PENELITIAN TINDAKAN KELAS UNTUK SMP ABSTRAK
ABSTRAK
Ari Prastowo, S.Pd, NIP 19710513 199803 1 010, Guru Mapel IPS di SMP
Negeri 1 Wedung. ”Implementasi Model Pembelajaran STAD dengan Multimedia
Peta Dunia Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mapel IPS pada
Siswa Kelas IX Tahun Pelajaran 2009-2010 di SMP Negeri 1 Wedung Kabupaten
Demak”
Kata Kunci : Model Pembelajaran STAD, Multimedia Peta Dunia, Aktivitas dan
Hasil Belajar
Pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas merupakan salah satu tugas
utama guru, tetapi dalam proses pembelajaran masih sering ditemui adanya
kecenderungan meminimalkan keterlibatan siswa. Dominasi guru dalam proses
pembelajaran menyebabkan kecenderungan siswa lebih bersifat pasif, sehingga
mereka lebih banyak menunggu sajian guru daripada mencari dan menemukan
sendiri pengetahuan, keterampilan atau sikap yang mereka butuhkan. Untuk
mengubah persepsi siswa terhadap pelajaran IPS itu membosankan dan
menakutkan menjadi mudah, mengasyikkan dan menyenangkan perlu peran guru.
Mengingat materi pembelajaran IPS itu bersifat konkret maka cara yang
dipandang efektif adalah pemanfaatan metode pembelajaran dan lingkungan
sekitarnya. Disamping itu dengan beberapa metode yang bervariasi siswa menjadi
lebih aktif, pembelajaran lebih mengasyikkan dan menyenangkan sehingga siswa
menjadi lebih bergairah.
Tujuan yang hendak dicapai dalam penulisan ini untuk mendeskripsikan
implementasi model pembelajaran STAD dengan multimedia peta dunia dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Mata Pelajaran IPS pada siswa kelas IX
Tahun Pelajaran 2009-2010 di SMP Negeri 1 Wedung Kabupaten Demak.
Pembelajaran yang dilakukan pada penelitian ini dilaksanakan dalam tiga
pertemuan. Pertemuan I (Pra Siklus), pelaksanaan penyampaian materi
menggunakan metode pembelajaran ceramah bervariasi dilanjutkan Ulangan
Harian. Pertemuan II (Siklus I), pelaksanaan penyampaian materi menggunakan
metode pembelajaran kooperatif model STAD dilanjutkan Ulangan Harian.
Pertemuan III (Siklus II) melanjutkan pembelajaran kooperatif model STAD dan
dilanjutkan turnamen dengan memanfaatkan pula multimedia peta dunia,
sedangkan pada pertemuan berikutnya berupa evaluasi.
Dari hasil penelitian dengan subyek penelitian siswa kelas IX sejumlah 124
siswa terbagi atas 5 kelompok diskusi masing-masing kelas paralel (IXA – IXC)
di SMP Negeri 1 Wedung Kabupaten Demak, dapat disimpulkan bahwa
implementasi model pembelajaran STAD dengan multimedia Peta Dunia pada
tayangan LCD dapat lebih efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
Mata Pelajaran IPS pada siswa kelas IX Tahun Pelajaran 2009-2010 di SMP
Negeri 1 Wedung Kabupaten Demak. Dengan subyek penelitian siswa kelas IX
sejumlah 124 siswa di SMP Negeri 1 Wedung Kabupaten Demak, diperoleh hasil
pada siklus I dengan model pembelajaran STAD rata-rata nilai hasil evaluasi
63,46 Ketuntasan Klasikal sebesar 62,86 % dengan KKM 64 dan pada siklus II
rata-rata nilai hasil evaluasi meningkat menjadi 71,17 Ketuntasan Klasikal sebesar
94,29 % dengan KKM 64.
viii
Ari Prastowo, S.Pd, NIP 19710513 199803 1 010, Guru Mapel IPS di SMP
Negeri 1 Wedung. ”Implementasi Model Pembelajaran STAD dengan Multimedia
Peta Dunia Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mapel IPS pada
Siswa Kelas IX Tahun Pelajaran 2009-2010 di SMP Negeri 1 Wedung Kabupaten
Demak”
Kata Kunci : Model Pembelajaran STAD, Multimedia Peta Dunia, Aktivitas dan
Hasil Belajar
Pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas merupakan salah satu tugas
utama guru, tetapi dalam proses pembelajaran masih sering ditemui adanya
kecenderungan meminimalkan keterlibatan siswa. Dominasi guru dalam proses
pembelajaran menyebabkan kecenderungan siswa lebih bersifat pasif, sehingga
mereka lebih banyak menunggu sajian guru daripada mencari dan menemukan
sendiri pengetahuan, keterampilan atau sikap yang mereka butuhkan. Untuk
mengubah persepsi siswa terhadap pelajaran IPS itu membosankan dan
menakutkan menjadi mudah, mengasyikkan dan menyenangkan perlu peran guru.
Mengingat materi pembelajaran IPS itu bersifat konkret maka cara yang
dipandang efektif adalah pemanfaatan metode pembelajaran dan lingkungan
sekitarnya. Disamping itu dengan beberapa metode yang bervariasi siswa menjadi
lebih aktif, pembelajaran lebih mengasyikkan dan menyenangkan sehingga siswa
menjadi lebih bergairah.
Tujuan yang hendak dicapai dalam penulisan ini untuk mendeskripsikan
implementasi model pembelajaran STAD dengan multimedia peta dunia dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Mata Pelajaran IPS pada siswa kelas IX
Tahun Pelajaran 2009-2010 di SMP Negeri 1 Wedung Kabupaten Demak.
Pembelajaran yang dilakukan pada penelitian ini dilaksanakan dalam tiga
pertemuan. Pertemuan I (Pra Siklus), pelaksanaan penyampaian materi
menggunakan metode pembelajaran ceramah bervariasi dilanjutkan Ulangan
Harian. Pertemuan II (Siklus I), pelaksanaan penyampaian materi menggunakan
metode pembelajaran kooperatif model STAD dilanjutkan Ulangan Harian.
Pertemuan III (Siklus II) melanjutkan pembelajaran kooperatif model STAD dan
dilanjutkan turnamen dengan memanfaatkan pula multimedia peta dunia,
sedangkan pada pertemuan berikutnya berupa evaluasi.
Dari hasil penelitian dengan subyek penelitian siswa kelas IX sejumlah 124
siswa terbagi atas 5 kelompok diskusi masing-masing kelas paralel (IXA – IXC)
di SMP Negeri 1 Wedung Kabupaten Demak, dapat disimpulkan bahwa
implementasi model pembelajaran STAD dengan multimedia Peta Dunia pada
tayangan LCD dapat lebih efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
Mata Pelajaran IPS pada siswa kelas IX Tahun Pelajaran 2009-2010 di SMP
Negeri 1 Wedung Kabupaten Demak. Dengan subyek penelitian siswa kelas IX
sejumlah 124 siswa di SMP Negeri 1 Wedung Kabupaten Demak, diperoleh hasil
pada siklus I dengan model pembelajaran STAD rata-rata nilai hasil evaluasi
63,46 Ketuntasan Klasikal sebesar 62,86 % dengan KKM 64 dan pada siklus II
rata-rata nilai hasil evaluasi meningkat menjadi 71,17 Ketuntasan Klasikal sebesar
94,29 % dengan KKM 64.
viii