PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK BELAJAR PAKET B SETARA SMP PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK BELAJAR PAKET B SETARA SMP DI PKBM BINA LOKA CEPIRING KENDAL.
PENGELOLAAN PEM BELAJARAN
KELOM POK BELAJAR PAKET B SETARA SM P
DI PKBM BINA LOKA CEPIRING KENDAL
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas M uhammadiyah Surakarta
Untuk M emenuhi Salah Satu Syarat Dalam M emperoleh
Gelar M agister Dalam Ilmu Pendidikan
Oleh
ROKIBAN
NIM : Q.100.110.164
PROGRAM STUDI M ANAJEM EN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
v
M OTTO DAN PERSEM BAHAN
M OTTO
1. Barang siapa yang bersungguh-sungguh past i akan mendapat kan
2. Ut lubul ilma minaal mahdi ilaal lahdi, from cradle t o t he grave
PERSEM BAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
Almamat er yang memberikan w acana baru dalam hidupku. Keluarga yang
selalu ada di t iap w akt u unt ukku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjat kan kepada Tuhan YM E, dengan Rahmat dan
Hidayah-Nya t esis ini dapat diselesaikan. Tesis ini disusun sebagai salah sat u
t anggung jaw ab akademik dalam rangka penyelesaian program M agist er
M anajemen Pendidikan di Program Pascasarjana Universit as M uhamadiyah
Surakart a.
Penulisan t esis ini t idak mungkin t erselesaikan t anpa bant uan dan
dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena it u, dalam kesempat an ini penulis
ingin mengucapkan t erima kasih kepada berbagai pihak yang t elah membant u,
baik secara moril maupun mat eriil, sampai penyelesaian t esis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Set iadji selaku Rekt or UM S yang t elah memberi berbagai
sarana dan fasilit as dalam menyelesaikan st udi di UM S.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyat i, M . Hum. Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhamadiyah Surakart a yang t elah m emberi kesempat an kepada
penulis unt uk melanjut kan st udi.
3. Prof. Dr. Sut ama Selaku ket ua program st udi manajemen pendidikan Program
Pascasarjana Universit as M uhamadiyah Surakart a.
4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko dan Drs. Budi Sut risno, M .Pd. Selaku
pembimbing
yang t elah
meluangkan
w akt unya unt uk
memberikan
bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis dalam proses penyelesaian
t esis ini.
5. Ket ua PKBM Bina Loka, Pendidik dan St af kejar paket B set ara SM P di Cepiring
Kendal yang t elah membant u dalam penelit ian ini.
Dengan selesainya penulisan t esis ini, kami menyadari masih banyak hal yang
perlu disempurnakan. Krit ik dan saran konst rukt if sangat penulis harapkan
kepada para pem baca yang budiman demi kesempurnaan t esis ini.
Surakart a, Agust us 2013
Penulis,
Rokiban
vii
ABSTRAK
Rokiban. Q.100.110.164. Pengelolaan Pembelajaran Paket B Set ara SM P di PKBM
Bina Loka Cepiring Kendal. Tesis. Program
Pascasarjana Universit as
M uhammadiyah Surakart a. 2012.
Tujuan penelit ian ini adalah unt uk mendeskripsikan (1) st rat egi memberi
mot ivasi bagi w arga belajar Paket B set ara SM P di PKBM Bina Loka Cepiring
Kendal, (2) st rat egi pembelajaran bagi kelompok belajar Paket B set ara SM P di
PKBM Bina Loka Cepiring Kendal, (3) evaluasi dalam pembelajaran bagi w arga
belajar Paket B set ara SM P di PKBM Bina Loka Cepiring Kendal.
Jenis penelit ian ini adalah kualit at if. Penelit ian ini dilaksanakan kejar Paket B
Set ara SM P di PKBM Bina Loka Cepiring Kendal. Subjek ut ama penelit ian adalah
Ket ua PKBM , pendidik, dan w arga belajar. M et ode pengumpulan dat a
menggunakan w aw ancara, observasi, dan dokum ent asi. Analisa dat a diaw ali dari
(1) Pengumpulan Dat a, (2) reduksi dat a, (3) display dat a, dan (4) penarikan
kesimpulan. Uji keabsahan dat a menggunakan kredibilit as, t ranferabilit as,
konfirmabilit as dan dependabilit as.
Hasil Penelit ian ini adalah (1). Dalam memberi m ot ivasi pada pengelolaan
pembelajaran Kejar Paket B pendidik menggunakan st rat egi pendidik kunjung,
menambah jam pelajaran dan memberikan pelat ihan ket rampilan. Penyampaian
mot ivasi melalui media pem belajaran, perilaku t auladan dan kisah-kisah
inspirat if. Pemberian mot ivasi yang t epat adalah pada saat pembelajaran.
Dengan diberikan mot ivasi kepada w arga belajar minat w arga belajar unt uk hadir
dalam pembelajaran diat as 75%. (2) St rat egi pembelajaran pada Pengelolaan
Pembelajaran Kejar Paket B pendidik menggunakan pendekat an dalam
pembelajaran dan met ode pembelajaran yang sesuai dengan mat eri
pembelajaran. St rat egi pembelajaran yang dilakukan dengan t ut or sebaya dan
media pembelajaran. St rat egi pembelajaran dengan menggunakan diskusi
kelompok sert a menyimpulkan hasil diskusi. (3) Evaluasi pembelajaran pada
Pengelolaan Pembelajaran Kejar Paket B pendidik menyusun kisi-kisi soal,
menent ukan indikat or dan membuat soal. Evaluasi pembelajaran dengan
menyiapkan perangkat pembelajaran, menganalisa hasil ulangan, memberikan
soal lat ihan, dan memberikan pengayaan kepada w arga belajar. Teknik evaluasi
yang digunakan adalah t eknik evaluasi kelompok didasarkan pada jarak dan
t empat t inggal w arga belajar.
Kat a kunci: m ot ivasi, st rat egi, evaluasi, pembelajaran, pengelolaan
viii
ABSTRACT
Rokiban. Q.100.110.164. Learning M anagement Junior package B Equivalent in
PKBM Bina Loka Cepiring Kendal. Thesis. Graduat e Program M uhammadiyah
Universit y of Surakart a. 2012.
The purpose of t his st udy w as t o describe (1) t he st rat egy for mot ivat ing
learners in junior high B Package PKBM Bina Loka Cepiring Kendal, (2) learning
st rat egy for st udying Package B group of junior high in PKBM Bina Loka Cepiring
Kendal, (3) evaluat ion of t he learning for learners in junior high B Package PKBM
Bina Loka Cepiring Kendal.
This research is qualit at ive. This st udy w as conduct ed chased Package B
Equivalent junior at PKBM Bina Loka Cepiring Kendal. The main subject of t he
st udy is t he Chairman of t he PKBM , educat ors, and learners. M et hods of
collect ing dat a using int erview s, observat ion, and document at ion. Analysis of
dat a from t he beginning (1) Dat a Collect ion, (2) dat a reduct ion, (3) dat a display,
and (4) conclusion. Test t he validit y of t he dat a using t he credibilit y,
t ranferabilit y, confirmabilit y and dependabilit y.
The result s of st udy are (1). In mot ivat ing t he learning management
Package B educat ors as facilit at ors and ment ors. St rat egies t o educat ors in
mot ivat ing people t o learn w it h educat ors visit , adding hours of lessons and
provide skills t raining. Delivery t hrough t he medium of learning mot ivat ion, role
model behavior and inspirat ional st ories. Giving proper mot ivat ion is at t he t ime
of learning. Wit h t he mot ivat ion given t o t he part icipant s int erest in people
learning t o be present in over 75% of learning. (2) Learning St rat egies in
M anagement Package B educat ors use approaches t o learning and t eaching
met hods appropriat e t o t he learning mat erial. Learning st rat egies conduct ed
w it h peer t ut ors and inst ruct ional media. Learning st rat egies using group
discussion and concludes t he discussion. Learning st rat egy is t o plan, develop
and implement learning st rat egies t o t he part icipant s w it h t he aim of can be
independent learners in learning and w ill be get t he maximum learning. (3)
Evaluat ion of learning in M anagement Learning Package B educat ors formulat e
t he lat t ice problem, define indicat ors and creat e quest ions. Evaluat ion of
learning by providing learning t ools, analyze t est result s, provide pract ice
quest ions, and provide enrichment t o t he part icipant s. Evaluat ion t echnique
used is an evaluat ion t echnique based on t he dist ance and group shelt er
resident s t o learn, it is ant icipat ed t hat resident s rarely present st udy could st ill
get a subject mat t er t hat has been submit t ed t o peer.
Keyw ords: mot ivat ion, st rat egy, evaluat ion, learning, management
ix
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL................................................................................................. i
NOTA PEM BIM BING I ......................................................................................... ii
NOTA PEM BIM BING II ....................................................................................... iii
HALAM AN PENGESAHAN ................................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ............................................................................ v
M OTTO DAN PERSEM BAHAN ............................................................................. vi
KATA PENGANTAR..............................................................................................vii
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
ABSTRACT............................................................................................................ix
DAFTAR ISI......................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
DAFTAR GAM BAR ........................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
A. Lat ar Belakang Penelit ian ........................................................................ 1
B. Rumusan M asalah.................................................................................... 5
C. Tujuan Penelit ian ..................................................................................... 6
D. M anfaat Penelit ian ................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................ 8
A. Pembelajaran ............................................................................................ 8
B. Pengelolaan Pembelajaran ....................................................................... 17
C. Kelompok Belajar Paket B ......................................................................... 27
D. M ot ivasi Belajar ....................................................................................... 35
E. Hasil Penelit ian Terdahulu ......................................................................... 42
x
BAB III M ETODE PENELITIAN ............................................................................... 45
A. Jenis dan Desain Penelit ian ...................................................................... 45
B. Tempat dan Wakt u Penelit ian .................................................................. 46
C. Kehadiran Penelit i .................................................................................... 46
D. Dat a, Sumber dat a dan Nara sumber ...................................................... 46
E. Teknik Pengumpulan Dat a ...................................................................... 47
F. Teknik Analisis Dat a ................................................................................. 50
G. Keabsahan Dat a ...................................................................................... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN ........................................... ..... 56
A. Hasil Penelit ian ................................................................................ ..... 56
1. St rat egi M emberi M ot ivasi pada Pengelolaan Pem belajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring ................................................
56
2. St rat egi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran Kejar
Paket B Bina loka Cepiring .........................................................
66
3. St rat egi Evaluasi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring .................................................
75
B. Pembahasan ....................................................................................
86
1. St rat egi M emberi M ot ivasi pada Pengelolaan Pem belajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring ................................................
83
2. St rat egi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran Kejar
Paket B Bina loka Cepiring .........................................................
88
3. St rat egi Evaluasi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring ................................................
94
C. M odel Hasil Penelit ian .....................................................................
99
1. St rat egi M emberi M ot ivasi pada Pengelolaan Pem belajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring ................................................
xi
99
2. St rat egi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran Kejar
Paket B Bina loka Cepiring .........................................................
99
3. St rat egi Evaluasi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring ................................................
99
BAB V PENUTUP ........................................................................................
100
A. Simpulan ....................................................................................
100
B. Implikasi ....................................................................................
102
C. Saran .........................................................................................
103
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
105
DAFTAR LAM PIRAN ....................................................................................... 108
xii
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 4.1 Rat a-rat a kehadiran w arga belajar ...............................................
xiii
58
DAFTAR LAM PIRAN
1. Profil PKBM Bina loka
......................................................................
109
2. Dat a Tenaga Pendidik PKBM Bina loka ..................................................
110
3. St rukt ur Organesasi PKBM Bina loka .....................................................
111
4. Visi dan M isi PKBM Bina loka ................................................................
112
xiv
DAFTAR GAM BAR
Hal
Gambar 1 PKBM Bina loka t ampak dari depan ...........................................
114
Gambar 2 Pemberian m ot ivasi kepada w arga belajar .................................
114
Gambar 3 Kegiat an diskusi kelom pok .........................................................
115
Gambar 4 Kegiat an pembelajaran ..............................................................
115
Gambar 5 Kegiat an pembelajaran ...............................................................
116
Gambar 6 Kegiat an evaluasi pembelajaran .................................................
116
Gambar 7 Kegiat an evaluasi pembelajaran .................................................
117
Gambar 8 Waw ancara dengan Ket ua PKBM Bina loka ................................
117
Gambar 9 Waw ancara dengan Pendidik Kejar Paket B ................................
118
Gambar 10 Waw ancara dengan Pendidik Kejar Paket B .............................
118
Gambar 11 Waw ancara dengan w arga belajar ............................................
119
Gambar 12 Waw ancara dengan w arga belajar ..........................................
119
Gambar 13 Waw ancara dengan w arga belajar ..........................................
120
Gambar 14 Waw ancara dengan w arga belajar ..........................................
120
xv
KELOM POK BELAJAR PAKET B SETARA SM P
DI PKBM BINA LOKA CEPIRING KENDAL
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas M uhammadiyah Surakarta
Untuk M emenuhi Salah Satu Syarat Dalam M emperoleh
Gelar M agister Dalam Ilmu Pendidikan
Oleh
ROKIBAN
NIM : Q.100.110.164
PROGRAM STUDI M ANAJEM EN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
v
M OTTO DAN PERSEM BAHAN
M OTTO
1. Barang siapa yang bersungguh-sungguh past i akan mendapat kan
2. Ut lubul ilma minaal mahdi ilaal lahdi, from cradle t o t he grave
PERSEM BAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
Almamat er yang memberikan w acana baru dalam hidupku. Keluarga yang
selalu ada di t iap w akt u unt ukku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjat kan kepada Tuhan YM E, dengan Rahmat dan
Hidayah-Nya t esis ini dapat diselesaikan. Tesis ini disusun sebagai salah sat u
t anggung jaw ab akademik dalam rangka penyelesaian program M agist er
M anajemen Pendidikan di Program Pascasarjana Universit as M uhamadiyah
Surakart a.
Penulisan t esis ini t idak mungkin t erselesaikan t anpa bant uan dan
dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena it u, dalam kesempat an ini penulis
ingin mengucapkan t erima kasih kepada berbagai pihak yang t elah membant u,
baik secara moril maupun mat eriil, sampai penyelesaian t esis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Set iadji selaku Rekt or UM S yang t elah memberi berbagai
sarana dan fasilit as dalam menyelesaikan st udi di UM S.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyat i, M . Hum. Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhamadiyah Surakart a yang t elah m emberi kesempat an kepada
penulis unt uk melanjut kan st udi.
3. Prof. Dr. Sut ama Selaku ket ua program st udi manajemen pendidikan Program
Pascasarjana Universit as M uhamadiyah Surakart a.
4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko dan Drs. Budi Sut risno, M .Pd. Selaku
pembimbing
yang t elah
meluangkan
w akt unya unt uk
memberikan
bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis dalam proses penyelesaian
t esis ini.
5. Ket ua PKBM Bina Loka, Pendidik dan St af kejar paket B set ara SM P di Cepiring
Kendal yang t elah membant u dalam penelit ian ini.
Dengan selesainya penulisan t esis ini, kami menyadari masih banyak hal yang
perlu disempurnakan. Krit ik dan saran konst rukt if sangat penulis harapkan
kepada para pem baca yang budiman demi kesempurnaan t esis ini.
Surakart a, Agust us 2013
Penulis,
Rokiban
vii
ABSTRAK
Rokiban. Q.100.110.164. Pengelolaan Pembelajaran Paket B Set ara SM P di PKBM
Bina Loka Cepiring Kendal. Tesis. Program
Pascasarjana Universit as
M uhammadiyah Surakart a. 2012.
Tujuan penelit ian ini adalah unt uk mendeskripsikan (1) st rat egi memberi
mot ivasi bagi w arga belajar Paket B set ara SM P di PKBM Bina Loka Cepiring
Kendal, (2) st rat egi pembelajaran bagi kelompok belajar Paket B set ara SM P di
PKBM Bina Loka Cepiring Kendal, (3) evaluasi dalam pembelajaran bagi w arga
belajar Paket B set ara SM P di PKBM Bina Loka Cepiring Kendal.
Jenis penelit ian ini adalah kualit at if. Penelit ian ini dilaksanakan kejar Paket B
Set ara SM P di PKBM Bina Loka Cepiring Kendal. Subjek ut ama penelit ian adalah
Ket ua PKBM , pendidik, dan w arga belajar. M et ode pengumpulan dat a
menggunakan w aw ancara, observasi, dan dokum ent asi. Analisa dat a diaw ali dari
(1) Pengumpulan Dat a, (2) reduksi dat a, (3) display dat a, dan (4) penarikan
kesimpulan. Uji keabsahan dat a menggunakan kredibilit as, t ranferabilit as,
konfirmabilit as dan dependabilit as.
Hasil Penelit ian ini adalah (1). Dalam memberi m ot ivasi pada pengelolaan
pembelajaran Kejar Paket B pendidik menggunakan st rat egi pendidik kunjung,
menambah jam pelajaran dan memberikan pelat ihan ket rampilan. Penyampaian
mot ivasi melalui media pem belajaran, perilaku t auladan dan kisah-kisah
inspirat if. Pemberian mot ivasi yang t epat adalah pada saat pembelajaran.
Dengan diberikan mot ivasi kepada w arga belajar minat w arga belajar unt uk hadir
dalam pembelajaran diat as 75%. (2) St rat egi pembelajaran pada Pengelolaan
Pembelajaran Kejar Paket B pendidik menggunakan pendekat an dalam
pembelajaran dan met ode pembelajaran yang sesuai dengan mat eri
pembelajaran. St rat egi pembelajaran yang dilakukan dengan t ut or sebaya dan
media pembelajaran. St rat egi pembelajaran dengan menggunakan diskusi
kelompok sert a menyimpulkan hasil diskusi. (3) Evaluasi pembelajaran pada
Pengelolaan Pembelajaran Kejar Paket B pendidik menyusun kisi-kisi soal,
menent ukan indikat or dan membuat soal. Evaluasi pembelajaran dengan
menyiapkan perangkat pembelajaran, menganalisa hasil ulangan, memberikan
soal lat ihan, dan memberikan pengayaan kepada w arga belajar. Teknik evaluasi
yang digunakan adalah t eknik evaluasi kelompok didasarkan pada jarak dan
t empat t inggal w arga belajar.
Kat a kunci: m ot ivasi, st rat egi, evaluasi, pembelajaran, pengelolaan
viii
ABSTRACT
Rokiban. Q.100.110.164. Learning M anagement Junior package B Equivalent in
PKBM Bina Loka Cepiring Kendal. Thesis. Graduat e Program M uhammadiyah
Universit y of Surakart a. 2012.
The purpose of t his st udy w as t o describe (1) t he st rat egy for mot ivat ing
learners in junior high B Package PKBM Bina Loka Cepiring Kendal, (2) learning
st rat egy for st udying Package B group of junior high in PKBM Bina Loka Cepiring
Kendal, (3) evaluat ion of t he learning for learners in junior high B Package PKBM
Bina Loka Cepiring Kendal.
This research is qualit at ive. This st udy w as conduct ed chased Package B
Equivalent junior at PKBM Bina Loka Cepiring Kendal. The main subject of t he
st udy is t he Chairman of t he PKBM , educat ors, and learners. M et hods of
collect ing dat a using int erview s, observat ion, and document at ion. Analysis of
dat a from t he beginning (1) Dat a Collect ion, (2) dat a reduct ion, (3) dat a display,
and (4) conclusion. Test t he validit y of t he dat a using t he credibilit y,
t ranferabilit y, confirmabilit y and dependabilit y.
The result s of st udy are (1). In mot ivat ing t he learning management
Package B educat ors as facilit at ors and ment ors. St rat egies t o educat ors in
mot ivat ing people t o learn w it h educat ors visit , adding hours of lessons and
provide skills t raining. Delivery t hrough t he medium of learning mot ivat ion, role
model behavior and inspirat ional st ories. Giving proper mot ivat ion is at t he t ime
of learning. Wit h t he mot ivat ion given t o t he part icipant s int erest in people
learning t o be present in over 75% of learning. (2) Learning St rat egies in
M anagement Package B educat ors use approaches t o learning and t eaching
met hods appropriat e t o t he learning mat erial. Learning st rat egies conduct ed
w it h peer t ut ors and inst ruct ional media. Learning st rat egies using group
discussion and concludes t he discussion. Learning st rat egy is t o plan, develop
and implement learning st rat egies t o t he part icipant s w it h t he aim of can be
independent learners in learning and w ill be get t he maximum learning. (3)
Evaluat ion of learning in M anagement Learning Package B educat ors formulat e
t he lat t ice problem, define indicat ors and creat e quest ions. Evaluat ion of
learning by providing learning t ools, analyze t est result s, provide pract ice
quest ions, and provide enrichment t o t he part icipant s. Evaluat ion t echnique
used is an evaluat ion t echnique based on t he dist ance and group shelt er
resident s t o learn, it is ant icipat ed t hat resident s rarely present st udy could st ill
get a subject mat t er t hat has been submit t ed t o peer.
Keyw ords: mot ivat ion, st rat egy, evaluat ion, learning, management
ix
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL................................................................................................. i
NOTA PEM BIM BING I ......................................................................................... ii
NOTA PEM BIM BING II ....................................................................................... iii
HALAM AN PENGESAHAN ................................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ............................................................................ v
M OTTO DAN PERSEM BAHAN ............................................................................. vi
KATA PENGANTAR..............................................................................................vii
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
ABSTRACT............................................................................................................ix
DAFTAR ISI......................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
DAFTAR GAM BAR ........................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
A. Lat ar Belakang Penelit ian ........................................................................ 1
B. Rumusan M asalah.................................................................................... 5
C. Tujuan Penelit ian ..................................................................................... 6
D. M anfaat Penelit ian ................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................ 8
A. Pembelajaran ............................................................................................ 8
B. Pengelolaan Pembelajaran ....................................................................... 17
C. Kelompok Belajar Paket B ......................................................................... 27
D. M ot ivasi Belajar ....................................................................................... 35
E. Hasil Penelit ian Terdahulu ......................................................................... 42
x
BAB III M ETODE PENELITIAN ............................................................................... 45
A. Jenis dan Desain Penelit ian ...................................................................... 45
B. Tempat dan Wakt u Penelit ian .................................................................. 46
C. Kehadiran Penelit i .................................................................................... 46
D. Dat a, Sumber dat a dan Nara sumber ...................................................... 46
E. Teknik Pengumpulan Dat a ...................................................................... 47
F. Teknik Analisis Dat a ................................................................................. 50
G. Keabsahan Dat a ...................................................................................... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN ........................................... ..... 56
A. Hasil Penelit ian ................................................................................ ..... 56
1. St rat egi M emberi M ot ivasi pada Pengelolaan Pem belajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring ................................................
56
2. St rat egi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran Kejar
Paket B Bina loka Cepiring .........................................................
66
3. St rat egi Evaluasi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring .................................................
75
B. Pembahasan ....................................................................................
86
1. St rat egi M emberi M ot ivasi pada Pengelolaan Pem belajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring ................................................
83
2. St rat egi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran Kejar
Paket B Bina loka Cepiring .........................................................
88
3. St rat egi Evaluasi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring ................................................
94
C. M odel Hasil Penelit ian .....................................................................
99
1. St rat egi M emberi M ot ivasi pada Pengelolaan Pem belajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring ................................................
xi
99
2. St rat egi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran Kejar
Paket B Bina loka Cepiring .........................................................
99
3. St rat egi Evaluasi Pembelajaran pada Pengelolaan Pembelajaran
Kejar Paket B Bina loka Cepiring ................................................
99
BAB V PENUTUP ........................................................................................
100
A. Simpulan ....................................................................................
100
B. Implikasi ....................................................................................
102
C. Saran .........................................................................................
103
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
105
DAFTAR LAM PIRAN ....................................................................................... 108
xii
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 4.1 Rat a-rat a kehadiran w arga belajar ...............................................
xiii
58
DAFTAR LAM PIRAN
1. Profil PKBM Bina loka
......................................................................
109
2. Dat a Tenaga Pendidik PKBM Bina loka ..................................................
110
3. St rukt ur Organesasi PKBM Bina loka .....................................................
111
4. Visi dan M isi PKBM Bina loka ................................................................
112
xiv
DAFTAR GAM BAR
Hal
Gambar 1 PKBM Bina loka t ampak dari depan ...........................................
114
Gambar 2 Pemberian m ot ivasi kepada w arga belajar .................................
114
Gambar 3 Kegiat an diskusi kelom pok .........................................................
115
Gambar 4 Kegiat an pembelajaran ..............................................................
115
Gambar 5 Kegiat an pembelajaran ...............................................................
116
Gambar 6 Kegiat an evaluasi pembelajaran .................................................
116
Gambar 7 Kegiat an evaluasi pembelajaran .................................................
117
Gambar 8 Waw ancara dengan Ket ua PKBM Bina loka ................................
117
Gambar 9 Waw ancara dengan Pendidik Kejar Paket B ................................
118
Gambar 10 Waw ancara dengan Pendidik Kejar Paket B .............................
118
Gambar 11 Waw ancara dengan w arga belajar ............................................
119
Gambar 12 Waw ancara dengan w arga belajar ..........................................
119
Gambar 13 Waw ancara dengan w arga belajar ..........................................
120
Gambar 14 Waw ancara dengan w arga belajar ..........................................
120
xv