Update RPP KTSP untuk Sekolah Dasar ( SD ) atau Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) untuk Kelas I, II, III, IV, V, dan VI SILABUS PAI 5
SILABUS
Lampiran 1
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
Kompetensi Dasar
1.1 Membaca QS Al
Lahab dan Al
Kafirun
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan
Pembelajaran
Surah Al Lahab dan
Al Kafirun
1 Siswa membaca Surah Al
Lahab dan Al Kafirun
sesuai dengan harakat
dan makhraj yang
benar secara klasikal,
kelompok dan individu
serta berlatih
menerapkan hukum
bacaan yang ada pada
surah tersebut.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1Membaca Surah al
Lahab dan Al
Kafirun dengan
harakat dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
1. Lafalkan Surah Al
Lahab dan Al Kafirun
sesuai
dengan
makhraj dan harakat
yang benar!
2. Mengulang-ulang
membaca Surah
Al lahab dan Al
Kafirun dengan
harakat dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
2. Lafalkan Surah Al
Lahab dan Al Kafirun
dengan menerapkan
hukum bacaan yang
ada pada surah
tersebut!
(Lihat Buku
Pendidikan Agama
Islam SD jl. 5 NTREsis halaman )
Indikator
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lafal Surah Al Lahab dan
Al Kafirun di karton atau papan
tulis
2. Tulisan hukum -hukum bacaan
yang ada di Surah Al Lahab dan
Al Kafirun
3. Buku tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 5 NTR ESIS hal
5. Alquran (juz amma)
6. Kaset atau CD tentang cara
baca Alquran
7. Pengalaman guru
Silabus
1
Kompetensi Dasar
1.2 Mengartikan QS
Al Lahab dan Al
Kafirun
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan
Pembelajaran
Surah Al Lahab dan
Al Kafirun
1. Siswa mengartikan
Surah Al Lahab dan Al
Kafirun secara
klasikal, kelompok dan
individu dan mengkaji
isi pokok dalam kedua
surah tersebut
2. Siswa menghafal Surah
Al Lahab dan Al
Kafirun
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Indikator
Teknik
1. .Mengartikan
Surah Al lahab
dan AlKafirun
Tes tulis
2. Menunjukkan
hafal Surah Al
Lahab dan Al
Kafirun
Tes lisan
Penilaian
Bentuk Instrumen
Pemaknaan
Hafalan
Contoh Instrumen
1. Artikan ayat-ayat
di bawah ini:
a. Ayat 2 Surah Al
Lahab
b. Ayat 5 Surah Al
Kafirun
c. Ayat 4 Surah Al
Lahab
Alokasi waktu
6 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al
Kafirun beserta artinya di
karton atau papan tulis
2. Buku tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 5 NTR ESIS hal
4. Alquran (juz amma)
5. Kaset atau CD tentang cara
baca Alquran
6. Pengalaman guru
2. Hafalkan Surah Al
Lahab dan Al
Kafirun!
Silabus
2
SILABUS
Lampiran 2
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT
Kompetensi Dasar
2.1 Menyebutkan
nama-nama kitab
Allah SWT
2.2 Menyebutkan
nama-nama Rasul
yang menerima
kitab-kitab Allah
SWT
Materi
Pokok/Pembahasan
Kitab-kitab Allah
SWT
Kitab-kitab Allah
SWT
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan
definisi beriman
kepada kitab-kitab
Allah SWT
Tes tulis
Essay
1. Apa definisi beriman
kepada kitab-kitab
Allah SWT?
2. Menyebutkan
nama-nama kitab
Allah SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Sebutkan 4 dari
kitab suci yang
tergolong kitab
samawi!
1. Menyebutkan
nama-nama Rasul
yang menerima
kitab-kitab Allah
SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
definisi beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT
dan meyebutkan namanama kitab Allah SWT
secara klasikal, kelompok,
dan individu.
1. Siswa menyebutkan
nama-nama Rasul yang
menerima kitab-kitab
Allah SWT secara klasikal,
kelompok dan individu.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Contoh Instrumen
1. Sebutkan nama-nama
Rasul yang menerima
kitab-kitab Allah SWT!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 x 35 menit
1. Tulisan nama-nama kitab suci
Allah SWT di karton atau papan
tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 5 NTR ESIS hal
3. Alquran (juz amma)
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar
3 x 35 menit
1. Tulisan nama-nama kitab suci
Allah SWT dan nama-nama
Rasul yang menerima kitabkitab tersebut di karton atau
papan tulis.
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 5 NTR ESIS hal
3. Alquran (Juz amma)
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar
Silabus
3
Kompetensi Dasar
2.3 Menjelaskan
Alquran sebagai
kitab suci terakhir
Materi
Pokok/Pembahasan
Kitab-kitab Allah
SWT
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
definisi kitab suci Alquran
dan kedudukannya bagi
umat Islam melalui forum
tanya jawab dan diskusi
kelompok
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan
pengertian kitab
suci Alquran
Tes tulis
Essay
1. Apa yang dimaksud
dengan kitab suci
Alquran?
2. Menjelaskan
bahwa Alquran
merupakan
pedoman umat
Islam
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Bagaimana
kedudukan Alquran
sebagai kitab suci
terakhir yang
merupakan pedoman
hidup bagi umatIslam?
Indikator
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 x 35 menit
1. Tulisan nama-nama kitab suci
Allah SWT dan nama-nama
Rasul yang menerimanya di
karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 5 NTR ESIS hal
3. Alquran (juz amma)
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar
Silabus
4
SILABUS
Lampiran 3
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Tarikh): 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar
3.1 Menceritakan
kisah Nabi Ayyub
AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Kisah Nabi Ayyub
AS
Penilaian
Bentuk Instrumen
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa berlatih
menceritakan kembali
kisah Nabi Ayyub AS
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan dari
buku referensi melalui
forum tanya jawab dan
diskusi serta
menyebutkan cobaancobaan yang dialami
Nabi Ayyub AS
berdasarkan materi yang
telah dipelajari.
1. Menceritakan
kisah Nabi Ayyub
AS
Tes tulis
Essay
2. Menyebutkan
cobaan-cobaan
yang dialami Nabi
Ayyub AS
Tes tulis
Pilihan ganda
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Teknik
Contoh Instrumen
1. Ceritakan dengan
singkat bagaimana cara
Allah menyembuhkan
penyakit Nabi Ayyub
AS?
2. Nabi Ayyub AS dijauhi
oleh para tetangganya dan
kerabatnya karena…
a. buta
b. miskin
c. memiliki penyakit kulit
Alokasi waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks kisah Nabi Ayyub AS di
karton
2. Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid 5, NTR ESIS hal
3. Buku cerita tentang kisahkisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Silabus
5
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
3.2 Menceritakan
kisah Nabi Musa As
Kisah Nabi Musa
AS
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa berlatih
menceritakan kembali
kisah Nabi Musa AS
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan dari
buku referensi melalui
forum tanya jawab dan
diskusi serta
menyebutkan mukjizatmukjizat Nabi Musa AS
berdasarkan materi yang
telah dipelajari.
Indikator
1. Menceritakan
kisah Nabi Musa
AS
2. Menyebutkan
mukjizat Nabi
Musa AS
3.3 Menceritakan
kisah Nabi Isa As
Kisah Nabi Isa AS
1. Siswa berlatih
menceritakan kembali
kisah Nabi Isa AS
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan dari
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
1Menceritakan
kisah Nabi Isa AS
Teknik
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Essay
Pilihan ganda
Essay
Contoh Instrumen
1. Bagaimana peristiwa
yang dialami Nabi Musa
AS ketika belajar dengan
Nabi Khizir?
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 x 35 menit
1. Teks kisah Nabi Musa AS di
karton
2. Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid 5, NTR ESIS hal
3. Buku cerita tentang kisahkisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Teks kisah Nabi Isa AS di
karton
2. Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid 5, NTR ESIS hal
2. Mukjizat Allah kepada
Nabi Musa diantaranya
adalah tongkat yang
dapat berubah menjadi…
a. mutiara
b. ular
c. laba-laba
1. Ceritakan dengan
singkat perjuangan Nabi
Isa dalam berdakwah
kepada para pendeta
Yahudi!
Silabus
6
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
buku referensi melalui
forum tanya jawab dan
diskusi serta
menyebutkan mukjizatmukjizat Nabi Isa AS
berdasarkan materi yang
telah dipelajari.
Indikator
2. Menyebutkan
mukjizat Nabi Isa
AS
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes tulis
Pilihan ganda
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3. Buku cerita tentang kisahkisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
2. Mukjizat dapat
menghidupkan orang yang
telah mati dimiliki oleh
Nabi…
a. Musa AS
b. Muhammad AS
c. Isa AS
SILABUS
Lampiran 4
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
:
:
:
:
SD ____________________________
V
Agama Islam
1
Standar kompetensi(Akhlak): 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
4.1 Meneladani
perilaku Nabi
Ayyub AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Keteladanan Nabi
Ayyub AS
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang sikap
tabah yang dimiliki Nabi
Ayyub AS yang patut
diteladani melalui forum
diskusi dan tanya jawab
serta menerapkan perilaku
tabah dalam keseharian.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Indikator
1. Menunjukkan
sikap meneladani
ketabahan Nabi
Ayyub AS ketika
menerima cobaaan
Allah SWT
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes tulis
Essay
Contoh Instrumen
Bagaimana cara
meneladani
ketabahan Nabi
Ayyub As dalam
keseharianmu?
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks kisah Nabi Ayyub AS di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid
5, NTR ESIS hal
3. Buku cerita tentang kisah-kisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Silabus
7
4.2 Meneladani
perilaku Nabi Musa
AS
Kompetensi Dasar
4.3 Meneladani
perilaku Nabi Isa
AS
Keteladanan Nabi
Musa AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Keteladanan Nabi
Isa As
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
keteguhan iman Nabi Musa
AS dalam menjalankan
perintah Allah SWT dan
keberaniannya melawan
Raja Fir`aun melalui forum
diskusi dan tanya jawab
serta meneladani perilakuperilaku tersebut dalam
praktik keseharian.
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
keteguhan iman Nabi Isa
AS dalam menjalankan
perintah Allah SWT dan
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
1. Meneladani
keteguhan iman
Nabi Musa AS
terhadap Allah SWT
Tes tulis
Essay
Cobaan apa saja
yang dihadapi
Nabi Musa dalam
menjalankan
perintah Allah
SWT?
2. Meneladani
keberanian Nabi
Musa AS melawan
Raja Fir`aun.
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana
usahamu agar
memiliki
keberanian seperti
Nabi Musa AS?
Indikator
1. Meneladani
keteguhan iman
Nabi Isa AS
terhadap Allah
SWT
Teknik
Tes tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Essay
3 x 35 menit
Contoh Instrumen
1. Ceritakan dengan
singkat bagaimana sikap
Nabi Isa AS dalam
mengajak kaumnya untuk
menyembah Allah SWT?
1. Teks kisah Nabi Musa AS di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid
5, NTR ESIS hal
3. Buku cerita tentang kisah-kisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Alokasi waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks kisah Nabi Isa AS di
karton
2. Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid 5, NTR ESIS hal
Silabus
8
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
sifat penolongnya
terhadap kaumnya
melalui forum diskusi
dan tanya jawab serta
meneladani perilakuperilaku tersebut dalam
praktik keseharian.
Indikator
2. Meneladani
sifat penolong
Nabi Isa As
terhadap kaumnya
Teknik
Tes tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Jawaban singkat
Contoh Instrumen
2. Pernahkah kamu
menolong temanmu?
Ceritakan dengan singkat!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3. Buku cerita tentang kisahkisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
Lampiran 5
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengumandangkan azan dan iqamah
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Silabus
9
Kompetensi Dasar
5.1 Melakukan
azan dan iqamah
sebelum salat
dengan benar
Materi
Pokok/Pembahasan
Lafal azan dan
iqamah
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Melafalkan azan
dan iqamah
Tes lisan
Pelafalan
2. Menunjukkan
hafal lafal azan dan
iqamah
Tes lisan
hafalan
2. Hafalkan
bacaan lafal azan
dan iqamah!
Praktik
3. Praktikkan
tatacara azan dan
iqamah untuk
Salat Subuh!
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl.5 NTR-Esis
halaman)
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan azan
dan iqamah secara klasikal
dan kelompok mengikuti
bacaan guru,
menghafalkan lafal azan
dan iqamah serta
mempraktikkan tatacara
azan dan iqamah secara
kelompok dan individu di
depan kelas.
Indikator
3. Mempraktikkan
azan dan iqamah
ketika hendak salat
Praktik
Latihan Semester I
(halaman )
Contoh Instrumen
1. Lafalkan bacaan
azan dan iqamah
dengan benar!
Alokasi
waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks bacaan lafal azan dan iqamah
2. Gambar peraga tentang tatacara azan
dan iqamah
3. Teks lafal jawaban azan dan doa
setelah azan
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 5
NTR, ESIS hal
5. Kaset/CD tentang cara azan dan
iqamah
6. Alquran (Juz Amma)
7. Pengalaman guru
2 x 35 menit
SILABUS
Lampiran 6
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran): 6. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Silabus
10
Kompetensi Dasar
6.1 Membaca QS
Al Ma`un dan Al
Fil
6.2 Mengartikan
QS Al Ma`un dan
Al Fil
Materi Pokok/
Pembahasan
Surah Al Ma`un
dan Al Fil
Surah Al Ma`un
dan Al Fil
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa membaca Surah Al
Ma`un Al Fil sesuai dengan
harakat dan makhraj yang
benar secara klasikal,
kelompok dan individu serta
berlatih menerapkan hukum
bacaan yang ada pada surah
tersebut.
1. Siswa mengartikan Surah
Al Ma`un dan Al Fil secara
klasikal, kelompok dan
individu dan mengkaji isi
pokok dalam kedua surah
tersebut
2. Siswa menghafal Surah Al
Ma`un dan Al Fil
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Membaca QS Al
Ma`un dan Al Fil
dengan harakat dan
Makhraj yang benar
Tes lisan
Pelafalan
2. Mengulang-ulang
membaca QS Al
Ma`un dan Al Fil
dengan harakat dan
makhraj yang benar
Tes lisan
1. Mengartikan
Surah Al Ma`un dan
Al Fil
Tes tulis
Indikator
2. Menunjukkan
hafal Surah Al Ma`un
dan Al Fil
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Tes tulis
Pelafalan
Pemaknaan
Hafalan
Contoh Instrumen
1. Lafalkan Surah
Al Ma`un dan Al
Fil sesuai dengan
harakat dan
makhraj yang
benar!
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
1. Teks Surah Al Ma`un dan Al Fil di
karton atau papan tulis
2. Tulisan hukum-hukum bacaan
yang ada pada Surah Al Ma`un
dan Al Fil
3. Buku Tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 5. NTR ESIS hala
5. Kaset/CD Alquran
6. Alquran (juz amma)
7. Pengalaman guru
6 x 35 menit
1. Teks Surah Al Ma`un dan Al Fil
beserta artinya di karton atau
papan tulis
2. Tulisan hukum-hukum bacaan
yang ada pada Surah Al Ma`un
dan Al Fil
3. Buku Tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 5. NTR ESIS halaman
5. Kaset/CD Alquran
6. Alquran (juz amma)
7. Pengalaman guru
2. Lafalkan Surah
Al Ma`un dan Al
Fil dengan hukum
bacaan yang ada
padanya! (Lihat
Buku Pendidikan
Agama Islam Jil. 5
Ntr Esis hal )
Sebutkan arti dari
ayat-ayat di bawah
ini:
a. ayat ke-3 Surah
Al Ma`un
b. ayat ke-2 Surah
Al Fil
c. ayat ke-5 Surah
Al Ma`un
Hafalkan Surah Al
Ma`un dan al Fil!
Sumber Belajar
Silabus
11
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
SILABUS
Lampiran 7
Sekolah
Kelas
Semester
: SD ____________________________
: III
: 2
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Silabus
12
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Rasul-rasul Allah
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
7.1 Menyebutkan
nama-nama Rasul
Allah SWT
Nama-nama Rasul
Allah SWT
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
pengertian beriman kepada
Rasul-rasul Allah melalui
forum diskusi dan
menyebutkan nama-nama
Rasul Allah SWT secara
klasikal, kelompok dan
individu.
1. Beriman dan
mampu
menyebutkan
nama-nama Rsaul
Allah SWT
Tes tulis
Essay
7.2 Menyebutkan
nama-nama Rasul
Ulul Azmi dari para
Rasul
Nama-nama Rasul
Ulul Azmi
1. Siswa menyebutkan
nama-nama Rasul Ulul
Azmi secara klasikal,
kelompok dan individu dan
menyebutkan keutamaankeutamaan yang dimiliki
para Rasul Ulul Azmi
melalui forum diskusi dan
tanya jawab
1. Menyebutkan
nama-nama Rasul
Ulul Azmi
Tes tulis
Jawaban singkat
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Contoh Instrumen
Apa yang kamu
ketahui tentang
iman kepada Rasul
Allah SWT?
Sebutkan namanama para Rasul
yang tergolong
Rasul Ulul Azmi!
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
3 x 35 menit
1. Tulisan nama-nama Rasul Allah
SWT di karton atau papan tulis
2. Buku pendidikan Agama Islam
Jilid 5, NTR ESIS halaman
3. Alquran (juz ammma)
4. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT
5. Kaset/ CD tentang Rasul Allah
SWT
6. Pengalaman guru
3 x 35 menit
1. Tulisan nama-nama Rasul Ulul
Azmi di karton atau papan tulis
2. Buku pendidikan Agama Islam
Jilid 5, NTR ESIS halaman
3. Alquran (juz ammma)
4. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT
5. Kaset/ CD tentang Rasul Allah
SWT
6. Pengalaman guru
Silabus
13
Kompetensi Dasar
7.3 Membedakan
Naabi dan Rasul
Materi Pokok/
Pembahasan
Membedakan antara
Nabi dan Rasul
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya mengenai
perbedaan Nabi dan Rasul,
tugas dan keutamaan
Rasul, melalui forum
diskusi dan tanya jawab
Indikator
1. Membedakan
antara Nabi dan
Rasul
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes Tulis
Essay
Contoh Instrumen
Apakah perbedaan
mendasar antara
seorang Nabi dan
Rasul?
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Tulisan nama-nama Rasul Allah
SWT di karton atau papan tulis
2. Tulisan perbedaan antara Nabi dan
Rasul di karton
3. Buku pendidikan Agama Islam
Jilid 5, NTR ESIS halaman
4. Alquran (juz ammma)
6. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT
7. Kaset/ CD tentang Rasul Allah
SWT
8. Pengalaman guru
SILABUS
Lampiran 8
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: 2
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Standar kompetensi (Tarikh): 8. Menceritakan Kisah Sahabat Nabi
Kompetensi Dasar
8.1 Menceritakan
kisah Khlaifah Abu
Bakar RA
Materi Pokok/
Pembahasan
Kisah Khalifah Abu
Bakar RA
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa berlatih
menceritakan kembali
kisah Abu Bakar RA
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan dari buku
referensi melalui forum
diskusi dan tanya jawab.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Indikator
1. Menceritakan
kisah Khalifah Abu
Bakar RA
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes tulis
Essay
Contoh Instrumen
Apa sebabnya Abu
Bakar diberi gelar
As Siddiq?
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks cerita kisah Khalifah Abu
Bakar RA
2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid. 5, NTR Esis halaman
4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat
Nabi
5. AlQuraan (juz amma)
6. pengalaman guru
Silabus
14
8.2 Menceritakan
kisah Khalifah
Umar bin Khattab
RA
Kisah Umar bin
Khattab RA
1.Siswa berlatih
menceritakan kembali
kisah Umar bin Khattab
RA berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan dari buku
referensi melalui forum
diskusi dan tanya jawab
1. Menceritakan
kisah Khalifah
Umar bin Khattab
Tes tulis
Essay
Mengapa Umar bin
Khattab dijuluki
singa padang pasir?
3x 35 menit
1. Teks cerita kisah Khalifah Umar
bin Khattab RA
2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid. 5, NTR Esis halaman
4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat
Nabi
5. AlQuraan (juz amma)
6. pengalaman guru
SILABUS
Lampiran 9
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Akhlak): 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
9.1 Meneladani
perilaku Khlaifah
Abu Bakar RA
Materi Pokok/
Pembahasan
Kisah keteladanan
Khalifah Abu Bakar
RA
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
kecintaan Abu Bakar
terhadap Rasulullah SAW
dan kedermawanan Abu
Bakar, serta kesahajaan
Abu Bakar sebagai
khalifah berdasarkan
materi yang telah dipelajari
1. Meneladani
kecintaan Abu
Bakar RA terhadap
Rasulullah SAW
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes tulis
Essay
Contoh Instrumen
Apa yang harus
kamu lakukan
sebagai tanda
kecintaan terhadap
Rasulullah SAW?
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks cerita kisah Khalifah Abu
Bakar RA
2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid. 5, NTR Esis halaman
4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat
Nabi
5. AlQuraan (juz amma)
6. pengalaman guru
Silabus
15
Kompetensi Dasar
9.2 Meneladani
perilaku Umar bin
Khattab RA
Materi Pokok/
Pembahasan
Kisah keteladanan
Khalifah Umar bin
Khattab RA
Teknik
Tes tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Jawaban singkat
3. Meneladani
kesahajaan Abu
Bakar RA sebagai
khalifah
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Meneladani
keberanian Umar
bin Khattab dalam
menegakkan ajaran
Islam
Tes tulis
Essay
2. Meneladani jiwa
kepemimpinan
Umar bin Khattab
RA
Tes Tulis
Jawaban singkat
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
melalui forum diskusi dan
tanya jawab, serta
meneladani perilaku Abu
Bakar dalam praktik
keseharian
2. Meneladani
kedermawanan
Abu Bakar RA
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
keberanian Umar bin
Khattab dalam
menegakkan ajaran Islam
dan jiwa pemimpin Umar
Bin Khattab berdasarkan
materi yang telah dipelajari
melalui forum diskusi dan
tanya jawab, serta
meneladani perilaku Umar
bin Khattab dalam praktik
keseharian
Contoh Instrumen
Siapakah nama
budak yang
dimerdekakan Abu
Bakar RA?
Sebutkan dua
keuntungan orang
yang hidup
bersahaja!
Umar bin Khattab
sangat istiqamah
dalam ajaran Islam.
Jelaskan apa
maksudnya!
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks cerita kisah Khalifah Umar bin
Khattab RA
2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid. 5, NTR Esis halaman
4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat
Nabi
5. AlQuraan (juz amma)
6. pengalaman guru
Jelaskan sifat
kepemimpinan
Umar bin Khattab
RA!
SILABUS
Lampiran 10
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 10. Mengenal puasa wajib
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Silabus
16
Kompetensi Dasar
10.1 Menyebutkan
ketentuan-ketentuan
puasa Ramadan
10.2 Menyebutkan
himah puasa
Materi Pokok/
Pembahasan
Puasa Ramadan dan
puasa sunah
Puasa Ramadan dan
puasa sunah
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
pengertian puasa Ramadan,
menyebutkan ketentuanketentuan puasa Ramadan
dan puasa sunah
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
hikmah yang dapat dipetik
dari puasa Ramadan dan
puasa sunah dan
mempraktikkan puasa
sunah dalam kesempatan
lain
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menejelaskan
pengertian puasa
Ramadan
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Menyebutkan
ketentuanketentuan puasa
Ramadan dan puasa
sunah
Tes tulis
1. Mempraktikkan
puasa Senin dan
Kamis
Tes tulis
Indikator
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Contoh Instrumen
Apa yang kamu
ketahui tentang
definisi puasa?
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
3 x 35 menit
1. Teks lafal doa berbuka puasa, lafal
makan sahur, dan niat puasa di
karton atau papan tulis
2. Gambar peraga tentang tatacara
berpuasa yang benar
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 5, NTR ESIS halaman
4. Pengalaman guru
3 x 35 menit
1. Teks lafal doa berbuka puasa, lafal
makan sahur, dan niat puasa di
karton atau papan tulis
2. Gambar peraga tentang tatacara
berpuasa yang benar
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 5, NTR ESIS halaman
4. Pengalaman guru
Apa saja yang
termasuk puasa
sunah?
Puasa dapat
mendidik seseorang
agar memiliki jiwa
sosial, apa
maksudnya?
Silabus
17
Lampiran 1
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
Kompetensi Dasar
1.1 Membaca QS Al
Lahab dan Al
Kafirun
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan
Pembelajaran
Surah Al Lahab dan
Al Kafirun
1 Siswa membaca Surah Al
Lahab dan Al Kafirun
sesuai dengan harakat
dan makhraj yang
benar secara klasikal,
kelompok dan individu
serta berlatih
menerapkan hukum
bacaan yang ada pada
surah tersebut.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1Membaca Surah al
Lahab dan Al
Kafirun dengan
harakat dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
1. Lafalkan Surah Al
Lahab dan Al Kafirun
sesuai
dengan
makhraj dan harakat
yang benar!
2. Mengulang-ulang
membaca Surah
Al lahab dan Al
Kafirun dengan
harakat dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
2. Lafalkan Surah Al
Lahab dan Al Kafirun
dengan menerapkan
hukum bacaan yang
ada pada surah
tersebut!
(Lihat Buku
Pendidikan Agama
Islam SD jl. 5 NTREsis halaman )
Indikator
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lafal Surah Al Lahab dan
Al Kafirun di karton atau papan
tulis
2. Tulisan hukum -hukum bacaan
yang ada di Surah Al Lahab dan
Al Kafirun
3. Buku tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 5 NTR ESIS hal
5. Alquran (juz amma)
6. Kaset atau CD tentang cara
baca Alquran
7. Pengalaman guru
Silabus
1
Kompetensi Dasar
1.2 Mengartikan QS
Al Lahab dan Al
Kafirun
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan
Pembelajaran
Surah Al Lahab dan
Al Kafirun
1. Siswa mengartikan
Surah Al Lahab dan Al
Kafirun secara
klasikal, kelompok dan
individu dan mengkaji
isi pokok dalam kedua
surah tersebut
2. Siswa menghafal Surah
Al Lahab dan Al
Kafirun
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Indikator
Teknik
1. .Mengartikan
Surah Al lahab
dan AlKafirun
Tes tulis
2. Menunjukkan
hafal Surah Al
Lahab dan Al
Kafirun
Tes lisan
Penilaian
Bentuk Instrumen
Pemaknaan
Hafalan
Contoh Instrumen
1. Artikan ayat-ayat
di bawah ini:
a. Ayat 2 Surah Al
Lahab
b. Ayat 5 Surah Al
Kafirun
c. Ayat 4 Surah Al
Lahab
Alokasi waktu
6 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al
Kafirun beserta artinya di
karton atau papan tulis
2. Buku tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 5 NTR ESIS hal
4. Alquran (juz amma)
5. Kaset atau CD tentang cara
baca Alquran
6. Pengalaman guru
2. Hafalkan Surah Al
Lahab dan Al
Kafirun!
Silabus
2
SILABUS
Lampiran 2
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT
Kompetensi Dasar
2.1 Menyebutkan
nama-nama kitab
Allah SWT
2.2 Menyebutkan
nama-nama Rasul
yang menerima
kitab-kitab Allah
SWT
Materi
Pokok/Pembahasan
Kitab-kitab Allah
SWT
Kitab-kitab Allah
SWT
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan
definisi beriman
kepada kitab-kitab
Allah SWT
Tes tulis
Essay
1. Apa definisi beriman
kepada kitab-kitab
Allah SWT?
2. Menyebutkan
nama-nama kitab
Allah SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Sebutkan 4 dari
kitab suci yang
tergolong kitab
samawi!
1. Menyebutkan
nama-nama Rasul
yang menerima
kitab-kitab Allah
SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
definisi beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT
dan meyebutkan namanama kitab Allah SWT
secara klasikal, kelompok,
dan individu.
1. Siswa menyebutkan
nama-nama Rasul yang
menerima kitab-kitab
Allah SWT secara klasikal,
kelompok dan individu.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Contoh Instrumen
1. Sebutkan nama-nama
Rasul yang menerima
kitab-kitab Allah SWT!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 x 35 menit
1. Tulisan nama-nama kitab suci
Allah SWT di karton atau papan
tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 5 NTR ESIS hal
3. Alquran (juz amma)
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar
3 x 35 menit
1. Tulisan nama-nama kitab suci
Allah SWT dan nama-nama
Rasul yang menerima kitabkitab tersebut di karton atau
papan tulis.
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 5 NTR ESIS hal
3. Alquran (Juz amma)
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar
Silabus
3
Kompetensi Dasar
2.3 Menjelaskan
Alquran sebagai
kitab suci terakhir
Materi
Pokok/Pembahasan
Kitab-kitab Allah
SWT
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
definisi kitab suci Alquran
dan kedudukannya bagi
umat Islam melalui forum
tanya jawab dan diskusi
kelompok
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan
pengertian kitab
suci Alquran
Tes tulis
Essay
1. Apa yang dimaksud
dengan kitab suci
Alquran?
2. Menjelaskan
bahwa Alquran
merupakan
pedoman umat
Islam
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Bagaimana
kedudukan Alquran
sebagai kitab suci
terakhir yang
merupakan pedoman
hidup bagi umatIslam?
Indikator
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 x 35 menit
1. Tulisan nama-nama kitab suci
Allah SWT dan nama-nama
Rasul yang menerimanya di
karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 5 NTR ESIS hal
3. Alquran (juz amma)
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar
Silabus
4
SILABUS
Lampiran 3
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Tarikh): 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar
3.1 Menceritakan
kisah Nabi Ayyub
AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Kisah Nabi Ayyub
AS
Penilaian
Bentuk Instrumen
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa berlatih
menceritakan kembali
kisah Nabi Ayyub AS
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan dari
buku referensi melalui
forum tanya jawab dan
diskusi serta
menyebutkan cobaancobaan yang dialami
Nabi Ayyub AS
berdasarkan materi yang
telah dipelajari.
1. Menceritakan
kisah Nabi Ayyub
AS
Tes tulis
Essay
2. Menyebutkan
cobaan-cobaan
yang dialami Nabi
Ayyub AS
Tes tulis
Pilihan ganda
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Teknik
Contoh Instrumen
1. Ceritakan dengan
singkat bagaimana cara
Allah menyembuhkan
penyakit Nabi Ayyub
AS?
2. Nabi Ayyub AS dijauhi
oleh para tetangganya dan
kerabatnya karena…
a. buta
b. miskin
c. memiliki penyakit kulit
Alokasi waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks kisah Nabi Ayyub AS di
karton
2. Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid 5, NTR ESIS hal
3. Buku cerita tentang kisahkisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Silabus
5
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
3.2 Menceritakan
kisah Nabi Musa As
Kisah Nabi Musa
AS
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa berlatih
menceritakan kembali
kisah Nabi Musa AS
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan dari
buku referensi melalui
forum tanya jawab dan
diskusi serta
menyebutkan mukjizatmukjizat Nabi Musa AS
berdasarkan materi yang
telah dipelajari.
Indikator
1. Menceritakan
kisah Nabi Musa
AS
2. Menyebutkan
mukjizat Nabi
Musa AS
3.3 Menceritakan
kisah Nabi Isa As
Kisah Nabi Isa AS
1. Siswa berlatih
menceritakan kembali
kisah Nabi Isa AS
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan dari
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
1Menceritakan
kisah Nabi Isa AS
Teknik
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Essay
Pilihan ganda
Essay
Contoh Instrumen
1. Bagaimana peristiwa
yang dialami Nabi Musa
AS ketika belajar dengan
Nabi Khizir?
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 x 35 menit
1. Teks kisah Nabi Musa AS di
karton
2. Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid 5, NTR ESIS hal
3. Buku cerita tentang kisahkisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Teks kisah Nabi Isa AS di
karton
2. Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid 5, NTR ESIS hal
2. Mukjizat Allah kepada
Nabi Musa diantaranya
adalah tongkat yang
dapat berubah menjadi…
a. mutiara
b. ular
c. laba-laba
1. Ceritakan dengan
singkat perjuangan Nabi
Isa dalam berdakwah
kepada para pendeta
Yahudi!
Silabus
6
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
buku referensi melalui
forum tanya jawab dan
diskusi serta
menyebutkan mukjizatmukjizat Nabi Isa AS
berdasarkan materi yang
telah dipelajari.
Indikator
2. Menyebutkan
mukjizat Nabi Isa
AS
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes tulis
Pilihan ganda
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3. Buku cerita tentang kisahkisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
2. Mukjizat dapat
menghidupkan orang yang
telah mati dimiliki oleh
Nabi…
a. Musa AS
b. Muhammad AS
c. Isa AS
SILABUS
Lampiran 4
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
:
:
:
:
SD ____________________________
V
Agama Islam
1
Standar kompetensi(Akhlak): 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
4.1 Meneladani
perilaku Nabi
Ayyub AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Keteladanan Nabi
Ayyub AS
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang sikap
tabah yang dimiliki Nabi
Ayyub AS yang patut
diteladani melalui forum
diskusi dan tanya jawab
serta menerapkan perilaku
tabah dalam keseharian.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Indikator
1. Menunjukkan
sikap meneladani
ketabahan Nabi
Ayyub AS ketika
menerima cobaaan
Allah SWT
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes tulis
Essay
Contoh Instrumen
Bagaimana cara
meneladani
ketabahan Nabi
Ayyub As dalam
keseharianmu?
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks kisah Nabi Ayyub AS di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid
5, NTR ESIS hal
3. Buku cerita tentang kisah-kisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Silabus
7
4.2 Meneladani
perilaku Nabi Musa
AS
Kompetensi Dasar
4.3 Meneladani
perilaku Nabi Isa
AS
Keteladanan Nabi
Musa AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Keteladanan Nabi
Isa As
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
keteguhan iman Nabi Musa
AS dalam menjalankan
perintah Allah SWT dan
keberaniannya melawan
Raja Fir`aun melalui forum
diskusi dan tanya jawab
serta meneladani perilakuperilaku tersebut dalam
praktik keseharian.
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
keteguhan iman Nabi Isa
AS dalam menjalankan
perintah Allah SWT dan
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
1. Meneladani
keteguhan iman
Nabi Musa AS
terhadap Allah SWT
Tes tulis
Essay
Cobaan apa saja
yang dihadapi
Nabi Musa dalam
menjalankan
perintah Allah
SWT?
2. Meneladani
keberanian Nabi
Musa AS melawan
Raja Fir`aun.
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana
usahamu agar
memiliki
keberanian seperti
Nabi Musa AS?
Indikator
1. Meneladani
keteguhan iman
Nabi Isa AS
terhadap Allah
SWT
Teknik
Tes tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Essay
3 x 35 menit
Contoh Instrumen
1. Ceritakan dengan
singkat bagaimana sikap
Nabi Isa AS dalam
mengajak kaumnya untuk
menyembah Allah SWT?
1. Teks kisah Nabi Musa AS di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid
5, NTR ESIS hal
3. Buku cerita tentang kisah-kisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Alokasi waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks kisah Nabi Isa AS di
karton
2. Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid 5, NTR ESIS hal
Silabus
8
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
sifat penolongnya
terhadap kaumnya
melalui forum diskusi
dan tanya jawab serta
meneladani perilakuperilaku tersebut dalam
praktik keseharian.
Indikator
2. Meneladani
sifat penolong
Nabi Isa As
terhadap kaumnya
Teknik
Tes tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Jawaban singkat
Contoh Instrumen
2. Pernahkah kamu
menolong temanmu?
Ceritakan dengan singkat!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3. Buku cerita tentang kisahkisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran (Juz amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
Lampiran 5
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengumandangkan azan dan iqamah
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Silabus
9
Kompetensi Dasar
5.1 Melakukan
azan dan iqamah
sebelum salat
dengan benar
Materi
Pokok/Pembahasan
Lafal azan dan
iqamah
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Melafalkan azan
dan iqamah
Tes lisan
Pelafalan
2. Menunjukkan
hafal lafal azan dan
iqamah
Tes lisan
hafalan
2. Hafalkan
bacaan lafal azan
dan iqamah!
Praktik
3. Praktikkan
tatacara azan dan
iqamah untuk
Salat Subuh!
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl.5 NTR-Esis
halaman)
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan azan
dan iqamah secara klasikal
dan kelompok mengikuti
bacaan guru,
menghafalkan lafal azan
dan iqamah serta
mempraktikkan tatacara
azan dan iqamah secara
kelompok dan individu di
depan kelas.
Indikator
3. Mempraktikkan
azan dan iqamah
ketika hendak salat
Praktik
Latihan Semester I
(halaman )
Contoh Instrumen
1. Lafalkan bacaan
azan dan iqamah
dengan benar!
Alokasi
waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks bacaan lafal azan dan iqamah
2. Gambar peraga tentang tatacara azan
dan iqamah
3. Teks lafal jawaban azan dan doa
setelah azan
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 5
NTR, ESIS hal
5. Kaset/CD tentang cara azan dan
iqamah
6. Alquran (Juz Amma)
7. Pengalaman guru
2 x 35 menit
SILABUS
Lampiran 6
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran): 6. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Silabus
10
Kompetensi Dasar
6.1 Membaca QS
Al Ma`un dan Al
Fil
6.2 Mengartikan
QS Al Ma`un dan
Al Fil
Materi Pokok/
Pembahasan
Surah Al Ma`un
dan Al Fil
Surah Al Ma`un
dan Al Fil
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa membaca Surah Al
Ma`un Al Fil sesuai dengan
harakat dan makhraj yang
benar secara klasikal,
kelompok dan individu serta
berlatih menerapkan hukum
bacaan yang ada pada surah
tersebut.
1. Siswa mengartikan Surah
Al Ma`un dan Al Fil secara
klasikal, kelompok dan
individu dan mengkaji isi
pokok dalam kedua surah
tersebut
2. Siswa menghafal Surah Al
Ma`un dan Al Fil
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Membaca QS Al
Ma`un dan Al Fil
dengan harakat dan
Makhraj yang benar
Tes lisan
Pelafalan
2. Mengulang-ulang
membaca QS Al
Ma`un dan Al Fil
dengan harakat dan
makhraj yang benar
Tes lisan
1. Mengartikan
Surah Al Ma`un dan
Al Fil
Tes tulis
Indikator
2. Menunjukkan
hafal Surah Al Ma`un
dan Al Fil
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Tes tulis
Pelafalan
Pemaknaan
Hafalan
Contoh Instrumen
1. Lafalkan Surah
Al Ma`un dan Al
Fil sesuai dengan
harakat dan
makhraj yang
benar!
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
1. Teks Surah Al Ma`un dan Al Fil di
karton atau papan tulis
2. Tulisan hukum-hukum bacaan
yang ada pada Surah Al Ma`un
dan Al Fil
3. Buku Tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 5. NTR ESIS hala
5. Kaset/CD Alquran
6. Alquran (juz amma)
7. Pengalaman guru
6 x 35 menit
1. Teks Surah Al Ma`un dan Al Fil
beserta artinya di karton atau
papan tulis
2. Tulisan hukum-hukum bacaan
yang ada pada Surah Al Ma`un
dan Al Fil
3. Buku Tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 5. NTR ESIS halaman
5. Kaset/CD Alquran
6. Alquran (juz amma)
7. Pengalaman guru
2. Lafalkan Surah
Al Ma`un dan Al
Fil dengan hukum
bacaan yang ada
padanya! (Lihat
Buku Pendidikan
Agama Islam Jil. 5
Ntr Esis hal )
Sebutkan arti dari
ayat-ayat di bawah
ini:
a. ayat ke-3 Surah
Al Ma`un
b. ayat ke-2 Surah
Al Fil
c. ayat ke-5 Surah
Al Ma`un
Hafalkan Surah Al
Ma`un dan al Fil!
Sumber Belajar
Silabus
11
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
SILABUS
Lampiran 7
Sekolah
Kelas
Semester
: SD ____________________________
: III
: 2
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Silabus
12
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Rasul-rasul Allah
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
7.1 Menyebutkan
nama-nama Rasul
Allah SWT
Nama-nama Rasul
Allah SWT
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
pengertian beriman kepada
Rasul-rasul Allah melalui
forum diskusi dan
menyebutkan nama-nama
Rasul Allah SWT secara
klasikal, kelompok dan
individu.
1. Beriman dan
mampu
menyebutkan
nama-nama Rsaul
Allah SWT
Tes tulis
Essay
7.2 Menyebutkan
nama-nama Rasul
Ulul Azmi dari para
Rasul
Nama-nama Rasul
Ulul Azmi
1. Siswa menyebutkan
nama-nama Rasul Ulul
Azmi secara klasikal,
kelompok dan individu dan
menyebutkan keutamaankeutamaan yang dimiliki
para Rasul Ulul Azmi
melalui forum diskusi dan
tanya jawab
1. Menyebutkan
nama-nama Rasul
Ulul Azmi
Tes tulis
Jawaban singkat
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Contoh Instrumen
Apa yang kamu
ketahui tentang
iman kepada Rasul
Allah SWT?
Sebutkan namanama para Rasul
yang tergolong
Rasul Ulul Azmi!
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
3 x 35 menit
1. Tulisan nama-nama Rasul Allah
SWT di karton atau papan tulis
2. Buku pendidikan Agama Islam
Jilid 5, NTR ESIS halaman
3. Alquran (juz ammma)
4. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT
5. Kaset/ CD tentang Rasul Allah
SWT
6. Pengalaman guru
3 x 35 menit
1. Tulisan nama-nama Rasul Ulul
Azmi di karton atau papan tulis
2. Buku pendidikan Agama Islam
Jilid 5, NTR ESIS halaman
3. Alquran (juz ammma)
4. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT
5. Kaset/ CD tentang Rasul Allah
SWT
6. Pengalaman guru
Silabus
13
Kompetensi Dasar
7.3 Membedakan
Naabi dan Rasul
Materi Pokok/
Pembahasan
Membedakan antara
Nabi dan Rasul
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya mengenai
perbedaan Nabi dan Rasul,
tugas dan keutamaan
Rasul, melalui forum
diskusi dan tanya jawab
Indikator
1. Membedakan
antara Nabi dan
Rasul
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes Tulis
Essay
Contoh Instrumen
Apakah perbedaan
mendasar antara
seorang Nabi dan
Rasul?
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Tulisan nama-nama Rasul Allah
SWT di karton atau papan tulis
2. Tulisan perbedaan antara Nabi dan
Rasul di karton
3. Buku pendidikan Agama Islam
Jilid 5, NTR ESIS halaman
4. Alquran (juz ammma)
6. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT
7. Kaset/ CD tentang Rasul Allah
SWT
8. Pengalaman guru
SILABUS
Lampiran 8
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: 2
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Standar kompetensi (Tarikh): 8. Menceritakan Kisah Sahabat Nabi
Kompetensi Dasar
8.1 Menceritakan
kisah Khlaifah Abu
Bakar RA
Materi Pokok/
Pembahasan
Kisah Khalifah Abu
Bakar RA
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa berlatih
menceritakan kembali
kisah Abu Bakar RA
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan dari buku
referensi melalui forum
diskusi dan tanya jawab.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Indikator
1. Menceritakan
kisah Khalifah Abu
Bakar RA
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes tulis
Essay
Contoh Instrumen
Apa sebabnya Abu
Bakar diberi gelar
As Siddiq?
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks cerita kisah Khalifah Abu
Bakar RA
2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid. 5, NTR Esis halaman
4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat
Nabi
5. AlQuraan (juz amma)
6. pengalaman guru
Silabus
14
8.2 Menceritakan
kisah Khalifah
Umar bin Khattab
RA
Kisah Umar bin
Khattab RA
1.Siswa berlatih
menceritakan kembali
kisah Umar bin Khattab
RA berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan dari buku
referensi melalui forum
diskusi dan tanya jawab
1. Menceritakan
kisah Khalifah
Umar bin Khattab
Tes tulis
Essay
Mengapa Umar bin
Khattab dijuluki
singa padang pasir?
3x 35 menit
1. Teks cerita kisah Khalifah Umar
bin Khattab RA
2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid. 5, NTR Esis halaman
4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat
Nabi
5. AlQuraan (juz amma)
6. pengalaman guru
SILABUS
Lampiran 9
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Akhlak): 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
9.1 Meneladani
perilaku Khlaifah
Abu Bakar RA
Materi Pokok/
Pembahasan
Kisah keteladanan
Khalifah Abu Bakar
RA
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
kecintaan Abu Bakar
terhadap Rasulullah SAW
dan kedermawanan Abu
Bakar, serta kesahajaan
Abu Bakar sebagai
khalifah berdasarkan
materi yang telah dipelajari
1. Meneladani
kecintaan Abu
Bakar RA terhadap
Rasulullah SAW
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes tulis
Essay
Contoh Instrumen
Apa yang harus
kamu lakukan
sebagai tanda
kecintaan terhadap
Rasulullah SAW?
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks cerita kisah Khalifah Abu
Bakar RA
2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid. 5, NTR Esis halaman
4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat
Nabi
5. AlQuraan (juz amma)
6. pengalaman guru
Silabus
15
Kompetensi Dasar
9.2 Meneladani
perilaku Umar bin
Khattab RA
Materi Pokok/
Pembahasan
Kisah keteladanan
Khalifah Umar bin
Khattab RA
Teknik
Tes tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Jawaban singkat
3. Meneladani
kesahajaan Abu
Bakar RA sebagai
khalifah
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Meneladani
keberanian Umar
bin Khattab dalam
menegakkan ajaran
Islam
Tes tulis
Essay
2. Meneladani jiwa
kepemimpinan
Umar bin Khattab
RA
Tes Tulis
Jawaban singkat
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
melalui forum diskusi dan
tanya jawab, serta
meneladani perilaku Abu
Bakar dalam praktik
keseharian
2. Meneladani
kedermawanan
Abu Bakar RA
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
keberanian Umar bin
Khattab dalam
menegakkan ajaran Islam
dan jiwa pemimpin Umar
Bin Khattab berdasarkan
materi yang telah dipelajari
melalui forum diskusi dan
tanya jawab, serta
meneladani perilaku Umar
bin Khattab dalam praktik
keseharian
Contoh Instrumen
Siapakah nama
budak yang
dimerdekakan Abu
Bakar RA?
Sebutkan dua
keuntungan orang
yang hidup
bersahaja!
Umar bin Khattab
sangat istiqamah
dalam ajaran Islam.
Jelaskan apa
maksudnya!
Alokasi
waktu
3 x 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks cerita kisah Khalifah Umar bin
Khattab RA
2. Buku kisah-kisah sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid. 5, NTR Esis halaman
4. Kaset/Cd tentang kisah sahabat
Nabi
5. AlQuraan (juz amma)
6. pengalaman guru
Jelaskan sifat
kepemimpinan
Umar bin Khattab
RA!
SILABUS
Lampiran 10
Sekolah
: SD ____________________________
Kelas
: V
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 10. Mengenal puasa wajib
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Silabus
16
Kompetensi Dasar
10.1 Menyebutkan
ketentuan-ketentuan
puasa Ramadan
10.2 Menyebutkan
himah puasa
Materi Pokok/
Pembahasan
Puasa Ramadan dan
puasa sunah
Puasa Ramadan dan
puasa sunah
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
pengertian puasa Ramadan,
menyebutkan ketentuanketentuan puasa Ramadan
dan puasa sunah
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
hikmah yang dapat dipetik
dari puasa Ramadan dan
puasa sunah dan
mempraktikkan puasa
sunah dalam kesempatan
lain
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menejelaskan
pengertian puasa
Ramadan
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Menyebutkan
ketentuanketentuan puasa
Ramadan dan puasa
sunah
Tes tulis
1. Mempraktikkan
puasa Senin dan
Kamis
Tes tulis
Indikator
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Contoh Instrumen
Apa yang kamu
ketahui tentang
definisi puasa?
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
3 x 35 menit
1. Teks lafal doa berbuka puasa, lafal
makan sahur, dan niat puasa di
karton atau papan tulis
2. Gambar peraga tentang tatacara
berpuasa yang benar
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 5, NTR ESIS halaman
4. Pengalaman guru
3 x 35 menit
1. Teks lafal doa berbuka puasa, lafal
makan sahur, dan niat puasa di
karton atau papan tulis
2. Gambar peraga tentang tatacara
berpuasa yang benar
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 5, NTR ESIS halaman
4. Pengalaman guru
Apa saja yang
termasuk puasa
sunah?
Puasa dapat
mendidik seseorang
agar memiliki jiwa
sosial, apa
maksudnya?
Silabus
17