Update RPP KTSP untuk Sekolah Dasar ( SD ) atau Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) untuk Kelas I, II, III, IV, V, dan VI SILABUS

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

SEKOLAH DASAR (SD)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
VI
1

STANDAR KOMPETENSI:
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian
Teknik

1.1. Mendiskripsikan
nilai-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.

Perjuangan Meraih
Kemerdekaan.

- Membahas

perjuanganperjuangan

- Indonesia dijajah
oleh Bangsa Asing

- mendiskripsikan nilai-nilai
juang para
pahlawan
-

-Menyebutkan
 Perlawanan
rakyat di berbagai berbagai
organisasi yang
wilayah.
ada pada masa
perjuangan
bangsa
Indonesia.
-Kebangkitan

- Menyebutkan
Nasional.
nama- nama
para tokoh
organisasi yang
 Organisasi
memperjuangmemperjuangkan kemerdekaan kan kemerdekaan.
- Sumpah Pemuda.
 Isi Sumpah
Pemuda.

- Membahas isi
Sumpah
Pemuda.

Tugas
individu

Bentuk
Instrument

- Penilaian
lisan.

- Penilaian
tulis

Menceritakan
arti dan nilai
Kebangkitan
Nasional.

- Menceritakan
arti dan nilai
Sumpah
Pemuda.

1

- Penilaian
sikap.

- penilaian
sikap

Contoh
Instrument
Menceritakan
mengapa
Indonesia
dapat
dijajah
selama
ratusan
tahun oleh
bangsa
asing.

Alokasi
waktu
(menit)

Sumber/Bahan
Belajar

2 x 35
(menit)

- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra. Dyah
Sriwilujeng, M.pd.)
hal 1-4, 4-11, 12-19.
- Teman
- Orang tua
- Koran. Dst.

Kompetensi Dasar
1.2. Menceritakan secara
singkat nilai
kebersamaan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.

Materi Ajar
Proses perumusan
Pancasila.
- Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.

Kegiatan
Pembelajaran
- Membahas
Persiapan
Kemerdekaan

Indonesia.

- Badan Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.

-

Menyebutkan
tokoh-tokoh
pengurus
Badan
Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Kemerdeka-an
Indonesia.

- Perumusan Dasar
Negara RI.

-

Mengetahui
proses
perumusan
Dasar Negara
RI.

-

Menyebutkanna
ma-nama para
tokoh perumus
Dasar Negara
RI.

-

Menyebutkanisi
rumusan tiaptiap tokoh
perumus Dasar
Negara RI.



Isi perumusan
Dasar Negara

Indikator
Teknik
Menceritakan
nilai
kebersamaan
dalam proses
Perumusan
Pancasila
sebagai Dasar

Negara.

Menyebutkan isi
perumusan
Negara RI.

2

Tugas
Individu

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Penilaian
unjuk kerja.

Penilaian
tulisan.

Contoh
Instrumen
Menjelaskan
mengapa
terjadi
perubahan
dalam
rumusan
Pancasila
yang
disahkan
pada tanggal
18 Agustus
1945.

Alokasi
Waktu
(Menit)
4 x 35
menit

Sumber/Bahan
Belajar
- Buku Paket hal
4 -11.

Kompetensi Dasar

Materi Ajar
- Panitia Sembilan



Anggota Panitia
Sembilan
- Panitia Persiapan
Kemerdekaan Indonesia
- Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus 1945

Kegiatan
Pembelajaran
- Menyebutkan
nama-nama
anggota Panitia
Sembilan.
- Menyebutkan isi
Piagam Jakarta.
- Membahas
Panitia Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
Membahas isi
Pancasila.

Indikator

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Teknik

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu
(Menit)

Sumber/Bahan
Belajar

-Menyebutkan
isi Piagam
Jakarta.

- Menyebutkan
isi Pancasila
- Memahami nilai
tiap-tiap butir
Pancasila.

1.3. Meneladani nila-nilai
juang para tokoh yang
berperan dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
dalam kehidupan seharíhari

- Meneladani nila-nilai
perjuangan

- Perjuangan membela
kemerdekaan:
 Persiapan
kemerdekaan
Indonesia.
 Perumusan Dasar
Negara RI.
 Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
 Teladan para

- Membaca dan
mengamati gambar.

- Menjawab
pertanyaan dengan
memilih jawaban
yang tepat lalu
mewarnainya.
- Menjawab
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
nila-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.

- Menerapkan
nila-nilai juang
para tokoh
perumus
Pancasila dalam
kehidupan
seharí-hari.

- Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan
dengan materi
mengenai nilanilai juang dalam
proses
perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.

Tugas
individu.

- Tugas
latihan.

-Ulangan
harian.

3

-

Penilain
tulisan.

-

Penampilan sikap.

-

Pilihan
ganda.

-

Essai.

Robert
melihat
temannya
berkelahi.
Sikap yang
seharusnya
diambil
Robert
adalah….

1. Arti
Pancasil
a adalah
....
a. tiga sila
b. empat
sila
c. lima sila
d. enam
sila

2 x 35
menit.

2 x 35
menit

Buku Paket

Buku paket hal 23–
24.

pejuang

Mengetahui,
Kepala Sekolah

..., ................................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

________________
NIP.

__________________
NIP.

4

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:1

STANDAR KOMPETENSI:
2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
Kompetensi
Dasar

Materi Ajar

2.1.
Menjelaskan
Proses Pemilu
dan Pilkada.

Pemilihan Umum di
Indonesia.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Teknik

Arti dan asas
Pemilihan Umum.

-

-

Membahas proses
Pemilihan Umum di
Indonesia.

-

Membahas
Pelaksanaan Pemilu
mulai dari Pemilu
pertama sampai Pemilu
2004

Pelaksana-an
Pemilu.

-

Membahas perubahan
tata cara pemilu tahun
2004.

-

- Proses Pemilu
presiden dan wakil.


Komisi Pemilihan
Umum.



Ketentuan
Kampanye.

-

Membahas pemilihan
presiden dan wakil
presiden.

-

Membahas komisi
Pemilihan Umum.

-

Menyebutkan ketentuan
kampanye.

- Menceritakan proses
Pemilu di Indonesia.

Tugas
Individu

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Penilaianlisan.

Menjelas-kan
mengapa di
negara kita
diadakan
pemilihan
umum.

Penilaiantulisan

Mengapa
pelaksanaan
kampanye
harus diatur
sedemikian
rupa?

- Menyebutkan arti dan
asas Pemilihan
Umum di Indonesia.
- Menyebutkan tahuntahun pemilihan
umum di Indonesia.
-

Menyebutkan tiga
tahapan dalam
pemilu tahun 2004.

Menyebutkan
persyaratan calon
presiden dan wakil
presiden.

-

-

Menyebutkan
daftar presiden RI.

-

Menyebutkan
tugas dan
wewenang KPU
Pemilu Presiden dan

5

Alokasi
Waktu
(Menit)
4 x 35
menit

Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 25 - 43
- Teman
- Orang tua
- Koran
- Museum

Wakil Presiden.
Kompetensi
Dasar

Materi Ajar

Indikator
Teknik

- Pemilihan Kepala
Daerah

2.2.Mendeskripsikan
lembagalembaga
Negara
Sesuai
UUD 1945

Kegiatan Pembelajaran

Lembaga-lembaga
Negara.

-

Majelis
Permusyawa
ratan Rakyat
(MPR).

-

Dewan Perwakilan
Rakyat (DPR).

-

Dewan Perwakilan
Daerah (DPD).

-

-

Membahas pemilihan
Kepala Daerah.

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/Bahan
Belajar

Mengetahui
larangan-larangan
pada pelaksanaan
kampanye.

-

Menyebutkan aturanaturan pemilihan
Kepala Daerah.

-

Menyebutkan aturan
Peraturan
Pemerintah (PP).

- Membahas Lembagalembaga negara sesuai
UUD 1945 hasil
amandemen dan fungsinya
masing-masing.

-Menyebut-kan
lembaga-lembaga
negara sesuai UUD
1945 hasil amandemen.

- Mengetahui fungsi dan
tugas-tugas MPR.

- Menyebutkan
wewenang MPR.

- Membahas Dewan
Perwakilan Rakyat (DPR).

- Menyebutkan tugas,
fungsi, dan hak-hak
DPR.

- Membahas DPD.
- Menyebutkan tugastugas DPD.

Presiden.
- Menyebut-kan hasil
amandemen UUD 1945

Penilaian
Bentuk
Instrumen

- Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden

6

Penilaiantulisa

Tugas berpasa
ngan

Tugas
Individu

Penilaiantulisan.

-Buatlah
laporan
proses
pemilihan
ketua kelas
di
sekolahmu.
Menjelas-kan
mengapa
dalam suatu
negara
diperlukan
lembagalembaga
negara
(eksekutif,
legislatif, dan
yudikatif).

2 x 35
menit

- Buku paket.
- Koran.
- Majalah.

Kompetensi
Dasar

-Badan Pemeriksa
Keuangan (BPK).
Materi Ajar

tentang kepresiden.
Kegiatan Pembelajaran

bersama DPR.
Indikator
Teknik

- Kekuasaan
Kehakiman.

- Membahas Badan
Pemeriksa Keuangan.

- Menyebutkan tugas
BPK



- Menyebutkan tugas
Mahkamah Agung
(MA).

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/Bahan
Belajar

 Mahkamah Agung
(MA).
 Mahkamah
Konstitusi (MK).
 Komisi Yudusial
(KY).

2.3.
Mendeskripsik
an tugas dan
fungsi
pemerintahan
pusat dan
daearah.

Membahas
Mahkamah
Agung.

 Membahas Mahkamah
Konstitusi (MK).

- Menyebutkan
kewenangan MK.

Membahas Komisi Yudisial

- Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.

Pemerintahan Pusat
dan Daerah.

-Membahas sistem
pemerintahan pusat.

- Sistem Pemerintahan
Pusat.

-Membahas Indonesia adalah
Negara berdasarkan atas
hukum.

- Menyebutkan tugas
dan fungsi pemerintah
pusat.

- Menjelas kan sistem
konstitusional.
- Menguraikan kedaulatan.
- Menjelaskan tugas Presiden.
- Hubungan
Pemerintah Pusat dan
Daerah.

-Membahas tugas
pemerintah.

- Menyebutkan tugas
masing-masing antara
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.

7

Tugas
Kelompok

Penilaiantulisan

Menceritakan
pengalaman
tentang
kampanye
pemilu atau
pilkada di
daerah
masingmasing.

2 x 35
menit

- Buku paket
- koran
- Majalah

- Pemerintah Daerah.

Membahas otonomi daerah.

- Menyebutkan tugas
dan fungsi pemerintah
daerah.
- Menyebutkan
perangkat daerah.


Kompetensi
Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Teknik

Sistem pemerintahan
Negara Republik
Indonesia:
 Pemilihan Umum
di Indonesia.
 Proses Pemilu
Presiden/ Wakil
Presiden dan
Pilkada.

-Melakukan ulangan berisi
materi yang berkaitan dengan
Pemilihan Umum di
Indonesia, proses Pemilu
Presiden/ Wakil Presiden dan
Pilkada, lembaga-lembaga
negara serta pemerintah
pusat dan pemerintah
daerah.

Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai Pemilihan
Umum di Indonesia,
proses Pemilu Presiden/
Wakil Presiden dan
Pilkada, lembagalembaga negara serta
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.

 Lembaga-lembaga
Negara.

Ulangan
harian.

Penilaian
Bentuk
Instrumen
- Pilihan
ganda.

Penilaianlisan
atautertulis
(uraian).

Pemerintah Pusat dan
Pemerintah Daerah.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Contoh
Instrumen
1. Kekuasaan tertinggi
negara
berada di
tangan ...
a. DPR
b. MPR
c. Presiden
d. menteri
2. Apa yang
dimaksud
dengan
pemilihan
umum?

...., .............................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

_______________
NIP.

______________
NIP.

8

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket hal
26 – 68.
- Buku referensi
lain.
- Orang tua.
- Koran.

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:2

STANDAR KOMPETENSI:
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Kompetensi
Dasar
3.1.
Menjelaskan
pengertian kerja
sama negaranegara Asia
Tenggara.

Materi Ajar
1. Kerja sama
antar negara di
Asia Tenggara.

- Sejarah
ASEAN.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Teknik

- Membahas
pengertian kerja
sama di negaranegara ASEAN.

- Menyebutkan
pengertian kerja sama
negara-negara
ASEAN.

- Membahas
sejarah
terbentuknya
ASEAN.

- Menyebutkan nama
para tokoh pendiri
ASEAN.

-Mengamati peta
ASEAN.
- Lambang
ASEAN.

- Mengamati
gambar lambang
ASEAN.

- Tujuan pokok
pembentukan
dan prinsip
utama ASEAN.

Menyebutkan
tujuan pokok
pembentukan
ASEAN.

Dasar-dasar
kerja sama untuk
mencapai tujuan
pokok.

Menyebutkan
dasar-dasar kerja
sama ASEAN.

Tugas
berkelompok.

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Penilaian
tulisan.

Contoh
Instrumen
Menggambar
peta ASEAN.

- Menyebutkan
negara-negara
anggota ASEAN.
- Menjelaskan arti
lambang ASEAN.

Tugas individu.

9

Penilaian
lisan.

Menjelaskan arti
lambang ASEAN
dengan kata-kata
sendiri

Alokasi
waktu
(menit)
4 x 35 menit

Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah Dasar
Kelas VI, terbitan
ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 69-75.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.

Struktur
Organisasi
ASEAN.
Struktur
sekretariat
ASEAN.

Menyebutkan
struktur
organisasi
ASEAN.
Membahas
struktur
sekretariat
ASEAN.

-Menyebutkan namanama yang pernah
menjabat sebagai
sekjen ASEAN.
-Menyebutkan tugas
pokok sekretariat
Nasional ASEAN.

2. Kerja sama
Negaranegara
ASEAN
dalam
berbagai
bidang.

3.2. Memberikan contoh
peran Indonesia
dalam
lingkungan

- Bidang politik
dan keamanan.

- Membahas
contoh-contoh
kerja sama di
bidang politik.

- Bidang
ekonomi.

- Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
ekonomi.

- Bidang sosial
budaya.

- Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
sosial budaya.

Peran Indonesia
dalam lingkungan
Negara-negara di
Asia Tenggara.

Membahas
peranan
Indonesia dalam
organisasi
ASEAN.

Tugas individu

Penilaian
tulisan.

Menjelaskan
mengapa ASEAN
membentuk
AFTA.

Tugas individu.

Penilaian
tulisan.

Membuat
karangan
mengenai peran
Indonesia dalam
lingkungan

- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah Dasar
Kelas VI, terbitan
ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 75- 82
- Teman
- Orang tua
- Koran

- Menyebutkan
langkah-langkah
konkret yang telah
dicapai ASEAN dalam
bidang politik.
- Menyebutkan contoh
bentuk kerja sama
ASEAN yang telah
tercapai di bidang
ekonomi.
- Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
mempererat
hubungan sosial satu
sama lain.
- Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
melestarikan
kebudayaan negara
anggotanya.
Menyebutkan hasil
peran aktif Indoneisa
dalam ASEAN.

10

2 x 35
menit.

- Buku paket hal 8285.
- Buku referensi lain.
- Koran.

negara-negara
di Asia
Tenggara.

negara-negara
ASEAN.
- Kerja sama
negara-negara
ASEAN.
- Peran
Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara
ASEAN.

Melakukan
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
kerja sama
Negara-negara
ASEAN dan
peran Indonesia
dalam lingkungan
negara ASEAN.

Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai kerja sama
Negara-negara
ASEAN dan peran
Indonesia dalam
lingkungan negara
ASEAN.

- Ulangan harian.

-Pilihan
ganda

-Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).

Mengetahui,
Kepala Sekolah

1. KTT ASEAN
pertama
diadakan di ...
a. Bali
b. Bangkok
c. Singapura
d. Kuala
Lumpur
Jelaskan tujuan
dibentuknya
ASEAN.

Jakarta, ........................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

________________
NIP.

________________
NIP.

11

2 x 35 menit

- Buku paket hal 8690.
- Buku referensi lain.
- Koran.

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:2

STANDAR KOMPETENSI:
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Kompetens
i Dasar

Materi Ajar

4.1.
Menjelaskan
politik luar
negeri
Indonesia
yang bebas
dan aktif.

Politik Luar
Negeri Bebas
Aktif.

- Membahas politik
negeri RI yang bebas
dan aktif.

- Corak politik

- Menjelaskan alasan
mengapa Indonesia
mengambil sikap
netral.

luar negeri
RI yang
Bebas dan
Aktif.
- Tujuan

politik luar
negeri.
- Faktor-

faktor yang
mempengar
uhi dalam
menentukan
rumusan
politik luar
negeri.

Kegiatan
Pembelajaran

- Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
-Menjelaskan alasan
sikap negara RI
melaksanakan politik
luar negeri bebas
aktif.

Indikator
Teknik
- Menyebutkan arti
kebijakan Bebasaktif.

- Tugas
individu.

- Menyebutkan tujuan

politik luar negeri.
- Menyebutkan faktor

yang menentukan
perumusan politik
luar negeri.

12

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
- Penilaian
Menjelaskan
lisan.
mengapa
negara
Indonesia
melaksanakan
politik luar
negeri bebas
aktif.

Alokasi
Waktu
(Menit)
2 x 35
menit

Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket
(buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal 9196.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.

Kompetens
i Dasar

Materi Ajar

4.2.
Memberikan
contoh
peranan
politik luar
negeri
Indonesia
dalam
percaturan
internasional.

Peranan politik
luar negeri RI
dalam
percaturan
Internasional.
- Konferensi

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

-

Membahas
konferensi Asia
Afrika.

- Menyebutkan hasil
politik bebas aktif RI
di forum
internasional.

-

Menyebutkan
negara-negara
anggota
Konferensi Asia
Afrika.

-

Menyebutkan isi
Dasasila Bandung.

-

Membahas
penyelenggaraan
KTT Gerakan Non
Blok.

-

Menjelaskan tujuan
dibentuknya gerakan
Non Blok.

-

Menyebutkan syarat
untuk menghadiri
KTT Non Blok.

Asia Afrika.

- Gerakan

Teknik

Non Blok.
- OKI.

-

-

Membahas OKI.

-

Menjelaskan tujuan
terbentuknya OKI.

-

Menjelaskan
peranan Indonesia
dalam organisasi
APEC.

-

Menyebutkan tujuan
terbentuknya APEC.

APEC.

13

Tugas
individu.

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
- Penilaian
- Menjelaskan
lisan.
mengapa
Indonesia
- Penilaian
bersikap aktif
tulisan.
dalam
memilihara
perdamaian
dunia.

Alokasi
Waktu
(Menit)
4 x 35
menit

Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket
(buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal 96106.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.

- Mengenal

politik luar
negeri
Indonesia.
 Politik luar

negeri
bebas aktif.

- Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
politik luar negeri
bebas aktif dan
peranan politik luar
negeri RI dalam
percaturan
internasional.

- Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai politik luar
negeri bebas aktif dan
peranan politik luar
negeri RI dalam
percaturan
internasional.

- Ulangan

-

harian.

 Peranan

politik luar
negeri RI
dalam
percaturan
Internasio
Nal.

-

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Pilihan
ganda.

- Politik luar

Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).

- Jelaskan

negeri
Indonesia
adalah ...
a. bebas
b. terbuka
c. transparan
d. bebas dan
aktif

2 x 45
menit.

Buku
paket hal.107117
Buku
referensi lain.
Orangt
ua
Koran.
-

pengertian
politik.

......., ..................................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

___________________
NIP.

________________
NIP.

14