T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Model Blended Learning pada Materi Trigonometri bagi Siswa Kelas X
PENGEMBANGAN MODEL BLENDED LEARNING PADA MATERI
TRIGONOMETRI BAGI SISWA KELAS X SMK
Arifatul Masruroh1, Kriswandani2
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro52-60, Salatiga, 50711
1
Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UKSW, e-mail: [email protected]
2
Dosen Pendidikan Matematika FKIP UKSW, e-mail: [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Model Blended Learning pada materi trigonometri
bagi siswa kelas X SMK N 1 Bancak. Model Blended learning adalah model pembelajaran yang
mengkombinasikan antara face to face learning dan online learning. Aspek yang dikembangkan
dalam penelitian ini adalah desain model blended learning dimana kegiatan pembelajaran disesuaikan
dengan karakteristik siswa dan penyediaan media yang tepat. Model Blended learning dikembangkan
dengan menggunakan aplikasi edmodo sebagai sarana pembelajaran secara online dan LKS sebagai
panduan face to face learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D dengan menggunakan
model pengembangan ADDIE (analysis, desain, development, implementation and evaluation ).
Subyek dalam penelitian ini adalah Siswa kelas X TKJ SMK NEGERI 1 Bancak. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian meliputi lembar validasi model pembelajaran dan materi, soal pretest dan
posttest, lembar kepraktisan, dan lembar pendapat siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 1) uji
valid diperoleh hasil analisis validasi model blended learning pada materi trigonometri sebesar
83,704% yang termasuk dalam kategori baik dan aspek materi memperoleh persentase sebesar
82,105% yang termasuk dalam kategori baik; 2) uji praktis diperoleh hasi sebesar 79,79% termasuk
dalam kategori baik; 3) uji efektif diperoleh hasil bahwa model blended learning efektif digunakan
sebagai model pembelajaran pada materi trigonometri karena terjadi peningkatan hasil posttest siswa
sebesar 0,701 dengan menggunakan aturan perhitugan N Gain termasuk dalam kategori tinggi.
Kata kunci: Model Blended Learning, Trigonometri, Siswa Kelas X SMK
TRIGONOMETRI BAGI SISWA KELAS X SMK
Arifatul Masruroh1, Kriswandani2
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro52-60, Salatiga, 50711
1
Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UKSW, e-mail: [email protected]
2
Dosen Pendidikan Matematika FKIP UKSW, e-mail: [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Model Blended Learning pada materi trigonometri
bagi siswa kelas X SMK N 1 Bancak. Model Blended learning adalah model pembelajaran yang
mengkombinasikan antara face to face learning dan online learning. Aspek yang dikembangkan
dalam penelitian ini adalah desain model blended learning dimana kegiatan pembelajaran disesuaikan
dengan karakteristik siswa dan penyediaan media yang tepat. Model Blended learning dikembangkan
dengan menggunakan aplikasi edmodo sebagai sarana pembelajaran secara online dan LKS sebagai
panduan face to face learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D dengan menggunakan
model pengembangan ADDIE (analysis, desain, development, implementation and evaluation ).
Subyek dalam penelitian ini adalah Siswa kelas X TKJ SMK NEGERI 1 Bancak. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian meliputi lembar validasi model pembelajaran dan materi, soal pretest dan
posttest, lembar kepraktisan, dan lembar pendapat siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 1) uji
valid diperoleh hasil analisis validasi model blended learning pada materi trigonometri sebesar
83,704% yang termasuk dalam kategori baik dan aspek materi memperoleh persentase sebesar
82,105% yang termasuk dalam kategori baik; 2) uji praktis diperoleh hasi sebesar 79,79% termasuk
dalam kategori baik; 3) uji efektif diperoleh hasil bahwa model blended learning efektif digunakan
sebagai model pembelajaran pada materi trigonometri karena terjadi peningkatan hasil posttest siswa
sebesar 0,701 dengan menggunakan aturan perhitugan N Gain termasuk dalam kategori tinggi.
Kata kunci: Model Blended Learning, Trigonometri, Siswa Kelas X SMK