KKM Prota dan Prosem PKn SMA-MA-SMK-MAK Kelas X Kurikulum 2013

Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar



Pemetaan Kompetensi



Identifikasi KI dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus Berkarakter



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SMA/MA/SMK/MAK

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Nama
Nama ::
NIP
NIP ::

TUNTAS

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Kelas/Semester :
X/1
Unit
Unit Kerja
Kerja

::

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

2

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi
Inti
1. Menghayati
dan mengamalkan ajaran
agama
yang dianutnya
2. Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli

(gotong royong,
kerja sama,
toleran, damai), santun,
responsif dan
proaktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi
atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

TUNTAS

Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan
kepercayaan
dalam
kehidupan
bermasyarakat
1.2 Menghayati isi dan
makna Pasal 28E dan
29 ayat (2) UndangUndang Dasar Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
2.1 Menghayati nilai-nilai
Pancasila
dalam
kehidupan
berma- syarakat, berbangsa,
dan bernegara
2.2 Mengamalkan
nilainilai yang terkandung
dalam

Pembukaan
Undang-Undang
Dasar
Negara Republik
Indonesia
Tahun 1945 dalam
kehidupan berbang-sa
dan bernegara
2.3 Menghayati nilai-nilai
yang
terkandung
dalam
pasal-pasal
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam
berbagai
aspek

kehidupan
ideologi,
politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan, serta hukum
2.4 Mengamalkan
sikap
toleransi
antarumat
beragama dan kepercayaan dalam hidup
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara

: Pendidikan Pancasila dan
: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Indikator

Materi
Pokok

Ruang Lingkup
1 2 3 4

Alokasi
Waktu

Memahami dan menghayati
nilai-nilai ajaran agama dan
kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
Memahami dan menghayati isi
dan makna Pasal 28E dan 29
ayat
(2)
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menghayati
nilai-nilai Pancasila dalam

kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Memahami dan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung
dalam
Pembukaan
Undang-Undang
Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam kehidup-an
berbangsa dan bernegara
Memahami dan menghayati
nilai-nilai yang terkandung
dalam pasal-pasal UndangUndang
Dasar
Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dalam berbagai aspek
kehidupan ideologi, politik,
ekonomi,

sosial
budaya,
pertahanan dan keamanan,
serta hukum
Memahami dan mengamalkan sikap toleransi antar-umat
beragama dan keper-cayaan
dalam hidup berma-syarakat,
berbangsa, dan bernegara

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

3

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi
Inti
3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis

pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat
dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah

TUNTAS

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Indikator

2.5 Mengamalkan perila- ku
toleransi
dan
harmoni keberagaman dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara Indonesia
2.6 Mengamalkan
nilai
dan budaya demokrasi dengan mengutamakan
prinsip
musyawarah mufakat
dalam
kehidupan
sehari-hari
dalam
konteks
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia (NKRI)

Memahami dan mengamalkan perilaku toleransi dan
harmoni keberagaman da-lam
kehidupan
bermasyara-kat,
berbangsa, dan berne-gara
Indonesia
Memahami dan mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutama-kan
prinsip musyawarah mufakat
dalam kehidupan sehari-hari
dalam
konteks
Negara
Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI)

3.1 Menganalisis kasus- kasus
pelanggaran
HAM dalam rangka
perlindungan dan pemajuan HAM sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
4.1 Menyaji kasus-kasus
pelanggaran
HAM
dalam rangka perlindungan dan pemajuan
HAM
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara

Memahami dan menganali-siskasus-kasus
pelanggaran
HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM
sesuai dengan
nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
dan bernegara
Memahami
dan
menyaji
kasus-kasus
pelanggaran
HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
dan bernegara

Ruang Lingkup
1 2 3 4

√
Perlindungan
dan
penegakan
HAM

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

Alokasi
Waktu

12 x 45'

4

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Inti
5. Mengolah,
3.2 Memahami pokok pi- menalar, dan
kiran yang terkan-dung
menyaji dadalam
Pembu-kaan
lam
ranah
Undang-Un-dang
konkret dan
Dasar
Negara
ranah abstrak
Republik
Indonesia terkait
deTahun 1945
ngan
pe- 4.2 Menyaji hasil telaah
ngembangan
pokok-pokok
pikiran
dari yang dPembukaan Undangipelajarinya di
Undang Dasar Negasekolah sera Republik Indonesia
cara mandiri,
Tahun 1945
dan mampu
mengguna- 3.3 Memahami bentuk dan kan metode
kedaulatan
ne-gara
sesuai kaidah
sesuai dengan Unkeilmuan
dang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945 4.3 Menyaji hasil telaah
bentuk dan kedaulatan
negara
sesuai
dengan
UndangUndang Dasar Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945

3.4 Memahami hubung-an struktural
dan
fungsional
pemerintahan
pusat
dan
daerah
menurut
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
4.4 Menyaji hasil telaah
hubungan
struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan
daerah
menurut
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945

Materi Ruang Lingkup
Pokok
1 2 3 4
√
Menjelaskan pokok pikiran- Pembuyang
terkandung
dalam kaan UUD
Pembukaan Undang-Un-dang 1945
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menyaji hasil
telaah pokok-pokok pikiran
Pembukaan Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
Indikator

Menjelaskan
bentuk
dankedaulatan negara sesuai
dengan
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menyaji
hasil telaah bentuk dan
kedaulatan negara sesuai
dengan
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945

Bentuk
dan
kedaulatan
NKRI

Menjelaskan
hubunganstruktural
dan
fungsional
pemerintahan
pusat
dan
daerah
menurut
UndangUndang
Dasar
Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
Memahami dan menyaji hasil
telaah hubungan struktural
dan fungsional pemerin-tahan
pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945

Hubungan struktural dan
fungsi-onal
pemerintah
pusat dan
da-erah

√

Alokasi
Waktu
8 x 45'

8 x 45'

√

8 x 45'

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

5

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

1. Menghayati
dan
mengamalkan ajar-an
agama
yang
dianutnya
2. Menghayati
dan
mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggung
jawab,
peduli (gotong
royong, kerja
sama, toleran,
damai), santun,
responsif dan
proaktif
dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

1.1 Menghayati nilai-nilai
ajaran agama dan
kepercayaan
dalam
kehidupan
bermasyarakat
1.2 Menghayati isi dan
makna Pasal 28E dan
29 ayat (2) UndangUndang Dasar Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
2.1 Menghayati nilai-nilai
Pancasila
dalam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara
2.2 Mengamalkan
nilainilai yang terkandung
dalam
Pembukaan
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945 dalam
kehidupan berbang-sa
dan bernegara
2.3 Menghayati nilai-nilai
yang
terkandung
dalam
pasal-pasal
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945 dalam
berbagai
aspek
kehidupan
ideologi,
politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan, serta hukum
2.4 Mengamalkan
sikap
toleransi
antarumat
beragama dan kepercayaan dalam hidup
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara

: Pendidikan Pancasila dan
: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Materi Pembelajaran

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT

TUNTAS

-

-

-

-

-

-

KMTT

Memahami dan menghayati nilai-nilai ajaran
agama dan kepercayaan
dalam kehidupan bermasyarakat
Memahami dan menghayati isi dan makna
Pasal 28E dan 29 ayat (2)
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menghayati nilai-nilai Pan-casila
dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Memahami dan mengamalkan nilai-nilai yang
terkandung
dalam
Pembukaan
UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
Memahami dan menghayati
nilai-nilai
yang
terkandung dalam pasalpasal
Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
dalam berbagai aspek
kehidupan ideologi, politik,
ekonomi, sosial budaya,
pertahanan
dan
keamanan, serta hukum
Memahami dan mengamalkan sikap toleransi
antarumat beragama dan
kepercayaan dalam hidup
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

6

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam
ranah konkret
dan
ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri,
dan
mampu menggunakan metode
sesuai
kaidah
keilmuan

2.5 Mengamalkan perilaku
toleransi
dan
harmoni keberagaman dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara Indonesia
2.6 Mengamalkan
nilai
dan budaya demokrasi dengan mengutamakan
prinsip
musyawarah mufakat
dalam
kehidupan
sehari-hari
dalam
konteks
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia (NKRI)
3.1 Menganalisis kasuskasus
pelanggaran
HAM dalam rangka
perlindungan dan pemajuan HAM sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
4.1 Menyaji kasus–kasus
pelanggaran
HAM
dalam rangka perlindungan dan pemajuan
HAM
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
3.2 Memahami pokok pikiran yang terkan-dung
dalam
Pembu-kaan
Undang-Un-dang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
4.2 Menyaji hasil telaah
pokok-pokok
pikiran
Pembukaan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945

Materi Pembelajaran

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT

TUNTAS

-

-

-

-

-

-

-

Pengertian,
ma- cam-macam,
dan perkem-bangan
HAM
Instrumen
dan
lembaga penegakan
HAM
di
Indonesia
Pelanggaran HAM
di Indonesia
Upaya pemajuan, penghormatan,
dan
penegakan
HAM di Indonesia

Substansi
UUD Negara
Republik
Indonesia 1945
Pokok
pikiran
Pembukaan
UUD
Negara
Republik
Indonesia 1945
Kedudukan
Pembukaan
UUD
Negara
Republik
Indonesia 1945

KMTT

Memahami dan mengamalkan
perilaku
toleransi
dan
harmoni
keberagaman
dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
dan
bernegara Indonesia
Memahami dan mengamalkan nilai dan buda-ya
demokrasi
dengan
mengutamakan
prinsip
musyawarah
mufakat
dalam kehidupan seharihari
dalam
konteks
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
(NKRI)
Memahami dan menganalisis
kasus-kasus
pelanggaran HAM dalam
rangka perlin-dungan dan
pemajuan HAM sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila
dalam
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Memahami dan menyaji
kasus-kasus pelang-garan
HAM
dalam
rang-ka
perlindungan
dan
pemajuan HAM sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Menjelaskan pokok pikiran
yang terkandung dalam
Pembukaan
UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
Memahami dan menyaji
hasil telaah pokok-pokok
pikiran
Pembukaan
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

7

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT

3.3 Memahami bentuk dan
kedaulatan
ne-gara
sesuai
dengan
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil telaah
bentuk dan kedaulatan
negara
sesuai
dengan
UndangUndang Dasar Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
3.4 Memahami hubung-an
struktural
dan
fungsional
pemerintahan
pusat
dan
daerah
menurut
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
4.4 Menyaji hasil telaah
hubungan
struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan
daerah
menurut
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945

-

-

-

Bentuk negara dan pemerintahan
Sistem
pemerintahan Indonesia
Kedaulatan ne-gara
Kedaulatan Nega-ra Kesatuan Re-publik
Indonesia

Menjelaskan bentuk dan
kedaulatan negara sesuai
dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menyaji
hasil telaah bentuk dan
kedaulat-an negara sesuai
dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945

Hubungan
struk- tural dan fungsional
pemerintah
pusat dan daerah
menurut UUD
Model
hubungan
pemerintah
pusat
dan daerah
Lingkup hubungan
pemerintah
pusat
dan daerah
Otonomi daerah

Menjelaskan
hubungan
struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan
daerah menurut UndangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
Memahami dan menyaji
hasil telaah hubungan
struktural dan fungsional
pemerin-tahan pusat dan
daerah menurut Un-dangUndang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945

KMTT

Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

8

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

1. Menghayati
dan 1.1 Menghayati nilai-nilai ajaranmengamalkan
agama
dan
kepercayaan
ajaran agama yang
dalam
kehidupan
bermadianutnya
syarakat
2.
Menghayati 1.2 Menghayati isi dan maknaPasal 28E dan 29 ayat (2)
dan mengamalkan
Undang-Undang
Dasar
peri-laku
jujur,
Negara Republik Indonesia
disiplin, tanggung
Tahun 1945
jawab,
peduli
2.1 Menghayati nilai-nilai Panca-(gotong
ro-yong,
sila dalam kehidupan bermakerja
sama,
syarakat,
berbangsa,
dan
toleran,
damai),
bernegara
santun, responsif
2.2 Mengamalkan nilai-nilai yangdan proaktif dan
terkandung dalam Pembumenunjukkan sikap
kaan Undang-Undang Dasar
sebagai
bagian
Negara Republik Indonesia
dari solusi atas
Tahun 1945 dalam kehidup-an
berbagai
permaberbangsa dan berne-gara
salahan
dalam
2.3 Menghayati nilai-nilai yangberinteraksi secaterkandung dalam pasal-pa-sal
ra efektif dengan
Undang-Undang
Dasar
lingkungan sosial
Negara Republik Indonesia
dan alam serta daTahun 1945 dalam berbagai
lam menempatkan
aspek kehidupan ideologi,
diri sebagai cerpolitik, ekonomi, sosial budaminan bangsa daya, pertahanan dan keamanlam
pergaulan
an serta hukum
dunia
2.4 Mengamalkan sikap toleransiantarumat
beragama
dan
kepercayaan
dalam
hidup
bermasyarakat,
berbangsa,
dan bernegara
2.5 Mengamalkan perilaku tole-ransi dan harmoni keberagaman
dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
dan bernegara Indonesia
2.6 Mengamalkan nilai dan budayademokrasi
dengan
mengutamakan prinsip musyawarah
mufakat
dalam
kehidupan sehari-hari dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI)

TUNTAS

: Pendidikan Pancasila dan
: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK
Indikator

UH

UTS

LUS

Memahami dan menghayati nilainilai
ajaran
agama
dan
kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat
Memahami dan menghayati isi
dan makna Pasal 28E dan 29
ayat (2) Undang-Undang Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
Memahami dan menghayati nilainilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, ber-bangsa, dan
bernegara
Memahami dan mengamalkan
nilai-nilai yang terkandung da-lam
Pembukaan
Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam kehidupan
berbangsa dan ber-negara
Memahami dan menghayati nilainilai yang terkandung da-lam
pasal-pasal
Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam berbagai
aspek kehidupan ideologi, politik,
ekonomi,
sosial
budaya,
pertahanan
dan
kea-manan,
serta hukum
Memahami dan mengamal-kan
sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam
hidup
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Memahami dan mengamalkan
perilaku toleransi dan harmoni
keberagaman dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara Indonesia
Memahami dan mengamalkan
nilai dan budaya demokrasi
dengan mengutamakan prinsip
musyawarah
mufakat
dalam
kehidupan
sehari-hari
dalam
konteks
Negara
Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI)

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

9

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual,
konseptual, prosedural bedasarkan
rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik
sesuai
dengan bakat dan
minatnya
untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pe-ngembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan

3.1 Menganalisis
kasus-kasuspelanggaran
HAM
dalam
rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
4.1 Menyaji kasus-kasus pelang-garan HAM dalam rangka
perlindungan dan pemajuan
HAM sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dalam ke-hidupan
bermasyarakat,
ber-bangsa,
dan bernegara
3.2 Memahami pokok pikiran yangterkandung dalam Pembukaan
Undang-Un-dang
Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
4.2 Menyaji hasil telaah pokokpokok pikiran Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.3 Memahami bentuk dan keda-ulatan negara sesuai dengan
Un-dang-Undang
Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil telaah bentuk
dan kedaulat-an negara sesuai dengan Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
3.4 Memahami hubungan struk-tural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
menurut
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun 1945
4.4 Menyaji hasil telaah hubung-an struktural dan fungsional
pe-merintahan
pusat
dan
daerah
menurut
UndangUndang
Dasar
Negara
Republik Indonesia Tahun
1945

Indikator

UH

UTS

LUS

Memahami dan menganali-sis
kasus-kasus pelanggaran HAM
dalam rangka perlindungan dan
pemajuan HAM sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Memahami dan menyaji kasus–
kasus pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Menjelaskan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menyaji hasil
telaah
pokok-pokok
pikiran
Pembukaan
Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Menjelaskan bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menyaji
hasil
telaah bentuk dan kedaulat-an
negara sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Menjelaskan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
menurut Undang-Undang Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
Memahami dan menyaji hasil
telaah hubungan struktural dan
fungsional pemerin-tahan pusat
dan daerah menurut UndangUndang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945

Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

10

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

: Pendidikan Pancasila dan
: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Kompetensi Inti:
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

Daya
Dukung

Intake

Nilai
KKM
(%)

Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam
kehidupan bermasyarakat
Memahami dan menghayati nilai-nilai ajaran agama dan
kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
Menghayati isi dan makna Pasal 28E dan 29 ayat (2) UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29
ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berma-syarakat,
berbangsa, dan bernegara
Memahami dan menghayati nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Memahami dan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, so-sial
budaya, perta-hanan dan keamanan, serta hukum
Memahami dan menghayati nilai-nilai yang terkandung
dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi,
politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan serta
hukum
Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Memahami dan mengamalkan sikap toleransi antarumat
beragama dan kepercayaan dalam hidup
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

11

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

1.

2.

3.

4.

Daya
Dukung

Intake

Nilai
KKM
(%)

Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia
Memahami dan mengamalkan perilaku toleransi dan
harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara Indonesia
Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan seharihari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Memahami dan mengamalkan nilai dan budaya demokrasi
dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam
kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
Perlindungan dan penegakan HAM
Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka
perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Memahami dan menganalisis kasus-kasus pelanggaran
HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Menyaji kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Memahami dan menyaji kasus-kasus pelanggaran HAM
dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Pembukaan UUD 1945
Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Un-dang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menjelaskan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Bentuk dan kedaulatan NKRI
Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menjelaskan bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menyaji
hasil telaah bentuk dan
kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Hubungan struktural dan fungsional pemerintah pusatd an
daerah
Memahami hubung-an struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Menjelaskan
hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

12

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

Daya
Dukung

Intake

Nilai
KKM
(%)

Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Memahami dan menyaji hasil telaah hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

13

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

: Pendidikan Pancasila dan
: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM
(%)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
- Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
- Menghayati isi dan makna Pasal 28E dan 29 ayat
(2) Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
- Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
- Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam
pasal-pasal Undang-Undang Da-sar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai
aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial
budaya, pertahanan dan keamanan, serta hukum
- Mengamalkan sikap toleransi antarumat ber-agama
dan kepercayaan dalam hidup
ber-masyarakat,
berbangsa, dan bernegara
- Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni
keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara Indonesia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prose-dural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, ke-bangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait feno-mena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM
dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
dan
bernegara

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

14

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM
(%)

- Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
- Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai
dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
- Memahami hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan
- Menyaji kasus-kasus pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
- Menyaji
hasil
telaah
pokok-pokok
pikiran
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
- Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara
sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
- Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

15

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Program Tahunan

Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Semester No.
1

: Pendidikan Pancasila dan
: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

1. Perlindungan dan penegakan HAM
Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka
perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menyaji kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan
dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2. Pembukaan UUD 1945
Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3. Bentuk dan kedaulatan NKRI
Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4. Hubungan struktural dan fungsional pemerintah pusat dan daerah
Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat
dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Jumlah

2

TUNTAS

5. Sistem hukum dan peradilan nasional
Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup
NKRI
Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam
6.
lingkup NKRI
Pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara
Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara
Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan
7.
pengingkaran kewajiban sebagai warga negara
Ancaman terhadap negara Indonesia
Menganalisis indikator ancaman terhadap negara dalam
membangun integrasi nasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika
Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara
dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip
saling menghormati dan menghargai dalam keberagaman suku, agama,
ras, budaya, dan gender
Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan
komitmen terhadap keutuhan nasional

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

Alokasi
W
Keterangan
ak
tu
12 JP

8 JP

8 JP

8 JP

36 JP
8 JP

8 JP

8 JP

16

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Semester

Alokasi
Waktu
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
8. Pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara
8 JP
Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat
dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.
Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan
bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

No.

Jumlah

Keterangan

32 JP

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

17

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Program Semester

Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

No.
1.

2.

Bulan
Juli
Agustus September Oktober NovemberDesember
Januari Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
dan 12 JP
x x
x x x x

Materi Pokok/
Kompetensi Dasar

Perlindungan
penegakan HAM
Menganalisis
kasus-kasus
pelanggaran
HAM
dalam
rangka
perlindungan dan pemajuan HAM sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Menyaji
kasus–kasus
pelanggaran
HAM
dalam rangka perlindungan dan pemajuan
HAM
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Pembukaan UUD 1945
Memahami
pokok pikiran yang
ter-kandung
dalam
Pembukaan UndangUndang Dasar Negara
Republik
Indonesia
Tahun
1945
Menyaji hasil
telaah pokok-pokok
pikiran Pembukaan
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
Bentuk dan kedaulatan NKRI
Memahami
bentuk
dan
kedaulatan
negara
sesuai
de-ngan
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945

TUNTAS

: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Jml
Jam

8 JP

8 JP

x x x x

x

x x x

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

Persiapan Penerimaan Rapor

3.

: Pendidikan Pancasila dan

18

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Materi Pokok/
Kompetensi Dasar

No.

Jml
Jam

Bulan
Juli
Agustus September Oktober NovemberDesember
Januari Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

-

4.

Menyaji hasil
telaah bentuk dan
keda-ulatan negara
sesuai
dengan
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
Hubungan struktural
8 JP
dan fungsional pemerintah pusat dan
daerah
Memahami
hubungan struktural
dan
fung-sional
pemerintahan pusat
dan daerah menurut
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
Menyaji hasil
telaah
hubungan
struktural
dan
fungsional
pemerintahan pusat dan
daerah
menurut
Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia
Tahun 1945
Jumlah
36 JP

x x x x

Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Libur semester 1
Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

19

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
I.

: Pendidikan Pancasila dan
: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Jumlah minggu dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Bulan
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari

4
4
4
5
4
4
1
Jumlah Total

II.

Jumlah Minggu

26

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Kegiatan
Libur hari raya Idul Fitri
Kegiatan tengah semester
Latihan ulangan semester 1
Ulangan semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1
Jumlah Total

Jumlah Minggu
2
1
1
1
1
2
8

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 26 minggu - 8 minggu
= 18 minggu efektif

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

20

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

: Pendidikan Pancasila dan
: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi
Dasar
1.1 Menghayati
nilai-nilai
ajaran agama dan kepercayaan
dalam kehidupan bermasyarakat
1.2 Menghayati
isi
dan
makna Pasal
28E
dan
29
ayat
(2)
UndangUndang
Dasar Negara Republik
Indonesia
Tahun
1945
2.1 Menghayati
nilai-nilai
Pancasila
dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa,
dan bernegara
2.2 Mengamalkan nilainilai yang
terkandung
dalam
Pembukaan
Undang-

TUNTAS

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
-

-

-

-

-

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

Memahami
dan
menghayati
nilai-nilai
ajaran
aga-ma
dan
keperca-yaan
dalam kehi-dupan
berma-syarakat
Memahami
dan menghayati isi
dan makna pasal
28E dan 29 ayat
(2)
UndangUndang
Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
Memahami
dan
menghayati
nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa
dan
bernegara
Memahami
dan mengamalkan
nilai-nilai
yang
terkandung da-lam
Pembukaan
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945 dalam kehidupan
berbangsa, dan bernegara
Memahami
dan
menghayati
nilai-nilai
yang

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

21

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi
Dasar
Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia
Tahun
1945
dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
2.3 Menghayati
nilai-nilai
yang
terkandung
dalam pasal-pasal
UndangUndang
Dasar Negara Republik
Indonesia
Tahun
1945
dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial
budaya,
pertahanan
dan
keamanan,
ser-ta
hukum
2.4 Mengamalkan sikap
toleransi
antarumat
beragama
dan kepercayaan dalam hidup
bermasyara
kat,
berbangsa,
dan bernegara
2.5 Mengamalkan perilaku toleransi
dan
harmoni keberagaman
dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa,
dan bernegara
Indonesia

TUNTAS

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

terkan-dung dalam
pasal-pasal
Undang-Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi,
politik, ekonomi,
sosial
budaya,
pertahanan
dan
keamanan, serta
hukum
Memahami
dan mengamalkan
sikap
toleransi
antarumat
beragama dan kepercayaan dalam
hidup
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Memahami
dan mengamalkan
perilaku toleransi
dan harmoni keberagaman da-lam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
dan
bernegara
Indonesia
Memahami
dan mengamalkan
nilai dan budaya
demokrasi
dengan
mengutamakan
prinsip
musyawarah mufakat dalam kehidupan
seharihari dalam konteks
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
(NKRI)

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

22

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

2.6 Mengamalkan
nilai
dan budaya
demokrasi
dengan
mengutam
akan
prinsip
musyawarah
mufakat
dalam kehidupan sehari-hari
dalam
konteks
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
(NKRI)
3.1 Mengana- - Perlindungan lisis kasus- dan penegakkasus pe- an HAM
langgaran
HAM
dalam rangka
perlindung
an dan pemajuan
HAM sesuai dengan
nilai-nilai
Pancasila
dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara
4.1 Menyaji kasus-kasus
pelanggaran
HAM
dalam
rangka perlindungan
dan pemajuan HAM
sesuai dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa,
dan bernegara

TUNTAS

Kegiatan
Pembelajaran

Melalui infor-masi, siswa
dapat memahami
macammacam hak asasi
manusia
Melalui
diskusi dan tanya
ja-wab, siswa dapat menjelas-kan
kasus-ka-sus
pelanggar-an
HAM yang terjadi
di Indonesia
Melalui diskusi dan tanya
jawab,
siswa
dapat menjelaskan
upaya
perlindungan dan
penegakan HAM
di Indonesia
Melalui
praktik,
siswa
dapat
menghargai hak
asasi orang lain

Indikator

Penilaian

Waktu

MemahamiJenis:
12 x 45’ dan menganalisisKu
ka-sus-kasus pe- is
langgaran
HAMTu
dalam
rangka gas
perlindungan dan Individu
pemajuan
HAMTu
sesuai
de-ngan gas
nilai-nilai
Kelompok
Pancasila dalamUl
kehidupan
angan
bermasyarakat, Bentuk
berbangsa,
danInstrumen:
bernegara
Te
Memahami s
Tertulis
dan
menyaji PG
kasus-kasus
Te
pelang-garan
s
Tertulis
HAM
da-lam Uraian
rangka
perlindungan
dan
pemajuan
HAM
sesuai
dengan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

B
- Kreatif
uku
- Mandiri
Pendi- - Rasa ingin
dikan
tahu
Panca- - Tanggung
sila dan jawab
Kewarganegaraan
1A
B
uku
Paket
B
uku referensi lain

23

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

3.2 Memahami - Pembukaan
pokok pi- UUD 1945
kiran yang
terkandung
dalam
Pembukaan
UndangUndang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun
1945
4.2 Menyaji
hasil telaah
pokokpokok pikiran Pembukaan
UndangUndang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun
1945
3.3 Memahami - Bentuk
danbentuk dan kedaulatan
kedaulatan NKRI
negara sesuai
dengan UndangUndang
Dasar Negara Republik
Indonesia
Tahun
1945
4.3 Menyaji hasil
telaah
bentuk dan
kedaulatan negara
sesuai dengan
UndangUndang
Dasar Negara Republik
Indonesia
Tahun
1945

TUNTAS

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

Melalui infor-masi, siswa
dapat memahami
substansi
konstitusi nega-ra
Melalui
infor-masi, siswa
da-pat
memahami pokok
pikiran
yang
terkan-dung
dalam
Pembukaan
Undang-Undang
Dasar
Negara
Repu-blik
Indonesia Tahun
1945
Melalui
diskusi dan tanya
jawab,
siswa
dapat menjelaskan
makna
masing-masing
alinea
dalam
Pembukaan UUD
1945

Menjelask Jenis:
8 x 45’ B
- Disiplin
an po-kok pikiranKu
uku
- Kreatif
yang terkandung is
Pendi- - Mandiri
da-lam
Tu
dikan
- Tanggung
Pembukaan
gas
Pancajawab
Undang-Undang
Individu
sila dan
Dasar
NegaraTu
KewarRepublik
gas
ganeIndonesia Tahun Kelompok
garaan
1945
Ul
1A
Memahami angan
B
dan menyaji hasilBentuk
uku
telaah
pokok-Instrumen:
Paket
pokok
pikiranTe
B
Pembukaan
s
Tertulis
uku refeUndang-Undang
PG
rensi lain
Dasar
NegaraTe
Republik
s
Tertulis
Indonesia Tahun Uraian
1945

Melalui infor-masi, siswa
dapat
memahami
bentukbentuk negara
Melalui
diskusi dan tanya
jawab,
siswa
dapat menjelaskan syarat-syaratterben-tuknya
negara
Melalui
diskusi dan tanya
jawab,
siswa
dapat menjelaskan
macammacam
kedaulatan
Melalui
diskusi dan tanya
jawab,
siswa
dapat menjelaskan
kedaulatan
negara
sesuai
dengan
UUD
1945

Menjelask Jenis:
8 x 45’ B
- Bersahaan bentuk dan ke-Ku
uku
bat/komudaulatan negara is
Pendinikatif
sesuai
denganTu
dikan
- DemokraUndang-Undang
gas
Pancatis
Dasar
Negara Individu
sila dan- Kreatif
Republik
Tu
Kewar- - Mandiri
Indonesia Tahun gas
gane- - Rasa ingin
1945
Kelompok
garaan
tahu
MemahamiUl
1A
dan menyaji hasil angan
B
te-laah bentuk danBentuk
uku
kedaulatan
ne-Instrumen:
Paket
gara sesuai de-Te
B
ngan
Undang- s
Tertulis
uku refeUndang
Dasar PG
rensi lain
Negara RepublikTe
Indonesia Tahun s
Tertulis
1945
Uraian

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

24

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

3.4 Memahami - Hubungan
hubungan
struktural dan
struktural
fungsional
dan fung- pemerintah
sional pe- pusat
dan
merintahan daerah
pusat dan
daerah menurut
UndangUndang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun
1945
4.4 Menyaji
hasil telaah
hubungan
struktural
dan fungsional pemerintahan
pusat dan
daerah menurut
UndangUndang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun
1945

Kegiatan
Pembelajaran
Melalui infor-masi, siswa
dapat memahami
hubungan
struktural
dan
fungsional
pemerintahan
pusat dan daerah
menurut UndangUndang
Dasar
Negara Repu-blik
Indonesia Tahun1945
Melalui
diskusi dan tanya
jawab,
siswa
dapat menjelaskan pelaksana-an
otonomi daerah di
Indonesia

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

Menjelask Jenis:
8 x 45’ B
- Cinta
taan
hu-bunganKu
uku
nah air
struktu-ral
dan is
Pendi- - Disiplin
fungsi-onal
Tu
dikan
- Kreatif
pemerintah-an
gas
Panca- - Mandiri
pusat dan daerah Individu
sila dan- Tanggung
menurut Undang-Tu
Kewarjawab
Undang
Dasar gas
ganeNegara Republik Kelompok
garaan
Indonesia TahunUl
1A
1945
angan
B
MemahamiBentuk
uku
dan menyaji hasilInstrumen:
Paket
telaah hubunganTe
B
struktural
dan s
Tertulis
uku refefungsional
pe- PG
rensi lain
merintahan pu-satTe
dan
daerah s
Tertulis
menurut Un-dang- Uraian
Undang
Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTAS

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1A

25

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kewarganegaraan
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

: Pendidikan Pancasila dan
: X/1
: SMA/MA/SMK/MAK

Modul 1
Perlindungan dan Penegakan HAMRencana

Pembelajaran

Kompetensi Inti

:

-

-

Kompetensi Dasar

: -

Indikator

: -

-

TUNTAS

Pelaksanaan

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
Menghayati isi dan makna Pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-