silabus geografi sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS
Mata Pelajaran

:

GEOGRAFI
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester
: X/1
Nama Guru
NITP
Sekolah

:
:
:

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

:
: Geografi
: X (sepuluh)
: 1 (satu)
: 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi.

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya

Dan Karakter
Bangsa

1.1. Menjelaskan

Konse 
Konsep Geografi
p Geografi 


Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai




Ruang
Lingkup
Geografi



Objek
Studi
Geografi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai

orang lain
inovatif,



Menguraika
n konsep geografi



Menguraika
n perkembangan
ilmu geografi



Merumuska
n ruang lingkup
kajian geografi


Mengidentif
ikasi objek studi
geografi

Penilaian

Alokasi
Sumber
Bentuk
Contoh
Waktu
Belajar
Instrumen
Instrumen
1x45 

Menjelaskan 
U
T
Carilah

Buku
menit
mengenai
njuk
ertulis
pengertian
sumber
pengertian geografi
kerja
geografi dab

Buku
dari berbagai
pandangan tokoh
penunjang lain
referensi
mengenai geografi

OHP/
dari situs internet!


Menjelaskan
Slide

Jelaskanlah
mengenai sejarah
Proyektor
T
T perbedaan antara
perkembangan ilmu 

Intern
ugas
es lisan
geografi
Aliran Fisik
individu
et
Determinisme dan


Menjelaskan
Aliran
konsep esensial
Possibilisme!
geografi dan contoh

Ri
Buatlah
penerapannya

P
ngkasan 
ringkasan materi
ortofoli
mengenai Hakikat
o
Geografi!

Mengidentifi
1x45

kasikan ruang
menit

Has

Diskusikanl
lingkup geografi

Buku
il
ah konsep geografi

U
sumber
kesimpula dalam kajian
njuk

Membedaka
n diskusi geosfer!


Buku
kerja
n objek formal dan
penunjang lain
objek material

OHP/
dalam studi
Slide
geografi
Proyektor
Kegiatan
pembelajaran

Teknik

Kompetensi
Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar


Intern
et



Metode/pendeka 
tan Geografi

1.
Metod
e/pendekat
an
keruangan
2.
Metod
e/pendekat
an
kompleks
kewilayah
an
3.
Metod
e/pendekat
an ekologi

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai

1.3. Menjelaskan


Prinsip Geografi Prinsip-Prinsip 
Geografi

1. Prinsip
persebaran
2. Prinsip
timbal
balik
3. Prinsip
korologi
4. Prinsip
penggamb
aran

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai

1.2. Menjelaskan
Pendekatan
Geografi





Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Menjelaskan
Menggali 
metode/pendekatan
informasi tentang
geografi
metode/pendekatan
geografi dari
berbagai referensi

Mengaplika

Mengamati
sikan
gambar dan
metode/pendekatan

menganalisis
geografi dalam
mengkaji fenomena fenomena geosfer
melalui pendekatan
geosfer
geografi

Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



1x45 
T
T
Jelaskan
Buku
menit
ugas
es lisan
perbedaan antara
sumber
individu
metode/pendekata

Buku
n geografi secara
penunjang lain
keruangan,

Gamb
kompleks wilayah,
ar
fenomena
dan ekologi!
geosfer
U
A
Analisislah

OHP/
njuk
nalisis
mengenai
kerja
Slide
kasus
pembangunan
Proyektor
rumah susun di

Intern
daerah perkotaan!
et

Mengidentif 
Mengungkap 
T
T
ikasi prinsipkan kembali
ugas
es uraian
prinsip geografi
prinsip-prinsip
individu
geografi dari
berbagai referensi

Menjelaskan

Membaca
prinsip-prinsip

A
buku
dan
geografi

U
nalisis
mengamati gambar
njuk
gambar
fenomena geosfer
kerja



Menganalisi
s fenomena geosfer




M

Jelaskanlah
prinsip-prinsip
geografi yang
digunakan untuk
menganalisis
gejala geosfer!
Jelaskanlah
fenomena geosfer
yang terdapat
dalam gambar
yang kamu amati!
Buatlah
makalah secara

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

OHP/
Slide
Proyektor

Gamb
ar/foto
fenomena
geosfer

Intern
et

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif



1.4. Mendeskripsikan 

Aspek Geografi Aspek Geografi 
1.
Aspek 
fisik
(alamiah):
gejalagejala
alam yang
timbul
2.
Aspek
sosial
(kehidupan
): dengan
segala
interaksi,
penyebara
n, maupun
relasinya

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Menerapkan
prinsip geografi
dalam kajian gejala
geosfer

Penilaian

Kegiatan
pembelajaran
yang dikaji
berdasarkan
keempat prinsip
geografi

Teknik

Bentuk
Instrumen
T akalah



Mendeskrip 
Mengungkap
sikan aspek-aspek
kan kembali aspek
geografi
geografi dari kajian
berbagai referensi

Menjelaskan
perbedaan
mengenai aspek

fisik dan aspek
sosial

Memberikan
Mengamati
contoh aspek-aspek gambar fenomena
geografi dalam
geosfer sebagai
kehidupan seharicontoh aspek-aspek
hari
geografi dalam
kehidupan seharihari


ugas
kelomp
ok

U

Sumber
Belajar

Jelaskanlah 1x45 
Buku
menit
mengenai aspeksumber
aspek geografi

Buku
dalam mengkaji
penunjang lain
fenomena

OHP/
geografis!
Slide

Jelaskan
Proyektor
U
T perbedaan antara

Intern
njuk
anya
aspek fisik dan
kerja
jawab
et
aspek sosial dalam
kajian geografi
yang terdapat pada
gambar yang
diamati!

Kerjakanla
h soal-soal
P
S
evaluasi pada buku
ortofoli
oal
sumber!
o
evaluasi
njuk
kerja

T

Alokasi
Contoh
Waktu
Instrumen
berkelompok
mengenai
hubungan geografi
dengan ilmu-ilmu
lain dalam
mengkaji
fenomena
geografis dalam
kehidupan seharihari!

anya
jawab

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1. Mendeskripsikan jagat
raya dan tata
surya

: 2. Memahami sejarah pembentukan bumi

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Jagat Raya


Penger 
tian Jagat

Raya


Panda
ngan
Manusia
tentang Jagat
Raya



Satuan
Jarak di
Jagat Raya



Anggo
ta Jagat Raya

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Mendeskrip 
sikan pengertian
Jagat Raya

Menjelaskan
pandangan manusia 
mengenai Jagat
Raya

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian
Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

Menjelaskan 
U
T
pengertian Jagat
njuk
ertulis
Raya dari beberapa
kerja
referensi
Secara

U
D

kelompok,
njuk
iskusi
mendiskusikan
kerja
tentang pandangan
manusia mengenai
Jagat Raya

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1x45 
Carilah
Buku
menit
pengertian dan
sumber
proses terjadinya

Buku
Jagat Raya dari
penunjang lain
situs internet!

OHP/
Diskusikanl
Slide
ah tentang
Proyektor
perkembangan

Gamb
pandangan
ar
proses
manusia mengenai
pembentukan
Jagat Raya dari
Jagat Raya
situs internet!

Intern
et

Hitung
1x45
berapa jarak

Menjelaskan
menit

Membaca

T

Buku
bintang yang
satuan jarak di

T
buku dan
es uraian memiliki paralaks
sumber
Jagat Raya
ugas
menghitung jarak
0,35 detik busur

Buku
individu
benda-benda langit
dalam tahun
penunjang lain
di Jagat Raya
cahaya dan
dengan

OHP/
astronomical unit!
menggunakan
Slide
satuan ukuran jarak
Proyektor
di Jagat Raya
1x45 
Intern

Mengidentif

Tontonlah
menit
et
ikasi proses
VCD Jagat Raya
Menonton
terjadinya , bentuk, 

K tersebut dengan

U
VCD mengenai
dan sifat anggota
arangan
cermat! Buatlah
njuk
proses terjadinya
Jagat Raya
kesimpulan/ringka

Buku
kerja
Jagat Raya
sannya!
sumber

Buku
penunjang lain

Kerjakanla
h soal-soal

OHP/

S
evaluasi pada buku
Slide

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Penilaian

Kegiatan
pembelajaran

Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen


Tata Surya

Proses
Terjadinya
Tata Surya





Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,

oal
evaluasi

sumber!

Menjelaskan
Membaca 
U
T
Carilah
proses terjadinya
dan menyusun
njuk
ertulis
pengertian dan
Tata Surya
secara kronologis
kerja
proses terjadinya
tentang proses
Jagat Raya dari
terjadinya Tata
situs internet!
Surya

Mendeskrip

Menguraika
sikan teori-teori
n
teori-teori
tentang terjadinya
tentang terjadinya
Tata Surya
Tata Surya


Matahari Pusat
Tata Surya




Menjelaskan

Membaca 
Matahari sebagai
buku
dan
diskusi
Pusat Tata Surya
kelompok
mengenai
keberadaan
Matahari sebagai
pusat tata surya
Menjelaskan

Menonton
planet sebagai
film pendek
anggota Tata Surya
mengenai planet

uis

K

U
raian
singkat




T
ugas
individu



U

U

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Proyektor
VCD
Jagat Raya
(Galaksi)

Intern
et







Planet-planet

P
ortofoli
o

Contoh
Instrumen

Jelaskan
mengenai
Hipotesis Nebular
yang dikemukakan
oleh Immanuel
Kant!

Kerjakanla
h uji penguasaan
materi (hal 37)!

ji
penguas
aan

Tontonlah
materi
VCD mengenai

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

Peta
konsep

OHP/
Slide
Proyektor

Intern
1x45
et
menit


Buku
sumber



Buku
penunjang lain

Peta
konsep
OHP/
1x45 
Slide
menit
Proyektor

Intern
et


Buku
sumber

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Penilaian

Kegiatan
pembelajaran

Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen


njuk
kerja



Contoh
Instrumen

planet dengan
cermat! Buatlah
kesimpulan/
ringkasannya!

Kerjakanla
h soal-soal
evaluasi pada buku
S
sumber!

K
arangan

P
ortofoli
oal
o
evaluasi

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar









2.2. Menjelaskan
sejarah
pembentukan
bumi

Pembentukan

Muka Bumi dan 
Perkembangann

ya

Sejara
h
Pembentuka
n Muka
Bumi



Karakt
eristik

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Mendeskrip 
Membaca 
sikan sejarah
dan menyusun
pembentukan muka secara kronologis
bumi
sejarah
pembentukan muka
bumi

Mengidentif

Mengamati
ikasi karakteristik

gambar
lapisan
lapisan bumi
bumi dan
mengidentifikasi
karakteristiknya



Menjelaskan
perkembangan

bentuk muka bumi

P
S 
ortofoli
oal
o
evaluasi

Kerjakanla
h soal-soal
evaluasi bab
tentang
Pembentukan
Muka Bumi!

Jelaskan
T
T lapisan-lapisan
ugas
es
bumi beserta
individu tertulis
karakteristiknya!


Membaca

U
njuk
kerja



T
anya



Bagaimana
kah perkembangan

Buku
penunjang lain
Peta
konsep
Gamb
ar susunan
planet
OHP/
Slide
Proyektor
VCD
tentang Planet
Intern
et

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

Peta
konsep

OHP/
Slide
Proyektor

Gamb
ar struktur
perlapisan
bumi

Intern
1x45
et
menit


Buku

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
Lapisan
Bumi



Teori
Tektonik
Lempeng

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
pembelajaran

dan tanya jawab
mengenai
perkembangan

Menganalisi
bentuk muka bumi
s teori tektonik
hingga saat ini
lempeng

Secara

berkelompok,
diskusi tentang
lempeng tektonik
dan kaitannya
dengan persebaran
gunung api dan
gempa bumi

Penilaian
Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

jawab

muka bumi yang
dijelaskan oleh
Teori Pengapungan
Benua?


U
njuk
kerja



D
iskusi

Diskusikanl
ah mengenai
lempeng tektonik
dan kaitannya
dengan persebaran
gunung api dan
gempa bumi!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
sumber












Mengetahui,
Kepala ,

Juli 2011
Guru Mapel Geografi

Buku
penunjang lain
Peta
konsep
OHP/
Slide
Proyektor
Gamb
ar struktur
perlapisan
bumi
Model
-model
patahan dan
lipatan
Peta
lempeng
tektonik
Intern
et

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS
Mata Pelajaran

:

GEOGRAFI
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester
: X/2
Nama Guru
NITP
Sekolah

:
:
:

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1. Menganalisis
dinamika dan
kecenderunga
n perubahan
litosfer dan
pedosfer
serta
dampaknya
terhadap
kehidupan di
muka bumi

:
: Geografi
: X (sepuluh)
: 2 (dua)
: 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer.

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Perubahan

Litosfer dan

Dampaknya

terhadap
Kehidupan

Struktu
r dan
Pemanfaatan
Litosfer

Berbag
ai Bentuk
Muka Bumi



Tenaga
EndogenTekt
onisme
Vulkanisme
Seisme

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Mengidentif 
ikasi struktur dan
pemanfaatan
litosfer

Menjelaskan

berbagai bentuk
muka bumi akibat
tenaga endogen

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian
Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mengamati 
Tug 
Tes 
Jelaskanlah 1x45 
Buku
menit
gambar/model
as
lisan
komposisi
sumber
tentang jenis batuan
individu
penyusun bumi!

Buku
pembentuk lapisan

Jelaskan
penunjang lain

Tan
kulit bumi
pengertian tenaga

Unj
ya jawab

OHP/
Mengidentifi uk kerja
endogen dan
Slide
kasi dan mengamati
macamProyektor

Rin macamnya!
gambar bentuk

Gamb

Tug gkasan
muka bumi

Buatlah
ar/model jenis
as
ringkasan materi
batuan
individu
mengenai

Gamb
Perubahan Litosfer
ar/foto
bentuk
dan Dampaknya
muka bumi
terhadap

Intern
Kehidupan!
Membaca
et

Mendeskrip 
1x45 

Kes
buku dan
sikan tentang
Media

Diskusikanl
menit
mengamati gambar
impulan
bentuk muka bumi
cetak
ah proses

Unj
struktur intrusi
diskusi
akibat proses
pembentukan
magma
uk kerja
vulkanisme
relief muka bumi

Buku
Menjelaskan
akibat tenaga

Mengidentif 
sumber
tentang erupsi, tipe
endogen,
ikasikan tipe

Buku
letusan, dan bahan
kemudian buatlah
letusan dan bahan
penunjang
lain
yang
dikeluarkan
kesimpulannya!
yang dikeluarkan
gunung api

OHP/
gunung api
Slide
Mendeskrips

Memaparka 
Proyektor

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

n proses terjadinya
gempa bumi

Merumuska
n ruang lingkup
kajian geografi



Tenaga 
Eksogen

Pelapukan

Pengikisan
Pengendapan

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai




Degrad
asi Lahan dan
Dampaknya
terhadap

Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian
Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Menemutunj
Mendeskrips 
ukkan bentuk muka ikan pengaruh
bumi akibat tenaga
tenaga eksogen
eksogen
terhadap bentuk
muka bumi



Membedaka


Menonton
n jenis-jenis
pelapukan,
film tentang proses
pengikisan, dan
pelapukan,
pengendapan
pengikisan, dan
pengendapan



Mengidentif
Mendeskrips 
ikasi faktor-faktor 
penyebab
ikan faktor-faktor
terjadinya
penyebab

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar


ikan proses
terjadinya gempa
bumi secara
kronologis



Contoh
Instrumen

Gamb
ar/model
patahan dan
lipatan

Intern
et

Media
cetak

Unj 
Pre 
uk kerja
sentasi

Lap
oran hasil
diskusi

Diskusikan 1x45 
Buku
menit
proses, tenaga
sumber
pembentuk, dan

Buku
hasil bentukan
penunjang lain
relief muka bumi

Peta
akibat tenaga
konsep
eksogen,

OHP/
kemudian
Port
Slide

Lap presentasikan!
ofolio
Proyektor
oran

Setelah

CD
menonton film
mengenai proses
pembelajaran
pelapukan,

Intern
pengikisan, dan
et
pengendapan,
buatlah laporan
mengenai cerita
yang disajikan
pada film tersebut!
1x45
menit
Tug

Jelaskan

Tes
as
faktor-faktor yang

Buku
tertulis
individu
menyebabkan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kehidupan


degradasi lahan
Menganalisi
s dampak degradasi 
lahan bagi
kehidupan

Kegiatan
pembelajaran
terjadinya
degradasi lahan
Secara

berkelompok,
diskusi tentang
dampak degradasi
lahan bagi
kehidupan

Penilaian
Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

terjadinya
degradasi lahan!
Buatlah
Tug 
Ma 
makalah mengenai
as
kalah
perubahan bentuk
kelompok
lahan akibat
degradasi,
kemudian
presentasikan
makalah kalian di
depan kelas!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
sumber







Pedosfer



Proses

Pembentukan
Tanah

Jenis dan Ciri
Tanah di
Indonesia

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Menjelaskan
proses
pembentukan tanah
di Indonesia

Menunjukka
n jenis dan
persebaran tanah 
pada peta Indonesia

Mengklasifi
kasi jenis dan ciri
tanah di Indonesia



Erosi Tanah dan

Membaca 
buku dan
mendeskripsikan
proses
pembentukan tanah
di Indonesia

Mengamati
peta dan
mendiskusikan
persebaran jenis
tanah di Indonesia
Mengklasifikasi
tanah berdasarkan
sifat dan cirinya

Menganalisi
s proses terjadinya 
Mendeskrips
erosi tanah
ikan dan

Buku
penunjang lain
Peta
konsep
OHP/
Slide
Proyektor
CD
pembelajaran
Intern
et

Tug 
Ura 
Uraikanlah 1x45 
Buku
menit
as
ian
proses
sumber
individu
singkat
pembentukan

Buku
tanah di Indonesia!
penunjang lain

Peta
Cobalah
konsep
Tug 
Lap 
as
oran hasil kamu gali tanah di

Peta
individu
pengamat sekitar rumahmu!
persebaran
Amati dan
an
tanah di
tentukanlah sifat
Indonesia
fisik dan lapisan
OHP/
lapisan tanah!
Slide
Proyektor

CD
pembelajaran

Intern
et

Amatilah
1x45
Media

Lap proses erosi tanah menit 
cetak

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa



Dampak
Kerusakan
Tanah
terhadap
Kehidupan


Usaha-usaha
untuk
Mencegah
Kerusakan
Tanah
 Kerja keras
3.2. Menganali- Atmosfer
sis atmosfer 
Ciri-  Jujur
dan
ciri lapisan  saling
atmosfer
dampaknya
menghargai
terhadap
kehidupan
di muka

Unsurbumi
unsur cuaca
dan iklim

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif







Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian
Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

menganalisis

proses terjadinya
erosi tanah di
lingkungan sekitar

Membaca
buku dan diskusi
dampak kerusakan
tanah terhadap

Mengidentif
kehidupan
ikasikan usaha
Menyebut 
usaha untuk
dan
menjelaskan
mencegah
usaha-usaha untuk
kerusakan tanah
mencegah
terjadinya
kerusakan tanah

Unj
uk kerja



1x45 
Tug 
Tes 
Jelaskan
Buku
menit
as
lisan
manfaat atmosfer
sumber
individu
terhadap

Buku
kehidupan di muka
penunjang lain
bumi!

Peta
konsep
Tug 

OHP/
Lap

Amatilah
as
Slide
oran
dinamika unsurkelompok
Proyektor
unsur cuaca dan

Termo
iklim (penyinaran
meter,
matahari, suhu,
hygrometer,
angin, awan,
barometer, dan
kelembaban udara,
anemometer
dan curah hujan)

Intern
di sekitar sekolah!
et

Menganalisi
s dampak
kerusakan tanah
terhadap kehidupan

Menjelaskan
Mengidentifi 
ciri-ciri lapisan
kasi ciri-ciri
atmosfer dan
lapisan atmosfer
pemanfaatannya
dan
pemanfaatannya
melalui gambar
struktur lapisan

Menganalisi

atmosfer
s dinamika unsur
Mengamati
unsur cuaca dan
perbedaan
iklim
penyinaran
matahari pada pagi
dan siang hari di
lingkungan sekolah

Mengukur
suhu udara,
tekanan udara,
kelembaban udara,

oran hasil
pengamat
an

yang terjadi karena
pengaruh air
hujan! Buatlah
laporan hasil
pengamatanmu!

Diskusikanl
ah masalah
kegiatan
pembalakan hutan
secara liar yang

Tan
Unj
semakin marak!
ya
jawab
uk kerja
Apa dampaknya?
Bagaimana cara
penanggulanganny
a?



Buku
sumber



Buku
penunjang lain

OHP/
Slide
Proyektor

Intern
et

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran





Berbag
ai klasifikasi
iklim
Perseb
aran curah
hujan di
Indonesia

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif





Kegiatan
pembelajaran

Jenis
Vegetasi
menurut
Iklim

Peman
asan Global
(El Nino dan
La Nino)





Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

dan kecepatan
angin di
lingkungan sekolah

Menghitung
kelembaban udara
dari data hasil
pengukuran
Mengklasifi
kasikan berbagai 
tipe iklim

Menjelaskan
informasi tentang 
persebaran curah
hujan di Indonesia





Penilaian

Menunjukka 
n persebaran iklim
di dunia
Mengidentif
ikasi faktor-faktor
penyebab

terjadinya
pemanasan global

Mengklasifi 
kasi tipe-tipe iklim
dan dasar
pembagian iklim
dari berbagai pakar
Menentukan 
klasifikasi iklim
berdasarkan data
persebaran curah
hujan
Membuat
tabel atau grafik
persebaran curah
hujan di Indonesia
Mengamati
peta dan
menjelaskan

persebaran iklim
dunia menurut
Koppen
Membaca
buku dan
mengidentifikasi 
faktor-faktor
penyebab
terjadinya

as

individu

Tug 
as
individu


Tug
as
kelompok

Unj
uk kerja

1x45
menit
Jelaskan
Unj klasifikasi iklim
menurut

Buku
uk kerja
Junghuhn!
sumber

Carilah data

Buku
curah hujan dari
penunjang lain
Unj internet, tentukan

Peta
uk kerja
klasifikasi iklim
konsep
berdasarkan data

OHP/
tersebut, kemudian
Slide
buatlah tabel atau
Proyektor
grafiknya!

Data
curah hujan
1x45
Intern

Analisislah menit 
Isia
et
pengaruh iklim
n singkat
terhadap sebaran
vegetasi di muka
bumi!
Dis

Buku
kusi

Diskusikanl
sumber
kelompok ah mengenai

Buku
perubahan iklim
penunjang lain
global!

Peta
konsep


Tug



Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Penilaian

Kegiatan
pembelajaran

Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Hidrosfer


Siklus 
Hidrologi




Peraira
n darat
1.
Air
tanah

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,








2.

Danau

3.

Rawa



Sumber
Belajar


pemanasan global

3.3. Menganalisis hidrosfer
dan
dampaknya
terhadap
kehidupan
di muka
bumi

Alokasi
Waktu

OHP/
Slide
Proyektor

Peta
iklim dunia
menurut
Koppen

Peta
sebaran
vegetasi dunia

Intern
et

Menjelaskan
Menjelaskan 
siklus hidrologi
kembali dan
mengamati gambar
mengenai siklus
hidrologi
Mengidentif

Menjelaskan 
ikasi jenis-jenis
berbagai
jenis
perairan darat
perairan darat
Menentukan

Membaca
jenis air tanah
buku dan
Mengklasifi
mengamati gambar
kasi jenis-jenis
wilayah air tanah 
danau

Menjelaskan
jenis-jenis danau di
Indonesia dan

dunia
Mendeskrip
sikan manfaat rawa 
Menjelaskan
manfaat rawa bagi
kehidupan


Tug 
as
ian
individu

Ura 

Jelaskan
mengenai siklus
hidrologi!

Buatlah
Rin 
ringkasan
gkasan
mengenai perairan
darat dan
manfaatnya bagi

Ura kehidupan!
Tug
ian

Jelaskan
as
mengenai wilayah
individu

Ura air tanah!
Tug
ian

Jelaskan
as
proses
individu
pembentukan
danau tektonovulkanik!

Ura

Uraikanlah
Port
ofolio

Port 

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

Peta
konsep

OHP/
Slide
Proyektor

Peta
dunia

Gamb
ar wilayah air
tanah

Intern
et

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif


4.

Mengklasifi 
kasi ciri sungai dan
jenis pola aliran
sungai

Menganalisi
s faktor penyebab 
kerusakan, serta
upaya pelestarian
Daerah Aliran
Sungai

Sungai
dan DAS

Penilaian

Kegiatan
pembelajaran

Teknik
Tagihan
ofolio

Menjelaskan
dan mengamati
gambar pola aliran
sungai

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

ian

manfaat rawa bagi
kehidupan!




Mengidentifi
kasi dan diskusi
mengenai
penyebab
kerusakan dan
upaya pelestarian
DAS


Tug 
as
individu

Ura
ian


Unj 
Dis
uk kerja
kusi

Jelaskan
perbedaan pola
aliran sungai trellis
dengan dendritik!
Diskusikanl
ah mengenai
kerusakan DAS
dan hubungannya
dengan banjir!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1x45
menit










3.4. Menganalisis hidrosfer
dan
dampaknya
terhadap
kehidupan
di muka
bumi



Peraira 

1.
Zona 
pesisir dan
laut
2.
Klasifi
kasi laut
3.
Morfol
ogi laut
n laut

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Menjelaskan
perbedaan pesisir
dan pantai

Mengklasifi
kasi jenis-jenis laut

Mengidentif 
ikasi morfologi laut

Membaca 
buku dan
menjelaskan
perbedaan pesisir
dan pantai

Menjelaskan
dan menunjukkan
pada peta dunia
jenis-jenis laut

Mengamati
gambar dan
menjelaskan

Tug 
Tes 
Jelaskanlah
as
lisan
perbedaan antara
individu
pesisir dan pantai!
Tug 
as
individu

Tunjukkanl
Unj 
ah pada peta dunia
uk kerja
mengenai jenis –
jenis laut di dunia!

Buku
sumber
Buku
penunjang lain
Peta
konsep
OHP/
Slide
Proyektor
Peta
dunia
Gamb
ar pola aliran
sungai
Intern
et

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

Peta
konsep

OHP/
Slide
Proyektor

Gamb
ar morfologi
laut

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian
Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen


morfologi laut
4.

5.

6.

Geraka
n air laut
Kualita
s air laut

Wilaya
h Perairan
Laut
Indonesia

Mengetahui,
Kepala ,



Menjelaskan
gerakan air laut


Mengamati 
peta dunia dan
menunjukkan letak

Mengidentif
arus-arus laut dunia
ikasi kualitas air


Membaca
laut di Indonesia
buku dan
menjelaskan faktor
penyebab
perbedaan warna
air laut

Membedaka 
Mendiskusik
n batas laut
an kualitas air laut 
Indonesia
di Indonesia

Menjelaskan
batas perairan laut
Indonesia

Contoh
Instrumen



Tan
ya jawab



Tan
ya jawab 

Unj
uk kerja
Unj
uk kerja



Dis
kusi

Unj
uk kerja



Tunjukkan
pada peta dunia
letak arus
Labrador!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar




Buku
sumber

Tunjukkan
pada peta dunia
letak Laut Merah
dan jelaskan
mengapa
dinamakan Laut
Merah!



Diskusikanl
ah mengenai
masuknya Pulau
Sipadan dan
Ligitan ke dalam
wilayah Malaysia!
Kaitkan dengan
batas perairan laut
Indonesia!



Juli 2011
Guru Mapel Geografi

Intern
et

1x45
menit






Buku
penunjang lain
Peta
konsep
OHP/
Slide
Proyektor
Peta
dunia
Intern
et

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS
Mata Pelajaran

:

GEOGRAFI
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester
: XI/1
Nama Guru
NITP
Sekolah

:
:
:

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Jurusan / Semester
Alokasi Waktu

:
: Geografi
: XI (sebelas)/IPS/ 1 (satu)
: 19x45 menit

Standar Kompetensi

: 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Penger 
1.1. Menjelaskan 
tian Biosfer 
pengertian
fenomena

Faktor-
biosfer
faktor
penyebaran
flora dan
fauna

Ruang
Lingkup
Geografi

Objek
Studi
Geografi

1.2. Menganalisis 
sebaran flora Sebaran flora
dan fauna
dan fauna

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai






Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kegiatan
pembelajaran

Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mengungka 
Mendeskrips 
pkan kembali
ikan pengertian
fenomena biosfer
fenomena biosfer
dari bahan berbagai
referensi

Mengidentifi
kasi faktor-faktor

Secara
yang berpengaruh 
berkelompok,
terhadap
mendiskusikan
keberadaan flora
faktor-faktor yang
dan fauna
berpengaruh
terhadap
keberadaan flora
dan fauna,
kemudian
presentasi



Menonton 
Mengidentifi 
VCD tentang flora kasi sebaran hewan
dan fauna di muka
dan tumbuhan di
bumi
permukaan bumi

Membuat

Penilaian
Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1x45 
Tu 
Ter 
Carilah
Buku
gas
tulis
pengertian biosfer menit
sumber
individu
dari situs internet!

Buku
penunjang lain

Gamb
ar fenomena

Diskusikan 1x45
biosfer
menit
U 
Ma lah faktor-faktor
yang
berpengaruh

OHP
njuk
kalah dan
terhadap
kerja
atau
Slide
laporan
keberadaan flora
Proyektor
hasil
dan fauna
diskusi

Intern
et

U 
njuk
kerja

Ka 
Tontonlah
rangan
VCD Flora dan
Fauna tersebut
dengan cermat!
Buatlah
ringkasannya
secara
berkelompok!

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

VCD
flora dan
fauna

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Mengamati
peta sebaran flora
dan fauna di
permukaan bumi

Teknik
Tagihan


peta persebaran
flora dan fauna di
dunia



Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
pembelajaran



Menjelaskan
persebaran flora

dan fauna



Bentuk
Instrumen

Tu 
gas
a
kelompo
k



Mengamati
peta persebaran
flora dan fauna di
Indonesia



Menganalisi
s persebaran flora
dan fauna di
Indonesia

U



Di
skusi

njuk
kerja


Tu


Uji
penguasa
an materi





Tu



Secara

Menjelaskan 
kelompok,
hubungan
sebaran
mendeskripsikan
flora dan fauna
hubungan sebaran

Pet
a

gas
kelompo
k



Pet 



gas
individu


Flora dan fauna
di Indonesia

Contoh
Instrumen




Tu
gas
individu 

Uji
penguasa 
an materi

Buatlah
peta persebaran
flora dan fauna di
dunia!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar


OHP
atau Slide
Proyektor

Intern
et
1x45
Diskusikan menit
lah persebaran
flora dan fauna di

Buku
muka bumi!
sumber
Kerjakanla

Buku
h Uji Penguasaan
penunjang
lain
Materi pada buku

Peta
sumber (hal. 10
persebaran
dan 17)!
flora dan
fauna di muka
bumi

OHP
atau Slide
Proyektor
1x45
Buatlah
menit 
Intern
peta persebaran
et
flora dan dan
fauna yang ada di

Buku
Indonesia
sumber
(Aktivitas hal.21)!

Buku
penunjang lain
Kerjakanlah Uji
Penguasaan

Peta
Materi pada buku
persebaran
sumber (hal.21)!
flora dan
fauna di
Diskusikan
Indonesia
lah hubungan
sebaran flora dan

OHP
fauna dengan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Dampak
kerusakan
flora dan
fauna
terhadap
kehidupan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

flora dan fauna
dengan kondisi
fisik
lingkungannya

dengan kondisi fisik

Teknik
Tagihan



U
njuk
kerja

Bentuk
Instrumen
Laporan
hasil
pengamat
an dan
diskusi

Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



M
engkaji dampak
kerusakan flora
dan fauna terhadap
kehidupan dari
berbagai referensi

M 
U 
embuat laporan
njuk
tulis
tentang dampak
kerja
kerusakan flora
dan fauna terhadap
kehidupan

 Kerja keras  Kerja keras.
1.3. Menjelaskan 
pengertian Antroposfer
 Jujur
 Jujur.
fenomena
1) Kuantitas  saling
 saling
penduduk
antroposfer
menghargai
menghargai



Secara

individu, siswa
mencatat dan
mengumpulkan
data kependudukan

Menganalisi 
s komposisi
penduduk
berdasarkan umur
dan jenis kelamin





Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Contoh
Instrumen
kondisi fisik
lingkungannya!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
atau Slide
Proyektor

Intern
et

Ter 

1x45 
Carilah
Buku
menit
data mengenai
sumber
kerusakan cagar

Buku
alam atau suaka
penunjang lain
margasatwa dari

OHP
situs internet atau
atau
Slide
media lainnya!
Proyektor

Diskusikan

Intern

Po 
La lah dampak
et
rtofolio
kerusakan cagar
poran
alam atau suaka
hasil
margasatwa
diskusi
terhadap
kehidupan di
Indonesia dan
usaha untuk
mengatasinya
(Aktivitas hal.24)!

Kerjakanla

Tu

So h soal-soal
gas
evaluasi pada
individu
al
buku sumber!
evaluasi
Tu 
La 
Catatlah
gas
poran
dan kumpulkan
individu
data
kependudukan
dari RT masing-

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Komp
osisi
penduduk
menurut
umur
Komp
osisi
penduduk
menurut
jenis
kelamin

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

orang lain
inovatif,

dari RT masingmasing

-

2)

Kualitas

penduduk 
Tingka 
t
pendidikan
Tingka
t kesehatan



Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Tagihan



Mencatat
dan mengumpulkan 
data kependudukan

dari RT
Mengelompokkan
data

Mengelomp
kepndudukkan (4
okkan data
RT), berdasarkan
kependudukan (4
kelompok umur
RT), berdasarkan
dan jenis kelamin
kelompok umur dan
jenis kelamin


Secara
kelompok,

Menghitung
menghitung sex
sex ratio dan
ratio dan
dependency ratio
dependency ratio



Bentuk
Instrumen

Secara

Mengidentifi 
individu,
kasi tinggi
mengidentifikasi
rendahnya kualitas
tinggi rendahnya
penduduk berdasar
kualitas penduduk
tingkat pendidikan
berdasar tingkat
dan kesehatan
pendidikan dan

kesehatan dari
hasil pencatatan
data di lapangan

njuk
kerja

masing!
Kelompok
Ter kan data
kependudukkan
yang diperoleh
dari 4 RT
berdasarkan umur
dan jenis kelamin!

Hitunglah
Ter sex ratio dan
dependency ratio
berdasarkan data
kependudukan
yang telah
diperoleh!


U
njuk
kerja

Contoh
Instrumen


tulis

U 
tulis

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar


Data
Monografi
Kelurahan

OHP
atau Slide
Proyektor

Gamb
ar atau foto
fenomena
geosfer

Intern
et

1x45 
Tu 
Ter 
Carilah
Buku
menit
gas
tulis
data
sumber
individu
kependudukan

Buku
berdasarkan
penunjang lain
tingkat pendidikan

Data
dan kesehatan dari
Monografi
dinas
Penduduk
U
kependudukan!

OHP
njuk
Uraikanlah

Ka 
kerja
atau
Slide
kualitas penduduk
rangan
Proyektor
berdasarkan

Intern
tingkat pendidikan
dan kesehatan dari
et
hasil pencatatan
data di RT
masing-masing!

Tu 
Kerjakanla
Uji 
gas
penguasa h Uji Penguasaan
individu
an materi Materi pada buku

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
pembelajaran

Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

sumber (hal.39)!
Tontonlah
VCD mengenai
planet dengan
cermat! Buatlah
ringkasannya!

Kerjakanla
h soal-soal
evaluasi pada
buku sumber!




Aspek  Kerja keras  Kerja keras.
1.4. Menganalisis 
kependuduka  Jujur
aspek
 Jujur.
n
kependuduka
 saling
 saling
1) Natalitas
n
menghargai
menghargai

2)



3)

orang lain
inovatif,

Mortalitas



Menghitung 
Menghitung 
tingkat kelahiran
tingkat kelahiran
penduduk dari data penduduk
hasil pencatatan di
lapangan



Menghitung
tingkat kematian
Menghitung 
penduduk dari data 
hasil pencatatan di tingkat kematian
penduduk
lapangan

Sejara
h
Pembentuka
n Muka
Bumi



Pertumbuha 
n penduduk 


Kerja keras 
Jujur

saling


Kerja keras.
Jujur.
saling



Mendeskrips
ikan sejarah
pembentukan muka
bumi

Po
rtofolio

Tu 
Ur 
Hitunglah
gas
aian
angka kelahiran
individu
di wilayahmu!


Tu 
Ur
gas
aian
individu



Hitunglah
angka kematian
di wilayahmu!

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

Data
Monografi
Penduduk
1x45

OHP
menit
atau Slide
Proyektor

Intern
1x45
et
menit

Ta
nya
jawab



So
al
evaluasi

Menghitung 
Menghitung 
Tu 
Ur 
Hitunglah
pertumbuhan
pertumbuhan
gas
aian
pertumbuhan
penduduk pada
penduduk suatu
Individu
penduduk

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

menghargai

4)

Migrasi

Kegiatan
pembelajaran

menghargai
orang lain
inovatif,

suatu wilayah
berdasarkan data
yang telah tersaji



Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

wilayah

Contoh
Instrumen
beberapa wilayah
di Indonesia!

Kerjakanla
h Uji Penguasaan
Materi hal.47!

Secara

Menyajikan
berkelompok,

informasi

Tu 
Uji
membuat peta
kependudukan
gas
Penguasa
penyebaran
melalui peta, tabel,
individu
an Materi
penduduk, tabel
grafik atau diagram
penduduk, dan
grafik penduduk

Pet
yang datanya telah
a

Tu
tersaji
gas
kelompo
k




Tu
gas
individu

An
alisis
kasus

Buatlah
peta kepadatan
penduduk
kelurahan tempat
tinggal
berdasarkan data
jumlah penduduk
dan luas wilayah
(Aktivitas
hal.51)!
Kerjakanla
h Analitika pada
buku sumber
hal.50-51

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

penunjang lain
Data
Monografi
Penduduk

OHP
atau Slide
1x45
Proyektor
menit 
Intern
et


Standar Kompetensi : 2. Memahami sumber daya alam
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Sumbe 
2.1. Menjelaskan 
r daya alam 
pengertian
sumber daya

alam

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Jenis 
2.2. Mengidenti- 
sumber daya 
fikasi jenisalam
jenis sumber


Pengel
daya alam
olaan sumber
daya alam

Anggo
ta Jagat Raya

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kegiatan
pembelajaran

Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Mengungka 
Merumuskan 
U
T
Carilah
pkan
pengertian sumber
njuk
ertulis
pengertian sumber
Mengungkapkan
daya alam
kerja
daya alam dari
kembali
berbagai situs
pengertian sumber
internet dan media
daya alam dari
lainnya!
beberapa referensi
secara individu

Mengungka 
Menganalisi 
T

pkan kembali
s potensi sumber
ugas
Tes lisan
jenis-jenis sumber
daya alam
individu
daya alam dari

Secara

beberapa referensi
kelompok,

T
secara individu
mendiskusikan

T
ertulis

Mengamati
tentang pengelolaan
ugas
peta persebaran
sumber daya yang
individu
sumber daya alam
berwawasan

di Indonesia
lingkungan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

OHP
atau Slide
Proyektor

Intern
et

1x45 
Apa yang
Buku
menit
dimaksud dengan
sumber
sumber daya alam?

Buku
Carilah
penunjang lain
jenis-jenis sumber

Peta
daya dari berbagai
persebaran
situs internet dan
sumber daya
media lainnya!
alam
Diskusikanl
Indonesia
ah tentang

OHP

L pengelolaan
atau Slide

U aporan
sumber daya yang
Proyektor
njuk
berwawasan

Intern
kerja
lingkungan!
et

Analisislah
mengapa minyak
bumi dan batubara

A digolongkan

T
nalisis
sebagai sumber
ugas
kasus
daya alam yang
individu
tidak dapat
diperbaharui

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(Analitika hal.61)!
 Kerja keras  Kerja keras.
2.3. Menjelaskan 
pemanfaatan Pemanfaatan
 Jujur
 Jujur.
sumber daya
sumber daya
 saling
 saling
alam
alam secara
menghargai
menghargai
arif
orang lain


inovatif,


Prinsip
ekoefisiensi





Pemba
ngunan
berwawasan
lingkungan

Sumbe 

Kerja keras 

Kerja keras.



Merumuska 
Membuat
n pengertian
opini tentang
pembangunan
pembangunan
berkelanjutan dari
berkelanjutan
berbagai referensi





Mendiskusi 
Menguraika
kan pemanfaatan
n pemanfaatan

sumber daya alam
sumber daya alam
berdasarkan
berdasarkan prinsip
prinsip
ekoefisiensi
ekoefisiensi

Memberikan

Secara
contoh pemanfaatan
kelompok
sumber daya alam
mengidentifikasi
berdasarkan prinsip
contoh
ekoefisiensi

pemanfaatan
sumber daya alam
berdasarkan
prinsip
ekoefisiensi

Mengidentifi
kasi tentang
pembangunan

Menonton
berwawasan
VCD tentang
lingkungan

pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan



Merumuska 

Merumuskan

T
L
Carilah
ugas
aporan
pengertian
kelomp
pembangunan
ok
berkelanjutan dari
berbagai referensi!

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

OHP
atau Slide
Proyektor
U

Intern
1x45
D

Diskusikanl menit
njuk
et
iskusi
kerja
ah pemanfaatan
sumber daya alam
berdasarkan
prinsip
ekoefisiensi!

Berikanlah
T
contoh

ugas
pemanfaatan
kelomp Tanya
sumber daya
jawab
ok
berdasarkan
prinsip
1x45
ekoefisiensi!
menit

U
njuk
kerja

U

K
arangan

K

Tontonlah
VCD pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan
dengan cermat!
Buatlah
ringkasannya
Carilah

1x45 

Buku

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

r daya alam 
dan

pembanguna
n
berwawasan
lingkungan



Pengel
olaan sumber
daya alam

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Jujur

saling

menghargai


Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

n pengertian
pembangunan
berwawasan
lingkungan dari
berbagai referensi 

Menjelaskan
konsep
pembangunan
berwawasan
lingkungan

konsep
pembangunan
berwawasan
lingkungan
Mengidentifi
kasi ciri-ciri konsep
pembangunan
berwawasan
lingkungan




Merumuskan
konsep pengelolaan
sumber daya alam 
berwawasan
lingkungan

Menjelaskan 
konsep
pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan

Menguraika
n ciri pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan


Secara
berkelompok,
mendiskusikan
tentang
pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan

Mengidentifi 
kasi ciri-ciri
pengelolaan sumber
daya alam
berwawasan
lingkungan


njuk
kerja

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

arangan

Sumber
Belajar

pengertian
menit
sumber
pembangunan

Buku
berwawasan
penunjang lain
lingkungan dari

OHP
berbagai situs
atau
Slide
internet dan media
Proyektor
lainnya!

Intern
Sebutkan

T
et
ciri-ciri
konsep
T
anya
pembangunan
ugas
jawab
berwawasan
individu
lingkungan!


Bagaimana
kah konsep
T
1x45
pengelolaan
njuk
es lisan
sumber daya alam menit
kerja
berwawasan
lingkungan?

Uraikan
ciri-ciri

T
pengelolaan
ertulis
sumber daya alam
U
berwawasan
njuk
lingkungan!
kerja

Diskusikanlah
tentang

L
pengelolaan
aporan
T
sumber daya alam
berwawasan
ugas
lingkungan
kelomp
ok
U

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Mengetahui,
Kepala ,

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Juli 2011
Guru Mapel Geografi

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS
Mata Pelajaran

:

GEOGRAFI
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester
: XI/2
Nama Guru
NITP
Sekolah

:
:
:

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Jurusan/ Semester
Alokasi Waktu

:
: Geografi
: XI (sepuluh)/ IPS/ 2 (dua)
: 9x45 menit

Standar Kompetensi

: 3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Peman 
3.1. Mendeskrips- 
faatan
ikan

lingkungan
pemanfaatan

hidup dan
lingkungan
pembanguna
hidup dalam
n
kaitannya
berkelanjuta
dengan
n
pembangunan - Pengertian
berkelanjutan
lingkungan
- Komponen
ekosistem
- Lingkungan
hidup sebagai
sumber daya

- Pembangunan

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,

Kegiatan
pembelajaran


Menjelaskan 
pengertian
lingkungan dari
berbagai referensi

Mengidentif 
ikasi komponenkomponen
ekosistem

Secara
berkelompok,
membuat makalah
tentang kerusakan
lingkungan yang
terjadi , baik di
Indonesia maupun
dunia


Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Merumuskan 
U
K
Carilah
pengertian
njuk
arangan
pengertian
lingkungan hidup
kerja
lingkungan dari
berbagai situs
internet dan media
Mengidentifi

T lainnya!
kasi komponen
T
es lisan

Jelaskan
komponen
ugas
komponenekosistem
individu
komponen
ekosistem!

Makalah 
Buatlah

U
makalah tentang
njuk
kerusakan
kerja
lingkungan yang
terjadi, baik di
Indonesia maupun
di dunia!

Mengungka 
Menjelaskan
pkan kembali
pengertian
pengertian
pembangunan
pembangunan dari

berbagai referensi


U
njuk
kerja

Alokasi
Waktu

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

OHP
atau Slide
Proyektor

Gamb
ar atau foto
lingkungan
hidup

Intern
et

1x45
menit

K
arangan


Carilah
pengertian tentang
pembangunan dari
berbagai sumber!

Sumber
Belajar



Buku
sumber



Buku
penunjang lain

OHP

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian
Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen


Tugas
individu

- Konsep

pembanguna 
n


Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


- Tindakantindakan
pemanfaatan
lingkungan
hidup secara
arif

Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Uraikanlah
proses
pembangunan di
Indonesia!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
atau Slide
Proyektor

Gamb
ar atau foto
lingkungan
hidup

1x45 
Merumuskan 
T
D 
Berikan
Buku
konsep
ugas
iskusi
contoh penerapan menit
sumber
pembangunan
kelomp
konsep

Buku
ok
pembangunan
penunjang
dalam kehidupan
lain
sehari-hari!

OHP

Mendeskrips

Secara
atau Slide

ikan konsep

K

Carilah
berkelompok,
Proyektor
pembangunan
Unjuk
arangan
merumuskan
pengertian
dari
berkelanjutan
kerja

Gamb
konsep
pembangunan
ar atau foto
pembangunan
berkelanjutan dari
lingkungan
berkelanjutan dari
berbagai situ
hidup
berbagai referensi
internet atau media

Intern
lainnya!
et

Memberi
1x45 
Media
contoh tindakan
Secara
menit
cetak

L
tindakan
yang

Diskusikanl
berkelompok ,

U
aporan
mencerminkan
mendiskusikan
ah tentang
njuk
pemanfaatan

Buku
tentang tindakantindakan-tindakan
kerja
lingkungan hidup
sumber
tindakan yang
yang
dalam kaitannya
mencerminkan
mencerminkan

Buku
dengan
pemanfaatan
pemanfaatan
penunjang
pembanguan
lingkungan hidup
lingkungan hidup
lain
berkelanjutan
dalam kaitannya
dalam kaitannya

OHP
dengan
dengan
atau Slide
pembangunan
pembangunan
Proyektor
berkelanjutan

T berkelanjutan!
Secara
kelompok
merumuskan
konsep
pembangunan



U
raian
singkat 

Contoh
Instrumen

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen


- Pemanfaatan
lingkungan
hidup dalam
pembanguan



Resiko 
lingkungan 
hidup dalam

pembanguna
n

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,

Contoh
Instrumen

Sumber
Belajar

Uraikan

Gamb
pemanfaatan
ar atau foto
lingkungan hidup
lingkungan
1x45

Mengidentifi
dalam
hidup
menit
kasi pemanfaatan

Secara
pembangunan

Intern
lingkungan hidup
berkelompok,
berkelanjutan!
et
dan
pembangunan
mengidentifikasi

D
Diskusikanl
berkelanjutan dari 
pemanfaatan
U iskusi 
ah
manfaat
berbagai
sumber
lingkungan hidup
njuk
lingkungan hidup
referensi
dan pembangunan
kerja

Buku
dalam
berkelanjutan dari
sumber
pembangunan!
berbagai referensi

Buku
penunjang
lain

OHP
atau Slide
Proyektor

Gamb
ar atau foto
lingkunga
hidup

Intern
et
1x45 

Mendiskusi 
Mendeskrips  Tugas  Unjuk  Diskusikanlah
Buku
menit
kan resiko
ikan resiko
individu
kerja
resiko dari
sumber
lngkungan hidup
lingkungan hidup
lingkungan hidup

Buku
dalam
dalam
dalam
penunjang lain
pembangunan
pembangunan
pembangunan

Gamb
secara
ar atau foto
berkelompok
lingkungan
hidup

OHP
atau Slide
Proyektor
T
ugas
kelomp
ok

anya
jawab



Alokasi
Waktu

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar


Intern
et

Pelesta 
3.2. Menganalisis 
rian
pelestarian

lingkungan
lingkungan

hidup
hidup dalam
kaitannya
dengan
pembangunan
berkelanjutan









Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,

Kerja keras 

Kerja keras.



Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai

Pemba
ngunan
berkelanjutan

Tindak 

Merumuska 
Merumuskan
n konsep
konsep pelestarian
pelestarian
lingkungan hidup
lingkungan hidup
dari berbagai

referensi secara
berkelompok

1x45 
Tugas  Uji
 Kerjakan Uji
Buku
menit
kelomp
penguas
Penguasaan
sumber
ok
aan
Materi pada buku

Buku
materi
sumber hal.92!
penunjang lain
Unjuk  Tertulis  Jelaskan konsep

Gamb
pelestarian
kerja
ar atau foto
lingkungan hidup!
lingkungan
hidup

Kerjakan

OHP
 Tugas  Diskusi
Aktivitas pada
atau Slide
individu
buku sumber
Proyektor
hal.95!

Intern
et

Menjelaskan
1x45
 Kerjakan
menit
 Portofol  Analisis
pengertian
Analitika pada

Merumuska

Buku
pembangunan
io
buku sumber
kasus
n konsep
sumber
berkelanjutan
hal.95-96!
pembangunan

Buku
 Unjuk  Karanga  Buatlah ringkasan
berkelanjutan dari
penunjang lain
tentang konsep
berbagai referensi
kerja
n

Gamb
pembangunan
secara
ar atau foto
berkelanjutan!
berkelompok
lingkungan
 Bagaimanakah
hidup
 Tanya
konsep
jawab

OHP
pembangunan
atau Slide
berkelanjutan di
Proyektor
Indonesia?

Intern
et
Menjelaskan 

Memberi

 Unjuk  Tanya

 Berikan contoh

1x45 

Buku

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

an-tindakan �