MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI SIFAT- SIFAT CAHAYA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI MAOSKIDUL 03 KABUPATEN CILACAP
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA
MATERI SIFAT- SIFAT CAHAYA MENGGUNAKAN
METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI
MAOSKIDUL 03 KABUPATEN CILACAP
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
ARNIA NUR AZIZAH
0801100115
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2012
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, Sesungguhnya Allah besert a orang-orang yang sabar” (Q.S. Al-Baqarah : 153) Bukanlah suat u aib jika kamu gagal dalam suat u usaha, yang merupakan aib adalah jika kamu t idak bangkit dari kegagalan it u (Ali bin Abu Thalib)
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT, at as semua rahmat dan hidayah-N ya yang t elah dilimpahkan. Skripsi ini kupersembahkan unt uk:
- Kedua orang t uaku yang senant iasa ada saat suka maupun duka, selalu set ia mendampingi saat aku lemah t ak berdaya, yang selalu memanjat kan doa unt ukku dalam set iap sujudnya, dan selalu memberiikan nasihat dan dukungan untukku. Aku ucapkan t erimakasih at as segalanya yang kau berikan dan lakukan unt uk put rimu ini.
- Adikku tersayang Rif a dan Khusna. Terima kasih at as canda dan t awa yang hapuskan penat ku.
- Teman-t eman PGSD angkat an 2008, t erimaksih t elah menjadi t emanku selama 4 t ahun mengisi hari-hariku dengan canda t awamu yang membuat ku merasa senang dan bet ah di PGSD .
- Teman seperjuangan Yayu, Rat na, I ssa, mb I ndri dan Fif i yang berjuang bersama unt uk bisa lulus bersama meski ada salah sat u yg lulus t erlebih dahulu dan belum lulus bersamaku, aku ucapkan t erima kasih karena t elah mengisi ruang kosong di hidupku dengan celot ehanmu, candamu dan t ingkah lakumu selama di kos dan t idak akan aku lupakan.
- Buat adik-adik kosku, jangan lupakan aku meski aku t idak disana dan t erimasih sudah memberikan aku bant uan, dongeng (cerit a) hidup kalian, canda dan t awa kalian, dan mengisi kesepian, kesedihan dan kesenangan dalan hidupku.
Dengan mengucap Alhamdulillahi Robil’allamin, dan segala puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayahnya, sehingga peneliti dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW berserta keluarga dan sahabatnya.
Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak yang telah memberiikan bantuan yang sangat berarti bagi penulis, baik secara moral maupun materi. Untuk itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, M.H selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Enuh Zaenuddin, MA, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah mendukung terlaksananya ujian skripsi dan memberiikan kesempatan hingga peneliti selesai studi.
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si. selaku Dosen Pembimbing Iyang telah memberiikan bimbingan, motivasi, dan pengarahan kepada peneliti dalam penyusunan skripsi.
5. Subuh Anggoro,S.Pi,M.Si selaku Dosen Pembimbing II yang selalu sabar membimbing dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi.
6. Semua Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD).
7. Eriyani, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Negeri Maoskidul 03, Kecamatan Maos, Kabupaten Cilacap, yang telah memberiikan ijin kepada peneliti untuk melakukan PTK di sekolah tersebut.
8. Suraji, S.Pd.SD, guru kelas V SD Negeri Maoskidul 03 yang telah banyak membantu selama penelitian berlangsung.
Semoga semua bimbingan, dorongan dan bantuan yang telah diberikan kepada peneliti mendapatkan pahala dari Allah SWT. Teriring harapan semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi peneliti dan pembaca.
Purwokerto, 15 Agustus 2012 Peneliti
Arnia Nur Azizah
ABSTRAK
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPA pada materi sifat-sifat cahaya dengan menggunakan metode eksperimen di kelas V SD Negeri Maoskidul 03. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Maoskidul 03 dengan jumlah siswa 35 orang, terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke sikus II. Motivasi belajar siswa pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 17,29% yaitu dari 68,74%, dengan kriteria termotivasi menjadi 86,03%, dengan kriteria sangat termotivasi. Untuk prestasi belajar siswa dari siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan sebesar 7,29 poin dari rata-rata 73,71 menjadi rata-rata 81,00. Untuk ketuntasan belajar secara klasikal dari siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan sebesar 20,00% dari 68,57% atau 25 siswa yang tuntas belajar menjadi 88,57% atau 29 siswa yang tuntas belajar. Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen mengalami peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Maoskidul 03 pada materi sifat-sifat cahaya.
Kata Kunci : Motivasi, Prestasi Belajar, Metode Eksperimen
DAFTAR ISI
HalamanHalaman Judul ............................................................................................ i Halaman Persetujuan ................................................................................ ii Halaman Pengesahan ................................................................................. iii Halaman Pernyataan Keaslian .................................................................. iv Motto .......................................................................................................... v Persembahan .............................................................................................. vi Kata Pengantar .......................................................................................... vii Abstrak ....................................................................................................... ix Daftar Isi .................................................................................................... x Daftar Tabel ............................................................................................... xiii Daftar Gambar ........................................................................................... xiv Daftar Lampiran ........................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4 D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Motivasi Belajar a. Pengertian Motivasi Belajar .............................................. 7 b. Fungsi Motivasi ................................................................ 8 c. Ciri-ciri Motivasi .............................................................. 8 d. Jenis-jenis Motivasi .......................................................... 9 e. Prinsip-prinsip Motivasi .................................................... 9
f.
Cara Menggerakkan Motivasi Belajar Siswa ..................... 10 2. Prestasi Belajar a.
Pengertian Prestasi Belajar ................................................ 11 b.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ........... 12 c. Langkah-langkah Meningkatkan Prestasi belajar Siswa .... 16 3. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) a.
Pengertian IPA ................................................................. 17 b.
Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam ....................................... 18 4. Materi Sifat-sifat Cahaya ...................................................... 19 5. Metode Eksperimen a.
Pengertian Eksperimen ..................................................... 22 b.
Tujuan Metode Eksperimen .............................................. 23 c. Kelebihan dan Kelemahan Metode Eksperimen ................ 24 d.
Cara Mengatasi Kelemahan Metode Eksperimen .............. 25 e.
Tahap-tahap Pelaksanaan Metode Eksperimen .................. 25 B
Hasil Penelitian yang Relevan .................................................. 27 C. Kerangka Berpikir ................................................................... 27 D. Hipotesis Tindakan ................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian a. Tempat Penelitian ................................................................. 29 b. Waktu Penelitian .................................................................. 29 B. Subjek Penelitian ........................................................................ 30 C. Kolaborasi PTK .......................................................................... 30
D.
Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................ 30 E. Analisis Data .............................................................................. 33 F. Indikator Keberhasilan ................................................................ 37 G.
Prosedur Penelitian ..................................................................... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Hasil Siklus I ....................................................................... 50 2. Hasil Siklus II ...................................................................... 68 B. Pembahasan ................................................................................ 84 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .................................................................................... 93 B. Saran ......................................................................................... 94 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1.1 : Nilai UAS Kelas V Semester 1 Tahun 2011/2012 SD NegeriMaoskidul 03 ........................................................................ 2
Tabel 3.1 : Penskoran Pernyataan Motivasi Siswa .................................. 37Tabel 4.1 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus I ........................ 59Tabel 4.2 : Hasil Analisis Aktivitas Siswa pada Siklus I .......................... 61Tabel 4.3 : Hasil Angket Motivasi Belajar pada Siklus I ......................... 62Tabel 4.4 : Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus I ..................................... 64Tabel 4.5 : Rekapitulasi Nilai Lembar Kerja Kelompok Siklus I ............. 65Tabel 4.6 : Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus II ...................... 76Tebel 4.7 : Hasil Analisis Aktivitas Siswa pada Siklus II ........................ 78
Tabel 4.8 : Hasil Angket Motivasi Belajar pada Siklus II ........................ 79Tabel 4.9 : Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus II ................................... 81Tabel 4.10 : Rekapitulasi Nilai Lembar Kerja Kelompok Siklus II ........... 82Tabel 4.11 : Tingkat Pencapaian Motivasi Siswa dalam Dua Siklus .......... 85Tabel 4.12 : Peningkatan Aktivitas Siswa ................................................. 87Tabel 4.13 : Peningkatan Prestasi Belajar .................................................. 89Tabel 4.14 : Peningkatan Aktivitas Guru .................................................. 91
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 3.1 : Siklus Model Kemmis dan MC Taggart.................................. 39Gambar 3.2 : Siklus Perbaikan Pembelajaran .............................................. 40Gambar 4.1 : Guru sedang Menjelaskan Petunjuk Percobaan ...................... 54Gambar 4.2 : Siswa Melakukan Percobaan Sesuai dengan Petunjuk LembarKerja Siswa ........................................................................... 57
Gambar 4.3 : Salah Satu Perwakilan Kelompok Lain Sedang MenyatakanPendapat ............................................................................... 72
Gambar 4.4 : Siswa sedang melakukan diskusi kelompok menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam Lembar Kerja Siswa ................ 75Gambar 4.5 : Grafik Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I dan II ................ 86Gambar 4.6 : Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa pada Siklus I dan II .. 88Gambar 4.7 : Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Siklus I dan Siklus II .......................................................................... 90Gambar 4.8 : Histogram Peningkatan Nilai Rata- Rata Prestasi BelajarSiswa pada Siklus I Dan II .................................................... 91