LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI: SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA.

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

LOKASI: SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA Alamat: Jl. Mayor Kusmanto, Setran, Gergunung, Klaten Utara, Klaten

Laporan ini Disusun Sebagai Tugas Akhir Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Tahun Akademik 2016 / 2017

Disusun Oleh: Ari Kuswanto NIP 13803241038

PUSAT PENGEMBANGAN PPL & PKL

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

LOKASI: SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA Alamat: Jl. Mayor Kusmanto, Setran, Gergunung, Klaten Utara, Klaten

Laporan ini Disusun Sebagai Tugas Akhir Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Tahun Akademik 2016 / 2017

Disusun Oleh: Ari Kuswanto NIP 13803241038

PUSAT PENGEMBANGAN PPL & PKL

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan kekuatan-Nya, sehingga dapat menyelesaikan kegiatan PPL dan laporan PPL ini dengan baik.

PPL merupakan salah satu mata kuliah yang wajib di tempuh. Selain itu, PPL memberikan pengalaman belajar mengajar yang dapat memperluas wawasan yang terkait dengan kependidikan dan keprofesionalan guru. Adapun isi laporan ini memuat laporan kegiatan yang dilakukan oleh penulis dalam kegiatan PPL.

Program yang terlaksana mulai tanggal 10 Agustus dapat berjalan lancar tentunya berkat bantuan dari banyak pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A. rektor UNY yang telah memberikan izin dan kesempatan melaksanakan PPL.

2. Dra. Hj. Wafir kepala sekolah yang telah memberikan ijin, sarana dan prasarana dan kesempatan kepada mahasiswa untuk melaksanakan program PPL.

3. Drs. Eko Armurnanto koordinator PPL di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara.

4. Eny Sumarni, SE guru pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada mahasiswa pada saat akan dan setelah mengajar dikelas. 5. Diana Rahmawati, M.Si dosen pembimbing PPL yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan demi terlaksananya program PPL.

6. Semua Bapak/Ibu guru dan seluruh staf dan karyawan yang telah membantu selama pelaksanaan program PPL.

7. Siswa-siswi kelas X AK 1 dan X AK 2 di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara yang telah mendukung dan berpartisipasi aktif dalam mengikuti program PPL.

8. Teman-teman seperjuangan PPL UNY 2016 yang telah bekerja sama melaksanakan program dengan penuh kekompakan dan kebersamaan.

Kami menyadari bahwa dalam laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca sangat kami harapkan. Semoga laporan PPL ini bermanfaat bagi mahasiswa PPL UNY Tahun 2016 pada khususnya dan umumnya. Semoga hasil laporan ini dapat menjadi sarana penggalian wawasan bagi seluruh

masyarakat akademik.

Yogyakarta, 12 September 2016

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... v

KATA PENGANTAR ... vi

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR LAMPIRAN ... v

ABSTRAK ... vi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Analisis Situasi ... 1

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ... 5

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL ... 9

A. Persiapan ... 9

B. Pelaksanaan Program PPL ... 12

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ... 17

BAB III PENUTUP ... 23

A. KESIMPULAN ... 23

B. SARAN ... 24

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Matrik Program Kerja Lampiran 2. Kartu Bimbingan Lampiran 3. Format Observasi Lampiran 4.Laporan Mingguan Lampiran 5.Rekapan Dana

Lampiran 6.Rencana Program Pembelajaran (RPP) Lampiran 7.Rekap NilaiTugas dan Ulangan

LAPORAN KEGIATAN PPL

SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA

Oleh:

Ari Kuswanto

NIM.13803241038

ABSTRAK

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Yogyakarta yang salah satunya berlokasi di SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA telah dilaksanakan oleh mahasiswa pada tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016. Kelompok PPL terdiri dari 9 mahasiswa dari berbagai jurusan . Tujuan diadakannya Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah untuk memberikan pengalaman bagi mahasiswa tentang dunia pendidikan secara nyata sehingga nantinya diharapkan dapat menjadi tenaga pendidik yang profesional di bidangnya.

Kegiatan PPL yang dilaksanakan meliputi praktek mengajar, pembuatan soal evaluasi, dan pembuatan RPP serta kegiatan lainnya. Dalam melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan, mahasiswa menggunakan metode yang tersusun secara berurutan, yang dimulai dari melakukan observasi kondisi sekolah serta pembelajaran di kelas dan peserta didik dengan bimbingan guru pembimbing. Setelah melakukan observasi, mahasiswa berkonsultasi dengan guru pembimbing dan dosen pembimbing lapangan untuk membahas langkah-langkah yang akan ditempuh mahasiswa dalam mempersiapkan Praktik Pengalaman Lapangan. Dalam Pembuatan RPP mahasiswa mendapat bimbingan dan arahan secara langsung dari guru pembimbing lapangan, mulai dari pembuatan sampai dengan pelaksanaan RPP. Selama kegiatan belajar mengajar berlangsung di kelas, mahasiswa PPL tidak lepas dari pengawasan dan bimbingan guru pembimbing dikarenakan kebijakan dari sekolah mengharuskan mahasiswa PPL didampingi oleh guru pembimbing. Setelah pelaksanaan RPP selesai, guru pembimbing mengevaluasi pelaksanaan RPP di kelas dan memberikan masukan-masukan untuk pelaksanaan RPP selanjutnya.

1 BAB I PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi

1. Dinamika SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

Sekolah ini didirikan / dibuka pada tanggal 1 Januari 1979, dengan SK pendirian SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara adalah salah satu sekolah menengah dari Yayasan dengan nomor : 03/M.I/SMEA/1979 dan mendapat NDS/NNS : 4303380009/3440311007011, dengan alamat Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah.

2. Visi

Terwujudnya SMK berstandar Nasional bidang keahlian Bisnis dan Manajemen, Program keahlian Akuntansi, Administrasi Perkantoran, Tata Niaga, dan Teknik Komputer & Informatika, serta menciptakan tenaga kerja yang kompeten melalui pengembangan IPTEK dan IMTAQ.

3. Misi

a. Meningkatkan KBM secara optimal yang berorientasi pada masa depan. b. Mewujudkan pelayanan prima dalam pelaksanaan semua kegiatan.

c. Mengembangkan pendidikan dan latihan yang bisa membentuk siswa kreatif, inovatif dan mandiri.

d. Mengembangkan iklim yang sejuk di sekolah secara konduktif. e. Mengantisipasi setiap tantangan era globalisasi.

f. Mewujudkan manusia yang berilmu pengetahuan dan berakhlak mulia 4. Kondisi Sarana dan Prasarana Sekolah

Berdasarkan hasil observasi, diperoleh data sebagai berikut:

a. Sarana dan prasarana kebersihan seperti tempat sampah sudah tersedia secara cukup

b. Sarana dan prasarana olah raga seperti lapangan sudah ada beberapa,seperti lapangan futsal, basket, dan voli.

c. Tempat parkir sudah tersedia dan sudah ada pembagian tempat parkir untuk guru/karyawan, siswa, dan tamu sekolah.

2

d. Fasilitas peribadahan seperti mushola sudah ada dan dalam kondisi bagus. Kantin sudah tersedia di dalam sekolah dalam kondisi layak yang dikelola oleh pihak luar.

e. Koperasi sekolah sudah tersedia juga dalam kondisi baik dan layak.

5. Potensi siswa

Para siswa di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara, mempunyai potensi yang besar untuk dapat memanfaatkan ilmunya dalam kehidupan sehari- hari, karena mereka dibekali skill atau ketrampilan spesifik sesuai penjurusannya yang sifatnya aplikatif dalam dunia kerja. Sebagian besar lulusan SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. Namun, beberapa siswa ada yang melanjutkan ke perguruan tinggi.

6. Potensi Guru dan Karyawan

Sebagian guru dan karyawan di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara adalah lulusan dari beberapa PTN maupun PTS. Sebagian besar guru dan karyawan juga sudah memiliki Nomor Bangku Muhammadiyah (NBM) sehingga mereka sudah resmi jadi pengajar di lingkungan Muhammadiyah. Namun ada beberapa guru yang belum terdaftar dalam NBM.

7. Fasilitas Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

Untuk melancarkan proses kegiatan belajar mengajar, SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara memfasilitasi sekolah dengan berbagai fasilitas, antara lain papan tulis, white board, kapur tulis, spidol tulis, meja dan kursi, Al-Qur’an di setiap kelas maupun laboratorium, dan beberapa proyektor dan sound yang digunakan secara bergantian. Terkecuali untuk semua ruang kelas X masing-masing sudah dipasangi LCD dan proyektor.

8. Perpustakaan

Kondisi perpustakaan masih dalam tahap renovasi dan pembaharuan terus. Saat ini masih tergolong kecil namun sudah layak dioperasionalkan.

Buku-3

buku yang ada di perpustakaan berasal dari tiga sumber yaitu bantuan dari alumni, bantuan dari pihak luar (misalnya mahasiswa PPL), dan pembelian yang dilakukan oleh pihak sekolah sendiri. Buku-buku yang terdapat di perpustakaan tersebut berupa buku-buku pelajaran, buku bacaan fiksi, dan majalah. Sistem peminjaman buku di perpustakaan tersebut tidak menggunakan kartu. Murid atau guru yang akan meminjam buku hanya cukup menulis di buku peminjaman.Perpustakaan SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara terletak dilantai 1 bersebelahan dengan ruang kelas XI. Fasilitas yang ditawarkan berupa buku pelajaran, umum,dan majalah yang dapat dipinjam oleh warga sekolah. Perpustakaan ini juga dilengkapi dengan meja, kursi, dan kipas angin.

9. Laboratorium dan Unit Produksi

Ada 13 laboratorium yang siap digunakan untuk kegiatan belajar mengajar dan 4 unit produksi yang sudah layak beroperasi. Laboratorium tersebut diantaranya yaitu laboratorium multimedia berjumlah 4 ruang dengan fasilitas masing-masing yang cukup memadai, laboratorium fisika/kimia, laboratorium bank mini, laboratorium komputer akutansi, laboratorium perkantoran, laboratorium komputer perkantoran, laboratorium komputer pemasaran, laboratorium bahasa. Sedangkan untuk unit produksi yaitu studio audio video, studio foto, bengkel TKJ, UP pertokoan.

10. Bimbingan konseling

Kondisi ruangan atau kondisi fisik dari ruang yang digunakan untuk bimbingan konseling di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara terlihat baik dan segala sesuatunya tertata dengan rapi. Ditambah lagi, alur penyelesaian untuk siswa-siswa yang bermasalah sudah terorganisir dengan baik.

11. Ekstrakurikuler

a. Hizbul Wathan (Pramuka), diadakan setiap hari jumat jam 13.00-15.00 b. Kesenian (seni musik vokal dan band), diadakan hari Jum’at dan Sabtu

jam 14.30-15.30 khusus jum’at jam 15.00- 16.30

c. Rohis (pengajian baca Al-Quran), diadakan hari setiap senin jam 14.30-15.30

4

d. PMR diadakan setiap hari setiap selasa jam 14.30-15.30 e. Tapak Suci, diadakan setiap hari kamis jam 14.30-15.30

f. Olahraga (Futsal, Basket, Voli) diadakan setiap hari selasa jam 14.30-16.00

g. Pelatihan Multimedia (Animasi, Desain Web, Pemrograman), diadakan setiap hari selasa, rabu, kamis jam 14.30-15.30

12. Organisasi dan fasilitas UKS

Fasilitas UKS di sekolah ini terdapat 4 ranjang, 1 timbangan dan pengukur tinggi badan dan beberapa obat-obatan. Obat-obatan di UKS ini cukup lengkap. Siswa atau guru yang sakit terkadang juga dirujuk ke puskesmas terdekat untuk penanganan lebih lanjut.

13. Koperasi Siswa

Jenis usaha yang dijalankan di koperasi siswa ini adalah kantin makanan dan minuman serta alat tulis dan yang dilibatkan secara langsung dalam menjalankan kepengurusan koperasi adalah siswa kelas XI jurusan akuntansi. Barang-barang yang tersedia sudah sesuai dengan kebutuhan para siswa itu sendiri.

14. Tempat Ibadah

SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara dalam menjalankan ibadah sholat menggunakan masjid sekolah yang terletak disamping gedung sekolah.

15.

5

Kesehatan lingkungan di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara ini relatif baik, hal ini terbukti dengan tingkat ketidakhadiran siswa karena kesehatan relatif rendah.

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL

Program PPL ini merupakan bagian dari mata kuliah sebesar 3 SKS yang harus ditempuh oleh mahasiswa kependidikan. Materi yang ada meliputi program mengajar teori dan praktek di kelas dengan dibimbing oleh guru pembimbing masing-masing.

Observasi lingkungan sekolah bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang aspek-aspek karakteristik komponen pendidikan, iklim, dan norma yang berlaku di sekolah tempat PPL. Aspek yang diobservasi meliputi lingkungan fisik sekolah, perilaku atau keadaan siswa, administrasi persekolahan, fasilitas pembelajaran dan pemanafaatannya.

Kegiatan observasi di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara dilaksanakan sesuai dengan jadwal kegiatan mahasiswa PPL yang telah diatur oleh pihak sekolah. Kemudian informasi tentang SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara dan unit-unitnya disampaikan secara singkat oleh pihak sekolah pada saat observasi dan juga pada saat penerjunan pada tanggal 15 Juli 2016.

Pelaksanaan program praktek pengalaman lapangan di mulai dari tanggal

15 Juli sampai 15 September 2016 (penarikan mahasiswa tanggal 17 September 2016). Kegiatan PPL dilaksanakan berdasarkan ketentuan yang berlaku dalam melaksanakan praktek kependidikan dan persekolahan yang sudah terjadwal.

Rancangan kegiatan PPL adalah suatu bentuk hasil perencanaan yang dibuat dengan berdasarkan waktu dan jenis kegiatan yang akan dilaksanakan pada waktu mahasiswa melaksanankan PPL. Agar tercapai efisiensi dan efektivitas penggunaan waktu maka kegiatan PPL direncanakan sebagai berikut:

1. Persiapan di kampus

a. Pengajaran Mikro

Pengajaran mikro dilaksanakan pada semester sebelumnya untuk memberi bekal awal pelaksanaan PPL. Dalam pengajaran mikro mahasiswa dibagi dalam beberapa kelompok kecil, masing-masing

6

kelompok terdiri dari delapan sampai sepuluh mahasiswa dengan seorang dosen pembimbing. Dalam pengajaran mikro ini setiap mahasiswa dididik dan dibina untuk menjadi seorang pengajar, mulai dari persiapan perangkat mengajar, media pembelajaran, materi dan mahasiswa lain sebagai anak didiknya.

Mahasiswa diberi waktu selama 15 menit dalam sekali tampil, kemudian setelah itu diadakan evaluasi dari dosen pembimbing. Hal ini bertujuan agar dapat diketahui kekurangan atau kelebihan dalam mengajar demi meningkatkan kualitas praktik mengajar berikutnya dan saat terjun langsung ke sekolah.

b. Observasi Sekolah

Observasi lingkungan sekolah bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang aspek-aspek karakteristik komponen pendidikan, iklim dan norma yang berlaku di sekolah tempat PPL. Aspek yang diobservasi meliputi lingkungan fisik sekolah, proses pembelajaran di sekolah, perilaku atau keadaan siswa, administrasi persekolahan, fasilitas pembelajaran dan pemanfaatannya.

Kegiatan observasi di SMK Muhammadiya 2 Klaten Utara dilaksanakan sesuai dengan jadwal kegiatan mahasiswa PPL yang telah diatur oleh pihak sekolah. Kemudian informasi tentang SMK Muhammadiyah 2 Klaten utara dan unit-unitnya disampaikan secara singkat oleh pihak sekolah pada saat observasi.

c. Pembekalan PPL

Pembekalan PPL dilaksanakan sebelum penerjunan ke sekolah. Semua mahasiswa wajib mengikuti pembekalan PPL. Pembekalan PPL dilaksanakan oleh DPL PPL masing-masing kelompok yang pelaksanaannya telah ditentukan oleh Lembaga Pengembangan dan Penjamin Mutu Pendidikan (LPPMP) Universitas Negeri Yogyakarta.

2. Persiapan sebelum PPL

Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa diharuskan membuat administrasi mengajar, seperti membuat RPP, materi pelajaran, dimana kesemuanya itu digunakan sebagai perangkat mahasiswa dalam mengajar.

7 a. Praktek Mengajar Terbimbing

Praktek mengajar terbimbing adalah praktek mengajar dimana praktikan masih mendapat arahan pada pembuatan perangkat pembelajaran yang meliputi program satuan pelajaran, rencana pembelajaran, media pembelajaran, alokasi waktu dan pendampingan pada saat mengajar di dalam kelas.

Dalam praktek terbimbing ini semua praktikan mendapat bimbingan dari guru mata pelajarannya masing-masing. Bimbingan dilaksanakan pada waktu yang telah disepakati praktikan dengan guru pembimbing masing-masing.

b. Praktek Mengajar Mandiri

Dalam praktek mengajar mandiri, praktikan melaksanakan praktik mengajar yang sesuai dengan program studi praktikan dan sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan oleh guru pembimbing didalam kelas secara penuh.

Kegiatan praktek mengajar meliputi: 1. Membuka pelajaran :

a) Salam pembuka b) Berdoa

c) Absensi d) Apersepsi

e) Memberikan motivasi 2. Pokok pembelajaran :

a) Menyampaikan materi

b) Memberikan kesempatan bertanya (diskusi) aktif dua arah c) Menjawab pertanyaan siswa

d) Memotivasi siswa untuk aktif 3. Menutup pelajaran :

a) Membuat kesimpulan b) Memberi tugas dan evaluasi c) Berdoa

8 d) Salam Penutup

c. Umpan Balik Guru Pembimbing

1) Sebelum praktik mengajar

Manfaat keberadaan guru pembimbing sangat dirasakan besar ketika kegiatan PPL dilaksanakan, guru pembimbing memberikan arahan-arahan yang berguna seperti pentingnya merancang pembelajaran pengajaran dan alokasi waktu sebelum pengajaran di kelas dimulai, fasilitas yang dapat digunakan dalam mengajar, serta memberikan informasi yang penting dalam proses belajar mengajar yang diharapkan. Selain itu guru pembimbing dapat memberikan beberapa pesan dan masukan yang akan disampaikan sebagai bekal praktikan mengajar di kelas.

2) Sesudah praktik mengajar

Dalam hal ini guru pembimbing diharapkan memberikan gambaran kemajuan mengajar praktikan, memberikan arahan, masukan dan saran baik secara visual, material maupun mental serta evaluasi bagi praktikan.

d. Penyusunan Laporan

Kegiatan penyusunan laporan dilaksanakan pada minggu terakhir dari kegiatan PPL setelah praktik mengajar mandiri. Laporan ini berfungsi sebagai pertanggung jawaban atas pelaksanaan program PPL.

e. Evaluasi

Evaluasi digunakan untuk mengetahui kemampuan yang dimiliki mahasiswa maupun kekurangannya serta pengembangan dan peningkatannya dalam pelaksanaan PPL.

9 BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan

Sebelum pelaksanaan kegiatan PPL praktikan mempersiapkan diri dengan menyusun proposal program berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada kegiatan PPL setelah program tersusun praktikan juga menyusun kebutuhan seluruh program kegiatan yang telah direncanakan agar semua kegiatan yang dilakukan selama pelaksanaan PPL dapat dilaksanakan dengan terarah dan terorganisir dengan baik. Disamping itu, peran guru pembimbing juga sangat besar sekali manfaatnya, maka konsultasi dengan guru pembimbing sangatlah penting untuk mendukung kegiatan PPL.

1. Persiapan Kegiatan PPL

Sebelum mahasiswa diterjunkan dalam pelaksanaan PPL, UNY membuat berbagai program persiapan sebagai bekal mahasiswa dalam melaksanakan PPL. Persiapan yang dilaksanakan adalah sebagai berikut :

a. Pengajaran Mikro

Program ini dilaksanakan dengan dimasukkan dalam mata kuliah wajib lulus dengan nilai minimum B bagi mahasiswa yang akan mengambil PPL pada semester berikutnya. Dalam pelaksanaan perkuliahan, mahasiswa diberikan materi tentang bagaimana mengajar yang baik dengan disertai praktik untuk mengajar dengan peserta yang diajar adalah teman sekelompok/micro teaching. Keterampilan yang diajarkan dan dituntut untuk dimiliki dalam pelaksanaan mata kuliah ini adalah berupa keterampilan- keterampilan yang berhubungan dengan persiapan menjadi seorang calon pendidik, baik mengenai teknik membuka kelas, cara berkomunikasi dalam kelas, penguasaan kelas, dan cara menutup kelas.

b. Pembekalan PPL

Pembekalan PPL diadakan oleh pihak Universitas yang bertujuan untuk memberikan bekal bagi mahasiswa agar dapat

10

melaksanakan tugas dan kewajiban sebagai peserta PPL dengan baik. Dari pembekalan ini mahasiswa mendapatkan informasi mengenai kemungkinan-kemungkinan yang akan dihadapi di sekolah sehingga program akan disesuaikan dengan pengalaman pada

11

bidang yang ditekuni. Adapun pelaksanaan pembekalan PPL dilaksanakan oleh Koordinator PPL masing-masing jurusan.

Keberhasilan dari kegiatan PPL sangat ditentukan oleh kesiapan mahasiswa baik persiapan secara akademis, mental, maupun keterampilan. Hal tersebut dapat diwujudkan karena mahasiswa telah diberi bekal sebagai pedoman dasar dalam menjalankan aktivitas PPL yang merupakan rambu-rambu dalam melaksanakan praktek di sekolah.

2. Observasi Lingkungan Sekolah dan Pembelajaran Di Kelas

Yang dilakukan pada saat kegiatan observasi ini adalah mengamati proses belajar mengajar di dalam kelas dan mengamati sarana fisik pendukung lainnya (lingkungan sekolah) dalam melancarkan kegiatan proses belajar mengajar.

a. Observasi Lingkungan Sekolah

Kegiatan ini berupa pengamatan langsung, wawancara dan kegiatan lain yang dilakukan di luar kelas dan di dalam kelas. Kegiatan ini dilakukan dua tahap yaitu pada saat mengambil mata kuliah Pengajaran Mikro, yang salah satu tugasnya adalah observasi ke sekolah dan pada saat minggu pertama pelaksanaan PPL. Kegiatan meliputi observasi lingkungan fisik sekolah, perilaku peserta didik, administrasi sekolah dan fasilitas pembelajaran lainnya (perpustakan dan Laboratoriumoratorium). Hasil observasi tahap satu didiskripsikan dengan pembimbing dan dijadikan bahan perkuliahan pada pengajaran mikro.

b. Observasi Pembelajaran Di Kelas

Observasi dilaksanakan dengan tujuan agar mahasiswa memiliki pengetahuan serta pengalaman pendahuluan sebelum melaksanakan tugas mengajar yaitu kompetensi-kompetensi profesional yang dicontohkan oleh guru pembimbing di dalam kelas, dan juga agar mahasiswa mengetahui lebih jauh administrasi yang dibutuhkan

12

oleh seorang guru untuk kelancaran mengajar (presensi, daftar nilai, penugasan, ulangan, dan lain-lain). Dalam hal ini mahasiswa harus dapat memahami beberapa hal mengenai kegiatan pembelajaran di kelas seperti membuka dan menutup materi , mengelola kelas, merencanakan pengajaran, menyusun program semester, menyusun satuan materi, mengetahui metode mengajar yang baik,karakteristik peserta, media yang dapat digunakan dan lain-lain.

Kegiatan yang diobservasi meliputi :

1) Langkah pendahuluan, meliputi membuka pelajaran

2) Penyajian materi meliputi cara, metode, teknik dan media yang digunakan dalam penyajian materi

3) Teknik evaluasi

4) Langkah penutup meliputi, bagaimana cara menutup pelajaran dan memotivasi peserta didik agar lebih giat belajar.

3. Pembuatan Rencana Pembelajaran Pengajaran (RPP)

Sebelum tugas mengajar dilaksanakan, untuk persiapan pembelajaran dibuat juga Rencana Pembelajaran yang berisi materi, metode, media dan teknik pembelajaran yang akan dilakukan dalam proses belajar mengajar.

4. Pembuatan Materi Pembelajaran

Untuk dapat menyampaikan materi kepada siswa dengan baik maka selain membuat RPP juga membuat materi pembelajaran. Dalam materi pembelajaran berisi tentang ringkasan materi yang akan disampaikan pada saat PPL dalaksanakan. Materi tersebut dibuat berdasarkan buku acuan yang telah sesuai dengan kurikulum yang belaku.

13

Kegiatan PPL dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016. Selama dalam pelaksanaan, penyusun melakukan bimbingan dengan pihak sekolah dan dosen pembimbing yang berhubungan dengan program pengajaran yang direncanakan sebelumnya, kemudian dilaksanakan sesuai dengan rencana yang telah disetujui.

1. Pelaksanaan Praktik Mengajar

Dalam melaksanakan praktik mengajar di kelas, sebelumnya praktikan telah mempersiapkan satuan mata pelajaran agar pada saat mengajar arah dan tujuannya jelas. Hal utama dan pertama yang dilakukan adalah membuka pelajaran dengan berdoa, dilanjutkan dengan mengadakan presensi, yang juga merupakan suatu upaya pendekatan terhadap siswa. Menyampaikan tujuan umum pembelajaran dengan memberikan motivasi agar siswa giat dan tertarik dengan mata pelajarn yang dibawakan, menyampaikan tujuan khusus pembelajaran dikaitkan dengan kondisi / kenyataan dilapangan agar siswa memperoleh gambaran khusus yang memudahkan mereka untuk memahaminya.

Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dimulai pada tanggal 2 5 J u l i 2 0 1 6 .

Jadwal Mengajar

Pertemuan Hari/tanggal Waktu Kelas Materi

1 Senin /

25 Juli 2016

Kamis/ 28 Juli 2016

12.00 – 13.30

07.00-08.45

X AK 2

X AK 1

Pengertian,tujuan dan peran akuntansi

Pengertian,tujuan dan peran akuntansi

14

2 Selasa/

9 Agustus 2016

Kamis/ 11 Agustus

2016

10.15- 11.45

07.00-08.45

X AK 1 Jenis dan bentuk badan usaha 1

3 Jum’at/ 12 Agustus 2016

Sabtu/ 13 Agustus 2016

07.00-08.45

12.45-14.15

10.15-X AK 1 Jenis dan bentuk badan usaha 2

4 Kamis/

18 Agustus 2016

07.00-08.45 X AK 1 Jenis dan fungsi uang

5 Sabtu/

20 Agustus 2016

12.45-14.15 X AK 1 Jenis dan fungsi uang 2

6 Jum’at/

26 Agustus 2016

07.00- 08.45

X AK 1 Peranan manajemen keuangan dalam perusahaan

15

7 Selasa/

30 Agustus 2016

10.15-11.45

12.00-13.30

X AK 1

X AK 2

Posisi keuangan dalam struktur organisasi

perusahaan

8 Kamis/

8 September 2016

07.00-08.45

08.45-10.00

X AK 1

X AK 2

Persamaan Dasar Akuntansi

2. Metode

Dalam pelaksanaan mengajar, metode pembelajaran yang digunakan yaitu dengan menerapkan metode ceramah, praktik, tanya jawab, diskusi dan penugasan yakni dengan memberikan penjelasan kepada peserta didik tentang materi didik sesuai dengan buku dan modul yang digunakan.

3. Media Pembelajaran

Media yang digunakan antara lain : papan tulis, spidol, kapur penghapus, serta modul. Dalam pemberian materi diupayakan

16

kondisi peserta didik dalam keadaan tenang dan konduksif agar memudahkan semua peserta untuk menangkap materi pelajaran yang disampaikan, disela-sela penyampaian materi diberikan kesempatan kepada setiap peserta untuk mengajukan pertanyaan apabila dalam penjelasan masih terdapat kekurangan atau kurang kejelasan dari peserta didik, setelah itu diberikan penjelasan yang sejelas mungkin dan lebih rinci sehingga siswa didik lebih memahami materi yang disampaikan.

4. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi pembelajaran dilakukan pada saat akhir bab dan sudah terjadwal untuk ulangan mingguan di setiap mata pelajaran. Untuk mata pelajaran praktik akuntansi perusahaan dagang nilai ketuntasan minimal yang harus ditempuh peserta didik adalah 75. Jika dalam ujian harian dan ujian semester peserta didik belum melampaui nilai 75 maka diadakan perbaikan (remidi). Evaluasi yang ditempuh adalah sepenuhnya menjadi tanggung jawab guru pengampu mata pelajaran.

5. Keterampilan Mengajar Lainnya

Dalam praktik mengajar, seorang pendidik harus memiliki beberapa strategi (langkah) pembelajaran lain sebagai pendukung dalam menerapkan metode pembelajarannya, karena tidak setiap metode pembelajaran yang diterapkan dan dianggap cukup untuk diterapkan mempunyai nilai yang baik sebab terkadang hal-hal lain yang sebelumnya tidak direncanakan muncul sebagai masalah baru yang biasa menghambat proses pembelajaran, untuk itu diperlukan adanya pengetahuan tentang berbagai metode pembelajaran dan pendekatan lain yang akan sangat berguna dalam menunjang pemberian materi pelajaran yang diajarkan, misalnya dengan memberikan perhatian penuh dengan cara selalu mendatangi peserta tersebut dan memberikan asimilasi- asimilasi, pujian sebagai wujud perhatian yang dapat memberikan sesuatu yang sangat berarti bagi peserta, disamping memberikan petunjuk lain yang akan sangat memacu dirinya agar menjadi lebih baik

17

dari sebelumnya. Atau dengan cara memberikan pengalaman- pengalaman berharga yang pernah dialami pendidik yang berkaitan dengan materi pelajaran yang disampaikan dengan penuh perhatian dan mudah dicerna agar tujuan umum dan khusus dalam pembelajaran yang diinginkan dapat tercapai.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

Secara keseluruhan program kegiatan PPL dapat terlaksana dengan baik dan lancar. Yang mana semua program dapat penyusun laksanakan dengan cukup baik. Praktikan dapat melaksanakan proses pembelajaran 84 kali mengajar dengan jumlah 8 RPP, kegiatan belajar mengajar berjalan cukup lancar. Antusiasme siswa yang juga sangat tinggi dilihat dari banyaknya siswa yang menanyakan mengenai materi yang disampaikan serta tugas- tugas yang diberikan mendapatkan nilai yang memuaskan.

Program yang dilaksanakan oleh penyusun sangat jauh dari sempurna, karena itu penyusun berusaha untuk melakukan analisis demi menemukan solusi untuk menjadi bahan renungan guna memperbaiki penulis ke depannya. Analisa yang dilakukan antara lain :

1. Analisis Pelaksanaan Pembuatan RPP

Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di susun sebelum mahasiswa praktikan melaksanakan praktik mengajar di dalam kelas karena Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di gunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan pembelajaran di dalam kelas.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di susun untuk 39 x pertemuan yang di gunakan untuk mengajar kelas X AK 1 dan AK 2 dengan waktu 4jam pertemuan @ 45menit.

A. Kendala dan Solusi Pembuatan RPP

Dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tidak semuanya berjalan dengan baik, ada kendala yang di hadapi mahasiswa praktikan dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), antara lain sebagai berikut:

18 a) Materi pembelajaran

Dalam penyusunan materi pembelajaran mahasiswa praktikan mengalami kesulitan karena keterbatasan buku yang di gunakan oleh guru pembimbing.

Solusi untuk menyelesaikan kendala ini adalah mahasiswa praktikan harus mencari sumber materi yang lain agar materi dapat tersusun dengan baik.

b) Metode pembelajaran

Untuk membelajaran di dalam kelas guru pembimbing hanya menggunakan metode pembelajaran yang monoton sehingga peserta didik kadang bosan mengikuti pembelajaran oleh karena itu mahasiswa praktikan harus menyususn metode baru setiap akan praktik mengajar di dalam kelas agar siswa tidak bosan saat proses

pembelajaran. Di sini mahasiswa mengalami kesulitan mencari metode yang baik di gunakan karena metode yang di gunakan harus berbeda setip kali mengajar.

Untuk mengatasi kendala ini mahasiswa praktikan melakukan konsultasi kepada guru pembimbing dan meminta saran pada orang lain yang lebih paham.

B. Faktor Pendukung

Dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mahasiswa praktikan tentu tidak terlepas dari faktor pendukung yang telah mendukung jalannya pembuatan RPP, faktor pendukung pembuatan RPP adalah:

a) Guru Pembimbing

Guru pembimbing telah membimbing dan memberikan masukan dalam pembuatan RPP dan penyusunan materi pembelajaran. Guru pembimbing juga menyarankan metode yang digunakan mahasiswa praktikan agar lebih menarik dan

19

menyenangkan supaya peserta didik lebih nyaman dalam kegiatan belajar di kelas.

b) Sekolah

SMK Muhammadiyah 2 Klaten memiliki fasilitas yang cukup memadai sehingga memudahkan mahasiswa praktikan untuk menyampaikan materi dengan fasilitas yang ada di sekolah.

C. Hambatan dan Solusi Penerapan RPP dalam mengajar

Penerapan RPP dalam proses belajar mengajar di kelas mengalami beberapa kendala yaitu:

a) Jam Pelajaran

Jam pelajaran yang tertulis di dalam RPP dengan pelaksanaan kadang berbeda hal ini di sebabkan karena keterlambatan siswa saat masuk kelas sehingga keterlambatan proses belajar mengajar dapat terjadi.

Untuk mengatasi hambatan ini mahasiswa praktikan tetap masuk tetap waktu dan melakukan proses pembelajarn dengan peserta didik yang telah dahulu berada di dalam kelas, untuk yang telat masuk langsung menyesuaikan pelajaran. Sehingga materi dapat tersampaikan dengan kurun waktu yang tepat.

b) Metode pembelajaran

Metode pembelajaran yang tertulis di RPP dengan pelaksanaan kadang berbeda karena ada siswa yang belum bisa mengikuti pelajaran dengan baik.

Untuk mengatasi hambatan ini mahasiswa praktikan menjelaskan terlebih dahulu sampai peserta didik tidak mengalami kesulitan dalam pelajaran dengan ceramah dan menggunakan metode baru di pertemuan berikutnya.

2. Analisis Pelaksanaan Praktik Mengajar

Bagi sebagian mahasiswa PPL, praktik mengajar bukanlah suatu kegiatan yang mudah karenan dalam mengajar mahasiswa PPL harus

20

mampu menguasai kondisi peserta didik dan penguasaan materi agar kondisi kelas tetap kondusif. Hal ini merupakan pengalaman baru yang di dalam pelaksanaannya masih harus memerlukan bimbingan dari guru pembimbing dan dosen pembimbing lapangan.

Pertama kali mengajar di hadapan siswa secara langsung, kebanyakan mahasiswa PPL masih merasa tidak nyaman, seperti perasaan gugup, belum dapat menguasai kelas, dan penguasaan materi yang masih kurang. Akan tetapi, seiring dengan kebiasaan praktikan mengajar, mahasiswa PPL lebih dapat menguasai dirinya, menguasai kondisi kelas, dan dapat menyampaikan materi dengan baik kepada siswa yang di didik

Selama mahasiswa melakukan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Muhammadiyah 2 Klaten, mahasiswa di berikan kesempatan untuk melakukan kegiatan pembelajaran di kelas X AK 1 dan AK 2 . Berdasarkan catatan-catatan yang telah disusun oleh mahasiswa selama ini, dapat diketahui bahwa seluruh program kegiatan PPL dapat terealisasi dengan baik.

A. Faktor Pendukung

Pelaksanaan PPL melibatkan berbagai macam faktor pendukung, baik dari guru, peserta didik, maupun sekolah berikut factor pendukung selama melaksanakan PPL :

a. Faktor pendukung yang pertama adalah guru pembimbing. Guru pembimbing telah membimbing dan memberikan masukan dalam pembuatan RPP dan menyusun materi pembelajaran. Guru pembimbing memberikan keleluasaan penuh kepada praktikan untuk berkreasi dalam pelaksanaan pembelajaran akan tetapi guru pembimbing juga membimbing praktikan dan mengingatkan jika ada kesalahan serta selalu memberi masukan ketika praktikan merasa kurang mengerti dalam kegiatan pembelajaran.

b. Faktor pendukung yang kedua adalah peserta didik. Peserta didik di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara merupakan siswa – siswi terpilih yang memiliki kualitas yang baik. Mereka antusias dalam melaksanakan pembelajaran sehingga memudahkan praktikan dalam mengajar.

21

c. Faktor pendukung yang ketiga adalah sekolah. SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara adalah sekolah unggulan yang memiliki fasilitas yang cukup memadai sehingga memudahkan praktikan untuk menyampaikan materi dan berkreasi dalam penyampaian materi sehingga lebih menarik.

B. Hambatan

Dalam pelaksanaan PPL, tidak dapat dipungkiri terdapat berbagai macam hambatan dan rintangan. Baik itu bersumber dari siswa, sekolah, lingkungan, maupun dari diri penyusun sendiri.

Dalam menghadapinya, penyusun selalu berusaha semampu penyusun untuk menyelesaikan berbagai rintangan yang ada. Akan tetapi selalu ada kekurangan dan ketidaksempurnaan dalam solusi yang ditemukan penyusun.

Pada poin ini, penyusun akan berusaha menampilkan berbagai masalah yang penyusun temui dan juga penyelesaian yang telah penyusun coba lakukan. Hambatan – hambatan yang ditemukan antara lain :

a. Grogi (Demam panggung)

1) Deskripsi : Pada pertemuan – pertemuan awal penyusun mengalami kesulitan dalam penyampaian di depan kelas. Hal ini disebabkan oleh kurangnya latihan dan penguasaan materi yang harus disampaikan penyusun, Selain itu persiapan materi dan media dari penyusun juga masih kurang

2) Solusi : Persiapan dilakukan dengan lebih dalam lagi. Skenario pembelajaran disiapkan dan dimatangkan sebelum masuk kelas. Serta media pembelajaran disiapkan dengan lebih rapi.

22

1) Deskripsi : penyusun mengalami kesulitan dalam menghafal nama siswa yang cukup banyak dalam waktu yang singkat terutama siswa kelas X AK 2.

2) Solusi : penyusun selalu melakukan absensi sebelum pelajaran dimulai sebagai dalih bagi penyusun untuk berlatih menghafalkan siswa sekaligus melakukan pendekatan diluar jam pelajaran.

c. Siswa yang kurang memperhatikan

1) Deskripsi : Pada pembelajaran teori, siswa kurang termotivasi untuk memperhatikan. Alasannya karena materi yang diajarkan teori yang rumit dan siswa kurang memahami pentingnya materi yang diajarakan.

2) Solusi : penyusun berusaha mencari analogi – analogi dari materi – materi yang diajarkan di di dunia nyata sehingga materi menjadi lebih menarik untuk dipelajari bagi siswa. d. Siswa kurang memperhatikan pada jam – jam pelajaran akhir

1) Deskripsi : Siswa sudah mulai bosan dan kurang memperhatikan pada jam – jam akhir pelajaran. Ini disebabkan karena siswa sudah cukup jenuh mengikuti pelajaran dari pagi dan ingin segera itirahat.

2) Solusi : Pada jam – jam pelajaran akhir sebelum bel istirahat, penyusun memperbanyak candaan dan membuat suasana lebih cair sehingga siswa dapat mengikuti pelajaran dengan rileks.

2. Refleksi

Kegiatan PPL ini memberi pemahaman kepada diri penyusun bahwa menjadi seorang guru tidak semudah yang dibayangkan. Menjadi seorang guru lebih dari sekedar memahamkan materi kepada siswa atau mentransfer ilmu dengan cara yang sama kepada setiap siswa di kelas. Lebih dari itu seorang guru dituntut untuk menanamkan nilai dan akhlak yang berhubungan dengan materi yang diajarkan.

23

Guru harus menjadi orang yang kreatif, peduli dan perhatian karena potensi dan situasi yang dimilki oleh siswa tidak sama. Guru harus peka terhadap perbedaan yang ada, dan harus mampu menyikapi tingkah laku siswa yang beragam dan tidak selamanya positif.

Selain hal yang berhubungan dengan proses pembelajaran, penulis juga menemui pengalaman baru tentang hal yang juga harus dihadapi guru, yaitu persoalan administrasi dan persoalan sosial di kantor. Seorang guru tidak hanya harus mengajar, akan tetapi juga harus melengkapi administrasi seperti RPP, Silabus, pembuatan soal dan berbagai analisis dalam pembuatannya.

Setiap kegiatan praktik mengajar yang dilakukan praktikan di sekolah mendewasakan pemikirtan penyusun sebagai seorang calon tenaga pengajar. Guru adalah manusia yang sangat berjasa bagi setiap insan di dunia. Karena jasanya setiap manusia dapat membaca, menulis dan belajar berbagai macam ilmu.

Banyak ilmu yang mahasiswa dapatkan dari kegiatan PPL ini walaupun ada beberapa hambatan-hambatan yang dialami di SMK Muhammadiyah 2 Klaten. Hambatan tersebut meliputi:

a) Hambatan dalam pembuatan RPP 1. Materi pelajaran

2. Metode pelajaran

Solusi untuk menyelesaikan kendala yang di hadapi mahasiswa praktikan ini adalah mahasiswa praktikan harus mencari sumber materi yang lain agar materi dapat tersusun dengan baik dan mahasiswa praktikan melakukan konsultasi kepada guru pembimbing dan meminta saran pada orang lain yang lebih paham mengenai metode pembelajaran yang baik di gunakan.

b) Hambatan dalam praktik mengajar 1. Demam pangung

Solusi yang harus dilakukan untuk menghadapi hambatan ini adalah mahasiswa praktikan harus melakukan persiapan dengan lebih dalam lagi. Skenario pembelajaran disiapkan dan

24

dimatangkan sebelum masuk kelas. Serta media pembelajaran disiapkan dengan lebih rapi.

2. Menghafal siswa

Hambatan ini dapat teratasi dengan solusi bahwa mahasiswa praktikan selalu melakukan absensi sebelum pelajaran dimulai sebagai dalih bagi penyusun untuk berlatih menghafalkan siswa.

3. Siswa yang kurang memperhatikan

Solusi yang dilakukan oleh praktikan berusaha mencari analogi – analogi dari materi – materi yang diajarkan di di dunia nyata sehingga materi menjadi lebih menarik untuk dipelajari bagi siswa.

4. Siswa kurang memperhatikan pada jam-jam pelajaran terakhir.

Hambatan ini dapat teratasi dengan solusi pada jam – jam pelajaran akhir sebelum bel istirahat, penyusun memperbanyak candaan dan membuat suasana lebih cair sehingga siswa dapat mengikuti pelajaran dengan rileks. Hambatan-hambatan tersebut dapat diatasi sehingga tidak terlalu mengganggu jalannya PPL. Praktikan menyadari untuk menjadi pengajar tidak hanya baik, namun juga inspiratif, banyak hal yang harus dipersiapkan dan dilakukan.

23 BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN

Berdasarkan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan yang dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara, dapat disimpulkan bahwa dari awal sebelum mahasiswa PPL terjun langsung ke lokasi PPL, mahasiswa PPL terlebih dahulu melakukan persiapan antara lain :

a. Koordinasi dengan pihak sekolah yaitu guru yang di tunjuk pihak sekolah sebagai koordinator pelaksanaan PPL di sekolah.

b. Mengikuti pengajaran mikro yang merupakan mata kuliah yang harus di tempuh oleh semua mahasiswa UNY yang akan melakukan kegiatan PPL dengan tujuan untuk melatih mahasiswa menjadi seorang pendidik yang dapat mengantarkan siswa-siswanya dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.

c. Mengikuti membekalan PPL yang dilakukan oleh masing-masing fakultas yang pelaksanaannya telah di tentukan oleh Lembaga Pengembangan dan Penjamin Mutu Pendidikan (LPPMP) UNY) dan observasi lapangan yang di lakukan setelah mahasiswa diserahkan secara resmi kepada pihak sekolah.

Kegiatan PPL di laksanakan dari tanggal 15 Juli 2016 s.d 12 September 2016 yang salah satunya berolaki di SMK Muhammadiyah 2 Klaten yang beralamat di Setran, Gergunung, Klaten Utara, Klaten. Pelaksanaan kegiatan PPL meliputi:

a. Demam pangung. b. Menghafal siswa.

c. Siswa yang kurang memperhatikan

d. Siswa kurang memperhatikan pada jam-jam pelajaran terakhir. Namun, hambatan-hambatan tersebut dapat diatasi sehingga tidak terlalu

mengganggu jalannya PPL. Praktikan menyadari untuk menjadi pengajar tidak hanya baik, namun juga inspiratif, banyak hal yang harus

24 B. SARAN

1. Pihak sekolah

a. Lebih meningkatkan dan menjaga hubungan baik dengan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah terjalin baik saat ini.

b. Pihak sekolah perlu melakukan monitoring lebih intensif pada kegiatan PPL yang berada dibawah bimbingan guru pembimbing sekolah guna mengetahui jalannya kegiatan praktik mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa, mengetahui kekurangan-kekurangan serta permasalahan- permasalahan yang muncul pada saat PPL

c. Pembenahan dan penambahan sarana dan prasarana sekolah perlu ditingkatkan lagi demi terwujudnya proses belajar mengajar yang lebih kondusif, efisien, tercapainya tujuan pembelajaran.

2. Pihak UNY

a. Perlunya koordinasi yang lebih baik lagi dalam pelaksanakan PPL Antara DPL, LPPMP, dan mahasiswa agar tidak terjadi perbedaan paham, karena PPL ini merupakan program yang dapat melatih mahasiswa untuk terjun langsung dalam sekolah danm merupakan program yang diadakan setiap tahun. Oleh karena itu, perlu disempurnakan dan disosialisasikan dengan baik, karena masih ada informasi yang belum jelas bagi mahasiswa, guru pembimbing, sekolah,dan dosen pembimbing.

b. Perlunya koordinasi yang lebih baik antara DPL, LPPMP dan Dosen Pembimbing Mikro, sehingga mahasiswa tidak merasa terbebani dalam memenuhi kewajiban-kewajiban yang harus dilaksanakan. Untuk itu, pembagian tugas harus dikomunikasikan terlebih dahulu dengan baik agar mahasiswa dapat melaksanakan tugas-tugas tersebut dengan baik.

c. Mempertahankan dan meningkatkan hubungan baik dengan sekolah agar mahasiswa yang melaksanakan PPL di lokasi tersebut tidak mengalami kesulitan administrasi, teknis dan finansial.

25 3. Mahasiswa

Bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PPL terlebih dahulu hendaknya mengerti, mengetahui, memahami, dengan mengikuti pembekalan PPL yang diadakan oleh pihak universitas serta mencari informasi yang lengkap, baik informasi mengenai prosedur pelaksanaan PPL maupun kegiatannya, yang nantinya akan dilaksanakan, informasi yang didapatkan tersebut dapat diperoleh dari pihak LPPMP UNY, sekolah tempat pelaksanaan PPL, dosen pembimbing, dari kakak tingkat yang telah melaksanakan PPL maupun tempat informasi lainnya yang bisa menjadi penunjang.

Sebelum melaksanakan PPL mahasiswa hendaknya mempersiapkan diri menjelang proses pembelajaran serta teori bidang studi yang diampunya, sebelumnya menanyakan masalah dan kesulitan yang sekiranya dihadapi kepada dosen pembimbing dan guru pembimbing yang bersangkutan, sehingga akan mendukung penguasaan materi dan penyampaian yang akan disampaikan disaat melaksanakan PPL.

DAFTAR PUSTAKA

TIM. 2016. Panduan KKN-PPL 2016. Yogyakarta: Unit Program Pengalaman Lapangan Universitas Negeri Yogyakarta

FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN

OBSERVASI PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa : Ari Kuswanto Pukul : 09.00-12.00 WIB No Mahasiswa : 13803241038 Sekolah : SMK Muh 2 Klaten Tgl Observasi : 2016 Fak/jrsan/prodi: Ekonomi / P.Akuntansi No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

A Perangkat Pembelajaran Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran (KTSP)

Menggunakan kurikulum KTSP

Silabus Silabus yang digunakan yang terdapat dalam buku panduan pengajaran yang dimiliki oleh Guru Rencana Pelaksaan

Pembelajaran

Menggunakan rancangan dari buku panduan pengajaran, dan Guru tetap merancang dengan memasukkan beberapa buku referensi.

B Proses Pembelajaran

Membuka pelajaran Guru membuka pelajaran dengan salam, dan mempresensi siswa.

Penyajian materi Penyajian materi akuntansi menggunakan teori dan praktik.

Metode pembelajaran Guru menggunakan metode pembelajaran secara ceramah.

Penggunaan bahasa Bahasa yang digunakan Guru sewaktu memberikan pembelajaran menggunakan Bahasa Indonesia Penggunaan waktu Penggunaan waktu oleh guru efisien yaitu 1 jam

pelajaran dengan durasi 45 menit.

Cara memotivasi siswa Cara memotivasi siswa selama proses pembelajaran adalah dengan setiap pembelajaran diambil nilainya. Supaya semua siswa mencoba apa yang diajarkan saat praktik meskipun belum bisa

Teknik bertanya Guru bertanya kepada siswa langsung secara

menyeluruh dan biasanya yang ditanya yang ramai dan tidak memperhatikan supaya kelas menjadi kondusif Teknik penguasaan kelas Guru berhasil menguasai kelas yaitu dengan mengajak

seluruh siswa membicarakan pengetahuan umum selain akuntansi atau materi yang diajarkan Penggunaan media Guru tidak menggunakan media lain selain buku

pegangan

Bentuk dan cara evaluasi Guru memberikan tugas secara mandiri atau kelompok kepada murid sesuai dengan materi yang diajarakan supaya lebih paham dan siswa dapat lebih mengerti Menutup pembelajaran Guru menutup pelajaran dengan salam.

C Perilaku Siswa

Perilaku siswa di dalam kelas

Siswa bisa aktif mendengarkan Guru dan terkadang memberikan respon yang bisa menimbulkan gelak tawa siswa lain, sehingga pelajaran akuntansi tidak membosankan

Perilaku siswa di luar kelas Siswa aktif bersama teman- temannya.

Npma. 1

Klaten, 12 September 2016 Koordinator PPL

a.n. Waka. Kurikulum Staff Kurikulum

Drs Eko Armunanto NUPTK. 729.335

Mahasiswa,

Ari Kuswanto NIM : 13803241038

FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH *)

NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA NAMA MHS : Ari Kuswanto

NOMOR MHS : 13803241038

FAK/JUR/PRODI : Ekonomi/P.Akuntansi

ALAMAT SEKOLAH: Setran, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan Keterangan 1 Kondisi Fisik Sekolah Kondisi fisik sekolah masih sangat

bagus, secara sekilas masih terlihat seperti bangunan baru, dan terlihat memiliki banyak lorong. Dindingnya masih kokoh dan genting yang terdapat juga masih sangat layak digunakan.

Baik

2 Potensi Siswa Siswa-siswa berpotensi, terbukti dari banyaknya perlombaan yang

dimenangkan oleh siswa, baik itu bersifat akademik maupun non akademik.

Baik

3 Potensi Guru Guru merupakan lulusan S1 dan terdapat pula guru baru dan masih muda yang mana merupakan siswa lulusan dari SMK Muh 2 Klaten utara yang berprestasi dan menguasai bidangnya.

Baik

4 Potensi Karyawan Karyawan yang dimiliki juga sangat berpotensi dan menguasai di

bidangnya.

Baik

5 Fasilitas KBM, media Setiap kelas terdapat papan tulis white dan black board, meja dan kursi, presensi siswa, daftar mengajar, jam dinding, mading, dan juga spidol atau kapur, serta penghapus.

Baik

6 Perpustakaan Perpustakaan menyimpan buku- buku pelajaran dan juga buku- buku

pengetahuan umum, juga terdapat media pembelajaran yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran. Staf Perpustakaan ada 2 orang.

Baik

7 Laboratorium Laboraturium ini berfungsi ketika pembelajaran praktik.

Baik 8 Bimbingan Konseling Bimbingan konseling berfungsi

dengan baik, yang mana sebagai sarana penampung aspirasi siswa, dan juga sebagai sarana pendidikan karakter siswa.

Baik

Npma. 2

9 Bimbingan Belajar Tidak terdapat bimbingan belajar. - 10 Ekstrakurikuler Terdapat ektrakurikuler HW

(pramuka),Kesenian, Rohis, PMR, Tapak suci, Olah Raga, Pelatihan Multimedia.

Baik

11 Organisasi dan fasilitas IPM (OSIS)

OSIS selalu aktif dalam setiap kegiatan sekolah sebagai panitia.

Baik

12 Organisasi dan fasilitas UKS

Terdapat tempat tidur dan obat- obatan sebagai sarana pertolongan pertama terhadap siswa yang sakit.

Baik

13 Administrasi (karyawan, sekolah, dinding)

Sudah lengkap Baik

14 Koperasi Siswa Terdapat UP atau Unit Pemasaran yang mana menyediakan kebutuhan siswa baik itu alat tulis, makanan, dan tempat fotocopy. Dengan siswa dari jurusan pemasaran yang juga mengikuti jadwal piket jaga untuk menjaga atau mengaktifkan UP.

Baik

15 Tempat Ibadah Berupa Masjid Aljabar yang digunakan oleh seluruh anggota sekolah baik dalam kegiatan yang berupa keagamaan maupun yang tidak.

Baik

16 Kesehatan Lingkungan Kebersihan lingkungan berjalan dengan baik, karena selain petugas kebersihan yang selalu membersihkan sekolah, namun siswa- siswa juga mentaati jadwal piket yang telah dibentuk di setiap kelas. Dan di setiap kelas juga disediakan tempat sampah yang membuat SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara menjadi bersih dan nyaman.

Baik

*) Catatan : sebagai bahan penyusunan program kerja PPL.

Klaten, 12 September 2016 Koordinator PPL

a.n. Waka. Kurikulum Staff Kurikulum

Drs Eko Armunanto NBM 729335

Mahasiswa,

Ari Kuswanto NIM : 13803241038

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016 NamaSekolah : SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

AlamatSekolah : Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah Guru Pembimbing : EnySumarni, S.E

NamaMahasiswa : Ari Kuswanto

NIM : 13802241035

Fak/Jur/Prodi : Ekonomi/PendidikanAkuntansi/PendidikanAkuntansi DPL : Diana Rahmawati, M.Si.

Mingguke : 1

No Hari / Tanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Jumat / 15 Juli

2016

UpacaraPelepasan Mahasiswa KKN PPL tahun 2016

Upacaradiikutiolehse luruhmahasiswa yang

akanmelaksanakan KKN PPL tahun 2016 bertempat di GOR UNY.

Pelepasaninidilakuka nolehRektorUniversi tasNegeri

Yogyakarta,

bapakRochmadWah ab.

Tidakada Tidakada

Mengetahui,

Klaten, 15 Juli 2016 DosenPembimbingLapangan

Diana Rahmawati, M.Si NIP. 197602072006042001

Guru PembimbingLapangan

EnySumarni, S.E

NUPTK. 1442754656300133

Mahasiswa PPL

Ari Kuswanto NIM. 13803241038

F02 UntukMahasiswa

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016 NamaSekolah : SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

AlamatSekolah : Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah Guru Pembimbing : EnySumarni, S.E

NamaMahasiswa : Ari Kuswanto

NIM : 13803241038

Fak/Jur/Prodi :Ekonomi/PendidikanAkuntansi/PendidikanAkuntansi DPL : Diana Rahmawati, M.Si

Mingguke :2

No Hari / Tanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Senin/

18 Juli 2016

UpacaraTahunAjar anBarudanPembuk aanPengenalanLin gkunganSekolahPe sertaDidikBaru Upacaradiikutiolehse luruhwargasekolah di halamansekolah. Selainupacarauntuk membukatahunAjara nBaru 2016/2017 jugadigunakanuntuk membukaacaraPenge nalanLingkunganSek olahuntuksiswabaruk elas X.

Tidakada Tidakada

PendampinganPen genalanLingkunga nSekolahPesertaDi dikbaru Mendampingipeserta didikbaru yang sedangmengikutiaca raPengenalanLingku nganSekolah di Aula Sekolah.

DenganmateridariDi nas

Tidakada Tidakada

Koordinasidengan GPL Diberisilabusdanko mpetensidasar acuanmateridaribuku yang akandigunakanuntuk mengajar.

Tidakada Tidakada

2 Selasa / 19 Juli 2016

Penyerahanmahasi swa PPL keSekolaholeh DPL Diterimasekolah. Sosialisasitentangjad walintrakurikuler danekstrakurikuler, berbagai agenda sekolahsepertikegiat an 17an

danhariolahraga, aturansekolahseperti jam efektif KBM, pakaianmengajar, presensikehadiran, prosedurperijinan, dll.

Tidakada Tidakada F02 UntukMahasiswa

PendampinganPen genalanLingkunga nSekolahPesertaDi dikbaru Mendampingipeserta didikbaru yang sedangmengikutiaca raPengenalanLingku nganSekolah di Aula Sekolah.

DenganmateridariDi nas

Tidakada Tidakada

3 Rabu, 20 Juli2016 Guru PiketKedisiplinanS iswa Mengecekseluruhsis wa yang hadirtentangperleng kapansekolah yang seharusnyadigunaka npadaharitersebut.

Tidakada Tidakada

PendampinganPen genalanLingkunga nSekolahPesertaDi dikbaru Mendampingipeserta didikbaru yang sedangmengikutiaca raPengenalanLingku nganSekolah di Aula Sekolah.

DenganmateridariDi nas.

Tidakada Tidakada

Konsultasi GPL tentangsilabusdan RPP Diberisilabusdan acuanmateridaribuku yang akandigunakanuntuk mengajar.

Tidakada Tidakada

4 Kamis/ 21 Juli 2016 Guru PiketKedisiplinanS iswa Mengecekseluruhsis wa yang hadirtentangperleng kapansekolah yang seharusnyadigunaka npadaharitersebut.

Tidakada Tidakada

Mengikutiupacara pembukaanFortasi pesertadidikbaru Membawakanacara FORTASI sebagairangkaianPen genalanLingkungan SekolahPesertaDidik Baru SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara, yang dibukaolehIbuKepal aSekolah.

Tidakada Tidakada

PendampinganFort asi Mendampingipeserta didikbaru yang sedangmengikutiaca raPengenalanLingku nganSekolah di ruangkelas yang diselenggarakanoleh IPM (IkatanPelajarMuha

mmadiyah) 5 Jumat/ 22 Juli

2016 PendampinganFort asi Mendampingipeserta didikbaru yang sedangmengikutiaca raPengenalanLingku nganSekolah di ruangkelas yang diselenggarakanoleh IPM.

Tidakada Tidakada

Konsultasi jam mengajardengan Guru Pamong

Mendapatkanjam mengajarsetiapming gunya 16 jam pelajarandanmateri yang diajarkan, danmemberikanjadw almengajaryaitupada hariSenin,Selasa,Ra buKamis, Jum’at, danSabtuuntuk 2kelasyaitu X AK1dan X AK2

Tidakada Tidakada

Penyusunan RPP pertama di kelas XAK 1

Menyusun RPP denganmateripengert ian ,tujuan,

danperanakuntansi

Tidakada Tidakada

Pembuatan media pembelajaran yang akandigunakanpad asaatpraktekmenga jar Membuat media power point tentangdokumendan dokumentasi yang akandigunakanpadas aatpraktekmengajar

Tidakada Tidakada

Mengetahui,

Klaten, 22 Juli 2016 DosenPembimbingLapangan

Diana Rahmawati, M.Si NIP. 197602072006042001 Guru PembimbingLapangan EnySumarni, S.E NUPTK. 1442754656300133 Mahasiswa PPL Ari Kuswanto NIM. 13803241038

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016 NamaSekolah : SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

AlamatSekolah : Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah Guru Pembimbing : EnySumarni, S.E

NamaMahasiswa : Ari Kuswanto

NIM : 13803241038

Fak/Jur/Prodi : Ekonomi/PendidikanAkuntansi/PendidikanAkuntansi DPL : Diana Rahmawati, M.Si

Mingguke : 3

No Hari / Tanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Senin/

25 Juli 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minun.

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 2pada jam pelajaran 5-6

Padapertemuanperta mabaruperkenalande ngansiswa

Tidakada Tidakada

2 Selasa / 26 Juli 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minun.

Tidakada Tidakada

Mengajar di 2 kelas X AK 1 pada jam pelajaran 5-6 dan di kelas X AK 2 pada jam

pelajaran 7-8

Padapertemuanperta ma di kelas X AK 1 baruperkenalandeng ansiswa, sedangkan di kelas X AK 2 memasukimateripert amamengenaipenger tianakuntansi

Tidakada Tidakada

3 Rabu/ 27 Juli 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minun

Tidakada Tidakada

Mengajarpada jam pelajaranke 8-9 di kelas XAK2 Menyampaikankemb alimaterimengenaipe ngertianakuntansida npemutaran video akuntansi

Tidakada Tidakada

4 Kamis/ 28 Juli 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minnun

Tidakada Tidakada

Mengajarpada jam pelajaranke 1-2 di kelas XAK1dan

Menyampaiakanmat eri di kelas X AK 1memasukimateriper

Tidakada Tidakada F02 UntukMahasiswa

jam ke3-4 di kelas X AK 2

tamamengenaipenge rtianakuntansi, sedangkan di kelas X AK 2

menyampaikanmater imengenaitujuanaku ntansi

5 Jumat/ 29 Juli 2016

Senampagi Mengikutisenam di sekolahbersamaibuk epalasekolah, bapak/ibu guru dankaryawan.

Tidakada Tidakada

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minnun

Tidakada Tidakada

Mengajarpada jam pelajaranke 5-6 di kelas X AK 1

Menyampaikankemb alimaterimengenaiak untansidanpemutara n video akuntansi

Tidakada Tidakada

6

Sabtu/30 Juli 2016

Mengajarpada jam pelajaranke 8-9 di kelas X AK 1

Menyampaikanmate rimengenaitujuanaku ntansi

Tidakada Tidakada

Mengetahui,

Klaten, 29 Juli 2016 DosenPembimbingLapangan

Diana Rahmawati, M.Si NIP. 197602072006042001

Guru PembimbingLapangan

EnySumarni, S.E

NUPTK. 1442754656300133

Mahasiswa PPL

Ari Kuswanto NIM. 13803241038

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016 Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

Alamat Sekolah : Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah Guru Pembimbing : EnySumarni, S.E

Nama Mahasiswa : Ari Kuswanto

NIM : 13803241038

Fak/Jur/Prodi :Ekonomi/PendidikanAkuntansi/PendidikanAkuntansi DPL : Diana Rahmawati, M.Si.

Mingguke : 4

No Hari / Tanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Senin/

1 Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minun.

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 2 pada jam pelajaran 5-6

Menyampaiakanmat erimengenaiperanak untansi

Tidakada Tidakada

2 Selasa /

2 Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minunayat 34 –

40.

Tidakada Tidakada

Mengajar di 2 kelas X AK 1 pada jam pelajaran 5-6 dan di kelas X AK 2 pada jam

pelajaran 7-8.

Menyampaiaknmate rimengenaiperanaku ntansi di kelas X AK 1, sedangkan di kelas X AK 2 mengulaskembalime ngenaipemahamansi swapadamateripenge rtian,tujuan,

danperanakuntansi

Tidakada Tidakada

Pembagianmahasis wauntukmendampi ngiekstrakulikuler olehbapakPrihari Mendapatbagianuntu kmendampingiekstra kulikulervoli yang dilaksanakansetiaph ariselasadanekstraku rikuler music yang dilaksanakansetiaph

arijum’atdansabtu

Tidakada Tidakada

3 Rabu/ 3Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minun

Tidakada Tidakada

Mengajarpada jam pelajaranke 8-9 di

Mengulaskembalime ngenaipemahamansi

Tidakada Tidakada F02 UntukMahasiswa

kelas X AK 2 swapadamateripenge rtian,tujuan,

danperanakuntansi 4 Kamis/ 4

Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minnun

Tidakada Tidakada

Mengajarpada jam pelajaranke 1-2 di kelas X AK

1danmengajarpada jam ke 3-4 di kelas X AK 2

Mengulaskembalime ngenaipemahamansi swapadamateripenge rtian,tujuan,

danperanakuntansi di kelas X AK 1. Sedangkan di kelas X AK 2

mengerjakanlatihans

oal-soalmengenaimateri pengertian, tujuan, danperanakuntansi

Tidakada Tidakada

Konsultasidengan Guru Pembimbingmeng enaipergantianjad walterbarudan RPP Mengkonsultasikant entangmateri yang akandiajarkanpadape rtemuanselanjutnyad anmembahaspergant ianjadwalterbaru yang manajadwalmengaja rberubah yang sebelumnyakelas X AK 1 mengajarpada jam ke 5-6

berrgantimenjadi jam 1-2

Tidakada Tidakada

5 Jumat/ 5 Agustus 2016 MemimpinsenamB apakdanIbu guru sertakaryawan Memimpinsenamseb elummemulaipelajar anpertama. Senamdibuatbersam a-samadengantemanse kelompokpadahari-harisetelahpulangdar isekolah.

Tidakada Tidakada

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minnun

Tidakada Tidakada

Mengajarpada jam pelajaranke 1-2 di kelas X AK 1

Mengerjakanlatihans

oal-soalmengenaimateri pengertian, tujuan, danperanakuntansi

Mengetahui,

Klaten, 5 Agustus 2016 Dosen Pembimbing Lapangan

Diana Rahmawati, M.Si NIP. 197602072006042001

Guru PembimbingLapangan

EnySumarni, S.E

NUPTK. 1442754656300133

Mahasiswa PPL

Ari Kuswanto NIM. 13803241038

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016 NamaSekolah : SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

AlamatSekolah : Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah Guru Pembimbing : EnySumarni, S.E

NamaMahasiswa : Ari Kuswanto

NIM : 13803241038

Fak/Jur/Prodi :Ekonomi/PendidikanAkuntansi/PendidikanAkuntansi DPL : Diana Rahmawati, M.Si

Mingguke : 5

No Hari / Tanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Senin/

8 Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minun.

Tidakada Tidakada

Piket Guru Menulis data absen guru

padaharitersebut, danmenjagapiketapa bilaadatamuatauadas iswa yang izin

Tidakada Tidakada

2 Selasa /

9 Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minun

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 1 pada jam pelajaran 5-6

Menyampaiaknamat erimengenaijenisdan bentukbadanusaha

Tidakada Tidakada

Pendampinganekst rakulikuler

Mendampingiekstra kulikuler bola

volisepulangsekolah.

Tidakada Tidakada

3 Rabu/

10Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minun

Tidakada Tidakada

Piket Guru Menulis data absen guru

padaharitersebut, danmenjagapiketapa bilaadatamuatauadas

Tidakada Tidakada F02 UntukMahasiswa

iswa yang izin 4 Kamis/

11Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minnun

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 1 pada jam pelajaran 1-2

Melanjutkanmaterim engenaijenisdanbent ukbadanusaha

Tidakada Tidakada

5 Jumat/

12Agustus 2016

MemimpinsenamB apakdanIbu guru sertakaryawan

Memimpinsenamseb elummemulaipelajar anpertama.

Tidakada Tidakada

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al

Mu’minnun

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 1pada jam pelajaran 1-2

Mengulaskembalima terimengenaijenisda nbentukbadanusaha

Tidakada Tidakada

Mengetahui,

Klaten, 12 Agustus 2016 DosenPembimbingLapangan

Diana Rahmawati, M.Si. NIP.197602072006042001

Guru PembimbingLapangan

EnySumarni, S.E.

NUPTK. 1442754656300133

Mahasiswa PPL

Ari Kuswanto NIM. 13803241038

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016 NamaSekolah : SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

AlamatSekolah : Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah Guru Pembimbing : EnySumarni, S.E.

NamaMahasiswa : Ari Kuswanto

NIM : 13803241038

Fak/Jur/Prodi :Ekonomi/PendidikanAkuntansi/Pendidikanakuntansi DPL : Diana Rahmawati, M.Si.

Mingguke : 6

No Hari / Tanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Senin/

15 Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Koordinasidengan BapakEkomengen aipembuatanjadwa lpelajaran, daftarwalikelas, dankode guru. Softfiletentangjadwa lpelajaran, daftarwalikelasdank ode guru untukpembuatan banner.

Tidakada Tidakada

Pendampinganlom bapidato Lombadiikutiolehse muakelasdarikelas X sampaidengankelas XII. Setiapkelasmengirim kansatu orang perwakilan.

Tidakada Tidakada

Pendampinganlom ba futsal dalamrangkamemp eringati HUT Kemerdekaan RI ke 71 Lombaberjalandenga nlancardiikutioleh 15 timuntukperempuan dan 4 timuntuklaki- lakidarimasing-masingjurusadarikel as X sampai XII

Tidakada Tidakada

2 Selasa /

16 Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Bersih-bersihlingkungans ekolah Membersihkanseluru hlingkungansekolah yang diikutiolehsemua guru, karyawandansiswa.

Tidakada Tidakada

Pendampinganlom bamemasukkanbol kedalamgelas, tariktambang, dankepalabasah Lombaberjalandenga nlancardanmeriah. Diikutiolehsemuakel asdarikelas X sampaidengankelas

Tidakada Tidakada F02 UntukMahasiswa

XII. Bersih-bersihlapangandan menghiaslapangan Membersihkandanm enghiaslapangan yang akandigunakanuntuk Upacaraesokhari.

Tidakada Tidakada

3 Rabu/ 17 Agustus 2016

PelaksanaanUpaca ra 17 Agustus

Mengikutiupacarada lamrangkamemperin gati HUT

kemerdekaan RI di sekolah.

Tidakada Tidakada

4 Kamis/ 18 Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 1 pada jam pelajaran 1-2

Menyampaiakanmat eribabbarumengenai fungsidanjenisuang

Tidakada Tidakada

5 Jumat/ 19 Agustus 2016

Senampagi Mengikutisenam di sekolahbersamaibuk epalasekolah, bapak/ibu guru dankaryawan.

Tidakada Tidakada

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 1 pada jam pelajaran 1-2

Melanjutkanmaterik e sub

pengertiandanfungsi utamauang

Tidakada Tidakada

6 Sabtu/20 Agustus 2016

Mengajar di kelas X AK 1 pada jam pelajaran 8-9

Melanjutkanmaterik e sub jenisuang

Tidakada Tidakada

Mengetahui,

Klaten, 19 Agustus 2016 DosenPembimbingLapangan

Diana Rahmawati, M.Si. NIP. 197602072006042001 Guru PembimbingLapangan EnySumarni, S.E. NUPTK. 1442754656300133 Mahasiswa PPL Ari Kuswanto NIM. 13803241038

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016 NamaSekolah : SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

AlamatSekolah : Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah Guru Pembimbing : EnySumarni, S.E.

NamaMahasiswa : Ari Kuswanto

NIM : 13803241038

Fak/Jur/Prodi :Ekonomi/PendidikanAkuntansi/PendidikanAkuntansi DPL : Diana Rahmawati, M.Si.

Mingguke : 7

No Hari / Tanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Senin/ 22

Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussuratAn-Nur

Tidakada Tidakada

Pembuatansoa-soallatihanuntukpe rtemuanpertemuan selanjutnya Siswaakandiberikanl atihansoalpadaperte muaselanjutnya

Tidakada Tidakada

2 Selasa / 23 Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 1 pada jam pelajaran 5-6 Mengulaskembalima teri yang belumjelasmengenai fungsidanjenisuangd ilanjutkanpengerjaan latihansoal-soalmenganiafungsi danjenisuang

Tidakada Tidakada

3 Rabu/ 24 Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Piket Guru Menulis data absen guru

padaharitersebut, danmenjagapiketapa bilaadatamuatauadas iswa yang izin

Tidakada Tidakada

Konsultasidengan guru pembimbing

Konsultasimengenai materidanpenyusuna

Tidakada Tidakada F02 UntukMahasiswa

di sekolah n RPP. Menyusun RPP danpembuatan media pembelajaranuntuk pertemuanselanjut nya

Menyusun RPP dan media pembelajaranuntukm ateripertemuanselanj utnyatentangperanm anajemenkeuangand alamperusahaan

Tidakada Tidakada

4 Kamis/ 25 Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 1 pada jam pelajaran 1-2

Mengajaramaterime ngenaipengertianma najemenkeuangan

Tidakada Tidakada

5 Jumat/ 26 Agustus 2016

Senampagi Mengikutisenam di sekolahbersamaibuk epalasekolah, bapak/ibu guru dankaryawan.

Tidakada Tidakada

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 1 pada jam pelajaran 1-2

Mengajarmaterimen genaitujuandanfungs imanajemen

Tidakada Tidakada

6 Sabtu/27 Agustus 2016

Mengajar di kelas X AK 1 pada jam pelajaran 8-9

Mengerjakansoa-soallatihanmengenai manajemenkeuangan perusahaan

Tidakada Tidakada

Mengetahui,

Klaten, 27Agustus 2016 DosenPembimbingLapangan

Diana Rahmawati, M.Si. NIP. 197602072006042001 Guru PembimbingLapangan EnySumarni, S.E. NUPTK. 1442754656300133 Mahasiswa PPL Ari Kuswanto NIM. 13803241038

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016 NamaSekolah : SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

AlamatSekolah : Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah Guru Pembimbing : EnySumarni, S.E.

NamaMahasiswa : Ari Kuswanto

NIM : 13803241038

Fak/Jur/Prodi : Ekonomi/PendidikanAkuntansi/PendidikanAkuntansi DPL : Diana Rahmawati, M.Si.

Mingguke : 8

No Hari / Tanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Senin/ 29

Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 2

Mengajarmaterimen genaiposisibidangke uangandalamstruktur organisasiperusahaa n

Tidakada Tidakada

2 Selasa /

30Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Mengajar di kelas X AK 2

Mengulasmengenaist rukturorganisasiperu sahaan

Tidakada Tidakada

3 Rabu/

31Agustus 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Mengajarkelas X AK 1 dan AK 2

Membahasmengenai komponenorganisasi

Tidakada Tidakada Menyusun RPP

danpembuatan media

pembelajaran

Menyusun RPP dan media pembelajaran

Tidakada Tidakada

4 Kamis/ 1

September 2016

Pendampingandoa pagidantadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur

Tidakada Tidakada

Mengajarkelas X AK 1 dan AK 2

Membahasmengenai komponenstrukturor ganisasi

Tidakada Tidakada

Konsultasi Guru Pembimbing Konsultasidengan guru pembimbingtentangn ilaiulanganhariansis wadansoalremidi

Tidakada Tidakada

5 Jumat/ 2 Senampagi Mengikutisenam di Tidakada Tidakada F02 UntukMahasiswa

September 2016 sekolahbersamaibuk epalasekolah, bapak/ibu guru dankaryawan. Pendampingandoa

pagidantadarus

Mengajarkelas X AK 1

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat An-Nur Mengulaskembalima teriangtelahdisampai kanmengenaiStruktu rorganisasiperusahaa n

Tidakada Tidakada

Mengetahui,

Klaten, 2 September 2016

DosenPembimbingLapangan

Diana Rahmawati, M.Si. NIP. 197602072006042001

Guru PembimbingLapangan

EnySumarni, S.E.

NUPTK. 1442754656300133

Mahasiswa PPL

Ari Kuswanto NIM. 13803241038

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016 NamaSekolah : SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

AlamatSekolah : Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah Guru Pembimbing : EnySumarni, S.E.

NamaMahasiswa : Ari Kuswanto

NIM : 13803241038

Fak/Jur/Prodi : Ekonomi/PendidikanAkuntansi/PendidikanAkuntansi DPL : Diana Rahmawati, M.Si.

Mingguke : 9

No Hari / Tanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Senin/

5 September 2016

PendampinganDoa pagidanTadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al-Furqon

Tidakada Tidakada

Mengajarkelas X AK 2 Mengulasmateri yang telahdisampaikanme ngenaiStrukturorgan isasi

Tidakada Tidakada

RapatKoordinasi Membahastentangba kti social yang akandilaksanakanpa da 10 September 2016 dandoorprizeuntukac ara HAORNAS padatanggal 9 September 2016 beerupajalansehatunt ukseluruhwargaseko lah.

Tidakada Tidakada

2 Selasa / 6 September 2016

PendampinganDoa pagidanTadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al-Furqon

Tidakada Tidakada

Mengajarkelas X AK 1 dan X AK 2

Mengajarmaterimen genaipersamaandasa rakuntansi

Tidakada Tidakada

3 Rabu/ 7

September 2016

PendampinganDoa pagidanTadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al-

Tidakada Tidakada F02 UntukMahasiswa

Furqon Mengajarkelas X AK 2 Mengulassecararinci materipersamaandas arakuntansi

RapatKoordinasi Rapatkoordinasiang gota PPL yang membahastentangpe rsiapanperayaan HAORNAS di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

berupapembungkusa ndoorprizedanpemba giantugas.

4 Kamis/ 08 September 2016

PendampinganDoa pagidanTadarus

Doapagidipimpinole h guru Agama dilanjutkandenganta darussurat Al-Furqon

Tidakada Tidakada

Mengajarkelas X AK 1 Dan X AK 2

Mengadakanpermain antepatsasaranpada materipersamandasr akuntansi,

sekaliguspaimtankep adasiswa X AK 1 dan X AK 2

Tidak Ada Tidak Ada

5 Jumat/ 09 September 2016 Perayaan HAORNAS Perayaan HAORNAS diisikegiatanSenamb ersama guru, siswa, karyawandanmahasi swa PPL yang dilanjutkandenganac arajalanbersama. Kegiatandimeriahka ndenganhiburandanp engundiandoorprize. Selainperayaan HAORNAS jugadiisipemilihanke tua IPM dengancalon 10 orang.

Mengetahui,

Klaten, 26 Agustus 2016 DosenPembimbingLapangan

Diana Rahmawati, M.Si. NIP. 197602072006042001

Guru PembimbingLapangan

EnySumarni, S.E.

NUPTK. 1442754656300133

Mahasiswa PPL

Ari Kuswanto NIM. 13803241038

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara Kelas : X AK 1 dan 2

Semester : Semester 1

Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gorong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1.Menunjukkkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta

1.2.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua alam semesta dan semua unsur didalamnya

2.1.Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa inin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya

2.2.Menunjukan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran perjalanan dinas sebagai bagian dari sikap ilmiah.

2.3.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud sikap kerja.

3.1.Menjelaskan pengertian, tujuan, dan peran akuntansi

4.1. Menguraikan kembali pengertian, tujuan, dan peran akuntansi

C. Indikator a) Sikap

Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi 1. Jujur

2. Peduli

3. Tanggung jawab 4. Berkomunikasi b) Pengetahuan

1. Mendiskripsikan pengertian, tujuan, dan peran akuntansi c) Ketrampilan

2. Mengembangkan siswa berpikir kritis dan analitis dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah

3. Mengembangkan pola berpikir rasional dan objektif dalam mersepon substansi atau materi pembelajaran

4. Mengembangkan ketrampilan sosial, meliputi, a) Bertanya

b) Menyumbang ide dan pendapat c) Menjadi pendengar yang baik D. Tujuan Pembelajaran

a. Sikap

1. Karakter

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab tanggung jawab sesuai PHB 1 : Pengamatan Perilaku Berkarakter.

2. Keterampilan sosial

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan bekerja sama, menyumbangkan ide, menjadi pendengar yang baik dan berkomunikasi sesuai PHB 1: Keterampilan sosial.

b. Pengetahuan

1. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat mendiskripsikan pengertian, tujuan, dan peran akuntansi

c. Keterampilan

1. Siswa mampu menjelaskan dengan logika dan nalar siswa yang berbasis pada fakta yang ada

2. Siswa mampu mengembangkan siswa berfikir kritis dan analitis dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah

3. Siswa mampu mengembangkan polo pilkir rasional danobjektif dalam merespon substansi atau materi pembelajaran

4. Siswa mampu mengembangkan keterampilan sosial, meliputi : a) Bertanya

b) Menyumbang ide atau berpendapat c) Menjadi pendengar yang baik E. Materi Pembelajaran

Pengertian, tujuan, dan peran akuntansi 1. Pengertian Akuntansi

Pengertian akuntansi yang sering dipakai, akuntansi adalah suatu seni

mencatat,menggolongkan ,menganalisis,menafsir, dan menyajikan laporan dari perkiraan akun finansial yang terjadi dalam perusahaan atau lembaga dengan cara yang sistematis.

2. Fungsi Akuntansi

Akuntansi seringkali dinyatakan sebagai bahasa perusahaan yang berguna untuk memberikan informasi berupa data-data keuangan perusahaan yang dapat digunakan untuk pengambilan keputusan.

Setiap perusahaan memerlukan dua macam informasi tentang perusahaannya, yaitu iformasi mengenai nilai perusahaan dan informasi tentang laba/rugi usaha. Kedua informasi tersebut berguna untuk :

 Mengetahui besarnya modal yang dimiliki perusahaan

 Sebagai dasar untuk perhitungan pajak

 Dasar untuk menentukan kebijakan yang akan ditempuh 3. Tujuan Akuntansi

Tujuan akhir akuntansi adalah tersusunnya informasi akuntansi yang berupa laporan keuangan.

Miftakhul Jannah

29 Tri

Purwaningsih 90 100 96 98 92 88

30 Tri Wiyanti 90 83 96 80 75 75

31 Wiji Lestari 85 75 75 80 92 75

32 Yayuk

Handayani 90 83 96 98 75 75

Rata-rata 88,75

85,

75 86,34375 89,375 82,96875 77,40625

DAFTAR NILAI KELAS X AK 2 SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA

TAHUN PELAJARAN 2016/2017 NOMOR

NAMA Nilai

URUT INDUK PENGERTIAN AKUNTANSI BADAN USAHA

1 Alifiyah Asri Wulanda 75 75

2 Alvita Timur Hadi 75 84

3 Della Suci Widawanti 75 92

4 Dewi Rahmawati 80 84

5 Dewi Wulandari 75 84

6 Dian Asri Araswati 75 75

7 Dinik Nur Haikasari 75 92

8 Elviana Diah Puspitasari 75 75

9 Erika Nadia Utami 75 92

10 Eva Setyaningsih 75 75

11 Fitria Wulandari 80 92

12 Ika Juntaris Sofiana 80 75

13 Ina Fadilatun 80 92

14 Indira Dewi Kusumawati 75 84

15 Intan Nirmala Sari 75 92

16 Kurnia Wulandari 75 75

17 Linda Tri Wahyuni 75 75

18 Mera Erlinda 75 70

19 Mirna Fatimah 75 84

20 Nadilla Novariska Romadhon 75 75

21 Oktavia Nurcahyati 75 84

22 Oktaviani 75 92

23 Rahmanda Putri Adani 75 75

24 Rulita Kartika Sary 75 75

25 Sekar Indah Andriani 75 75

26 Sidqi Fauziah Nur Husna 75 84

27 Sonia Hamuliani 75 92

28 Sri Lestari 90 92

29 Sri Rohmaningsih 75 84

30 Surahmiah 75 75

31 Tri Ella Sumandari 75 84

32 Yosii Destiyana Sari 90 75

Bersama anggota TIM Kelompok PPL SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA

Mengarang lagu perjuangan