UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN DI KELAS VII SMP SWASTA PEMBANGUNAN GALANG T.A 2013/2014.
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA
SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL
PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN DI KELAS
VII SMP SWASTA PEMBANGUNAN GALANG
T.A 2013/2014
Oleh :
Evi Rayani
NIM. 409341018
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2014
RIWAYAT HIDUP
Dua puluh dua tahun yang lalu, tepatnya Jumat, 18 Oktober 1991 sekitar pukul 17.00
WIB lahirlah seorang bayi perempuan ke muka bumi ini. Bayi tersebut diberi nama Evi Rayani.
Evi Rayani adalah nama saya. Saya dibesarkan oleh orangtua yang penuh kasih sayang.
Ermiati adalah ibu saya. Sosok yang paling berarti untukku di dunia ini. Berjuang untuk
kebahagiaan keluarganya dan terlebih untuk saya, berharap dapat melihat saya tumbuh dan
berkembang menjadi perempuan yang saleha. Menunjukkan arti sebuah keikhlasan dan
kesabaran serta perjuangan. Untuk saya, dialah ibu terhebat di dunia ini.
Tanpa dia, saya juga tidak akan ada. Seorang laik-laki kuat namun emosional, meskipun
memiliki watak keras namun dialah ayah terhebat yang telah diamanahkan untuk menjaga dan
mendidik saya. Ahmad adalah ayah saya, dan juga ayah dari saudara kandung saya. Khoirina
dan Fahmi adalah adik kandung Kami dibesarkan dilingkungan yang bermasyarakat, tepatnya di
jalan Tunas Perintis Kemerdekaan no 147A Kelurahan Pasar Muarasipongi, Kecamatan
Muarasipongi, Kabupaten Mandailing Natal.
Diusia lima tahun, saya diberikan pendidikan formal di SD Negeri 142651 dan lulus pada
tahun 2003. Pada tahun 2003 saya melanjutkan sekolah di SMP Negeri 1 Muarasipongi, dan
lulus pada tahun 2006. Pada tahun 2006, saya melanjutkan sekolah di SMA Negeri 1
Muarasipongi, dan lulus pada tahun 2009. Alhamdulillah betapa beruntungnya saya. Allah telah
menetapkan saya untuk disini sebagai salah satu mahasisiwi Jurusan Pendidikan Biologi,
Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji dan syukur selalu dipanjatkan kepada Allah SWT,
Tuhan MAha Pengasih lagi Maha Penyayang. Salawat beriring salam juga
disampaikan kepada junjungan umat muslim, Muhammad SAW. Atas rahmat dan
hidayah-Nya skripsi ini dapat diselesikan dengan baik. Skripsi ini berjudul
“Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Dengan
Menggunakan Media Audio Visual Pada Materi Organisasi Kehidupan Di Kelas
VII SMP Swasta Pembangunan Galang T.A 2013/2014”, disusun untuk
memperoleh gelar Sarjan Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Dalam kesempatan ini penulis ingin memberikan ungkapan rasa syukur
dan terima kasih kepada keluarga tercinta. Ibunda tercinta Ermiati, terima kasih
atas kasih sayang dan pengorbananmu selama ini ibu. Motivasi terbesar dalam
hidup adalah semangatmu. Untuk ayah terhebat, Ahmad, terima kasih telah
memberikan kepercayaan dan semangat untuk anakmu. Dan kepada adik
tersayang Khoirina dan Fahmi juga abg terbaik Sukri Aldi, terima kasih atas
dukungan dan kepercayaan kalian semua. Semoga Allah selalu memberikan jalan
terbaik untuk kita.
Pada saat penulisan skripsi ini penulis banyak menerima bimbingan dan
bantuan moril. Oleh karena itu dengan ketulusan dan kerendahan hati penulis
ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1.
Bapak Prof. Dr. rer. nat. Binari Manurung, M.Si , sebagai Pembimbing
Skripsi penulis yang telah banyak memberikan bimbingan, saran, dan
masukan-masukan kepada penulis selama melaksanakan penelitian sampai
selesainya penulisan skripsi ini.
2.
Bapak Drs. Syarifuddin, M.Sc., Ph.D, Bapak Drs. Nusyirwan, M.Si, dan
Bapak Dr. Syahmi Edi, M.Si selaku dosen penguji yang telah banyak
memberikan masukan dan saran-saran mulai dari rencana penelitian sampai
selesai penyusunan skripsi ini.
3.
Kepada Bapak Drs. Djongken Simamora, M.Pd selaku Dosen Pembimbing
Akademik.
4.
Kepada seluruh Bapak dan Ibu Dosen beserta Staf Pegawai Jurusan Biologi
FMIPA Unimed yang telah membantu penulis.
5.
Kepada Bapak/Ibu Kepala Sekolah, Staf Pengajar di SMP Swasta
Pembanguanan Galang terkhusus untuk Ibu Guru IPA kelas VII Ibu Amaliah
Damanik, S.Pd yang telah mendukung dan ikut berpartisipasi dalam
penyusunan skripsi ini.
6.
Teman-teman Biologi Ekstensi 2009, terkhusus untuk sahabat penulis dalam
suka dan duka dan teman seperjuangan Yuna, Eva, Winda, beserta temanteman lainnya yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu.
7.
Sahabat ekaligus saudara Zainuddin, S.Pd, Ummi Salamah Nasution, S.Pd,
Hutri Purnama Sari S.Pd, Nurhidayah Lubis, S.Pd yang dari semester pertama
kita selalu bersama, kompak, dan solid walaupun pada akhirnya kita selesai
dengan waktu yang berbeda.
8.
Sahabat yang selalu ada selama dua tahun terahir ini Agung Putra Kurniawan,
Agus Syaparudi, Melati Puspita Sari, dan Fitriani terima kasih atas semua
ejekan, semangat, bantuan dan do’anya yang membuat penulis menjadi lebih
semangat dan termotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.
9.
Seseorang yang istimewa (Elmizar Aini El Hadi) yang selalu memberikan
semangat, masukan, memberikan do’a, dan membantu penulis untuk
melewati masa sulit selama ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Medan, Maret 2014
Penulis,
Evi Rayani
NIM. 409341018
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI
ORGANISASI KEHIDUPAN DI KELAS VII SMP
SWASTA PEMBANGUNAN GALANG
T.A 2013/2014
Evi Rayani
(409341018)
ABSTRAK
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar IPA
siswa di kelas VII SMP Swasta Pembangunan Galang. Penelitian ini bertujuan untuk
mengaplikasikan media pembelajaran Audio Visual pada materi organisasi kehidupan
untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas VII SMP Swasta
Pembangunan Galang. Subjek dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII B yang
berjumlah 30 siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas di lakukan
dalam 2 siklus yang masing – masing terdiri dari dua tahap perencanaan, tahap
pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Teknik pengumpulan data di
lakukan dengan menggunakan tes dan observasi berupa daftar cek list. Berdasarkan
analisis data pada kondisi awal terdapat 2 siswa (6,66%) yang memenuhi kriteria
ketuntasan dengan nilai rata – rata kelas 50,96. Dari hasil belajar siklus pertama
terdapat 20 siswa (66,66%) yang memenuhi kriteria ketuntasan dengan nilai rata –
rata kelas 67,7, data ini menunjukkan ada peningkatan hasil belajar siklus pertama
begitu juga pada siklus kedua tedapat 24 siswa (80%) yang memenuhi kriteria
ketuntasan dengan nilai rata-rata kelas72. Begitu juga dengan aktivitas siswa, pada
siklus pertama hanya beberapa siswa yang terlihat aktif dengan persentase 53,33 %
sedangkan pada siklus kedua aktivitas siswa jauh lebih meningkat sebesar 93,33 %.
Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media
pembelajaran Audio Visual dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada
materi pokok organisasi kehidupan pada pelajaran IPA di kelas VII SMP Swasta
Pembangunan Galang. Oleh karena itu disarankan untuk guru agar menerapkan media
pembelajaran Audio Visual sebagai upaya untuk meningkatkan aktivitas hasil belajar
siswa.
Kata Kunci : Aktivitas Siswa, Hasil Belajar, Media Audio Visual
ACTIVITIES AND EFFORTS TO IMPROVE STUDENT LEARNING
OUTCOMES IPA AUDIO VISUAL MEDIA USING THE LIFE OF
THE ORGANIZATION IN CLASS VII SMP
SWASTA PEMBANGUNAN GALANG
T.A 2013/2014
Evi Rayani
(409341018)
ABSTRAC
The problem in this study is the low activity and learning outcomes of
students in class VII IPA SMP Swasta Pembangunan Galang. This study aims to
apply the learning media Audio Visual on the material life of the organization to
improve the activity and learning outcomes of students in the class VII SMP Swasta
Pembangunan Galang. Subjects in this study all students of class VII B, amounting to
30 students. This research is classroom action research done in 2 cycles that each each consisting of two phases of planning, implementation stage, the stage of
observation, and reflection phase. Techniques of data collection is done by using a list
of tests and observation check list. Based on the analysis of data on initial conditions,
there are 2 students (6.66%) met the criteria of completeness with value - average
grade 50.96. From the results of the first cycle of learning there are 20 students
(66.66%) that meet the completeness criteria value - average grade 67.7, these data
showed no increase in the first cycle of learning outcomes as well as artifacts on the
second cycle of 24 students (80%) were meet the completeness criteria with an
average value of 72 classes. So also with the activity of students, in the first cycle
only a few students who were active with the percentage of 53.33% while the
students in the second cycle of activity is much increased by 93.33%. From these
results, it can be concluded that by using the Audio Visual media can enhance
learning activities and learning outcomes of students in the subject matter in
organizational life science lessons in the junior class VII Galang Private
Development. It is therefore advisable for teachers to implement instructional media
Audio Visual as an attempt to improve the activity of student learning outcomes.
Keywords: Student Activities, Results Learning, Media Audio Visual
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 kegiatan yang dilakukan pada siklus I
26
Tabel 3.2Kisi-kisi Instrumen Penelitian/Test Hasil Belajar
27
Tabel 3.3 Skala Penilaian Aktivitas Belajar Siswa
30
DAFTAR GAMBAR
Gambar.2.1 Diagram Taksonomi Bloom edisi revisi
8
Gambar 2.2 Kerucut Pengalaman Edgar Dale
13
Gambar 2.3 Sel hewan dan sel tumbuhan
17
Gambar 2.4 Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
21 Gambar 3.1 : Alur
Penelitian Tindakan Kelas
24
Gambar 4.1 Diagram peningkatan hasil belajar siswa
47
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus
53
Lampiran 2 RPP siklus I
66
Lampiran 3 RPP siklus II
72
Lampiran 4 Instrumen Penelitian
88
Lampiran 5 Kunci Jawaban
95
Lampiran 6 Tabel Uji Coba Instrumen Penelitian
96
Lampiran 7 Tabel Kelas Atas Dan Bawah
97
Lampiran 8 Perhitungan Validitas Test
98
Lampiran 9 Perhitungan Realibilitas Test
101
Lampiran 10 Perhitungan Daya Pembeda Test
102
Lampiran 11 Perhitungan Tingkat Kesukaran Test
104
Lampiran 12 Tabel Item Soal Nilai Pre Test Siswa
106
Lampiran 13 Tabel Hasil Perolehan Nilai Siswa Pada Siklus I
108
Lampiran 14 Tabel Hasil Perolehan Nilai Siswa Pada Siklus II
110
Lampiran 15 Tabel Hasil Belajar Siswa Pada Pre Test,
112
Siklus I, Dan Siklus II
Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Siswa
114
Lampiran 17 Lembar Observasi Aktivitas Siswa
116
Lampiran 18 Tabel Analisis Korelasi Aktivitas Dan Hasil Belajar
Siswa Pada Siklus I
Lampiran 19 Tabel Analisis Korelasi Aktivitas Dan Hasil Belajar
118
120
Siswa Pada Siklus II
Lampiran 20 Foto dokumentasi penelitian
122
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian di peroleh
kesimpulan sebagai berikut:
1.
Dengan menggunakan media VCD Animasi pada pembelajaran Sains dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat di lihat adanya peningkatan
rata-rata hasil belajar siswa pada saat pre test sebelum di berikan tindakan
sebesar 50,96 dengan tingkat ketuntasan belajar dengan jumlah siswa yang
tuntas sebanyak 2 orang dan dinyatakan tuntas. Pada siklus I nilai rata-rata
kelas meningkat sebesar 68,33 dengan tingkat ketuntasan belajar 66,66%
dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 20 orang. Pada siklus II nilai ratarata kelas juga semakin meningkat menjadi 72 dengan ketuntasan belajar
80% dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 24 orang.
2.
Penggunaan media VCD Animasi dalam pembelajaran Sains dapat
meningkatkan aktivitas siswa karena media VCD Animasi ini menampilkan
gambar bergerak sesuai materi yang diajarkan dan didukung oleh suara yang
jelas yang dapat membuat siswa untuk lebih mudah memahami pelajaran.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang di peroleh maka saransaran yang dapat di sampaikan sebagai berikut :
1.
Kepada Siswa
Dalam kegiatan belajar mengajar siswa hendaknya turut aktif dalam proses
pembelajaran di kelas, tidak takut bertanya maupun mengungkapkan
pendapatnya, saling menghargai pertanyaan atau pendapat orang lain, dan di
sarankan untuk selalu tetap semangat dalam belajar.
2.
Bagi Guru
Guru hendaknya selalu menyalin hal-hal baru dan memiliki kreatifitas yang
tinggi dalam meningkatkan mutu pendidikan dalam proses pembelajaran,
mengembangkan penelitian tindakan kelas guna meningkatkan kemampuan
dalam memecahkan masalah di kelas dan di sarankan agar guru dapat
menerapkan media pembelajaran Audio Visual.
3.
Bagi Sekolah
Penelitian tindakan kelas hendaknya di gunakan di sekolah-sekolah sebagai
salah satu cara untuk menyelesaikan permasalahan siswa di sekolah dan juga
sebagai alat control kenerja guru dalam mengajar.
4.
Bagi Peneliti
Hasil penelitian tindakan kelas ini hendaknya di jadikan suatu keterampilan
serta pengetahuan dalam mendidik siswa. Selain itu, peneliti juga harus
mampu menggali dan menemukan model, metode, atau media pembelajaran
yang baru.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, (2012), Peningkatan Hasil Belajar dan Aktivitas Mahasiswa
Pendidikan Teknik Bangunan Mengikuti Pembelajaran Hidrologi Melalui
Umpan Balik Dalam Pemberian Tugas. Jurnal Tabularsa Unimed. 9 (1) :
162. UNIMED, Medan
Arikunto, S, (2009), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara, Jakarta.
Arikunto, S, (2009), Penelitian Tindakan kelas, Bumi Aksara, Jakarta.
Aritonang, F, (2011), Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan
Media Animasi Komputer dan Media Charta Pada Materi Pokok Virus
Kelas X Semester 1 Sma Setia Budi Abadi Perbaungan tahun
Pembelajaran 2011/2012, Skripsi, FMIPA, UNIMED, Medan.
Arsyad, A, (2007), Media Pembelajaran, Pt Raja Grafindo Persada, Jakarta
Djamarah, (2006), Strategi Belajar Mengajar, Rineka Cipta, Jakarta
Hasruddin, (2009), Peran Multi Media Dalam Pembelajaran Biologi, Jurnal
Tabularsa PPS Unimed 6 (2) : 151-157. Medan UNIMED
Karim, S, Ida Kaniati, Yuli Nurul Fauziah, Wahyu Sopandi, (2009), Membuka
Cakrawala Alam Sekitar Untuk Kelas VII, Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional. Jakarta.
Khosiyah, (2012), Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap
Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SD Inti No. 060873
Medan. Jurnal Tabularsa PPS Unimed 9 (1) : 67-80. UNIMED,
Medan.
Khudori, M, Ashadi dan Masykuri, M (2012), Pembelajaran IPA Dengan Metode
TGT Menggunakan Media Games Ular Tangga dan Puzzle Ditinjau Dari
Gaya Belajar dan Kreativitas Siswa. Jurnal Inkuiri 1 (2) : 155-160
Surakarta. Universitas Sebelas Maret
Mawati, E, 2010, Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui Pemanfaatan
Media Berbasis Teknologi Informasi Pada Kelas XI IPA2 SMAN 1
Megamendung. http://re-searchengines.com (Diakses 24 Maret 2013).
Nurkencana, (1980), Evaluasi Pendidikan, Penerbit Usaha Nasional Surabaya
Romy, (2012), Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Media Audio Visual Kelas
IV SDN 03 Segedong Bengkayan. Skripsi, Universitas Tanjung Pura,
Pontianak
Sardiman, A, M, (2012), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Rajawali Pers,
Jakarta
Sugiarto, T, Ismawati, E, (2008), Ilmu Pengetahuan Alam, Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta
Sukmadianata, N,S, (2003), Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Pt Remaja
Rosdakarya, Jakarta
Sumarni, W, Soeprodjo, Rahayu, P (2009), Efektivitas Penerapan Metode Kasus
Menggunakan Media Audio – Visual Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa
SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 3 (1) : 346-352. Universitas
Negeri Semarang, Semarang
Trianto, (2009), Mendesain Model Pembeljaran Inovatif – Progresi, Kencana
Prenanda Media Grub, Jakarta
Wahyuning, A., (2010), Efektivitas pembelajaran menggunakan metode bermain
peran (ROLE PLAYING) untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas
XI IPA MAN LIMA PULUH tahun Pembelajaran 2010/2011, Skiripsi,
FMIPA, UNIMED, Medan.
Winarsih, A, Nugroho, A, Sulityoso, Zajuri, M (2008), IPA Terpadu Untuk
SMP/Mts, Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta
SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL
PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN DI KELAS
VII SMP SWASTA PEMBANGUNAN GALANG
T.A 2013/2014
Oleh :
Evi Rayani
NIM. 409341018
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2014
RIWAYAT HIDUP
Dua puluh dua tahun yang lalu, tepatnya Jumat, 18 Oktober 1991 sekitar pukul 17.00
WIB lahirlah seorang bayi perempuan ke muka bumi ini. Bayi tersebut diberi nama Evi Rayani.
Evi Rayani adalah nama saya. Saya dibesarkan oleh orangtua yang penuh kasih sayang.
Ermiati adalah ibu saya. Sosok yang paling berarti untukku di dunia ini. Berjuang untuk
kebahagiaan keluarganya dan terlebih untuk saya, berharap dapat melihat saya tumbuh dan
berkembang menjadi perempuan yang saleha. Menunjukkan arti sebuah keikhlasan dan
kesabaran serta perjuangan. Untuk saya, dialah ibu terhebat di dunia ini.
Tanpa dia, saya juga tidak akan ada. Seorang laik-laki kuat namun emosional, meskipun
memiliki watak keras namun dialah ayah terhebat yang telah diamanahkan untuk menjaga dan
mendidik saya. Ahmad adalah ayah saya, dan juga ayah dari saudara kandung saya. Khoirina
dan Fahmi adalah adik kandung Kami dibesarkan dilingkungan yang bermasyarakat, tepatnya di
jalan Tunas Perintis Kemerdekaan no 147A Kelurahan Pasar Muarasipongi, Kecamatan
Muarasipongi, Kabupaten Mandailing Natal.
Diusia lima tahun, saya diberikan pendidikan formal di SD Negeri 142651 dan lulus pada
tahun 2003. Pada tahun 2003 saya melanjutkan sekolah di SMP Negeri 1 Muarasipongi, dan
lulus pada tahun 2006. Pada tahun 2006, saya melanjutkan sekolah di SMA Negeri 1
Muarasipongi, dan lulus pada tahun 2009. Alhamdulillah betapa beruntungnya saya. Allah telah
menetapkan saya untuk disini sebagai salah satu mahasisiwi Jurusan Pendidikan Biologi,
Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji dan syukur selalu dipanjatkan kepada Allah SWT,
Tuhan MAha Pengasih lagi Maha Penyayang. Salawat beriring salam juga
disampaikan kepada junjungan umat muslim, Muhammad SAW. Atas rahmat dan
hidayah-Nya skripsi ini dapat diselesikan dengan baik. Skripsi ini berjudul
“Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Dengan
Menggunakan Media Audio Visual Pada Materi Organisasi Kehidupan Di Kelas
VII SMP Swasta Pembangunan Galang T.A 2013/2014”, disusun untuk
memperoleh gelar Sarjan Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Dalam kesempatan ini penulis ingin memberikan ungkapan rasa syukur
dan terima kasih kepada keluarga tercinta. Ibunda tercinta Ermiati, terima kasih
atas kasih sayang dan pengorbananmu selama ini ibu. Motivasi terbesar dalam
hidup adalah semangatmu. Untuk ayah terhebat, Ahmad, terima kasih telah
memberikan kepercayaan dan semangat untuk anakmu. Dan kepada adik
tersayang Khoirina dan Fahmi juga abg terbaik Sukri Aldi, terima kasih atas
dukungan dan kepercayaan kalian semua. Semoga Allah selalu memberikan jalan
terbaik untuk kita.
Pada saat penulisan skripsi ini penulis banyak menerima bimbingan dan
bantuan moril. Oleh karena itu dengan ketulusan dan kerendahan hati penulis
ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1.
Bapak Prof. Dr. rer. nat. Binari Manurung, M.Si , sebagai Pembimbing
Skripsi penulis yang telah banyak memberikan bimbingan, saran, dan
masukan-masukan kepada penulis selama melaksanakan penelitian sampai
selesainya penulisan skripsi ini.
2.
Bapak Drs. Syarifuddin, M.Sc., Ph.D, Bapak Drs. Nusyirwan, M.Si, dan
Bapak Dr. Syahmi Edi, M.Si selaku dosen penguji yang telah banyak
memberikan masukan dan saran-saran mulai dari rencana penelitian sampai
selesai penyusunan skripsi ini.
3.
Kepada Bapak Drs. Djongken Simamora, M.Pd selaku Dosen Pembimbing
Akademik.
4.
Kepada seluruh Bapak dan Ibu Dosen beserta Staf Pegawai Jurusan Biologi
FMIPA Unimed yang telah membantu penulis.
5.
Kepada Bapak/Ibu Kepala Sekolah, Staf Pengajar di SMP Swasta
Pembanguanan Galang terkhusus untuk Ibu Guru IPA kelas VII Ibu Amaliah
Damanik, S.Pd yang telah mendukung dan ikut berpartisipasi dalam
penyusunan skripsi ini.
6.
Teman-teman Biologi Ekstensi 2009, terkhusus untuk sahabat penulis dalam
suka dan duka dan teman seperjuangan Yuna, Eva, Winda, beserta temanteman lainnya yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu.
7.
Sahabat ekaligus saudara Zainuddin, S.Pd, Ummi Salamah Nasution, S.Pd,
Hutri Purnama Sari S.Pd, Nurhidayah Lubis, S.Pd yang dari semester pertama
kita selalu bersama, kompak, dan solid walaupun pada akhirnya kita selesai
dengan waktu yang berbeda.
8.
Sahabat yang selalu ada selama dua tahun terahir ini Agung Putra Kurniawan,
Agus Syaparudi, Melati Puspita Sari, dan Fitriani terima kasih atas semua
ejekan, semangat, bantuan dan do’anya yang membuat penulis menjadi lebih
semangat dan termotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.
9.
Seseorang yang istimewa (Elmizar Aini El Hadi) yang selalu memberikan
semangat, masukan, memberikan do’a, dan membantu penulis untuk
melewati masa sulit selama ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Medan, Maret 2014
Penulis,
Evi Rayani
NIM. 409341018
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI
ORGANISASI KEHIDUPAN DI KELAS VII SMP
SWASTA PEMBANGUNAN GALANG
T.A 2013/2014
Evi Rayani
(409341018)
ABSTRAK
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar IPA
siswa di kelas VII SMP Swasta Pembangunan Galang. Penelitian ini bertujuan untuk
mengaplikasikan media pembelajaran Audio Visual pada materi organisasi kehidupan
untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas VII SMP Swasta
Pembangunan Galang. Subjek dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII B yang
berjumlah 30 siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas di lakukan
dalam 2 siklus yang masing – masing terdiri dari dua tahap perencanaan, tahap
pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Teknik pengumpulan data di
lakukan dengan menggunakan tes dan observasi berupa daftar cek list. Berdasarkan
analisis data pada kondisi awal terdapat 2 siswa (6,66%) yang memenuhi kriteria
ketuntasan dengan nilai rata – rata kelas 50,96. Dari hasil belajar siklus pertama
terdapat 20 siswa (66,66%) yang memenuhi kriteria ketuntasan dengan nilai rata –
rata kelas 67,7, data ini menunjukkan ada peningkatan hasil belajar siklus pertama
begitu juga pada siklus kedua tedapat 24 siswa (80%) yang memenuhi kriteria
ketuntasan dengan nilai rata-rata kelas72. Begitu juga dengan aktivitas siswa, pada
siklus pertama hanya beberapa siswa yang terlihat aktif dengan persentase 53,33 %
sedangkan pada siklus kedua aktivitas siswa jauh lebih meningkat sebesar 93,33 %.
Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media
pembelajaran Audio Visual dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada
materi pokok organisasi kehidupan pada pelajaran IPA di kelas VII SMP Swasta
Pembangunan Galang. Oleh karena itu disarankan untuk guru agar menerapkan media
pembelajaran Audio Visual sebagai upaya untuk meningkatkan aktivitas hasil belajar
siswa.
Kata Kunci : Aktivitas Siswa, Hasil Belajar, Media Audio Visual
ACTIVITIES AND EFFORTS TO IMPROVE STUDENT LEARNING
OUTCOMES IPA AUDIO VISUAL MEDIA USING THE LIFE OF
THE ORGANIZATION IN CLASS VII SMP
SWASTA PEMBANGUNAN GALANG
T.A 2013/2014
Evi Rayani
(409341018)
ABSTRAC
The problem in this study is the low activity and learning outcomes of
students in class VII IPA SMP Swasta Pembangunan Galang. This study aims to
apply the learning media Audio Visual on the material life of the organization to
improve the activity and learning outcomes of students in the class VII SMP Swasta
Pembangunan Galang. Subjects in this study all students of class VII B, amounting to
30 students. This research is classroom action research done in 2 cycles that each each consisting of two phases of planning, implementation stage, the stage of
observation, and reflection phase. Techniques of data collection is done by using a list
of tests and observation check list. Based on the analysis of data on initial conditions,
there are 2 students (6.66%) met the criteria of completeness with value - average
grade 50.96. From the results of the first cycle of learning there are 20 students
(66.66%) that meet the completeness criteria value - average grade 67.7, these data
showed no increase in the first cycle of learning outcomes as well as artifacts on the
second cycle of 24 students (80%) were meet the completeness criteria with an
average value of 72 classes. So also with the activity of students, in the first cycle
only a few students who were active with the percentage of 53.33% while the
students in the second cycle of activity is much increased by 93.33%. From these
results, it can be concluded that by using the Audio Visual media can enhance
learning activities and learning outcomes of students in the subject matter in
organizational life science lessons in the junior class VII Galang Private
Development. It is therefore advisable for teachers to implement instructional media
Audio Visual as an attempt to improve the activity of student learning outcomes.
Keywords: Student Activities, Results Learning, Media Audio Visual
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 kegiatan yang dilakukan pada siklus I
26
Tabel 3.2Kisi-kisi Instrumen Penelitian/Test Hasil Belajar
27
Tabel 3.3 Skala Penilaian Aktivitas Belajar Siswa
30
DAFTAR GAMBAR
Gambar.2.1 Diagram Taksonomi Bloom edisi revisi
8
Gambar 2.2 Kerucut Pengalaman Edgar Dale
13
Gambar 2.3 Sel hewan dan sel tumbuhan
17
Gambar 2.4 Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
21 Gambar 3.1 : Alur
Penelitian Tindakan Kelas
24
Gambar 4.1 Diagram peningkatan hasil belajar siswa
47
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus
53
Lampiran 2 RPP siklus I
66
Lampiran 3 RPP siklus II
72
Lampiran 4 Instrumen Penelitian
88
Lampiran 5 Kunci Jawaban
95
Lampiran 6 Tabel Uji Coba Instrumen Penelitian
96
Lampiran 7 Tabel Kelas Atas Dan Bawah
97
Lampiran 8 Perhitungan Validitas Test
98
Lampiran 9 Perhitungan Realibilitas Test
101
Lampiran 10 Perhitungan Daya Pembeda Test
102
Lampiran 11 Perhitungan Tingkat Kesukaran Test
104
Lampiran 12 Tabel Item Soal Nilai Pre Test Siswa
106
Lampiran 13 Tabel Hasil Perolehan Nilai Siswa Pada Siklus I
108
Lampiran 14 Tabel Hasil Perolehan Nilai Siswa Pada Siklus II
110
Lampiran 15 Tabel Hasil Belajar Siswa Pada Pre Test,
112
Siklus I, Dan Siklus II
Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Siswa
114
Lampiran 17 Lembar Observasi Aktivitas Siswa
116
Lampiran 18 Tabel Analisis Korelasi Aktivitas Dan Hasil Belajar
Siswa Pada Siklus I
Lampiran 19 Tabel Analisis Korelasi Aktivitas Dan Hasil Belajar
118
120
Siswa Pada Siklus II
Lampiran 20 Foto dokumentasi penelitian
122
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian di peroleh
kesimpulan sebagai berikut:
1.
Dengan menggunakan media VCD Animasi pada pembelajaran Sains dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat di lihat adanya peningkatan
rata-rata hasil belajar siswa pada saat pre test sebelum di berikan tindakan
sebesar 50,96 dengan tingkat ketuntasan belajar dengan jumlah siswa yang
tuntas sebanyak 2 orang dan dinyatakan tuntas. Pada siklus I nilai rata-rata
kelas meningkat sebesar 68,33 dengan tingkat ketuntasan belajar 66,66%
dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 20 orang. Pada siklus II nilai ratarata kelas juga semakin meningkat menjadi 72 dengan ketuntasan belajar
80% dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 24 orang.
2.
Penggunaan media VCD Animasi dalam pembelajaran Sains dapat
meningkatkan aktivitas siswa karena media VCD Animasi ini menampilkan
gambar bergerak sesuai materi yang diajarkan dan didukung oleh suara yang
jelas yang dapat membuat siswa untuk lebih mudah memahami pelajaran.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang di peroleh maka saransaran yang dapat di sampaikan sebagai berikut :
1.
Kepada Siswa
Dalam kegiatan belajar mengajar siswa hendaknya turut aktif dalam proses
pembelajaran di kelas, tidak takut bertanya maupun mengungkapkan
pendapatnya, saling menghargai pertanyaan atau pendapat orang lain, dan di
sarankan untuk selalu tetap semangat dalam belajar.
2.
Bagi Guru
Guru hendaknya selalu menyalin hal-hal baru dan memiliki kreatifitas yang
tinggi dalam meningkatkan mutu pendidikan dalam proses pembelajaran,
mengembangkan penelitian tindakan kelas guna meningkatkan kemampuan
dalam memecahkan masalah di kelas dan di sarankan agar guru dapat
menerapkan media pembelajaran Audio Visual.
3.
Bagi Sekolah
Penelitian tindakan kelas hendaknya di gunakan di sekolah-sekolah sebagai
salah satu cara untuk menyelesaikan permasalahan siswa di sekolah dan juga
sebagai alat control kenerja guru dalam mengajar.
4.
Bagi Peneliti
Hasil penelitian tindakan kelas ini hendaknya di jadikan suatu keterampilan
serta pengetahuan dalam mendidik siswa. Selain itu, peneliti juga harus
mampu menggali dan menemukan model, metode, atau media pembelajaran
yang baru.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, (2012), Peningkatan Hasil Belajar dan Aktivitas Mahasiswa
Pendidikan Teknik Bangunan Mengikuti Pembelajaran Hidrologi Melalui
Umpan Balik Dalam Pemberian Tugas. Jurnal Tabularsa Unimed. 9 (1) :
162. UNIMED, Medan
Arikunto, S, (2009), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara, Jakarta.
Arikunto, S, (2009), Penelitian Tindakan kelas, Bumi Aksara, Jakarta.
Aritonang, F, (2011), Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan
Media Animasi Komputer dan Media Charta Pada Materi Pokok Virus
Kelas X Semester 1 Sma Setia Budi Abadi Perbaungan tahun
Pembelajaran 2011/2012, Skripsi, FMIPA, UNIMED, Medan.
Arsyad, A, (2007), Media Pembelajaran, Pt Raja Grafindo Persada, Jakarta
Djamarah, (2006), Strategi Belajar Mengajar, Rineka Cipta, Jakarta
Hasruddin, (2009), Peran Multi Media Dalam Pembelajaran Biologi, Jurnal
Tabularsa PPS Unimed 6 (2) : 151-157. Medan UNIMED
Karim, S, Ida Kaniati, Yuli Nurul Fauziah, Wahyu Sopandi, (2009), Membuka
Cakrawala Alam Sekitar Untuk Kelas VII, Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional. Jakarta.
Khosiyah, (2012), Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap
Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SD Inti No. 060873
Medan. Jurnal Tabularsa PPS Unimed 9 (1) : 67-80. UNIMED,
Medan.
Khudori, M, Ashadi dan Masykuri, M (2012), Pembelajaran IPA Dengan Metode
TGT Menggunakan Media Games Ular Tangga dan Puzzle Ditinjau Dari
Gaya Belajar dan Kreativitas Siswa. Jurnal Inkuiri 1 (2) : 155-160
Surakarta. Universitas Sebelas Maret
Mawati, E, 2010, Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui Pemanfaatan
Media Berbasis Teknologi Informasi Pada Kelas XI IPA2 SMAN 1
Megamendung. http://re-searchengines.com (Diakses 24 Maret 2013).
Nurkencana, (1980), Evaluasi Pendidikan, Penerbit Usaha Nasional Surabaya
Romy, (2012), Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Media Audio Visual Kelas
IV SDN 03 Segedong Bengkayan. Skripsi, Universitas Tanjung Pura,
Pontianak
Sardiman, A, M, (2012), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Rajawali Pers,
Jakarta
Sugiarto, T, Ismawati, E, (2008), Ilmu Pengetahuan Alam, Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta
Sukmadianata, N,S, (2003), Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Pt Remaja
Rosdakarya, Jakarta
Sumarni, W, Soeprodjo, Rahayu, P (2009), Efektivitas Penerapan Metode Kasus
Menggunakan Media Audio – Visual Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa
SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 3 (1) : 346-352. Universitas
Negeri Semarang, Semarang
Trianto, (2009), Mendesain Model Pembeljaran Inovatif – Progresi, Kencana
Prenanda Media Grub, Jakarta
Wahyuning, A., (2010), Efektivitas pembelajaran menggunakan metode bermain
peran (ROLE PLAYING) untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas
XI IPA MAN LIMA PULUH tahun Pembelajaran 2010/2011, Skiripsi,
FMIPA, UNIMED, Medan.
Winarsih, A, Nugroho, A, Sulityoso, Zajuri, M (2008), IPA Terpadu Untuk
SMP/Mts, Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta