
 Batas wilayah yang diteliti dengan batas-batasnya

19

Metodologi Penelitian
 Menjelaskan mengenai metode penelitian yang dipakai:
 jenis penelitian (deskriptif, normatif, eksplanatory, dll)
 Pendekatan penelitian (supply oriented, demand
oriented, supply-demand oriented, teknis, dll, dapat
berbentuk skema hubungan antarkomponen utama)
 Kerangka penelitian (bagan hubungan
antarkomponen kegiatan)
 Teknik yang digunakan
 dijelaskan untuk tiap sasaran, karena tiap sasaran mungkin
menggunakan teknik yang berbeda
 Mencakup tujuan analisis, variabel/data, teknik perolehan
data, teknik analisis, output)

20

Tinjauan Pustaka
 Menjelaskan secara kritis pengetahuan yang sudah
terbentuk yang berhubungan dengan topik penelitian
berdasarkan pada penelitian yang sudah pernah dilakukan
ataupun berdasarkan teori-teori yang sudah pernah
dikembangkan.

 Biasanya dibahas di Bab 2
 Output berupa pendekatan, teknik/rumus, konsep, variabel,
bidang, kriteria dan/atau indikator yang akan digunakan
dalam analisis

21

Gambaran Obyek/Kasus Penelitian
 Menjelaskan karakteristik penting dari wilayah studi yang
berkaitan dengan topik yang diteliti
 Gambaran dari makro ke mikro (gambaran umum
wilayah, gambaran obyek penelitian, gambaran kasus
penelitian, data/informasi variabel yang diteliti sesuai
metoda penelitan)

22

Analisis
 Menjelaskan hasil penelitian dan memberikan komentar
mengenai apa hasil penelitian lapangan tersebut

 Aplikasi teknik/model untuk menghasilkan keluaran
parsial, yang kemudian diintegrasikan menjadi
komprehensif

23

Kesimpulan
 Menjelaskan apa yang dapat dipelajari dari penelitian
yang dilakukan
 Persoalan Umum





Too long.
Too much detail.
Failure to comment on larger, more significant issues.
Failure to reveal the complexities of a conclusion or
situation.
 Lack of a concise summary of what was learned.
 Failure to match the objectives of the research.

24

 Contoh hubungan sasaran dan kesimpulan:
 Original Objective: The main objective of this study was
to assess the impact of road construction in villages to
rural communities.
 Conclusion: The model produced in this study can
accurately predict the social and economic impact of roadconstruction on villages in northern Laos.
 If we rewrite the objective to match what we actually did
(we developed a model), it will fit the conclusion:
 Rewritten objective: The main objective of this study was
to develop a model to predict the social and economic
impact of road-construction on rural communities.

25

Rekomendasi, Catatan Studi, Studi Lanjut
Rekomendasi:

 Memberikan saran aplikasi dari studi kepada Pemerintah,
Pengguna (privat, masyarakat, dll)

Catatan Studi

 Menjelaskan kelemahan studi
 Menjelaskan apa yang seharusnya/perlu dilakukan, tetapi
tidak dilakukan

Studi Lanjutan

 Menjelaskan apa yang masih perlu dipelajari untuk penelitian
lanjut
26

Abstrak
 Ada batasan panjang, tidak lebih dari 1 hlm 1 spasi, 1012pt
 Tujuan : menyajikan ringkasan dari keseluruhan riset
(terutama tujuan dan temuan utama/kesimpulan),
BUKAN memperkenalkan area riset
 Harus secara ringkas:
 Re-establish the topic of the research.
 Give the research problem and/or main objective of the research
(this usually comes first).
 Indicate the methodology used.
 Present the main findings.
 Present the main conclusions

27

COMMON PROBLEMS



Too long.
 may be rejected - abstracts are entered on databases, and those
is usually a specified maximum number of words.
 people forget to count their words (remember that you can use
your word processing program to do this) and make their
abstracts too detailed (see below).
 Too much detail.
 often have unnecessary details.
 abstract is NOT the place for detailed explanations of
methodology or the context of your research problem
 simply present the main points of your research.
 .

28

 Too short.





shorter is not necessarily better.
probably have not written in sufficient detail.
see where you could usefully give more explanation
many writers do not give sufficient information about their
findings
 Failure to include important information.
 You need to be careful to cover the points listed above.
 Often people do not cover all of them because they spend too
long explaining, for example, the methodology and then do not
have enough space to present their conclusion

29

Contoh Abstrak
Ruang terbuka publik mempunyai berbagai fungsi penting, yaitu…….
………………………………………. Pada kenyataannya, pemanfaatan
ruang terbuka publik menghadapi persoalan ………. Persoalan
tersebut terjadi karena sampai saat ini belum ada
………………………………..… Penelitian ini merumuskan prinsip
rancangan ruang terbuka publik yang memperhatikan ………………
……………..
Dengan menggunakan pendekatan ………………., dan teknik
………………..., diperoleh temuan ………….. Kesimpulan penelitian ini
adalah …………………………………………………..……….

30

Contoh abstrak:
 Major problems of the arid region are transportation of agricultural products

and losses due to spoilage of the products, especially in summer. This work
presents the performance of a solar drying system consisting of an air
heater and a dryer chamber connected to a greenhouse. The drying system
is designed to dry a variety of agricultural products. The effect of air mass
flow rate on the drying process is studied. Composite pebbles, which are
constructed from cement and sand, are used to store energy for night
operation. The pebbles are placed at the bottom of the drying chamber and
are charged during the drying process itself. A separate test is done using a
simulator, a packed bed storage unit, to find the thermal characteristics of
the pebbles during charging and discharging modes with time. Accordingly,
the packed bed is analyzed using a heat transfer model with finite difference
technique described before and during the charging and discharging
processes. Graphs are presented that depict the thermal characteristics and
performance of the pebble beds and the drying patterns of different
agricultural products. The results show that the amount of energy stored in
the pebbles depends on the air mass flow rate, the inlet air temperature,
and the properties of the storage materials. The composite pebbles can be
used efficiently as storing media.



Helwa, N. H. and Abdel Rehim, Z. S. (1997). Experimental Study of the Performance
of Solar Dryers with Pebble Beds. Energy Sources, 19, 579-591.
31

Daftar Periksa TA
(Analogi dari Protokol Tesis)
1.
2.
3.

Apakah latar belakang memperkuat persoalan riset
Apakah persoalan riset dinyatakan dengan jelas
Apakah tujuan riset menjawab persoalan yang dinyatakan

4.

Apakah ada hubungan antara teori yang dikemukakan dengan
persoalan riset
Apakah literatur yang dibaca sesuai dengan persoalan riset yang
dikemukakan
Apakah literatur ditulis secara kritis
Apakah teori/model digunakan dengan tepat
Apakah dilakukan intepretasi terhadap teori dengan benar

5.
6.
7.
8.
9.

Apakah metodologi dipilih dengan benar, sesuai dengan
persoalan riset (mis. Pemilihan sample, jumlah sample,)
10. Apakah ada alasan mengapa metodologi tersebut yang dipilih
(mis. Mengapa kualitatif, mengapa kuantitatif)
32

11. Apakah ada penjelasan mengenai data primer/sekunder yang
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

diambil (mis, Kapan, di mana, siapa sumbernya)
Apakah dijelaskan kesulitan yang dihadapi dalam mendapatkan
data
Apakah data yang didapatkan mempunyai kualitas yang baik
Apakah analisis dilakukan dengan benar
Apakah analisis dilakukan secara kritis
Apakah temuan-temuan dinyatakan dengan benar
Apakah kesimpulan dinyatakan dengan logis berkaitan dengan
temuan
Apakah kesimpulan sesuai dengan persoalan dan tujuan riset
Apakah sintesa dilakukan dengan benar
Apakah ditunjukkan kelemahan studi
Apakah ditunjukkan kemungkinan studi lanjut secara logis
Apakah digunakan bahasa Indoinesia dengan baik dan benar
Apakah mengikuti kaidah penulisan akademik dengan benar
Apakah referensi ditulis dengan benar dan disitir didalam badan
tesis
Apakah tesis/TA diselesaikan tepat waktu
33

Semoga bermanfaat

Terima Kasih

34