PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Piutang Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK
PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR AKUNTANSI PIUTANG PADA SISWA KELAS XI
AKUNTANSI SMK NEGERI 1 WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Oleh
LILIK APRIANA
A 210 100 071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN
KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
AKUNTANSI PIUTANG PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK
NEGERI 1 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014
Diajukan Oleh:
LILIK APRIANA
A 210 100 071
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Mengetahui,
Pembimbing
Dr. Sabar Narimo, MM, M.Pd
NIK. 374
Hari / Tanggal :.....................................
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2014
LILIK APRIANA
A 210 100 071
iv
MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kem udahan”
(QS. A lam N asyrah: 6)
"K erjakanlah yang kau cintai, cintailah yang kau kerjakan, dan kehidupan akan
m encintaim u.
Sabarlah dalam m elakukan yang kau cintai, karena Tuhan tidak m em buatm u m encintainya
tanpa m aksud yang besar."
( M ario Teguh)
“O rang yang m eraih kesuksesan tidak selalu orang yang pintar, tapi orang yang m eraih
kesuksesan adalah orang yang gigih dan pantang m enyerah”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan do’a, puji syukur alhamdulillah hamba panjatkan atas
keagungan Allah SWT akhirnya lembaran demi lembaran karya penulis dapat
diselesaikan. Dengan rasa syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada :
1. Cahaya Hidupku Bapak dan Ibu yang telah memberikan do’a restu, kasih
sayang, semangat dan segalanya dengan penuh kesabaran serta keikhlasan
kepadaku untuk mencapai cita-cita.
2. Adikku tersayang Aleasha Zahra Azzaky yang selalu menyayangiku dan
memberikan dukungan untuk terus semangat berusaha dan keceriaan dalam
hidup.
3. Teman dan sahabat seperjuangan saya (Ika, Maria, Acik, Arlian, Winda) dan
mahasiswa FKIP Akuntansi angkatan 2010, terutama anak kelas B terimakasih
atas semua dukunganya. Serta teman-teman Kost terima kasih atas
kebersamaan selama ini.
4. Pembaca yang budiman
5. Almamaterku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan judul:
“PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN
KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
AKUNTANSI PIUTANG PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK
NEGERI 1 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1.
Dr. Harun Joko Prayetno, SE., M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
berkenan
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini .
2.
Drs. Budi Sutrisno, M.Pd selaku Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan semangat dan membimbing saya selama saya menjadi
mahasiswa di Universitas muhammadiyah Surakarta ini.
3.
Drs. Jalal Fuadi, MM sebagai ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah bersedia membantu dalam kegiatan perkuliahan dan
terwujudnya skripsi ini .
vii
4.
Dr. Sabar Narimo, MM, M.Pd. selaku Pembimbing saya, terima kasih atas
kesabaran dan nasehat sejak awal penyusunan hingga terselesaikannya skripsi
ini.
5.
Dosen
Program
Studi
Pendidikan
Ekonomi
Akuntansi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengetahuan yang banyak
selama studi.
6.
Drs. Suwandi selaku Kepala SMK Negeri 1 Wonogiri dan segenap
Karyawan dan Staf tata usaha serta badan administrasi SMK Negeri 1
Wonogiri atas bantuan dan kerjasamanya selama penelitian.
7.
Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima
kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Februari 2014
Lilik Apriana
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................. vii
DAFTAR ISI ................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi
ABSTRAK ................................................................................................... xviii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1
B. Pembatasan Masalah .............................................................. 8
C. Rumusan Masalah .................................................................. 9
D. Tujuan Penelitian ................................................................... 9
E. Manfaat Penelitian ................................................................. 10
F. Sistematika Penelitian............................................................... 11
BAB II
LANDASAN TEORI
ix
A. Prestasi Belajar Akuntansi Piutang ......................................... 13
1. Pengertian Prestasi............................................................. 13
2. Pengertian Belajar ............................................................. 14
3. Pengertian Akuntansi Piutang ............................................ 15
4. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi Piutang ................... 16
5. Faktor-faktor Mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi ... 17
6. Indikator Prestasi Belajar ................................................... 19
B. Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru ............ 20
1. Pengertian Persepsi Siswa.................................................. 20
2. Faktor-faktor Persepsi Siswa ............................................. 21
3. Pengertian Kompetensi Pedagogik Guru ............................ 22
4. Pengertian
Persepsi Siswa
tentang
Kompotensi
Pedagogik Guru ................................................................. 23
5. Faktor-faktor Kompetensi Pedagogik Guru ........................ 24
6. Indikator
Persepsi
Siswa
tentang
Kompetensi
Pedagogik Guru ................................................................. 24
7. Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru ........................... 26
C. Kemandirian Belajar .............................................................. 28
1. Pengertian Kemandirian Belajar ........................................ 28
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian
Belajar Akuntansi .............................................................. 29
3. Ciri-ciri Belajar Mandiri .................................................... 30
4. Indikator Belajar Mandiri .................................................. 31
x
D. Penelitian Yang Relevan ........................................................ 32
E. Pengaruh Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru dan Kemandirian Belajar Siswa terhadap
Prestasi Belajar ...................................................................... 35
F. Kerangka Berfikir .................................................................. 36
G. Hipotesis ................................................................................ 38
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian .................................................................. 40
1. Pengertian Metode Penelitian ............................................ 40
2. Jenis Penelitian .................................................................. 40
3. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 41
4. Sumber Data ...................................................................... 41
5. Populasi, Sampel, Sampling............................................... 42
B. Variabel Penelitian ................................................................. 48
1. Variabel Bebas .................................................................. 48
2. Variabel Terikat................................................................. 48
C. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 48
1. Angket / Kuesioner ............................................................ 49
2. Metode Dokumentasi ......................................................... 52
D. Uji Instrumen Penelitian......................................................... 52
1. Uji Validitas ...................................................................... 53
2. Uji Reabilitas..................................................................... 54
E. Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 55
xi
1. Uji Normalitas ................................................................... 55
2. Uji Linieritas ..................................................................... 56
F. Teknik Analisis Data .............................................................. 58
1. Analisis Regresi Berganda ................................................. 58
2. Uji Parsial (Uji t) ............................................................... 59
3. Uji Serempak (Uji F) ......................................................... 60
4. Sumbang Relatif (SR) dan Sumbang Efektif (SE) .............. 62
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................... 64
1. Sejarah Singkat SMK Negeri 1 Wonogiri .......................... 64
2. Visi, Misi, dan Tujuan SMK Negeri 1 Wonogiri ............... 65
3. Sarana dan Prasarana SMK Negeri 1 Wonogiri ................. 68
4. Struktur SMK Negeri 1 Wonogiri ..................................... 69
B. Pengujian Instrumen Penelitian .............................................. 71
1. Uji Validitas ...................................................................... 71
2. Uji Reliabilitas................................................................... 73
C. Deskripsi Data ....................................................................... 74
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar .......................................... 74
2. Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru ................................................................. 79
3. Deskripsi Data Kemandirian Belajar Siswa ........................ 80
D. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................. 88
1. Uji Normalitas ................................................................... 88
xii
2. Uji Linearitas..................................................................... 89
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .................................. 90
1. Analisis Regresi Linier Berganda....................................... 90
2. Uji t ................................................................................... 92
3. Uji F .................................................................................. 96
4. Koefisien Determinasi ....................................................... 98
5. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ...................... 99
F. Pembahasan ........................................................................... 100
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN ................................................... 106
A. KESIMPULAN ...................................................................... 106
B. SARAN ................................................................................. 107
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel III.1
Distribusi Populasi ................................................................... 43
Tabel III.2
Distribusi Sampel ..................................................................... 47
Tabel III.3
Kisi-Kisi Angket ...................................................................... 51
Tabel IV.1 Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru ........................................................................ 71
Tabel IV.2 Uji Validitas Angket Kemandirian Belajar Siswa ..................... 72
Tabel IV.3 Hasil Uji Realibilitas ................................................................ 74
Tabel IV.4 Deskripsi Data Prestasi Belajar ................................................. 74
Tabel IV.5 Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru ........................................................................ 79
Tabel IV.6 Deskripsi Data Kemandirian Belajar Siswa .............................. 84
Tabel IV.7 Ringkasan Uji Normalitas......................................................... 89
Tabel IV.8 Ringkasan Uji Linieritas ........................................................... 90
Tabel IV.9 Ringkasan Uji Regresi Linier Ganda......................................... 91
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar II.1
Kerangka Berpikir .................................................................. 37
Gambar IV.1 Struktur SMK Negeri 1 Wonogiri........................................... 70
Gambar IV.2 Histogram Data Prestasi Belajar ............................................. 78
Gambar IV.3 Histogram Data Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru ..................................................................... 83
Gambar IV.4 Histogram Data Kemandirian Belajar Siswa ........................... 88
Gambar IV.5 Grafik Uji T Pengaruh Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Prestasi Belajar
Siswa ..................................................................................... 94
Gambar IV.6 Grafik Uji T Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa
Terhadap Prestasi Belajar Siswa ............................................ 96
Gambar IV.7 Grafik Uji F Pengaruh Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Pedagogik Guru Dan Kemandirian Belajar
Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa................................... 98
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian ...............................................................
109
Lampiran 2
Daftar Nama Try Out..........................................................
113
Lampiran 3
Skor Try Out Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik guru ..................................................................
Lampiran 4
Hasil Validitas Skor Try Out Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Pedagogik Guru ..............................................
Lampiran 5
114
115
Hasil Reliabilitas Skor Try Out Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Pedagogik Guru ..............................................
116
Lampiran 6
Skor Try Out Kemandirian Belajar Siswa ...........................
117
Lampiran 7
Hasil Validitas Skor Try Out Kemandirian Belajar Siswa ...
118
Lampiran 8
Hasil Realibilitas Skor Try Out Kemandirian Belajar
Lampiran 9
Siswa…….............................................................................
119
Daftar Nama Sampel Penelitian..........................................
120
Lampiran 10 Skor Angket Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru .................................................................
123
Lampiran 11 Skor Angket Kemandirian Belajar Siswa.................................... 128
Lampiran 12 Data Induk Penelitian............................................................
133
Lampiran 13 Deskripsi Data Penelitian........................................................
137
Lampiran 14 Uji Normalitas Data................................................................
140
xvi
Lampiran 15 Uji Linearitas Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru (X1) Terhadap Prestasi Belajar
(Y).................................................. .....................................
143
Lampiran 16 Uji Linearitas Kemandirian Belajar Siswa (X2)
Terhadap Prestasi Belajar
(Y).................................................. .....................................
145
Lampiran 17 Uji Regresi Linear Ganda........................................................
147
Lampiran 18 Sumbangan Efektif Dan Relatif...............................................
151
Lampiran 19 Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment.........................
153
Lampiran 20 Tabel Liliefors..........................................................................
154
Lampiran 21 Tabel t ..................................................................................
155
Lampiran 22 Tabel F.................................................................................
157
xvii
ABSTRAK
PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN
KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
AKUNTANSI PIUTANG PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK
NEGERI 1 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014
Lilik Apriana A210100071, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh persepsi siswa
tentang kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar, 2) pengaruh
kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar, 3) pengaruh persepsi siswa
tentang kompetensi pedagogik guru dan kemandirian belajar siswa terhadap
prestasi belajar.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK N 1 Wonogiri tahun
ajaran 2013/2014 yang berjumlah 178 siswa dengan sampel 114 siswa yang
diambil dengan teknik proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode dokumentasi dan metode angket yang telah diuji cobakan
dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah
regresi linier berganda, uji t, uji F, sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Hasil dari analisis data diperoleh persamaan garis linier
Y=50,844+0,453X1+0,352X2. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini
adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi
pedagogik guru terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang
memperoleh thitung > ttabel yaitu 3,217 > 1,982 (α = 5%) dan nilai signifikansi
ttabel yaitu 2,335 > 1,982 (α = 5%) dan nilai signifikansi Ftabel yaitu 59,650 > 3,078 pada taraf
signifikansi 5%. 4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 58,45%
dan sumbangan efektif sebesar 30,3%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif
sebesar 41,51% dan sumbangan efektif sebesar 21,5%. Hasil perhitungan untuk
nilai R2 diperoleh 0,518 yang berarti 51,8% prestasi belajar siswa dipengaruhi
oleh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan kemandirian belajar
siswa, sisanya sebesar 48,2% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti
dalam penelitian ini.
xviii
Kata Kunci: Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru, Kemandirian
Belajar, Prestasi Belajar
xix
DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR AKUNTANSI PIUTANG PADA SISWA KELAS XI
AKUNTANSI SMK NEGERI 1 WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Oleh
LILIK APRIANA
A 210 100 071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN
KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
AKUNTANSI PIUTANG PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK
NEGERI 1 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014
Diajukan Oleh:
LILIK APRIANA
A 210 100 071
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Mengetahui,
Pembimbing
Dr. Sabar Narimo, MM, M.Pd
NIK. 374
Hari / Tanggal :.....................................
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2014
LILIK APRIANA
A 210 100 071
iv
MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kem udahan”
(QS. A lam N asyrah: 6)
"K erjakanlah yang kau cintai, cintailah yang kau kerjakan, dan kehidupan akan
m encintaim u.
Sabarlah dalam m elakukan yang kau cintai, karena Tuhan tidak m em buatm u m encintainya
tanpa m aksud yang besar."
( M ario Teguh)
“O rang yang m eraih kesuksesan tidak selalu orang yang pintar, tapi orang yang m eraih
kesuksesan adalah orang yang gigih dan pantang m enyerah”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan do’a, puji syukur alhamdulillah hamba panjatkan atas
keagungan Allah SWT akhirnya lembaran demi lembaran karya penulis dapat
diselesaikan. Dengan rasa syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada :
1. Cahaya Hidupku Bapak dan Ibu yang telah memberikan do’a restu, kasih
sayang, semangat dan segalanya dengan penuh kesabaran serta keikhlasan
kepadaku untuk mencapai cita-cita.
2. Adikku tersayang Aleasha Zahra Azzaky yang selalu menyayangiku dan
memberikan dukungan untuk terus semangat berusaha dan keceriaan dalam
hidup.
3. Teman dan sahabat seperjuangan saya (Ika, Maria, Acik, Arlian, Winda) dan
mahasiswa FKIP Akuntansi angkatan 2010, terutama anak kelas B terimakasih
atas semua dukunganya. Serta teman-teman Kost terima kasih atas
kebersamaan selama ini.
4. Pembaca yang budiman
5. Almamaterku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan judul:
“PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN
KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
AKUNTANSI PIUTANG PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK
NEGERI 1 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1.
Dr. Harun Joko Prayetno, SE., M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
berkenan
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini .
2.
Drs. Budi Sutrisno, M.Pd selaku Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan semangat dan membimbing saya selama saya menjadi
mahasiswa di Universitas muhammadiyah Surakarta ini.
3.
Drs. Jalal Fuadi, MM sebagai ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah bersedia membantu dalam kegiatan perkuliahan dan
terwujudnya skripsi ini .
vii
4.
Dr. Sabar Narimo, MM, M.Pd. selaku Pembimbing saya, terima kasih atas
kesabaran dan nasehat sejak awal penyusunan hingga terselesaikannya skripsi
ini.
5.
Dosen
Program
Studi
Pendidikan
Ekonomi
Akuntansi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengetahuan yang banyak
selama studi.
6.
Drs. Suwandi selaku Kepala SMK Negeri 1 Wonogiri dan segenap
Karyawan dan Staf tata usaha serta badan administrasi SMK Negeri 1
Wonogiri atas bantuan dan kerjasamanya selama penelitian.
7.
Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima
kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Februari 2014
Lilik Apriana
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................. vii
DAFTAR ISI ................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi
ABSTRAK ................................................................................................... xviii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1
B. Pembatasan Masalah .............................................................. 8
C. Rumusan Masalah .................................................................. 9
D. Tujuan Penelitian ................................................................... 9
E. Manfaat Penelitian ................................................................. 10
F. Sistematika Penelitian............................................................... 11
BAB II
LANDASAN TEORI
ix
A. Prestasi Belajar Akuntansi Piutang ......................................... 13
1. Pengertian Prestasi............................................................. 13
2. Pengertian Belajar ............................................................. 14
3. Pengertian Akuntansi Piutang ............................................ 15
4. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi Piutang ................... 16
5. Faktor-faktor Mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi ... 17
6. Indikator Prestasi Belajar ................................................... 19
B. Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru ............ 20
1. Pengertian Persepsi Siswa.................................................. 20
2. Faktor-faktor Persepsi Siswa ............................................. 21
3. Pengertian Kompetensi Pedagogik Guru ............................ 22
4. Pengertian
Persepsi Siswa
tentang
Kompotensi
Pedagogik Guru ................................................................. 23
5. Faktor-faktor Kompetensi Pedagogik Guru ........................ 24
6. Indikator
Persepsi
Siswa
tentang
Kompetensi
Pedagogik Guru ................................................................. 24
7. Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru ........................... 26
C. Kemandirian Belajar .............................................................. 28
1. Pengertian Kemandirian Belajar ........................................ 28
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian
Belajar Akuntansi .............................................................. 29
3. Ciri-ciri Belajar Mandiri .................................................... 30
4. Indikator Belajar Mandiri .................................................. 31
x
D. Penelitian Yang Relevan ........................................................ 32
E. Pengaruh Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru dan Kemandirian Belajar Siswa terhadap
Prestasi Belajar ...................................................................... 35
F. Kerangka Berfikir .................................................................. 36
G. Hipotesis ................................................................................ 38
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian .................................................................. 40
1. Pengertian Metode Penelitian ............................................ 40
2. Jenis Penelitian .................................................................. 40
3. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 41
4. Sumber Data ...................................................................... 41
5. Populasi, Sampel, Sampling............................................... 42
B. Variabel Penelitian ................................................................. 48
1. Variabel Bebas .................................................................. 48
2. Variabel Terikat................................................................. 48
C. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 48
1. Angket / Kuesioner ............................................................ 49
2. Metode Dokumentasi ......................................................... 52
D. Uji Instrumen Penelitian......................................................... 52
1. Uji Validitas ...................................................................... 53
2. Uji Reabilitas..................................................................... 54
E. Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 55
xi
1. Uji Normalitas ................................................................... 55
2. Uji Linieritas ..................................................................... 56
F. Teknik Analisis Data .............................................................. 58
1. Analisis Regresi Berganda ................................................. 58
2. Uji Parsial (Uji t) ............................................................... 59
3. Uji Serempak (Uji F) ......................................................... 60
4. Sumbang Relatif (SR) dan Sumbang Efektif (SE) .............. 62
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................... 64
1. Sejarah Singkat SMK Negeri 1 Wonogiri .......................... 64
2. Visi, Misi, dan Tujuan SMK Negeri 1 Wonogiri ............... 65
3. Sarana dan Prasarana SMK Negeri 1 Wonogiri ................. 68
4. Struktur SMK Negeri 1 Wonogiri ..................................... 69
B. Pengujian Instrumen Penelitian .............................................. 71
1. Uji Validitas ...................................................................... 71
2. Uji Reliabilitas................................................................... 73
C. Deskripsi Data ....................................................................... 74
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar .......................................... 74
2. Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru ................................................................. 79
3. Deskripsi Data Kemandirian Belajar Siswa ........................ 80
D. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................. 88
1. Uji Normalitas ................................................................... 88
xii
2. Uji Linearitas..................................................................... 89
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .................................. 90
1. Analisis Regresi Linier Berganda....................................... 90
2. Uji t ................................................................................... 92
3. Uji F .................................................................................. 96
4. Koefisien Determinasi ....................................................... 98
5. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ...................... 99
F. Pembahasan ........................................................................... 100
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN ................................................... 106
A. KESIMPULAN ...................................................................... 106
B. SARAN ................................................................................. 107
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel III.1
Distribusi Populasi ................................................................... 43
Tabel III.2
Distribusi Sampel ..................................................................... 47
Tabel III.3
Kisi-Kisi Angket ...................................................................... 51
Tabel IV.1 Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru ........................................................................ 71
Tabel IV.2 Uji Validitas Angket Kemandirian Belajar Siswa ..................... 72
Tabel IV.3 Hasil Uji Realibilitas ................................................................ 74
Tabel IV.4 Deskripsi Data Prestasi Belajar ................................................. 74
Tabel IV.5 Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru ........................................................................ 79
Tabel IV.6 Deskripsi Data Kemandirian Belajar Siswa .............................. 84
Tabel IV.7 Ringkasan Uji Normalitas......................................................... 89
Tabel IV.8 Ringkasan Uji Linieritas ........................................................... 90
Tabel IV.9 Ringkasan Uji Regresi Linier Ganda......................................... 91
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar II.1
Kerangka Berpikir .................................................................. 37
Gambar IV.1 Struktur SMK Negeri 1 Wonogiri........................................... 70
Gambar IV.2 Histogram Data Prestasi Belajar ............................................. 78
Gambar IV.3 Histogram Data Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru ..................................................................... 83
Gambar IV.4 Histogram Data Kemandirian Belajar Siswa ........................... 88
Gambar IV.5 Grafik Uji T Pengaruh Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Prestasi Belajar
Siswa ..................................................................................... 94
Gambar IV.6 Grafik Uji T Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa
Terhadap Prestasi Belajar Siswa ............................................ 96
Gambar IV.7 Grafik Uji F Pengaruh Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Pedagogik Guru Dan Kemandirian Belajar
Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa................................... 98
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian ...............................................................
109
Lampiran 2
Daftar Nama Try Out..........................................................
113
Lampiran 3
Skor Try Out Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik guru ..................................................................
Lampiran 4
Hasil Validitas Skor Try Out Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Pedagogik Guru ..............................................
Lampiran 5
114
115
Hasil Reliabilitas Skor Try Out Persepsi Siswa Tentang
Kompetensi Pedagogik Guru ..............................................
116
Lampiran 6
Skor Try Out Kemandirian Belajar Siswa ...........................
117
Lampiran 7
Hasil Validitas Skor Try Out Kemandirian Belajar Siswa ...
118
Lampiran 8
Hasil Realibilitas Skor Try Out Kemandirian Belajar
Lampiran 9
Siswa…….............................................................................
119
Daftar Nama Sampel Penelitian..........................................
120
Lampiran 10 Skor Angket Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru .................................................................
123
Lampiran 11 Skor Angket Kemandirian Belajar Siswa.................................... 128
Lampiran 12 Data Induk Penelitian............................................................
133
Lampiran 13 Deskripsi Data Penelitian........................................................
137
Lampiran 14 Uji Normalitas Data................................................................
140
xvi
Lampiran 15 Uji Linearitas Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Pedagogik Guru (X1) Terhadap Prestasi Belajar
(Y).................................................. .....................................
143
Lampiran 16 Uji Linearitas Kemandirian Belajar Siswa (X2)
Terhadap Prestasi Belajar
(Y).................................................. .....................................
145
Lampiran 17 Uji Regresi Linear Ganda........................................................
147
Lampiran 18 Sumbangan Efektif Dan Relatif...............................................
151
Lampiran 19 Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment.........................
153
Lampiran 20 Tabel Liliefors..........................................................................
154
Lampiran 21 Tabel t ..................................................................................
155
Lampiran 22 Tabel F.................................................................................
157
xvii
ABSTRAK
PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN
KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
AKUNTANSI PIUTANG PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK
NEGERI 1 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014
Lilik Apriana A210100071, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh persepsi siswa
tentang kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar, 2) pengaruh
kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar, 3) pengaruh persepsi siswa
tentang kompetensi pedagogik guru dan kemandirian belajar siswa terhadap
prestasi belajar.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK N 1 Wonogiri tahun
ajaran 2013/2014 yang berjumlah 178 siswa dengan sampel 114 siswa yang
diambil dengan teknik proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode dokumentasi dan metode angket yang telah diuji cobakan
dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah
regresi linier berganda, uji t, uji F, sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Hasil dari analisis data diperoleh persamaan garis linier
Y=50,844+0,453X1+0,352X2. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini
adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi
pedagogik guru terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang
memperoleh thitung > ttabel yaitu 3,217 > 1,982 (α = 5%) dan nilai signifikansi
ttabel yaitu 2,335 > 1,982 (α = 5%) dan nilai signifikansi Ftabel yaitu 59,650 > 3,078 pada taraf
signifikansi 5%. 4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 58,45%
dan sumbangan efektif sebesar 30,3%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif
sebesar 41,51% dan sumbangan efektif sebesar 21,5%. Hasil perhitungan untuk
nilai R2 diperoleh 0,518 yang berarti 51,8% prestasi belajar siswa dipengaruhi
oleh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan kemandirian belajar
siswa, sisanya sebesar 48,2% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti
dalam penelitian ini.
xviii
Kata Kunci: Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru, Kemandirian
Belajar, Prestasi Belajar
xix