PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AJAR ANIMASI MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR PERBAIKAN SISTEM REM PADA SISWA KELAS XI TSM DI SMK TAMAN SISWA TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2011/2012.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AJAR ANIMASI MACROMEDIA
FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR PERBAIKAN SISTEM REM
PADA SISWA KELAS XI TSM DI SMK TAMAN SISWA TEBING
TINGGI TAHUN AJARAN 2011/2012
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana
Oleh:
Hendrian Rinaldi
NIM 071255110032
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2012
ABSTRAK
HENDRIAN RINALDI (NIM. 071255110032) Pengaruh Penggunaan Media
Ajar Animasi Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Perbaikan Sistem
Rem Pada Siswa Kelas XI TSM di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
ajar animasi macromedia flash terhadap hasil belajar perbaikan sistem rem pada
siswa kelas XI TSM di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi T.A 2011/2012.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas XI semester genap yang terdiri dari 4 kelas.
Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling dengan mengambil
2 kelas dari 4 kelas secara acak yaitu kelas X1 sebagai kelas eksperimen dan kelas
X2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil
belajar siswa adalah tes hasil belajar siswa dalam bentuk pilihan berganda dengan
jumlah 29 soal.
Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre test kelas eksperimen 69,62
dengan standar deviasi 9,12, dan nilai rata-rata pre test kelas kontrol 63,75 dengan
standar deviasi 10,92. Pada pengujian normalitas diperoleh pada kelas eksperimen
dengan Lhitung = 0,1529 dan Ltabel = 0,166, untuk kelas kontrol dengan Lhitung =
0,07868 dan Ltabel = 0,1566, sehingga diperoleh Lhitung < Ltabel, maka data kedua
kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,448 dan Ftabel
= 1,808, sehingga Fhitung < Ftabel, maka kedua tabel berasal dari kelompok yang
homogen. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan
metode ceramah berbantuan media ajar animasi macromedia flash dan kelas
kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Setelah pembelajaran selesai
diperoleh post test dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 82,78 dengan standar
deviasi 8,55 dan kelas kontrol 71,09 dengan standar deviasi 13,4. Hasil uji t
diperoleh thitung = 2,1245 dan ttabel = 1,67057 sehingga thitung > ttabel (2,1245 >
1,67057) maka Ha diterima, dengan demikian diperoleh bahwa terdapat pengaruh
penggunaan media ajar animasi macromedia flash terhadap hasil belajar perbaikan
sistem rem pada siswa kelas XI TSM di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi T.A
2011/2012.
Kata kunci : Macromedia flash, media pembelajaran
ABSTRACT
HENDRIAN RINALDI (NIM.071255110032) Effect Using Animation
Macromedia Flash Media Teaching Toward Learning Outcomes Improved
Brake System In Class XI student of TSM at SMK Taman Siswa Tebing
Tinggi Academic Year 2011/2012.
This study aimed to determine the effect of the use of instructional media
macromedia flash animation on learning outcomes improved brake system in class
XI student of TSM at SMK Taman Siswa Tebing Tinggi Academic Year
2011/2012.
This type of research is experimental research. The population in the study
were all students of class XI semester consists of 4 classes. Sampling was done by
random sampling by taking 2 classes of 4 classes were randomly class the class as
a class experiment X1 and X2 as grade control class. The instrument used to
determine student learning outcomes is a test of student learning outcomes in the
form of multiple choice with the total 29 questions.
The results obtained by the average pre-test experimental class 69.62 with
a standard deviation of 9.12, and the average pre-test control class 63.75 with a
standard deviation of 10.92. In testing for normality obtained in the experimental
class with Lhitung = 0.1529 and Ltabel = 0.166, for the control class with
Lhitung = 0.07868 and Ltabel = 0.1566, to obtain Lhitung 1.67057) then Ha received, thus obtained that there is the effect
of using instructional media macromedia flash animation on learning outcomes
improved brake system In Class XI student of TSM at SMK Taman Siswa Tebing
Tinggi Academic Year 2011/2012.
Keyword : macromedia flash, learning media
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
dan rahmat-Nya yang memberikan kesehatan dan hikmat kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penulisan skripsi ini sesuai dengan
yang diharapkan.
Adapun judul skripsi ini adalah“Pengaruh Penggunaan Media Ajar
Animasi Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Perbaikan Sistem Rem Pada
Siswa Kelas XI Teknik Sepeda Motor di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi
Tahun Ajaran 2011/2012” disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Teknik Mesin.
Selama penulisan skripsi ini, penulis mendapatkan banyak dukungan baik
moril maupun materil sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik. Untuk itu
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd selakuDekan FT UNIMED.
2. Bapak Drs. Hidir Efendi, M.Pd selaku Ketua Jurusan Teknik Mesin
UNIMED.
3. Bapak Drs. Pudin Saragih, M.Pd selaku Sekretaris Jurusan Teknik Mesin
UNIMED.
4. Bapak Drs. Khoiri, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi Penulis.
5. Bapak Drs. Supriadi selaku Kepala Sekolah dan seluruh Bapak/Ibu Guru
SMK Taman Siswa Tebing Tinggi.
6. Orang tua penulis yang tercinta Alm. Suyetno dan Misnah br. Lubis
i
7. Abang (Hendra Cipta, ST), Kakak (Henni Yetriana), Adik (Hendriana
Astuti Am.Keb & Herdamayanti Anggraini), dan seluruh keluarga yang
turut member dukungan moral.
8. Spesial buat sahabat seperjuangan Heri Susan, Masnin Silitonga, Jimmi
Saputra, Yogi Effendi, Nurlayla Fauziah dan seluruh teman-teman Jurusan
Teknik Mesin UNIMED stambuk 2007.
Penulis telah berupaya dengan semaksimal mungkin dalam penyelesaian
skripsi ini, namun penulis menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi
maupun tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran
dan kritik yang
bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya skripsi
ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pendidikan.
Medan,
Penulis,
Agustus 2012
Hendrian Rinaldi
NIM. 071255110055
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................... i
DAFTAR ISI .................................................................................................. iii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... v
DAFTAR TABEL ......................................................................................... vi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 8
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 9
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 9
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 10
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 10
BAB II KERANGKA TEORI, KERANGKA BERPIKIR
DAN HIPOTESIS PENELITIAN
A. Kerangka Teori..................................................................................... 12
1. Hakikat Hasil .................................................................................... 12
2. Hakikat Hasil Belajar Perbaikan Sistem Rem .................................. 13
3. Hakikat Media Pembelajaran ........................................................... 17
4. Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran .......................... 19
5. Pembelajaran Konvensional ............................................................. 21
6. Media Ajar Animasi Macromedia Flash .......................................... 24
B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 28
C. Hipotesis Penelitian.............................................................................. 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 31
B. Populasi dan Sampel ............................................................................ 31
C. Desain Penelitian.................................................................................. 31
iii
D. Prosedur Penelitian............................................................................... 33
E. Variabel Penelitian ............................................................................... 34
F. Defenisi Operasional ............................................................................ 35
G. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 35
H. Uji Coba Instrumen Penelitian ............................................................. 36
I. Teknik Analisi Data ............................................................................. 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 45
1. Deskripsi Hasil Belajar Siswa .......................................................... 45
2. Uji Persyaratan Analisis Data........................................................... 46
a. Uji Normalitas ............................................................................. 46
b. Uji Homogenitas .......................................................................... 47
3. Uji Hipotesis ..................................................................................... 48
B. Pembahasan .......................................................................................... 49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................................... 52
B. Saran..................................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 53
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Kontrol Group Pre Test-Post Test Design ................................... 32
Gambar 3.2.a Rancangan perlakuan untuk kelas eksperimen .......................... 32
Gambar 3.2.b Rancangan perlakuan untuk kelas kontrol ................................ 33
v
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1: Kisi-kisi Soal Instrumen Penelitian ................................................ 36
Tabel 3.2 : Ringkasan Validitas Butir Soal ...................................................... 38
Tabel 3.3 : Ringkasan Tingkat Kesukaran Butir Soal ...................................... 39
Tabel 3.4 : Ringkasan Daya Pembeda Soal ..................................................... 41
Tabel 4.1 : Rata-rata, Standar Deviasi, dan Varians Data Post Test ................ 46
Tabel 4.2 : Ringkasan Perhitungan Uji Normalitas ......................................... 47
Tabel 4.3 : Ringkasan Perhitungan Uji Homogenitas ...................................... 47
Tabel 4.4 : Ringkasan Hasil Perhitungan Uji-t ................................................ 49
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus Melakukan Perbaikan Sistem Rem ................................. 55
Lampiran 2. RPP Pembelajaran Menggunakan Media Ajar Animasi
Macromedia Flash....................................................................... 57
Lampiran 3. RPP Pembelajaran Menggunakan Metode Ceramah ................... 60
Lampiran 4. Soal Test Formatif ....................................................................... 63
Lampiran 5. Instrument Test Sistem Rem........................................................ 64
Lampiran 6. Kunci Jawaban Instrument Test .................................................. 70
Lampiran 7. Tabel Validitas Test ..................................................................... 71
Lampiran 8. Tabel Klasifikasi Validitas Test .................................................. 72
Lampiran 9. PerhitunganValiditas Test............................................................ 73
Lampiran 10.Tabel Reliabilitas Test ................................................................ 74
Lampiran 11.Perhitungan Reliabilitas Test ...................................................... 75
Lampiran 12.Tabel Tingkat Kesukaran Test .................................................... 76
Lampiran 13.Tabel Klasifikasi Tingkat Kesukaran Test ................................. 77
Lampiran 14. Perhitungan Tingkat Kesukaran Test ........................................ 78
Lampiran 15.Tabel Daya Pembeda Test .......................................................... 79
Lampiran 16.Tabel Klasifikasi Daya Pembeda Test ........................................ 80
Lampiran 17. Perhitungan Daya Pembeda Test ............................................... 81
Lampiran 18. Data Hasil Belajar Siswa ........................................................... 82
Lampiran 19. Perhitungan Rata-rata, Standar Deviasi, danVarians Hasil
Belajar....................................................................................... 83
Lampiran 20. Uji Normalitas Data Pre Test..................................................... 85
Lampiran 21. Uji Homogenitas Data Pre Test ................................................. 87
Lampiran 22. Uji Hipotesis .............................................................................. 88
Lampiran 23. Tabel r-Product Moment ........................................................... 90
Lampiran 24. Tabel Uji Lilliefors .................................................................... 91
Lampiran 25. Tabel Distribusi z....................................................................... 92
Lampiran 26. Tabel Distribusi F ...................................................................... 93
Lampiran 27. Tabel Distribusi t ....................................................................... 96
vii
53
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Aunnurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Dimyati, Mudjiono. 2006. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. 2010. Belajar & Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sardiman. 2009. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Susilana, Rudi. 2007. Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Munadi, Yuhdi. 2008. Media Pembelajaran;sebuah pendekatan baru. Jakarta:
Persada Pers.
Sudjanah. 2005. Metode Statistik. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Simatupang. 2010. Pengaruh Penggunaan Media Ajar Engine Simulator
Terhadap Hasil Belajar Perbaikan Motor Otomotif Siswa Kelas X
Mekanik Otomotif SMK Swasta TI Karya Serdang 1 Lubuk Pakam Tahun
Ajaran 2009/2010. Medan: Skripsi, FT, Unimed.
Juliantara, Ketut. 2009. Pendekatan Pembelajaran Konvensional.
(http://edukasi.kompasiana.com/2009/12/20/pendekatan
konvensional/ 2001). (diakses 4 november 2011)
pembelajaran-
Mahanani,
Fauzan.
2011.
Pengertian
Media
Pembelajaran.
(http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/
2012).
(diakses 29 Agustus 2012)
54
Muhammad, Abror. 2010. Perbedaan Metode Pembelajaran Konvensional dan
Metode Pembelajaran Hypnoteaching.
(http://www.peutuah.com/perbedaan-metode-pembelajarankonvensional-dan-metode-pembelajaran-hypnoteaching/ 2011). (diakses
4 November 2011)
Purwanti, Dian. 2009. Macromedia Flash.
(http://deeyaan.blogspot.com/2008/03/macromedia-flash.html
(diakses 14 November 2011)
2011).
Vitasari, Dina. 2011. Pengaruh Penggunan Media Macromedia Flash MX Dalam
Pembelajaran Akuntansi Terhadap Hasil Belajar di MAN 3 Malang.
(http://library.um.ac.id/free-contenst/index.php/pub/detail/pengaruhpenggunaan-macromedia-flash-mx-dalam-pembelajaran-akuntansiterhadap-hasil-belajar-di-man-3-malang-dina-vitasari-48226.html
2011). (diakses 29 Agustus 2012)
Wikipedia. 2011. Adobe Flash, (http://id.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flash 2011).
(diakses 15 November 2011)
FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR PERBAIKAN SISTEM REM
PADA SISWA KELAS XI TSM DI SMK TAMAN SISWA TEBING
TINGGI TAHUN AJARAN 2011/2012
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana
Oleh:
Hendrian Rinaldi
NIM 071255110032
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2012
ABSTRAK
HENDRIAN RINALDI (NIM. 071255110032) Pengaruh Penggunaan Media
Ajar Animasi Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Perbaikan Sistem
Rem Pada Siswa Kelas XI TSM di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
ajar animasi macromedia flash terhadap hasil belajar perbaikan sistem rem pada
siswa kelas XI TSM di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi T.A 2011/2012.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas XI semester genap yang terdiri dari 4 kelas.
Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling dengan mengambil
2 kelas dari 4 kelas secara acak yaitu kelas X1 sebagai kelas eksperimen dan kelas
X2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil
belajar siswa adalah tes hasil belajar siswa dalam bentuk pilihan berganda dengan
jumlah 29 soal.
Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre test kelas eksperimen 69,62
dengan standar deviasi 9,12, dan nilai rata-rata pre test kelas kontrol 63,75 dengan
standar deviasi 10,92. Pada pengujian normalitas diperoleh pada kelas eksperimen
dengan Lhitung = 0,1529 dan Ltabel = 0,166, untuk kelas kontrol dengan Lhitung =
0,07868 dan Ltabel = 0,1566, sehingga diperoleh Lhitung < Ltabel, maka data kedua
kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,448 dan Ftabel
= 1,808, sehingga Fhitung < Ftabel, maka kedua tabel berasal dari kelompok yang
homogen. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan
metode ceramah berbantuan media ajar animasi macromedia flash dan kelas
kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Setelah pembelajaran selesai
diperoleh post test dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 82,78 dengan standar
deviasi 8,55 dan kelas kontrol 71,09 dengan standar deviasi 13,4. Hasil uji t
diperoleh thitung = 2,1245 dan ttabel = 1,67057 sehingga thitung > ttabel (2,1245 >
1,67057) maka Ha diterima, dengan demikian diperoleh bahwa terdapat pengaruh
penggunaan media ajar animasi macromedia flash terhadap hasil belajar perbaikan
sistem rem pada siswa kelas XI TSM di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi T.A
2011/2012.
Kata kunci : Macromedia flash, media pembelajaran
ABSTRACT
HENDRIAN RINALDI (NIM.071255110032) Effect Using Animation
Macromedia Flash Media Teaching Toward Learning Outcomes Improved
Brake System In Class XI student of TSM at SMK Taman Siswa Tebing
Tinggi Academic Year 2011/2012.
This study aimed to determine the effect of the use of instructional media
macromedia flash animation on learning outcomes improved brake system in class
XI student of TSM at SMK Taman Siswa Tebing Tinggi Academic Year
2011/2012.
This type of research is experimental research. The population in the study
were all students of class XI semester consists of 4 classes. Sampling was done by
random sampling by taking 2 classes of 4 classes were randomly class the class as
a class experiment X1 and X2 as grade control class. The instrument used to
determine student learning outcomes is a test of student learning outcomes in the
form of multiple choice with the total 29 questions.
The results obtained by the average pre-test experimental class 69.62 with
a standard deviation of 9.12, and the average pre-test control class 63.75 with a
standard deviation of 10.92. In testing for normality obtained in the experimental
class with Lhitung = 0.1529 and Ltabel = 0.166, for the control class with
Lhitung = 0.07868 and Ltabel = 0.1566, to obtain Lhitung 1.67057) then Ha received, thus obtained that there is the effect
of using instructional media macromedia flash animation on learning outcomes
improved brake system In Class XI student of TSM at SMK Taman Siswa Tebing
Tinggi Academic Year 2011/2012.
Keyword : macromedia flash, learning media
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
dan rahmat-Nya yang memberikan kesehatan dan hikmat kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penulisan skripsi ini sesuai dengan
yang diharapkan.
Adapun judul skripsi ini adalah“Pengaruh Penggunaan Media Ajar
Animasi Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Perbaikan Sistem Rem Pada
Siswa Kelas XI Teknik Sepeda Motor di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi
Tahun Ajaran 2011/2012” disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Teknik Mesin.
Selama penulisan skripsi ini, penulis mendapatkan banyak dukungan baik
moril maupun materil sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik. Untuk itu
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd selakuDekan FT UNIMED.
2. Bapak Drs. Hidir Efendi, M.Pd selaku Ketua Jurusan Teknik Mesin
UNIMED.
3. Bapak Drs. Pudin Saragih, M.Pd selaku Sekretaris Jurusan Teknik Mesin
UNIMED.
4. Bapak Drs. Khoiri, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi Penulis.
5. Bapak Drs. Supriadi selaku Kepala Sekolah dan seluruh Bapak/Ibu Guru
SMK Taman Siswa Tebing Tinggi.
6. Orang tua penulis yang tercinta Alm. Suyetno dan Misnah br. Lubis
i
7. Abang (Hendra Cipta, ST), Kakak (Henni Yetriana), Adik (Hendriana
Astuti Am.Keb & Herdamayanti Anggraini), dan seluruh keluarga yang
turut member dukungan moral.
8. Spesial buat sahabat seperjuangan Heri Susan, Masnin Silitonga, Jimmi
Saputra, Yogi Effendi, Nurlayla Fauziah dan seluruh teman-teman Jurusan
Teknik Mesin UNIMED stambuk 2007.
Penulis telah berupaya dengan semaksimal mungkin dalam penyelesaian
skripsi ini, namun penulis menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi
maupun tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran
dan kritik yang
bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya skripsi
ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pendidikan.
Medan,
Penulis,
Agustus 2012
Hendrian Rinaldi
NIM. 071255110055
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................... i
DAFTAR ISI .................................................................................................. iii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... v
DAFTAR TABEL ......................................................................................... vi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 8
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 9
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 9
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 10
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 10
BAB II KERANGKA TEORI, KERANGKA BERPIKIR
DAN HIPOTESIS PENELITIAN
A. Kerangka Teori..................................................................................... 12
1. Hakikat Hasil .................................................................................... 12
2. Hakikat Hasil Belajar Perbaikan Sistem Rem .................................. 13
3. Hakikat Media Pembelajaran ........................................................... 17
4. Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran .......................... 19
5. Pembelajaran Konvensional ............................................................. 21
6. Media Ajar Animasi Macromedia Flash .......................................... 24
B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 28
C. Hipotesis Penelitian.............................................................................. 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 31
B. Populasi dan Sampel ............................................................................ 31
C. Desain Penelitian.................................................................................. 31
iii
D. Prosedur Penelitian............................................................................... 33
E. Variabel Penelitian ............................................................................... 34
F. Defenisi Operasional ............................................................................ 35
G. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 35
H. Uji Coba Instrumen Penelitian ............................................................. 36
I. Teknik Analisi Data ............................................................................. 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 45
1. Deskripsi Hasil Belajar Siswa .......................................................... 45
2. Uji Persyaratan Analisis Data........................................................... 46
a. Uji Normalitas ............................................................................. 46
b. Uji Homogenitas .......................................................................... 47
3. Uji Hipotesis ..................................................................................... 48
B. Pembahasan .......................................................................................... 49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................................... 52
B. Saran..................................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 53
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Kontrol Group Pre Test-Post Test Design ................................... 32
Gambar 3.2.a Rancangan perlakuan untuk kelas eksperimen .......................... 32
Gambar 3.2.b Rancangan perlakuan untuk kelas kontrol ................................ 33
v
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1: Kisi-kisi Soal Instrumen Penelitian ................................................ 36
Tabel 3.2 : Ringkasan Validitas Butir Soal ...................................................... 38
Tabel 3.3 : Ringkasan Tingkat Kesukaran Butir Soal ...................................... 39
Tabel 3.4 : Ringkasan Daya Pembeda Soal ..................................................... 41
Tabel 4.1 : Rata-rata, Standar Deviasi, dan Varians Data Post Test ................ 46
Tabel 4.2 : Ringkasan Perhitungan Uji Normalitas ......................................... 47
Tabel 4.3 : Ringkasan Perhitungan Uji Homogenitas ...................................... 47
Tabel 4.4 : Ringkasan Hasil Perhitungan Uji-t ................................................ 49
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus Melakukan Perbaikan Sistem Rem ................................. 55
Lampiran 2. RPP Pembelajaran Menggunakan Media Ajar Animasi
Macromedia Flash....................................................................... 57
Lampiran 3. RPP Pembelajaran Menggunakan Metode Ceramah ................... 60
Lampiran 4. Soal Test Formatif ....................................................................... 63
Lampiran 5. Instrument Test Sistem Rem........................................................ 64
Lampiran 6. Kunci Jawaban Instrument Test .................................................. 70
Lampiran 7. Tabel Validitas Test ..................................................................... 71
Lampiran 8. Tabel Klasifikasi Validitas Test .................................................. 72
Lampiran 9. PerhitunganValiditas Test............................................................ 73
Lampiran 10.Tabel Reliabilitas Test ................................................................ 74
Lampiran 11.Perhitungan Reliabilitas Test ...................................................... 75
Lampiran 12.Tabel Tingkat Kesukaran Test .................................................... 76
Lampiran 13.Tabel Klasifikasi Tingkat Kesukaran Test ................................. 77
Lampiran 14. Perhitungan Tingkat Kesukaran Test ........................................ 78
Lampiran 15.Tabel Daya Pembeda Test .......................................................... 79
Lampiran 16.Tabel Klasifikasi Daya Pembeda Test ........................................ 80
Lampiran 17. Perhitungan Daya Pembeda Test ............................................... 81
Lampiran 18. Data Hasil Belajar Siswa ........................................................... 82
Lampiran 19. Perhitungan Rata-rata, Standar Deviasi, danVarians Hasil
Belajar....................................................................................... 83
Lampiran 20. Uji Normalitas Data Pre Test..................................................... 85
Lampiran 21. Uji Homogenitas Data Pre Test ................................................. 87
Lampiran 22. Uji Hipotesis .............................................................................. 88
Lampiran 23. Tabel r-Product Moment ........................................................... 90
Lampiran 24. Tabel Uji Lilliefors .................................................................... 91
Lampiran 25. Tabel Distribusi z....................................................................... 92
Lampiran 26. Tabel Distribusi F ...................................................................... 93
Lampiran 27. Tabel Distribusi t ....................................................................... 96
vii
53
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Aunnurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Dimyati, Mudjiono. 2006. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. 2010. Belajar & Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sardiman. 2009. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Susilana, Rudi. 2007. Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Munadi, Yuhdi. 2008. Media Pembelajaran;sebuah pendekatan baru. Jakarta:
Persada Pers.
Sudjanah. 2005. Metode Statistik. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Simatupang. 2010. Pengaruh Penggunaan Media Ajar Engine Simulator
Terhadap Hasil Belajar Perbaikan Motor Otomotif Siswa Kelas X
Mekanik Otomotif SMK Swasta TI Karya Serdang 1 Lubuk Pakam Tahun
Ajaran 2009/2010. Medan: Skripsi, FT, Unimed.
Juliantara, Ketut. 2009. Pendekatan Pembelajaran Konvensional.
(http://edukasi.kompasiana.com/2009/12/20/pendekatan
konvensional/ 2001). (diakses 4 november 2011)
pembelajaran-
Mahanani,
Fauzan.
2011.
Pengertian
Media
Pembelajaran.
(http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/
2012).
(diakses 29 Agustus 2012)
54
Muhammad, Abror. 2010. Perbedaan Metode Pembelajaran Konvensional dan
Metode Pembelajaran Hypnoteaching.
(http://www.peutuah.com/perbedaan-metode-pembelajarankonvensional-dan-metode-pembelajaran-hypnoteaching/ 2011). (diakses
4 November 2011)
Purwanti, Dian. 2009. Macromedia Flash.
(http://deeyaan.blogspot.com/2008/03/macromedia-flash.html
(diakses 14 November 2011)
2011).
Vitasari, Dina. 2011. Pengaruh Penggunan Media Macromedia Flash MX Dalam
Pembelajaran Akuntansi Terhadap Hasil Belajar di MAN 3 Malang.
(http://library.um.ac.id/free-contenst/index.php/pub/detail/pengaruhpenggunaan-macromedia-flash-mx-dalam-pembelajaran-akuntansiterhadap-hasil-belajar-di-man-3-malang-dina-vitasari-48226.html
2011). (diakses 29 Agustus 2012)
Wikipedia. 2011. Adobe Flash, (http://id.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flash 2011).
(diakses 15 November 2011)