KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL THE LOST JAVA KARYA KUN GEIA.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL THE LOST JAVA KARYA KUN GEIA
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
DONI UJI WINDIATMOKO
S841302007
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Bismillah, mudah-mudahkanlah
...
Apa pun,
yang kita merasa bahagia melakukannya, jadikan itu pekerjaan mulia
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ilmiah ini aku persembahkan pada:
1. Kedua orangtuaku, Bapak Sukamto B.E. dan Ibu Siti Chasanah S.Pd.
2. Kedua mertuaku, Bapak Saidi B.A. dan Ibu Sarwi Asri, S.Pd.
3. Istri dan bidadariku, Lathifah Arub Sukmawati, S.Pd.
4. Adik-adikku; Bonit Dwi Malamdika, Fauziyyah Arub Sukmawati,
Shafiyana Arub Sukmawati
5. Tim 86 (Doni, Aprin, Gisthi, Puji, Winda, Fitria, Aan, Deliar)
6. Kawan-kawan PBI 2013.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Nya, peneliti dapat menyelesaikan penelitian tesis ini. Tesis ini disusun untuk
memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Magister Pendidikan Bahasa
Indonesia, Program Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret. Penelitian dan penulisan tesis ini dapat diselesaikan
atas bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan
terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada semua pihak yang telah
membantu, terutama kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor UNS yang telah memberikan
izin penelitian ini;
2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, M.S., selaku Ketua Program Pascasarjana UNS yang
telah mengesahkan tesis yang peneliti susun;
3. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan FKIP UNS yang
telah mengesahkan tesis yang peneliti susun;
4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UNS yang telah memberikan izin untuk
penulisan tesis ini;
5. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M. Hum., selaku Pembimbing Tesis yang telah
memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi selama menyusun tesis ini;
6. Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum., selaku Pembimbing Tesis yang telah
memberikan bimbingan, dukungan, motivasi selama menyusun tesis ini;
7. Bapak dan ibu dosen Program Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP
UNS yang telah memberikan ilmunya secara luas kepada peneliti;
8. Semua informan penelitian yang telah banyak memberikan informasi yang
bermanfaat untuk penelitian ini;
9. Mahasiswa PBI 2013 atas doa dan dukungan hebat kepada peneliti.
Semoga perhatian dan dorongan semua pihak mendapatkan balasan
setimpal dari Allah yang Maha Pemberi Rezeki. Harapan penulis, semoga karya
tulis ilmiah ini mampu bermanfaat bagi sidang pembaca dan ilmu pengetahuan
serta pembelajaran bahasa sastra Indonesia.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Doni Uji Windiatmoko. 2014. Kajian Sosiologi Sastra dan Nilai
Pendidikan Karakter dalam Novel The Lost Java Karya Kun Geia.
TESIS. Pembimbing I: Dr. Nugraheni Eko Wardani, M. Hum.;
Pembimbing II: Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum. Program Studi
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
(UNS).
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan dan
menjelaskan latar belakang pendidikan pengarang yang memengaruhi
novel The Lost Java karya Kun Geia. (2) Mendeskripsikan dan
menjelaskan latar belakang sosial-budaya masyarakat yang terdapat
dalam novel The Lost Java karya Kun Geia. (3) Mendeskripsikan dan
menjelaskan tanggapan atau respons pembaca terhadap novel The Lost
Java karya Kun Geia. (4) Mendeskripsikan dan menjelaskan nilai
pendidikan karakter yang terdapat dalam novel The Lost Java karya
Kun Geia.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif
deskriptif dengan metode content analysis atau analisis isi. Metode ini
digunakan untuk mengkaji isi suatu dokumen. Dokumen tersebut
berupa naskah novel The Lost Java karya Kun Geia. Teknik sampling
menggunakan teknik sampling yang bersifat purposive. Teknik
pengumpulan data dengan pembacaan mendalam dan wawancara.
Validitas data dengan menggunakan teknik triangulasi, yaitu
triangulasi teori dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data
dengan model teknik analisis interaktif.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa latar belakang
pendidikan pengarang yang tinggi yaitu S-2 Kimia Lingkungan
Pascasarjana UGM sangat berpengaruh terhadap ide utama penciptaan
novel The Lost Java. Latar belakang sosial-budaya yang terdapat
dalam novel menunjukkan sistem-sistem kemasyarakatan seperti
keagamaan,
organisasi,
kekerabatan,
pandangan
hidup,
kepemimpinan, dan pekerjaan. Tanggapan atau respons pembaca dari
pembaca ahli dan umum, menyatakan novel The Lost Java unggul
dalam tema sentral, berjenis fiksi ilmiah, dan dapat dijadikan bahan
ajar di sekolah. Selain itu, ditemukan sembilan (9) nilai pendidikan
karakter yang terdiri dari: religius, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa
ingin tahu, cinta tanah air, menghargai prestasi, peduli lingkungan dan
sosial, dan tanggung jawab.
Kata kunci: sosiologi sastra, nilai pendidikan karakter, novel
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Doni Uji Windiatmoko. 2014. Literature and Sociology
Studies Character Education Value in the novel The Lost Java Kun
Geia. THESIS. Supervisor I: Dr. Nugraheni Eko Wardani, M. Hum.;
Supervisor II: Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum. Master of
Indonesian Education, Graduate School, Faculty of Teacher Training
and Education, Sebelas Maret University (UNS)
ABSTRACT
The purpose of this study was to (1) describe and explain the
educational background of the author of the novel The Lost affect Kun Geia
Java work. (2) Describe and explain the socio-cultural background of the
people who are in the novel The Lost Java Kun Geia. (3) Describe and
explain the response or the response of the reader to the novel The Lost Java
Kun Geia work. (4) Describe and explain the educational value of the
character contained in the novel The Lost Java Kun Geia.
This research uses descriptive qualitative research method with
content analysis or content analysis. This method is used to examine the
contents of a document. These documents form the novel The Lost Java
script works Kun Geia. Sampling techniques using purposive sampling
techniques are. Data collection techniques with in-depth readings and
interviews. The validity of the data by using the technique of triangulation,
namely triangulation and theory triangulation of data sources. Data analysis
techniques with an interactive model of analysis techniques.
The results of this study concluded that the author's educational
background is high, the S-2 Environmental Chemistry UGM Graduate
greatly affect the main idea of the creation of the novel The Lost Java.
Socio-cultural background contained in the novel shows human systems
such as religious, organization, kinship, outlook on life, leadership, and
work. Response or the response of the readers and the general reader expert,
said the novel The Lost Java excels in its central theme, type of science
fiction, and can be used as teaching materials in schools. In addition there
are nine (9) character education values consisting of: religious, discipline,
hard work, independence, curiosity, love of country, respect for
achievement, social and environmental awareness, and responsibility.
Keywords: sociology of literature, the value of character education, the
novel
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................ i
PENGESAHAN .............................................................................................. ii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ............ iv
MOTTO .......................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
ABSTRAK ...................................................................................................... viii
ABSTRACT .................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI,
DAN KERANGKA BERPIKIR ....................................................... 9
A. Tinjauan Pustaka .................................................................................. 9
B. Landasan Teori ..................................................................................... 15
1. Hakikat Novel ................................................................................ 15
a. Pengertian Novel ...................................................................... 15
b. Jenis-jenis Novel ...................................................................... 17
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Hakikat Sosiologi Sastra ................................................................ 19
a. Pengertian Sosiologi Sastra ...................................................... 19
a. Sasaran Penelitian Sosiologi Sastra ......................................... 21
3. Hakikat Pendidikan Karakter ......................................................... 25
a. Pengertian Pendidikan Karakter............................................... 25
b. Nilai-nilai Pendidikan Karakter ............................................... 28
c. Pendidikan Karakter dalam Karya Sastra ................................ 31
C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................... 35
A. Waktu dan Tempat Penelitian .............................................................. 35
B. Metode Penelitian................................................................................. 36
C. Bentuk dan Strategi Penelitian ............................................................. 37
D. Data dan Sumber Data ......................................................................... 37
E. Teknik Sampling .................................................................................. 38
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 39
G. Validitas Data ....................................................................................... 39
H. Teknik Analisis Data ............................................................................ 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 42
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 42
1. Latar Belakang Pendidikan Pengarang Novel The Lost Java ........ 42
a. Proses Kreatif Novel The Lost Java Karya Kun Geia............. 46
b. Tahap-tahap Sosiologis Pengarang Novel The Lost Java ........ 48
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Latar Belakang Sosial-Budaya yang Terdapat dalam Novel The Lost
Java Karya Kun Geia ..................................................................... 51
a. Sistem Keagamaan ................................................................... 51
b. Sistem Organisasi ..................................................................... 56
c. Sistem Kekerabatan ................................................................. 59
d. Sistem Pandangan Hidup ......................................................... 61
e. Sistem Kepemimpinan ............................................................. 65
f. Sistem Pekerjaan ..................................................................... 67
3. Tanggapan Pembaca Novel The Lost Java
Karya Kun Geia.............................................................................. 69
4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel The Lost Java
Karya Kun Geia............................................................................. 85
a. Nilai Religius ........................................................................... 85
b. Nilai Disiplin ............................................................................ 89
c. Nilai Kerja Keras...................................................................... 90
d. Nilai Mandiri ............................................................................ 94
e. Nilai Rasa Ingin Tahu .............................................................. 95
f. Nilai Cinta Tanah Air ............................................................... 97
g. Nilai Menghargai Prestasi ........................................................ 99
h. Nilai Peduli Lingkungan dan Sosial......................................... 102
i.
Nilai Tanggung Jawab.............................................................. 106
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Pembahasan ......................................................................................... 108
1. Latar Belakang Pendidikan Pengarang Novel The Lost Java .. 108
2. Latar Belakang Sosial-Budaya Novel The Lost Java ............... 113
a. Sistem Keagamaan ............................................................. 114
b. Sistem Organisasi ............................................................... 117
c. Sistem Kekerabatan ........................................................... 118
d. Sistem Pandangan Hidup ................................................... 120
e. Sistem Kepemimpinan ....................................................... 120
f. Sistem Pekerjaan ............................................................... 122
3. Tanggapan Pembaca Novel The Lost Java Karya Kun Geia ... 122
4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel The Lost Java
Karya Kun Geia....................................................................... 128
a. Nilai Religius ..................................................................... 130
b. Nilai Disiplin ...................................................................... 132
c. Nilai Kerja Keras................................................................ 132
d. Nilai Mandiri ...................................................................... 135
e. Nilai Rasa Ingin Tahu ........................................................ 136
f. Nilai Cinta Tanah Air ......................................................... 137
g. Nilai Menghargai Prestasi .................................................. 138
h. Nilai Peduli Lingkungan dan Sosial................................... 139
i. Nilai Tanggung Jawab........................................................ 140
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...................................... 142
A. Simpulan .............................................................................................. 142
B. Implikasi............................................................................................... 145
C. Saran..................................................................................................... 147
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 149
LAMPIRAN .................................................................................................... 153
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Sinopsis Novel ............................................................................. 153
Lampiran 2. Proses Kreatif Novel .................................................................... 162
Lampiran 3. Hasil Wawancara dengan Pengarang Novel................................ 169
Lampiran 4. Hasil Wawancara dengan Sastrawan ........................................... 176
Lampiran 5. Hasil Wawancara dengan Dosen ................................................. 181
Lampiran 6. Hasil Wawancara dengan Guru ................................................... 187
Lampiran 7. Hasil Wawancara dengan Siswa SMA ........................................ 194
Lampiran 8. Hasil Wawancara dengan Siswa SMP ......................................... 197
Lampiran 9. Korpus Data Novel The Lost Java Karya Kun Geia ................... 200
Lampiran 10-11. Foto Dokumentasi Wawancara dengan Informan............228-229
commit to user
xv
digilib.uns.ac.id
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL THE LOST JAVA KARYA KUN GEIA
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
DONI UJI WINDIATMOKO
S841302007
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Bismillah, mudah-mudahkanlah
...
Apa pun,
yang kita merasa bahagia melakukannya, jadikan itu pekerjaan mulia
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ilmiah ini aku persembahkan pada:
1. Kedua orangtuaku, Bapak Sukamto B.E. dan Ibu Siti Chasanah S.Pd.
2. Kedua mertuaku, Bapak Saidi B.A. dan Ibu Sarwi Asri, S.Pd.
3. Istri dan bidadariku, Lathifah Arub Sukmawati, S.Pd.
4. Adik-adikku; Bonit Dwi Malamdika, Fauziyyah Arub Sukmawati,
Shafiyana Arub Sukmawati
5. Tim 86 (Doni, Aprin, Gisthi, Puji, Winda, Fitria, Aan, Deliar)
6. Kawan-kawan PBI 2013.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Nya, peneliti dapat menyelesaikan penelitian tesis ini. Tesis ini disusun untuk
memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Magister Pendidikan Bahasa
Indonesia, Program Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret. Penelitian dan penulisan tesis ini dapat diselesaikan
atas bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan
terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada semua pihak yang telah
membantu, terutama kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor UNS yang telah memberikan
izin penelitian ini;
2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, M.S., selaku Ketua Program Pascasarjana UNS yang
telah mengesahkan tesis yang peneliti susun;
3. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan FKIP UNS yang
telah mengesahkan tesis yang peneliti susun;
4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UNS yang telah memberikan izin untuk
penulisan tesis ini;
5. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M. Hum., selaku Pembimbing Tesis yang telah
memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi selama menyusun tesis ini;
6. Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum., selaku Pembimbing Tesis yang telah
memberikan bimbingan, dukungan, motivasi selama menyusun tesis ini;
7. Bapak dan ibu dosen Program Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP
UNS yang telah memberikan ilmunya secara luas kepada peneliti;
8. Semua informan penelitian yang telah banyak memberikan informasi yang
bermanfaat untuk penelitian ini;
9. Mahasiswa PBI 2013 atas doa dan dukungan hebat kepada peneliti.
Semoga perhatian dan dorongan semua pihak mendapatkan balasan
setimpal dari Allah yang Maha Pemberi Rezeki. Harapan penulis, semoga karya
tulis ilmiah ini mampu bermanfaat bagi sidang pembaca dan ilmu pengetahuan
serta pembelajaran bahasa sastra Indonesia.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Doni Uji Windiatmoko. 2014. Kajian Sosiologi Sastra dan Nilai
Pendidikan Karakter dalam Novel The Lost Java Karya Kun Geia.
TESIS. Pembimbing I: Dr. Nugraheni Eko Wardani, M. Hum.;
Pembimbing II: Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum. Program Studi
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
(UNS).
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan dan
menjelaskan latar belakang pendidikan pengarang yang memengaruhi
novel The Lost Java karya Kun Geia. (2) Mendeskripsikan dan
menjelaskan latar belakang sosial-budaya masyarakat yang terdapat
dalam novel The Lost Java karya Kun Geia. (3) Mendeskripsikan dan
menjelaskan tanggapan atau respons pembaca terhadap novel The Lost
Java karya Kun Geia. (4) Mendeskripsikan dan menjelaskan nilai
pendidikan karakter yang terdapat dalam novel The Lost Java karya
Kun Geia.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif
deskriptif dengan metode content analysis atau analisis isi. Metode ini
digunakan untuk mengkaji isi suatu dokumen. Dokumen tersebut
berupa naskah novel The Lost Java karya Kun Geia. Teknik sampling
menggunakan teknik sampling yang bersifat purposive. Teknik
pengumpulan data dengan pembacaan mendalam dan wawancara.
Validitas data dengan menggunakan teknik triangulasi, yaitu
triangulasi teori dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data
dengan model teknik analisis interaktif.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa latar belakang
pendidikan pengarang yang tinggi yaitu S-2 Kimia Lingkungan
Pascasarjana UGM sangat berpengaruh terhadap ide utama penciptaan
novel The Lost Java. Latar belakang sosial-budaya yang terdapat
dalam novel menunjukkan sistem-sistem kemasyarakatan seperti
keagamaan,
organisasi,
kekerabatan,
pandangan
hidup,
kepemimpinan, dan pekerjaan. Tanggapan atau respons pembaca dari
pembaca ahli dan umum, menyatakan novel The Lost Java unggul
dalam tema sentral, berjenis fiksi ilmiah, dan dapat dijadikan bahan
ajar di sekolah. Selain itu, ditemukan sembilan (9) nilai pendidikan
karakter yang terdiri dari: religius, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa
ingin tahu, cinta tanah air, menghargai prestasi, peduli lingkungan dan
sosial, dan tanggung jawab.
Kata kunci: sosiologi sastra, nilai pendidikan karakter, novel
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Doni Uji Windiatmoko. 2014. Literature and Sociology
Studies Character Education Value in the novel The Lost Java Kun
Geia. THESIS. Supervisor I: Dr. Nugraheni Eko Wardani, M. Hum.;
Supervisor II: Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum. Master of
Indonesian Education, Graduate School, Faculty of Teacher Training
and Education, Sebelas Maret University (UNS)
ABSTRACT
The purpose of this study was to (1) describe and explain the
educational background of the author of the novel The Lost affect Kun Geia
Java work. (2) Describe and explain the socio-cultural background of the
people who are in the novel The Lost Java Kun Geia. (3) Describe and
explain the response or the response of the reader to the novel The Lost Java
Kun Geia work. (4) Describe and explain the educational value of the
character contained in the novel The Lost Java Kun Geia.
This research uses descriptive qualitative research method with
content analysis or content analysis. This method is used to examine the
contents of a document. These documents form the novel The Lost Java
script works Kun Geia. Sampling techniques using purposive sampling
techniques are. Data collection techniques with in-depth readings and
interviews. The validity of the data by using the technique of triangulation,
namely triangulation and theory triangulation of data sources. Data analysis
techniques with an interactive model of analysis techniques.
The results of this study concluded that the author's educational
background is high, the S-2 Environmental Chemistry UGM Graduate
greatly affect the main idea of the creation of the novel The Lost Java.
Socio-cultural background contained in the novel shows human systems
such as religious, organization, kinship, outlook on life, leadership, and
work. Response or the response of the readers and the general reader expert,
said the novel The Lost Java excels in its central theme, type of science
fiction, and can be used as teaching materials in schools. In addition there
are nine (9) character education values consisting of: religious, discipline,
hard work, independence, curiosity, love of country, respect for
achievement, social and environmental awareness, and responsibility.
Keywords: sociology of literature, the value of character education, the
novel
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................ i
PENGESAHAN .............................................................................................. ii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ............ iv
MOTTO .......................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
ABSTRAK ...................................................................................................... viii
ABSTRACT .................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI,
DAN KERANGKA BERPIKIR ....................................................... 9
A. Tinjauan Pustaka .................................................................................. 9
B. Landasan Teori ..................................................................................... 15
1. Hakikat Novel ................................................................................ 15
a. Pengertian Novel ...................................................................... 15
b. Jenis-jenis Novel ...................................................................... 17
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Hakikat Sosiologi Sastra ................................................................ 19
a. Pengertian Sosiologi Sastra ...................................................... 19
a. Sasaran Penelitian Sosiologi Sastra ......................................... 21
3. Hakikat Pendidikan Karakter ......................................................... 25
a. Pengertian Pendidikan Karakter............................................... 25
b. Nilai-nilai Pendidikan Karakter ............................................... 28
c. Pendidikan Karakter dalam Karya Sastra ................................ 31
C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................... 35
A. Waktu dan Tempat Penelitian .............................................................. 35
B. Metode Penelitian................................................................................. 36
C. Bentuk dan Strategi Penelitian ............................................................. 37
D. Data dan Sumber Data ......................................................................... 37
E. Teknik Sampling .................................................................................. 38
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 39
G. Validitas Data ....................................................................................... 39
H. Teknik Analisis Data ............................................................................ 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 42
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 42
1. Latar Belakang Pendidikan Pengarang Novel The Lost Java ........ 42
a. Proses Kreatif Novel The Lost Java Karya Kun Geia............. 46
b. Tahap-tahap Sosiologis Pengarang Novel The Lost Java ........ 48
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Latar Belakang Sosial-Budaya yang Terdapat dalam Novel The Lost
Java Karya Kun Geia ..................................................................... 51
a. Sistem Keagamaan ................................................................... 51
b. Sistem Organisasi ..................................................................... 56
c. Sistem Kekerabatan ................................................................. 59
d. Sistem Pandangan Hidup ......................................................... 61
e. Sistem Kepemimpinan ............................................................. 65
f. Sistem Pekerjaan ..................................................................... 67
3. Tanggapan Pembaca Novel The Lost Java
Karya Kun Geia.............................................................................. 69
4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel The Lost Java
Karya Kun Geia............................................................................. 85
a. Nilai Religius ........................................................................... 85
b. Nilai Disiplin ............................................................................ 89
c. Nilai Kerja Keras...................................................................... 90
d. Nilai Mandiri ............................................................................ 94
e. Nilai Rasa Ingin Tahu .............................................................. 95
f. Nilai Cinta Tanah Air ............................................................... 97
g. Nilai Menghargai Prestasi ........................................................ 99
h. Nilai Peduli Lingkungan dan Sosial......................................... 102
i.
Nilai Tanggung Jawab.............................................................. 106
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Pembahasan ......................................................................................... 108
1. Latar Belakang Pendidikan Pengarang Novel The Lost Java .. 108
2. Latar Belakang Sosial-Budaya Novel The Lost Java ............... 113
a. Sistem Keagamaan ............................................................. 114
b. Sistem Organisasi ............................................................... 117
c. Sistem Kekerabatan ........................................................... 118
d. Sistem Pandangan Hidup ................................................... 120
e. Sistem Kepemimpinan ....................................................... 120
f. Sistem Pekerjaan ............................................................... 122
3. Tanggapan Pembaca Novel The Lost Java Karya Kun Geia ... 122
4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel The Lost Java
Karya Kun Geia....................................................................... 128
a. Nilai Religius ..................................................................... 130
b. Nilai Disiplin ...................................................................... 132
c. Nilai Kerja Keras................................................................ 132
d. Nilai Mandiri ...................................................................... 135
e. Nilai Rasa Ingin Tahu ........................................................ 136
f. Nilai Cinta Tanah Air ......................................................... 137
g. Nilai Menghargai Prestasi .................................................. 138
h. Nilai Peduli Lingkungan dan Sosial................................... 139
i. Nilai Tanggung Jawab........................................................ 140
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...................................... 142
A. Simpulan .............................................................................................. 142
B. Implikasi............................................................................................... 145
C. Saran..................................................................................................... 147
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 149
LAMPIRAN .................................................................................................... 153
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Sinopsis Novel ............................................................................. 153
Lampiran 2. Proses Kreatif Novel .................................................................... 162
Lampiran 3. Hasil Wawancara dengan Pengarang Novel................................ 169
Lampiran 4. Hasil Wawancara dengan Sastrawan ........................................... 176
Lampiran 5. Hasil Wawancara dengan Dosen ................................................. 181
Lampiran 6. Hasil Wawancara dengan Guru ................................................... 187
Lampiran 7. Hasil Wawancara dengan Siswa SMA ........................................ 194
Lampiran 8. Hasil Wawancara dengan Siswa SMP ......................................... 197
Lampiran 9. Korpus Data Novel The Lost Java Karya Kun Geia ................... 200
Lampiran 10-11. Foto Dokumentasi Wawancara dengan Informan............228-229
commit to user
xv