MUATAN DAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VII MTs Muatan Dan Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Pkn Pada Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah Trucuk Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 201
MUATAN DAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VII MTs
MUHAMMADIYAH TRUCUK KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
(Studi Kasus di MTs Muhammadiyah Trucuk Kab. Klaten)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan
Disusun Oleh :
AHMAD HARIS
A220080034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 19 Juli 2012
(Ahmad Haris)
A220080034
iv
MOTTO
Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau
anugrahkan nikmat kepada mereka, bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan
bukan (pula jalan) mereka yang sesat.
(Q.S. Al-Fatihah: 6-7)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sangat berat,kecuali bagi orang-orang yang kusyu’.
(Q.S. Al-Baqarah: 45)
Selesaikan masalahmu sekarang juga, jangan kamu tunda-tunda lagi.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Bapak dan ibuku tercinta, terima kasih atas segala kasih
sayang, bimbingan, doa dan perhatian yang tak pernah
berhenti.
Kakak-kakakku dan keluarga besarku yang selama ini
memberikan doa, dukungan dan kasih sayang.
Sahabat-sahabatku,
kebersamaanya.
Almamaterku.
vi
terimaksih
atas
saran
dan
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmad hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudahan dan kedamaian berpikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“MUATAN DAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
PROSES
PEMBELAJARAN
MUHAMMADIYAH
PKn
TRUCUK
PADA
SISWA
KABUPATEN
KELAS
KLATEN
VII
MTs
TAHUN
PELAJARAN 2011/2012 (studi kasus di MTs Muhammadiyah Trucuk Kab.
Klaten)”. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar Sarjana S-1 Pendidikan kewarganegaraan (PKn) Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan skripsi ini banyak mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, maka dari itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih
kepada yang terhormat:
1. Orang tua kami yang telah memberikan semangat doa, moril maupun materil
yang sangat berharga.
2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku dekan FKIP UMS yang telah berkenan
memberikan izin penelitian.
3. Drs. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd selaku ketua prodi PKn FKIP UMS.
vii
4. Dr. Nurhadiantomo, selaku pembimbing I, yang telah berkenan memberikan
petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan
terselesainya penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Achmad Muhibbin, M.Si selaku pembimbing II, yang telah berkenan
memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari awal
sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.
6. Ibu Hj. Fatimah Wijayanti, SH selaku kepala sekolah MTs Muhammadiyah
Trucuk yang telah memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian.
7. Ibu Iswarni, S.Pd selaku guru PKn kelas VII MTs Muhammadiyah Trucuk
yang telah membantu memperlancar penelitian ini.
8. Rekan-rekanku angkatan 2008 PKn FKIP UMS dan rekan-rekanku di kos
kromo yang telah memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan
skripsi ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Penyusunan skripsi ini masih jauh
dari kesempurnaan karena keterbatasan dari penulis, maka dibutuhkan kritik dan
saran yang membangun dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 19 Juli 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………….
ii
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………..
iii
HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………….
iv
MOTTO ……………………………………………………………………
v
PERSEMBAHAN …………………………………………………………
vi
KATA PENGANTAR …………………………………………………….
vii
DAFTAR ISI ............................................................................................... ..
ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................... ..
xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xii
ABSTRAK …………………………………………………………………
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian.......................................................
1
B. Perumusan Masalah atau Fokus Penelitian ............................
4
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
4
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian .........................................
5
E. Daftar Istilah ……………………………………………….
6
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................
8
B. Kajian Penelitian yang Relevan..............................................
18
ix
C. Kerangka Pemikiran ...............................................................
19
D. Rancangan atau Desain Penelitian .........................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan waktu Penelitian .................................................
24
B. Jenis dan Strategi Penelitian ...................................................
25
C. Subjek dan Objek Penelitian ................................................
26
D. Sumber Data .................................................... ......................
27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpul Data ................................
27
F. Keabsahan Data ......................................................................
28
G. Teknik Analisis Data .............................................................
30
H. Prosedur Penelitian …………………………………………
31
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB V
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ………………………………...
33
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ………….
37
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori …...
50
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan …………………………………………………
56
B. Implikasi ……………………………………………………
58
C. Saran ………………………………………………………..
58
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Waktu Penelitian ..............................................................
24
Tabel 2. Profil Staf Pengajar dan karyawan di MTs Muh Trucuk ………...
34
Tabel 3. Profil siswa MTs Muh Trucuk tahun pelajaran 2011/2012 ……... .
36
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Rancangan Penelitian ...................................................................
23
Gambar 2. Prosedur Pengumpulan Data .......................................................
28
Gambar 3. Meteode Analisis Interaktif..........................................................
32
xii
ABSTRAK
MUATAN DAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VII MTs
MUHAMMADIYAH TRUCUK KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
(Studi Kasus di MTs Muhammadiyah Trucuk Kab. Klaten)
Ahmad Haris, A220080034, progdi pendidikan kewarganegaraan,
Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas Muhammadiyah
Surakarta 2012, 60 halaman (belum beserta lampiran).
Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran
pendidikan karakter siswa dan menjelaskan mengapa implementasi pendidikan
karakter itu penting bagi sekolah menengah pertama atau MTs. Subjek
pelaksanaan tindakan adalah Ibu. Iswarni selaku guru dan siswa kelas VII MTs
Muhammadiyah Trucuk yang bejumlah 41 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan
melalui informan atau narasumber, tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas
pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi,
dan wawancara. Prosedur dalam penelitian ini terdapat tiga tahap, yaitu reduksi
data, sajian data, penarikan simpulan dan verifikasi. Penelitian ini menggunakan
model penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa muatan dan
implementasi pendidikan karakter dalam proses pembelajaran PKn pada siswa
kelas VII MTs Muhammadiyah Trucuk, muatan materi pendidikan karakter dalam
pembelajaran PKn antara lain: dapat dipercaya, rasa hormat, rasa perhatian, tekun,
jujur, kewarganegaraan, tanggung jawab, berani, ketulusan dan integritas,
implementasi guru terhadap siswa diketahui masih kurang maksimal guru belum
mempertegas pesan karakter yang terkandung dalam materi yang diajarkan, solusi
dari permasalahan tersebut, guru harus mempersiapkan siswa terlebih dahulu pada
saat akan memulai kegiatan pembelajaran dengan memperjelas SK, KD serta
pesan pendidikan karakter yang terkandung dalam sub materi yang akan di
ajarkan. Hasil penelitian ini sudah memenuhi indikator kinerja. Berdasarkan hasil
penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa muatan dan implementasi pendidikan
karakter dalam proses pembelajaran PKn ialah dapat dipercaya, rasa hormat, rasa
perhatian, tekun, jujur, kewarganegaraan, tanggung jawab, berani, ketulusan dan
integritas. Saran kepada guru hendaknya memperhatikan pesan moral yang
terkandung dalam setiap materi PKn.
Kata kunci: muatan dan implementasi pendidikan karakter dalam proses
pembelajaran PKn.
Penulis
Ahmad Haris
xiii
PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VII MTs
MUHAMMADIYAH TRUCUK KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
(Studi Kasus di MTs Muhammadiyah Trucuk Kab. Klaten)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan
Disusun Oleh :
AHMAD HARIS
A220080034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 19 Juli 2012
(Ahmad Haris)
A220080034
iv
MOTTO
Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau
anugrahkan nikmat kepada mereka, bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan
bukan (pula jalan) mereka yang sesat.
(Q.S. Al-Fatihah: 6-7)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sangat berat,kecuali bagi orang-orang yang kusyu’.
(Q.S. Al-Baqarah: 45)
Selesaikan masalahmu sekarang juga, jangan kamu tunda-tunda lagi.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Bapak dan ibuku tercinta, terima kasih atas segala kasih
sayang, bimbingan, doa dan perhatian yang tak pernah
berhenti.
Kakak-kakakku dan keluarga besarku yang selama ini
memberikan doa, dukungan dan kasih sayang.
Sahabat-sahabatku,
kebersamaanya.
Almamaterku.
vi
terimaksih
atas
saran
dan
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmad hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudahan dan kedamaian berpikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“MUATAN DAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
PROSES
PEMBELAJARAN
MUHAMMADIYAH
PKn
TRUCUK
PADA
SISWA
KABUPATEN
KELAS
KLATEN
VII
MTs
TAHUN
PELAJARAN 2011/2012 (studi kasus di MTs Muhammadiyah Trucuk Kab.
Klaten)”. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar Sarjana S-1 Pendidikan kewarganegaraan (PKn) Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan skripsi ini banyak mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, maka dari itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih
kepada yang terhormat:
1. Orang tua kami yang telah memberikan semangat doa, moril maupun materil
yang sangat berharga.
2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku dekan FKIP UMS yang telah berkenan
memberikan izin penelitian.
3. Drs. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd selaku ketua prodi PKn FKIP UMS.
vii
4. Dr. Nurhadiantomo, selaku pembimbing I, yang telah berkenan memberikan
petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan
terselesainya penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Achmad Muhibbin, M.Si selaku pembimbing II, yang telah berkenan
memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari awal
sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.
6. Ibu Hj. Fatimah Wijayanti, SH selaku kepala sekolah MTs Muhammadiyah
Trucuk yang telah memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian.
7. Ibu Iswarni, S.Pd selaku guru PKn kelas VII MTs Muhammadiyah Trucuk
yang telah membantu memperlancar penelitian ini.
8. Rekan-rekanku angkatan 2008 PKn FKIP UMS dan rekan-rekanku di kos
kromo yang telah memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan
skripsi ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Penyusunan skripsi ini masih jauh
dari kesempurnaan karena keterbatasan dari penulis, maka dibutuhkan kritik dan
saran yang membangun dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 19 Juli 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………….
ii
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………..
iii
HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………….
iv
MOTTO ……………………………………………………………………
v
PERSEMBAHAN …………………………………………………………
vi
KATA PENGANTAR …………………………………………………….
vii
DAFTAR ISI ............................................................................................... ..
ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................... ..
xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xii
ABSTRAK …………………………………………………………………
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian.......................................................
1
B. Perumusan Masalah atau Fokus Penelitian ............................
4
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
4
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian .........................................
5
E. Daftar Istilah ……………………………………………….
6
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................
8
B. Kajian Penelitian yang Relevan..............................................
18
ix
C. Kerangka Pemikiran ...............................................................
19
D. Rancangan atau Desain Penelitian .........................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan waktu Penelitian .................................................
24
B. Jenis dan Strategi Penelitian ...................................................
25
C. Subjek dan Objek Penelitian ................................................
26
D. Sumber Data .................................................... ......................
27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpul Data ................................
27
F. Keabsahan Data ......................................................................
28
G. Teknik Analisis Data .............................................................
30
H. Prosedur Penelitian …………………………………………
31
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB V
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ………………………………...
33
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ………….
37
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori …...
50
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan …………………………………………………
56
B. Implikasi ……………………………………………………
58
C. Saran ………………………………………………………..
58
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Waktu Penelitian ..............................................................
24
Tabel 2. Profil Staf Pengajar dan karyawan di MTs Muh Trucuk ………...
34
Tabel 3. Profil siswa MTs Muh Trucuk tahun pelajaran 2011/2012 ……... .
36
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Rancangan Penelitian ...................................................................
23
Gambar 2. Prosedur Pengumpulan Data .......................................................
28
Gambar 3. Meteode Analisis Interaktif..........................................................
32
xii
ABSTRAK
MUATAN DAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VII MTs
MUHAMMADIYAH TRUCUK KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
(Studi Kasus di MTs Muhammadiyah Trucuk Kab. Klaten)
Ahmad Haris, A220080034, progdi pendidikan kewarganegaraan,
Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas Muhammadiyah
Surakarta 2012, 60 halaman (belum beserta lampiran).
Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran
pendidikan karakter siswa dan menjelaskan mengapa implementasi pendidikan
karakter itu penting bagi sekolah menengah pertama atau MTs. Subjek
pelaksanaan tindakan adalah Ibu. Iswarni selaku guru dan siswa kelas VII MTs
Muhammadiyah Trucuk yang bejumlah 41 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan
melalui informan atau narasumber, tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas
pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi,
dan wawancara. Prosedur dalam penelitian ini terdapat tiga tahap, yaitu reduksi
data, sajian data, penarikan simpulan dan verifikasi. Penelitian ini menggunakan
model penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa muatan dan
implementasi pendidikan karakter dalam proses pembelajaran PKn pada siswa
kelas VII MTs Muhammadiyah Trucuk, muatan materi pendidikan karakter dalam
pembelajaran PKn antara lain: dapat dipercaya, rasa hormat, rasa perhatian, tekun,
jujur, kewarganegaraan, tanggung jawab, berani, ketulusan dan integritas,
implementasi guru terhadap siswa diketahui masih kurang maksimal guru belum
mempertegas pesan karakter yang terkandung dalam materi yang diajarkan, solusi
dari permasalahan tersebut, guru harus mempersiapkan siswa terlebih dahulu pada
saat akan memulai kegiatan pembelajaran dengan memperjelas SK, KD serta
pesan pendidikan karakter yang terkandung dalam sub materi yang akan di
ajarkan. Hasil penelitian ini sudah memenuhi indikator kinerja. Berdasarkan hasil
penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa muatan dan implementasi pendidikan
karakter dalam proses pembelajaran PKn ialah dapat dipercaya, rasa hormat, rasa
perhatian, tekun, jujur, kewarganegaraan, tanggung jawab, berani, ketulusan dan
integritas. Saran kepada guru hendaknya memperhatikan pesan moral yang
terkandung dalam setiap materi PKn.
Kata kunci: muatan dan implementasi pendidikan karakter dalam proses
pembelajaran PKn.
Penulis
Ahmad Haris
xiii