Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus Repositori Universitas Muria Kudus

PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHAYA PERGAULAN
BEBAS PADA ANAK USIA PUBERTAS MELALUI
LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK
ASSERTIVE PADA SISWA KELAS VII-F
SMP NEGERI 1 JEPARA

Oleh
MEILA VOLITA
NIM 201331068

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017

i

ii

PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHAYA PERGAULAN
BEBAS PADA ANAK USIA PUBERTAS MELALUI

LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK
ASSERTIVE PADA SISWA KELAS VII-F
SMP NEGERI 1 JEPARA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan

Oleh
MEILA VOLITA
NIM 201331068

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO
“Pergaulan yang baik adalah tempat dituangkannya rezeki”
(Mario Teguh)

PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk
1. Suami dan anak tercinta
2. Mama dan papa tercinta
3. Adik-adikku tercinta
4. SMP Negeri 1 Jepara
5. Seluruh sahabat dan teman-teman
BK angkatan 2013

vi

KATA PENGANTAR
Puji dan syukur alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan Rahmat, Taufiq, Hidayah, serta Inayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan proposal skripsi yang berjudul “Peningkatan Pemahaman Bahaya
Pergaulan Bebas pada Anak Usia Pubertas melalui Layanan Informasi dengan
Assertive Pada Siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Jepara” dapat

Teknik

terselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari
bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.

Allah SWT yang telah memberikan kelancaran atas segala penyusunan skripsi
ini.

2.

Suami, anak, orang tua dan keluarga yang selalu mendukung dan memotivasi.

3.

Dr, Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus.

4.

Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd. Kaprodi Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.

5.

Drs. Sucipto, M.Pd., Kons. Sebagai Dosen Pembimbing I dan Drs. Masturi,
MM. Sebagai Dosen Pembimbing II yang telah sabar dalam memberikan
bimbingan mulai dari awal hingga terselesaikannya penulisan skripsi ini.

6.

Bapak dan Ibu Dosen Pengampu program studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah
membimbing peneliti selama masa perkuliahan.

vii

7.

Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
banyak membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga amal kebaikan dari semua pihak tersebut mendapat balasan dari

Allah SWT. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembangan ilmu
pengetahuan kita semua. Amin.

Kudus, Juni 2017

Peneliti,

Meila Volita
NIM. 2013 31 068

viii

ABSTRACT
Volita, Meila. 2017. Enhancement of Understanding Dangers of Promiscuity At
Puberty Children Through Information Service With Assertive Technique
In F class of the Seventh Grade Students Of Junior High School 1
Jepara. Skripsi. Guidance and Counseling Faculty of Teacher Training and
Education Universitas Muria Kudus. Advisor: (i) Drs. Sucipto, M.Pd., Kons,
(ii) Drs. Masturi, MM.
The purpose of this research are: 1. To describe information service with
assertive technique to improve understanding of social hazard in F class of the
Seventh Grade Students Of Junior High School 1 Jepara 2. To gain understanding
of promiscuity hazard through information service with assertive technique in F
class of the Seventh Grade Students Of Junior High School 1 Jepara.
Sexual intercourse is an association that leads to actions or actions that

are negative and sometimes misunderstood by children aged puberty. Because at
the age they do not understand how about the real association, high curiosity
makes them participate in the association that is around them without knowing the
bad good side. To realize an understanding of the dangers of promiscuity the
researcher seeks to improve understanding of the Dangers of Promiscuity through
Information Services with Assertive Techniques. The problem of this study is how
the application of information services with asseritve techniques can improve
understanding of the danger of promiscuity in children aged puberty in F class of
the Seventh Grade Students Of Junior High School 1 Jepara?
Type of research used is Research Action Guidance and Counseling.
Subjects studied were students in F class of the Seventh Grade Of Junior High
School 1 Jepara, as many as 34 students who have an understanding of the hazards
of promiscuity. The study was conducted two cycles (Cycle I And Cycle II). Each
cycle consists of two meetings and each one talks about 1 material with a 40
minute time allocation.
Results Pre-Cycle Studies Understanding Dangers Promiscuity show
category (K) Less with an average score of 47%. Cycle I Understanding The
Dangers of Promiscuity experienced an increase in category (C) Enough with an
average score of 57% which means an average increase of 10% score from
prasiklus. Cycle II Understanding the Dangers of Promiscuity in the category (B)

Good with an average score of 69% which means there is an increase. Increased
student activity in information service with assertive technique has increased in
cycle I mean score 58% in category (C) Enough and in cycle II score average 71%
in category (B) Good.
The conclusions of this study are an increase in the understanding of Free
Intercommunity Dangers ranging from Pre Cycle average score of 47% category
Less, Cycle I average score of 57% in Enough category and Cycle II score
average 69% in Good category. The result of student activity on the first cycle
average score 58% (Enough) and on cycle II score average 71 (Good). Thus,
information services with assertive techniques are effective to improve
understanding of the danger of promiscuity. Suggested to: 1. Principal, this

ix

research can be used as a reference for the preparation of school policies so that
the student's development goes well. 2. Teacher Advisor, in order to provide
information services with assertive techniques related to understanding the
hazards of promiscuity to students intensively and in accordance with the needs of
students so that the potential students can develop optimally. 3. Students, in order
to create a good association and able to avoid promiscuity with assertive

techniques.
Keywords: Dangers of promiscuity. Information Services With Assertive
Techniques.

x

ABSTRAK
Volita, Meila. 2017. Peningkatan Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas Pada
Anak Usia Pubertas Melalui Layanan Informasi Dengan Teknik Assertive
Pada Siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Jepara. Skripsi. Bimbingan dan
Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria
Kudus. Pembimbing: (i) Drs. Sucipto, M.Pd., Kons, (ii) Drs. Masturi, MM.
Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mendiskripsikan layanan informasi
dengan teknik assertive untuk meningkatkan pemahaman bahaya pergaulan bebas
pada siswa kelas VII-F SMP Negeri 1 Jepara, 2. Memperoleh peningkatan
pemahaman bahaya pergaulan bebas melalui layanan informasi denga teknik
assertive pada siswa kelas VII-F SMP Negeri 1 Jepara.
Pergaulan bebas merupakan suatu pergaulan yang mengarah pada
tindakan atau perbuatan yang negatif dan terkadang disalah artikan oleh anak usia
pubertas. Karena pada usia mereka belum mengerti tentang bagaimana pergaulan

yang sebenarnya, rasa ingin tahu yang tinggi membuat mereka ikut dalam
pergaulan yang ada disekitar mereka tanpa mengetahui sisi baik buruknya. Untuk
mewujudkan pemahaman mengenai bahaya pergaulan bebas peneliti berupaya
untuk meningkatkan pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas melalui Layanan
Informasi dengan Teknik Assertive. Masalah penelitian ini adalah bagaimana
penerapan layanan informasi dengan teknik asseritve dapat meningkatkan
pemahaman bahaya pergaulan bebas pada anak usia pubertas siswa kelas VII F
SMP Negeri 1 Jepara?
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan
dan Konseling. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas VII-F SMP Negeri 1
Jepara, sebanyak 34 siswa yang memiliki pemahaman bahaya pergaulan bebas
yang rendah. Penelitian dilakukan dua siklus (Siklus I Dan Siklus II). Setiap siklus
terdiri dari dua pertemuan dan setiap satu pertemuan membahas 1 materi dengan
alokasi waktu 40 menit.
Hasil penelitian Pra Siklus Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas
menunjukkan kategori (K) Kurang dengan rata-rata skor 47%. Siklus I
Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas mengalami peningkatan dalam kategori (C)
Cukup dengan rata-rata skor 57% yang berarti mengalami peningkatan rata-rata
skor 10% dari prasiklus. Siklus II Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas dalam
kategori (B) Baik dengan rata-rata skor 69% yang berarti ada peningkatan.

Peningkatan aktifitas siswa dalam layanan informasi dengan teknik assertive
mengalami peningkatan pada siklus I skor rata-rata 58% dalam kategori (C)
Cukup dan pada siklus II skor rata-rata 71% dalam kategori (B) Baik.
Simpulan hasil penelitian ini adalah terjadi peningkatan Pemahaman
Bahaya Pergaulan Bebas mulai dari Pra Siklus skor rata-rata 47% kategori
Kurang, Siklus I skor rata-rata 57% dalam kategori Cukup dan Siklus II skor ratarata 69% dalam kategori Baik. Hasil penelitian aktifitas siswa pada siklus I skor
rata-rata 58% (Cukup) dan pada siklus II skor rata-rata 71% (Baik). Dengan
demikian layanan informasi dengan teknik assertive efektif untuk meningkatkan
pemahaman bahaya pergaulan bebas. Disarankan kepada: 1. Kepala Sekolah,

xi

penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan penyusunan kebijakan sekolah agar
perkembangan siswa berjalan dengan baik. 2. Guru Pembimbing, agar
memberikan layanan informasi dengan teknik assertive berkaitan dengan
pemahaman bahaya pergaulan bebas kepada siswa secara intensif serta sesuai
dengan kebutuuhan siswa agar potensi siswa dapat berkembang secara optimal. 3.
Siswa, agar dapat menciptakan pergaulan yang baik dan mampu menghindari
pergaulan bebas dengan teknik assertive.
Kata kunci: Bahaya Pergaulan Bebas. Layanan Informasi Dengan Teknik
Assertive.

xii

DAFTAR ISI
SAMPUL ............................................................................................................... i
LOGO.................................................................................................................... ii
JUDUL ................................................................................................................. iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING......................................................................... v
PENGESAHAN PENGUJI .................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
ABSTRACT ......................................................................................................... ix
ABSTRAK ........................................................................................................... xi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................ 4
1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................................... 5
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................................... 5
1.6 Definisi Operasional ....................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN ......................... 7
2.1 Kajian Pustaka................................................................................................. 7
2.1.1 Pergaulan Bebas ........................................................................................... 7
2.1.1.1 Pengertian Pergaulan Bebas ...................................................................... 7
2.1.1.2 Ciri-Ciri Pergaulan Bebas ......................................................................... 9
2.1.1.3 Faktor Penyebab Pergaulan Bebas .......................................................... 10
2.1.1.4 Dampak Pergaulan Bebas ....................................................................... 12
2.1.1.5 Penanganan Pergaulan Bebas .................................................................. 15
2.1.2 Pubertas ...................................................................................................... 18
2.1.2.1 Pengertian Pubertas ................................................................................. 18
2.1.2.2 Rentangan Usia Pubertas ........................................................................ 18
2.1.2.3 Ciri-ciri Penting Periode Pubertas ........................................................... 19
2.1.3 Layanan Informasi ..................................................................................... 22
2.1.3.1 Pengertian Layanan Informasi ................................................................ 22
2.1.3.2 Tujuan Layanan Informasi ...................................................................... 23
2.1.3.3 Komponen Layanan Informasi ................................................................ 24
2.1.3.4 Asas-Asas Layanan Informasi................................................................. 25
2.1.3.5 Pendekatan dan Teknik Layanan Informasi ............................................ 26
2.1.3.6 Operasionalisasi Layanan Informasi ....................................................... 27
2.1.4 Teknik Assertive ........................................................................................ 28
2.1.4.1 Pengertian Teknik Assertive ................................................................... 28
2.1.4.2 Tujuan Teknik Assertive ......................................................................... 30
2.1.4.3 Manfaat Teknik Assertive ....................................................................... 31
2.1.5 Layanan Informasi dengan Teknik Assertive untuk Meningkatkan
Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas ................................................................ 31
xiii

2.2 Kajian Penelitian Relevan ............................................................................. 33
2.3 Kerangka Berpikir ......................................................................................... 40
2.4 Hipotesis Tindakan........................................................................................ 42
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 43
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .................................................. 43
3.2 Variabel Penelitian ........................................................................................ 44
3.3 Rancangan Penelitian .................................................................................... 45
3.3.1 Siklus I ....................................................................................................... 45
3.3.2 Siklus II ...................................................................................................... 46
3.4 Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 48
3.5 Instrumen Penelitian...................................................................................... 50
3.6 Analisis Data ................................................................................................. 60
3.7 Indikator Keberhasilan .................................................................................. 62
BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................... 63
4.1 Prasiklus ........................................................................................................ 65
4.2 Siklus I .......................................................................................................... 69
4.3 Siklus II ....................................................................................................... 101
BAB V PEMBAHASAN .................................................................................. 143
5.1 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I ......................................................... 144
5.2 Pembahasan Hasil Siklus II ......................................................................... 147
5.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Dalam Indikator Keberhasilan
Mengenai Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas Pada Siklus I Dan Siklus II . 149
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN................................................................ 156
6.1 Simpulan ..................................................................................................... 156
6.2 Saran ............................................................................................................ 157
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 158
LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................................................ 160
PERNYATAAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xiv

DAFTAR TABEL
Tabel

Halaman

1. Jadwal Penelitian ......................................................................................... 43
2. Pedoman Observasi Lembar Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti
Dalam Pemberian Layanan Informasi.......................................................... 50
3. Kriteria penilaian Pedoman Observasi Lembar Pengamatan Kolaborator
Terhadap Peneliti Dalam Pemberian Layanan Informasi ............................ 51
4. Kriteria Penilaian Observasi Kolaborator (Koordinator BK) Terhadap
Peneliti Dalam Pemberian Layanan Informasi Dengan Teknik Assertive ... 53
5. Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai
Pergaulan Bebas ........................................................................................... 54
6. Nilai Interval Kategori Kriteria PenilaianPedoman Observasi Peneliti
Terhadap Subjek Penelitian Mengenai Pergaulan Bebas ............................. 56
7. Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru BK (Kolaborator) Sebelum
Pemberian Layanan Informasi Dengan Teknik Assertive ............................ 58
8. Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru BK (Kolaborator) Setelah
Pemberian Layanan Informasi Dengan Teknik Assertive ............................ 59
9. Rekapitulasi Hasil observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VII F SMP
Negeri 1 Jepara Tentang Meningkatkan Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas
Pra Siklus .................................................................................................... 65
10. Jadwal Pelaksanaan Layanan Informasi Dengan Teknik Assertive Siklus I
Kelas VII F SMP Negeri 1 Jepara ............................................................... 70
11. Rekapitulasi /hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Layanan
Informasi Dengan Teknik Assertive Siklus I Pertemuan 1, 2, 3. ................ 81
12. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Dalam Proses
Pelaksanaan Layanan Informasi Dengan Teknik Assertive Pada Siklus I .. 85
13. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Jepara
Tentang Meningkatkan Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas Siklus I
Pertemuan 1 ................................................................................................ 88
14. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Jepara
Tentang Meningkatkan Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas Siklus I
Pertemuan 2 ................................................................................................ 91
15. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Jepara
Tentang Meningkatkan Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas Siklus I
Pertemuan 3 ................................................................................................ 94
16. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VII F SMP
Negeri 1 Jepara Tentang Meningkatkan Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas
Pada Siklus I Pertemuan 1,2,3 .................................................................... 96
17. Kelemahan Peneliti Dan Siswa Saat Pelaksanaan Layanan Informasi Dengan
Teknik Assertive Pada Siklus I ................................................................. 100
18. Jadwal Pelaksanaan Layanan Informasi Dengan Teknik Assertive Siklus II
Kelas VII F SMP Negeri 1 Jepara ............................................................. 101

xv

19. Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Layanan
Informasi Dengan Teknik Assertive Siklus II Pertemuan 1, 2, 3 ............... 113
20. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Dalam
Proses Pelaksanaan Layanan Informasi Dengan Teknik Assertive Pada Siklus
II ................................................................................................................. 117
21. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Jepara
Tentang Meningkatkan Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas Siklus II
Pertemuan 1 .............................................................................................. 120
22. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Jepara
Tentang Meningkatkan Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas Siklus II
Pertemuan 2 .............................................................................................. 123
23. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Jepara
Tentang Meningkatkan Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas Siklus II
Pertemuan 3 .............................................................................................. 126
24. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VII F SMP
Negeri 1 Jepara Tentang Meningkatkan Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas
Pada Siklus II Pertemuan 1,2,3 ................................................................. 128
25. Rekapitulasi Peningkatan Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti
Pada Layanan Informasi Dengan Teknik Assertive Siklus I Dan Siklus II
Pertemuan 1, 2, Dan 3 ............................................................................... 132
26. Rekapitulasi Peningkatan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Pada
Layanan Informasi Dengan Teknik Assertive Siklus I Dan Siklus II
Pertemuan 1, 2, 3 ...................................................................................... 135
27. Rekapitulasi Peningkataan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas
VII F SMP Negeri 1 Jepara Dalam Pelaksanaan Layanan Informasi Dengan
Teknik Assertive Untuk Meningkatkan Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas
Dari Pra Siklus Hingga Siklus II ............................................................... 138

xvi

DAFTAR GAMBAR
1. Skema Kerangka Bepikir ............................................................................. 41

xvii

DAFTAR LAMPIRAN
1. Lembar Kriteria Penialaian Observasi Terhadap Siswa Tentang Peningkatan
Pemahaman Bahaya Pergaulan Bebas
2. Hasil wawancara peneliti terhadap guru BK VII F sebelum pemberian
layanan informasi dengan teknik assertive
3. Hasil wawancara peneliti terhadap guru BK VII F sesudah pemberian layanan
informasi dengan teknik assertive
4. Surat Pernyataan Orisinalitas Naskah Skripsi
5. RPL dan LAPELPROG Layanan Informasi
6. DAFTAR ABSENSI LAYANAN INFORMASI
7. Surat balasan dari SMP Negeri 1 Jepara
8. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Proses Pelaksanaan Layanan
Informasi Dengan Teknik Assertive Pada Siklus I Pertemuan 1
9. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Proses Pelaksanaan Layanan
Informasi Dengan Teknik Assertive Pada Siklus I Pertemuan 2
10. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Proses Pelaksanaan Layanan
Informasi Dengan Teknik Assertive Pada Siklus I Pertemuan 3
11. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Proses Pelaksanaan Layanan
Informasi Dengan Teknik Assertive Pada Siklus II Pertemuan 1
12. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Proses Pelaksanaan Layanan
Informasi Dengan Teknik Assertive Pada Siklus II Pertemuan 2
13. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Proses Pelaksanaan Layanan
Informasi Dengan Teknik Assertive Pada Siklus II Pertemuan 3
14. Daftar Riwayat Hidup

xviii