PERANAN GERAKAN PRAMUKA DALAM MENANAMKAN SIKAP SOSIAL PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI SURAKARTA II Peranan Gerakan Pramuka Dalam Menanamkan Sikap Sosial Pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2013/2014.
PERANAN GERAKAN PRAMUKA DALAM MENANAMKAN SIKAP
SOSIAL PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI SURAKARTA II
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
WANDA HIMAWAN
A 220100183
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
MOTTO
“Berpikir besar, dan bertindak sekarang”.
(Penulis)
“Jika sore tiba, janganlah tunggu waktu pagi, jika pagi tiba, janganlah tunggu
waktu sore. Manfaatkan masa sehatmu sebelum tiba masa sakitmu dan
manfaatkan masa hidupmu sebelum tiba ajalmu.”
(Ibnu Umar)
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang
demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu“.
(QS. Al-Baqarah 2: 45)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sesukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri”
(Ibu Kartini)
“Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan
kesanggupannya”
(Q.S. Al-Baqarah 2: 286)
“Tiada makanan yang lebih baik daripada hasil usaha tangan sendiri”
(HR. Bukhari)
“Satyaku kudarmakan darmaku kubaktikan”
(Gerakan Pramuka)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur atas karya yang sangat sederhana, tapi ini
adalah hasil usaha yang paling berharga bagi penulis. Penulis persembahkan karya
ini dengan tulus iklhas kepada:
1. Kedua orang tua. Bapak (Sariyo), Ibu (Endang Murbaningsih), dan keluarga
besar yang selalu membantu lewat do’anya serta memberikan dukungan baik
secara materiil dan moril sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Adik (Tioliani Dwi Kustiasih) yang telah memberikan semangat, sehingga
penulis bermotivasi untuk menyelesaikan skripsi.
3. Arin Purwanti yang selalu memberikan semangat, do’a dan motivasi dalam
penulisan skripsi.
4. Nasikhin, Firliana, Sumarsih, Sutiman, Tanti yang selalu menemani penelitian,
memberi motivasi, dukungan,dan memberikan semangat dalam menyelesaikan
skripsi.
5. Temani-teman seperjuangan mahasiswa PPKn angatan 2010 kelas D,
kebersamaan kita yang tidak akan pernah terlupakan sampai kapanpun.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan karunia, rahmat, dan hidayah-Nya
sehingga penulisan laporan
dengan judul “Peranan Gerakan Pramuka Dalam Menanmkan Sikap Sosial Pada
Siswa Kelas VII MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2013/2014”. Penulisan
laporan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
mencapai derajat S-1 program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan laporan ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prasetyo., SE., M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi
izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Drs. H. Achmad Muhibbin, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. Sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan semangatnya.
4. Dra. Hj. Sri Arfiah., SH., M.Pd., Pembimbing Akademik yang telah memberi
motivasi untuk menyelesaikan skripsi.
vii
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERSETUJUAN
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
HALAMAN PERNYATAAN
iv
MOTTO
v
PERSEMBAHAN
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTAR ISI
xiii
DAFTAR TABEL
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
xvi
ABSTRAK
xvii
BAB I PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
5
C. Tujuan Penelitian
6
ix
7
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat atau Kegunaan Teoritis
7
2. Manfaat atau Kegunaan Praktis
7
E. Daftar Istilah
8
BAB II PEMBAHASAN
9
A. Kajian Teori
9
1. Kajian Mengenai Gerakan Pramuka
9
a. Pengertian Pramuka
9
b. Pengertian Kepramukaan
10
c. Pengertian Pendidikan Kepramukaan
10
d. Pengertian Gerakan Pramuka
10
e. Prinsip Dasar dan Metode Kepramukaan
11
f. Pengertian Pramuka Penggalang
12
g. Kurikulum Pramuka Penggalang
13
h. Kelengkapan Pakaian dan Tanda Pramuka
Penggalang
13
i. Tata upacara dalam Satuan Penggalang
15
j. Pengetahuan dan Ketrampilan dalam
Gerakan Pramuka
16
2. Kajian Mengenai Sikap Sosial
18
a. Pengertian Sikap
18
b. Pengertian Sosial
19
c. Pengertian Sikap Sosial
19
x
d. Komponen-komponen Penanaman Sikap
19
Sosial
e. Ciri-ciri Sikap Sosial
20
f. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penanaman
21
Sikap Sosial
g. Fungsi Sikap Sosial
22
h. Cara penanaman Sikap sosial
23
i. Indikator sikap sosial
24
3. Kajian Mengenai Peranan Gerakan Pramuka dalam
Menanamkan Sikap Sosial
25
a. Visi dan Misi Gerakan Pramuka dalam
Menanamkan Sikap Sosial
25
b. Fungsi Gerakan Pramuka Menanamkan
Sikap Sosial
26
c. Materi Gerakan Pramuka dalam Menanamkan
Sikap Sosial
28
d. Indikator Gerakan Pramuka dalam Menanamkan
38
Sikap Sosial
B. Kajian Penelitian yang Relevan
42
C. Kerangka Pemikiran
44
D. Rancangan atau Desain Penelitian
45
48
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian
48
xi
B. Jenis dan Strategi Penelitian
49
C. Subjek dan Objek Penelitian
50
D. Sumber Data
50
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
52
F. Keabsahan Data
54
G. Teknik Analisis Data
57
H. Prosedur Penelitian
58
BAB IV HASIL PENELITIAN
60
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
60
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan
67
C. Hasil dan Temuan Studi yang dikaitkan dengan
Kajian Teori
150
153
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
153
B. Implikasi
154
C. Saran
155
DAFTAR PUSTAKA
158
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Syarat-Syarat Penggalang Ramu
29
Tabel 2 Syarat-Syarat Penggalang Rakit
32
Tabel 3 Syarat-Syarat Penggalang Terap
35
Tabel 4 Indikator Sikap Sosial
39
Tabel 5 Perincian Kegiatan Pokok Penelitian
48
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ....................................................
45
Gambar 2. Rancangan Desain Penelitian .......................................
46
Gambar 3. Bagan Trianggulasi Sumber Data .................................
56
Gambar 4. Komponen dalam Analisis Data dalam Model
57
Interaktif
Gambar 5. Siswa sedang Melaporkan Uang Hasil Temuan ............
70
Gambar 6. Siswa Disiplin dalam MengikutiUpacara Bendera ........
74
Gambar 7. Siswa Tanggungjawab sebagai Petugas Upacara ..........
77
Gambar 8. Siswa Mendengarkan Teman Menyampaikan Pendapat
81
Gambar 9. Siswa Membersihkan Kelas .........................................
84
Gambar 10. Siswa Memberi Salam Kepada Ibu Guru ....................
88
Gambar 11. Siswa Menyampaikan Pendapat ...................................
91
Gambar 12. Teman Mengajak untuk Mengembalikan hasil Temuan
96
Gambar 13. Siswa Tidak Mentaati Tata Tertib Sekolah ...................
99
Gambar 14. Siswa Mengajak Teman Untuk Tidak Latihan ..............
103
Gambar 15. Teman Dekat sebagai Wadah Bertukar Pikiran ............
107
Gambar 16. Siswa Merasa Lelah Membersihkan Kelas ...................
111
Gambar 17. Siswa bersama – sama bersalaman dengan guru ...........
115
Gambar 18. Teman Dekat Mendukung menyampaikan Pendapat ....
119
Gambar 19. Siswa sedang Mengembalikan Barang Temuan ............
124
xiv
Gambar 20. Siswa Latihan dengan Atribut Lengkap ........................
127
Gambar 21. Serah Terima Jabatan Dewan Galang ...........................
131
Gambar 22. Siswa lain Toleransi terhadap Pendapat milik Teman ...
135
Gambar 23. Anggota Pramuka Gotong Royong Mendirikan Tenda .
139
Gambar 24. Siswa Mencium Tangan Ibu Guru ................................
143
Gambar 25. Anggota Gerakan Pramuka sedang Bernyanyi
147
Gambar 26. Kegiatan Pramuka yang Menyenangkan.......................
166
Gambar 27. Peneliti Wawancara dengan Pembina Pramuka ............
166
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Kisi Kisi Wawancara ................................................
161
Lampiran 2. Pedoman Wawancara untuk Siswa ...........................
162
Lampiran 3. Pedoman Wawancara untuk Kepala Sekolah/Guru/
Pembina Gerakan Pramuka
164
Lampiran 4. Lembar Pengamatan Materi Gerakan Pramuka Dalam
Menanamkan Sikap Sosial Pada Siswa
Kelas VII MTS NEGERI Surakarta II
Tahun Pelajaran 2013/2014
165
Lampiran 5. Dokumentasi Kegiatan Gerakan Pramuka
166
Lampiran 6. Surat Keterangan Penelitian
167
Lampiran 7. Surat Izin Riset
168
Lampiran 8. Permohonan menjadi Konsultan
169
La,piran 9. Jadwal Pembimbingan Skripsi
170
Lampiran 10. Berita Acara Bimbingan Skripsi
171
Lampiran 11. Pengesahan Revisi Skripsi
172
Lampiran 12. Berita Acara Ujian Skripsi
173
xvi
PERANAN GERAKAN PRAMUKA DALAM MENANAMKAN SIKAP
SOSIAL PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI SURAKARTA II
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Wanda Himawan, A220100183, Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014,
xvii+ 173 Halaman (termasuk lampiran)
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan realitas penanaman sikap
sosial, untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi dalam
penanaman sikap sosial, untuk mendeskripsikan peranan Gerakan Pramuka dalam
menanamkan sikap sosial pada siswa kelas VII MTs Negeri Surakarta II Tahun
pelajaran 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu hasil temuannya tidak
diperoleh melalui prosedur stastistik. Sumber data dalam penelitian ini meliputi
sumber primer dan sumber sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
metode wawancara, observasi, dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data
penulisan menggunakan triangulasi data dan informan review, untuk menganalisis
data yang terkumpul digunakan analisis interaktif.
Hasil penelitian ini mendeskripsikan realitas penanaman sikap sosial pada
siswa kelas VII MTs Negeri Surakarta II tahun pelajaran 2013/2014 melalui
kegiatan seperti mengembalikan barang temuan kepada bapak/ ibu guru,
menjenguk teman yang sedang sakit, toleransi terhadap perbedaan, sopan santun
dengan orang tua, disiplin terhadap peraturan dan bertanggung jawab terhadap
tugas, Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam penanaman sikap sosial pada
siswa kelas VII MTs Negeri Surakarta II tahun pelajaran 2013/2014 yaitu faktor
dari dalam seperti kemauan siswa dalam mengikuti Gerakan Pramuka dan faktor
dari luar seperti pengetahuan orang tua dan ajakan teman. Peranan Gerakan
Pramuka dalam menanamkan sikap sosial pada siswa kelas VII MTs Negeri
Surakarta II tahun pelajaran 2013/2014 sangat besar karena dapat mempengaruhi
penanaman sikap sosial yang dimiliki siswa seperti jujur, disiplin, tanggung jawab
toleransi, sopan santun, gotong royong dan percaya diri melalui kegiatan yang
menyenangkan dan dilaksanakan di alam terbuka.
Kata Kunci: Gerakan Pramuka, Sikap Sosial.
Surakarta, Pebruari 2014
Peneliti,
Wanda Himawan
xvii
SOSIAL PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI SURAKARTA II
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
WANDA HIMAWAN
A 220100183
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
MOTTO
“Berpikir besar, dan bertindak sekarang”.
(Penulis)
“Jika sore tiba, janganlah tunggu waktu pagi, jika pagi tiba, janganlah tunggu
waktu sore. Manfaatkan masa sehatmu sebelum tiba masa sakitmu dan
manfaatkan masa hidupmu sebelum tiba ajalmu.”
(Ibnu Umar)
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang
demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu“.
(QS. Al-Baqarah 2: 45)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sesukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri”
(Ibu Kartini)
“Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan
kesanggupannya”
(Q.S. Al-Baqarah 2: 286)
“Tiada makanan yang lebih baik daripada hasil usaha tangan sendiri”
(HR. Bukhari)
“Satyaku kudarmakan darmaku kubaktikan”
(Gerakan Pramuka)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur atas karya yang sangat sederhana, tapi ini
adalah hasil usaha yang paling berharga bagi penulis. Penulis persembahkan karya
ini dengan tulus iklhas kepada:
1. Kedua orang tua. Bapak (Sariyo), Ibu (Endang Murbaningsih), dan keluarga
besar yang selalu membantu lewat do’anya serta memberikan dukungan baik
secara materiil dan moril sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Adik (Tioliani Dwi Kustiasih) yang telah memberikan semangat, sehingga
penulis bermotivasi untuk menyelesaikan skripsi.
3. Arin Purwanti yang selalu memberikan semangat, do’a dan motivasi dalam
penulisan skripsi.
4. Nasikhin, Firliana, Sumarsih, Sutiman, Tanti yang selalu menemani penelitian,
memberi motivasi, dukungan,dan memberikan semangat dalam menyelesaikan
skripsi.
5. Temani-teman seperjuangan mahasiswa PPKn angatan 2010 kelas D,
kebersamaan kita yang tidak akan pernah terlupakan sampai kapanpun.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan karunia, rahmat, dan hidayah-Nya
sehingga penulisan laporan
dengan judul “Peranan Gerakan Pramuka Dalam Menanmkan Sikap Sosial Pada
Siswa Kelas VII MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2013/2014”. Penulisan
laporan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
mencapai derajat S-1 program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan laporan ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prasetyo., SE., M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi
izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Drs. H. Achmad Muhibbin, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. Sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan semangatnya.
4. Dra. Hj. Sri Arfiah., SH., M.Pd., Pembimbing Akademik yang telah memberi
motivasi untuk menyelesaikan skripsi.
vii
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERSETUJUAN
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
HALAMAN PERNYATAAN
iv
MOTTO
v
PERSEMBAHAN
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTAR ISI
xiii
DAFTAR TABEL
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
xvi
ABSTRAK
xvii
BAB I PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
5
C. Tujuan Penelitian
6
ix
7
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat atau Kegunaan Teoritis
7
2. Manfaat atau Kegunaan Praktis
7
E. Daftar Istilah
8
BAB II PEMBAHASAN
9
A. Kajian Teori
9
1. Kajian Mengenai Gerakan Pramuka
9
a. Pengertian Pramuka
9
b. Pengertian Kepramukaan
10
c. Pengertian Pendidikan Kepramukaan
10
d. Pengertian Gerakan Pramuka
10
e. Prinsip Dasar dan Metode Kepramukaan
11
f. Pengertian Pramuka Penggalang
12
g. Kurikulum Pramuka Penggalang
13
h. Kelengkapan Pakaian dan Tanda Pramuka
Penggalang
13
i. Tata upacara dalam Satuan Penggalang
15
j. Pengetahuan dan Ketrampilan dalam
Gerakan Pramuka
16
2. Kajian Mengenai Sikap Sosial
18
a. Pengertian Sikap
18
b. Pengertian Sosial
19
c. Pengertian Sikap Sosial
19
x
d. Komponen-komponen Penanaman Sikap
19
Sosial
e. Ciri-ciri Sikap Sosial
20
f. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penanaman
21
Sikap Sosial
g. Fungsi Sikap Sosial
22
h. Cara penanaman Sikap sosial
23
i. Indikator sikap sosial
24
3. Kajian Mengenai Peranan Gerakan Pramuka dalam
Menanamkan Sikap Sosial
25
a. Visi dan Misi Gerakan Pramuka dalam
Menanamkan Sikap Sosial
25
b. Fungsi Gerakan Pramuka Menanamkan
Sikap Sosial
26
c. Materi Gerakan Pramuka dalam Menanamkan
Sikap Sosial
28
d. Indikator Gerakan Pramuka dalam Menanamkan
38
Sikap Sosial
B. Kajian Penelitian yang Relevan
42
C. Kerangka Pemikiran
44
D. Rancangan atau Desain Penelitian
45
48
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian
48
xi
B. Jenis dan Strategi Penelitian
49
C. Subjek dan Objek Penelitian
50
D. Sumber Data
50
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
52
F. Keabsahan Data
54
G. Teknik Analisis Data
57
H. Prosedur Penelitian
58
BAB IV HASIL PENELITIAN
60
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
60
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan
67
C. Hasil dan Temuan Studi yang dikaitkan dengan
Kajian Teori
150
153
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
153
B. Implikasi
154
C. Saran
155
DAFTAR PUSTAKA
158
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Syarat-Syarat Penggalang Ramu
29
Tabel 2 Syarat-Syarat Penggalang Rakit
32
Tabel 3 Syarat-Syarat Penggalang Terap
35
Tabel 4 Indikator Sikap Sosial
39
Tabel 5 Perincian Kegiatan Pokok Penelitian
48
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ....................................................
45
Gambar 2. Rancangan Desain Penelitian .......................................
46
Gambar 3. Bagan Trianggulasi Sumber Data .................................
56
Gambar 4. Komponen dalam Analisis Data dalam Model
57
Interaktif
Gambar 5. Siswa sedang Melaporkan Uang Hasil Temuan ............
70
Gambar 6. Siswa Disiplin dalam MengikutiUpacara Bendera ........
74
Gambar 7. Siswa Tanggungjawab sebagai Petugas Upacara ..........
77
Gambar 8. Siswa Mendengarkan Teman Menyampaikan Pendapat
81
Gambar 9. Siswa Membersihkan Kelas .........................................
84
Gambar 10. Siswa Memberi Salam Kepada Ibu Guru ....................
88
Gambar 11. Siswa Menyampaikan Pendapat ...................................
91
Gambar 12. Teman Mengajak untuk Mengembalikan hasil Temuan
96
Gambar 13. Siswa Tidak Mentaati Tata Tertib Sekolah ...................
99
Gambar 14. Siswa Mengajak Teman Untuk Tidak Latihan ..............
103
Gambar 15. Teman Dekat sebagai Wadah Bertukar Pikiran ............
107
Gambar 16. Siswa Merasa Lelah Membersihkan Kelas ...................
111
Gambar 17. Siswa bersama – sama bersalaman dengan guru ...........
115
Gambar 18. Teman Dekat Mendukung menyampaikan Pendapat ....
119
Gambar 19. Siswa sedang Mengembalikan Barang Temuan ............
124
xiv
Gambar 20. Siswa Latihan dengan Atribut Lengkap ........................
127
Gambar 21. Serah Terima Jabatan Dewan Galang ...........................
131
Gambar 22. Siswa lain Toleransi terhadap Pendapat milik Teman ...
135
Gambar 23. Anggota Pramuka Gotong Royong Mendirikan Tenda .
139
Gambar 24. Siswa Mencium Tangan Ibu Guru ................................
143
Gambar 25. Anggota Gerakan Pramuka sedang Bernyanyi
147
Gambar 26. Kegiatan Pramuka yang Menyenangkan.......................
166
Gambar 27. Peneliti Wawancara dengan Pembina Pramuka ............
166
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Kisi Kisi Wawancara ................................................
161
Lampiran 2. Pedoman Wawancara untuk Siswa ...........................
162
Lampiran 3. Pedoman Wawancara untuk Kepala Sekolah/Guru/
Pembina Gerakan Pramuka
164
Lampiran 4. Lembar Pengamatan Materi Gerakan Pramuka Dalam
Menanamkan Sikap Sosial Pada Siswa
Kelas VII MTS NEGERI Surakarta II
Tahun Pelajaran 2013/2014
165
Lampiran 5. Dokumentasi Kegiatan Gerakan Pramuka
166
Lampiran 6. Surat Keterangan Penelitian
167
Lampiran 7. Surat Izin Riset
168
Lampiran 8. Permohonan menjadi Konsultan
169
La,piran 9. Jadwal Pembimbingan Skripsi
170
Lampiran 10. Berita Acara Bimbingan Skripsi
171
Lampiran 11. Pengesahan Revisi Skripsi
172
Lampiran 12. Berita Acara Ujian Skripsi
173
xvi
PERANAN GERAKAN PRAMUKA DALAM MENANAMKAN SIKAP
SOSIAL PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI SURAKARTA II
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Wanda Himawan, A220100183, Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014,
xvii+ 173 Halaman (termasuk lampiran)
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan realitas penanaman sikap
sosial, untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi dalam
penanaman sikap sosial, untuk mendeskripsikan peranan Gerakan Pramuka dalam
menanamkan sikap sosial pada siswa kelas VII MTs Negeri Surakarta II Tahun
pelajaran 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu hasil temuannya tidak
diperoleh melalui prosedur stastistik. Sumber data dalam penelitian ini meliputi
sumber primer dan sumber sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
metode wawancara, observasi, dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data
penulisan menggunakan triangulasi data dan informan review, untuk menganalisis
data yang terkumpul digunakan analisis interaktif.
Hasil penelitian ini mendeskripsikan realitas penanaman sikap sosial pada
siswa kelas VII MTs Negeri Surakarta II tahun pelajaran 2013/2014 melalui
kegiatan seperti mengembalikan barang temuan kepada bapak/ ibu guru,
menjenguk teman yang sedang sakit, toleransi terhadap perbedaan, sopan santun
dengan orang tua, disiplin terhadap peraturan dan bertanggung jawab terhadap
tugas, Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam penanaman sikap sosial pada
siswa kelas VII MTs Negeri Surakarta II tahun pelajaran 2013/2014 yaitu faktor
dari dalam seperti kemauan siswa dalam mengikuti Gerakan Pramuka dan faktor
dari luar seperti pengetahuan orang tua dan ajakan teman. Peranan Gerakan
Pramuka dalam menanamkan sikap sosial pada siswa kelas VII MTs Negeri
Surakarta II tahun pelajaran 2013/2014 sangat besar karena dapat mempengaruhi
penanaman sikap sosial yang dimiliki siswa seperti jujur, disiplin, tanggung jawab
toleransi, sopan santun, gotong royong dan percaya diri melalui kegiatan yang
menyenangkan dan dilaksanakan di alam terbuka.
Kata Kunci: Gerakan Pramuka, Sikap Sosial.
Surakarta, Pebruari 2014
Peneliti,
Wanda Himawan
xvii