10 tugas akhir pak djumali terpadu
TUGAS MATA KULIAH
PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS
Disusun Untuk Memenuhi Tugas
Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran IPS
Pada Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Melalui Jalur Pendidikan Profesi
Angkatan II Tahun 2008-2009
DISUSUN OLEH:
Antok Edy Yulianto
Hari Budiyanto
Suwardiyana
Zaini
PENDIDIKAN PROFESI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Telp. 0271-717417, 719483
Fax. 715448 Surakarta 57102
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN IPS TERPADU
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
: SMP .................................................
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: IX/Genap
: Kerjasama Internasional
MATPEL
KOMPETENSI DASAR
Geografi
Semester 2
5.2 Mendeskripsikan
keterkaitan unsurunsur gografis dan
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Semester 1
1.1 Mengidentifikasi ciriciri negara
berkembang dan
negara maju.
Semester 2
7.3 Menguraikan perilaku
masyarakat dalam
perubahan sosial
budaya di era global.
Sosiologi
INDIKATOR
Membandingkan
negara maju dan negara
berkembang
Mengembangkan
sikap kritis terhadap
pengaruh perubahan
sosial budaya
PENGALAMAN BELAJAR
Memberikan contoh dari
berbagai sumber tentang lima
negara maju dan lima negara
berkembang beserta alasannya.
Mendiskusikan bentukbentuk kerjasama bilateral,
regional, dan multilateral.
Membuat daftar
keuntungan yang diperoleh
Indonesia dari kerjasama dengan
negara tetangga.
Memberikan contoh bentuk
bantuan yang diterima Indonesia
melalui lembaga Internasional.
4x40 tes
dan non tes
Mengamati dampak
masuknya budaya asing ke
Indonesia
Mencatat berita dari
TV/Radio/internet tentang
berbagai pertemuan organisasi
internasional di bidang sosial
budaya.
Mendiskusikan sikap
masyarakat (dukungan atau
penolakan) dalam menanggapi
masuknya budaya asing
Membuat laporan hasil
diskusi.
Membuat kliping dari
2x40 tes
dan non tes
Ekonomi
Semester 2
Mengidentifikasi
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Tes harian
dan ulangan
Tehnik
Uraian dan unjuk kerja
Instrumen
Membuat kliping
peran Indonesia
pada organisasi
internasional
Contoh Soal
Berikan contoh 5
negara maju dan 5
negara berkembang
Berikan contoh bentuk
bantuan yang diterima
Indonesia melalui
lembaga Internasional
Jelaskan bentuk
kerjasama
internasional dan
contoh-contohnya.
Diskusikan sikap
masyarakat dalam
menanggapi
masuknya buday asing
2x40 tes
Berikan contoh bentuk
Sejarah
7.4 Mendeskripsikan
kerjasama antar
negara di bidang
ekonomi
7.5 Mengidentifikasi
dampak kerjasama
antar negara terhadap
perekonomian
Indonesia
Semester 2
7.2 Menguraikan
perkembangan
lembaga-lembaga
internsional dan peran
Indonesia dalam
kerjasama Internsional.
bentuk bentuk kerja sama
ekonomi regional dan
internasional.
Mengidentifikasi
dampak kerja sama
ekonomi regional dan
internasional
Menjelaskan
peran lembaga
internasional dalam
menciptakan ketertiban,
perdamaian, dan
kesejahteraan antar
bangsa.
berbagai sumber tentang bentukbentuk kerjasama ekonomi
regional dan intenrsional
Mendiskusikan dampak
kerjasama ekonomi regional dan
internasional
dan non tes
kerjasama ekonomi
regional.
Mendiskusikan peran
lembaga internasional dalm
menciptakan ketertiban,
perdamaian, dan kesejahteraan
antar bangsa.
Membuat laporan hasil
diskusi.
.......................................................
Mengetahui
Kepala SMP ........................................
Guru Mata Pelajaran,
...............................................................
.......................................
3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/Semester
TEMA
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
SMP .............................................
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
IX/Genap
KERJA SAMA INTERNASIONAL
80 MENIT
A. Kompetensi Dasar dan Indikator
Geofrafi:
Semester 2
5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan
Asia Tenggara
Semester 1
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.
Membandingkan negara maju dan negara berkembang
Sosiologi (Semester 2):
7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era
global
Mengembangkan sikap kritis terhadap pengaruh perubahan sosial budaya.
Ekonomi (Semester 2):
7.4 Mendeskripsikan kerjasama antar negara di bidang ekonomi
Mengidentifikasi bentuk bentuk kerja sama ekonomi regional dan
internasional.
7.5
Mengidentifikasi dampak kerjasama antar negara terhadap perekonomian
Indonesia
Mengidentifikasi dampak kerja sama ekonomi regional dan
internasional.
Sejarah (Semester 2):
7.2 Menguraikan perkembangan lembaga-lembaga internasional dan peran
Indonesia dalam kerjasama internasional
Menjelaskan peran lembaga internasional dalam menciptakan
ketertiban, perdamaian, dan kesejahteraan antar bangsa
B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
:
memberi contoh budaya-budaya asing
mengelompokkan bentuk-bentuk kerjasama internasional
memberikan contoh manfaat kerjasama internasional.
C. Pendekatan dan Metoda Pembelajaran
1. Pendekatan
: Kontekstual
2. Metode Pembelajaran
: Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan
D. Langkah-Langkah Pembelajaran:
Tahapan Kegiatan
Kegiatan
Awal/Pendahuluan
Kegiatan
Mengamati gambar-gambar tentang budaya-budaya asing
dari berbagai negara, gambar-gambar petemuan berbagai
4
Tahapan Kegiatan
Kegiatan Inti
Kegiatan Akhir/
Penutup
Kegiatan
organisasi internasional, dan mengadakan tanya jawab
tentang gambar-gambar tersebut, misalnya; gambar ini
contoh budaya dari negara mana?, organisasi ini bergerak
dalam bidang apa?
Tanya jawab tentang pengaruh (kebaikan dan keburukan)
kerjasama internasional terhadap ekonomi indonesia.
Mencatat berita dari TV/radio tentang sikap masyarakat
terhadap masuknya budaya asing maupun bantuan di
bidang sosial
Guru meminta siswa membacakan berita tentang berbagai
pertemuan organisasi internasional (yang sudah ditugaskan
sebelumnya).
Guru menugaskan siswa untuk membaca buku tentang
kerjasama berdasarkan letak geografis,jumlah negara,
berdasarkan bidang kegiatan(ekonomi, sosial dan budaya).
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan tentang manfaatnya,peran Indonesia
dalam kerjasama tersebut, kerugiannya,sikap
masyarakat(memberi dukungan, menolak) berdasarkan
kondisi/ kebutuhan / alasan politik.
Guru mengamati perilaku siswa selama diskusi
(keterlibatan, disiplin, kerjasama kelompok dan tanggung
jawab, kebenaran dalam mengungkapkan argumennya)
Setelah berdiskusi setiap kelompok mempresentasikan
hasil kelompok di depan kelas dan kelompok lain
mendengarkan dan mengajukan pertanyaan.
Siswa membuat laporan hasil diskusi
Guru menanggapi hasil diskusi masing-masing kelompok
dan menyimpulkan hasil setiap bahasan yang dikupas
Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang baik
hasil dan cara diskusinya
Menutup pelajaran dan memberikan pesan moral bagi
para siswa seperti menghargai orang lain, kerjasama,
saling membantu, dan mengendalikan diri.
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
Alat
: koran dan majalah
Sumber
: Kurikulum, Buku-buku pelajaran Sejarah, Ekonomi, Geografi
F. Penilaian
1. Tes tertulis
2. Hasil laporan kelompok
3. Tes performance
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
......................................................
Guru Mata Pelajaran,
5
.................................................
..........................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP
MATA PELAJARAN
KELAS / SMT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Alokasi Waktu
: SMP …………………………………………………..
: IPS
: IX / 2
: 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia
: 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan
berkembang
: - Mengidentifikasi ciri negara maju dan berkembang
- Membuat peta wilayah negara maju dan negara
berkembang
- Memberi conoth negara yang tergolong negara
maju dan berkembang
:
4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Siswa dapat mengidentifikasi ciri negara maju dan berkembang
2. Siswa dapat membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang
3. Memberi conoth negara yang tergolong negara maju dan berkembang
B. MATERI PEMBELAJARAN
- Ciri negara maju dan negara berkembang
- Persebaran negara-negara maju dan negara berkembang
- Kelompok negara maju dan negara berkembang
C. METODE PEMBELAJARAN
- Penugasan Individual
- Unjuk kerja perosedur dan produk
- Pengamatan, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
I. Pertemuan 1
Materi : Ciri-ciri negara maju dan negara berkembang
1. Pendahuluan
Apersepsi : Menanyakan negara Indonesia di tinjau dari jumlah penduduknya
Motivasi :
- Menampilkan peta “Antri mencari lowongan kerja”
2. Kegiatan Inti
- Siswa menemukan ciri-ciri negara berkembang dari buku yang telah dibaca
- Antar siswa (teman sebangku) saling menilai pekerjaan / tugas temannya
3. Penutup
- Dibawah bimbingan guru, siswa menyimpulkan ciri-cirinya negara maju dan
berkembang
- Tugas mempelajari materi yang akan dating (peta negara maju dan
berkembang)
II. Pertemuan 2 dan 3
Materi : Membuat peta wilayah negara maju dan berkembang
1. Pendahuluan
6
Apersepsi : Menanyakann tentang SDM Negara Inggris, AS
Motivasi :
- Menunjukkan gambar aktivitas NASA
- Menunjukkan gambar kegiatan salah satu negara berkembang
2. Kegiatan Inti
- Siswa mengamati peta negara-negara maju di dunia kemudian emmbuat peta
persebaran wilayah negara maju dan berkembang
3. Penutup
- Pengumpulan tugas oleh siswa
- Membimbing siswa untuk memberikan refleksi
- Penilaian tugas oleh guru
II. Pertemuan 4
Materi : Memberi contoh negara yang tergolong negara maju dan berkembang
1. Pendahuluan
Apersepsi : Menanyakann tentang hasil industri negara maju
2. Kegiatan Inti
- Siswa m,enemukan contoh-contoh negara-negara maju dan berkembang
- Salah satu siswa presentasi hsil temuannya siswa lain menanggapi.
3. Penutup
- Siswa dan guru menyimpulkan materi pembelajaran
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
- Peta dunia
- Gambar / Peta NASA, gambar kegiatan negara berkembang
- Bukuk geografi kelas IX penerbit Airlangga
F. PENILAIAN
a. Teknik : tes tertulis
- Tes unjuk kerja proses dan produk
b. Bentuk : tes uraian
- unjuk kerja
c. Instrumen :
a) Jelaskan ciri-ciri negara maju dan berkembang (minimal masing-masing3)
b) Buatlah peta persebaran wilayah negara maju dengan negara berkembang
c) Buatlah contoh negara maju dan berkembang
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
.................................................
......................................................
Guru Mata Pelajaran,
..........................................
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP
MATA PELAJARAN
KELAS / SMT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
INDIKATOR
:
Alokasi Waktu
:
SMP ………………………………………………………..
IPS
IX / 2
5. Memahami hubungan manusia dan bumi
Mendiskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografi dan
penduduk di kawasan Asia Tenggara
- Menunjukan letak geografi kawasan Asia Tenggara
- Menginterpretasikan peta untuk mendapatkan
informasi bentang alam di Kawasan Asia Tenggara
- Mendiskripsikan keadaan iklim di Asia Tenggara
- Mendiskripsikan sumber daya alam di Kawasan Asia
Tenggara
- Menyajikan informasi data, kependudukan dan
mata pencaharian di Kawasan Asia Tenggara
- Memberikan contoh barang-barang perdagangan
antar negara di Kawasan Asia Tenggara
- Memberikan contoh bentuk kerja sama Indonesia
dengan negara-negara di Kawasan Asia Tenggara
4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat :
- Menunjukan letak geografi kawasan Asia Tenggara
- Menginterpretasikan peta untuk mendapatkan informasi bentang alam di Kawasan Asia
Tenggara
- Mendiskripsikan bentang alam di kawasan Asia Tenggara
- Menyajikan informasi data, kependudukan dan mata pencaharian di Kawasan Asia Tenggara
- Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di Kawasan Asia Tenggara
- Memberikan contoh bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia
Tenggara
B. MATERI PEMBELAJARAN
- Unsur-unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara
- Letak geografi kawasan Asia Tenggara
- Bentan alam kawasan Asia Tenggara
- Keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara
- Sumber daya alam kawasan Asia Tenggara
- Penduduk kawasan Asia Tenggara
- Kegiatan ekonomi kawasan Asia Tenggara
- Kerja sama Indonesia dengan negara kawasan Asia Tenggara
C. METODE
- Tanya Jawab
- Penugasan
- Diskusi
D. LANGKAH PEMBELAJARAN
I. Pertemuan 1
Materi :
1. Unsur – unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara
2. Letak geografi kawasan Asia Tenggara
3. Bentang alam kawasan Asia Tenggara
4. Keadaan iklim kawasan Asia Tenggara
8
Pendahuluan
Apersepsi : Menanyakan contoh bentang alam di Negara Australia
Motivasi : Menampilkan peta Asia Tenggara
Kegiatan Inti
- Memandu siswa untuk mengamati peta sambil menjelaskan letak geografi, bentang
alam serta, iklim Asia Tenggara
Penutup
- Memberi penguatan hasil pembelajaran
- Memberikan tes
II. Pertemuan 2
Materi :
- Sumber daya alam kawasan Asia Tenggara
- Penduduk di kawasan Asia Tenggara
- Kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara
- Kerja sama Indonesia dengan negara Asia Tenggara
Kegiatan Inti
- Memandu siswa untuk memahami tentang sumber daya alam yang ada di Asia Tenggara
- Membagi kelas menjadi 5 kelompok
- Masing-masing kelompok diskusi tentang :
- Hasil-hasil perdagangan dari negara Asia Tenggara, Australia, Selandia Baru
- Bentuk kerja sama dan contohnya antara Indonesia dengan negara Asia Tenggara, Australia
dan Selandia Baru
- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kerja
Penutup
- Membimbing siswa untuk memberikan refleksi
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
- Peta Asia
- Buku IPS Tiga Serangkai
F. PENILAIAN
Tehnik : tertulis
Bentuk : Uraian
Unjuk kerja
Penugasan
Jawablah dengan singkat :
1. Sebutkan bentang alam Negara Australia
2. Jelaskan letak geografi Asia Tenggara
3. Jelaskan Bentuk kerja sama Indonesia dengan negara Asia Tenggara, Australia dan Selandia
baru
......................................................
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
.................................................
Guru Mata Pelajaran,
..........................................
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP
MATA PELAJARAN
KELAS / SMT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Alokasi Waktu
: SMP ……………………………………………………
: IPS
: IX / 2
: 7. Memahami hubungan manusia dan bumi
: 7.4. Mendiskripsikan kerja sama antar negara bidang
ekonomi.
: - Menjelaskan arti kerja sama ekonomi antar negara
- Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya
kerja sama ekonomi antar negara
- Menjelaskan tujuan kerja sama ekonomi antar
negara
- Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerja
sama ekonomi antara negara
- Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
kerja
sama
ekonomi antar negara
- Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi
yang bersifat regional maupun multilateral yang
penting bagi Indonesia.
: 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan arti kerja sama ekonomi antar negara
2. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerja sama ekonomi antar
negara
3. Menjelaskan tujuan kerja sama ekonomi antar negara
4. Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerja sama ekonomi antara negara
5. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama ekonomi antar negara
6. Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun
multilateral yang penting bagi Indonesia.
B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Ati kerja sama ekonomi antar negara
2. Faktor-faktor penyebab terjadinya kerja sama ekonomi antar negara
3. Tjuan kerja sama ekonomi antar negara
4. Hmbatan-hambatan dalam kerja sama ekonomi antara negara
5. Bntuk-bentuk kerja sama ekonomi antar negara
6. Bdan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang
penting bagi Indonesia.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Observasi
5. Tugas
6. Inquiri
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
I. Pertemuan 1
10
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
- Guru memberi pertanyaan mengapa negara kita membeli pesawat sukoi di Rusia
Motivasi :
- Bagaimana peranan pemerintah dalam meningkatkan perolehan devisa
2. Kegiatan Inti
1.
menjadi 6 kelompok
2.
kerja sama antar negara
3.
4.
5.
Guru membagi tugas kelompok diskusi kelas
Wacana berupa Koran an buku materi mengenai
Manfaat dari kerja sama antar negara
Membuat kliping
Mengadakan tanya jawab
3. Penutup
1. Membuat kesimpulan dari hasil diskusi
2. Tanya jawab yang berhubungan dengan materi
3. Memberi tugas kelompok untuk membuat kliping tentang kerja sama antar
negara
II. Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
- Guru menanyakan tentang hambatan kerja sama antara negara
Motivasi :
- Guru menugasi siswa untuk mendata barang export import negara kita
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama ekonomi antara negara
- Guru menugasi siswa memberi contoh-contoh bentuk-bentuk kerja sama
ekonomi antara negara
- Guru menugasi siswa untuk mencari badan-badan kerja sama ekonomi antara
negara yang penting bagi Indonesia
3. Penutup
- Menyimbulkan hasil kerja sama ekonomi antara negara
- Tanya jawab tentang bentuk- bentuk kerja sama ekonomi antara negara
- Tanya jawab badan-badan kerja sama ekonomi antara negara yang penting bagi
Indonesia
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku Paket
- Buku materi yang relevan
- Koran/Media
F. PENILAIAN
1. Tehnik
- Lesan
- Tulis
- Observasi
- Penugasan
11
2. Bentuk Instrumen
- Daftar Pertanyaan
- Test isian singkat
- Tes uraian
- Pekerjaan rumah
- Lembar Observasi
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
.................................................
......................................................
Guru Mata Pelajaran,
..........................................
12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP
MATA PELAJARAN
KELAS / SMT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Alokasi Waktu
: SMP ............................................
: IPS
: IX / 2
: 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama
Internasional.
: 7.2 Menguraikan perkembangan lembaga internasional
dan peran Indonesia dalam kerjasama Internasional.
: - Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika
dan mendeskripsikan peran Indonesia.
- Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran
Indonesia.
- Mendeskripsikan perkembangan keanggotaan dan
aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan Peran
Indonesia.
- Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok
dan
Peran Indonesia.
: 6 x 40 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I.
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat :
* Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendeskripsikan peran
Indonesia.
Pertemuan II.
* Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia.
Pertemuan III.
* Mendeskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas PBB dan Peran Indonesia.
* Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan Peran Indonesia.
B. MATERI PEMBELAJARAN
* Konferensi Asia Afrika dan Peran Indonesia.
* Perkembangan ASEAN dan Peran Indonesia
* Perkembangan Keanggotaan dan aktifitas PBB dan Peran Indonesia.
* Gerakan Non Blok dan Peran Indonesia.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. CTL
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN I.
NO
1
KEGIATAN
Pendahuluan
a. Apersepsi (Slam pembuka, presensi)
b. Motivasi
Mencari pertanyaan : persamaan-persamaan yang
dipunyai antara Bangsa Asia dan Afrika
WAKTU
15 ‘
METODE
Questioning
Cooperative
Learning
13
c. Menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Menjelaskan konsep dasar materi yang
dipelajari.
e. Membagi kelas dalam bentuk kecil ( 5 orang )
2
3
akan
Kegiatan Inti
a. Membagi topic yang akan dibahas oleh kelompok
secara acak.
b. Adapun materi diskusi adalah :
1. Latar belakang diadakan KAA
2. Persiapan KAA
3. Pelaksanaan KAA
4. Hasil KAA dan pengaruhnya.
c. Siswa mengerjakan, guru mengadakan pengamatan
d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
e. Berikan aplaus pada setiap penampilan.
Penutup
a. Bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi
b. Guru memberi refleksi dengan bertanya bagaimana
belajar hari ini.
c. Guru memberi tugas di buku LKS untuk dikerjakan di
rumah.
65 ‘
Inquiry
Autentic
Assesment
Questioning
10 ‘
Refleksi
WAKTU
15 ‘
METODE
Questioning
Cooperative
Learning
65 ‘
Inquiry
Autentic
Assesment
Questioning
10 ‘
Refleksi
WAKTU
15 ‘
METODE
Questioning
Cooperative
Learning
PERTEMUAN II
NO
1
2
3
KEGIATAN
Pendahuluan
a. Apersepsi (salam pembuka,persensi)
b Motivasi
Sebutkan Negara-negara tetangga Indonesia ?
Pernahkah mendengar kata ASEAN ?
c. Menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Menjelaskan konsep dasar materi yang akan
dipelajari.
e. Membagi kelas dalam kelompok-kelompok
f. Membagi pertanyaan-pertanyaan di kertas pada tiap
kelompok
Kegiatan Inti
a. Siswa mengerjakan sesuai dengan instruksi guru
b. Masing-masing kelompok mengerjakan pertanyaan
yang sama.
c. Setelah selesai masing-masing kelompok membacakan
hasilnya kelompok lain menanggapi.
d. Guru memberikan tambahan bagi jawaban yang
kurang dan memberi aplaus bagi kelompok yang sudah
selesai.
Penutup
i.
Bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang baru dibahas.
ii.
Melakukan refleksi tentang materi yang dibahas.
iii.
Menutup
pembelajaran
dengan
pertanyaanpertanyan dan salam
PERTEMUAN III
NO
1
KEGIATAN
Pendahuluan
a. Apersepsi (salam pembuka,persensi)
b Motivasi
14
2
3
Siapa sekjen PBB sekarang ?
Bagaimana/contoh orang yang tidak memihak jika
ada 2 hal yang mempengaruhi?
c. Menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Guru menunjukkan gambar yang berkaitan dengan
materi yang akan dibahas.
e. Menjelaskan konsep dasar materi yang akan
dipelajari
f. Membagi kelas dalam kelompok-kelompok.
Kegiatan Inti
a. Siswa dalam kelompok masing-masing.
b. Masing-masing kelompok mempelajari salah satu sub
bab dari 4 sub bab yang ada yaitu :
1. Menyusun kronologi lahirnya PBB dan tujuan
2. Kegiatan-kegiatan PBB dalam mengatasi permasalahan
Internasional.
3. Menyusun kronologi latar belakang tujuan ASEAN.
4. cara kerja,secretariat dan pengaruh ASEAN
c. Setiap kelompok menunjuk salah satu juru bicara
untuk mengajarkan materi kepada kelompok lain.
d. Dibuka session Tanya jawab, dalam hal ini semua
anggota kelompok diberi kesempatan bertanya dan
menjawab..
Penutup
a. Bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang baru dibahas.
b. Melakukan refleksi tentang materi yang dibahas.
c. Guru menutup pembelajaran dan memberi tugas
65 ‘
Inquiry
Autentic
Assesment
Questioning
10 ‘
Refleksi
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Gambar-gambar tentang tokoh-tokoh ASEAN,GNB,Atlas Dunia
2. Sumber : Buku Paket IPS-Sejarah
Buku paket lain yang relevan
3. LKS
F. PENILAIAN
1. Tes tertulis
2. Penugasan
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
.................................................
......................................................
Guru Mata Pelajaran,
..........................................
15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP
MATA PELAJARAN
KELAS / SMT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Alokasi Waktu
: SMP ................................................
: IPS
: IX / 2
:7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama
Internasional.
: 7.5. Mengidentifikasi dampak kerjasama antar
negara terhadap perekonomian Indonesia
: Mengidentifikasi dampak kerja sama ekonomi regional
dan internasional.
: 2 x 40 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan pengertian perdagangan internasional
2. Menjelaskan dampak positif dan negative ekspor Indonesia
3. Menjelaskan dampak positif dan negative impor Indonesia
4. Menjelaskan fungsi devisa bagi perekonomian Indonesia
B. MATERI PEMBELAJARAN
a. Pengertian Perdagangan Internasional
b. Dampak positif dan negatif ekspor
c. Dampak Positif dan negatif Impor
d. Fungsi devisa bagi perekonomian Indonesia
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Tugas
5. Inquiri
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan ( 15 menit )
Guru mengulang pokok-pokok pelajaran yang lalu yaitu tentang ekspor dan impor
Indonesia.
2. Kegiatan Inti ( 55 menit )
a. Siswa diminta untuk mengerjakan LKS 7.3 secara berkelompok diharapkan untuk
menutup buku ajar.
b. Guru memimpin diskusi untuk mengiventarisasi jawaban-jawaban dari siswa
sambil melakukan seleksi mana jawaban yang tepat dan mana yang kurang
tepat.
c. Siswa diminta menggaris bawahi buku ajar untuk ide yang sama dan membuat
rangkuman.
3. Penutup ( 10 menit )
Guru menutup pelajaran dengan mengajukan pertanyaan :
a. Bagaimana mengurangi dampak negative dari impor ?
b. Bagaimana mengurangi dampak negative dari ekspor ?
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
a. Buku siswa bab. 7 Hubungan ekonomi Internasional
16
b. LKS. 7.3
F. PENILAIAN
a. Penilaian Proses
Penilaian keaktifan siswa pada saat mengisi LKS dan penilaian siswa
pada saat diskusi kelas.
b. Penilaian Hasil
Penialain LKS dan Ulangan Harian
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
.................................................
......................................................
Guru Mata Pelajaran,
..........................................
17
PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS
Disusun Untuk Memenuhi Tugas
Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran IPS
Pada Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Melalui Jalur Pendidikan Profesi
Angkatan II Tahun 2008-2009
DISUSUN OLEH:
Antok Edy Yulianto
Hari Budiyanto
Suwardiyana
Zaini
PENDIDIKAN PROFESI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Telp. 0271-717417, 719483
Fax. 715448 Surakarta 57102
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN IPS TERPADU
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
: SMP .................................................
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: IX/Genap
: Kerjasama Internasional
MATPEL
KOMPETENSI DASAR
Geografi
Semester 2
5.2 Mendeskripsikan
keterkaitan unsurunsur gografis dan
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Semester 1
1.1 Mengidentifikasi ciriciri negara
berkembang dan
negara maju.
Semester 2
7.3 Menguraikan perilaku
masyarakat dalam
perubahan sosial
budaya di era global.
Sosiologi
INDIKATOR
Membandingkan
negara maju dan negara
berkembang
Mengembangkan
sikap kritis terhadap
pengaruh perubahan
sosial budaya
PENGALAMAN BELAJAR
Memberikan contoh dari
berbagai sumber tentang lima
negara maju dan lima negara
berkembang beserta alasannya.
Mendiskusikan bentukbentuk kerjasama bilateral,
regional, dan multilateral.
Membuat daftar
keuntungan yang diperoleh
Indonesia dari kerjasama dengan
negara tetangga.
Memberikan contoh bentuk
bantuan yang diterima Indonesia
melalui lembaga Internasional.
4x40 tes
dan non tes
Mengamati dampak
masuknya budaya asing ke
Indonesia
Mencatat berita dari
TV/Radio/internet tentang
berbagai pertemuan organisasi
internasional di bidang sosial
budaya.
Mendiskusikan sikap
masyarakat (dukungan atau
penolakan) dalam menanggapi
masuknya budaya asing
Membuat laporan hasil
diskusi.
Membuat kliping dari
2x40 tes
dan non tes
Ekonomi
Semester 2
Mengidentifikasi
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Tes harian
dan ulangan
Tehnik
Uraian dan unjuk kerja
Instrumen
Membuat kliping
peran Indonesia
pada organisasi
internasional
Contoh Soal
Berikan contoh 5
negara maju dan 5
negara berkembang
Berikan contoh bentuk
bantuan yang diterima
Indonesia melalui
lembaga Internasional
Jelaskan bentuk
kerjasama
internasional dan
contoh-contohnya.
Diskusikan sikap
masyarakat dalam
menanggapi
masuknya buday asing
2x40 tes
Berikan contoh bentuk
Sejarah
7.4 Mendeskripsikan
kerjasama antar
negara di bidang
ekonomi
7.5 Mengidentifikasi
dampak kerjasama
antar negara terhadap
perekonomian
Indonesia
Semester 2
7.2 Menguraikan
perkembangan
lembaga-lembaga
internsional dan peran
Indonesia dalam
kerjasama Internsional.
bentuk bentuk kerja sama
ekonomi regional dan
internasional.
Mengidentifikasi
dampak kerja sama
ekonomi regional dan
internasional
Menjelaskan
peran lembaga
internasional dalam
menciptakan ketertiban,
perdamaian, dan
kesejahteraan antar
bangsa.
berbagai sumber tentang bentukbentuk kerjasama ekonomi
regional dan intenrsional
Mendiskusikan dampak
kerjasama ekonomi regional dan
internasional
dan non tes
kerjasama ekonomi
regional.
Mendiskusikan peran
lembaga internasional dalm
menciptakan ketertiban,
perdamaian, dan kesejahteraan
antar bangsa.
Membuat laporan hasil
diskusi.
.......................................................
Mengetahui
Kepala SMP ........................................
Guru Mata Pelajaran,
...............................................................
.......................................
3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/Semester
TEMA
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
SMP .............................................
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
IX/Genap
KERJA SAMA INTERNASIONAL
80 MENIT
A. Kompetensi Dasar dan Indikator
Geofrafi:
Semester 2
5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan
Asia Tenggara
Semester 1
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.
Membandingkan negara maju dan negara berkembang
Sosiologi (Semester 2):
7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era
global
Mengembangkan sikap kritis terhadap pengaruh perubahan sosial budaya.
Ekonomi (Semester 2):
7.4 Mendeskripsikan kerjasama antar negara di bidang ekonomi
Mengidentifikasi bentuk bentuk kerja sama ekonomi regional dan
internasional.
7.5
Mengidentifikasi dampak kerjasama antar negara terhadap perekonomian
Indonesia
Mengidentifikasi dampak kerja sama ekonomi regional dan
internasional.
Sejarah (Semester 2):
7.2 Menguraikan perkembangan lembaga-lembaga internasional dan peran
Indonesia dalam kerjasama internasional
Menjelaskan peran lembaga internasional dalam menciptakan
ketertiban, perdamaian, dan kesejahteraan antar bangsa
B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
:
memberi contoh budaya-budaya asing
mengelompokkan bentuk-bentuk kerjasama internasional
memberikan contoh manfaat kerjasama internasional.
C. Pendekatan dan Metoda Pembelajaran
1. Pendekatan
: Kontekstual
2. Metode Pembelajaran
: Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan
D. Langkah-Langkah Pembelajaran:
Tahapan Kegiatan
Kegiatan
Awal/Pendahuluan
Kegiatan
Mengamati gambar-gambar tentang budaya-budaya asing
dari berbagai negara, gambar-gambar petemuan berbagai
4
Tahapan Kegiatan
Kegiatan Inti
Kegiatan Akhir/
Penutup
Kegiatan
organisasi internasional, dan mengadakan tanya jawab
tentang gambar-gambar tersebut, misalnya; gambar ini
contoh budaya dari negara mana?, organisasi ini bergerak
dalam bidang apa?
Tanya jawab tentang pengaruh (kebaikan dan keburukan)
kerjasama internasional terhadap ekonomi indonesia.
Mencatat berita dari TV/radio tentang sikap masyarakat
terhadap masuknya budaya asing maupun bantuan di
bidang sosial
Guru meminta siswa membacakan berita tentang berbagai
pertemuan organisasi internasional (yang sudah ditugaskan
sebelumnya).
Guru menugaskan siswa untuk membaca buku tentang
kerjasama berdasarkan letak geografis,jumlah negara,
berdasarkan bidang kegiatan(ekonomi, sosial dan budaya).
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan tentang manfaatnya,peran Indonesia
dalam kerjasama tersebut, kerugiannya,sikap
masyarakat(memberi dukungan, menolak) berdasarkan
kondisi/ kebutuhan / alasan politik.
Guru mengamati perilaku siswa selama diskusi
(keterlibatan, disiplin, kerjasama kelompok dan tanggung
jawab, kebenaran dalam mengungkapkan argumennya)
Setelah berdiskusi setiap kelompok mempresentasikan
hasil kelompok di depan kelas dan kelompok lain
mendengarkan dan mengajukan pertanyaan.
Siswa membuat laporan hasil diskusi
Guru menanggapi hasil diskusi masing-masing kelompok
dan menyimpulkan hasil setiap bahasan yang dikupas
Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang baik
hasil dan cara diskusinya
Menutup pelajaran dan memberikan pesan moral bagi
para siswa seperti menghargai orang lain, kerjasama,
saling membantu, dan mengendalikan diri.
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
Alat
: koran dan majalah
Sumber
: Kurikulum, Buku-buku pelajaran Sejarah, Ekonomi, Geografi
F. Penilaian
1. Tes tertulis
2. Hasil laporan kelompok
3. Tes performance
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
......................................................
Guru Mata Pelajaran,
5
.................................................
..........................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP
MATA PELAJARAN
KELAS / SMT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Alokasi Waktu
: SMP …………………………………………………..
: IPS
: IX / 2
: 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia
: 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan
berkembang
: - Mengidentifikasi ciri negara maju dan berkembang
- Membuat peta wilayah negara maju dan negara
berkembang
- Memberi conoth negara yang tergolong negara
maju dan berkembang
:
4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Siswa dapat mengidentifikasi ciri negara maju dan berkembang
2. Siswa dapat membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang
3. Memberi conoth negara yang tergolong negara maju dan berkembang
B. MATERI PEMBELAJARAN
- Ciri negara maju dan negara berkembang
- Persebaran negara-negara maju dan negara berkembang
- Kelompok negara maju dan negara berkembang
C. METODE PEMBELAJARAN
- Penugasan Individual
- Unjuk kerja perosedur dan produk
- Pengamatan, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
I. Pertemuan 1
Materi : Ciri-ciri negara maju dan negara berkembang
1. Pendahuluan
Apersepsi : Menanyakan negara Indonesia di tinjau dari jumlah penduduknya
Motivasi :
- Menampilkan peta “Antri mencari lowongan kerja”
2. Kegiatan Inti
- Siswa menemukan ciri-ciri negara berkembang dari buku yang telah dibaca
- Antar siswa (teman sebangku) saling menilai pekerjaan / tugas temannya
3. Penutup
- Dibawah bimbingan guru, siswa menyimpulkan ciri-cirinya negara maju dan
berkembang
- Tugas mempelajari materi yang akan dating (peta negara maju dan
berkembang)
II. Pertemuan 2 dan 3
Materi : Membuat peta wilayah negara maju dan berkembang
1. Pendahuluan
6
Apersepsi : Menanyakann tentang SDM Negara Inggris, AS
Motivasi :
- Menunjukkan gambar aktivitas NASA
- Menunjukkan gambar kegiatan salah satu negara berkembang
2. Kegiatan Inti
- Siswa mengamati peta negara-negara maju di dunia kemudian emmbuat peta
persebaran wilayah negara maju dan berkembang
3. Penutup
- Pengumpulan tugas oleh siswa
- Membimbing siswa untuk memberikan refleksi
- Penilaian tugas oleh guru
II. Pertemuan 4
Materi : Memberi contoh negara yang tergolong negara maju dan berkembang
1. Pendahuluan
Apersepsi : Menanyakann tentang hasil industri negara maju
2. Kegiatan Inti
- Siswa m,enemukan contoh-contoh negara-negara maju dan berkembang
- Salah satu siswa presentasi hsil temuannya siswa lain menanggapi.
3. Penutup
- Siswa dan guru menyimpulkan materi pembelajaran
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
- Peta dunia
- Gambar / Peta NASA, gambar kegiatan negara berkembang
- Bukuk geografi kelas IX penerbit Airlangga
F. PENILAIAN
a. Teknik : tes tertulis
- Tes unjuk kerja proses dan produk
b. Bentuk : tes uraian
- unjuk kerja
c. Instrumen :
a) Jelaskan ciri-ciri negara maju dan berkembang (minimal masing-masing3)
b) Buatlah peta persebaran wilayah negara maju dengan negara berkembang
c) Buatlah contoh negara maju dan berkembang
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
.................................................
......................................................
Guru Mata Pelajaran,
..........................................
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP
MATA PELAJARAN
KELAS / SMT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
INDIKATOR
:
Alokasi Waktu
:
SMP ………………………………………………………..
IPS
IX / 2
5. Memahami hubungan manusia dan bumi
Mendiskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografi dan
penduduk di kawasan Asia Tenggara
- Menunjukan letak geografi kawasan Asia Tenggara
- Menginterpretasikan peta untuk mendapatkan
informasi bentang alam di Kawasan Asia Tenggara
- Mendiskripsikan keadaan iklim di Asia Tenggara
- Mendiskripsikan sumber daya alam di Kawasan Asia
Tenggara
- Menyajikan informasi data, kependudukan dan
mata pencaharian di Kawasan Asia Tenggara
- Memberikan contoh barang-barang perdagangan
antar negara di Kawasan Asia Tenggara
- Memberikan contoh bentuk kerja sama Indonesia
dengan negara-negara di Kawasan Asia Tenggara
4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat :
- Menunjukan letak geografi kawasan Asia Tenggara
- Menginterpretasikan peta untuk mendapatkan informasi bentang alam di Kawasan Asia
Tenggara
- Mendiskripsikan bentang alam di kawasan Asia Tenggara
- Menyajikan informasi data, kependudukan dan mata pencaharian di Kawasan Asia Tenggara
- Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di Kawasan Asia Tenggara
- Memberikan contoh bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia
Tenggara
B. MATERI PEMBELAJARAN
- Unsur-unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara
- Letak geografi kawasan Asia Tenggara
- Bentan alam kawasan Asia Tenggara
- Keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara
- Sumber daya alam kawasan Asia Tenggara
- Penduduk kawasan Asia Tenggara
- Kegiatan ekonomi kawasan Asia Tenggara
- Kerja sama Indonesia dengan negara kawasan Asia Tenggara
C. METODE
- Tanya Jawab
- Penugasan
- Diskusi
D. LANGKAH PEMBELAJARAN
I. Pertemuan 1
Materi :
1. Unsur – unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara
2. Letak geografi kawasan Asia Tenggara
3. Bentang alam kawasan Asia Tenggara
4. Keadaan iklim kawasan Asia Tenggara
8
Pendahuluan
Apersepsi : Menanyakan contoh bentang alam di Negara Australia
Motivasi : Menampilkan peta Asia Tenggara
Kegiatan Inti
- Memandu siswa untuk mengamati peta sambil menjelaskan letak geografi, bentang
alam serta, iklim Asia Tenggara
Penutup
- Memberi penguatan hasil pembelajaran
- Memberikan tes
II. Pertemuan 2
Materi :
- Sumber daya alam kawasan Asia Tenggara
- Penduduk di kawasan Asia Tenggara
- Kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara
- Kerja sama Indonesia dengan negara Asia Tenggara
Kegiatan Inti
- Memandu siswa untuk memahami tentang sumber daya alam yang ada di Asia Tenggara
- Membagi kelas menjadi 5 kelompok
- Masing-masing kelompok diskusi tentang :
- Hasil-hasil perdagangan dari negara Asia Tenggara, Australia, Selandia Baru
- Bentuk kerja sama dan contohnya antara Indonesia dengan negara Asia Tenggara, Australia
dan Selandia Baru
- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kerja
Penutup
- Membimbing siswa untuk memberikan refleksi
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
- Peta Asia
- Buku IPS Tiga Serangkai
F. PENILAIAN
Tehnik : tertulis
Bentuk : Uraian
Unjuk kerja
Penugasan
Jawablah dengan singkat :
1. Sebutkan bentang alam Negara Australia
2. Jelaskan letak geografi Asia Tenggara
3. Jelaskan Bentuk kerja sama Indonesia dengan negara Asia Tenggara, Australia dan Selandia
baru
......................................................
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
.................................................
Guru Mata Pelajaran,
..........................................
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP
MATA PELAJARAN
KELAS / SMT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Alokasi Waktu
: SMP ……………………………………………………
: IPS
: IX / 2
: 7. Memahami hubungan manusia dan bumi
: 7.4. Mendiskripsikan kerja sama antar negara bidang
ekonomi.
: - Menjelaskan arti kerja sama ekonomi antar negara
- Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya
kerja sama ekonomi antar negara
- Menjelaskan tujuan kerja sama ekonomi antar
negara
- Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerja
sama ekonomi antara negara
- Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
kerja
sama
ekonomi antar negara
- Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi
yang bersifat regional maupun multilateral yang
penting bagi Indonesia.
: 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan arti kerja sama ekonomi antar negara
2. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerja sama ekonomi antar
negara
3. Menjelaskan tujuan kerja sama ekonomi antar negara
4. Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerja sama ekonomi antara negara
5. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama ekonomi antar negara
6. Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun
multilateral yang penting bagi Indonesia.
B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Ati kerja sama ekonomi antar negara
2. Faktor-faktor penyebab terjadinya kerja sama ekonomi antar negara
3. Tjuan kerja sama ekonomi antar negara
4. Hmbatan-hambatan dalam kerja sama ekonomi antara negara
5. Bntuk-bentuk kerja sama ekonomi antar negara
6. Bdan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang
penting bagi Indonesia.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Observasi
5. Tugas
6. Inquiri
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
I. Pertemuan 1
10
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
- Guru memberi pertanyaan mengapa negara kita membeli pesawat sukoi di Rusia
Motivasi :
- Bagaimana peranan pemerintah dalam meningkatkan perolehan devisa
2. Kegiatan Inti
1.
menjadi 6 kelompok
2.
kerja sama antar negara
3.
4.
5.
Guru membagi tugas kelompok diskusi kelas
Wacana berupa Koran an buku materi mengenai
Manfaat dari kerja sama antar negara
Membuat kliping
Mengadakan tanya jawab
3. Penutup
1. Membuat kesimpulan dari hasil diskusi
2. Tanya jawab yang berhubungan dengan materi
3. Memberi tugas kelompok untuk membuat kliping tentang kerja sama antar
negara
II. Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
- Guru menanyakan tentang hambatan kerja sama antara negara
Motivasi :
- Guru menugasi siswa untuk mendata barang export import negara kita
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama ekonomi antara negara
- Guru menugasi siswa memberi contoh-contoh bentuk-bentuk kerja sama
ekonomi antara negara
- Guru menugasi siswa untuk mencari badan-badan kerja sama ekonomi antara
negara yang penting bagi Indonesia
3. Penutup
- Menyimbulkan hasil kerja sama ekonomi antara negara
- Tanya jawab tentang bentuk- bentuk kerja sama ekonomi antara negara
- Tanya jawab badan-badan kerja sama ekonomi antara negara yang penting bagi
Indonesia
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku Paket
- Buku materi yang relevan
- Koran/Media
F. PENILAIAN
1. Tehnik
- Lesan
- Tulis
- Observasi
- Penugasan
11
2. Bentuk Instrumen
- Daftar Pertanyaan
- Test isian singkat
- Tes uraian
- Pekerjaan rumah
- Lembar Observasi
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
.................................................
......................................................
Guru Mata Pelajaran,
..........................................
12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP
MATA PELAJARAN
KELAS / SMT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Alokasi Waktu
: SMP ............................................
: IPS
: IX / 2
: 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama
Internasional.
: 7.2 Menguraikan perkembangan lembaga internasional
dan peran Indonesia dalam kerjasama Internasional.
: - Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika
dan mendeskripsikan peran Indonesia.
- Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran
Indonesia.
- Mendeskripsikan perkembangan keanggotaan dan
aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan Peran
Indonesia.
- Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok
dan
Peran Indonesia.
: 6 x 40 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I.
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat :
* Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendeskripsikan peran
Indonesia.
Pertemuan II.
* Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia.
Pertemuan III.
* Mendeskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas PBB dan Peran Indonesia.
* Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan Peran Indonesia.
B. MATERI PEMBELAJARAN
* Konferensi Asia Afrika dan Peran Indonesia.
* Perkembangan ASEAN dan Peran Indonesia
* Perkembangan Keanggotaan dan aktifitas PBB dan Peran Indonesia.
* Gerakan Non Blok dan Peran Indonesia.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. CTL
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN I.
NO
1
KEGIATAN
Pendahuluan
a. Apersepsi (Slam pembuka, presensi)
b. Motivasi
Mencari pertanyaan : persamaan-persamaan yang
dipunyai antara Bangsa Asia dan Afrika
WAKTU
15 ‘
METODE
Questioning
Cooperative
Learning
13
c. Menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Menjelaskan konsep dasar materi yang
dipelajari.
e. Membagi kelas dalam bentuk kecil ( 5 orang )
2
3
akan
Kegiatan Inti
a. Membagi topic yang akan dibahas oleh kelompok
secara acak.
b. Adapun materi diskusi adalah :
1. Latar belakang diadakan KAA
2. Persiapan KAA
3. Pelaksanaan KAA
4. Hasil KAA dan pengaruhnya.
c. Siswa mengerjakan, guru mengadakan pengamatan
d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
e. Berikan aplaus pada setiap penampilan.
Penutup
a. Bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi
b. Guru memberi refleksi dengan bertanya bagaimana
belajar hari ini.
c. Guru memberi tugas di buku LKS untuk dikerjakan di
rumah.
65 ‘
Inquiry
Autentic
Assesment
Questioning
10 ‘
Refleksi
WAKTU
15 ‘
METODE
Questioning
Cooperative
Learning
65 ‘
Inquiry
Autentic
Assesment
Questioning
10 ‘
Refleksi
WAKTU
15 ‘
METODE
Questioning
Cooperative
Learning
PERTEMUAN II
NO
1
2
3
KEGIATAN
Pendahuluan
a. Apersepsi (salam pembuka,persensi)
b Motivasi
Sebutkan Negara-negara tetangga Indonesia ?
Pernahkah mendengar kata ASEAN ?
c. Menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Menjelaskan konsep dasar materi yang akan
dipelajari.
e. Membagi kelas dalam kelompok-kelompok
f. Membagi pertanyaan-pertanyaan di kertas pada tiap
kelompok
Kegiatan Inti
a. Siswa mengerjakan sesuai dengan instruksi guru
b. Masing-masing kelompok mengerjakan pertanyaan
yang sama.
c. Setelah selesai masing-masing kelompok membacakan
hasilnya kelompok lain menanggapi.
d. Guru memberikan tambahan bagi jawaban yang
kurang dan memberi aplaus bagi kelompok yang sudah
selesai.
Penutup
i.
Bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang baru dibahas.
ii.
Melakukan refleksi tentang materi yang dibahas.
iii.
Menutup
pembelajaran
dengan
pertanyaanpertanyan dan salam
PERTEMUAN III
NO
1
KEGIATAN
Pendahuluan
a. Apersepsi (salam pembuka,persensi)
b Motivasi
14
2
3
Siapa sekjen PBB sekarang ?
Bagaimana/contoh orang yang tidak memihak jika
ada 2 hal yang mempengaruhi?
c. Menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Guru menunjukkan gambar yang berkaitan dengan
materi yang akan dibahas.
e. Menjelaskan konsep dasar materi yang akan
dipelajari
f. Membagi kelas dalam kelompok-kelompok.
Kegiatan Inti
a. Siswa dalam kelompok masing-masing.
b. Masing-masing kelompok mempelajari salah satu sub
bab dari 4 sub bab yang ada yaitu :
1. Menyusun kronologi lahirnya PBB dan tujuan
2. Kegiatan-kegiatan PBB dalam mengatasi permasalahan
Internasional.
3. Menyusun kronologi latar belakang tujuan ASEAN.
4. cara kerja,secretariat dan pengaruh ASEAN
c. Setiap kelompok menunjuk salah satu juru bicara
untuk mengajarkan materi kepada kelompok lain.
d. Dibuka session Tanya jawab, dalam hal ini semua
anggota kelompok diberi kesempatan bertanya dan
menjawab..
Penutup
a. Bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang baru dibahas.
b. Melakukan refleksi tentang materi yang dibahas.
c. Guru menutup pembelajaran dan memberi tugas
65 ‘
Inquiry
Autentic
Assesment
Questioning
10 ‘
Refleksi
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Gambar-gambar tentang tokoh-tokoh ASEAN,GNB,Atlas Dunia
2. Sumber : Buku Paket IPS-Sejarah
Buku paket lain yang relevan
3. LKS
F. PENILAIAN
1. Tes tertulis
2. Penugasan
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
.................................................
......................................................
Guru Mata Pelajaran,
..........................................
15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP
MATA PELAJARAN
KELAS / SMT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Alokasi Waktu
: SMP ................................................
: IPS
: IX / 2
:7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama
Internasional.
: 7.5. Mengidentifikasi dampak kerjasama antar
negara terhadap perekonomian Indonesia
: Mengidentifikasi dampak kerja sama ekonomi regional
dan internasional.
: 2 x 40 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan pengertian perdagangan internasional
2. Menjelaskan dampak positif dan negative ekspor Indonesia
3. Menjelaskan dampak positif dan negative impor Indonesia
4. Menjelaskan fungsi devisa bagi perekonomian Indonesia
B. MATERI PEMBELAJARAN
a. Pengertian Perdagangan Internasional
b. Dampak positif dan negatif ekspor
c. Dampak Positif dan negatif Impor
d. Fungsi devisa bagi perekonomian Indonesia
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Tugas
5. Inquiri
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan ( 15 menit )
Guru mengulang pokok-pokok pelajaran yang lalu yaitu tentang ekspor dan impor
Indonesia.
2. Kegiatan Inti ( 55 menit )
a. Siswa diminta untuk mengerjakan LKS 7.3 secara berkelompok diharapkan untuk
menutup buku ajar.
b. Guru memimpin diskusi untuk mengiventarisasi jawaban-jawaban dari siswa
sambil melakukan seleksi mana jawaban yang tepat dan mana yang kurang
tepat.
c. Siswa diminta menggaris bawahi buku ajar untuk ide yang sama dan membuat
rangkuman.
3. Penutup ( 10 menit )
Guru menutup pelajaran dengan mengajukan pertanyaan :
a. Bagaimana mengurangi dampak negative dari impor ?
b. Bagaimana mengurangi dampak negative dari ekspor ?
E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
a. Buku siswa bab. 7 Hubungan ekonomi Internasional
16
b. LKS. 7.3
F. PENILAIAN
a. Penilaian Proses
Penilaian keaktifan siswa pada saat mengisi LKS dan penilaian siswa
pada saat diskusi kelas.
b. Penilaian Hasil
Penialain LKS dan Ulangan Harian
Mengetahui
Kepala SMP ..................................
.................................................
......................................................
Guru Mata Pelajaran,
..........................................
17