Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Komite Sekolah Melalui Model CIPP pada SD Negeri Pilangrejo1 Kecamatan Wonosalam Kabupaten Demak T2 942014033 BAB V

1

BAB V
PENUTUP
5.1 Simpulan
Dari

seluruh

deskripsi

pembahasan

hasil

penelitian evaluasi program komite sekolah pada SDN
Pilangrejo

1

pada

Tahun

2014

dapat

ditarik

kesimpulan sebagai berikut :
1. Pada Konteks Program yang telah dibuat komite
sekolah dalam kurun waktu 6 (enam) tahun atau
2 periode kepengurusan
berjalan

sesuai

komite sekolah telah

program

yang

telah

direncanakan, namun belum pernah dilakukan
evaluasi program.
2. Dari

Program

kepengurusan,

input,

telah

menyususun

membentuk

program

komite

sekolah dengan menyediakan sarana prasarana
dan dana untuk keterlaksanaan program dengan
mekanisme yang ada.
3. Dari Proses program komite sekolah yang telah
dicapai oleh masing-masing bidang tugasnya.
Adapun hambatannya adalah pengurus komite
sekolah

memiliki

pekerjaan

yang

beragam

sehingga belum terfokus di sekolah.
4. Dari

Produk

pelaksanaan

program,

komite

sekolah telah berperanserta dalam program yang
disusun

oleh

komite

sekolah,

antara

lain

pembuatan program komite sekolah, proposal
RKB, Perpustakaan, dan Mushola, serta hasil
penyusunan RKT, RKS, RKAS dan SKL.
1

2

1.2

Saran.
Dalam

penelitian

ini

saran

yang

peneliti

sampaikan kepada Kepala Sekolah dan Komite SD
Negeri Pilangrejo 1 untuk peningkatan kualitas segenap
komite sekolah adalah :
1. Program

komite

sekolah

hendaknya

dievaluasi

setiap tahun, atau minimal 3 (tiga) tahun sekali
sehingga program akan berjalan sesuai dengan
harapan bila didukung oleh seluruh elemen, yaitu
pemerintah, dan masyarakat serta dunia usaha
maupun dunia industri.
2. Peran

komite

pertimbangan,
mediator

sekolah

sebagai

pendukung,

hendaknya

perlu

pemberi

pengontrol,
ditingkatkan

dan
dalam

rangka menjadi saluran informasi antara wali
murid, dan masyarakat terhadap sekolah.
3. Dalam proses pelaksanaan program, hendaknya
Pengurus

komite

melaksanakan
merealisasikan

sekolah

kinerjanya
segala

potensi

kompak
dalam
sebagai

dalam
rangka
bentuk

layanan terhadap masyarakat.
4. Kepala sekolah dan segenap dewan guru harus
selalu koordinasi dengan komite sekolah demi
soliditas

kelembagaan,

sehingga

produk

dihasilkan dapat diterima oleh semua pihak.

yang