SMA KLAS X silabus geografi kelas xi smt 1

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Geografi
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SMA / MA
: XI/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Jurusan / Semester
Alokasi Waktu

: ....................................................................
: Geografi
: XI (sebelas)/IPS/ 1 (satu)
: 19x45 menit

Standar Kompetensi

: 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Penger 
1.1. Menjelaskan 
tian Biosfer 
pengertian
fenomena

Faktor-
biosfer
faktor
penyebaran
flora dan
fauna


Ruang
Lingkup
Geografi

Objek
Studi
Geografi

1.2. Menganalisis 
sebaran flora Sebaran flora
dan fauna
dan fauna

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kerja keras 
Jujur

saling


menghargai






Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kegiatan
pembelajaran

Kerja keras.

Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mengungka 
Mendeskrips 
pkan kembali
ikan pengertian
fenomena biosfer
fenomena biosfer
dari bahan berbagai
referensi

Mengidentifi
kasi faktor-faktor

Secara
yang berpengaruh 
berkelompok,
terhadap
mendiskusikan
keberadaan flora
faktor-faktor yang

dan fauna
berpengaruh
terhadap
keberadaan flora
dan fauna,
kemudian
presentasi



Menonton 
Mengidentifi 
VCD tentang flora kasi sebaran hewan
dan fauna di muka
dan tumbuhan di
bumi
permukaan bumi

Membuat

Geografi SMA kelas X s/d XII

Penilaian
Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1x45 
Tu 

Ter 
Carilah
Buku
gas
tulis
pengertian biosfer menit
sumber
individu
dari situs internet!

Buku
penunjang lain

Gamb
ar fenomena

Diskusikan 1x45
biosfer
menit
U 

Ma lah faktor-faktor
yang
berpengaruh

OHP
njuk
kalah dan
terhadap
kerja
atau
Slide
laporan
keberadaan flora
Proyektor
hasil
dan fauna
diskusi

Intern
et

U 
njuk
kerja

Ka 
Tontonlah
rangan
VCD Flora dan
Fauna tersebut
dengan cermat!
Buatlah
ringkasannya
secara
berkelompok!

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

VCD
flora dan
fauna

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Mengamati
peta sebaran flora
dan fauna di
permukaan bumi

Teknik
Tagihan


peta persebaran
flora dan fauna di
dunia



Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
pembelajaran



Menjelaskan
persebaran flora

dan fauna



Bentuk
Instrumen

Tu 
gas
a
kelompo
k



Mengamati
peta persebaran
flora dan fauna di
Indonesia



Menganalisi
s persebaran flora
dan fauna di
Indonesia

U



Di
skusi

njuk
kerja


Tu


Uji
penguasa
an materi





Tu



Secara

Menjelaskan 
kelompok,
hubungan
sebaran
mendeskripsikan
flora dan fauna
hubungan sebaran

Pet
a

gas
kelompo
k



Pet 



gas
individu


Flora dan fauna
di Indonesia

Contoh
Instrumen




Tu
gas
individu 

Uji
penguasa 
an materi

Buatlah
peta persebaran
flora dan fauna di
dunia!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar


OHP
atau Slide
Proyektor

Intern
et
1x45
Diskusikan menit
lah persebaran
flora dan fauna di

Buku
muka bumi!
sumber
Kerjakanla

Buku
h Uji Penguasaan
penunjang
lain
Materi pada buku

Peta
sumber (hal. 10
persebaran
dan 17)!
flora dan
fauna di muka
bumi

OHP
atau Slide
Proyektor
1x45
Buatlah
menit 
Intern
peta persebaran
et
flora dan dan
fauna yang ada di

Buku
Indonesia
sumber
(Aktivitas hal.21)!

Buku
penunjang lain
Kerjakanlah Uji
Penguasaan

Peta
Materi pada buku
persebaran
sumber (hal.21)!
flora dan
fauna di
Diskusikan
Indonesia
lah hubungan
sebaran flora dan

OHP
fauna dengan

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Dampak
kerusakan
flora dan
fauna
terhadap
kehidupan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

flora dan fauna
dengan kondisi
fisik
lingkungannya

dengan kondisi fisik

Teknik
Tagihan



U
njuk
kerja

Bentuk
Instrumen
Laporan
hasil
pengamat
an dan
diskusi

Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



M
engkaji dampak
kerusakan flora
dan fauna terhadap
kehidupan dari
berbagai referensi

M 
U 
embuat laporan
njuk
tulis
tentang dampak
kerja
kerusakan flora
dan fauna terhadap
kehidupan

 Kerja keras  Kerja keras.
1.3. Menjelaskan 
pengertian Antroposfer
 Jujur
 Jujur.
fenomena
1) Kuantitas  saling
 saling
penduduk
antroposfer
menghargai
menghargai



Secara

individu, siswa
mencatat dan
mengumpulkan
data kependudukan

Menganalisi 
s komposisi
penduduk
berdasarkan umur
dan jenis kelamin





Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Contoh
Instrumen
kondisi fisik
lingkungannya!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
atau Slide
Proyektor

Intern
et

1x45 
Carilah
Buku
menit
data mengenai
sumber
kerusakan cagar

Buku
alam atau suaka
penunjang lain
margasatwa dari

OHP
situs internet atau
atau
Slide
media lainnya!
Proyektor

Diskusikan

Intern

Po 
La lah dampak
et
rtofolio
kerusakan cagar
poran
alam atau suaka
hasil
margasatwa
diskusi
terhadap
kehidupan di
Indonesia dan
usaha untuk
mengatasinya
(Aktivitas hal.24)!

Kerjakanla

Tu

So h soal-soal
gas
evaluasi pada
individu
al
buku sumber!
evaluasi

Geografi SMA kelas X s/d XII

Ter 

Tu 
La 
Catatlah
gas
poran
dan kumpulkan
individu
data
kependudukan
dari RT masing-

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Komp
osisi
penduduk
menurut
umur
Komp
osisi
penduduk
menurut
jenis
kelamin

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

orang lain
inovatif,

dari RT masingmasing

-

2)

Kualitas

penduduk 
Tingka 
t
pendidikan
Tingka
t kesehatan



Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Tagihan



Mencatat
dan mengumpulkan 
data kependudukan

dari RT
Mengelompokkan
data

Mengelomp
kepndudukkan (4
okkan data
RT), berdasarkan
kependudukan (4
kelompok umur
RT), berdasarkan
dan jenis kelamin
kelompok umur dan
jenis kelamin


Secara
kelompok,

Menghitung
menghitung sex
sex ratio dan
ratio dan
dependency ratio
dependency ratio



Bentuk
Instrumen

Secara

Mengidentifi 
individu,
kasi tinggi
mengidentifikasi
rendahnya kualitas
tinggi rendahnya
penduduk berdasar
kualitas penduduk
tingkat pendidikan
berdasar tingkat
dan kesehatan
pendidikan dan

kesehatan dari
hasil pencatatan
data di lapangan

njuk
kerja

masing!
Kelompok
Ter kan data
kependudukkan
yang diperoleh
dari 4 RT
berdasarkan umur
dan jenis kelamin!

Hitunglah
Ter sex ratio dan
dependency ratio
berdasarkan data
kependudukan
yang telah
diperoleh!


U
njuk
kerja

Contoh
Instrumen


tulis

U 
tulis

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar


Data
Monografi
Kelurahan

OHP
atau Slide
Proyektor

Gamb
ar atau foto
fenomena
geosfer

Intern
et

1x45 
Tu 
Ter 
Carilah
Buku
menit
gas
tulis
data
sumber
individu
kependudukan

Buku
berdasarkan
penunjang lain
tingkat pendidikan

Data
dan kesehatan dari
Monografi
dinas
Penduduk
U
kependudukan!

OHP
njuk
Uraikanlah

Ka 
kerja
atau
Slide
kualitas penduduk
rangan
Proyektor
berdasarkan

Intern
tingkat pendidikan
dan kesehatan dari
et
hasil pencatatan
data di RT
masing-masing!

Tu 
Kerjakanla
Uji 
gas
penguasa h Uji Penguasaan
individu
an materi Materi pada buku

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
pembelajaran

Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

sumber (hal.39)!
Tontonlah
VCD mengenai
planet dengan
cermat! Buatlah
ringkasannya!

Kerjakanla
h soal-soal
evaluasi pada
buku sumber!




Aspek  Kerja keras  Kerja keras.
1.4. Menganalisis 
kependuduka  Jujur
aspek
 Jujur.
n
kependuduka
 saling
 saling
1) Natalitas
n
menghargai
menghargai

2)



3)

orang lain
inovatif,

Mortalitas



Menghitung 
Menghitung 
tingkat kelahiran
tingkat kelahiran
penduduk dari data penduduk
hasil pencatatan di
lapangan



Menghitung
tingkat kematian
Menghitung 
penduduk dari data 
hasil pencatatan di tingkat kematian
penduduk
lapangan

Sejara
h
Pembentuka
n Muka
Bumi



Pertumbuha 
n penduduk 


Kerja keras 
Jujur

saling


Kerja keras.
Jujur.
saling



Mendeskrips
ikan sejarah
pembentukan muka
bumi

Po
rtofolio

Tu 
Ur 
Hitunglah
gas
aian
angka kelahiran
individu
di wilayahmu!


Tu 
Ur
gas
aian
individu



Hitunglah
angka kematian
di wilayahmu!

Ta
nya
jawab



So
al
evaluasi

Menghitung 
Menghitung 
Tu 
Ur 
Hitunglah
pertumbuhan
pertumbuhan
gas
aian
pertumbuhan
penduduk pada
penduduk suatu
Individu
penduduk

Geografi SMA kelas X s/d XII

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

Data
Monografi
Penduduk
1x45

OHP
menit
atau Slide
Proyektor

Intern
1x45
et
menit

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

menghargai

4)

Migrasi

Kegiatan
pembelajaran

menghargai
orang lain
inovatif,

suatu wilayah
berdasarkan data
yang telah tersaji



Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Tagihan

Bentuk
Instrumen

wilayah

Contoh
Instrumen
beberapa wilayah
di Indonesia!

Kerjakanla
h Uji Penguasaan
Materi hal.47!

Secara

Menyajikan
berkelompok,

informasi

Tu 
Uji
membuat peta
kependudukan
gas
Penguasa
penyebaran
melalui peta, tabel,
individu
an Materi
penduduk, tabel
grafik atau diagram
penduduk, dan
grafik penduduk

Pet
yang datanya telah
a

Tu
tersaji
gas
kelompo
k




Tu
gas
individu

An
alisis
kasus

Buatlah
peta kepadatan
penduduk
kelurahan tempat
tinggal
berdasarkan data
jumlah penduduk
dan luas wilayah
(Aktivitas
hal.51)!
Kerjakanla
h Analitika pada
buku sumber
hal.50-51

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

penunjang lain
Data
Monografi
Penduduk

OHP
atau Slide
1x45
Proyektor
menit 
Intern
et


KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi : 2. Memahami sumber daya alam
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Sumbe 
2.1. Menjelaskan 
r daya alam 
pengertian
sumber daya

alam

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Jenis 
2.2. Mengidenti- 
sumber daya 
fikasi jenisalam
jenis sumber


Pengel
daya alam
olaan sumber
daya alam

Anggo
ta Jagat Raya

Kerja keras 
Jujur

saling

menghargai


Kegiatan
pembelajaran

Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Kerja keras.
Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,



Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Mengungka 
Merumuskan 
U
T
Carilah
pkan
pengertian sumber
njuk
ertulis
pengertian sumber
Mengungkapkan
daya alam
kerja
daya alam dari
kembali
berbagai situs
pengertian sumber
internet dan media
daya alam dari
lainnya!
beberapa referensi
secara individu

Mengungka 
Menganalisi 
T

pkan kembali
s potensi sumber
ugas
Tes lisan
jenis-jenis sumber
daya alam
individu
daya alam dari

Secara

beberapa referensi
kelompok,

T
secara individu
mendiskusikan

T
ertulis

Mengamati
tentang pengelolaan
ugas
peta persebaran
sumber daya yang
individu
sumber daya alam
berwawasan

di Indonesia
lingkungan

Geografi SMA kelas X s/d XII

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

OHP
atau Slide
Proyektor

Intern
et

1x45 
Apa yang
Buku
menit
dimaksud dengan
sumber
sumber daya alam?

Buku
Carilah
penunjang lain
jenis-jenis sumber

Peta
daya dari berbagai
persebaran
situs internet dan
sumber daya
media lainnya!
alam
Diskusikanl
Indonesia
ah tentang

OHP

L pengelolaan
atau Slide

U aporan
sumber daya yang
Proyektor
njuk
berwawasan

Intern
kerja
lingkungan!
et

Analisislah
mengapa minyak
bumi dan batubara

A digolongkan

T
nalisis
sebagai sumber
ugas
kasus
daya alam yang
individu
tidak dapat
diperbaharui

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(Analitika hal.61)!
 Kerja keras  Kerja keras.
2.3. Menjelaskan 
pemanfaatan Pemanfaatan
 Jujur
 Jujur.
sumber daya
sumber daya
 saling
 saling
alam
alam secara
menghargai
menghargai
arif
orang lain


inovatif,


Prinsip
ekoefisiensi





Pemba
ngunan
berwawasan
lingkungan

Sumbe 

Kerja keras 

Kerja keras.



Merumuska 
Membuat
n pengertian
opini tentang
pembangunan
pembangunan
berkelanjutan dari
berkelanjutan
berbagai referensi





Mendiskusi 
Menguraika
kan pemanfaatan
n pemanfaatan

sumber daya alam
sumber daya alam
berdasarkan
berdasarkan prinsip
prinsip
ekoefisiensi
ekoefisiensi

Memberikan

Secara
contoh pemanfaatan
kelompok
sumber daya alam
mengidentifikasi
berdasarkan prinsip
contoh
ekoefisiensi

pemanfaatan
sumber daya alam
berdasarkan
prinsip
ekoefisiensi

Mengidentifi
kasi tentang
pembangunan

Menonton
berwawasan
VCD tentang
lingkungan

pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan



Merumuska 

Merumuskan

T
L
Carilah
ugas
aporan
pengertian
kelomp
pembangunan
ok
berkelanjutan dari
berbagai referensi!

1x45 
Buku
menit
sumber

Buku
penunjang lain

OHP
atau Slide
Proyektor
U

Intern
1x45
D

Diskusikanl menit
njuk
et
iskusi
kerja
ah pemanfaatan
sumber daya alam
berdasarkan
prinsip
ekoefisiensi!

Berikanlah
T
contoh

ugas
pemanfaatan
kelomp Tanya
sumber daya
jawab
ok
berdasarkan
prinsip
1x45
ekoefisiensi!
menit

U
njuk
kerja

U

K
arangan

K

Tontonlah
VCD pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan
dengan cermat!
Buatlah
ringkasannya
Carilah

1x45 

Buku

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

r daya alam 
dan

pembanguna
n
berwawasan
lingkungan



Pengel
olaan sumber
daya alam

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Jujur

saling

menghargai


Jujur.
saling
menghargai
orang lain
inovatif,

Kegiatan
pembelajaran

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

n pengertian
pembangunan
berwawasan
lingkungan dari
berbagai referensi 

Menjelaskan
konsep
pembangunan
berwawasan
lingkungan

konsep
pembangunan
berwawasan
lingkungan
Mengidentifi
kasi ciri-ciri konsep
pembangunan
berwawasan
lingkungan




Merumuskan
konsep pengelolaan
sumber daya alam 
berwawasan
lingkungan

Menjelaskan 
konsep
pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan

Menguraika
n ciri pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan


Secara
berkelompok,
mendiskusikan
tentang
pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan

Mengidentifi 
kasi ciri-ciri
pengelolaan sumber
daya alam
berwawasan
lingkungan

Geografi SMA kelas X s/d XII



njuk
kerja

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

arangan

Sumber
Belajar

pengertian
menit
sumber
pembangunan

Buku
berwawasan
penunjang lain
lingkungan dari

OHP
berbagai situs
atau
Slide
internet dan media
Proyektor
lainnya!

Intern
Sebutkan

T
et
ciri-ciri
konsep
T
anya
pembangunan
ugas
jawab
berwawasan
individu
lingkungan!


Bagaimana
kah konsep
T
1x45
pengelolaan
njuk
es lisan
sumber daya alam menit
kerja
berwawasan
lingkungan?

Uraikan
ciri-ciri

T
pengelolaan
ertulis
sumber daya alam
U
berwawasan
njuk
lingkungan!
kerja

Diskusikanlah
tentang

L
pengelolaan
aporan
T
sumber daya alam
berwawasan
ugas
lingkungan
kelomp
ok
U

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Mengetahui,
Kepala SMA ……………………

………………,…………………20…
Guru mapel Geografi

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar