B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah - RPS Pemograman Dasar Komputer
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH INTI (RPS MK PILIHAN)
CPL 1 : Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem 2.
( Tidak ada)
D. Mata kuliah Prasyarat :
Mata kuliah ini merupakan
C. Deskripsi singkat mata kuliah
CPL 14 : Mampu melakukan kerjasama dalam sebuah kelompok kerja
CPL 11 : Mampu melakukan komunikasi secara tertulis maupun lisan yang efektif 3.
A. Identitas
1. Program Studi : Teknik I ndustri
Alokasi waktu total : 100 menit/ minggu x 14 minggu
Rumpun Mata Kuliah : Engineering Science 8.
Semester : Pilihan 7.
Bobot (Teori/ Praktek) : 2 sks/ - 6.
4. Kode : 1915320 5.
3. Nama Matakuliah : Pemograman dan Dasar Komputer
2. Fakultas : Teknologi I ndusri
B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah 1.
F. Matrik RPS
PENILAIAN Pert. Kemampuan Akhir Materi Model/Metode Pengalaman Belajar Rujukan Indikator ke- yang ingin dicapai Pembelajaran Pembelajaran Mahasiswa Bentuk Bobot Penilaian
1
2
3
4
5
6
7
8
9 Metode : Ceramah
Mahasiswa menguasai Pendahuluan
1. Pendahuluan,
1. Mahasiswa mampu pemahaman mengenai dan tanya jawab menjelaskan : menyebutkan dan pemograman komputer a. Kontrak belajar menjelaskan
Media :
b. Kompetensi yang komponen
- Materi harus dicapai pemograman
A. Ch. 1 pembelajaran dalam MK ini komputer,
1 Penugasan 1 2,5%
B. Ch. 1-4 dalam bentuk.ppt c. Rule of Conduct paradigma
d. RPS pemograman
Alat :
2. Mahasiswa mampu LCD Projector
2. Materi Pengenalan menjelaskan definisi Pemograman Komputer bahasa pemrograman
Mahasiswa mengetahui Konsep Dasar Metode : Ceramah
1. Mahasiswa
1. Mahasiswa mampu perkembangan Komputer dan Tanya Jawab mendengarkan dan menyebutkan dan teknologi komputer bertanya tentang materi : menjelaskan prinsip
Media :
a. Pengenalan kerja komputer
- Materi Komputer
2. Mahasiswa mampu pembelajaran b. Komputer dan menyebutkan dan
A. Ch. 1 dalam bentuk.ppt Manusia menjelaskan
2 Penugasan 2 5%
- Video
c. Komputer menurut
B. Ch. 5-12 komponen komputer golongan,
Alat : kapasitas dan data
LCD Projector yang diolah
d. Konsep Dasar Komputer
PENILAIAN Pert. Kemampuan Akhir Materi Model/Metode Pengalaman Belajar Rujukan Indikator ke- yang ingin dicapai Pembelajaran Pembelajaran Mahasiswa Bentuk Bobot Penilaian
Metode : Learning
Mahasiswa menguasai Konsep Dasar Mahasiswa berdiskusi
1. Mahasiswa mampu pemahaman mengenai Algoritma Cooperative tentang : menyebutkan dan konsep dasar algoritma
a. Definisi Algoritma menjelaskan kriteria/
Media :
b. Jenis Penyajian Notasi syarat algoritma
- Media Algoritma menurut Knuth Pembelajaran
c. Struktur Dasar
2. Mahasiswa mampu Algoritma menuliskan notasi
Alat :
algoritma bahasa LCD Projector alamiah,
C. Ch. 1 Penilaian
3 5%
Pseudocode dan
1. Ch. 2 Proses 1 flowchart
Metode : Ceramah
Mahasiswa menguasai Teks Algoritma 1 Mahasiswa mendengarkan
1. Mahasiswa mampu pemahaman mengenai dan Tanya Jawab dan bertanya tentang : membuat notasi/teks penulisan teks a. Prinsip Kerja Algoritma algoritma dengan algoritma pada bahasa Media : b. Teks Algoritma bahasa delphi untuk program Materi c. Pendefinisian Deklarasi struktur sekuensial pembelajaran Delphi
2. Mahasiswa mampu dalam bentuk.ppt d. Pendefinisian type data
C. Ch.1-3 membuat notasi/teks
4 Delphi
1. Ch. 3 algoritma dengan
Alat :
2 bahasa delphi untuk
Pert. ke- Kemampuan Akhir yang ingin dicapai Materi Pembelajaran Model/Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Rujukan PENILAIAN Indikator Penilaian Bentuk Bobot
demand-driven
1. Mahasiswa mampu membuat notasi algoritma flowchat untuk setiap jenis logika kondisi dengan baik
2
1. Ch.4
d. Penulisan teks logika kondisi Delphi C. Ch.5
b. Jenis-jenis logika kondisi c. Penulisan notasi algoritma logika kondisi dengan flowchart
LCD Projector Mahasiswa mendengarkan dan bertanya tentang : a. Definisi Logika Kondisi
Alat :
Sumber belajar
Media :
Ceramah dan tanya jawab
Metode :
Logika Kondisi Bahasa Program
6 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang penulisan bahasa pemograman menggunakan logika kondisi dalam mendefinisikan masalah
3. Mahasiswa mampu menyebutkan keuntungan adanya jaringanpasok
5 Mahasiswa menguasai pemahaman mengenai penulisan teks/ notasi algoritma
2. Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antar partisipan dalam kolaborasi jaringan pasok
demand-driven
1. Mahasiswa mampu membedakan dan menjelaskan kompetensi dari jaringan pasok
2
1. Ch. 4
C. Ch.1-3
Algoritma
Mahasiswa mendengarkan dan bertanya tentang : a. Pendefinisian operator data Delphi b. Penulisan Teks
LCD Projector Laptop
Alat :
Materi pembelajaran dalam bentuk .ppt
Media :
2 Metode : Ceramah dan tanya jawab
Notasi Algoritma
2. Mahasiswa mampu membuat teks algoritma delphi logika kondisi dengan baik
Pert. ke- Kemampuan Akhir yang ingin dicapai Materi Pembelajaran Model/Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Rujukan PENILAIAN Indikator Penilaian Bentuk Bobot
Alat :
8 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang penulisan bahasa pemograman menggunakan fungsi dan prosedur dalam mendefinisikan masalah
Fungsi dan Prosedur Bahasa Program
Metode :
Ceramah dan tanya jawab
Media :
Materi pembelajaran dalam bentuk.ppt
LCD Projector Mahasiswa mendengarkan dan bertanya tentang : a. Definisi Fungsi
Ujian Tengah Semester
b. Definisi Prosedur
c. Penulisan Teks Algoritma ungsi Delphi
d. Penulisan Teks Algoritma Prosedur Delphi
C. Ch.11
1. Ch. 6
2 Mahasiswa mampu membuat teks algoritma fungsi dan prosedur delphi dengan baik
30%
UTS
7 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang penulisan bahasa pemograman menggunakan perulangan dalam mendefinisikan masalah
LCD Projector Mahasiswa mendengarkan dan bertanya tentang : a. Definisi Perulangan
Perulangan Bahasa Program
Metode :
Ceramah dan tanya jawab
Media :
Sumber belajar
Alat :
b. Jenis-jenis perulangan
Penugasan 3 7,5%
c. Penulisan Notasi Algoritma Perulangan dengan flowchart d. Penulisan Teks
Algoritma Perulangan Delphi
C. Ch.6
1. Ch. 5
2
1. Mahasiswa mampu membuat notasi algoritma flowchat untuk setiap jenis perulangan dengan baik
2. Mahasiswa mampu membuat teks algoritma perulangan delphi dengan baik
Penugasan 4 5%
Pert. ke- Kemampuan Akhir yang ingin dicapai Materi Pembelajaran Model/Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Rujukan PENILAIAN Indikator Penilaian Bentuk Bobot
Penugasan 5 5%
C. Ch.8
2. Penulisan Teks Algoritma Array Delphi
1. Array 2 dimensi
LCD Projector Mahasiswa mendengarkan dan bertanya tentang :
Alat :
Sumber belajar
Media :
Ceramah dan tanya jawab
Metode :
Matriks (Array 2 Dimensi)
10 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang penulisan bahasa pemograman menggunakan array dalam bahasa pemrograman
2 Mahasiswa mampu membuat teks algoritma array 1 dimensi delphi dengan baik
9 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang penulisan bahasa pemograman menggunakan array dalam bahasa pemrograman
C. Ch.7
4. Penulisan Teks Algoritma Array Delphi
3. Array 1 dimensi
2. Jenis Array
1. Definisi Array
LCD Projector Mahasiswa mendengarkan dan bertanya tentang :
Alat :
Sumber belajar
Media :
Ceramah dan tanya jawab
Metode :
Array (1 dimensi)
2 Mahasiswa mampu membuat teks algoritma array 2 dimensi delphi dengan baik
Pert. ke- Kemampuan Akhir yang ingin dicapai Materi Pembelajaran Model/Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Rujukan PENILAIAN Indikator Penilaian Bentuk Bobot
Cooperative Learning
1. Definisi Query, SQL
Mahasiswa mendengarkan dan bertanya tentang :
1 Metode : Ceramah dan tanya jawab
Structural Query Language (SQL)
5% Mahasiswa menguasai pemahaman tentang penulisan bahasa
Penilaian Proses 2
2 Mahasiswa mampu membuat database delphi dengan baik
D. Ch. 1-2
2. DBMS Delphi
1. Databbase dan Database Management System
LCD Projector Mahasiswa berdiskusi tentang :
Alat :
Materi pembelajaran dalam bentuk.ppt
Media :
Metode :
11 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang penulisan bahasa pemograman menggunakan pengurutan dan pencarian dalam bahasa pemrograman
LCD Projector Mahasiswa mendengarkan dan bertanya tentang :
Pengurutan dan Pencarian
Metode :
Ceramah dan tanya jawab
Media :
Materi pembelajaran dalam bentuk.ppt
Alat :
1. Pengantar pengurutan dan pencarian
Database
2. Model pengurutan
3. Model pencarian
C. Ch.9-10
2 Mahasiswa mampu membuat teks algoritma pengurutan dan pencarian delphi dengan baik
Penugasan 6 5%
12 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang penulisan bahasa pemograman menggunakan data base dalam bahasa pemrograman
2. Fungsi Perintah dalam Mahasiswa mampu membuat SQL delphi dengan baik
Pert. ke- Kemampuan Akhir yang ingin dicapai Materi Pembelajaran Model/Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Rujukan PENILAIAN Indikator Penilaian Bentuk Bobot
2 Mahasiswa mampu membuat database delphi dengan baik
Sudharma, Pemograman Komputer, Kanisius, Yogyakarta 2. Turnip, M dan Dharma, A, 2016, Pemograman Dasar, deepubblish, Yogyakarta
Anjuran : 1.
Sitorus, L.S, 2015, Algoritma dan Pemograman, Andi Offset, Yogyakarta
B. Johri, S, 2001, Computer Programming and Operating Guide, Diamond Pocket Book, Dehli C.
A. Noersasongko, E dan Andono, P.N, 2010, Mengenal Dunia Komputer, PT. Elex Media Komputindo, Jakarta
G. Referensi Wajib :
Ujian Tertulis 30%
UAS
D. Ch.9-10
14 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang penulisan bahasa pemograman menggunakan SQL dalam bahasa pemrograman
2. Mencetak Laporan dan Membuat Menu
1. Manipulasi tabel
LCD Projector Mahasiswa mendengarkan dan bertanya tentang :
Alat :
Materi pembelajaran dalam bentuk.ppt
Media :
2 Metode : Ceramah, tanya jawab dan praktek
Structural Query Language (SQL)
H. Komponen Evaluasi (CP)