267198944 ALL Bahasa Inggris

1

BAHASA inggris

Set 1

Reading Comprehension

Reading Comprehension is a part of the test. It is also inl uenced by language competence (kemampuan bahasa), reading techniques (teknik membaca), dan reading skills (kemampuan membaca). The most important thing from the three techniques is i nding the keywords from each questions. Therefore, here are some reading techniques that could help you answering the questions.

A. SKIMMING

Skimming yaitu teknik membaca sekilas untuk mendapatkan inti dari bacaan. Teknik ini digunakan untuk menyelesaikan soal yang menanyakan topik, main idea, atau judul dari bacaan. Sebelumnya harus diketahui terlebih dahulu perbedaan judul, topik, dan main idea dalam sebuah bacaan:

a. Judul (title) mewakili isi bacaan dan dianggap paling menarik bagi pembaca untuk membaca sebuah teks. Judul yang ada belum tentu merupakan topik bacaan, tetapi topik bacaan dapat menjadi judul bacaan.

b. Topik (topic) adalah inti masalah yang dibicarakan oleh penulis, baik dalam bentuk kelompok kata maupun frasa (bukan kalimat). Topik tidak boleh terlalu khusus (spesii k), maupun terlalu umum (general).

c. Pikiran pokok (main idea), sama seperti halnya topik, adalah inti masalah yang dibicarakan penulis. Mencari main idea pun menjadi sesuatu yang cukup sulit dirasa oleh sebagian besar pembaca. Perlu diingat bahwa dalam satu bacaan hanya

1

M

ATERI D

AN L

ATIHAN SBMPTN

TOP LE

VEL - XII SM

2

terdapat satu pikiran pokok, yang letaknya bisa di awal atau di akhir paragraf pertama. Main idea biasanya menekankan kepada order (urutan waktu dan peristiwa), listing (daftar jumlah atau angka tertentu dalam bacaan), cause and eff ect (pernyataan sebab-akibat melalui penggunaan kata penghubung atau conjunctions), dan derajat perbandingan (comparison).

B. SCANNING

Scanning yaitu membaca sekilas namun cukup spesii k untuk mendapatkan informasi tertentu saja sesuai yang ditanyakan dalam suatu bacaan. Umumnya, teknik ini digunakan untuk menyelesaikan soal yang mengandung unsur 5W1H (what, where, when, who, why, how) serta mengidentii kasi pertanyaan yang tidak sesuai dengan teks (true or false). C. CLOZE READING

Cloze reading yakni membaca sekilas namun mendalam. Teknik ini digunakan umumnya untuk menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan kosakata (vocabulary) dan bermacam kata jadian (derivatives).

D. VOCABULARY IMPROVEMENT

Dalam menjawab soal tentang vocabulary, penguasaan kosakata yang dimiliki pembaca akan berbeda-beda, tergantung pada individu masing-masing dan seberapa sering pembaca mengasah kosakata yang dimilikinya. Dalam bacaan, salah satu cara untuk menjawab soal yang berhubungan dengan bacaan yakni dengan melihat kalimat sebelum dan sesudahnya sesuai dengan konteks kalimat tersebut disertai dengan penggunaan struktur tata bahasa yang tepat secara gramatikal.

CONTOH SOAL

Text 1: SPMB 2002

The government published a report yesterday saying that we need to eat more healthily— more fruits and vegetables, less fat and sugar. So, that means fewer burgers, chips and fried foods as well as cutting down on sweet things. We went into Central London yesterday at lunch time and asked people what they thought about it. “It’s got nothing to do with government what I eat,” said Paul Keel, a building worker, and Dorothi Mattews, a teacher as they ate beef burgers and chips washed down with strawberry milkshakes. Tim Kennnor, however, welcome the government’s advice. Then, we asked the Simpson’s restaurant’s manager about it. “I don’t think people believe all these reports anymore. What they say is good for you on June, then they say bad for you on July. People stopped taking notice. We serve what we’ve always served. Almost all of it is fattening.”

3

1. The topic of the text is ….

A. people’s reaction to suggestion on healthy eating habits B. eating a healthy lunch in Central London

C. the government’s report on people unhealthy eating habits D. fattening foods served at the Simpson’s restaurant

E. the advantages of eating fruits and vegetables Pembahasan :

Teks ini diawali dengan kalimat yang menyatakan bahwa pemerintah telah mengumumkan tentang program makan makanan sehat bagi masyarakat. Adapun sebagian besar kalimat dalam paragraf ini mengetengahkan tentang komentar dari masyarakat yang dengan kata lain merupakan reaksi dari masyarakat terhadap kebijakan baru pemerintah tersebut. Maka, dapat disimpulkan bahwa jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah: people’s reaction to suggestion on healthy eating habits.

Jawaban: A 2. What does the restaurant manager think of the report?

A. People don’t understand the advice given. B. The government’s advice is inconsistent.

C. People are more concerned about losing weight. D. Fattening foods are more delicious.

E. People will welcome the government advice. Pembahasan :

Mengacu pada pertanyaan yang diajukan, maka fokus kita akan langsung menuju kepada restaurant manager sebagai kata kunci dari pertanyaan tersebut. Jika ditelaah dengan baik, maka dapat disimpulkan bahwa restaurant manager tersebut tidak mendukung kebijakan pemerintah yang menurutnya berubah-ubah dan cenderung tidak konsisten. Maka, dapat disimpulkan bahwa jawaban yang paling tepat untuk petanyaan tersebut adalah: The governments advice is inconsistent.

Jawaban: B Text 2: SPMB 2004

Throughout history, people have been the victims of the pickpockets. Today, pickpocketing is one of the most rapidly increasing crimes. Pickpockets are increasing in number and developing better methods to practice their skills. Approximately, one million American loose money to pickpockets every year, and no one is really safe from a skilled pickpocket. His victims, or ‘marks’ as they called, can be rich or poor, young or old.

During the eighteenth century, pickpockets were hanged in England. Large crowds of people would gather to watch the hanging, which was supposed to be the warning for the other pickpockets. However, in time, this practice was discontinued. The reason: while

4

people attentivelly watching the hanging of a pickpocket, other pickpockets skillfully stole the money from the spectators!

Police oicials say that the most eicient pickpockets come from South America. Many of these expert pickpockets are trained in special schools called Jingle Bells Schools. A pickpocket graduated from J.B.S. when he is able to steal a wallet from a dressed dummy (mannequin) that has bells inside his pockets.

Even the most well-dressed, respectable person can be a pickpocket. Some of the favorite places are banks, airports, race tracks, supermarkets, elevators, trains and bus stations. Oftenly, some pickpockets are working together with other pickpockets as a partner. Another kinds of pickpocket works outside or inside the bars and specialized in stealling from women is called ‘purse snatcher’.

To avoid being the victim of the pickpocket, it is important to be very cautious and alert when in the midst of a large gatherings of people.

3. The best title for the passage would be …. A. Pickpockets are Well-dressed

B. Jingle Bells Schools C. Pickpockets

D. The Hanging of Picpockets E. The History of the Pickpockets Pembahasan :

Dalam menentukan sebuah title (judul), pilihlah jawaban yang paling general dan mampu menggambarkan bacaan tersebut secara umum. Maka, title (judul) yang paling mewakili bacaan tersebut adalah (C) pickpockets karena jawaban yang lain bersifat spesiik.

Jawaban: C 4. The hanging of pickpockets were not continued because ….

A. they were large crowds of people B. It was against humanity

C. the police were not hanging a pickpocket D. it was not efective to stop pick-pocketing E. he was caught by the police

Pembahasan :

Kata kunci dari pertanyaan ini adalah hanging. Mengacu pada bacaan yang ada, kita ketahui bahwa menggantung seorang pencopet bukanlah sebuah hukuman yang bijaksana karena saat orang-orang berkerumun menyaksikan sang pencopet dihukum, maka pencopet lainnya akan leluasa mencopet di tengah kerumunan. Hal tersebut membuat pelaksanaan hukuman mati di rasa menjadi tidak efektif.

5

5. Pickpocketing is a … crime.

A. an old B. a modern C. a temporary D. a contemporary E. a temporary old Pembahasan :

Pada kalimat awal di paragraf pertama, pembaca seolah diceritakan kembali tentang sejarah lahirnya pencopet sebagai salah satu kejahatan tertua yang pernah ada. Bahkan hampir di seluruh dunia, jutaan orang telah menjadi korbannya.

Jawaban: A 6. “… other pickpockets skillfully stole the money from the spectators!”

The similar meaning of the italic word is …. A. people

B. victims

C. South American D. audiences E. passangers Pembahasan :

Spectators dalam kutipan kalimat tersebut bermakna penonton (audiences) yang sedang menyaksikan pencopet yang sedang menjalani hukuman gantung.

Jawaban: D 7. South American pickpockets are the most eicient ones because ….

A. they are well-trained B. they are handsome C. they are well-dressed D. they are respectable E. they are persistent Pembahasan :

Kata kunci dari pertanyaan tersebut adalah South America. Kata kunci tersebut dapat ditemukan pada paragraf ketiga yang di dalamnya membahas kehidupan para pencopet yang tinggal di Amerika Selatan (Amerika Latin). Hal yang membuat para pencopet tersebut menarik adalah ketika terdapat sekolah khusus bagi pencopet disana sehingga mereka menjadi orang yang terlatih (well-trained) dalam menjalankan aksinya.

1

Set 2

Report Text

Purpose of the Text :

To inform the readers about natural or social phenomena; to describe the way things are.

Tujuan Penulisan :

Menyampaikan informasi tentang suatu hasil pengamatan secara apa adanya.

Generic Structure (Struktur Umum) :

1. General Classii cation: pernyataan umun yang menerangkan subjek laporan, keterangan, dan klasii kasinya.

2. Descriptions: pembuatan informasi tentang ciri-ciri umum/generalisasi yang dimiliki subjek seperti perilaku, i sik, psikologis, kualitas, ciri-ciri khas.

Language Features (Ciri-ciri Bahasa):

1. Menggunakan Simple Present Tense karena menyatakan fakta/kebenaran umum

2. Hasil pengamatan, observasi, penelitian atau studi tentang benda, binatang, orang maupun tempat

BAHASA inggris

2

M

ATERI D

AN L

ATIHAN SBMPTN

TOP LE

VEL - XII SM

2

CONTOH SOAL

Text 1: UMPTN 1998/R-A/14

Whales are the largest animals on earth. Bigger than elephants, they may grow 95 feet long, and weigh 150 tons. A baby blue whale, just born, can be 23 feet long and weigh 3 tons.

Although whales live in the oceans and swims like a i sh, they are not i sh. They are mammals, like cows and elephants. Unlike i sh they bear young alive, not as eggs. Their babies live on their’s mother’s milk. They breathe through their lungs and hold their breath when they go under water. If they cannot come to the surface to breathe fresh air, they will drown. They are warm-blodded. Fish, however, lay eggs, breathe oxygen in the water, and are cold-blooded.

Whales live in all the oceans. In the winter, some of them go to the warm water to breed and in the summer, most of them go to the cold water to feed. There are two kinds of whales, whales with teeth (toothed whales) and whales without teeth (baleen whales). The toothed whales eat i sh and squid, which they can catch with their teeth, although they swallow their foods without chewing it. The baleen whales eat plankton (small animals and plants). When they i nd pankton, they open their mouths and swim into the plankton. When they close their mouth they squeeze out the water and swallow the plankton.

Whales have few enemies. Only human beings and the killer whales that attack whales. And whales do not seem to i ght among themselves. They usually live from 20−30 years. 1. The diff erence between whales and i sh is that whales ….

A. do not have to come to the surface to get fresh air B. deliver their young like elephants do

C. will die if they can not get oxygen in the water D. are mammals that are cold-blooded

E. can easily breathe when they are under water Pembahasan :

Pada paragraf kedua dalam bacaan, dikatakan bahwa paus adalah mamalia terbesar yang hidup di laut. Namun, sekalipun mereka tinggal dan hidup di air, mereka tetap membesarkan anak yang mereka lahirkan dan bukan telur karena mamalia adalah hewan yang melahirkan, seperti halnya sapi maupun gajah dalam mengasuh anak mereka.

Jawaban: B 2. A suitable title for the text is ….

A. Large Animals on Earth

3

C. Whales, the Biggest Animals on Earth

D. Similarity Between Fish and Whales E. The Life of Whales in the Oceans Pembahasan :

Dalam bacaan tersebut, dari awal hingga akhir paragraf menggambarkan serta menyampaikan informasi tentang mamalia terbesar yang hidup di laut, yakni paus. Maka dari itu, jawaban yang paling tepat untuk soal ini adalah (C) Whales, the Biggest Animals on Earth.

Jawaban: C 3. Which of the following is TRUE about the whales?

A. Whales are generally 95 feet long and weigh 150 tons. B. Big animals living in the ocean tend to be their enemies. C. Like i sh, whales can live in all kinds of water.

D. Their life-span is usually longer than human beings.

E. A new-born baby whale may weight one-i ftieth of its mother. Pembahasan :

Berdasarkan bacaan di atas, maka jawaban yang paling tepat adalah (A) yang terdapat pada kalimat kedua di paragraf pertama. Sementara pilihan lainnya dalam soal tersebut tidak sesuai dengan yang terdapat dalam bacaan.

Jawaban: A 4. Whales occasionally live in the warm water ….

A. to get more foods B. for reproduction C. to avoid winter D. to get fresh air E. to feed their babies Pembahasan :

Pada paragraf ketiga baris kedua dikatakan “… in the winter, some of them go to the warm water to breed” yang sesuai dengan pilihan jawaban (B) karena breed = reproduction (berkembang biak).

Jawaban: B 5. From the text we may conclude that ….

A. a whale can both eat squid and plankton

B. toothed whales chew their foods before swallowing it C. the two types of whales live in the diff erent waters D. baleen whales swallow the water containing the plankton E. each type of whale eats a specii c kind of foods

4

Pembahasan :

Berdasarkan informasi yang terdapat pada paragraf ketiga, maka dapat disimpulkan bahwa baik paus yang memiliki gigi (toothed whales) dan yang tidak memiliki gigi (baleen whales) memiliki makanan yang tersendiri sesuai dengan bentuk tubuh dan keunikan yang mereka miliki.

Jawaban: E Text 2: SPMB 2006/R-II/610

The killer sea waves known as Tsunamis are so quiet in their approach from a far, so harmless, that until recently their history has been one of surprise attack.

Out in the middle of the ocean, the distance between tsunami wave crests can be 100 miles and the height of the wave have no more than three feet: sailors can ride one and suspect nothing. At the shoreline, the irst sign is often an ebbing—a retreat but rather a gathering of forces. When the great waves inally do strike, they rear up and hit harbor and coast, causing death and damage.

These seismic sea waves—or tidal waves—as they are sometimes called, bear no relation to the moon or tides. And the word “tsunami”, Japanese for “harbor wave”, related to their destination rather than their origin. The causes are various: undersea or coastal earthquakes, deep ocean avalanches or volcanism. Whatever the cause, the wave motion starts with a sudden move like a hit from a giant paddle that displaces the water. And the greater the undersea hit, the greater the tsunami’s damaging power.

In 1883, Krakatoa volcano in the East Indies erupted, and the entire island collapsed in 820 feet of water. A tsunami is a tremendous forces bouncing around Java and Sumatera, killing 36.000 people with walls of water that reached 115 feet in height.

In 1946, a tsunami struck irst near Alaska and then, without warning, hit Hawaiian Islands, killing 159 people and causing millions of dollars of damage. This led to the creation of the Tsunami Warning System, whose nerve centre in Honolulu keeps around—the—clock vigil with the aid of new technology. If the seismic sea waves are conirmed by the Honolulu centre, warnings are transmitted within a few hours to all threatened Pasiic points. Tsunamis have been deprived of their most deadly sting—surprise.

6. The writer describes in details ….

A. how harmless the tsunamis seems to be for sailors B. what damage the tsunami caused in Japan C. when the tsunami tends to attack unexpectedly D. why tsunamis are called the killer sea waves

5

Pembahasan :

Dalam bacaan tersebut, penulis ingin menyampaikan betapa dahsyatnya bencana alam tsunami yang tidak disangka-sangka kedatangannya. Pada awal paragraf dikatakan, munculnya tsunami terjadi secara tiba-tiba tanpa adanya tanda-tanda alam yang disadari oleh manusia. Maka, jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah C.

Jawaban: C 7. Why are tsunamis seemingly harmless when they start?

A. The waves out in the ocean were not alarmingly high.

B. The ebbing of the water leave ish stranded and slapping on the bottom. C. The great waves strike, reaching up and hitting harbor and coast.

D. The waves approaching from a far gather forces and move the water away from the land.

E. The seismic sea waves bear no relation to the moon or tides. Pembahasan :

Pada paragraf kedua dikatakan bahwa jauh di lautan sana, gelombang tsunami berjarak sekitar 100 mil dan tingginya tidak lebih dari tiga meter. Hal tersebut tidak menimbulkan kekhawatiran bagi para pelaut yang menganggap hal tersebut adalah hal yang wajar. Di tepian pantai pun gelombang yang terjadi tidaklah dahsyat sehingga tsunami tidak terlihat menakutkan ketika mulai terjadi. Dilihat dari pilihan jawaban yang ada, maka jawaban (A)-lah yang paling tepat karena awalnya terlihat sebagai gelombang biasa maka kedatangannya sangatlah mengejutkan.

Jawaban: A 8. The following are possible causes for seismic waves, ExCEPT ….

A. earthquakes under the oceans B. underwater avalanches

C. the rise and fall of the sea levels D. ocean volcanoes

E. seashore earthquakes Pembahasan :

Yang bukan merupakan penyebab dari terjadinya tsunami adalah naik dan turunnya permukaan air laut karena air laut yang pasang dan surut adalah hal yang umum terjadi di laut dan tidak berpotensi menyebabkan tsunami; seperti pada jawaban (C).

Jawaban: C 9. Which of the recorded tsunami in the text was the worst? The one that hit ….

A. The East Hindies B. The Island of Java C. Alaska

6

D. The Hawaiian Islands E. Honolulu

Pembahasan :

Berdasarkan keterangan pada paragraf keempat dalam bacaan, disebutkan bahwa salah satu bencana tsunami yang terdahsyat pernah terjadi di sekitar kepulauan Jawa dimana bencana tersebut telah menelan korban jiwa lebih dari 36.000 orang dan gelombang yang sangat tinggi mencapai ketinggian 115 kaki.

Jawaban: B 10. The danger of tsunamis has been reduced by ….

A. establishing local nerve centre B. the countries around the Pasiic Rim C. close control from a new warning centre D. warning the nerve centre of seismic waves

E. the Tsunami Warning System at the bottom of the sea Pembahasan :

Bahaya tsunami telah menyadarkan banyak pihak akan pentingnya mengetahui gejala tsunami dari awal kemunculannya. Berdasarkan bacaan di paragraf kelima, banyak negara kemudian saling bekerjasama untuk mendirikan pusat peringatan bencana tsunami dan mengawasi dari dekat secara langsung gejala yang umumnya muncul menjelang terjadinya tsunami untuk menghindari korban jiwa yang lebih banyak lagi.

1

Set 3

Discussion Text

Purpose of the Text :

To present information and opinions about more than one side of an issue (“For/Pros”) and (“Against/Cons”)

Tujuan Penulisan :

Mengajak pembaca mengambil sikap tertentu terhadap sebuah issue atau masalah. Pembaca diharapkan dapat mengidentii kasi isu tersebut dan mengulas pendapat yang mendukung (Pro) maupun yang menentang (Cons) sebelum memberikan rekomendasi terhadap isu tersebut.

Generic Structure (Struktur Umum) : 1. Issue: topik perhatian/isu utama

2. Arguments: alasan/pendapat yang mendukung gagasan pokok yang diikuti points dan elaboration (uraian)

Language Features (Ciri-ciri Bahasa) : 1. Menggunakan Simple Present Tense 2. Conjunctions (Kata Penghubung) 3. Related verbs and Modal Constrastive

BAHASA inggris

3

M

ATERI D

AN L

ATIHAN SBMPTN

TOP LE

VEL - XII SM

2

CONTOH SOAL

Text 1: SPMB 2004/R-I/440

The view that women are better parents than men has shown itself to be true throughout history. This is not to say that men are not of importance in child-rearing; indeed, they are most necessary if children are to appreciate fully the roles of both sexes. But women have proven themselves superior parents as a result of their conditioning, their less aggressive nature and generally better communication skills.

From the time they are little, females learn about nurturing. First with dolls and later perhaps with younger brothers and sisters, girls are given the role of career. Girls see their mothers in the same roles so it is natural that they identify this as female activity. Boys, in contrast, learn competitive roles far removed from what it means to nurture. While boys may dream of adventures, girls conditioning means they tend to see the future in terms of raising families.

Girls also appear to be less aggressive than boys. In adulthood, it is men not women, who prove to be the aggressors in crime and in war. Obviously, in raising children, a more patient, gentle manner is preferable to a more aggressive one. Although, there certainly exist gentle men and aggressive women, by and large, female are less likely to resort to violence in attempting to solve problems.

Finally, women tend to be better communicator than men. This is shown in intelligence test, where females, on average, do better in verbal communication than males. Of course, communication is of utmost important in rearing children, as children tend to learn from and adopt the communication styles of their parents.

Thus, it is all very well to suggest a greater role for men in raising children, let us not forget that women are generally better suited to the parenting roles.

1. The main information of the text is about ….

A. the importance of men and women in child rearing B. the reluctance of men to play the role of parents C. the reasons why women are better parents than men D. the superior of women in family

E. the dif erent attitudes of men and women as parents

Pembahasan :

Kalimat ditandai oleh kata penghubung yang dapat menunjukkan daftar (listing) seperti: i rst, later, i nally serta kata penghubung lainnya yang menunjukkan beberapa perbandingan. Dari bacaan tersebut jelas terlihat adanya perbandingan serta alasan-alasan yang timbul di masyarakat bahwa wanita memang lebih baik sebagai orangtua dibanding pria dengan segala kelebihan dan kekurangannya.

3

2. As parents, women in general play a more important role than men because they are ….

A. not aggressive at all B. good communicators C. superior human beings D. experienced in raising children E. capable of solving problems Pembahasan :

Pada kalimat terakhir pada paragraf pertama dikatakan bahwa wanita mempunyai peranan yang lebih luas dan lebih banyak karena wanita umumnya mempunyai kemampuan dalam berkomunikasi dan mengkomunikasikan segala sesuatunya dengan lebih baik dibanding pria.

Jawaban: B 3. Most women are good mothers because they ….

A. have brothers and sisters with whom they play B. had to learn about nurturing when they were children C. have never dreams of adventure like boys

D. are not to learn about competitive roles E. have known the role of career since childhood Pembahasan :

Sejak kecil wanita telah diajarkan baik secara langsung maupun tidak langsung oleh lingkungan, terutama dari ibu mereka, mengenai apa yang harus mereka lakukan di masa depan, terutama tentang bagaimana cara merawat dan mengasuh seorang anak. Tanpa disadari, setiap wanita telah mempunyai naluri keibuan sejak mereka masih kecil, entah karena terbiasa bermain dengan saudara maupun dengan meniru perilaku ibu mereka dalam mengasuh anak; terbukti dengan lebih mampunya wanita dalam merawat anak dan keluarga dibanding pria pada umumnya.

Jawaban: E 4. The following are the general characteristics of men, ExCEPT ….

A. aggressive B. adventures C. impatient D. irresponsible E. competitive Pembahasan :

Aggressive ditunjukkan dalam kalimat “Girls are also appear to be less aggressive than boys”; adventurous ditunjukkan dalam kalimat “Boys may dream of adventures”; impatient ditunjukkan dalam kalimat “It is men, not women, to be the aggressor.”; dan competitive dalam kalimat “Boys, in contrast, learn competitive roles.” Dari pilihan kosakata yang ada, maka

4

yang tidak termasuk karakteristik seorang pria secara umum adalah (D) Irresponsible atau tidak bertanggung jawab. Karena tidak semua pria adalah pria yang tidak bertanggung jawab pada berita tersebut

Jawaban: D 5. According to the text, which of the following statement is TRUE about parents in

general?

A. Children love their mothers more than they love their fathers. B. All fathers tend to be aggressive and violent towards their children. C. Mothers play a greater role in the education of their children. D. Even gentle fathers are unable to communicate with children. E. There is no communication between fathers and their children. Pembahasan :

Secara keseluruhan, teks tersebut menggambarkan tentang betapa hebatnya peranan seorang wanita dalam kehidupan keluarga mereka. Meskipun pria juga mempunyai andil yang cukup besar, namun peran seorang ibu tidak dapat tergantikan oleh siapapun. Karena itu, jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah (C).

Jawaban: C Text 2: SBMPTN 2014

Did you ride your bike to school when you were a kid? A generation ago most kids rode, walked or caught the bus to school; very few of us were dropped by our parents at the school gate. These days most of us have experienced the daily traic jams around schools at

drop-of and picked-up times, as parents drive their children to the school gate. While there is a national data on the number of children who walk or ride to school, a recent Victorian survey found nearly half of children are driven to school every day.

Parents choose to drop their kids at school for a number of reasons—mostly do with safely and convenience. But experts say chaufeuring your kids to school every day could mean they are missing out on much—needed exercise and other life skills.

Researchers suggest at least a third of Australian children aged 9−16 years are not getting the amount of daily physical activity recommended by national guidelines. But this is not because children’s participation in leisure of sporting activities has dropped of, says Dr. Jan Garrad. Participation in these activities has not altered much over the years, Garrad says but what has changed is the level of incidental activity children do. “When you look at countries where children are just active as part of everyday life, they do not have to be sporty. All they have to do is to get away around the way the community gets around by walking and cycling, and they get enough physical activity,” she says.

5

6. The author develops some ideas in paragraf 2 by ….

A. describing parents’ chaufeuring followed by its efects B. explaining reasons for chaufeuring and their advantages C. discussing the function of chaufeuring and the impacts D. arguing for chaufeuring practice for children’ safety E. exposing how parents chaufer and its drawbacks

Pembahasan :

Menurut paragraf kedua dari bacaan di atas, para orangtua memilih untuk menyetir dan mengantarkan langsung anak mereka ke sekolah karena berbagai alasan. Di antaranya karena alasan keamanan dan kenyamanan. Namun, tanpa mereka sadari, dengan selalu mengantarkan anak mereka ke sekolah membuat anak-anak kehilangan waktu untuk bersosialisasi dan juga berolahraga di lingkungan sekitar; dan itulah yang menjadi kelemahannya.

Jawaban: E

7. By writing the sentence ”… chaufeuring your kids to school every day could mean they are missing out on much-needed exercise and other life skills.” (paragraph 2 lines 2-3); the author implies that ….

A. taking kids to school makes them deprived individuals when they grow up B. kids given lift to school likely lose vital social and physical advantages C. schooling means not only learning in classes but also socializing with others D. parents spoil their kids’ future social and physical life by giving them a lift E. when a child needs physical and social training, parents should facilitate them

Pembahasan :

Berdasarkan petikan kalimat tersebut, dapat disimpulkan bahwa selain memiliki sisi positif dari pihak orangtua, namun ternyata terdapat sisi yang negatif bagi para anak. Diantar-jemput setiap hari ke sekolah membuat mereka kehilangan kesempatan untuk bersosialisasi dengan lingkungan dan menggerakkan tubuh.

Jawaban: B

8. Dr. Garrard statement “… where children are just active as a part of everyday life, they do not have to be sporty.” (paragraph 3 line 5) may be best restated that ….

A. children who are active do not automatically mean they will be good sport B. being muscular should not be the aim of children who are naturally active C. children’ physical itness is not closely related with their daily activities D. activeness in children does not mean to make these children physically it E. when naturally active, children need no more scheduled sports activities

Pembahasan :

6

terbiasa untuk bergerak secara aktif, maka sesungguhnya mereka tidak perlu lagi melakukan olahraga secara rutin. Karena dengan selalu bergerak setiap hari sama dengan melakukan olahraga secara rutin. Berdasarkan pilihan jawaban diatas, maka jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah pada pilihan (E).

Jawaban: E 9. The part following the passage above most likely contains information on ….

A. advice to parents for their children to have enough physical activities B. the decreasing trend of children to do physical activities at their will C. parental motives behind chaufeuring their children to school D. reason for children not to do fun and incidental activities E. efects of having children not to be given a lift to school

Pembahasan :

Pada paragraf kedua dalam bacaan tersebut dikatakan bahwa orangtua memiliki banyak motif atau alasan untuk mengantarkan sendiri anak mereka ke sekolah. Maka pilihan jawaban yang paling tepat adalah pilhan jawaban (C).

1

Set 4

Analytical and Hortatory Exposition

Purpose of the Text :

To persuade the readers that something should or shouldn’t be the case. Tujuan Penulisan :

Memberikan pendapat/ide dari penulis tentang suatu topik atau permasalahan Generic Structure (Struktur Umum) :

1. Menggunakan Simple Present Tense 2. Menggunakan connectives/transitions 3. Menggunakan action verbs and adjectives Terdapat dua jenis eksposisi :

1. Analytical Exposition (Eksposisi Analisis)

a. Penulis memberikan opini dan tidak berusaha membujuk pembaca untuk menjadi pro/kontra.

b. Nama lainnya adalah Argumentative.

c. Umumnya berisi tentang permasalahan umum seperti l ood, traffi c jam, pollution, etc.

d. Generic Structure (Struktur Umum):

BAHASA inggris

4

M

ATERI D

AN L

ATIHAN SBMPTN

TOP LE

VEL - XII SM

2

1. Thesis: pernyataan penulis tentang suatu kasus

2. Argument: inti/poin perbincangan dan penjelasan dari poin/inti 3. Reiteration: penguatan dari pernyataan

2. Hortatory Exposition

a. Penulis memberikan opini dan berusaha membujuk pembaca untuk pro/kontra. b. Nama lainnya adalah Persuasive.

c. Generic Structure (Struktur Umum):

1. Thesis: pernyataan penulis tentang suatu kasus

2. Argument: alasan tentang adanya kepedulian dan mengarah ke saran/ rekomendasi

3. Recommendation: pernyataan alasan/bagaimana sesuatu seharusnya dilakukan/tidak dilakukan

CONTOH SOAL

Text 1: SBMPTN 2013 Kode Soal 613

Passage A

School is necessary because it, i rst, makes communication with diverse people essential, as parents do not choose where their children go, and secondly, homeschooling and extracurricular activities connected to it cannot bring that diversity, for the attending group is self-selecting, rather than ‘uni ltered mixture’. I believe that none of the two assumptions is warranted nor true.

In the i rst place, parents still select schools for their children on the basis of common values, cultures and achievements. As such, public schools then of er obvious misrepresentations of the society.

Not only that, I think it’s non-sense that homeschooling should somehow get rid of diversity from socialization in sports teams or other clubs. What members of a basketball team or a debate club share is not race, religion, nor income bracket: it is the desire to participate.

Passage B

Children can perhaps be best described as beings of potential during their schools years. Each child is in the process of discovering their talents and having them be cared for in an attempt to best reach self-actualization.

Under the homeschooling system parents become much more exclusive mentors to a child, and this can be problematic. Although parents are generally aware of what their children is capable of, their evaluations are not always precise.

3

This could be for a number of reasons. First, it may due to the fact that children are predominantly seen in the home environment, limiting their chances to show of their potential in other situations. It could also be because parents sometimes assume that their children will share the same talents that they had. Simply stated, it would be unreasonable to assume parents could see the whole pictures.

1. The common theme underlying both passages above is …. A. arguments against home school education practices B. evidence of several problems with homeschooling C. reasons why homeschooling should be eliminated D. failure which is associated with homeschooling E. formal school and home school education Pembahasan :

Pada passage A terdapat kalimat yang mengatakan bahwa “… I think it’s non-sense that homeschooling should somehow get rid of diversity from socialization in sports teams or other clubs.” Begitu pula sebaliknya pada passage B ditemukan tentang berbagai kontra terkait dengan adanya homeschooling dalam bidang pendidikan. Sehingga kalimat yang paling tepat mencakup kedua passage tersebut adalah jawaban (A).

Jawaban: A 2. Which of the following statements rel ects a fact mentioned in either passage above?

A. Joining a social club is a matter of wish to participate. B. Interacting with other individuals is very important. C. Children are individuals with inborn capacity. D. Sports teams are a form of social unit. E. Parents play a role as a private guru. Pembahasan :

Melalui kalimat “What members of a basketball team or a debate club share is not race, religion, nor income bracket: it is the desire to participate.” Pada passage A, dapat dikatakan bahwa faktanya seringkali bukan hanya sekadar mengikuti sebuah klub atau menjadi bagian dari sebuah tim yang diinginkan seorang anak, namun lebih kepada keinginannya untuk berpartisipasi dan bersosialisasi dengan lingkungan mereka sendiri. Dan hal tersebutlah yang tercermin pada kedua bacaan di atas.

Jawaban: A 3. The idea in passage B which is dif erent from that in passage A is ….

A. thoughts that schools are a medium for individual to socialize freely B. the need to join social events not diversity that homeschoolers seek C. parents limited understanding of their children’s potentials and talents

4

D. parents personal preference to a certain type of school for their children E. wrong assumptions on both home school education and homeschooling Pembahasan :

Pada passage B dikatakan bahwa orangtua cenderung memiliki pemahaman yang terbatas terhadap potensi serta bakat yang dimiliki oleh anak-anak mereka. Sehingga, seringkali apa yang menjadi keinginan orangtua menjadi tidak sejalan dengan bakat yang dimiliki oleh anak-anak mereka. Maka, jawaban yang paling mencerminkan passage B adalah jawaban (C).

Jawaban: C 4. The best summary of both passages is ….

A. ideas of school and home school learning are wrong; yet, school is better B. schools are the right medium for socializing; yet, parents are still selective C. there is no rational support to believe education at home and at school D. children are going their ways to develop their talents and personality E. parents and teachers make inaccurate evaluation on children’ s talents Pembahasan :

Kesimpulan yang paling tepat untuk kedua bacaan di atas, terlepas dari permasalahan homeschooling dan bakat yang cenderung salah diarahkan, adalah sekolah merupakan media yang paling tepat bagi anak uuntuk bersosialisasi; meskipun tidak dapat dipungkiri bahwa orangtua pun masih tetap selektif dalam memilih sekolah yang terbaik bagi mereka.

Jawaban: B 5. If a child’s parents are not able to identify the child’s talents comprehensively, a home

school child’s basketball talent will ….

A. never be revealed until the right expert can reveal the child’s talent B. grow normally because somebody’s talent is not afected by anyone else C. grow little and later it may stop growing at all as there is a little stimulation D. remain undeveloped because none is able to reveal the child’s potential E. still grow in so far he/she has the need to partake in a basketball team Pembahasan :

Jika orangtua tidak mampu mengenali bakat dan talenta yang dimiliki dengan baik, maka bakat tersebut akan menjadi hal yang sia-sia dan tidak dapat berkembang karena tidak ada yang mampu mengembangkan bakat yang dimiliki selain individu itu sendiri.

5

Text 2: SBMPTN 2013-TKDU Kode Soal 325

Passage A

For those of you now eyeing your cell-phones suspiciously, it is worth nothing that both the National Cancer Institute (NCI) and the World Health Organization (WHO) say there is no evidence to support the assertion that cell-phones are a public health threat. But a number of scientists are worried that has been a dangerous rush to declare cell-phones safe, using studies they feel are inadequate and too often weighted towards the wireless industry interests. An analysis published by University of Washington neurologist Henry Lai determined that far more independent studies than industry—funded studies have found at least some type of biological efects from cell-phone exposure.

A strong link between mobiles and cancer could have major public-health implications. As cell-phones make and take calls, they emit low-level-radio-frequency (RF radiation). Stronger than FM radio signals, these RF waves are still a billionth the intensity of known carcinogenic radiation like x-ray. (www.time.com)

Passage B

A study published in the journal Bioelectromagnetics reported that no statistically signiicant change in the incidence of brain cancers in men and women in England between 1998 and 2007, a time when cell-phones use increased dramatically.

But now, new work published this week in the Journal of the American Medical Association says there is an identiiable efect of cell-phones use in the brain, but it is too early to tell what, if anything, that efect means health-wise.

There has been a lot of controversy of whether cell-phones could increase the temperature of the brain, which in turn could afect energy requirements.

Based on our study, we really cannot infer whether this is a bad or could even have potentially good applications so that—our inding doesn’t illuminate or enlighten that very important question or whether cell-phone exposure could have detrimental efects. (www. npr.org)

6. Which of the following relects opinions mentioned in the both passages?

A. There was no increase of brain cancer patients in men and women between 1998-2007.

B. Statements by NCI and WHO on safe use of cell phones have led to a dangerous rush.

C. There is some type of biological efects from mobile phone exposure. D. Radiation emitted by X-rays is carcinogenic.

6

Pembahasan :

Pada kedua bacaan tersebut sama-sama memiliki keterkaitan yakni keduanya menyatakan bahwa terdapat beberapa efek biologis akibat terkena paparan radiasi dari penggunaan telepon selular yang berlangsung terus-menerus.

Jawaban: C 7. Information in both passages may lead to a hypothesis that ….

A. uncontrolled use of mobile phones will increase carcinogenic stuf in user’s brain B. regular use of mobile cell-phones will increase biological defects not just in the brain C. the increasing use of mobile phones will result in detrimental efects of their users. D. careless use of mobile phones will increase levels of brains energy consumptions. E. frequent use of mobile phones will increase the radiation accumulation in the brain. Pembahasan :

Hypothesis adalah suatu prediksi atau perkiraan atas sesuatu yang sedang diamati saat ini. Dalam hal ini, penggunaan telepon selular secara terus-menerus tanpa disadari, cepat ataupun lambat, akan memberikan dampak yang sangat besar bagi kesehatan terutama pada otak. Radiasi yang timbul akibat penggunaan telepon selular secara berkala akan mengakibatkan kerusakan pada otak, syaraf, atau bahkan kanker otak.

Jawaban: E 8. The topic discussed in both passages above is ….

A. the increase in the brain cancer incidences by the mobile phones radiations B. inconclusive empirical indings on the impact of the use of mobile phones C. recent research indings on radiation by mobile phones on brain damage D. arguments against frequent uses of mobile phones for health reasons E. issues on the impact of using mobile phones on one state’s health Pembahasan :

Topik yang terdapat pada kedua bacaan di atas adalah tentang hasil penelitian yang dilakukan baru-baru ini yang mana hasilnya cukup mencengangkan yakni betapa besar bahaya penggunaan telepon selular bagi otak, bahkan dapat menyebabkan kanker dan penyakit lainnya.

Jawaban: C 9. Both passages are similar in content in terms of addressing ….

A. relation between mobile phones and health B. recent research evidence on cell-phones uses

C. mobile phones potential efects of mobile phone use on users’ brain D. mobile phone use in triggering the brain cancer

7

Pembahasan :

Kedua paragraf di atas memiliki persamaan yakni membahas efek yang ditimbulkan oleh telepon selular terhadap otak penggunanya.

1

Set 5

Present Tense

Present Tense adalah tenses yang digunakan untuk menunjukkan kejadian yang berlangsung pada saat ini, baik yang sedang terjadi maupun yang telah selesai dan masih dilakukan hingga saat ini.

Secara umum, Present Tense terbagi menjadi empat bagian, yakni: A. SIMPLE PRESENT

a. Rumus dasarnya adalah S + Verb 1 atau S + Verb 1+ -s/-es b. Digunakan untuk:

1. Menyatakan kebiasaan yang sering dilakukan (Habitual Actions) Contoh: Ali always goes to school every day.

2. Menyatakan Kebenaran Umum (General Truth) Contoh: The sun rises in the East and sets in the West. 3. Menyatakan Jadwal

Contoh: Our English class starts at 8 o’clock every Friday.

c. Adverb of frequency yang sering digunakan adalah: always, usually, often, sometimes, rarely, seldom, ever, never, etc.

B. PRESENT CONTINOUS TENSE

a. Rumus dasarnya adalah S + to be + Verb-ing

b. Digunakan untuk menyatakan peristiwa yang terjadi tepat pada saat ini (sekarang)

BAHASA inggris

5

M

ATERI D

AN L

ATIHAN SBMPTN

TOP LE

VEL - XII SM

2

c. Adverbs of time yang sering digunakan adalah: now, at this time, at this moment, etc. d. Contoh: I am chatting with my foreign friend right now.

C. PRESENT PERFECT TENSE

a. Rumus dasarnya adalah S + Have/ Has + Verb 3

b. Digunakan untuk menyatakan suatu peristiwa atau kejadian yang telah selesai terjadi/dilakukan pada waktu lampau (yang mana waktunya tidak ditentukan) dan masih ada hubungannya dengan waktu kini (sekarang)

c. Adverb of time yang sering digunakan: already, yet, for, since, lately/recently, never, once, twice, three times, etc.

d. Contoh: I have already done my homework. e. Bisa digunakan untuk for dan since.

Contoh: Jane has lived there since 2001.

D. PRESENT PERFECT CONTINOUS TENSE

a. Rumus dasarnya adalah S + Have/ Has + been + Verb-ing

b. Digunakan untuk menyatakan kejadian yang telah dilakukan di waktu lampau dan masih dilakukan sampai sekarang.

c. Umumnya terdapat keterangan durasi waktu yakni dengan menggunakan kata hubung for dan since.

d. Contoh: People have been waiting for him for three hours.

CONTOH SOAL

1. “When are you going to tell your sister the good news?” “When she … from her business trip. “ (UMPTN/2000/R-C/12) A. will be returning

B. is going to return C. returns

D. is returning E. had returned

Jawaban: C Pembahasan :

Dia akan memberitahu kakaknya tentang berita baik tersebut, segera setelah dia kembali dari perjalanan bisnisnya. Karena dari awal kalimat pertanyaan berbentuk Present Tense dan menunjukkan jadwal kembalinya sang kakak, maka jawaban yang paling tepat adalah (C) returns.

3

2. “Can we postpone the class meeting until Friday?”.

“I’m afraid not. I … basketball on Friday.” (UMPTN/2002/R-III/711) A. would play

B. will have been playing C. has been playing D. always play E. played Pembahasan :

Dalam kalimat “I … basketball on Friday” subjek menyatakan kebiasaannya bermain basket pada hari Jumat. Sehingga kalimat yang paling tepat untuk mengisi kata-kata tersebut adalah (D) always play.

Jawaban: D 3. “Is no one living with your grandmother in that house?”

“No. And she … anyone do anything for her for years.” (SPMB/2003/R-III-312) A. never had

B. does not have C. has never had D. never has E. will never have Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut dikatakan bahwa sang nenek telah hidup sendirian selama bertahun-tahun. Dari durasi yang ada dalam kalimat tersebut maka jawaban yang paling tepat yakni (C) has never had (present perfect).

Jawaban: C 4. “Do you often go to the restaurant?”

“No. It … quite a long time since I went to a restaurant with my friends.” (SPMB/2004/R-I/440)

A. has been B. would be C. is being D. was E. had been Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut, subjek mengatakan bahwa dia sudah cukup lama tidak pergi ke restoran tesebut sejak terakhir kali dengan temannya sampai sekarang. Maka, digunakan Present Perfect untuk melengkapi kalimat tersebut yakni (A) has been.

4

5. “Is the rescue team still looking for survivors of the plane crash?”

“Yes. They … the area for hours, but they haven’t found any yet.” (SPMB/2004/R-I/140) A. searched

B. were searching C. have been searching D. will be searching E. had searched Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut, tim penyelamat telah berusaha mencari korban yang selamat dalam kecelakaan pesawat selama berjam-jam. Dan mereka masih terus mencari keberadaan korban. Berdasarkan durasi yang terdapat dalam kalimat, maka jawaban yang paling tepat yakni menggunakan Present Perfect Continous Tense atau (C) have been searching.

Jawaban: C 6. “Have you already decided where to go for your holiday?”

“Certainly, we … to Italy.” (SPMB/2004/R-III/741) A. go

B. have gone C. will have gone D. are going

E. will have been going Pembahasan :

Kalimat tersebut menanyakan rencana liburan seseorang, yang mana orang tersebut telah mempunyai tujuan yang pasti untuk berlibur. Maka jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah (D) are going → to be + Verb-ing menyatakan niat dari pelaku.

Jawaban: D 7. Every night the watchman turns on all the lights and … around the building every half an

hour. (UMPTN/1992/R-A/32) A. walks

B. is walking C. to be walking D. walking E. to walk Pembahasan :

5

kebiasaan yang dilakukan setiap malam. Maka jawaban yang paling tepat untuk soal tersebut dengan menggunakan Simple Present yakni kata (A) walks.

Jawaban: A 8. “My uncle’s oice stays open until 12.00 on weekends.” The sentence means ….

(UM-UGM/2004/322)

A. my uncle works at 12.00 on weekends B. my uncle’s oice opens at 12.00 on weekends C. my uncle doesn’t have to work on weekends D. my uncle works every weekends

E. my uncle’s oice closes at 12.00 on weekends

Pembahasan :

Pengertian yang paling tepat untuk kalimat tersebut adalah (E) karena kantor pamannya tersebut hanya buka hingga pukul 12 pada akhir minggu.

Jawaban: E

9. “Why do you look so unhappy, Anton? What’s the matter?” “My father … his job.” (UMPTN/1999/R-A/43)

A. has just lost B. has been losing C. losing

D. is losing E. loses

Pembahasan :

Kejadian yang terjadi pada ayah Anton merupakan peristiwa yang baru saja terjadi saat ini. Sehingga jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Present Perfect yakni (A)

has just lost.

Jawaban: A

10. All these years, Ira’s family … in poverty. (UMPTN/1991/R-A/63)

A. lived

B. has been living C. had lived D. was living E. lived

Pembahasan :

Karena kejadiannya telah berlangsung selama bertahun-tahun ini dan sampai sekarang pun masih berlangsung, maka jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Present Perfect Continous yakni (B) has been living.

1

06

Chapter 6

Past Tense

Past Tense adalah tenses yang digunakan untuk menyatakan kejadian yang berlangsung di waktu lampau, baik yang terjadi dalam waktu yang spesii k, kejadian yang sedang berlangsung di waktu lampau, maupun kejadian yang terjadi secara beurutan di waktu lampau. Secara umum, Past Tense terbagi menjadi empat bagian, yaitu simple past, past continuos, past perfect, dan past perfect continuous.

A. SIMPLE PAST

1. Rumus dasarnya: S + Verb 2 + Adverb of Time (in Past) 2.. Digunakan untuk:

• Menyatakan kegiatan yang terjadi pada waktu tertentu di masa lampau. Contoh:

He met Vivi yesterday.

• Menyatakan kebiasaan yang terjadi di masa lampau. Contoh:

She always carried her umbrella on the last season.

• Adverb of time (penanda waktu) yang sering digunakan, yaitu yesterday, last…, …ago, in…, from…to, this/that…

BAHASA inggris

M

ATERI D

AN L

ATIHAN SBMPTN

TOP LE

VEL - XII SM

2

B. PAST CONTINUOUS

1. Rumus dasarnya: S + to be past + Verb-ing 2. Digunakan untuk:

• Menyatakan kegiatan yang sedang berlangsung di masa lampau. Contoh:

Aries’s wife was cooking in the kitchen.

• Menyatakan kegiatan yang sedang berlangsung di masa lampau saat kejadian lain terjadi/menyela.

Contoh:

The children were laughing when their father arrived home.

• Menyatakan kegiatan yang terjadi secara beriringan/bersamaan pada masa lampau.

Contoh:

The people were watching the football match while Ronaldo was entering the i eld.

• Menyatakan keinginan di masa lampau, namun keinginan itu tidak dilaksanakan. Contoh:

I was going to publish my book. (but I didn’t).

• Lebih menitikberatkan pada kejadian yang berlangsung, bukan keterangan waktunya saat kejadian tersebut berlangsung.

C. PAST PERFECT

1. Rumus dasarnya: S + Had + Verb 3 2. Digunakan untuk:

• Menyatakan kegiatan yang terjadi sebelum kegiatan lain di masa lampau. Contoh:

The sun had set down before I was ready to go.

• Menyatakan peristiwa yang terjadi selama periode tertentu hingga peristiwa kedua terjadi di waktu lampau.

Contoh:

He had saved up for i ve years before he bought a car.

• Adverb of time yang umumnya digunakan, yaitu when, before, after, for a … yang diikuti oleh clause (past tense).

3

D. PAST PERFECT CONTINUOUS

1. Rumus dasarnya: S + had been + Verb-ing

2. Digunakan untuk menyatakan suatu kegiatan/peristiwa yang dimulai di masa lampau dan berlangsung terus sampai waktu itu atau baru saja berhenti sebelum orang itu berbicara.

3. Hampir sama dengan Past Perfect, namun lebih menitikberatkan pada proses berlangsungnya peristiwa.

Contoh:

I had been waiting for a bus for twenty minutes when I saw you.

CONTOH SOAL

1. “When did the guests come yesterday?”

“When she … cooking.” (UMPTN/2000/R-A/46) A. had just i nished

B. is i nishing

C. was i nished D. has i nished E. i nishes Pembahasan :

Kalimat pertama menggunakan kata did yang menyatakan Past Tense, sedangkan kalimat kedua menggunakan kata hubung when yang menyatakan Past Perfect. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.

Jawaban: A 2. ASEAN Trade Ministers … the possibility of developing economic cooperation before they

attended the summit meeting last month. (UMPTN/2001/R-A/240)

A. discuss

B. discussed

C. had discussed D. were discussing E. would discuss Pembahasan :

Kalimat di atas, menggunakan kata hubung before yang menyatakan Past Perfect (kejadian yang berlangsung sebelum kejadian lain di masa lampau). Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang paling tepat.

4

3. “Last year I didn’t have to pay for my brother’s tuition fee.”

“That’s great. I heard he … a scholarship from a foreign university.”

A. receives

B. had received

C. was receiving D. would receive E. has received Pembahasan :

Kalimat pertama menggunakan keterangan waktu last year yang menyatakan Past Tense. Selain itu, kalimat tersebut menyatakan subjeknya (I) tidak perlu membayar SPP adiknya tahun lalu yang berarti peristiwa/pembayaran tersebut telah dilakukan di masa lampau. Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Past Perfect Tense.

Jawaban: B 4. “Your train was delayed, wasn’t it?”

“Yes, therefore, when I arrived, the driver picking me up … for more than an hour.”

A. waited

B. would wait

C. was waiting D. would have waited E. had been waiting Pembahasan :

Pertanyaan pada kalimat pertama terdapat penanda Past Tense yang ditunjukkan dengan for more than an hour. Karena terdapat durasi pada kalimat tersebut, pilhan E menjadi jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Past Continuous.

Jawaban: E 5. “Vina had just inished her big dinner when Jody came in, bringing her favorite durian.

” We may conclude that … “ (UM-UGM/2003/121) A. Vina had durian for her dinner.

B. Vina and Jody had dinner together.

C. Vina would most unlikely have the durian for dinner. D. Vina would have dinner after eating durian.

E. Vina must not have inished her dinner. Pembahasan :

Soal tersebut memerlukan pemahaman dalam mencerna suatu kalimat. Kalimat pertama menyatakan Vina baru saja menyelesaikan makan malam yang cukup

5

banyak. Oleh karena itu, Vina menjadi tidak menyukai makan malamnya. Alasannya, buah kesukaannya (durian) justru datang saat dia sudah makan dan merasa kenyang.

Jawaban: C 6. “You were supposed to be here ten minutes ago. Where were you?”

“Yes. I … for a place to park.” (SPMB/2004/R-2/240)

A. am looking

B. looked

C. have looked D. look

E. was looking Pembahasan :

Kalimat pertama menyatakan teman subjek menanyakan keberadaan subjek karena seharusnya dia sudah berada di tempat tersebut, sepuluh menit yang lalu. Subjek mengatakan dia sedang mencari tempat parkir selama sepuluh menit tersebut. Karena kejadian tersebut sedang berlangsung di masa lampau, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Past Continuous.

Jawaban: E 7. “I was the irst to submit my paper yesterday.”

“You’re wrong. I … mine before you did.” (SPMB/2006/R-1/111)

A. submit

B. have submitted C. was submitting D. would sumit E. had sumitted Pembahasan :

Kalimat pertama menggunakan Past Tense yang ditunjukkan to be was. Kalimat kedua terdapat kata penghubung (conjunction) before yang merupakan penanda Past Perfect. Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.

Jawaban: E 8. I … all over the place for my dictionary when I suddenly remembered that my sister had

borrowed it. (UMPTN/2000/R-B/140)

A. have looked

B. was looking

C. looked D. am looking E. have been looking

6

Pembahasan :

Kalimat tersebut menggunakan penanda Past Tense yang ditunjukkan kata remembered. Selanjutnya, kalimat tersebut merupakan Past Continuous karena menyatakan kegiatan yang sedang berlangsung di masa lampau yakni ‘dia sedang mencari kamusnya’ ketika kegiatan lain menyela yakni ‘dia teringat bahwa kakaknya telah meminjam kamus tersebut.’

Jawaban: B 9. He put out the light. Then, he locked the door.

The above sentences can be joined as follow … (UMPTN/1190/R-A/53) A. When he locked the door, he put out the light.

B. He would put out the light if he locked the door. C. He had put out the light before he locked the door. D. He put out the light after he locked the door. E. While he was locking the door, he put out the light. Pembahasan :

Soal tersebut termasuk soal pemahaman. Kedua kalimat di atas, terjadi dua buah peristiwa yang terjadi secara berurutan di masa lampau. Dalam kalimat di atas, pelaku (subject) mematikan lampu terlebih dahulu sebelum dia mengunci pintu. Jadi, jawaban yang paling tepat dengan menggunakan Past Perfect Tense.

1

07

Chapter 7

Conjunctions

Conjunction (kata penghubung) biasanya digunakan untuk menyambungkan kata (a book and a pen), phrases (frasa) atau sekumpulan kata (over the table but near the clock), atau menghubungkan clause atau kalimat (Amir is happy, but Susi is sad). Secara umum, conjuctions terbagi menjadi empat bagian, Coordinate Conjunctions, Correlative Conjunctions, Subordinate Conjunctions, dan Conjunctive Adverb.

A. COORDINATE CONJUNCTIONS

Menghubungkan compound sentence (for, and nor, but, or, yet, dan so). a. Mr Ahmad planned to go abroad, and he would take Vivi with him. b. I miss you but I hate you.

c. Please send me a letter or call me as soon as you arrive there. d. Tom doesn’t like durian nor watermelon.

e. I can’t go, for I don’t have much time to go. f. Come closer, so I can see you clearly. g. My boss is talkative, yet he is a kind person. B. CORRELATIVE CONJUNCTIONS

Kata penghubung yang harus berpasangan. a. Irma is not only smart but also pretty. b. Both Leo and Emily are in Bogor now.

BAHASA inggris

M

ATERI D

AN L

ATIHAN SBMPTN

TOP LE

VEL - XII SM

2

c. He can neither read nor write.

d. You can travel to Bali either by bus or by plane. C. SUBORDINATE CONJUNCTIONS

Kata penghubung yang menyambungkan klausa tidak setara. Umumnya, digunakan dalam complex sentence.

a. After he had written the letter, he posted it.

b. As soon as the teacher came, the lesson was started. c. She walked as if she were a model.

d. I study English because I want to go abroad.

e. Unless Mr. Jimmy asks, we can collect this paper to him. f. Since I am sick, I can’t work.

g. I save my money so that I can buy a new car. h. Though Jane was sick, she still came to the class. i. Ali is lazy whereas his sister is very diligent. j. In spite of the rain, I go to school.

k. You can go on in case I don’t come here.

l. If you study hard, you will get a good score. On the other hand, you will fail if you don’t. m. As he was leaving the house, someone came to his house.

D. CONJUNCTIVE ADVERB

Kata penghubung yang berfungsi menyambungkan klausa atau kalimat. Contoh:

thus (dengan demikian); moreover dan furthermore (lagipula); besides dan in addition (di samping itu); therefore, accordingly, hence, dan as a result (oleh karena itu); nevertheless, however, dan yet (namun).

a. I’d like to go; however, I don’t have any money.

b. You must have enough rest; otherwise, you will get sick. c. Joanna is so beautiful. Thus, she is popular among boys. d. Ajeng is clever. In addition, she is also very rich.

3

CONTOH SOAL

1. … the great inconvenience of travelling, many television reporters went to the l ooded area for their reports. (SPMB/2002/R-2)

A. despite

B. in addition to C. although D. in case of E. because of Pembahasan :

Awal kalimat tersebut merupakan frasa. Ini karena hanya terdapat satu subjek dalam kalimat. Kalimat tersebut juga menyatakan suatu pertentangan makna antara kalimat pertama yang bermakna negatif dengan kalimat kedua yang bermakna positif Jadi, kata penghubung yang paling tepat untuk melengkapinya adalah despite (pilihan A).

Jawaban: A 2. Smoking can be the cause of many illnesses and respiratory disorders … it may harm

non-smokers. (UMPTN/2000/R-A & UMPTN/2001/R-B/R-C)

A. consequently

B. however

C. in addition D. nevertheless E. otherwise Pembahasan :

Kata however dan nevertheless memiliki makna yang sama, yakni namun demikian. Jadi, jawaban tersebut kurang tepat. Demikian juga dengan pilihan A dan E, consequently menyatakan akibat dan otherwise menyatakan syarat. Jadi, jawaban yang paling tepat pada pilihan C, in addition.

Jawaban: C 3. … three people have died of Cholera, the old people of the village refused to get an

injection against it. (UMPTN/2000/R-B)

A. although

B. however

C. in spite of D. since E. despite

4

Pembahasan :

In spite of dan despite memiliki makna dan fungsi yang sama, yakni bermakna walaupun yang sama-sama harus diikuti oleh frasa. Demikian juga dengan kedua kata lainnya, however (namun demikian) dan since (sejak atau karena). Kalimat tersebut merupakan klausa. Jadi, although pada pilihan A menjadi jawaban yang paling benar.

Jawaban: A 4. There was nothing for dinner, … we had to go to a grocery store. (SPMB/2004/R-I)

A. otherwise

B. moreover

C. besides D. however E. therefore Pembahasan :

Kalimat tersebut menyatakan sebab-akibat yang ditunjukkan there was nothing for dinner (tidak ada apapun untuk makan malam). Jadi, kata yang dapat melengkapi kalimat selanjutnya, yakni therefore (oleh karena itu). Sementara pilihan lainnya kurang tepat, yakni otherwise (syarat), moreover (lagipula), besides (di samping itu), dan however (namun demikian).

Jawaban: E 5. “Did he say something to the police”

“Well, … he admitted breaking into the car, he denied stealing the tape.” (SPMB/2002/ R-I)

A. eventhough

B. because

C. meanwhile D. when E. as soon as Pembahasan :

Kalimat tersebut menyatakan suatu pertentangan karena bermakna dia terbukti merusak bagian dalam mobil, dia menyangkal dirinya mencuri radio. Jadi, jawaban yang paling tepat untuk mengisi bagian rumpang tersebut, yaitu pilihan A eventhough (meskipun demikian) .

Jawaban: A 6. The hotel provides good facilities, yet … (SPMB/2002/R-II)

A. The occupancy rate is very low. B. Foreign tourists like to stay there. C. It is located on the beautiful beach.

5

D. On-the-job-training is provided for the employees.

E. It is advertised on the yellow pages. Pembahasan :

Kalimat tersebut merupakan kalimat yang saling bertentangan dengan adanya kata hubung yet (namun atau tetapi). Kata yet ini membuat bagian yang rumpang harus dilengkapi dengan kalimat yang bermakna bertentangan dengan kalimat sebelumnya (hotel itu menyediakan fasilitas yang baik, namun...). Oleh karena itu, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat. Jawaban: A 7. Our dental clinic should be provided with more modern equipments, otherwise …

(SPMB/2003/R-III)

A. Patients would be eager to come. B. It would make patients comfortable. C. Patients would not be cured. D. It would become more popular. E. No patients would come. Pembahasan :

Kalimat tersebut diikuti kata penghubung yang menyatakan syarat, yaitu otherwise (jika tidak). Oleh karena itu, kalimat selanjutnya harus dilengkapi dengan kalimat yang menyatakan akibat untuk melengkapi kalimat sebelumnya yang bermakna sebab (klinik gigi kita seharusnya dilengkapi dengan peralatan modern). Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.

Jawaban: E 8. This project is a huge construction project which needs the use of high technology; it is

therefore most likely that the government will have an established foreign company to do the job.

From the above sentence we may conclude that … (SPMB/2004/R-III) A. The government seems to be incapable of doing the job.

B. The construction project should be completed within a short time. C. There are not enough technicians to be involved in the project. D. The government may not have the necessary inancial resources. E. The project is performed based on a 40-60 share.

Pembahasan :

Secara implicit (tersirat), dapat diambil kemungkinan terbesar bahwa akhirnya, pemerintah memutuskan untuk menunjuk perusahaan asing untuk mengerjakan proyek tersebut disebabkan pemerintah dirasa tidak mampu mengerjakan proyek yang menggunakan teknologi tinggi. Jadi, jawaban yang paling memungkinkan, yaitu pilihan A.

6

9. People like to live in the peaceful world, nevertheless … (UMPTN/1998/R-C) A. Every conlict and disagreement should be avoided.

B. They try very hard to live in harmony.

C. Coordination and cooperation are being conducted. D. They come together to solve global problems. E. There are still wars among nations.

Pembahasan :

Kata penghubung yang terdapat pada kalimat tersebut, yakni nevertheless (namun). Kata penghubung ini menunjukkan suatu pertentangan dari kalimat sebelumnya yang bermakna positif (Masyarakat senang hidup damai di dunia, namun ...). Oleh karena itu, kalimat selanjutnya harus bermakna negatif. Jawaban yang paling tepat, yaitu pilihan E.

1

08

Chapter 8

Passive Voice

Passive voice (kalimat pasif ) adalah suatu kalimat yang subjeknya dikenai tindakan, perbuatan, atau pekerjaan. Dalam kalimat aktif, subjek yang melakukan suatu perbuatan. Dalam kalimat pasif, objek yang akan menjadi subjek, namun terlebih dahulu disisipi prei x (imbuhan) yang bermakna di- atau ter-.

Seperti diketahui, ada dua macam verb (kata kerja), yaitu Transitive (memerlukan objek) dan Intransitive (tidak memerlukan objek).

a. Transitive: buy, drink, eat, make, dan etc. b. Intransitive: go, sleep, come, run, dan etc.

Hanya kalimat yang mengandung Transitive Verb yang dapat diubah menjadi kalimat pasif karena objek kalimat aktif akan menjadi subjek dalam kalimat pasif.

Kalimat pasif digunakan jika kita menganggap tidak perlu mengungkapkan si pelaku. Jadi, subjek dalam kalimat aktif bisa disebutkan ataupun dihilangkan setelah diubah ke dalam kalimat pasif.

Secara umum, penggunaan dan pola Passive Voice terbagi menjadi lima bagian: 1. Present Tense ( S + to be present + Verb 3)

Contoh:

A snake bites Steve. ↔ Steve is bitten by a snake.

BAHASA inggris

M

ATERI D

AN L

ATIHAN SBMPTN

TOP LE

VEL - XII SM

2

2. Past Tense ( S + to be past + Verb 3) Contoh:

Mother cooked some eggs. ↔ Some eggs were cooked by mother. 3. Continuous Tense ( S + to be + being + Verb 3)

Contoh:

The children are playing football. ↔ Football is being played by them. 4. Perfect Tense ( S + have/has + been + Verb 3)

Contoh:

He has written several letters to his girlfriend. ↔ Several letters have been written by him to his girlfriend.

5. Modal ( S + modal + be + Verb 3) Contoh:

I will buy a new house. ↔ A new house will be bought by me. Note:

1. Subjek pada kalimat aktif menjadi objek pada kalimat pasif. 2. Tenses pada kalimat pasif mengikuti bentuk kalimat aktifnya. 3. V3 pada kalimat pasif dibentuk verb pada kalimat aktif.

4. Kalimat pasif digunakan untuk menonjolkan hasil tindakan daripada pelaku tindakan itu sendiri.

5. Hanya biasa digunakan pada kalimat yang memiliki objek (transitive verb).

CONTOH SOAL

1. When the bus broke down in the middle of the dessert, we … that we would have to i nish the journey to our destination on foot. (SPMB/2005/R-II/270)

A. were telling

B. have told

C. were told D. have been told E. had told Pembahasan :

Pola dasar dari kalimat pasif, yaitu S + to be + Verb 3. Jadi, jawaban yang paling tepat untuk kalimat tersebut ialah were told, pasangan untuk subjek we ialah were.

3

2. “How old is this mosque?”

“Well, it … it in 1870.” (UMPTN/1993/R-B-53)

A. built

B. to be built C. was built D. had built

E. had been building Pembahasan :

Kalimat tersebut terdapat penanda Simple Past pada kata in 1870. Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang paling tepat untuk kalimat pasif di atas.

Jawaban: C 3. “Last night a thief broke into my brother’s house.”

“Really? What … from the house?” (SPMB/2002/R-II/310)

A. he took

B. it was taken C. was being taken D. was taking E. was taken Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut, kejadianya pada kemarin malam (last night) menyatakan kejadian yang terjadi di masa lampau. Di kalimat selanjutnya ditanyakan apa yang telah diambil dari rumah tersebut. Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.

Jawaban: E 4. Jupiter’s four moons … through a telescope by Galileo. (UM-UGM/2004/322)

A. were i rst viewed B. i rst viewed

C. had been i rst viewed D. were being i rst reviewed E. i rst being reviewed Pembahasan :

Planet Jupiter memiliki empat buah satelit (bulan) → plural. Sementara itu, Galileo merupakan tokoh hebat pada zamannya yang melakukan pengamatan melalui teleskop. Karena kejadian tersebut berlangsung di masa lampau, kalimat tersebut menggunakan pola Past Tense dalam kalimat pasif. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.

4

5. The Amazon Valley is extremely important to the ecology of the earth. Forty percent of the world’s oxygen … there. (UMPTN/2000//R-C/12)

A. are being produced

B. are produced

C. is being produced D. is produced E. was produced Pembahasan :

Kalimat tersebut menggunakan pola Present Tense yang ditandai oleh penggunaan to be is. Forty percent of the world’s oxygen …

→ jika terdapat satuan maka kita hitung sebagai satuan (singular). Jawaban: D 6. “When did the accident happen?”

“When the goods … from the truck.” (UMPTN/1993/R-C/23)

A. were unloading

B. were being unloaded C. being unloaded D. they were unloading E. unloaded

Pembahasan :

Kalimat tersebut menanyakan ‘kapan kecelakaan itu terjadi?’ dan jawaban yang paling tepat adalah ‘ketika barang-barang tersebut dimasukkan’ → menyatakan kejadian yang sedang berlangsung pada saat itu dengan menggunakan Past Continuous.

Jawaban: B 7. “When will the debate contest take place this year?”

I’ll let you know later as it ….” (SPMB/2006/R-III/710) A. has not scheduled yet

B. has been scheduled C. has to schedule D. has been scheduling E. has not been scheduled yet Pembahasan :

Kalimat tersebut menanyakan, “Kapan kontes debat akan diselenggarakan tahun ini?” Namun, hal tersebut belum dapat dipastikan karena subjek pada kalimat kedua mengatakan, “Dia akan memberi kabar secepatnya karena jadwalnya belum dijadwalkan.”

5

8. “Bambang looks very happy today.”

“Don’t you know that he … to General Manager?” (UMPTN/1997/R-A/31)

A. has promoted

B. to be promoted C. being promoted D. has to promote E. has been promoted Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut, Bambang terlihat sangat bahagia karena dia telah dipromosikan (Perfect Tense → been + V3) ke General Manager. Jadi, pilihan E menjadi jawaban yang paling tepat.

1

09

Chapter 9

Modals

Auxiliary adalah kata kerja bantu. Modal adalah bagian dari auxiliary yang merupakan sekelompok kata kerja bantu yang memberikan arti tambahan dalam suatu kalimat. Yang harus diingat ialah modal selamanya diikuti kata kerja bentuk ini nitive (Verb 1). Secara umum, terdapat dua macam Modal yang kita perlu ketahui, yaitu Modal Auxiliary dan Modal Perfect. A. MODAL AUXILIARY

Selalu diikuti oleh ini nitive (Verb 1). Contoh:

1. May: Mrs. Lusi may become the best teacher this term. (possibility) May I borrow your pen, please? (permission)

2. Can: I can swim well. (ability)

It can rain tomorrow. (possibility) 3. Shall: Shall I open the window? (asking)

You shall go to the doctor. (advice)

4. Will: He will take some courses. (going to happen) 5. Must: Students must study hard. (necessity)

You look pale. You must be sick. (possibility)

6. Used to: I used to cry when my mother left me alone. (habitual actions)

BAHASA inggris

M

ATERI D

AN L

ATIHAN SBMPTN

TOP LE

VEL - XII SM

2

B. MODAL PERFECT

Selalu diikuti oleh Verb 3 dan menyatakan masa lampau. Contoh:

1. Could have + Verb 3

Menyatakan hal yang sebenarnya biasa saja dilakukan, tetapi tidak dilakukan di masa lampau.

Contoh:

She could have asked her brother to lift up the box. (She lifted the box herself ) 2. Might have + Verb 3

Menyatakan suatu kemungkinan/praduga atas sesuatu yang telah terjadi di masa lampau.

Contoh:

His room was still very dirty, he might have forgotten to clean it. 3. Should have + Verb 3

Menyatakan suatu peristiwa yang contrary (berlawanan) dengan fakta. Contoh:

John should have gone to his offi ce this morning. (He didn’t go) 4. Must have + Verb 3

Menyatakan suatu kesimpulan dari apa yang telah terjadi di masa lampau. Harus diingat bahwa menyatakan keharusan di masa lampau hanya boleh menggunakan had to atau should have + Verb 3.

Contoh:

The grass is wet. It must have rained last night.

CONTOH SOAL

1. “What should the country do to maintain self-sui cient in rice?” “It … double its rice production.” (SPMB/2003/R-III/312)

A. could

B. must

C. had to D. would E. will

3

Pembahasan :

Kalimat tersebut menanyakan, “Apa yang seharusnya dilakukan untuk menjaga swasembada beras?” Kalimat tersebut menggunakan pertanyaan dalam bentuk Present do. Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat karena menggunakan bentuk Present Tense (must). Jawaban: B 2. “I tried to call Tini on her mobile phone yesterday, but I only got her mailbox”

“She … to bring her phone. She often does that.” (SPMB/2004/R-III/541) A. had to forget

B. should have forgotten C. must forget

D. must have forgotten E. ought to forget Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut, subjek pertama berusaha menghubungi Tini beberapa kali, namun hanya pesan suara yang dia dapat. Pada kalimat selanjutnya, subjek kedua memberikan kesimpulan bahwa Tini pasti lupa membawa ponselnya karena hal tersebut sering terjadi.

Jawaban: D 3. “My car was stolen from the garage and I don’t know if I can buy another one”.

“You … it.” (SPMB/2005/R-II/270) A. had to insure

B. should have insured C. will have insured D. ought to insure E. must have insured Pembahasan :

Dalam kalimat tersebut, mobil subjek telah dicuri dari garasi rumahnya dan dia sendiri pun tidak yakin dirinya mampu membeli mobil lain ke depannya. Lawan bicaranya pun menyarankan agar dia, seharusnya, mengasuransikan mobilnya. Jadi, modal yang paling tepat untuk memberikan saran, yaitu pilihan B.

Jawaban: B 4. “I need more data about this topic.”

“Rawina might be able to help you”. Means … (UMPTN/1990/R-A/53) A. Perhaps Rawina can help you. B. Rawina can help you right now.

C. I’m sure Rawina will be able to help you. D. Rawina will certainly be able to help you. E. Rawina was able to help you.

4

Pembahasan :

Pada kalimat tersebut, modal yang digunakan adalah might yang berasal dari kata dasar may yang menyatakan kemungkinan (possibility). Jadi, tidak dapat dikataka bahwa Rawina pasti dapat menolong karena itu masih merupakan sebuah kemungkinan.

Jawaban: A 5. “I’m glad Adi’s academic performance has greatly improved this semester.”

“I bet, he … hard for that.” (SPMB/2006/R-III/510) A. should have worked

B. has to work

C. must have worked D. would work

E. ought to have work Pembahasan :

Prestasi Adi telah meningkat pesat pada semester ini. Melihat hasil yang diraih oleh Adi pada saat ini, bisa ditarik kesimpulan bahwa dia pasti sudah bekerja dan berusaha keras untuk mencapai semuanya. Jadi, jawaban yang paling tepat ialah must have worked karena melihat hasil yang di dapat.

Jawaban: C 6. The curtains are dirty. We … at the dry cleaner. (UMPTN/1991/R-A/63)

A. must have washed them B. have washed them C. should have them washed D. are washing them

E. washing them Pembahasan :

Karena gorden kotor, mereka harus mencucinya di laundry. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat..

Jawaban: A 7. “I ran through the red light and I got ined by the traic policeman.”

“Oh, you … more careful.” (UMPTN/2002/R-III/710)

A. must have been

B. could be

C. might have been D. maybe

E. should have been

Pembahasan :

Mengacu pada kasus yang dihadapi akibat ketidaksabaran subjek pertama, subjek kedua memberikan saran agar subjek pertama lebih berhati-hati lagi ke depannya.

1

10

Chapter 10

Causative

Causative adalah kata kerja yang berarti menyuruh/meminta seseorang melakukan suatu kegiatan tertentu atau dengan kata lain menyuruh/meminta sesuatu dilakukan. Pada intinya, subjek dalam kalimat causative tidak pernah melakukan pekerjaan tersebut dengan tangannya sendiri.

Secara garis besar, Causative Verbs (CV) terbagi menjadi dua kelompok: Have/has/had

Make/makes/made + Verb 1 Get/gets/got + to Verb 1* Let/lets/let

Selanjutnya, pola kalimat terbagi menjadi dua bagian, yakni: 1. Active : S + CV + Person + Verb 1

2. Passive : S + CV + Thing + Verb 3 Note:

a. (*) hanya berlaku untuk kalimat aktif b. Have/has/had → menyuruh/meminta c. Make/makes/made → memaksa d. Let/lets/let → membiarkan

e. Get/gets/got → menyuruh/meminta

BAHASA inggris

M

ATERI D

AN L

ATIHAN SBMPTN

TOP LE

VEL - XII SM

1

Chapter 20

Derivatives

Derivatives diartikan sebagai kata jadian, yaitu kata yang mengalami perubahan jenis karena mendapat imbuhan tertentu. Contohnya, sebuah kata benda yang terjadi karena sebuah kata kerja mendapat imbuhan tertentu. Dengan kata lain, derivatives dapat juga dikatakan sebagai kata turunan. Dalam bahasa Inggris, awalan (preix), akhiran (suix), maupun gabungan awalan dan akhiran (conix) dapat mengubah makna dan fungsi suatu kata.

Dalam derivatives, terdapat dua macam pola dasar, yakni:

adjective + Noun adverb + Verb

adjective: Noun:

al → natural ment → development able → capable ance/ence → maintenance less → careless ness → happiness

ive → creative ion/tion → action ior → superior ist → artist ty → healthy ship → friendship ful → beautiful hood → childhood ous → famous or/er → actor/teacher ish → childish ture → failure

ty → ability

BAHASA

inggris

20

M

ATERI D

AN L

ATIHAN SO

AL SBMPTN

TOP LE

VEL - XII SM

2

adverb: Verb:

Adjective + (-ly): slowly Verb 1 – Verb 2 – Verb 3 – Verb ing (-ly) + Verb 3: interested -en: darken

-fy: beautify en-: enlarge -ize: apologize

CONTOH SOAL

1. Indonesian batik is … recognized. (UMPtN/1991/R-a/63)

A. international B. internationalized C. internationalization D. internationally E. internationalizing

PEMBaHaSaN:

Bentuk is … recognized merupakan passive verb. Umumnya, verb dipasangkan dengan adverb untuk melengkapinya. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.

Jawaban: D

2. If you use a word-processor, you can easily … another paragraph to your composition.

(UMPtN/1993/R-B/53)

A. add B. added C. addition D. addictive E. additional

PEMBaHaSaN:

Kalimat tersebut menggunakan modal auxilary can yang harus diikuti oleh verb 1. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.

Jawaban: a

3. The … child ran into his mother when he heard the thunder. (UMPtN/1992/R-B/34)

A. frightened B. frighten C. frightens D. frightening E. being frightened

3

PEMBaHaSaN:

Kalimat tersebut berarti anak yang … (ketakutan) berlari ke ibunya ketika dia mendengar suara petir. Kata child merupakan sebuah kata benda (noun), sehingga adjective menjadi kata yang paling tepat untuk mengikutinya. Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.

Jawaban: a

4. If you want to … in running your business, you must have the full support of your employees. (UMPtN/1993/R-B/13)

A. succeed B. successful C. success D. successfully E. succeeded

PEMBaHaSaN:

Penggunaan kata to umumnya diikuti oleh ininitive (verb 1). Jadi, pilihan A menjadi jawaban yang paling tepat.

Jawaban: a

5. The bigger they are, the more powerful the …. (SPMB 2006)

A. attract B. attraction C. attracting D. attractive E. attracted

PEMBaHaSaN:

Kata the adalah determiner. Sebuah determiner umumnya diikuti oleh noun (kata benda). Jadi, pilihan B menjadi jawaban yang paling tepat.

Jawaban: B

6. The hall has been … decorated for the opening ceremony. (UMPtN/1992/R-B/34)

A. beautiful B. beauty C. beautifully D. beautify E. beautiied

4

PEMBaHaSaN:

Has been merupakan salah satu auxiliary verb, sedangkan decorate merupakan kata kerja. Jenis kata yang dapat diletakkan antara kata kerja bantu dengan kata kerja utama, yaitu adverb. Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang paling tepat.

Jawaban: C

7. The victims of the earthquake showed their … to the local government oicials for their help. (UMPtN/1990/R-B/13)

A. appreciate B. appreciable C. appreciation D. appreciably E. appreciative

PEMBaHaSaN:

Their merupakan kata ganti kepemilikan (possessive pronoun) yang seharusnya diikuti oleh kata benda (noun). Kata yang paling tepat untuk melengkapinya dengan kata benda. Jadi, pilihan C menjadi jawaban yang tepat.

Jawaban: C

8. Nowadays, people prefer using small cars than big ones because they are more …

(UMPtN/1991/R-a/63)

A. economically B. economic C. economize D. economical E. economy

PEMBaHaSaN:

Pada kalimat tersebut, penggunaan kata more yang merupakan bagian dari degree of comparison, biasanya, akan diikuti oleh kata sifat (adjective). Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.

Jawaban: D

9. My uncle … advised me to take English lesson. (UMPtN/1990/R-a/53)

A. strengh B. strong C. strengthening D. strongly E. strengthened

PEMBaHaSaN:

Kalimat tersebut berarti paman saya menasehati saya … (dengan sangat) untuk mengambil les bahasa Inggris. Setelah subjek, ada bagian rumpang yang diikuti oleh verb (advised).

5

Untuk melengkapi bagian rumpang tersebut, diperlukan adverb. Ini karena umumnya verb diikuti oleh adverb. Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang tepat.

Jawaban: D

10. Anti-nutrients appear to be linked to such things as traic pollution, antibiotics, deep fried food, processed meat, and the … of plastic and other chemicals in water. (SPMB 2007)

A. present B. presently C. presentation D. presence E. presentable

PEMBaHaSaN:

The merupakan determiner yang harus diikuti oleh kata benda. Pada pilihan jawaban tersebut, terdapat dua kata benda, yakni presentation (presentasi) dan presence (kehadiran). Jadi, pilihan D menjadi jawaban yang paling tepat.