030 MKB A01 Pengembangan Kurikulum PAI

5.1.2.c. (2)

Silabus

PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI
(HASIL EVALUASI KURIKULUM TAHUN 2009)

PROGRAM STUDI :
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Dievaluasi dalam acara Workshop Peninjauan Kurikulum
Tangal 13, 14, 15 Mei-10
Penanggungjawab Komisi ……

Diperiksa pada tanggal 20 Agustus 2009
Oleh:

Penanggungjawab Keilmuan

Disahkan pada tanggal : 31 Agustus 2009

Ketua Program Studi

Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raden
Wijaya Mojokerto

IKROM, S.PdI.
NIP/NIY: 994 024 021

Drs. KH. SYU’AIB NAWAWI, M.PdI.
NIP/NIY: 834 024 001

BAGIAN BAGIAN ADMINISTRASI AKADEMIK
2009

SATUAN PENDIDIKAN
MATA KULIAH
BOBOT
KELOMPOK MK
JURUSAN
STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:
:

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH RADEN WIJAYA MOJOKERTO
PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI
3 sks
MKB ( Utama - Wajib )
Pendidikan Agama Islam
Memiliki pemahaman, kemajuan, dan keterampilan untuk mengembangkan kurikulum PAI
14 Jam ( 14 Jam Tatap Muka, 1 Jam Uts, 1 Jam UAS)

1
1. Memahami

konsep umum
tentang
kurikulum PAI

2
- Pengertian
kurikulum PAI
- Komponen/unsur
kurikulum PAI
- Kedudukan
kurikulum dalam
jalur pendidikan
sekolah
- Kedudukan
kurikulum PAI
dalam kurikulum
nasional dan
sekolah

3

Mahasiswa
memahami
pengertian,
komponen
dan
kedudukan
kurikulum PAI

4
- Menjelaskan pengertian
kurikulum PAI
- Menganalisis komponen
kurikulum PAI
- Menjelaskan kedudukan
kurikulum dalam jalur
sekolah
- Menjelaskan kedudukan
kurikulum PAI dalam
kurikulum nasional dan
sekolah

5
 Ceramah,
tanya jawab,
diskusi

6
…. X TM

PENILAIAN HASIL
BELAJAR
JENIS
BENTUK
7
8
 Penugasan
 Tulis

2. Memahami
perbedaan

pengertian

- Pengertian
perubahan,
pembaharuan,

Mahasiswa
memahami
perbedaan

- Menganalisis perbedaan
pengertian istilah
perubahan, pembaharuan,

 Ceramah,
tanya jawab,
diskusi

…. X TM

 Penugasan

KOMPETENSI
DASAR

MATERI

PENGALAMAN
BELAJAR

INDIKATOR HASIL
BELAJAR

METODE
PENGAJARAN

ALOKASI
WAKTU

 Tulis

SUMBER
BELAJAR
9
- Undangundang
tentang
sistem
pendidikan
nasional no.
20 tahun
2003
- Mohammad
Ali,
Pengembang
an
Kurikulum
Sekolah
- Nana
Syaddih
Sukmadinata,

Prinsip Dan
Landasan
Pengembang
an
Kurikulum
- S. Nasution,
Asas-Asas
Kurikulum
- Subandijah,
Pengembang
an dna

KOMPETENSI
DASAR
1
perubahan,
pembaharuan,
penerapan,
pengembangan
dan

penyempurnaa
n kurikulum

3. Memahami
landasan
pengembangan
kurikulum PAI

2. Memahami
prinsip-prinsip
pengembangan
kurikulum PAI

MATERI

PENGALAMAN
BELAJAR

INDIKATOR HASIL
BELAJAR

METODE
PENGAJARAN

ALOKASI
WAKTU
6

PENILAIAN HASIL
BELAJAR
JENIS
BENTUK
7
8

2
penerapan,
pembinaan,
pengembangan
dan
penyempurnaan
kurikulum
- Perbedaan
pengertian
perubahan,
penerapan,
pembinaan dan
penyempurnaan
kurikulum
- Beberapa
landasan
pengembangan
kurikulum PAI :
* Agama
 Filosofis
 Psikologis
 Sosiologis
* Sains dan
teknologi

3
pengertian
perubahan,
pembaharuan,
penerapan,
pembinaan,
pengembangan
dan
penyempurnaan
kurikulum

4
penerapan, pembinaan
pengembangan dan
penyempurnaan
kurikulum
- Menyimpulkan perbedaan
pengertian istilah-istilah
tersebut di atas

5

Mahasiswa
memahami
beberapa
landasan
pengembangan
kurikulum PAI

- Menjelaskan dan
menganalisis landasan
pengembangan kurikulum
PAI, yakni :
* Agama
* Filosofis
* Psikologis
* Sosiologis
* Sains dan teknologi

 Ceramah,
diskusi,
tanya jawab

…. X TM

 Penugasan

 Tulis

- Pengertian
beberapa prinsip
pengembangan
kurikulum PAI,
yakni :
* Relevansi
* Efektivitas
* Efisiensi
* Kontinuitas
* Fleksibilitas

- Mahasiswa
memahami
beberapa
prinsip
pengembangan
kurikulum.
- Mahasiswa
bersikap kritis
terhadap
penggunaan

- Membandingkan
pengertian beberapa
prinsip pengembangan
kurikulum PAI, yakni :
* Relevansi
* Efektivitas
* Efisiensi
* Kontinuitas
* Fleksibilitas
* Berorientasi pada tujuan

 Tanya
jawab,
ceramah,
diskusi

…. X TM

 Penugasan

 Tulis

SUMBER
BELAJAR
9
Inovasi
Kurikulum
- Nana
Sudjana,
Pembinaan
dan
Pengembang
an
Kurikulum

- S. Nasution,
Asas-Asas
Kurikulum
- Nana
Sudjana,
Pembinaan
Dan
Pengembang
an
Kurikulum
- S. Nasution,
Kurikulum
Dan
Pengajaran
- A. Hamid
Syarif,
Pengenalan
Kurikulum
- Subandijah,
Pengembang
an dan
Inovasi
Kurikulum

KOMPETENSI
DASAR
1

3. Memahami
berbagai
pendekatan
pengembangan
kurikulum PAI

MATERI
2
* Berorientasi
pada tujuan
* Pendidikan
seumur hidup
* Sinkronitas
- Analisis
penggunaan
beberapa prinsip
tersebut dalam
pengembangan
kurikulum terbaru
- Beberapa
pendekatan
pengembangan
kurikulum,
yakni :
*Berbasis
humanistik

PENGALAMAN
BELAJAR

METODE
PENGAJARAN

4
* Pendidikan seumur
hidup
* Sinkronitas
- Menganalisis penggunaan
beberapa prinsip tersebut
dalam pengembangan
kurikulum terbaru

5

Mahasiswa
memahami
beberapa
pendekatan
pengembangan
kurikulum

- Membandingkan beberapa
pendekatan
pengembangan
kurikulum, yakni :

Berbasis
humanistik

Berbasis
rekayasa sosial

Berbasis
akademik

Berbasis
kompetensi
Dll

 Ceramah,
tanya jawab,
diskusi

…. X TM

 Penugasan

 Tulis

Mahasiswa
memahami
peranan
guru
dalam

- Menjelaskan peranan guru
dalam mengembangkan
kurikulum PAI
- Memiliki kemauan untuk

 Ceramah,
tanya jawab,
penugasan

…. X TM

 Penugasan

 Laporan
kerja
praktik
(product)

3
prinsip
pengembangan
kurikulum di
dalam
kurikulum
terbaru

* Berbasis
rekayasa sosial
* Berbasis
akademik
* Berbasis
kompetensi
* Dll

4. Memahami
peranan dalam
mengembangk
an kurikulum

- Peranan guru
dalam
mengembangkan
kurikulum PAI

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN HASIL
BELAJAR
JENIS
BENTUK
7
8

INDIKATOR HASIL
BELAJAR

6

SUMBER
BELAJAR
9

- S. Nasution,
Kurikulum
Dan
Pengajaran
- Nana
Sudjana,
Pembinaan
Dan
Pengembang
an
Kurikulum
- Departemen
Pendidikan
Nasional,
Kurikulum
2004 untuk
mata
pelajaran
Pendidikan
Agama
SD/SLTP
dan SMA
- Departemen
Agama RI.,
Kurikulum
Berbasis

KOMPETENSI
DASAR

MATERI

PENGALAMAN
BELAJAR

INDIKATOR HASIL
BELAJAR

1

2

3
mengembangkan
kurikulum PAI

4
mengadakan
pengembangan kurikulum
PAI

5. Pengembangan
tujuan
kurikulum PAI

- Hiirarchi tujuan
pendidikan di
Indonesia
- Sumber-sumber
perumusan tujuan
kurikulum PAI
- Kriteria
pengembangan
tujuan kurikulum
PAI
- Prosedur dan
teknik

Mahasiswa
memahami
konsep
berkemauan, dan
memiliki
keterampilan
untuk
mengembangkan
tujuan kurikulum
PAI

PAI

- Menjelaskan hirarchi
tujuan pendidikan di
Indonesia
- Menunjukkan sumbersumber perumusan tujuan
kurikulum PAI
- Menjelaskan kriteria
pengembangan tujuan
kurikulum PAI
- Menjelaskan prosedur dan
teknik pengembangan
tujuan kurikulum PAI

METODE
PENGAJARAN
5

 Ceramah,
tanya jawab,
penugasan,
latihan
terbimbing

ALOKASI
WAKTU
6

PENILAIAN HASIL
BELAJAR
JENIS
BENTUK
7
8

 Penugasan

 Tulis

SUMBER
BELAJAR
9
Kompetensi,
Pengelolaan
Kurikulum
dan Hasil
Belajar,
Kegiatan
Pembelajaran
, MI, MTs,
MA
- Departemen
Pendidikan
Nasional,
Kurikulum
2004 untuk
mata
pelajaran
Pendidikan
Agama
SD/SLTP
dan SMA
- A. Hamid
Syarif,
pengembang
an
Kurikulum

KOMPETENSI
DASAR

MATERI

1

-

6. Memahami
pengembangan
isi dan struktur
kurikulum PAI

-

2
pengembangan
tujuan kurikulum
PAI
Latihan
pengembangan
tujuan kurikulum
PAI
Cara menentukan
isi dan struktur
kurikulum PAI
Kriteria
pemilihan isi
kurikulum PAI
Proses penentuan
pokok bahasan
kurikulum PAI
Menerapkan
proses
penyusunan
Latihan
pengembangan isi
dan struktur PAI

PENGALAMAN
BELAJAR
3

Mahasiswa
memahami dan
berketrampilan
dalam
mengembangkan
isi dan struktur
kurikulum PAI

INDIKATOR HASIL
BELAJAR
4
- Mempraktekkan
pengembangan tujuan
PAI

- Menjelaskan cara
penentuan isi dan struktur
kurikulum PAI
- Menunjukkan kriteria
pemilihan isi kurikulum
PAI
- Menerapkan proses
penentuan pokok bahasan
kurikulum PAI

METODE
PENGAJARAN
5

 Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
latihan
terbimbing

ALOKASI
WAKTU
6

…. X TM

PENILAIAN HASIL
BELAJAR
JENIS
BENTUK
7
8

 Penugasan

 Laporan
keja
praktik
(product)

SUMBER
BELAJAR
9

- Departemen
Agama RI.,
Kurikulum
Berbasis
Kompetensi,
Pengelolaan
Kurikulum,
Kurikulum
Dan Hasil
Belajar,
Kegiatan
Pembelajaran
, MI, MTs,
MA
- Mohammad
Ali,
Pengembang
an
Kurikulum
Sekolah
- Departemen
Pendidikan
Nsional,
Kurikulum
2004 untuk
mata
pelajaran
Pendidikan
Agama SD,
SLTP dan

KOMPETENSI
DASAR

MATERI

PENGALAMAN
BELAJAR

INDIKATOR HASIL
BELAJAR

METODE
PENGAJARAN

1

2

3

4

5

7. Memahami
pengembangan
strategi
kurikulum PAI

- Komponen
strategi
kurikulum PAI
- Prinsip-prinsip
bimbingan dan
konseling (karir)
PAI
- Prinsip
administrasi dan
supervisi PAI
- Menjelaskan
sarana kurikuler
PAI
- Teknik
pengembangan
strategi
kurikulum PAI
- Latihan
pengembangan
strategi
kurikulum PAI
- Pengertian dan
proses evaluasi
kurikulum PAI
- Prinsip-prinsip
evaluasi
kurikulum PAI
- Bentuk-bentuk
pelaksanaan
evaluasi
kurikulum PAI

Mahasiswa
memahami dan
berketerampilan
dalam
strategi
kurikulum PAI

- Menjelaskan komponen
strategi kurikulum PAI
- Menerapkan prinsipprinsip bimbingan dan
konseling (karir) PAI
- Menerapkan prinsip
administrasi dan supervisi
PAI
- Menjelaskan sarana
kurikuler PAI
- Menerapkan teknik
pengembangan strategi
kurikulum PAI
- Menerapkan
pengembangan strategi
kurikulum PAI

 Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
latihan
terbimbing,
penugasan

- Menjelaskan pengertian
dan proses evaluasi
kurikulum PAI
- Menjelaskan prinsipprinsip evaluasi kurikulum
PAI
- Menjelaskan bentuk
pelaksanaan evaluasi
kurikulum PAI
- Menjelaskan teknik
pelaksanaan evaluasi
kurikulum PAI
- Menerapkan
pengembangan evaluasi
kurikulum

 Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
latihan
terbimbing,
penugasan

8. Memahami
pengembangan
evaluasi
kurikulum PAI

- Teknik
pelaksanaan
evaluasi

Mahasiswa
memahami dan
berketerampilan
dalam
mengembangkan
evaluasi
kurikulum PAI

ALOKASI
WAKTU
6
…. X TM

PENILAIAN HASIL
BELAJAR
JENIS
BENTUK
7
8
 Penugasan

 Laporan
keja
praktik
(product)

SUMBER
BELAJAR

-

-

…. X TM

 Penugasan

 Laporan

-

kerja
prakTik
(product)

-

9
SMA
Departemen
Agama RI.,
Kurikulum
Berbasis
Kompetensi,
Pengelolaan
Kurikulum,
Kurikulum
dan Hasil
belajar,
Kegiatan
Pembelajaran
, MI, MTs,
MA
Nana
Sudjana,
Pembinaan
dan
Pengembang
an
Kurikulum
Departemen
Agama RI.,
Kurikulum
Berbasis
Kompetensi,
Pengelolaan
Kurikulum,
Kurikulum
dan Hasil
Belajar,
Kegiatan
Pembelajaran
, MI, MTs,
MA
Nana

KOMPETENSI
DASAR
1

9. Memahami
konsep dan
penerapan
kurikulum PAI
tahun 2004

MATERI
2
kurikulum PAI
- Latihan
menerapkan
pengembangan
evaluasi
kurikulum PAI

- Prinsip-prinsip
kurikulum PAI
tahun 2004
- Latihan
penyusunan
silabus dan sistem
penilaian PAI
berdasarkan
kurikulum 2004
- Latihan
menerapkan
prinsip
pembelajaran PAI
berdasarkan
kurikulum 2004
- Latihan
penyusunan

PENGALAMAN
BELAJAR

INDIKATOR HASIL
BELAJAR

METODE
PENGAJARAN

3

4

5

Memahami
konsep kurikulum
PAI 2004 secara
konprehensif dan
teknik
penerapannya

- Menjelaskan prinsipprinsip kurikulum PAI
tahun 2004
- Mempraktekkan untuk
menyusun silabus dan
sistem penilaian PAI
berdasarkan kurikulum
2004
- Mempraktekkan prinsip
pembelajaran PAI
berdasarkan kurikulum
2004
- Mempraktekkan sistem
prinsip penilaian
berdasarkan kurikulum
2004

 Studi
lapangan
 Penugasan
 Latihan siap
 Penugasan
 Latihan siap

ALOKASI
WAKTU
6

…. X TM

PENILAIAN HASIL
BELAJAR
JENIS
BENTUK
7
8

 Penugasan

- Laporan
kerja
praktek
- Tugas
inividual
- Portofolio
- Proses
performan
ce

SUMBER
BELAJAR
9
Sudjana,
Pembinaan
dan
Pengembang
an
Kurikulum
- Departemen
Pendidikan
Nasional,
Kurikulum
2004 untuk
mata
pelajaran
Pendidikan
Agama SD,
SLTP dan
SMA
-

-

Departemen
Agama RI.,
Kurikulum
Berbasis
Kompetensi,
Pengelolaan
Kurikulum,
Kurikulum dan
hasil belajar,
Kegiatan
Pembelajaran
MI, MTs, MA
Departemen
Pendidikan
Nasional,
Kurikulum
2004 untuk
mata pelajaran
Pendidikan
Agama SD,
SLTP dan
SMA

KOMPETENSI
DASAR
1

MATERI
2
perangkat
penilaian
berdasarkan
kurikulum 2004

PENGALAMAN
BELAJAR

INDIKATOR HASIL
BELAJAR

METODE
PENGAJARAN

3

4

5

ALOKASI
WAKTU
6

PENILAIAN HASIL
BELAJAR
JENIS
BENTUK
7
8

SUMBER
BELAJAR
9