PENINGKATAN KEMANDIRIANDAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI MELALUI PENDEKATAN CTL DENGAN METODE INKUIRI DI KELAS IV SD NEGERI 1 PAMIJEN

  

PENINGKATAN KEMANDIRIANDAN PRESTASI BELAJAR IPA

MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI

MELALUI PENDEKATAN CTL DENGAN METODE INKUIRI

DI KELAS IV SD NEGERI 1 PAMIJEN

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh :

  

VINA N OVI TRIANA

0901100088

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

Alhamdulilahirobbil‟alamin segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan karunia dan kasih sayang yang begitu besar kepada semua makhluk-

  Nya. Hanya dengan Keberkahan, Keridhoan dan Kekuatan-Nyalah peneliti dapat menyusun skripsi ini. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada tauladan terbaik, Nabi Muhammad SAW yang telah merubah zaman kegelapan menjadi zaman terang yang berhiaskan ilmu pengetahuan seperti sekarang ini.

  Atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, peneliti ingin menyampaikan banyak terimakasih kepada :

  1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  2. Drs. Ahmad, M. Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  3. Drs. Enuh Zainuddin, M.A. Kaprodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar sekaligus sebagai Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini

  4. Drs. Karma Iswasta Eka, M. Si. Pembimbing I yang dalam kesibukan beliau telah meluangkan waktu untuk memberikan pengarahan, saran dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Rita Yudarini E, S.Pd. Kepala Sekolah SD N 1 Pamijen yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di SD N 1 Pamijen

  6. Giyat Setiyawan, S. Pd.SD Guru Kelas IV SD N 1 Pamijen yang telah bekerja sama dalam melaksanakan penelitian ini

  

v

  7. Nur AlamWasito sebagai teman sejawat dalam penelitian ini

  8. Siswa-siswa kelas IV SD N 1 Pamijen sebagai sabjek dalam penelitian ini

  9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya.

  Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi jauh dari sempurna baik tata tulis maupun sistematika penyusunannya, meskipun penelitian telah berusaha untuk mencapai sempurna. Oleh karena itu mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak untuk menyempurnakan skripsi ini.

  Akhirnya peneliti berharap skripsi ini bermanfaat bagi diri peneliti khususnya dan para pembaca umumnya.amin.

  Purwokerto, 4 Maret 2013 Penenliti

  Vina Novi Triana

  vi

  

ABSTRAK

  Penelitan tentang Peningkatan Kemandirian dan Prestasi Belajar IPA Materi Energi Panas dan Bunyi Melalui Pendekatan CTL menggunakan metode inkuiri telah dilaksanakan di SD Negeri 1 Pamijen pada bulan November sampai dengan bulan Februari. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar IPA materi energi panas dan bunyi siswa kelas IV SD Negeri 1 Pamijen Kabupaten Banyumas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing- masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengematan, dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan skor kemandirian 42,13 dengan kriteria kemandirian tinggi dan rata-rata prestasi belajar sebesar 71,18 dengan persentase ketuntasan belajar 76,47% , sedangkan hasil penelitian pada siklus II menunjukan skor kemandirian sebesar 50,63 dengan kriteria kemandirian sangat tinggi dan rata-rata prestasi belajar 83,82 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 94,12%. Dengan melaksanakan pendekatan CTL dengan metode inkuiri mengunakan metode inkuiri di kelas IV SD Negeri 1 Pamijen ini peserta didik dapat meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar IPA materi energi panas dan bunyi .

  Kata kunci : kemandirian, prestasi belajar IPA, materi energi panas dan bunyi, pendekatan CTL menggunakan metode inkuiri.

  vii

  

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk :

  Kedua orang tuaku ( Bambang Esno Triasto dan Sutirah) yang telah

  mendidik dan mendoakanku, sehingga skripsi ini bisa terselesaikan dengan baik.

  Kedua kakakku tersayang ( Ida Agustina C dan Eka Wahyudi), yang

  memberikan dukungan dan perhatian yang sangat luar biasa, semoga kita selalu menjalin persaudaraan yang kuat.

  Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2009 yang selalu berjuang bersama.

  viii

MOTTO

  falyuqaatil fii sabiili allaahi alladziina yasyruuna alhayaata alddunyaa bial- aakhirati waman yuqaatil fii sabiili allaahi fayuqtal aw yaghlib fasawfa nu/tiihi ajran 'azhiimaan

  Karena itu hendaklah orang-orang yang menukar kehidupan dunia dengan kehidupan akhirat berperang di jalan Allah. Barang siapa yang berperang di jalan Allah, lalu gugur atau memperoleh kemenangan maka kelak akan Kami berikan kepadanya pahala yang besar.

  ( An Nisa: 74)

  ix

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii HALAMAN PERYATAAN KEASLIAN .................................................. iv KATA PENGANTAR ................................................................................. v

ABSTRAK ............................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. viii MOTTO ............................................................................................... ix DAFTAR ISI ............................................................................................... x DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ........................................................

  1 B. Perumusan Masalah ...............................................................

  4 C. Tujuan Penelitian ..................................................................

  4 D. Manfaat Penelitian ................................................................

  5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ....................................................................

  7 1. Kemandirian (mandiri) ........................................................

  7 2. Belajar ................................................................................

  9

  

x

  3. Pengertian Prestasi Belajar .................................................

  46 B. Subyek Penelitian .................................................................

  84 B. Pembahasan ......................................................................... 106

  60 2. Pelaksanaan Siklus II ..........................................................

  60 1. Pelaksanaan Siklus I ...........................................................

  52 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ......................................................................

  52 F. Prosedu r Penelitian ………………………………………...

  48 E. Indikator Keberhasilan .........................................................

  46 D. Analisis Data ........................................................................

  46 C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ....................................

  45 4. Siklus Penelitian Tindakan Kelas ......................................

  13 4. Hakekat IPA ........................................................................

  45 3. Kolaborasi Penelitian ...........................................................

  45 2. Waktu Penelitian .................................................................

  45 1. Tempat Penelitian ...............................................................

  43 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian .................................................................

  42 D. Hipotesis Pertemuan .............................................................

  42 C. Kerangka Berpikir ................................................................

  35 B. Hasil Penelitian yang Relevan ..............................................

  19 6. Metode Inkuiri ....................................................................

  17 5. Contextual Teaching Learning (CTL) ...............................

  xi