PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN INTENSITAS MENONTON DRAMA TELEVISI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR KELAS X TKJ SMK BATIK 1 SURAKARTA
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN
INTENSITAS MENONTON DRAMA TELEVISI TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
PEMROGRAMAN DASAR KELAS X TKJ
SMK BATIK 1 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh :
ALI AKBAR HIMAWAN
K3512004
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Ali Akbar Himawan NIM : K3512004 Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
“PENGARUH PENGGUNAAN
MEDIA SOISAL DAN INTENSITAS MENONTON DRAMA TELEVISI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
PEMROGRAMAN DASARKELAS X TKJ SMK BATIK 1 SURAKARTA”
ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2017 Yang membuat pernyataan Ali Akbar Himawan
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN
INTENSITAS MENONTON DRAMA TELEVISI TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
PEMROGRAMAN DASAR KELAS X TKJ
SMK BATIK 1 SURAKARTA
Oleh:
ALI AKBAR HIMAWAN
K3512004
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Teknik Informatika dan
Komputer
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
PERSETUJUAN
Nama : Ali Akbar Himawan NIM : K3512004Judul Skripsi : Pengaruh Penggunaan Media Sosial dan Intensitas Menonton
Drama Televisi terhadap Hasil Belajar Siswa pada MataPelajaran Pemrograman Dasar Kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I Basori, S.Pd., M.Pd. NIP. 197904202005011002 Pembimbing IITaufiq Lilo Adi Sucipto, S.T., M.T.
NIP. 197606182000031001
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Ali Akbar Himawan NIM : K3512004 Judul Skripsi : Pengaruh Penggunaan Media Sosial dan Intensitas Menonton Drama Televisi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X TKJ SMK Batik 1 SurakartaSkripsi initelah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Jumat, tanggal 16 Juni 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Agus Efendi, M.Pd. ______________ ____________
Sekretaris : Rosihan Ari Yuana, S.Si., M.Kom. ______________ ____________
Anggota I : Basori, S.Pd., M.Pd. ______________ ____________
Anggota II : Taufiq Lilo Adi Sucipto, S.T., ______________ ____________
M.T.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer pada Hari : Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Agus Efendi, M.Pd. NIP 196101241987021001 NIP 196708191993031002
ABSTRAK
Ali Akbar Himawan. K3512004. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA
SOSIAL DAN
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
PEMROGRAMAN DASAR KELAS X TKJ SMK BATIK 1 SURAKARTA.
Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh : (1) pengaruh penggunaan media sosial terhadap hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta; (2) pengaruh intensitas menonton drama televisi terhadap hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta; dan (3) pengaruh penggunaan media sosial dan intensitas menonton drama televisi terhadap hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X program keahlian TKJ di SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 100 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket untuk data penggunaan media sosial dan intensitas menonton drama televisi, sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dengan teknik dokumentasi. Uji coba instrumen menggunakan sumber data dari siswa kelas X program keahlian akuntansi dengan jumlah responden sebesar 30 siswa. Uji validitas instrumen menggunakan rumus
Product Moment dari Pearson dan uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus
Cronbach’s Alpha. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas dan uji linieritas.
Teknik analisis data menggunakan regresi tunggal/sederhana dan regresi linier berganda. Taraf signifikansi analisis sebesar 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media sosial dengan hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik
1 Surakarta; (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara intensitas menonton drama televisi dengan hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media sosial dan intensitas menonton drama televisi dengan hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta. Sumbangan efektif yang diperoleh sebesar 55,8% dengan rincian 32,1% oleh penggunaan media sosial dan 23,7% oleh intensitas menonton drama televisi, dengan demikian dapat dikatakan bahwa penggunaan media sosial memiliki pengaruh yang lebih tinggi daripada intensitas menonton drama televisi.
Kata kunci: media sosial, drama televisi, hasil belajar, statistika.
ABSTRACT
Ali Akbar Himawan. K3512004. SOCIAL MEDIA INFLUENCE AND
INTENSITY OF WATCHING TELEVISION DRAMA ON STUDENTS
ACHIEVEMENT OF BASIC PROGRAMMING SUBJECTS GRADE X TKJ IN
SMK BATIK 1 SURAKARTA. Thesis, Surakarta: The Faculty of Teacher Training
and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, May 2017.The aims of this study are to get: (1) the influence of the social media use
on achievement of students grade X TKJ in SMK Batik 1 Surakarta; (2) the influence
of the watching television drama intensity on achievement of students grade X TKJ
in SMK Batik 1 Surakarta; And (3) the influence both of social media use and the
watching television drama intensity on achievement of students grade X TKJ in
SMK Batik 1 Surakarta.The population of this study was all students grade X of TKJ program in
SMK Batik 1 Surakarta with amount of 100 students. Sampling technique used
Simple Random Sampling. This research used ex post facto method. The data were
collected by questionnaire technique for social media usage and the intensity of
watching television drama, while student achievements were obtained by
documentation technique. The test instrument used data sources from the grade X
students of accounting vocation with the number of respondent 30 students.
Instrument validity test used Product Moment formula from Pearson and
instrument reliability test used Cronbach’s Alpha formula. The prerequisite
analysis test consisted of normality and linearity test. The technique data was
analyzed by single / simple and multi-linear regression. The level significance of
the analysis was 5%.The results showed that (1) there was significance influence between the use
of social media towards the achievement of students grade X TKJ in SMK Batik 1
Surakarta; (2) there was significance influence between the intensity of watching
television drama towards the achievement of students grade X TKJ in SMK Batik 1
Surakarta; And (3) there was significance influence between the social media use
and the intensity of watching television drama towards the achievement of students
grade X TKJ in SMK Batik 1 Surakarta. The effective contribution was 55.8% with
details of 32.1% by social media use and 23.7% by the intensity of watching
television dramas, therefore it could be said that the use of social media had higher
influence than the intensity of watching television dramas.Keywords: social media, television drama, achievement, statistic.
MOTTO
Jika tidak ada perjuangan, maka tidak akan ada kemajuan (Frederick Douglas) Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain. Dan hanya kepada TuhanMu hendaknya kamu berharap. (Q.S Al Insyiroh (94) ayat 6-8) Caci maki dan juga kritik yang buruk tidak selamanya menjatuhkan. Jika Anda bisa mengambil berbagai hal positif dari semua itu maka semua hal buruk tersebut akan mengubah Anda menjadi seseorang yang jauh lebih baik dan kuat dari sebelumnya. (Bram Ardianto)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk : Bapak Subakir dan Ibu Sri Purnami “Aku persembahkan kepada bapak dan ibu tercinta yang selalu memberikan doa minimal lima kali setiap selesai sholat dan pengorbonan yang tiada terkira untuk anakmu ini. Terimakasih atas segala tuntunannya, motivasi, arahan dan segalanya. Tia da kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. Aku cinta padamu.” Arina Imtihana dan Luthfiana Nurul Hidayati “Terimakasih karena telah memberikan motivasi secara tidak langsung karena prestasimulah yang mendorong langkahku untuk menyusul presta si sepertimu.” Teman Seperjuangan PTIK 2012 “Terima kasih atas kebersamaan, perjuangan, dan kerjasama selama kuliah. Tetap berteman meski pada masanya kita tak saling bertatap.”
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA
SOSIAL DAN
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
PEMROGRAMAN DASAR KELAS X TKJ SMK BATIK 1 SURAKARTA ”.Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Agus Efendi, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Basori, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Taufiq Lilo Adi Sucipto, S.T., M.T., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Rosihan Ari Yuana, S.Si., M.Kom., selaku Pembimbing Akademik, yang telah memberikan nasihat dan pengarahan selama perkuliahan.
6. Drs. Yusuf, M.Si., selaku kepala SMK Batik 1 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
7. Siswa kelas X Akuntasi dan Teknik Komputer dan Kejuruan SMK Batik 1 Surakarta yang telah bersedia menjadi subjek penelitian ini.
8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2017 Peneliti,
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... ix KATA PENGANTAR ..................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN A.
1 Latar Belakang ..........................................................................
B.
4 Identifikasi Masalah .................................................................
C.
4 Pembatasan Masalah ................................................................
D.
5 Rumusan Masalah ....................................................................
E.
5 Tujuan Penelitian ......................................................................
F.
6 Manfaat Penelitian ....................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A.
7 Kajian Pustaka ..........................................................................
B.
Kerangka Berpikir .................................................................... 27 C. Hipotesis ................................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 30 B. Desain Penelitian ...................................................................... 30
C.
Populasi dan Sampel ................................................................. 32 D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................... 32 E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 32 F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................... 34 G.
Teknik Analisis Data ................................................................ 37 H. Prosedur Penelitian ................................................................... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ......................................................................... 42 1. Deskripsi Data...................................................................... 42 2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ................................................. 47 3. Hasil Uji Hipotesis ............................................................... 49 B. Pembahasan .............................................................................. 54 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ................................................................................... 58 B. Implikasi ................................................................................... 59 C. Saran ......................................................................................... 59 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
62 LAMPIRAN .....................................................................................................
66
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Bagan Kerangka Berpikir .............................................................................. 28
2.2 Paradigma Penelitian ..................................................................................... 29
3.1 Prosedur Penelitian........................................................................................ 41
4.1 Diagram Batang Penggunaan Media Sosial .................................................. 43
4.2 Diagram Batang Intensitas Menonton Drama Televisi ................................. 45
4.3 Diagram Batang Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta ................................................. 47
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Tabel Persentase Penggunaan Internet Berdasarkan Tingkat Pendidikan Tahun 2014..............................................................................
2 2.1 Kategori Pengguna Jejaring Sosial Berdasarkan Frekuensi .......................
7 2.2 Kategori Pengguna Jejaring Sosial Berdasarkan Durasi ............................
8 2.3 Kategori Menonton Acara Televisi Berdasarkan Durasi ...........................
14 2.4 Kategori Frekuensi Menonton Acara Televisi ...........................................
14 3.1 Kriteria Penilaian Angket ...........................................................................
33 3.2 Kisi-kisi Instrumen Angket (Uji Coba) ......................................................
33 3.3 Kisi-kisi Instrumen Angket Penelitian .......................................................
34 3.4 Hasil Validitas Instrumen Angket (Uji Coba) ............................................
35 3.5 Pedoman Interpretasi Koefisien Reliabilitas ..............................................
36 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket (Uji Coba) ..................................
36 4.1 Statistik Deskriptif Penggunaan Media Sosial ...........................................
42 4.2 Distribusi Frekuensi Penggunaan Media Sosial .........................................
43 4.3 Statistik Deskriptif Intensitas Menonton Drama Televisi ..........................
44 4.4 Distribusi Frekuensi Intensitas Menonton Drama Televisi ........................
44
4.5 Statistik Deskriptif Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta ......................
46
4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta ......................
46 4.7 Hasil Uji Normalitas ..................................................................................
48 4.8 Hasil Uji Linieritas .....................................................................................
49
50
1 4.9 Hasil Perhitungan Analisis Regresi Tunggal X -Y ....................................
4.10 Hasil Perhitungan Analisis Regresi Tunggal X 2 -Y ..................................
51
4.11 Hasil Perhitungan Analisis Regresi Linier Berganda X
52 4.12 Hasil Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ..............
1 X 2 -Y .................
54