PERAN RANTING ‘AISYIYAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM DI KARANGASEM LAWEYAN SURAKARTA Peran Ranting ‘Aisyiyah Dalam Pendidikan Islam Di Karangasem Laweyan Surakarta Tahun 2005 – 2010.

PERAN RANTING ‘AISYIYAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM
DI KARANGASEM LAWEYAN SURAKARTA
TAHUN 2005 – 2010

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat dan Tugas
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Oleh:
SYARIFUDDIN
G 000 090 160

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012

ii

iii

iv

MOTTO

         
         
      
Dan orang-orang yang beriman, laki-laki dan perempuan, sebagian mereka
menjadi penolong bagi sebahagian yang lain. Mereka menyuruh (mengerjakan)
yang ma'ruf, mencegah dari yang munkar, mendirikan shalat, menunaikan zakat
dan mereka taat pada Allah dan Rasul-Nya. Mereka akan diberi rahmat oleh
Allah. Sesungguhnya Allah Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana (QS. At-Taubah:

71)
(Depag, 2009: 198)

v

PERSEMBAHAN

Karya tulis ini kupersembahkan untuk:
Ayah dan Bundaku. Keduanya adalah sosok yang sangat saya kagumi.

Ayah...Do’amu untukku yang engkau panjatkan di setiap shalatmu selalu
menjadikan setiap nafas yang kuhembuskan penuh makna.

Bunda..ketulusan kasihmu, kesabaranmu, dan keikhlasan do’amu selalu
menjadikan setiap langkahku terasa ringan untuk kutapakkan di jalan Allah

subhanahu wata’ala.
Segenap saudaraku tercinta dan semua orang yang menyayangiku dengan setulus
hati yang selalu memberikan motivasi untuk selalu berbuat yang terbaik.

vi

vii

viii

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................................

i

NOTA DINAS PEMBIMBING .............................................................................

ii

NOTA PENGESAHAN .........................................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................

iv

HALAMAN MOTTO .............................................................................................

v

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................

vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................

ix

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xii
ABSTRAK ............................................................................................................. xiii
BAB I : PENDAHULUAN .................................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................

1

B. Penegasan Istilah .............................................................................

8

C. Rumusan Masalah ...........................................................................

9

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ....................................................... 10
E. Kajian Pustaka................................................................................. 11
F. Metode Penelitian............................................................................ 12
G. Sistematika Penulisan Skripsi ......................................................... 17
BAB II : PERAN ‘AISYIYAH DAN PENDIDIKAN ISLAM ........................... 20
A. Peran ............................................................................................... 19
1. Pengertian peran .... ................................................................... 19
2. Peran Lembaga Sosial ...... ........................................................ 20

ix

B. ‘Aisyiyah ........................................................................................ .21

1. Sejarah Berdirinya .................................................................... 21
2. Identitas ‘Aisyiyah ................................................................... 25
3. Visi dan Misi ‘Aisyiyah ........................................................... 25
4. Dasar ‘Aisyiyah ........................................................................ 27
5. Tujuan ‘Aisyiyah ...................................................................... .28
6. Konsep Pendidikan dalam ‘Aisyiyah ....................................... 29
C. Pendidikan Islam ............................................................................ 33
1. Pengertian Pendidikan Islam .................................................... 33
2. Dasar Pendidikan Islam ............................................................ 35
3. Tujuan Pendidikan Islam .......................................................... 38
4. Jalur Pendidikan Islam ............................................................. 40
5. Faktor-Faktor Pendidikan Islam ............................................... 42
BAB III : DESKRIPSI DATA PELAKSANAAN PENDIDIKAN ISLAM
DI RANTING ‘AISYIYAH KARANGASEM ...................................... 54
A. Gambaran Umum Ranting ‘Aisyiyah Karangasem ........................ 54
1. Letak Geografis ........................................................................ 54
2. Sejarah Berdiri Ranting ‘Aisyiyah Karangasem ..................... 55
3. Struktur Organisasi Ranting ‘Aisyiyah Karangasem ............... 57
4. Landasan Perumusan Program Ranting ‘Aisyiyah
Karangasem .............................................................................. 59

5. Prinsip Program Ranting ‘Aisyiyah Karangasem .................... 60
6. Tujuan Program Ranting ‘Aisyiyah Karangasem .................... 61

x

B. Pelaksanaan Pendidikan Islam di Karangasem .............................. 61
1. Kegiatan-Kegiatan Ranting ‘Aisyiyah ..................................... 62
a. Kegiatan Pendidikan Formal .............................................. 62
b. Kegiatan Pendidikan Non Formal ...................................... 65
c. Kegiatan Pendidikan Informal ........................................... 69
2. Faktor–faktor Pendukung dan Penghambat .............................. 70
a. Faktor-faktor pendukung .................................................... 71
b. Faktor–faktor penghambat ................................................. 71
BAB IV : ANALISIS DATA PERAN RANTING ‘AISYIYAH DALAM
PENDIDIKAN ISLAM DI KARANGASEM ...................................... 72
A. Peran Ranting ‘Aisyiyah dalam Pendidikan Islam
di Karangasem ................................................................................ 72
1. Sebagai Pemberi Pedoman ....................................................... 72
2. Sebagai Penjaga ........................................................................ 74
3. Sebagai Pengontrol.................................................................... 76

B. Faktor Pendukung dan Penghambat Ranting ‘Aisyiyah
dalam Pelaksanaan Pendidikan Islam di Karangasem .................. 79
BAB V : PENUTUP ............................................................................................ 84
A. Kesimpulan .................................................................................... 84
B. Saran ............................................................................................... 87
C. Kata penutup .................................................................................. 88
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 89
LAMPIRAN-LAMPIRAN

xi

Daftar Lampiran
1. Laporan Pimpinan Ranting ‘Aisyiyah Karangasem Laweyan Surakarta
Tahun 2005-2010
2. Transkrip Wawancara
3. Data Observasi
4. Pengajuan Judul
5. Permohonan Menjadi Pembimbing
6. Surat Ijin Riset
7. Surat Keterangan Penelitian

8. Berita Acara Konsultasi Skripsi
9. Daftar Riwayat Hidup

xii

ABSTRAK
Agama Islam adalah agama yang sangat memuliakan kaum perempuan.
Hal tersebut banyak disebutkan di dalam Al-Qur’an, akan tetapi ada beberapa
kebiasaan yang menjadikan mereka seolah-olah lebih rendah dari kaum laki-laki.
Kebiasaan tersebut memposisikan aktivitas mereka hanya seputar mengurusi
rumah tangga. Sejak berdirinya ‘Aisyiyah, harkat kaum perempuan mulai
terangkat khususnya para muslimah. ‘Aisyiyah mengangkat derajat kaum
perempuan melalui pendidikan dan organisasi. Hal tersebut menjadikan kaum
perempuan berani tampil di depan umum serta banyak memegang peranan penting
dalam berbagai aspek kehidupan.
Berdasarkan latar belakang di atas, maka menjadi penting untuk
melakukan penelitian tentang peran Ranting ‘Aisyiyah dalam pendidikan Islam di
Karangasem Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
peranan Ranting ‘Aisyiyah dalam pendidikan Islam di Karangasem Surakarta
serta apa saja faktor pendukung dan penghambat Ranting ‘Aisyiyah dalam

pelaksanaan pendidikan Islam di Karangasem Surakarta. Adapun kegunaan
penelitian ini untuk memperkaya wawasan pengetahuan mengenai peranan
Ranting ‘Aisyiyah dalam pendidikan Islam dan dapat memberikan masukan,
sumbangan pemikiran dan sebagai bahan pertimbangan dalam pengembangan
pendidikan, terutama bagi Ranting ‘Aisyiyah dalam pengembangan pendidikan
Islam di Kelurahan Karangasem Surakarta. Metode pengumpulan data yang
digunakan yaitu observasi, dokumentasi, dan wawancara. Adapun analisis data
menggunakan analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan Ranting ‘Aisyiyah
Karangasem dalam pendidikan Islam dilaksanakan berdasarkan masing-masing
majelis di mana kegiatan-kegiatan tersebut diterapkan melalui tiga jalur
pendidikan, yaitu jalur pendidikan formal, non formal, dan informal. Beberapa
faktor pendukung sangat mempengaruhi keberhasilan Ranting ‘Aisyiyah dalam
pelaksanaan pendidikan Islam di Karangasem, meskipun masih dijumpai beberapa
faktor penghambat. Faktor-faktor pendukung yang paling berpengaruh tersebut
berupa faktor pendidik dan lingkungan, sedangkan faktor penghambat hampir
semuanya berasal dari lingkungan.

xiii