SMA KLAS X silabus pai kelas x smt 1
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Pendidikan Agama Islam (PAI)
: SMA / MA
:X/1
Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
: .....................................................
KURIKULUM TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
10
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Al-Qur’an
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
1.1 Membaca
Q.S. Al Religius, jujur,
Q.S. Al
Baqarah: 30
toleransi,
Baqarah: 30,
disiplin, kerja
Q.S. AlAlkeras, mandiri,
Mukminun: 12Mukminum:
demokratis,
14
12-14, Azrasa ingin tahu,
Q.S. Az-Zariyat:
Zariyat: 56
semangat
dan An
56
kebangsaan,
Nahl : 78
cinta tanah air,
Q.S. An Nahl:
menghargai
78
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
1.2 Menyebutkan arti
Q.S. Al
Percaya diri
Q.S. Al-
Baqarah: 30
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
(keteguhan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Membaca dengan Mampu membaca
Jenis
Tagihan:
Q.S Al-Baqarah;
30, Q.S. AlTugas
Mukminun: 12-14;
Individu
56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
Bentuk
dengan baik dan
instrumen:
Mengidentifikasi
benar.
tajwid Q.S AlLembar
Baqarah; 30, Q.S. Mampu
pengamat
Al-Mukminun: 12mengidentifikasi
an
14; 56. Q.S.
yajwid Q.S AlAzZariyat: 56, dan
Baqarah; 30, Q.S.
An Nahl: 78
Al-Mukminun: 1214; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
2 jam
Mengartikan
2 jam
fasih Q.S AlBaqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 1214; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
perkata Q.S. AlMukminun: 12-14,
Mampu
mengartikan perkata Q.S. Al-
Jenis
Tagihan:
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.
Buku-buku
yang
relevan.
Al-Qur’an
dan
11
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Baqarah: 30, Q.S. AlAlMukminun: 12Mukminun:
14
12-14, Az Q.S. Az-Zariyat:
Zariyat: 56
56
dan An Nahl:
Q.S. An Nahl:
78
78
1.3 Menampilkan perilaku
sebagai
khalifah di
bumi seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al- Baqarah:
30, AlMukminun:
12-14, AzZariyat: 56
dan An Nahl;
Q.S.. Al-
Baqarah: 30
Q.S.. Al-
Mukminun: 1214
Q.S.. Az-Zariyat:
56
Q.S.. An Nahl:
78
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
keras, mandiri,
hati, optimis).
demokratis,
Berorientasi
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
dengan benar
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
Mengartikan per-
ayat Q.S. AlMukminun: 12-14, Mampu
Az-Zariyat; 56.
mengartikan perdan An Nahl: 78
ayat Q.S. AlMukminun: 12-14,
Menterjemahkan
Az-Zariyat; 56.
Q.S. Aldan An Nahl: 78
Mukminun: 12-14,
Mampu
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
menterjemahkan
Q.S. Al Mendiskusikan arti
Mukminun: 12-14,
dan kandungan
Az-Zariyat; 56.
Q.S. Aldan An Nahl: 78
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
Mengidentifikasi
perilaku Khalifah
yang terdapat
dalam Q.S. AlBaqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
Mempraktikkan
perilaku sebagai
khalifah di bumi
sesuai Q.S. Al-
Mampu
mengidentifikasi
perilaku khalifah
dalam Q.S. AlBaqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
Mampu
mempraktikkan
perilaku khalifah
sesuai dengan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tugas
Individu
Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI
Tugas
kelompok
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
Buku-buku
yang
relevan.
Jenis
Tagihan:
Perilaku
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
12
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
78
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
Q.S. AlBaqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
Menunjukkan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Mampu
perilaku khalifah
dalam kehidupan.
menunjukkan
perilaku khalifah
dalam kehidupan.
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
2007, Hlm.
1-17.
Buku-buku
yang
relevan.
13
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
:
:
:
:
Standar Kometensi
: 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah
Kompetensi
Dasar
2.1 Membaca
Q.S. Al
An’am: 162163 dan AlBayyinah: 5
2.2 Menyebutkan arti
Q.S. Al
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Al-Qur’an
Materi
Pembelajaran
Q.S. Al-An’am;
162-163
Q.S. Al-
Bayyinah: 5
Q.S. Al-An’am;
162-163
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,
toleransi,
Percaya diri
(keteguhan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Membaca dengan Mampu membaca
fasih Q.S AlAn’am: 162-163
Mengidentifikasi
tajwid Q.S AlAn’am: 162-163
Q.S Al-An’am:
162-163 dengan
baik dan benar
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Tagihan:
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Tugas
Individu
Buku PAI
Mampu
mengidentifikasi
yajwid Q.S AlAn’am: 162-163
Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
Buku-buku
yang
relevan.
Mengartikan
perkata Q.S Al-
Mampu
mengartikan per-
Jenis
Tagihan:
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
14
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
An’am: 162163 dan AlBayyinah: 5
Materi
Pembelajaran
Q.S. Al-
Bayyinah; 5
2.3 Menampil Q.S. Al-An’am;
kan perilaku
162-163
ikhlas dalam
Q.S. Alberibadah
Bayyinah; 5
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al An’am:
162-163 dan
Al-Bayyinah:
5
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
An’am: 162-163
kata Q.S AlAn’am: 162-163
Tugas
Individu
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
Mengartikan per-
ayat Q.S AlAn’am: 162-163
Mendiskusikan
terjemah Q.S AlAn’am: 162-163
Mampu
mengartikan perayat Q.S AlAn’am: 162-163
Alokasi
Waktu
terjemah.
Buku PAI
Tugas
kelompok
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.
Ulangan
harian
Mampu
menterjemahkan
Q.S Al-An’am:
162-163
Sumber
Belajar
Bentuk
instrumen:
Isian
singkat
Buku-buku
yang
relevan.
Mengidentifikasi
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
Mempraktikkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
Menerapkan
Mampu
mengidentifikasi
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
Mampu
mempraktikkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
Jenis
Tagihan:
Perilaku
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
15
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Mampu
menerapkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengtan
Q.S Al-An’am:
162-163
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
18-27.
Buku-buku
yang
relevan.
16
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
:
:
:
:
Standar Kometensi
: 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna
Kompetensi
Dasar
3.1 Menyebutkan 10 sifat
Allah dalam
Asmaul
Husna
3.2 Menjelaskan
arti 10 sifat
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Akidah
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
Asmaul Husna:
10 Sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,
toleransi,
Percaya diri
(keteguhan
Kegiatan
Pembelajaran
Membaca buku
sumber yang
berkaitan
pengertian sifatsifat Allah.
Mendiskusikan arti
10 sifat Allah
dalam asmaul
husna.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu
menyebutkan arti
sifat Allah.
Mampu
menyebutkan arti
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Tagihan:
2 jam
Sumber
Belajar
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Tugas
Individu
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-44.
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Buku2 yg
relevan.
Membaca buku
sumber yang
Mampu
Jenis
menjelaskan arti
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
17
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Allah dalam
Asmaul
Husna
3.3 Menampilkan perilaku
yang
mencermink
an keimanan
terhadap 10
sifat Allah
dalam
Asmaul
Husna
Materi
Pembelajaran
Asmaul Husna:
10 Asmaul
Husna dan
artinya
Perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap 10
Asmaul Husna
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
berkaitan dengan
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna.
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
Menjabarkan arti
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
Indikator Pencapaian Kompetensi
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna.
Mampu
menjabarkan 10
sifat Allah ke
dalam sifat
manusia
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tagihan:
terjemah.
Tugas
Individu
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-44.
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Buku2 yg
Uraian
singkat
Mempraktikkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
sehari-hari.
Menerapkan
perilaku yang
mencerminkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
Mampu
mempraktikkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
sehari-hari.
Mampu
menerapkan
perilaku yang
mencerminkan
penghayatan
terhadap 10 sifat
Sumber
Belajar
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
relevan.
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Allah dalam
Asmaul Husna
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
28-44.
Buku2 yg
relevan.
19
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
:
:
:
:
Standar Kometensi
: 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi
Dasar
4.1 Menyebutkan
pengertian
perilaku
husnuzhan
4.2 Menyebutkan contohcontoh
perilaku
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Akhlak
Materi
Pembelajaran
Husnuzhan:
- Pengertian
Perilaku
Husnuzhan
Husnuzhan:
Contoh perilaku
husnuzhan
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan
pengertian
perilaku husnu
zhan.
Mengidentifikasi
prilaku-prilaku
yang berkaitan
dengan
husnuzhan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap Allah
Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap sesama
manusia.
Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku husnu
dzan terhadap
Mampu
menyebutkan
contoh husnuzhan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Tagihan:
2 jam
Sumber
Belajar
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Tugas
Individu
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Buku2 yg
relevan.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
20
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
husnuzhan
terhadap
Allah, diri
sendiri dan
sesama
manusia
terhadap Allah,
diri sendiri dan
sesama
manusia.
demokratis,
Berorientasi
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
4.3 Membiasakan perilaku
husnuzhan
dalam
kehidupan
sehari-hari
Husnu zhan :
Perilaku Husnu
zhan dalam
kehidupan
sehari-hari.
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
Kegiatan
Pembelajaran
Allah.
Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku terhadap
sesama manusia.
Indikator Pencapaian Kompetensi
terhadap Allah
Mampu
menyebutkan
contoh husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
Mampu
Penilaian
Alokasi
Waktu
Individu
Sumber
Belajar
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
menyebutkan
contoh husnuzhan pengamat
an
terhadap sesama
manusia.
Buku2 yg
relevan.
Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku husnu
dzan terhadap
Allah.
Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku terhadap
Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap Allah
Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap diri
sendiri.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap sesama
manusia.
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)
sesama manusia.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
an
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
Buku2 yg
relevan.
22
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Fikih
5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah
Materi
Pembelajaran
5.1 MenyebutSumber hukum
kan
Islam:
pengertian,
Al-Qur’an
kedudukan
dan fungsi
- Pengertian
Al-Qur’an, Al
- Kedudukan
Hadits, dan
Ijtihad
- Fungsi
sebagai
Al-Hadits
sumber
hukum Islam
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
Ijtihad
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Al-Qur’an
sebagai sumber
hukum Islam.
Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Al-Hadits
sebagai sumber
hukum Islam.
Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu
menyebutkan
pengertian AlQur’an, Al-Hadits,
dan Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam
Mampu
menjelaskan
kedudukan AlQur’an, Al-Hadits,
dan Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam
Mampu
menjelaskan
fungsi Al-Qur’an,
Al-Hadits, dan
Ijtihad sebagai
sumber hukum
Islam.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Uraian
singkat
4 jam
Sumber
Belajar
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
Buku2 yg
relevan.
Mampu
menjelaskan
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
fungsi Al-Hadits
terhadap AlQur’an.
Mampu
menjelaskan
macam-macam
Al-Hadits.
5.2 Menjelaskan Hukum Taklifi :
pengertian,
Pengertian
kedudukan,
hukum taklifi.
dan fungsi
hukum taklifi Kedudukan
dalam
hukum taklifi.
hukum Islam
Fungsi Hukum
Taklifi dalam
Hukum Islam
5.3 Menerapkan
hukum taklifi
dalam
Hukum taklifi:
Penerapan
hukum taklifi
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Mendiskusikan
pengertian hukum
taklifi dalam
hukum Islam
Mendiskusikan
kedudukan
hukum taklifi
dalam hukum
Islam
Mendiskusikan
fungsi hukum
taklifi dalam
hukum Islam
Menjelaskan
pengerti hukum
taklifi dalam
hukum Islam
Menjelaskan
kedudukan hukum
taklifi dalam
hukum Islam
Menjelaskan
fungsi hukum
taklifi dalam
hukum Islam.
Jenis
Tagihan:
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Tugas
Individu
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Buku-buku
yang
relevan.
Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku yang
Mampu
menunjukkan
contoh-contoh
Jenis
Tagihan:
Tugas
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
24
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
kehidupan
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
Orientasi ke
peduli
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
sesuai dengan
hukum taklifi.
Mempraktikkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
Menerapkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
Indikator Pencapaian Kompetensi
perilaku sesuai
hukum taklifi.
Mampu
mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
Mampu
menerapkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Individu
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamata
n
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
Buku-buku
yang
relevan.
25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
:
:
:
:
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi
: 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
6.1 Menceritakan sejarah
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Mekkah
Keteladanan
Rasulullah SAW:
6.2 Mendeskripsikan
- Dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
Makkah.
Keteladanan
Rasulullah
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,
toleransi,
Percaya diri
(keteguhan
Kegiatan
Pembelajaran
Mengumpulkan
kisah-kisah
dakwah
Rasulullah pada
periode Makkah
Mendiskusikan
dalam kelompok
tentang sejarah
dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
Presentasi hasil
diskusi kelompok
tentang dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
Mendiskusikan
dalam kelompok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu
menjelaskan
sejarah dakwah
Rasulullah pada
periode Makkah.
Mampu
menunjukkan
profil dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
makkah.
Mampu
menjelaskan
pengaruh dakwah
Rasulullah SAW
terhadap umat.
Mampu
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam
Sumber
Belajar
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
76-89.
Buku-buku
yang
relevan.
Jenis
menjelaskan
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Al-Qur’an
dan
26
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Makkah
Materi
Pembelajaran
SAW :
-Substansi dan
strategi dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
tentang substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
Presentasi hasil
diskusi kelompok
tentang substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
substansi dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
Menjelaskan
strategi dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tagihan:
2 jam
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
76-89.
Buku-buku
yang
relevan.
27
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Pendidikan Agama Islam (PAI)
: SMA / MA
:X/1
Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
: .....................................................
KURIKULUM TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
10
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Al-Qur’an
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
1.1 Membaca
Q.S. Al Religius, jujur,
Q.S. Al
Baqarah: 30
toleransi,
Baqarah: 30,
disiplin, kerja
Q.S. AlAlkeras, mandiri,
Mukminun: 12Mukminum:
demokratis,
14
12-14, Azrasa ingin tahu,
Q.S. Az-Zariyat:
Zariyat: 56
semangat
dan An
56
kebangsaan,
Nahl : 78
cinta tanah air,
Q.S. An Nahl:
menghargai
78
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
1.2 Menyebutkan arti
Q.S. Al
Percaya diri
Q.S. Al-
Baqarah: 30
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
(keteguhan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Membaca dengan Mampu membaca
Jenis
Tagihan:
Q.S Al-Baqarah;
30, Q.S. AlTugas
Mukminun: 12-14;
Individu
56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
Bentuk
dengan baik dan
instrumen:
Mengidentifikasi
benar.
tajwid Q.S AlLembar
Baqarah; 30, Q.S. Mampu
pengamat
Al-Mukminun: 12mengidentifikasi
an
14; 56. Q.S.
yajwid Q.S AlAzZariyat: 56, dan
Baqarah; 30, Q.S.
An Nahl: 78
Al-Mukminun: 1214; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
2 jam
Mengartikan
2 jam
fasih Q.S AlBaqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 1214; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
perkata Q.S. AlMukminun: 12-14,
Mampu
mengartikan perkata Q.S. Al-
Jenis
Tagihan:
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.
Buku-buku
yang
relevan.
Al-Qur’an
dan
11
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Baqarah: 30, Q.S. AlAlMukminun: 12Mukminun:
14
12-14, Az Q.S. Az-Zariyat:
Zariyat: 56
56
dan An Nahl:
Q.S. An Nahl:
78
78
1.3 Menampilkan perilaku
sebagai
khalifah di
bumi seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al- Baqarah:
30, AlMukminun:
12-14, AzZariyat: 56
dan An Nahl;
Q.S.. Al-
Baqarah: 30
Q.S.. Al-
Mukminun: 1214
Q.S.. Az-Zariyat:
56
Q.S.. An Nahl:
78
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
keras, mandiri,
hati, optimis).
demokratis,
Berorientasi
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
dengan benar
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
Mengartikan per-
ayat Q.S. AlMukminun: 12-14, Mampu
Az-Zariyat; 56.
mengartikan perdan An Nahl: 78
ayat Q.S. AlMukminun: 12-14,
Menterjemahkan
Az-Zariyat; 56.
Q.S. Aldan An Nahl: 78
Mukminun: 12-14,
Mampu
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
menterjemahkan
Q.S. Al Mendiskusikan arti
Mukminun: 12-14,
dan kandungan
Az-Zariyat; 56.
Q.S. Aldan An Nahl: 78
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
Mengidentifikasi
perilaku Khalifah
yang terdapat
dalam Q.S. AlBaqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
Mempraktikkan
perilaku sebagai
khalifah di bumi
sesuai Q.S. Al-
Mampu
mengidentifikasi
perilaku khalifah
dalam Q.S. AlBaqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
Mampu
mempraktikkan
perilaku khalifah
sesuai dengan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tugas
Individu
Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI
Tugas
kelompok
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
Buku-buku
yang
relevan.
Jenis
Tagihan:
Perilaku
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
12
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
78
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
Q.S. AlBaqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
Menunjukkan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Mampu
perilaku khalifah
dalam kehidupan.
menunjukkan
perilaku khalifah
dalam kehidupan.
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
2007, Hlm.
1-17.
Buku-buku
yang
relevan.
13
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
:
:
:
:
Standar Kometensi
: 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah
Kompetensi
Dasar
2.1 Membaca
Q.S. Al
An’am: 162163 dan AlBayyinah: 5
2.2 Menyebutkan arti
Q.S. Al
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Al-Qur’an
Materi
Pembelajaran
Q.S. Al-An’am;
162-163
Q.S. Al-
Bayyinah: 5
Q.S. Al-An’am;
162-163
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,
toleransi,
Percaya diri
(keteguhan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Membaca dengan Mampu membaca
fasih Q.S AlAn’am: 162-163
Mengidentifikasi
tajwid Q.S AlAn’am: 162-163
Q.S Al-An’am:
162-163 dengan
baik dan benar
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Tagihan:
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Tugas
Individu
Buku PAI
Mampu
mengidentifikasi
yajwid Q.S AlAn’am: 162-163
Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
Buku-buku
yang
relevan.
Mengartikan
perkata Q.S Al-
Mampu
mengartikan per-
Jenis
Tagihan:
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
14
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
An’am: 162163 dan AlBayyinah: 5
Materi
Pembelajaran
Q.S. Al-
Bayyinah; 5
2.3 Menampil Q.S. Al-An’am;
kan perilaku
162-163
ikhlas dalam
Q.S. Alberibadah
Bayyinah; 5
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al An’am:
162-163 dan
Al-Bayyinah:
5
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
An’am: 162-163
kata Q.S AlAn’am: 162-163
Tugas
Individu
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
Mengartikan per-
ayat Q.S AlAn’am: 162-163
Mendiskusikan
terjemah Q.S AlAn’am: 162-163
Mampu
mengartikan perayat Q.S AlAn’am: 162-163
Alokasi
Waktu
terjemah.
Buku PAI
Tugas
kelompok
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.
Ulangan
harian
Mampu
menterjemahkan
Q.S Al-An’am:
162-163
Sumber
Belajar
Bentuk
instrumen:
Isian
singkat
Buku-buku
yang
relevan.
Mengidentifikasi
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
Mempraktikkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
Menerapkan
Mampu
mengidentifikasi
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
Mampu
mempraktikkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
Jenis
Tagihan:
Perilaku
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
15
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Mampu
menerapkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengtan
Q.S Al-An’am:
162-163
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
18-27.
Buku-buku
yang
relevan.
16
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
:
:
:
:
Standar Kometensi
: 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna
Kompetensi
Dasar
3.1 Menyebutkan 10 sifat
Allah dalam
Asmaul
Husna
3.2 Menjelaskan
arti 10 sifat
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Akidah
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
Asmaul Husna:
10 Sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,
toleransi,
Percaya diri
(keteguhan
Kegiatan
Pembelajaran
Membaca buku
sumber yang
berkaitan
pengertian sifatsifat Allah.
Mendiskusikan arti
10 sifat Allah
dalam asmaul
husna.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu
menyebutkan arti
sifat Allah.
Mampu
menyebutkan arti
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Tagihan:
2 jam
Sumber
Belajar
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Tugas
Individu
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-44.
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Buku2 yg
relevan.
Membaca buku
sumber yang
Mampu
Jenis
menjelaskan arti
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
17
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Allah dalam
Asmaul
Husna
3.3 Menampilkan perilaku
yang
mencermink
an keimanan
terhadap 10
sifat Allah
dalam
Asmaul
Husna
Materi
Pembelajaran
Asmaul Husna:
10 Asmaul
Husna dan
artinya
Perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap 10
Asmaul Husna
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
berkaitan dengan
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna.
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
Menjabarkan arti
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
Indikator Pencapaian Kompetensi
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna.
Mampu
menjabarkan 10
sifat Allah ke
dalam sifat
manusia
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tagihan:
terjemah.
Tugas
Individu
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-44.
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Buku2 yg
Uraian
singkat
Mempraktikkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
sehari-hari.
Menerapkan
perilaku yang
mencerminkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
Mampu
mempraktikkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
sehari-hari.
Mampu
menerapkan
perilaku yang
mencerminkan
penghayatan
terhadap 10 sifat
Sumber
Belajar
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
relevan.
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Allah dalam
Asmaul Husna
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
28-44.
Buku2 yg
relevan.
19
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
:
:
:
:
Standar Kometensi
: 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi
Dasar
4.1 Menyebutkan
pengertian
perilaku
husnuzhan
4.2 Menyebutkan contohcontoh
perilaku
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Akhlak
Materi
Pembelajaran
Husnuzhan:
- Pengertian
Perilaku
Husnuzhan
Husnuzhan:
Contoh perilaku
husnuzhan
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan
pengertian
perilaku husnu
zhan.
Mengidentifikasi
prilaku-prilaku
yang berkaitan
dengan
husnuzhan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap Allah
Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap sesama
manusia.
Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku husnu
dzan terhadap
Mampu
menyebutkan
contoh husnuzhan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Tagihan:
2 jam
Sumber
Belajar
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Tugas
Individu
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Buku2 yg
relevan.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
20
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
husnuzhan
terhadap
Allah, diri
sendiri dan
sesama
manusia
terhadap Allah,
diri sendiri dan
sesama
manusia.
demokratis,
Berorientasi
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
4.3 Membiasakan perilaku
husnuzhan
dalam
kehidupan
sehari-hari
Husnu zhan :
Perilaku Husnu
zhan dalam
kehidupan
sehari-hari.
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
Kegiatan
Pembelajaran
Allah.
Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku terhadap
sesama manusia.
Indikator Pencapaian Kompetensi
terhadap Allah
Mampu
menyebutkan
contoh husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
Mampu
Penilaian
Alokasi
Waktu
Individu
Sumber
Belajar
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
menyebutkan
contoh husnuzhan pengamat
an
terhadap sesama
manusia.
Buku2 yg
relevan.
Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku husnu
dzan terhadap
Allah.
Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku terhadap
Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap Allah
Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap diri
sendiri.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap sesama
manusia.
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)
sesama manusia.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
an
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
Buku2 yg
relevan.
22
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Fikih
5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah
Materi
Pembelajaran
5.1 MenyebutSumber hukum
kan
Islam:
pengertian,
Al-Qur’an
kedudukan
dan fungsi
- Pengertian
Al-Qur’an, Al
- Kedudukan
Hadits, dan
Ijtihad
- Fungsi
sebagai
Al-Hadits
sumber
hukum Islam
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
Ijtihad
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Al-Qur’an
sebagai sumber
hukum Islam.
Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Al-Hadits
sebagai sumber
hukum Islam.
Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu
menyebutkan
pengertian AlQur’an, Al-Hadits,
dan Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam
Mampu
menjelaskan
kedudukan AlQur’an, Al-Hadits,
dan Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam
Mampu
menjelaskan
fungsi Al-Qur’an,
Al-Hadits, dan
Ijtihad sebagai
sumber hukum
Islam.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Uraian
singkat
4 jam
Sumber
Belajar
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
Buku2 yg
relevan.
Mampu
menjelaskan
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
fungsi Al-Hadits
terhadap AlQur’an.
Mampu
menjelaskan
macam-macam
Al-Hadits.
5.2 Menjelaskan Hukum Taklifi :
pengertian,
Pengertian
kedudukan,
hukum taklifi.
dan fungsi
hukum taklifi Kedudukan
dalam
hukum taklifi.
hukum Islam
Fungsi Hukum
Taklifi dalam
Hukum Islam
5.3 Menerapkan
hukum taklifi
dalam
Hukum taklifi:
Penerapan
hukum taklifi
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Mendiskusikan
pengertian hukum
taklifi dalam
hukum Islam
Mendiskusikan
kedudukan
hukum taklifi
dalam hukum
Islam
Mendiskusikan
fungsi hukum
taklifi dalam
hukum Islam
Menjelaskan
pengerti hukum
taklifi dalam
hukum Islam
Menjelaskan
kedudukan hukum
taklifi dalam
hukum Islam
Menjelaskan
fungsi hukum
taklifi dalam
hukum Islam.
Jenis
Tagihan:
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Tugas
Individu
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Buku-buku
yang
relevan.
Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku yang
Mampu
menunjukkan
contoh-contoh
Jenis
Tagihan:
Tugas
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
2 jam
Al-Qur’an
dan
terjemah.
24
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
kehidupan
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
Orientasi ke
peduli
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
sesuai dengan
hukum taklifi.
Mempraktikkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
Menerapkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
Indikator Pencapaian Kompetensi
perilaku sesuai
hukum taklifi.
Mampu
mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
Mampu
menerapkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Individu
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamata
n
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
Buku-buku
yang
relevan.
25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
:
:
:
:
SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi
: 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
6.1 Menceritakan sejarah
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Mekkah
Keteladanan
Rasulullah SAW:
6.2 Mendeskripsikan
- Dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
Makkah.
Keteladanan
Rasulullah
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,
toleransi,
Percaya diri
(keteguhan
Kegiatan
Pembelajaran
Mengumpulkan
kisah-kisah
dakwah
Rasulullah pada
periode Makkah
Mendiskusikan
dalam kelompok
tentang sejarah
dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
Presentasi hasil
diskusi kelompok
tentang dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
Mendiskusikan
dalam kelompok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu
menjelaskan
sejarah dakwah
Rasulullah pada
periode Makkah.
Mampu
menunjukkan
profil dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
makkah.
Mampu
menjelaskan
pengaruh dakwah
Rasulullah SAW
terhadap umat.
Mampu
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam
Sumber
Belajar
Al-Qur’an
dan
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
76-89.
Buku-buku
yang
relevan.
Jenis
menjelaskan
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Al-Qur’an
dan
26
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Makkah
Materi
Pembelajaran
SAW :
-Substansi dan
strategi dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
tentang substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
Presentasi hasil
diskusi kelompok
tentang substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
substansi dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
Menjelaskan
strategi dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tagihan:
2 jam
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
76-89.
Buku-buku
yang
relevan.
27