MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMK NEGERI 1 KUTASARI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) - repository perpustakaan
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA
SISWA SMK NEGERI 1 KUTASARI DENGAN MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT
(MMP)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S–1)
Oleh :
LINDA DWI KURNIAWATI
0701060075
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2012
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa kelas X-A SMK Negeri 1 Kutasari melalui pembelajaran
Missouri Mathematics Project . Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas X-A
SMK Negeri 1 Kutasari yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari tiga kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan tiap siklusnya terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Untuk memperoleh data kemampuan komunikasi matematika siswa, dalam penelitian ini menggunakan tes yang diberikan setiap akhir siklus. Dari hasil tes kemampuan komunikasi matematika siswa terjadi peningkatan. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 52,19 dengan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 34,29%. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 62,29 dengan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 57,14%. Dan pada siklus III diperoleh nilai rata- rata 66,57 dengan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 85,71%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Missouri Mathematics
Project dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa kelas X-A
SMK Negeri 1 Kutasari.
Kata kunci : kemampuan komunikasi matematika, pembelajaran Missouri
Mathematics ProjectMOTTO
Kesabaran, pengorbanan, terus berusaha, serta berdoa adalah kunci kesuksesan.
Semua hal datang kepada kita dari Tuhan, bukan dari orang lain tetapi
hanya melalui orang lain. (kahlil Gibran)
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai (urusan dunia), bersungguh-sungguhlah (dalam beribadah),
dan hanya kepada Tuhan-mulah kamu berharap (Q.S Al-Insyirah:6-8).
Dan minta pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan bersholatlah
(Q.S Al Baqarah : 45)
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah
kepada Allah SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam
setiap perjalanan hidupku.
Skripsi ini ku persembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi sebagai wujud
terima kasihku.
- Kedua orang tuaku tercinta
Terima kasih atas segala pengorbanan dan doa yang tiada henti untukku
hingga aku bisa menyelesaikan skripsi ini.
- Suamiku tercinta dan bidadari kecilku tersayang
Terima kasih atas semangat dan dukungan yang telah kalian berikan
- Kedua adikku tercinta dan segenap keluarga besarku
Terima kasih atas segala bantuan serta doa yang diberikan untukku
- Teman-teman seperjuanganku MATH ‘07 Bersama kalian aku temukan arti sebuah persahabatan...
Assalamualaikum. Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik, hidayah dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMK NEGERI 1 KUTASARI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP)”.
Peneliti yakin tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan terselesaikan. Untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih peneliti ucapkan kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Chumaedi Sugihandardji, S.Si., M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, pengarahan, dan saran yang bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. H. Kusno, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Kutasari yang telah memberikan ijin dan bantuan selama pelaksanaan penelitian.
6. Guru matematika SMK Negeri 1 Kutasari serta siswa-siswi SMK Negeri 1 Kutasari yang telah membantu peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
7. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Teriring doa dan harapan semoga amal dan kebaikan yang telah diberikan senantiasa mendapat balasan yang berlipat ganda dari Alloh SWT. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan serta pihak- pihak yang membutuhkan.
Wassalamualaikum, Wr.Wb
Peneliti Purwokerto, 2012
Linda Dwi Kurniawati
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii
ABSTRAK ...................................................................................................... iii
HALAMAN MOTTO .................................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1 B. Perumusan Masalah ..................................................................
4 C. Tujuan Penelitian ......................................................................
4 D. Manfaat Penelitian ....................................................................
4 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Matematika .............................................................
6 B. Pengertian Komunikasi ............................................................
7 C. Komunikasi Matematika ..........................................................
8 D. Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project ............... 10 E. Materi Pokok Bahasan .............................................................. 13 F.
Kerangka Berpikir .................................................................... 13 G.
Hipotesis Tindakan ................................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 17 B. Subjek Penelitian ...................................................................... 17 C. Jenis Penelitian ......................................................................... 17 D. Prosedur Penelitian ................................................................... 17 E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 22 F. Teknik Analisis Data ................................................................ 23 G. Indikator Keberhasilan ............................................................. 28 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ......................................................................... 29 B. Pembahasan ............................................................................. 69 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ............................................................................... 80 B. Saran ......................................................................................... 80 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
82 LAMPIRAN–LAMPIRAN ............................................................................
84
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Hasil Tes Awal Komunikasi Matematika Siswa Kelas X ............1 Tabel 2. Sintak model pembelajaran Missouri Mathematics Project ........
18 Tabel 3. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................
35 Tabel 4. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ......................................
39 Tabel 5. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................
49 Tabel 6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ....................................
53 Tabel 7. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus III ....................................
63 Tabel 8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ...................................
67 Tabel 9. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru ...............................
69 Tabel 10. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa .............................
73 Tabel 11. Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa................................
78
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Histogram Hasil Observasi Aktivitas Guru................................ ...70 Gambar 2. Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa................. ................
75 Gambar 3. Histogram Peningkatan Tes Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa................. ............................................................................
79