SMA KLAS X silabus ekonomi kelas x smt 1

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Ekonomi
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SMA / MA
: X/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.
Alokasi Waktu: 10 x 45 menit
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengidentifi
kasi

kebutuhan
manusia

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

 Pengertian

Mencari
kebutuhan
informasi tentang
pengertian
 Macam-macam
kebutuhan
kebutuhan
manusia melalui
 Hal-hal yang
berbagai macam
mempengaruhi
sumber.

kebutuhan

 Pengertian benda
Mengidentifikasi
pemuas kebutuhan
bermacam Macam-macam
macam
benda pemuas
kebutuhan
kebutuhan
manusia di
daerah setempat.
 Kegunaan benda
pemuas kebutuhan 
Mendiskusikan
kebutuhan
manusia di
daerah setempat
yang paling
dominan.















Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
pengertian
kebutuhan.

Mendeskripsikan
jenis-jenis
kebutuhan.
Mengidentifikasi
hal-hal yang
memengaruhi
kebutuhan.
Mengidentifikasi
pengertian benda
pemuas kebutuhan.
Mendeskripsikan
macam-macam
benda pemuas
kebutuhan.
Mendeskripsikan
kegunaan benda
pemuas kebutuhan.

Penilaian
Jenis

tagihan: kuis
dan
pertanyaan
lisan melalui
Uji
Penguasaan
Materi,
tugas
individu dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian
bebas, skala
sikap

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Alokasi
Waktu
(menit)
3 x 45
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

2

1.2 Mendeskripsi
kan berbagai
sumber
ekonomi
yang langka
dan
kebutuhan
manusia yang
tidak terbatas

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai

orang lain
 inovatif,

 Pengertian
kelangkaan
 Penyebab
kelangkaan
 Penentuan alokasi
sumber daya
ekonomi
 Sikap rasional
dalam memenuhi
kebutuhan








1.3 Mengidentifi
kasi masalah
pokok
ekonomi,
yaitu tentang
apa,
bagaimana
dan untuk
siapa barang
diproduksi

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,



Barang
apa yang akan
diproduksi dan
berapa jumlahnya. 


Bagaimana cara
memproduksi
barang.
 Untuk siapa barang
tersebut

Mengklasifikasi
jenis kebutuhan
berdasarkan
tingkatannya.
Menggali
informasi tentang
kelangkaan.
Mendiskusikan
faktor penyebab
kelangkaan di
daerah setempat
dan sekitarnya.
Mengidentifikasi
berbagai sumber
ekonomi yang
langka dan
kebutuhan
manusia yang
tidak terbatas
melalui studi
pustaka di daerah
setempat dan
sekitarnya.
Bersikap rasional
dalam menyikapi
berbagai pilihan
kebutuhan.

 Mendeskripsikan
pengertian
kelangkaan.
 Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
kelangkaan.
 Mengidentifikasi
pengalokasian
sumber daya yang
mendatangkan
manfaat bagi
rakyat banyak.
 Bersikap rasional
dalam menyikapi
berbagai pilihan.

2 x 45
menit

2 x 45
menit


Mendeskripsikan
barang apa yang
diproduksi.

Mengidentifikasi 
barang-barang
Mendeskripsikan
apa, bagaimana
bagaimana cara
cara
memproduksi
memproduksi,
barang.
dan untuk siapa

memproduksi

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

3

1.4 Mengidentifi
kasi
hilangnya
kesempatan
pada tenaga
kerja bila
melakukan
produksi di
bidang lain.

1.5 Mengidentifi
kasi sistem
ekonomi
untuk
memecahkan
masalah
ekonomi.

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

diproduksi.


melalui diskusi
kelompok dan
studi
kepustakaan.

Pengertian
biaya sehari-hari
dan biaya peluang

 Kurva
Mengkaji
kemungkinan
referensi tentang
produksi
permasalahan
ekonomi untuk
menemukan
konsep biaya
peluang.

Bertanya jawab
tentang
perbedaan biaya
sehari-hari dan
biaya peluang.

Mendiskusikan
contoh-contoh

Pengertian biaya peluang.

sistem ekonomi
Menggambar

Sistem
kurva
ekonomi
kemungkinan
tradisional
produksi.

Sistem
ekonomi pasar


Sistem
Mengkaji
ekonomi komando
referensi tentang
 Sistem ekonomi
sistem ekonomi.
campuran

Mengidentifikasi

Mendeskripsikan
untuk siapa barang
diproduksi.

2 x 45
menit


Membedakan
biaya sehari-hari
dengan biaya
peluang

Menggambar
kurva
kemungkinan
produksi

2 x 45
menit


Mendeskripsikan
pengertian sistem
ekonomi.

Mendeskripsikan
ciri-ciri, kebaikan
dan keburukan

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

4

sistem ekonomi
sistem ekonomi
yang ada dan
tradisional.
cara

memecahkan
Mendeskripsikan
masalah ekonomi ciri-ciri, kebaikan
melalui diskusi
dan keburukan
kelompok dan
sistem ekonomi
studi
pasar.
kepustakaan.

Mendeskripsikan
ciri-ciri, kebaikan
dan keburukan
sistem ekonomi
komando.

Mendeskripsikan
ciri-ciri, kebaikan
dan keburukan
sistem ekonomi
campuran.

Mengetahui,
Kepala SMA ……………………

………………,…………………20…
Guru mapel Ekonomi

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

5

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

6

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi produsen dan konsumen.
Alokasi Waktu: 8 x 45 menit
Kompetensi
Dasar
2.1 Mendeskripsi
kan pola
perilaku
konsumen
dan produsen
dalam
kegiatan
ekonomi.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

Materi
Pembelajaran



Manfaat dan
nilai suatu barang



Hukum
Gossen I dan II



Teori perilaku
konsumen



Pola hidup
hemat dan
bersahaja




Persamaan
produksi
Teori produksi

 Perilaku produsen
yang
mengutamakan
kepentingan
masyarakat dan
yang merugikan
masyarakat.

Kegiatan
Pembelajaran



Membahas
manfaat dan
nilai suatu
barang.




Menganalisis

hukum Gossen I
dan II



Mendeskripsika
n perilaku
konsumen dan
produsen
melalui diskusi 
kelompok dan
studi

kepustakaan.


Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
manfaat dan nilai
suatu barang.
Membuat kesimpulan
tentang hukum
Gossen.
Mendeskripsikan
teori perilaku
konsumen.
Menerapkan pola
hidup hemat dan
bersahaja dalam
perilaku konsumen.
Membuat kesimpulan
dari tabel dan grafik
persamaan produksi.
Mendeskripsikan
teori produksi.
Mengidentifikasi
perilaku produsen
yang mengutamakan

Penilaian
Jenis
tagihan:
kuis dan
pertanyaa
n lisan
melalui
UPM,
ulangan,
laporan
kerja
praktik,
tugas
individu
dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian

Alokasi
Waktu
(menit)
3 x 45
menit

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

7

kepentingan
masyarakat dan yang
merugikan
masyarakat.
2.2 Mendeskripsi
kan circular
flow diagram

2.3 Mendeskripsi
kan peran
konsumen
dan produsen

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Circular Flow
Diagram

 Manfaat Circular
Flow Diagram

 Peran konsumen
dan produsen

 Membuat model
interaksi pelaku
 Membuat model
ekonomi (circular
interaksi pelaku
flow diagram).
ekonomi
 Mengidentifikasi
(circular flow
manfaat circular
diagram).
flow diagram.
 Mengkaji
referensi untuk
mengidentifikasi
manfaat circular
flow diagram
bagi pengambil
kebijakan
ekonomi.



Menyebutkan
peran konsumen
dalam kegiatan
ekonomi.

Menyebutkan
peran produsen
dalam kegiatan
ekonomi.

bebas,
skala
sikap
2 x 45
menit

2 x 45
menit

Mengidentifikasi
peran konsumen
dalam kegiatan
ekonomi.
 Mengidentifikasi
peran produsen
dalam kegiatan
ekonomi.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

8

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Program
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.
Alokasi Waktu: 12 x 45 menit
Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber/
Bahan/
Alat

9

3.1 Mengidentifikasi faktorfaktor yang
mempengaruhi
permintaan dan
penawaran.

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

3.2 Menjelaskan
hukum
permintaan dan
hukum
penawaran
serta asumsi
yang
mendasarinya.

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,






Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
pengertian
pengertian
permintaan
dan
permintaan dan

penawaran
melalui
penawaran.
Pengertian
pengamatan
dan

penawaran
diskusi.
Mengidentifikasi

Faktor
faktor-faktor yang
faktor yang
Mengidentifikasi
mempengaruhi
mempengaruhi
faktor-faktor
yang
permintaan.
permintaan
mempengaruhi
 Mengidentifikasi
 Faktor-faktor yang
permintaan.
faktor-faktor yang
mempengaruhi

mempengaruhi
penawaran.
Mengidentifikasi
penawaran.
faktor-faktor yang  Menggambar kurva
mempengaruhi
permintaan dan
penawaran.
penawaran.

Menggambar kurva
permintaan dan
penawaran dari
contoh konsumsi
dan produksi.
Pengertian
permintaan

 Hukum permintaan
dan penawaran

Jenis
tagihan:
kuis dan
pertanyaa
n lisan
melalui
UPM,
ulangan,
laporan
kerja
praktik,
tugas
individu
dan
kelompok
(diskusi).
Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda,
uraian
obyektif,
uraian
bebas,
skala
sikap

 Menginterpretasikan
hukum permintaan
dan penawaran.
 Membuktikan
hukum permintaan  Memberi contoh
penerapan hukum
dan penawaran
permintaan dan
melalui diskusi dan
penawaran.
referensi.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

2 x 45
menit

Buku
Ekonomi
dan
sumber
lain yang
relevan

2 x 45
menit

10

3.3 Mendeskripsik
an pengertian
harga dan
jumlah
keseimbangan

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Menyebutkan
contoh penerapan
hukum permintaan
dan penawaran
dalam kehidupan
 Menerapkan fungsi
sehari-hari.
permintaan dan
fungsi penawaran
 Fungsi permintaan 
serta
 Fungsi penawaran
Menemukan fungsi
menggambarkan
permintaan dan
 Kurva permintaan
kurvanya.
penawaran melalui
 Mendeskripsikan
 Kurva penawaran
pengamatan kurva
proses terbentuknya
 Harga dan jumlah
permintaan dan
harga dan jumlah
keseimbangan
penawaran
keseimbangan serta
terhadap barang.
menggambarkan

kurvanya.
Merumuskan
 Mendeskripsikan
pengertian
elastisitas dan jeniselastisitas dan
jenisnya.
jenis-jenisnya

2 x 45
menit

melalui referensi
dan sumber belajar
sekunder.

Memberi
contoh proses
terbentuknya harga
dan jumlah
keseimbangan dari
suatu transaksi jual
beli.

Menghitung
elastisitas
permintaan dan
penawaran secara
matematis dengan

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

11

3.4 Mendeskripsik
an berbagai
bentuk pasar
barang

3.5 Mendeskripsik
an pasar input

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai

 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,

menggunakan tabel
dan kurva.

2 x 45
menit




Pengertian
berbagai bentuk
pasar barang
 Ciri-ciri pasar
persaingan
sempurna, pasar
monopoli, pasar
oligopoli, dan
pasar persaingan
monopolistik.
 Kebaikan dan
keburukan pasar
persaingan
sempurna, pasar
monopoli, pasar
oligopoli, dan
pasar persaingan
monopolistik.
 Contoh berbagai
bentuk pasar

Menentukan harga 
dan jumlah
Mendeskripsikan
keseimbangan
berbagai bentuk
dengan
pasar barang.
menggunakan tabel

dan kurva.
Mengidentifikasi
ciri-ciri berbagai

bentuk pasar barang.
Mendeskripsikan

pengertian, ciriMengidentifikasi
ciri, kebaikan dan
kebaikan dan
keburukan
keburukan dari
berbagai bentuk
bentuk pasar.
pasar barang

Memberi
melalui
contoh berbagai
pengamatan dan
bentuk pasar
referensi.

2 x 45
menit





Analisis
harga faktor
produksi

TPP,
MPP, dan MRP

Sewa
tanah

Mengidentifikasi
pentingnya analisis
harga faktor
produksi.


Mendeskripsikan
pengertian, bentuk,


Mendeskripsikan
teori produktivitas

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

12



Upah
pekerja



Bunga
modal



Laba
pengusaha

dan teori dalam
pasar faktor
produksi melalui
pengamatan, studi
lapangan, dan
referensi.

marjinal.

Menjelaskan TPP,
MPP, dan MR.P

Mendeskripsikan
tinggi rendahnya
sewa tanah.

Mendeskripsikan
tinggi rendahnya
upah pekerja.

Mendeskripsikan
tinggi rendahnya
bunga modal.

Mendeskrips
ikan laba pengusaha.

Mengetahui,
Kepala SMA ……………………

………………,…………………20…
Guru mapel Ekonomi

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

13