PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
GEMAR BERBAHASA
Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
untuk Kelas V SD dan MI
Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor
: Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit
: Yulius Widi Nugroho
Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi
: Sri Nur Hidayati Tahun terbit
Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary
: iv
Halaman isi
: 76 hlm.
Ukuran buku
: 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi Pasal 72
oleh undang-undang. Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002
All rights reserved. Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau Penerbit memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
PT Tiga Serangkai Pustaka
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda
Mandiri
paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara Jalan Dr. Supomo 23 Solo paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Anggota IKAPI No. 19 Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
Tel. 0271-714344, 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
Faks. 0271-713607 memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
e-mail: ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
tspm@tigaserangkai.co.id sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Dicetak oleh percetakan Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
ii
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP ). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
Solo, Januari 2007
Penulis
iii
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan atau berwawancara
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa SD 5
1. Mengidentifikasi Cerita rakyat
2 x 35 menit • Teks cerita unsur cerita
• Siswa dapat
• Mendengarkan cerita
Tes tertulis
rakyat tentang cerita
mendengarkan cerita
rakyat yang dibacakan
• Tape recorder rakyat yang
rakyat yang dibacakan
oleh teman dengan
• Buku Gemar didengarnya
oleh teman.
cermat
• Siswa dapat mencatat • Mencatat unsur-unsur
Berbahasa
hal-hal penting dari
cerita rakyat (amanat
Indonesia 5 SD.
cerita rakyat yang
dan tokoh)
Terbitan: Tiga
Serangkai. 2. Menanggapi
didengar.
2 x 35 menit • Teks persoalan suatu
Persoalan/
• Siswa dapat
• Memberikan tanggapan
Tes lisan
• Teks puisi persoalan
peristiwa
memberikan
terhadap persoalan/
• Buku Gemar atau peristiwa
tanggapan terhadap
peristiwa yang terjadi di
Berbahasa dan
persoalan/peristiwa.
rumah/di sekolah
Indonesia 5 SD. memberikan
• Siswa dapat
• Memberikan saran
memberikan saran
terhadap pemecahan
Terbitan: Tiga
1 saran
terhadap pemecahan
suatu masalah
Serangkai.
suatu masalah.
• Siswa dapat
• Memberikan alasan atas
KTSP Gemar Berbahasa SD 5 dengan
memberikan alasan
saran yang disampaikan
memerhatikan
atas saran yang
pilihan kata
diberikan.
dan santun berbahasa
2 x 35 menit • Teks persoalan puisi dengan
3. Membaca
Puisi
• Siswa dapat membaca • Membaca dalam hati
Tes lisan
• Teks puisi lafal dan
dalam hati teks puisi.
teks puisi dengan
• Buku Gemar intonasi yang
• Siswa dapat memberi
saksama
Berbahasa tepat
tanda kata-kata dalam
• Memberi tanda kata-kata
teks puisi.
dalam teks puisi dengan
Indonesia 5 SD.
• Siswa dapat membaca
cermat
Terbitan: Tiga
puisi dengan nyaring.
• Membaca puisi dengan
Serangkai.
• Siswa dapat
baik dan benar
mengungkapkan isi
• Menjelaskan isi puisi
puisi.
4. Menulis dialog Dialog
2 x 35 menit • Teks persoalan sederhana
• Siswa dapat
• Memahami ciri khas
Tes tertulis
• Teks puisi antara dua
memahami ciri khas
dialog dengan baik
• Buku Gemar atau tiga
dialog.
• Menjelaskan langkah-
Berbahasa tokoh dengan
• Siswa dapat
langkah menulis dialog
Indonesia 5 SD. memerhatikan
menjelaskan langkah-
• Membaca contoh dialog
Terbitan: Tiga isi serta
langkah menulis
dengan saksama
Serangkai. perannya
dialog.
• Menulis naskah dialog
• Siswa dapat membaca
dengan memerhatikan
contoh dialog.
contoh
• Siswa dapat menulis naskah dialog.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan atau berwawancara
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
No. Kompetensi
Sumber/Bahan/ Dasar
Alokasi Waktu
Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa SD 5
1. Mengidentifikasi Cerita rakyat
2 x 35 menit • Teks cerita unsur cerita
• Siswa dapat
• Mendengarkan cerita
Tes tertulis
rakyat tentang cerita
mendengarkan cerita
rakyat dengan saksama
• Gambar rakyat yang
rakyat.
• Menuliskan nama-nama
• Buku Gemar didengarnya
• Siswa dapat
tokoh dalam cerita
menuliskan nama-
dengan tepat
Berbahasa
nama tokoh dalam
• Berdiskusi membahas isi
Indonesia 5 SD.
cerita.
cerita dengan teman
Terbitan: Tiga
• Siswa dapat berdiskusi • Menemukan latar dan
Serangkai.
membahas isi cerita.
pesan yang terkandung
• Siswa dapat
dalam cerita dengan
menemukan latar dan
tepat
pesan yang terkandung dalam cerita.
(7) (8) 2. Berwawancara Daftar
2 x 35 menit • Daftar KTSP Gemar Berbahasa SD 5
• Siswa dapat
• Memahami contoh daftar Tes lisan
sederhana
pertanyaan dengan
pertanyaan
memerhatikan contoh
pertanyaan wawancara
wawancara narasumber
wawancara
daftar pertanyaan
dengan saksama
• Buku Gemar dengan
wawancara.
• Membuat daftar
Berbahasa memerhatikan
• Siswa dapat membuat
pertanyaan untuk
Indonesia 5 SD. pilihan kata
daftar pertanyaan
mewawancarai seorang
Terbitan: Tiga dan santun
untuk mewawancarai
peternak sapi perah
Serangkai. berbahasa
seorang peternak sapi
dengan baik
perah.
• Memeriksa pertanyaan
• Siswa dapat memeriksa
yang telah disusun
pertanyaan yang telah
• Melakukan wawancara
disusun.
dengan narasumber
• Siswa dapat melakukan wawancara dengan narasumber.
3. Membaca teks Teks
2 x 35 menit • Teks percakapan
• Siswa dapat membaca • Membaca teks dalam
Tes tertulis
percakapan dengan lafal
percakapan
teks dalam hati.
hati
• Gambar dan intonasi
• Siswa dapat
• Memahami isi teks
• Buku Gemar yang tepat
memahami isi teks
percakapan dengan
• Siswa dapat membaca • Membaca teks
Indonesia 5 SD.
teks percakapan
percakapan dengan
Terbitan: Tiga
dengan bersuara.
suara nyaring
Serangkai.
• Siswa dapat
• Membuat kalimat
menggunakan kata
dengan kata seru
seru.
2 x 35 menit • Teks karangan karangan
4. Menulis
Contoh
• Siswa dapat
• Memahami penjelasan
Tes tertulis
• Gambar berdasarkan
karangan
memerhatikan
guru tentang ciri
• Buku Gemar pengalaman
penjelasan tentang ciri
karangan yang baik
Berbahasa dengan
karangan yang baik.
• Membaca contoh
Indonesia 5 SD. memerhatikan
• Siswa dapat membaca
karangan
Terbitan: Tiga pilihan kata dan
contoh karangan.
• Menulis karangan
Serangkai. penggunaan
• Siswa dapat menulis
dengan pilihan kata dan
karangan dengan pilihan
ejaan yang benar
ejaan
kata dan ejaan yang benar.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: V/1
Tema
: Palang Merah
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan atau berwawancara
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa SD 5
2 x 35 menit • Gambar penjelasan
Penjelasan
• Siswa dapat
• Mendengarkan
Tes tertulis
• Teks penjelasan narasumber
narasumber
mendengarkan
penjelasan dari
(percakapan) (petani, peda-
penjelasan dari
narasumber dengan
• Buku Gemar gang, nelayan,
narasumber.
saksama
Berbahasa karyawan, dll.)
• Siswa dapat
• Memberikan tanggapan
Indonesia 5 SD. dengan
memberikan
tanggapan terhadap
terhadap penjelasan yang didengar
memerhatikan
penjelasan yang didengar.
Terbitan: Tiga Serangkai.
santun bahasa 2. Menceritakan Hasil
2 x 35 menit • Teks hasil hasil pengamat- pengamatan
• Siswa dapat membaca
hasil pengamatan.
• Membaca hasil
Tes lisan
pengamatan an kunjungan
• Siswa dapat
pengamatan
• Buku Gemar dengan
memahami isi hasil
• Memahami isi hasil
Berbahasa bahasa runtut,
pengamatan.
pengamatan
• Siswa dapat mencerita- • Menceritakan hasil
Indonesia 5 SD.
5 baik, dan
Terbitan: Tiga benar
kan hasil pengamatan
pengamatan di depan
di depan kelas.
kelas
Serangkai.
(7) (8) 3. Membaca teks Teks
2 x 35 menit • Teks KTSP Gemar Berbahasa SD 5
• Siswa dapat membaca • Membaca percakapan
Tes lisan
percakapan
percakapan dengan lafal
percakapan
percakapan dengan
dengan lafal dan intonasi Tes tertulis
• Gambar dan intonasi
lafal dan intonasi yang
yang tepat
• Buku Gemar yang tepat
tepat.
• Memahami isi
• Siswa dapat
percakapan dengan
Berbahasa
memahami isi
saksama
Indonesia 5 SD.
percakapan.
• Menulis isi percakapan
Terbitan: Tiga
• Siswa dapat menulis isi
ke dalam beberapa
Serangkai.
percakapan ke dalam
kalimat
beberapa kalimat.
4. Menulis
2 x 35 menit • Gambar seri karangan
Gambar seri
• Siswa dapat
• Memahami langkah-
Tes tertulis
• Contoh berdasarkan
memahami langkah-
langkah menulis
kerangka pengalaman
langkah menulis
karangan
karangan dengan
karangan.
• Menyusun kerangka
• Buku Gemar memerhatikan
• Siswa dapat menyusun
karangan berdasarkan
Berbahasa pilihan kata
kerangka karangan
gambar seri
Indonesia 5 SD. dan
berdasarkan gambar
• Mengembangkan
Terbitan: Tiga penggunaan
seri.
kerangka karangan
Serangkai. ejaan
• Siswa dapat
menjadi karangan yang
mengembangkan
utuh
kerangka karangan
• Memberi judul karangan
menjadi karangan yang
dengan benar
utuh. • Siswa dapat memberi judul karangan.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan atau berwawancara
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa SD 5
1. Mengidentifikasi Cerita rakyat
2 x 35 menit • Teks cerita rakyat unsur cerita
• Siswa dapat
• Mendengarkan cerita
Tes tertulis
• Gambar tentang cerita
mendengarkan cerita
rakyat yang dibacakan
• Buku Gemar rakyat yang
rakyat.
oleh guru
Berbahasa didengarnya
• Siswa dapat
• Menjelaskan unsur cerita
menjelaskan unsur
(tokoh, watak, dan latar)
Indonesia 5 SD.
cerita.
Terbitan: Tiga Serangkai.
2. Menanggapi
2 x 35 menit • Gambar persoalan
Menanggapi
• Siswa dapat
• Memerhatikan contoh
Tes lisan
• Persoalan/ atau peristiwa
masalah
memerhatikan contoh
dari guru tentang cara
peristiwa dan memberikan
dari gambar.
menanggapi masalah
• Buku Gemar saran peme-
• Siswa dapat
• Menanggapi suatu
Berbahasa cahannya dengan
menanggapi suatu
persoalan atau peristiwa
Indonesia 5 SD. memerhatikan
persoalan atau
dengan memerhatikan
peristiwa.
contoh
Terbitan: Tiga
7 pilihan kata dan
Serangkai. santun berbahasa
2 x 35 menit • Gambar KTSP Gemar Berbahasa SD 5
Puisi
• Siswa dapat
• Memerhatikan
Tes lisan
• Teks puisi lafal dan
puisi dengan
memerhatikan
pembacaan puisi yang
2 x 35 menit • Buku Gemar intonasi yang
pembacaan puisi.
dilakukan oleh guru
Tes tertulis
Berbahasa tepat
• Membaca puisi dengan
lafal dan intonasi yang
Indonesia 5 SD.
benar
Terbitan: Tiga Serangkai.
• Surat undangan undangan
4. Menulis surat Surat undangan • Siswa dapat
• Memahami ciri kalimat
• Buku Gemar dengan
memahami ciri kalimat
dalam surat undangan
Berbahasa kalimat efektif
dalam surat undangan. • Memerhatikan contoh
Indonesia 5 SD. dan
• Siswa dapat
surat undangan dengan
Terbitan: Tiga memerhatikan
memerhatikan contoh
saksama
Serangkai. penggunaan
surat undangan.
• Melengkapi surat
• Siswa dapat
undangan yang rumpang
ejaan
melengkapi surat
• Memperbaiki ejaan dan
undangan.
tanda baca dalam surat
• Siswa dapat
undangan yang sudah
memperbaiki ejaan
benar
dan tanda baca dalam surat undangan.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: V/1
Tema
: Ilmu Pengetahuan
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan atau berwawancara
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
Sumber/Bahan/ No.
Kompetensi
Alokasi Dasar
Waktu Alat
2 x 35 menit • Gambar KTSP Gemar Berbahasa SD 5
Penjelasan
• Siswa dapat
• Mendengarkan
Tes lisan
• Penjelasan narasumber
penjelasan dari
narasumber dengan
penjelasan dari
narasumber yang
• Buku Gemar memerhatikan
narasumber.
dibacakan oleh guru
Berbahasa santun
• Siswa dapat
• Menanggapi penjelasan
Indonesia 5 SD. berbahasa
menanggapi penjelasan
dari narasumber dengan
dari narasumber.
bimbingan guru
Terbitan: Tiga Serangkai.
2 x 35 menit • Gambar suatu persoal-
2. Menanggapi
• Siswa dapat
• Memerhatikan contoh
Tes lisan
Peristiwa an atau peris-
• Buku Gemar berikan saran
memerhatikan contoh
dari guru tentang cara
tiwa dan mem-
dari guru ketika
menanggapi peristiwa
menanggapi peristiwa. • Menanggapi peristiwa
Berbahasa Indonesia 5 SD.
pemecahannya
dengan memerhatikan contoh yang ada
Terbitan: Tiga dengan memer-
Serangkai.
9 hatikan pilihan kata dan santun berbahasa
2 x 35 menit • Teks bacaan KTSP Gemar Berbahasa SD 5
• Peristiwa
• Siswa dapat
• Memahami cara
Tes Tertulis
• Buku Gemar utama suatu
gagasan
• Teks bacaan
memahami cara
membaca cepat yang
Berbahasa teks yang
membaca cepat yang
baik
Indonesia 5 SD. dibaca dengan
baik.
• Membaca cepat teks
Terbitan: Tiga kecepatan 75
• Siswa dapat membaca
dengan baik
Serangkai. kata per menit
cepat.
• Menjawab pertanyaan isi
• Siswa dapat menjawab
teks dengan benar
pertanyaan isi teks.
4. Menulis dialog
2 x 35 menit • Teks dialog sederhana
• Siswa dapat
• Memerhatikan contoh
Tes Tertulis
• Buku Gemar antara dua
Dialog
memerhatikan contoh
dialog dengan saksama
Berbahasa atau tiga
dialog.
• Menulis dialog dengan
Indonesia 5 SD. tokoh dengan
• Siswa dapat menulis
memerhatikan contoh
Terbitan: Tiga memerhatikan
dialog.
yang ada
Serangkai. isi serta
• Siswa dapat
• Memerankan dialog yang
memerankan dialog.
telah ditulis
perannya
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca teks sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) 1. Mengidentifikasi Cerita pendek
2 x 35 menit • Teks cerita unsur cerita
• Siswa dapat
• Mendengarkan cerita
Tes tertulis
• Gambar KTSP Gemar Berbahasa SD 5
mendengarkan cerita.
yang dibacakan oleh
(tokoh, tema,
• Buku Gemar latar, amanat)
• Siswa dapat menulis
guru
tokoh cerita.
• Menulis tokoh cerita
Berbahasa
• Siswa dapat menje-
yang didengar
Indonesia 5 SD.
laskan watak tokoh.
• Menjelaskan watak
Terbitan: Tiga
• Siswa dapat
tokoh cerita
Serangkai.
menyebutkan latar cerita. • Menyebutkan latar cerita
2 x 35 menit • Persoalan persoalan
2. Mengomentari Persoalan
• Siswa dapat
• Memahami arti
Tes lisan
faktual faktual disertai
faktual
memahami arti
persoalan faktual
• Gambar alasan yang
persoalan faktual.
• Memerhatikan contoh
• Buku Gemar mendukung
• Siswa dapat memerhati-
menanggapi persoalan
Berbahasa dengan
kan contoh menanggapi
faktual
Indonesia 5 SD. memerhatikan
persoalan faktual.
• Menanggapi persoalan
Terbitan: Tiga pilihan kata
• Siswa dapat
faktual disertai alasan
menanggapi persoalan
yang mendukung
Serangkai.
11 dan santun
faktual disertai alasan
berbahasa
yang mendukung.
2 x 35 menit • Jadwal KTSP Gemar Berbahasa SD 5
Jadwal
• Siswa dapat
• Memahami kegunaan
Tes tertulis
perjalanan secara cepat
informasi
perjalanan
memahami kegunaan
jadwal perjalanan
• Buku Gemar dari berbagai
jadwal perjalanan.
• Membaca memindai
Berbahasa teks khusus
• Siswa dapat membaca
jadwal perjalanan
Indonesia 5 SD. yang
memindai.
• Menjawab pertanyaan isi
Terbitan: Tiga dilakukan
• Siswa dapat menjawab
jadwal
Serangkai. melalui
pertanyaan.
• Menjelaskan jadwal
• Siswa dapat
penerbangan
membaca
menjelaskan jadwal
memindai
penerbangan.
4. Menulis puisi
2 x 35 menit • Teks puisi bebas dengan
Puisi
• Siswa dapat
• Memahami perbedaan
Tes tertulis
• Gambar pilihan kata
memahami perbedaan
puisi dengan prosa
• Buku Gemar yang tepat
puisi dengan prosa.
• Menjelaskan cara/
• Siswa dapat
langkah-langkah menulis
Berbahasa
menjelaskan cara
puisi
Indonesia 5 SD.
menulis puisi.
• Menulis puisi
Terbitan: Tiga
• Siswa dapat menulis
Serangkai.
puisi.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca teks sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
2 x 35 menit • Cerita tentang cerita tentang
Peristiwa
• Siswa dapat
• Mendengarkan cerita
Tes lisan
peristiwa KTSP Gemar Berbahasa SD 5
mendengarkan cerita
pengalaman teman
• Buku Gemar terjadi di
peristiwa yang
pengalaman teman.
tentang peristiwa
Berbahasa sekitar yang
• Siswa dapat menjawab • Menjawab pertanyaan
Indonesia 5 SD. disampaikan
pertanyaan.
tentang isi cerita
Terbitan: Tiga secara lisan
• Siswa dapat
• Menanggapi cerita
menanggapi cerita
pengalaman teman
2 x 35 menit • Teks drama tokoh drama
Drama
• Siswa dapat
• Menjelaskan pengertian
Tes perbuatan
• Buku Gemar dengan lafal,
memahami pengertian
drama
(kinerja)
Berbahasa intonasi, dan
drama.
• Menjelaskan hal-hal
Indonesia 5 SD. ekspresi yang
• Siswa dapat
yang harus dipahami
Terbitan: Tiga tepat
menjelaskan hal-hal
sebelum memerankan
yang harus dipahami
drama
Serangkai.
sebelum memerankan • Memerankan drama di
13 drama.
depan kelas
• Siswa dapat
memerankan drama.
(7) (8) 3. Menyimpulkan Cerita anak
2 x 35 menit • Teks cerita KTSP Gemar Berbahasa SD 5
• Siswa dapat membaca • Membaca cerita anak
Tes tertulis
• Buku Gemar dalam
isi cerita anak
cerita.
• Mengajukan pertanyaan
Berbahasa beberapa
• Siswa dapat
tentang isi cerita
Indonesia 5 SD. kalimat
mengajukan pertanyaan • Menjawab pertanyaan
tentang isi cerita.
tentang isi cerita
Terbitan: Tiga
• Siswa dapat menjawab • Menyimpulkan isi cerita
Serangkai.
pertanyaan isi cerita.
• Menjelaskan makna
• Siswa dapat
awalan ter-
menyimpulkan isi cerita.
• Siswa dapat menjelaskan makna awalan ter-.
4. Meringkas isi
2 x 35 menit • Teks ringkasan buku
Contoh
• Siswa dapat membaca • Membaca contoh
Tes tertulis
ringkasan isi
contoh ringkasan isi
ringkasan isi buku
isi buku
buku
buku.
• Meringkas isi buku
• Buku Gemar
• Siswa dapat meringkas
dengan memerhatikan
Berbahasa
isi buku
contoh yang ada
Indonesia 5 SD. Terbitan: Tiga Serangkai.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca teks sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) 1. Mengidentifikasi Cerita anak
2 x 35 menit • Teks cerita unsur cerita
• Siswa dapat
• Mendengarkan cerita
Tes tertulis
• Gambar KTSP Gemar Berbahasa SD 5
mendengarkan cerita
pendek yang dibacakan
• Buku Gemar latar, amanat)
(tokoh, tema,
pendek.
guru
• Siswa dapat
• Menanggapi isi cerita
Berbahasa
menanggapi isi cerita.
yang didengar
Indonesia 5 SD.
• Siswa dapat
• Menemukan unsur-unsur
Terbitan: Tiga
menemukan unsur-
cerita
Serangkai.
unsur cerita.
2. Mengomentari Persoalan
2 x 35 menit • Gambar persoalan
• Siswa dapat
• Memerhatikan contoh
Tes lisan
• Contoh faktual disertai
faktual
memerhatikan contoh
persoalan dan
persoalan alasan yang
persoalan dan
pemecahannya dengan
faktual mendukung
pemecahannya.
saksama
• Buku Gemar dengan
• Siswa dapat
• Mengemukakan
Berbahasa memerhatikan
mengemukakan
persoalan, akibat, alasan
Indonesia 5 SD. pilihan kata
persoalan, akibat,
dan saran/pendapat
alasan, dan saran/
Terbitan: Tiga
15 dan santun
Serangkai. berbahasa
pendapat.
(7) (8) 3. Membandingkan Teks bacaan
2 x 35 menit • Teks KTSP Gemar Berbahasa SD 5
• Siswa dapat membaca • Membaca 2 teks
Tes tertulis
• Buku Gemar yang dibaca
isi dua teks
2 teks.
• Membandingkan dua
Berbahasa dengan
• Siswa dapat
teks
Indonesia 5 SD. membaca
membandingkan dua
• Menjelaskan persamaan
Terbitan: Tiga sekilas
teks.
dan perbedaan dua teks
• Siswa dapat
dengan benar
Serangkai.
menjelaskan persamaan dan perbedaan kedua teks.
4. Menulis
2 x 35 menit • Contoh laporan laporan
Contoh laporan • Siswa dapat
• Memahami contoh
Tes tertulis
• Buku Gemar pengamatan
memahami contoh
penulisan laporan
Berbahasa atau
penulisan laporan.
• Menulis laporan dengan
Indonesia 5 SD. kunjungan
• Siswa dapat menulis
memerhatikan contoh
Terbitan: Tiga berdasarkan
laporan.
yang ada
Serangkai. tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan final) dengan memerhatikan penggunaan ejaan
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca teks sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) 1. Mengidentifikasi Cerita pendek
2 x 35 menit • Cerita pendek unsur cerita
• Siswa dapat
• Mendengarkan cerita
Tes tertulis
• Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa SD 5
mendengarkan cerita
pendek yang dibacakan
Berbahasa latar, amanat)
(tokoh, tema,
pendek.
oleh guru
• Siswa dapat menjawab • Menjawab pertanyaan isi
Indonesia 5 SD.
pertanyaan.
cerita
Terbitan: Tiga
• Siswa dapat
• Menemukan unsur cerita
Serangkai.
menemukan unsur
(tokoh, tema, latar, dan
cerita.
amanat)
2. Mengomentari Persoalan
2 x 35 menit • Persoalan persoalan
• Siswa dapat membaca • Membaca contoh
Tes tertulis
faktual faktual yang
faktual
contoh persoalan
persoalan faktual dan
• Buku Gemar mendukung
faktual dan cara
cara menanggapinya
Berbahasa dengan
menanggapinya.
• Memberikan tanggapan
Indonesia 5 SD. memerhatikan
• Siswa dapat
terhadap persoalan
Terbitan: Tiga pilihan kata
memberikan
faktual
tanggapan terhadap
Serangkai.
17 dan santun
persoalan faktual.
berbahasa
2 x 35 menit • Jadwal KTSP Gemar Berbahasa SD 5
Jadwal
• Siswa dapat membaca • Membaca contoh jadwal Tes tertulis
informasi
perjalanan secara cepat
perjalanan
contoh jadwal
perjalanan kereta api
kereta api dari berbagai
perjalanan.
• Menemukan informasi
• Buku Gemar teks khusus
• Siswa dapat
dari jadwal yang dibaca
Berbahasa yang
menemukan informasi
Indonesia 5 SD. dilakukan
dan jadwal yang
Terbitan: Tiga melalui
dibaca.
Serangkai. membaca memindai
4. Menulis puisi
2 x 35 menit • Teks puisi bebas dengan
Teks puisi
• Siswa dapat
• Memahami contoh puisi
Tes lisan
• Buku Gemar pilihan kata
memahami contoh
bebas dengan saksama
Berbahasa yang tepat
puisi bebas.
• Menulis puisi bebas
• Siswa dapat menulis
dengan memerhatikan
Indonesia 5 SD.
puisi bebas.
contoh yang ada
Terbitan: Tiga Serangkai.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: V/2
Tema
: Budi Pekerti
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca teks sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
2 x 35 menit • Gambar cerita tentang
Peristiwa
• Siswa dapat
• Mendengarkan cerita
Tes lisan
• Peristiwa KTSP Gemar Berbahasa SD 5
mendengarkan cerita
tentang peristiwa
• Buku Gemar terjadi di
peristiwa yang
tentang peristiwa.
• Menanggapi cerita
Berbahasa sekitar yang
• Siswa dapat
tentang peristiwa dengan
Indonesia 5 SD. disampaikan
menanggapi cerita.
memerhatikan contoh
Terbitan: Tiga secara lisan
Serangkai. 2. Memerankan
2 x 35 menit • Teks drama tokoh drama
Teks drama
• Siswa dapat
• Memahami hal-hal yang
Tes lisan/kinerja
• Buku Gemar dengan lafal,
memahami hal-hal
perlu dilakukan sebelum
Berbahasa intonasi, dan
yang perlu diperhatikan
memerankan drama
Indonesia 5 SD. ekspresi yang
sebelum memerankan • Membaca dialog drama
Terbitan: Tiga tepat
drama.
dengan saksama
• Siswa dapat membaca • Memerankan drama
Serangkai.
teks dialog drama.
dengan lafal intonasi,
• Siswa dapat
dan ekspresi yang tepat
19 memerankan drama.
(7) (8) 3. Menyimpulkan Cerita anak
2 x 35 menit • Teks cerita KTSP Gemar Berbahasa SD 5
• Siswa dapat
• Memahami pengertian
Tes tertulis
pendek dalam
isi cerita anak
memahami pengertian
cerita pendek.
• Buku Gemar beberapa
cerita pendek.
• Membaca cerita pendek
Berbahasa kalimat
• Siswa dapat membaca
anak
cerita pendek.
• Menyimpulkan isi cerita
Indonesia 5 SD.
• Siswa dapat
pendek
Terbitan: Tiga
menyimpulkan isi cerita
Serangkai.
pendek.
4. Meringkas isi
2 x 35 menit • Contoh buku yang
Contoh
• Siswa dapat
• Memahami langkah
Tes tertulis
ringkasan isi dipilih sendiri
ringkasan buku
memahami langkah
meringkas isi buku
buku dengan
meringkas isi buku.
• Membaca contoh
• Buku Gemar memerhatikan
• Siswa dapat membaca
ringkasan isi buku
Berbahasa penggunaan
contoh ringkasan isi
• Meringkas isi buku
Indonesia 5 SD. ejaan
buku.
• Siswa dapat meringkas
Terbitan: Tiga
isi buku.
Serangkai.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
: 1 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya. Indikator
1. Mendengarkan cerita rakyat yang dibacakan oleh
teman.
2. Mencatat hal-hal penting dari cerita rakyat yang didengar.
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat yang dibacakan oleh teman dengan baik.
2. Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari cerita rakyat yang didengar dengan benar.
II. Materi Pokok
Cerita rakyat
III. Metode
Tanya jawab, latihan, dan pemberian tugas
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
• Siswa dan guru bertanya jawab tentang unsur cerita rakyat. • Guru bertanya tentang cerita rakyat yang ada di daerahnya.
B. Kegiatan Inti
• Siswa menyimak cerita rakyat yang dibacakan oleh teman atau dari tape recorder. • Siswa mencatat hal-hal penting yang terdapat dalam cerita.
C. Kegiatan Akhir
• Siswa menulis unsur-unsur cerita (pesan dan tokohnya) dengan bimbingan guru.
V. Sumber/Bahan/Alat
Teks cerita rakyat, tape recorder, Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 5–8, kumpulan cerita rakyat
KTSP Gemar Berbahasa SD 5
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis Contoh Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 7–8
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 50 2. Bahasa (ejaan dan tambahan)
30 3. Ketepatan waktu
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
: 2 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara
Kompetensi Dasar : Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberi- kan saran pemecahannya dengan memerhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Indikator :
1. Memberikan tanggapan terhadap persoalan/peristiwa
2. Memberikan saran terhadap pemecahan suatu masalah
3. Memberikan alasan atas saran yang diberikan
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap persoalan/peristiwa dengan benar.
2. Siswa dapat memberikan saran terhadap pemecahan suatu masalah.
3. Siswa dapat memberikan alasan atas saran yang diberikan.
22 KTSP Gemar Berbahasa SD 5
II. Materi Pokok
Persoalan/peristiwa
III. Metode
Tanya jawab, pemberian tugas, dan diskusi
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang persoalan/peristiwa yang sering terjadi di masyarakat.
B. Kegiatan Inti
• Guru membentuk kelompok. • Siswa berkelompok memahami contoh yang ada. • Siswa berdiskusi untuk menemukan saran dan alasan terhadap
persoalan/peristiwa yang ada.
C. Kegiatan Akhir
• Siswa melaporkan hasil diskusi.
V. Sumber/Bahan/Alat
Gambar, persoalan/peristiwa, lingkungan, Buku Gemar Berbahasa Indonesia
5 SD halaman 8 – 9
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan Contoh soal : Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 9
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 50 2. Bahasa, intonasi
30 3. Keberanian, keaktifan dalam kelompok
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
KTSP Gemar Berbahasa SD 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
: 3 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi Kompetensi Dasar : Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Indikator
1. Membaca dalam hati teks puisi
2. Memberi tanda kata-kata dalam teks puisi
3. Membaca puisi dengan suara nyaring
4. Mengungkapkan isi puisi
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca dalam hati teks puisi.
2. Siswa dapat memberi tanda kata-kata dalam teks puisi.
3. Siswa dapat membaca puisi dengan suara nyaring.
4. Siswa dapat mengungkapkan isi puisi dengan benar.
II. Materi Pokok
Puisi
III. Metode
Tanya jawab, latihan, tugas, dan model
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
• Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara membaca puisi yang baik. • Guru memberikan contoh pembacaan puisi.
B. Kegiatan Inti
• Siswa membaca dalam hati teks puisi. • Siswa memberi tanda kata-kata dalam teks puisi. • Siswa membaca nyaring teks puisi.
C. Kegiatan Akhir
• Siswa mengungkapkan isi puisi dengan bimbingan guru.
V. Sumber/Bahan/Alat
Gambar, teks puisi, Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 9–10
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan Contohh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 10
24 KTSP Gemar Berbahasa SD 5
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Intonasi, lafal, ekspresi 80 2. Penampilan
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
: 4 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis.
Kompetensi Dasar : Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan
memerhatikan isi serta perannya
Indikator :
1. Memahami ciri khas dialog
2. Menjelaskan langkah-langkah menulis dialog
3. Membaca contoh dialog
4. Menulis naskah dialog
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami ciri khas dialog dengan benar.
2. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah menulis dialog.
3. Siswa dapat membaca contoh dialog dengan saksama.
4. Siswa menulis dialog dengan memerhatikan contoh.
II. Materi Pokok
Dialog
III. Metode
Tanya jawab, latihan, pemberian tugas, dan model
KTSP Gemar Berbahasa SD 5
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara menulis dialog yang baik dan benar.
B. Kegiatan Inti
• Siswa memahami ciri-ciri dialog. • Siswa menjelaskan langkah-langkah menulis dialog. • Siswa membaca dan memahami contoh dialog.
C. Kegiatan Akhir
• Siswa menulis dialog dengan memerhatikan contoh yang ada.
V. Sumber/Bahan/Alat
Teks dialog
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis Contoh Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 12
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Koherensi, kesesuaian dengan tema 60 2. Diksi, bahasa
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
:5 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang
didengarnya Indikator
: 1. Mendengarkan cerita rakyat
2. Menuliskan nama-nama tokoh dalam cerita
3. Berdiskusi membahas isi cerita
4. Menemukan latar dan pesan yang terkandung dalam cerita
26 KTSP Gemar Berbahasa SD 5
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat.
2. Siswa dapat menuliskan nama-nama tokoh dalam cerita.
3. Siswa dapat berdiskusi membahas isi cerita.
4. Siswa dapat menemukan latar dan pesan yang terkandung dalam cerita.
II. Materi Pokok
Cerita rakyat
III. Metode
Tanya jawab, pemberian tugas, dan diskusi
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang cerita rakyat yang pernah dibaca atau didengar siswa.
B. Kegiatan Inti
• Siswa mendengarkan rekaman cerita rakyat. • Siswa menuliskan nama-nama tokoh dalam cerita. • Siswa berdiskusi membahas isi cerita.
C. Kegiatan Akhir
• Siswa melaporkan hasil diskusi tentang latar dan pesan dalam cerita.
V. Sumber/Bahan/Alat
Tape recorder , teks cerita rakyat, kumpulan cerita rakyat, Buku Gemar Ber- bahasa 5 SD halaman 17–20
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis Contoh Soal: Buku Gemar Berbahasa 5 SD halaman 18–19
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban, bahasa 60 2. Kerja sama, ketepatan waktu
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
KTSP Gemar Berbahasa SD 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
: 6 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan Kompetensi Dasar : Berwawancara dengan narasumber dengan memerhatikan
pilihan kata dan santun berbahasa
Indikator :
1. Memerhatikan contoh daftar pertanyaan wawancara
2. Membuat daftar pertanyaan untuk mewawancarai
seorang peternak sapi perah
3. Memeriksa kembali pertanyaan yang telah disusun
4. Melakukan wawancara dengan narasumber
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami contoh daftar pertanyaan wawancara.
2. Siswa dapat membuat daftar pertanyaan wawancara.
3. Siswa dapat memeriksa kembali pertanyaan yang telah disusun.
4. Siswa dapat melakukan wawancara dengan narasumber.
II. Materi Pokok
Daftar pertanyaaan wawancara
III. Metode
Tanya jawab, model, latihan, dan pemberian tugas
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
• Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara membuat daftar pertanyaan untuk wawancara. • Guru memberikan beberapa contoh pertanyaan wawancara.
B. Kegiatan Inti
• Siswa memahami contoh daftar pertanyaan wawancara. • Siswa membuat daftar pertanyaan wawancara. • Siswa memeriksa kembali pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuatnya.
C. Kegiatan Akhir
• Siswa melakukan wawancara dengan narasumber.
V. Sumber/Bahan/Alat
Daftar pertanyaan wawancara, Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman halaman 20
28 KTSP Gemar Berbahasa SD 5
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
• Tes tertulis • Tes lisan Contoh Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 20
B. Format Penilaian
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 50 2. Bahasa
Skor Maksimum
1. Intonasi, ekspresi, vokal, lafal 80 2. Keberanian/penampilan
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
: 7 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca teks percakapan, mem- baca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi Kompetensi Dasar : Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat Indikator
1. Membaca teks dalam hati
2. Memahami isi teks percakapan
3. Membaca teks percakapan dengan suara nyaring
4. Membuat kalimat dengan kata seru.
KTSP Gemar Berbahasa SD 5
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca teks percakapan dalam hati.
2. Siswa dapat memahami isi teks percakapan.
3. Siswa dapat membaca percakapan dengan baik dan benar.
4. Siswa dapat membuat kalimat dengan kata sendiri.
II. Materi Pokok
Teks percakapan
III. Metode
Tanya jawab dan pemberian tugas
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara membaca teks percakapan yang baik dan benar.
B. Kegiatan Inti
• Siswa membaca dalam hati teks percakapan. • Siswa memahami isi teks percakapan. • Siswa membaca teks percakapan dengan intonasi dan lafal yang tepat.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta untuk membuat kalimat dengan kata sendiri.
V. Sumber/Bahan/Alat
Gambar, teks percakapan, Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 21–23
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 22–23
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Intonasi, lafal, vokal, ekspresi 80 2. Penampilan
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
30 KTSP Gemar Berbahasa SD 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
: 8 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan peng- alaman secara tertulis dalam bentuk karangan surat undang- an dan dialog tertulis
Kompetensi Dasar : Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memer- hatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan Indikator
1. Memerhatikan penjelasan guru tentang ciri karangan
yang baik
2. Membaca contoh karangan
3. Menulis karangan dengan pilihan kata dan ejaan yang
benar
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memerhatikan penjelasan guru tentang ciri karangan yang baik.
2. Siswa dapat membaca contoh karangan dengan baik.
3. Siswa dapat menulis karangan dengan pilihan kata dan ejaan yang benar.
II. Materi Pokok
Karangan
III. Metode
Tanya jawab, latihan pemberian tugas, dan model
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang ciri-ciri karangan yang baik.
B. Kegiatan Inti
• Siswa memerhatikan penjelasan tentang ciri-ciri karangan yang baik. • Siswa membaca contoh karangan dengan baik.
C. Kegiatan Akhir
• Siswa menulis karangan dengan pilihan kata dan ejaaan yang benar.
V. Sumber/Bahan/Alat
Contoh karangan, Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 23–24
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 24
KTSP Gemar Berbahasa SD 5
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Koherensi, diksi 50 2. Bahasa (ejaan dan tanda baca)
30 3. Waktu
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
: 9 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar : Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan memerhatikan santun ber- bahasa
Indikator :
1. Mendengarkan penjelasan dari narasumber
2. Memberikan tanggapan terhadap penjelasan yang
didengar
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendengarkan penjelasan dari narasumber.
2. Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap penjelasan yang didengar.
II. Materi Pokok
Penjelasan narasumber
III. Metode
Tanya jawab dan pemberian tugas
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang narasumber (apa, siapa, bagaimana).
32 KTSP Gemar Berbahasa SD 5
B. Kegiatan Inti
• Siswa mendengarkan penjelasan dari narasumber yang diperankan oleh siswa lainnya. • Guru memberikan bimbingan secukupnya.
C. Kegiatan Akhir
• Siswa memberikan tanggapan terhadap penjelasan yang didengar.
V. Sumber/Bahan/Alat
Tape recorder, teks percakapan narasumber, Buku Gemar Berbahasa Indone- sia 5 SD halaman 29–30
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis Contoh Soal : Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 30
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 30 2. Bahasa (ejaan dan tanda baca), diksi
40 3. Waktu
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
: 10 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan Kompetensi Dasar : Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut, baik, dan benar Indikator
1. Membaca hasil pengamatan
2. Memahami isi hasil pengamatan
3. Menceritakan hasil pengamatan di depan kelas
KTSP Gemar Berbahasa SD 5
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca hasil pengamatan.
2. Siswa dapat memahami isi hasil pengamatan.
3. Siswa dapat menceritakan hasil pengamatan di depan kelas.
II. Materi Pokok
Hasil pengamatan
III. Metode
Tanya jawab, latihan, pemberian tugas
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang hasil pengamatan yang pernah dilakukan.
B. Kegiatan Inti
• Siswa membaca contoh hasil pengamatan. • Siswa memahami isi hasil pengamatan yang dibacanya.
C. Kegiatan Akhir
• Siswa menceritakan hasil pengamatan di depan kelas dengan bimbingan guru.
V. Sumber/Bahan/Alat
Teks hasil pengamatan, Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 31
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan Contoh Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 31
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Keturunan cerita 40 2. Intonasi, lafal, vokal
40 3. Penampilan
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
34 KTSP Gemar Berbahasa SD 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
: 11 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi Kompetensi Dasar : Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat Indikator
1. Membaca percakapan
2. Memahami isi percakapan
3. Menulis isi percakapan ke dalam beberapa kalimat
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
2. Siswa dapat memahami isi percakapan.
3. Siswa dapat menulis isi percakapan ke dalam beberapa kalimat.
II. Materi Pokok
Teks percakapan
III. Metode
Tanya jawab, latihan, pemberian tugas, dan bermain peran
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang percakapan/dialog yang telah dipelajari sebelumnya.
B. Kegiatan Inti
• Siswa bermain peran membaca teks percakapan di depan kelas. • Siswa memahami isi percakapan.
C. Kegiatan Akhir
• Siswa menulis isi percakapan ke dalam beberapa kalimat dengan memerhatikan contoh yang ada.
V. Sumber/Bahan/Alat
Gambar, teks percakapan, Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 32–33
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis Contoh Soal : Buku Gemar Berbahasa Indonesia 5 SD halaman 33
KTSP Gemar Berbahasa SD 5
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 70 2. Bahasa (ejaan dan tanda baca)
20 3. Ketepatan waktu
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: V/1 Pertemuan Ke-
: 12 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan penga- laman secara tertulis dalam bentuk karangan surat undang- an, dan dialog
Kompetensi Dasar : Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memer- hatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan Indikator
1. Memahami langkah-langkah menulis karangan
2. Menyusun kerangka karangan berdasarkan gambar seri
3. Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan
yang utuh
4. Memberi judul karangan
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami langkah-langkah menulis karangan.
2. Siswa dapat menyusun kerangka karangan berdasarkan gambar seri.
3. Siswa dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh.
4. Siswa dapat memberi judul karangan.