Update RPP KTSP untuk Sekolah Dasar ( SD ) atau Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) untuk Kelas I, II, III, IV, V, dan VI SILABUS PAI 4
SILABUS
Lampiran 1
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar Kompetensi (Alquran) : 1. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar
1.1 Membaca surah
Al Fatihah dengan
lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Fatihah
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan surah
Al Fatihah secara
klasikal, kelompok dan
individu berdasarkan
instruksi yang di
berikan guru dengan
menerapkan harakat,
makhraj dan hukum
bacaan yang ada di
surah Al Fatihah
2. Siswa mengartikan dan
mengkaji kandungan
surah Al Fatihah serta
kemudian
menyebutkan isi pokok
surah Al Fatihah
3. Siswa menulis kata dan
kalimat surah Al
Fatihah
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Melafalkan surah
Al Fatihah
dengan harakat
dan makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan surah Al
Fatihah!
2. Menerapkan
hukum bacaan
yang ada di surah
Al Fatihah
(bacaan alif lam
dan izhar)
Tes lisan
Pelafalan
Bacalah surah Al
Fatihah sesuai
dengan makhraj
harakat dan
hukum bacaan
yang benar!
3. Mengartikan
surah Al Fatihah
dengan benar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa arti kalimat
(ayat)
صتراَ ت
ق
ست ت ق
م س
طاَل س م
اَ قهسد قتناَل ص
َم؟
يس ت
4. Menulis kata dan
kalimat surah Al
Fatihah dengan
benar
Tes tulis
Jawaban singkat
اَياَك نعبد و اَياَك
نستعين
Salinlah lengkap
dengan tanda
bacanya yang
benar!
5. Menyebutkan isi
pokok surah Al
Fatihah
Tes tulis
Essay
Sebutkan isi
pokok dari ayat
ke-2 surah Al
Fatihah!
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Tulisan surah Al Fatihah beserta
artinya di karton
2. Tuliskan definisi hukum-hukum
bacaan di karton
3. Buku pendidikan agama Islam
jilid 4 NTR Esis bab 1
4. Buku tajwid
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/CD Alquran tentang surah
Al Fatihah
7. Pengalaman guru
SILABUS
1
Kompetensi Dasar
1.2 Membaca surah
Al Ikhlas
dengan lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Ikhlas
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Melafalkan surah
Al Ikhlas dengan
harakat dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan surah Al
Ikhlas dengan
harakat dan
makhraj yang
benar!
2.
Tes Lisan
Pelafalan
Bacalah surah Al
Ikhlas sesuai
dengan makhraj
harakat dan
hukum bacaan
yang benar!
3. Mengartikan
surah Al ikhlas
dengan benar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa arti ayat
َد؟
م ي موسل ت س
م ي تل قد س وت ل ت س
لت س
4.
Tes tulis
Jawaban singkat
Kegiatan Pembelajaran
1
Siswa melafalkan surah
Al Ikhlas secara
klasikal, kelompok dan
individu berdasarkan
instruksi yang
diberikan guru dengan
menerapkan harakat,
makhraj dan hukum
bacaan yang ada di
surah Al Ikhlas
2. Siswa mengartikan dan
mengkaji kandungan
surah Al Ikhlas, serta
kemudian
menyebutkan isi pokok
surah Al Ikhlas
3. Siswa menulis kata dan
kalimat surah Al ikhlas
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Menerapkan
hukum bacaan
yang ada di surah
Al Ikhlas (bacaan
qalqalah dan
idgam)
Menulis kata dan
kalimat surah Al
Ikhlas
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Tulisan surah Al Ikhlas beserta
artinya di karton
2. Tulisan definisi hukum-hukum
bacaan di karton
3. Buku pendidikan agama Islam
jilid 4, NTR Esis bab 1
4. Buku Tajwid
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/CD Alquran tentang surah
Al Ikhlas
7. Pengalaman guru
َولم يكن له كفوا
اَحد
Salinlah lengkap
dengan tanda
bacanya!
SILABUS
2
SILABUS
Lampiran 2
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: IV
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar Kompetensi (Aqidah) : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi Dasar
2.1
2.
Menyebutkan
sifat jaiz Allah
SWT
Mengartikan
sifat jaiz Allah
SWT
Materi
Pokok/Pembahasan
Sifat-sifat Allah
SIfat-sifat Allah
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan
pengertian sifat
jaiz bagi Allah
SWT
Tes tulis
Essay
2. Menyebutkan
sifat jaiz bagi
Allah SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Menunjukkan
contoh sifat jaiz
bagi Allah SWT
Tes lisan
Pilihan ganda
Semua yang terjadi
terhadap
makhluknya-Nya
adalah ketentuan…
a. Allah SWT
b. Malaikat
c. Nabi/ Rasul
d. Manusia!
2. Membedakan
sifat jaiz, sifat
wajib dan sifat
mustahil Allah
SWT
Tes lisan
Jawaban singkat
Disebut sifat
apakah hak mutlak
Allah SWT?
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya
menjelaskan pengertian
sifat jaiz bagi Allah
SWT melalui forum
diskusi dan
menyebutkan sifat jaiz
bagi Allah SWT secara
klasikal, kelompok dan
individu
1. Siswa menunjukkan
contoh sifat jaiz bagi
Allah SWT.
Siswa mengartikan sifat
jaiz bagi Allah SWT
secara klasikal dan
individu, mengkaji dan
membahas sifat jaiz dan
sifat mustahil jaiznya
serta
membandingkannya
dengan sifat wajib dan
sifat mustahil Allah
SWT melalui forum
Tanya jawab dan
diskusi
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Contoh Instrumen
Apakah definisi
sifat jaiz bagi Allah
SWT itu?
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT
di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 4, NTR ESIS bab 2
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT
beserta artinya di karton atau
papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 4, NTR ESIS bab 2
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
Sifat jaiz bagi
Allah ada satu,
sebut kan!
SILABUS
3
SILABUS
Lampiran 3
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar Kompetensi (Akhlak) : 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar
3.2 Menceritakan
kisah Nabi
Adam AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Kisah Nabi Adam
AS
Penilaian
Bentuk Instrumen
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Melalui forum Tanya
jawab dan diskusi,
siswa menceritakan
kembali tentang asal
mula Nabi Adam AS
ketika menjadi
manusia dan Nabi
pertama berdasarkan
bacaan referensi dan
penjelasan guru
2. Melalui forum Tanya
jawab dan diskusi
siswa menceritakan
kembali kehidupan
Nabi Adam AS ketika
di surga, dan sebab
Nabi Adam
dikeluarkan dari surga
berdasarkan bacaan
referensi dan
penjelasan guru
1. Menjelaskan
asal kejadian
Nabi Adam AS
Tes tulis
Jawaban singkat
Allah
menciptakan
Nabi Adam AS
dari apa?
2. Menjelaskan
Nabi Adam AS
sebagai
manusia dan
Nabi yang
pertama
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa tugas Nabi
Adam dimuka
bumi?
3. Menjelaskan
kehidupan
Nabi Adam AS
ketika di surga
Tes tulis
Jawaban singkat
Buah apakah yang
dilarang oleh
Allah untuk
dimakan Adam
dan Hawa?
4. Menjelaskan
sebab Nabi
Adam AS
dikeluarkan
dari surga
Tes tulis
Jawaban singkat
Siapakah yang
membujuk Hawa
untuk memakan
buah khuldi?
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Teknik
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks kisah Nabi Adam AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 4, NTR ESIS bab 3
3. Buku kisah Nabi Adam atau bukubuku lain yang relevan
4. Kaset atau CD tentang kisahkisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
4
Kompetensi Dasar
3.2 Menceritakan
kisah kelahiran
Nabi
Muhammad
SAW
3.3. Menceritakan
perilaku masa
kanak-kanak
Nabi
Muhammad
SAW
Materi
Pokok/Pembahasan
Kisah Nabi
Muhammad SAW
Kisah Nabi
Muhammad SAW
Kegiatan Pembelajaran
1. Melalui forum Tanya
jawab dan diskusi,
siswa menceritakan
kembali peristiwa
kelahiran Nabi
Muhammad dan
menyebutkan nasab/
keturuan Nabi
berdasarkan bacaan
referensidan penjelasan
guru
1. Melalui forum Tanya
jawab dan diskusi,
siswa menjelaskan
perilaku Nabi
Muhammad di waktu
kanak-kanak
berdasarkan bacaan
referensi dan
penjelasan guru
Indikator
1.
Menjelaskan
peristiwa
kelahiran Nabi
Muhammad
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Tes lisan
Essay
Peristiwa apakah
yang terjadi ketika
Nabi Muhammad
dilahirkan
2. Menyebutkan
nasab/keturu
nan Nabi
Muhammad
Tes lisan
Jawaban singkat
Sebutkan
nasab/keturunan
Nabi Muhammad
dari garis
ayahnya!
1. Menjelaskan
perilaku Nabi
Muhammad di
waktu kanakkanak
Tes lisan
Essay
Jelaskan
bagaimana
kehidupan Nabi
Muhammad
setelah kedua
orang tuanya
meninggal?
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad
SAW
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 3
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
1. Teks cerita Nabi Muhammad
SAW
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 3
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
SILABUS
5
Lampiran 4
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar Kompetensi (Akhlak) : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
4.1 Meneladani
perilaku
taubatnya Nabi
Adam AS
Kisah Nabi Adam
AS
1. Siswa melalui forum
diskusi secara
berkelompok dan
individu
mengemukakan
pendapatnya mengenai
taubatnya Nabi Adam
AS yang patut
diteladani
1. Meneladani
perilaku
taubatnya
Nabi Adam AS
Tes tulis
Jawaban singkat
4.2 Meneladani
perilaku masa
kanak-kanak
Nabi
Muhammad
SAW
Kisah Nabi
Muhammad SAW
1. Siswa secara klasikal,
kelompok dan individu
menyebutkan sifat-sifat
Nabi Muhammad dan
mengemukakan
pendapatnya tentang
sifat-sifat dan perilaku
Nabi Muhammad
yang patut diteladani
melalui forum diskusi
kelompok
1. Menyebutkan
sifat-sifat Nabi
Muhammad
Tes tulis
2. Meneladani
sifat-sifat Nabi
Muhammad
Tes tulis
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
Tulislah doa
taubatnya Nabi
Adam AS!
3 × 35 menit
1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 4
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Pilihan ganda
Yang bukan
merupakan sifatsifat Nabi
Muhammad
adalah . . ..
a. jujur
b. dipercaya
c. kikir
d. pemurah
3 × 35 menit
1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 4
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Jawaban singkat
Bolehkah kita
menolong orang
yang berlainan
agama?
SILABUS
Lampiran 5
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
SILABUS
6
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar Kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal ketentuan-ketentuan salat
Kompetensi Dasar
5.1 Menyebutkan
rukun salat
5.2 Menyebutkan
sunah salat
5.3. Menyebutkan
syarat sah dan
syarat wajib
salat
Materi
Pokok/Pembahasan
Ketentuan salat
Ketentuan salat
Ketentuan salat
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru
tentang pengertian
rukun salat, dan
berlatih menjelaskan
pengerian rukun salat,
serta secara klasikal,
kelompok dan individu
menyebutkan rukun
salat dan bacaan salat
dengan berurutan
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan
pengertian
rukun salat
Tes tulis
Essay
2. Menunjukkan
bacaan salat
dengan benar
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru
tentang pengertian
sunah salat, dan
berlatih menjelaskan
definisi sunah salat,
serta secara klasikal,
kelompok dan individu
menyebutkan sunah
salat yang berupa
gerakan (fi’liyah) dan
perkataan (qauliyah)
1. Menjelaskan
pengertian
sunah salat
Tes tulis
2. Menyebutkan
sunah qauliyah
dan fi’liyah
salat
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru
tentang pengertian
syarat sah dan syarat
wajib salat, dan
1. Menjelaskan
pengertian
syarat sah salat
Tes tulis
Essay
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Essay
Contoh Instrumen
Apakah yang
dimaksud
dengan rukun
salat?
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Gambar peraga keserasian
gerakan dan bacaan salat pada
karton
2. Tulisan rukun –rukun salat di
karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 5
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar peraga keserasian
gerakan dan bacaan salat pada
karton
2. Tulisan sunah-sunah salat di
karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4, NTR Esis bab 5
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar peraga keserasian
gerakan dan bacaan salat pada
karton
2. Tulisan syarat sah salat di karton
3. Buku tata cara salat
Sebutkan bacaanbacaan salat
dengan berurutan!
Jelaskan
pengertian sunah
salat yang telah
kamu pelajari!
Sebutkan 3
macam sunah
salat yang berupa
gerakan
(fi’liyah)!
Apakah yang
dimaksud
dengan syarat
sah salat?
SILABUS
7
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
berlatih menjelaskan
pengertiannya, serta
menyebutkan syarat
wajib dan syarat sah
salat secara klasikal,
kelompok dan individu
2. Siswa melalui forum
diskusi dan tanya
jawab membedakan
antara rukun, sunah,
dan syarat sah salat
5.4 Menyebutkan
hal-hal yang
membatalkan
salat
Ketentuan salat
1. Siswa menyebutkan
hal-hal yang
membatalkan salat dan
berlatih menunjukkan
contoh salat yang batal
melalui forum Tanya
jawab dengan guru
Indikator
Penilaian
Bentuk Instrumen
Teknik
Contoh Instrumen
2. Menyebutkan
syarat wajib
salat dan syarat
sah salat
Tes tulis
Jawaban singkat
Sebutkan tiga
syarat sah salat!
3. Membedakan
antara rukun,
sunah dan
syarat sah salat
Tes tulis
Pilihan ganda
Yang harus
dikerjakan dalam
salat
dinamakan . . .
a. syarat sah salat
b. sunah salat
c. rukun salat
d. pembatal salat
1. Menyebutkan
hal yang
membatalkan
salat
Tes tulis
Jawaban singkat
Sebutkan tiga hal
yang
membatalkan
salat!
2. Menunjukkan
contoh salat
yang batal
Tes tulis
Pilihan ganda
Buang angin
(kentut) termasuk
hadas . . ..
a. besar
b. sedang
c. kecil
d. berat
Latihan
Semester I
Alokasi waktu
Sumber Belajar
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4, NTR Esis bab 5
5. Aluqran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
3 x 35 menit
1. Gambar peraga keserasian gerakan
dan bacaan salat pada karton
2. Tulisan hal-hal yang membatalkan
salat
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis halaman
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
2 x 35 menit
SILABUS
Lampiran 6
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
SILABUS
8
Semester
: 2
Standar Kompetensi (Alquran) : 6. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar
6.1 Membaca surah
Al Kausar
dengan lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Kausar
Penilaian
Bentuk Instrumen
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa melafakkan
surah Al Kausar secara
klasikal, kelompok dan
individu berdasarkan
instruksi yang di
berikan guru dengan
menerapkan harakat,
makhraj dan hukum
bacan yang ada di
surah Al Kausar
2. Siswa mengartikan
surah Al Kausar dan
mengkaji isi pokok
kandungannya
3. Siswa menghafal surah
Al Kausar secara
klasikal, kelompok dan
individu
4. Siswa berlatih
menyalin ayat dan
kalimat Al quran
dalam surah Al Kausar
secara individu
1. Melafalkan
surah Al
Kausar dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan surah Al
Kausar!
2. Menerapkan
hukum bacaan
pada surah Al
Kausar
Tes lisan
Pelafalan
Bacalah surah Al
Kausar sesuai
dengan makhraj
dan tanda baca
yang benar!
3. Mengartikan
surah Al
Kausar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apakah arti ayat
ل ل قترب ص ت
ص ص
ك
فت ت
َحسر؟
تواَن س ت
4.
Menghafal
surah Al
Kausar
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan surah
Al Kausar!
5.
Menyalin
ayat dan
kalimat Al
quran
Tes tulis
Jawaban singkat
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Teknik
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lafal surah Al Kausar beserta
artinya di karton atau papan tulis
2. Buku Tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 6
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
اَن شاَنئك هواَلبتر
Salinlah dan
berilah tanda
baca yang sesuai
dengan ayat di
atas!
SILABUS
9
Kompetensi Dasar
6.2 Membaca surah
An Nasr dengan
lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah An Nasr
Penilaian
Bentuk Instrumen
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa melafalkan surah
An Nasr secara
klasikal, kelompok dan
individu berdasarkan
instruksi yang
diberikan guru dengan
menerapkan harakat,
makhraj dan hukum
bacaan yang ada di
surah An Nasr
1. Melafalkan
surah An Nasr
dengan
harakat dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan Surah An
Nasr
2. Menerapkan
hukum bacaan
pada surah An
Nasr
Tes lisan
Pelafalan
Bacalah surah An
Nasr sesuai
dengan makhraj
dan tanda baca
yang benar!
3. Mengartikan
surah An Nasr
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa arti kalimat,
َح؟
صمراَلل لهق تواَل س ت
فت س م
نت س
4. Menghafalkan
surah An Nasr
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan surah An
Nasr
5. Menyalin ayat
dan kalimat
Alquran
Tes Tulis
Jawaban singkat
2. Siswa mengartikan
surah An Nasr
mengkaji isi pokok
kandungannya
3. Siswa menghafal surah
An Nasr secara
klasikal, kelompok dan
individu
4. Siswa berlatih
menyalin ayat dan
kalimat Alquran dalam
surah An Nasr secara
individu
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Teknik
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lafal surah An Nasr beserta
artinya di karton atau papan tulis
2. Buku Tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 6
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
مد ق ترب ص ت
ك
ح بق ت
سب ص س
فت ت
ح س
ست تغس ق
تواَ س
فسره م
Salinlah dan
berilah tanda baca
yang sesuai
dengan ayat di
atas!
SILABUS
10
Kompetensi Dasar
6.3 Membaca surah
Al Asr dengan
lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Asr
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Siswa melafalkan surah
Al Asr secara klasikal,
kelompok dan individu
berdasarkan instruksi
yang diberikan guru
dengan menerapkan
harakat, makhraj dan
hukum bacaan yang
ada di surah Al Asr
1. Melafalkan
surah Al Asr
dengan
harakat dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan surah Al
Asr!
2. Siswa mengartikan
surah Al Asr dan
mengkaji isi pokok
kandungannya
2. Menerapkan
hukum bacaan
pada surah Al
Asr
Tes lisan
Pelafalan
Bacalah surah Al
Asr sesuai dengan
makhraj dan tanda
baca yang benar!
3. Siswa menghafal surah
Al Asr secara klasikal,
kelompok dan individu
3. Mengartikan
surah Al Asr
Tes tulis
Jawaban singkat
4. Siswa berlatih menyalin
ayat dan kalimat
Alquran secara
individu
Apa arti kalimat,
ي
ن لت ق
ساَ ت
اَ ق ل
ن اَ سل قن س ت
ف س
َر؟
م
خ س
س ق
4. Menghafalkan
surah Al Asr
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan surah Al
Asr!
5. Menyalin ayat
dan kalimat
Alquran
Tes tulis
Jawaban singkat
وت ع
Salinlah surah Al
Asr dengan benar!
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lafal surah Al Asr beserta
artinya di karton atau papan tulis
2. Buku Tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 6
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
SILABUS
11
SILABUS
Lampiran 7
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar Kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya
Kompetensi Dasar
7.1 Menjelaskan
pengertian
malaikat
7.2 Menyebutkan
nama-nama
malaikat
Materi
Pokok/Pembahasan
Malaikat Allah
Malaikat Allah
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapat tentang
pengertian malaikat
dan kejadian malaikat
melalui forum diskusi
dan Tanya jawab
dengan temantemannya
1. Siswa menyebutkan
jumlah malaikat,
menyebutkan namanama malaikat dan
selanjutnya menghafal
nama-nama malaikat
secara klasikal,
kelompok dan individu
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan
pengertian
malaikat
Tes tulis
Essay
2. Menjelaskan
kejadian
malaikat
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Menyebutkan
jumlah
malaikat
Tes tulis
Jawaban singkat
Contoh Instrumen
Apa yang
dimaksud
malaikat adalah
makhluk gaib?
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Tulisan nama-nama malaikat dan
tugas-tugasnya
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 7
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Tulisan nama-nama malaikat dan
tugas-tugasnya
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 7
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan guru
Dari apakah
malaikat
diciptakan Allah?
Berapakah jumlah
malaikat yang
wajib diketahui?
SILABUS
12
Kompetensi Dasar
7.3 Menyebutkan
tugas-tugas
malaikat
Materi
Pokok/Pembahasan
Malaikat Allah
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
dan memahami
penjelasan guru
tentang tugas-tugas
malaikat, kemudian
siswa menghafal tugastugas 10 malaikat
secara klasikal,
kelompok dan individu
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
2. Menghafal
nama-nama
malaikat
Tes lisan
Hafalan
1. Mengetahui
tugas-tugas
malaikat
Tes tulis
Pilihan ganda
2. Menghafal
tugas-tugas 10
malaikat
Tes tulis
Hafalan
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
Hafalkan 10
nama-nama
malaikat!
Yang bertugas
menyampaikan
wahyu kepada
Nabi/Rasul
adalah
malaikat . . .
a. Jibril
b. Mikail
c. Israfil
d. izrail
3 × 35 menit
1. Tulisan nama-nama malaikat dan
tugas-tugas-Nya
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 7
3. Buku-buku lain yang releven
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
Hafalkan tugastugas 10 malaikat!
SILABUS
13
SILABUS
Lampiran 8
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar Kompetensi (Tarikh) : 8. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar
8.1 Menceritakan
kisah Nabi
Ibrahim AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Nabi Ibrahim AS
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya
menjelaskan tentang
kisah Nabi Ibrahim AS
dengan orang tuannya,
kisah Nabi Ibrahim AS
dengan raja Namrud,
kisah Nabi Ibrahim
dalam menghadapi
ujian dari Allah dan
meneladani perilaku
sabar dan keteguhan
hati Nabi Ibrahim
melalui forum diskusi
dan Tanya jawab
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan
referensi acuan.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Menjelaskan
kisah Nabai
Ibrahim AS
dengan orang
tuanya
Tes tulis
Jawaban singkat
Siapakah nama
ayah Nabi
Ibrahim AS?
2. Menjelaskan
kisah Nabi
Ibrahim AS
dengan raja
Namrud
Tes tulis
Jawaban singkat
Mengapa raja
Namrud
mengeluarkan
perintah
membunuh setiap
bayi laki-laki?
3. Menjelaskan
kisah Nabi
Ibrahim dalam
menghadapi ujian
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa mukjizat
Nabi Ibrahim
AS?
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 8
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi
Ibrahim AS
5. Alquran (Juz Amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
14
Kompetensi Dasar
8.2 Menceritakan
kisah Nabi
Ismail AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Nabi Ismail AS
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya
menjelaskan tentang
kisah Nabi Ismail AS
dan menjelaskan kisah
Nabi Ismail
membangun Kakbah
bersama ayahnya
melalui forum Tanya
jawab dan diskusi
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan
referensi acuan
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4. Meneladani
perilaku sabar
dan keteguhan
hati Nabi Ibrahim
Tes tulis
Essay
1. Menjelaskan
kisah Nabi Ismail
AS
Tes tulis
Jawaban singkat
Siapakah ayah
Nabi Ismail AS?
2. Menjelaskan
kisah Nabi Ismail
membangun
Kakbah bersama
ayahnya
Tes tulis
Jawaban singkat
Bangunan yang
dijadikan kiblat
dan di bangun oleh
Nabi Ismail dan
ayahnya adalah …
Alokasi waktu
Sumber Belajar
Cobaan apa saja
yang menimpa
Nabi Ibrahim
AS?
3 × 35 menit
1. Teks kisah Nabi Ismali AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid I, NTR ESIS bab 8
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku
lain yang relevan
4. Kaset atau CD tentang kisah Nabi
Ismail AS
5. Alquran (juz Amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
15
SILABUS
Lampiran 9
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar Kompetensi (Akhlak) : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
9.1 Meneladani
perilaku Nabi
Ibrahim AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Nabi Ibrahim AS
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa melalui forum
diskusi kelompok
mengemukakan
pendapatnya tentang
ketaatan Nabi Ibrahim
terhadap orang tua dan
terhadap Allah SWT
yang patut di teladani
1. Meneladani
ketaatan Nabi
Ibrahim
terhadap orang
tua dan
terhadap Allah
SWT
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Teknik
Tes tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Jawaban singkat
Contoh Instrumen
Sebutkan 2
manfaat khitan!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Teks cerita kisah Nabi Ibrahim AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 9
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku
lain yang releven
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
16
9.2 Meneladani
perilaku Nabi
Ismail AS
Nabi Ismail AS
1. Siswa melalui forum
diskusi kelompok
mengemukakan
pendapatnya tentang
perilaku ketaatan Nabi
Ismail terhadap orang
tuanya dan Allah SWT
serta kesabaran dan
ketaatan Nya dalam
kehidupan sehari-hari
yang patut diteladani
1. Meneladani
perilaku
ketaatan Nabi
Ismail
terhadap orang
tuanya dan
Allah SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Meneladani
perilaku sabar
dan taat dalam
kehidupan
sehari-hari
Tes tulis
Essay
3 × 35 menit
1. Teks cerita kisah Nabi Ismail AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 9
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35menit
Bagaimana cara
meneladani Nabi
Ismail dalam
menghormati
orang tua?
SILABUS
Lampiran 10
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 10. Melaksanakan zikir dan doa
Kompetensi Dasar
10.1 Melaksana
kan zikir
setelah salat
Materi
Pokok/Pembahasan
Zikir
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa secara klasikal,
kelompok dan individu
melafalkan bacaan zikir
setelah salat, dan
selanjutnya menghafal
bacaan zikir setelah salat
2. Siswa mengartikan bacaan
zikir berdasarkan
bimbingan dan petunjuk
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Melafalkan
bacaan zikir
setelah salat
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan bacaan
zikir sederhana
setelah salat
2. Menghafal
bacaan zikir
setelah salat
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan bacaan
zikir setelah
salat!
1. Teks lafal zikir di karton
2. Teks lafal doa di karton
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 10
4. Buku kisah-kisah Nabi atau buku
lain yang releven
5. Kaset/CD tentang kumpulan zikir
dan doa
5. Pengalaman guru
SILABUS
17
guru dan selanjutnya
berlatih mengartikan
secara individual
10.2 Membaca
doa setelah
salat
Doa
1. Siswa secara klasikal,
kelompok dan individu
melafalkan bacaan doa
setelah salat dan berlatih
memahami arti doa
berdasarkan bimbingan
dan petunjuk guru, serta
menghafal doa pendek
setelah salat
Latihan Semeter 2
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
6. Lingkungan sekitar
3. Mengartikan
bacaan zikir
setelah salat
Tes tulis
Jawaban singkat
4. Menerapkan
bacaan zikir
setiap selesai
salat
Tes lisan
Pelafalan
Tulislah bacaan
tahmid dengan
lengkap!
1. Melafalkan
bacaan doa
setelah salat
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan 3 doa
yang dibaca
setelah salat!
3 x 35 menit
1. Teks lafal doa di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 10
3. Buku- buku lain yang releven
4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir
dan doa
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
2x 35 menit
SILABUS
18
Lampiran 1
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar Kompetensi (Alquran) : 1. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar
1.1 Membaca surah
Al Fatihah dengan
lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Fatihah
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan surah
Al Fatihah secara
klasikal, kelompok dan
individu berdasarkan
instruksi yang di
berikan guru dengan
menerapkan harakat,
makhraj dan hukum
bacaan yang ada di
surah Al Fatihah
2. Siswa mengartikan dan
mengkaji kandungan
surah Al Fatihah serta
kemudian
menyebutkan isi pokok
surah Al Fatihah
3. Siswa menulis kata dan
kalimat surah Al
Fatihah
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Melafalkan surah
Al Fatihah
dengan harakat
dan makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan surah Al
Fatihah!
2. Menerapkan
hukum bacaan
yang ada di surah
Al Fatihah
(bacaan alif lam
dan izhar)
Tes lisan
Pelafalan
Bacalah surah Al
Fatihah sesuai
dengan makhraj
harakat dan
hukum bacaan
yang benar!
3. Mengartikan
surah Al Fatihah
dengan benar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa arti kalimat
(ayat)
صتراَ ت
ق
ست ت ق
م س
طاَل س م
اَ قهسد قتناَل ص
َم؟
يس ت
4. Menulis kata dan
kalimat surah Al
Fatihah dengan
benar
Tes tulis
Jawaban singkat
اَياَك نعبد و اَياَك
نستعين
Salinlah lengkap
dengan tanda
bacanya yang
benar!
5. Menyebutkan isi
pokok surah Al
Fatihah
Tes tulis
Essay
Sebutkan isi
pokok dari ayat
ke-2 surah Al
Fatihah!
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Tulisan surah Al Fatihah beserta
artinya di karton
2. Tuliskan definisi hukum-hukum
bacaan di karton
3. Buku pendidikan agama Islam
jilid 4 NTR Esis bab 1
4. Buku tajwid
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/CD Alquran tentang surah
Al Fatihah
7. Pengalaman guru
SILABUS
1
Kompetensi Dasar
1.2 Membaca surah
Al Ikhlas
dengan lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Ikhlas
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Melafalkan surah
Al Ikhlas dengan
harakat dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan surah Al
Ikhlas dengan
harakat dan
makhraj yang
benar!
2.
Tes Lisan
Pelafalan
Bacalah surah Al
Ikhlas sesuai
dengan makhraj
harakat dan
hukum bacaan
yang benar!
3. Mengartikan
surah Al ikhlas
dengan benar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa arti ayat
َد؟
م ي موسل ت س
م ي تل قد س وت ل ت س
لت س
4.
Tes tulis
Jawaban singkat
Kegiatan Pembelajaran
1
Siswa melafalkan surah
Al Ikhlas secara
klasikal, kelompok dan
individu berdasarkan
instruksi yang
diberikan guru dengan
menerapkan harakat,
makhraj dan hukum
bacaan yang ada di
surah Al Ikhlas
2. Siswa mengartikan dan
mengkaji kandungan
surah Al Ikhlas, serta
kemudian
menyebutkan isi pokok
surah Al Ikhlas
3. Siswa menulis kata dan
kalimat surah Al ikhlas
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Menerapkan
hukum bacaan
yang ada di surah
Al Ikhlas (bacaan
qalqalah dan
idgam)
Menulis kata dan
kalimat surah Al
Ikhlas
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Tulisan surah Al Ikhlas beserta
artinya di karton
2. Tulisan definisi hukum-hukum
bacaan di karton
3. Buku pendidikan agama Islam
jilid 4, NTR Esis bab 1
4. Buku Tajwid
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/CD Alquran tentang surah
Al Ikhlas
7. Pengalaman guru
َولم يكن له كفوا
اَحد
Salinlah lengkap
dengan tanda
bacanya!
SILABUS
2
SILABUS
Lampiran 2
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: IV
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar Kompetensi (Aqidah) : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi Dasar
2.1
2.
Menyebutkan
sifat jaiz Allah
SWT
Mengartikan
sifat jaiz Allah
SWT
Materi
Pokok/Pembahasan
Sifat-sifat Allah
SIfat-sifat Allah
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan
pengertian sifat
jaiz bagi Allah
SWT
Tes tulis
Essay
2. Menyebutkan
sifat jaiz bagi
Allah SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Menunjukkan
contoh sifat jaiz
bagi Allah SWT
Tes lisan
Pilihan ganda
Semua yang terjadi
terhadap
makhluknya-Nya
adalah ketentuan…
a. Allah SWT
b. Malaikat
c. Nabi/ Rasul
d. Manusia!
2. Membedakan
sifat jaiz, sifat
wajib dan sifat
mustahil Allah
SWT
Tes lisan
Jawaban singkat
Disebut sifat
apakah hak mutlak
Allah SWT?
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya
menjelaskan pengertian
sifat jaiz bagi Allah
SWT melalui forum
diskusi dan
menyebutkan sifat jaiz
bagi Allah SWT secara
klasikal, kelompok dan
individu
1. Siswa menunjukkan
contoh sifat jaiz bagi
Allah SWT.
Siswa mengartikan sifat
jaiz bagi Allah SWT
secara klasikal dan
individu, mengkaji dan
membahas sifat jaiz dan
sifat mustahil jaiznya
serta
membandingkannya
dengan sifat wajib dan
sifat mustahil Allah
SWT melalui forum
Tanya jawab dan
diskusi
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Contoh Instrumen
Apakah definisi
sifat jaiz bagi Allah
SWT itu?
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT
di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 4, NTR ESIS bab 2
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT
beserta artinya di karton atau
papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 4, NTR ESIS bab 2
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
Sifat jaiz bagi
Allah ada satu,
sebut kan!
SILABUS
3
SILABUS
Lampiran 3
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar Kompetensi (Akhlak) : 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar
3.2 Menceritakan
kisah Nabi
Adam AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Kisah Nabi Adam
AS
Penilaian
Bentuk Instrumen
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Melalui forum Tanya
jawab dan diskusi,
siswa menceritakan
kembali tentang asal
mula Nabi Adam AS
ketika menjadi
manusia dan Nabi
pertama berdasarkan
bacaan referensi dan
penjelasan guru
2. Melalui forum Tanya
jawab dan diskusi
siswa menceritakan
kembali kehidupan
Nabi Adam AS ketika
di surga, dan sebab
Nabi Adam
dikeluarkan dari surga
berdasarkan bacaan
referensi dan
penjelasan guru
1. Menjelaskan
asal kejadian
Nabi Adam AS
Tes tulis
Jawaban singkat
Allah
menciptakan
Nabi Adam AS
dari apa?
2. Menjelaskan
Nabi Adam AS
sebagai
manusia dan
Nabi yang
pertama
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa tugas Nabi
Adam dimuka
bumi?
3. Menjelaskan
kehidupan
Nabi Adam AS
ketika di surga
Tes tulis
Jawaban singkat
Buah apakah yang
dilarang oleh
Allah untuk
dimakan Adam
dan Hawa?
4. Menjelaskan
sebab Nabi
Adam AS
dikeluarkan
dari surga
Tes tulis
Jawaban singkat
Siapakah yang
membujuk Hawa
untuk memakan
buah khuldi?
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Teknik
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks kisah Nabi Adam AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 4, NTR ESIS bab 3
3. Buku kisah Nabi Adam atau bukubuku lain yang relevan
4. Kaset atau CD tentang kisahkisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
4
Kompetensi Dasar
3.2 Menceritakan
kisah kelahiran
Nabi
Muhammad
SAW
3.3. Menceritakan
perilaku masa
kanak-kanak
Nabi
Muhammad
SAW
Materi
Pokok/Pembahasan
Kisah Nabi
Muhammad SAW
Kisah Nabi
Muhammad SAW
Kegiatan Pembelajaran
1. Melalui forum Tanya
jawab dan diskusi,
siswa menceritakan
kembali peristiwa
kelahiran Nabi
Muhammad dan
menyebutkan nasab/
keturuan Nabi
berdasarkan bacaan
referensidan penjelasan
guru
1. Melalui forum Tanya
jawab dan diskusi,
siswa menjelaskan
perilaku Nabi
Muhammad di waktu
kanak-kanak
berdasarkan bacaan
referensi dan
penjelasan guru
Indikator
1.
Menjelaskan
peristiwa
kelahiran Nabi
Muhammad
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Tes lisan
Essay
Peristiwa apakah
yang terjadi ketika
Nabi Muhammad
dilahirkan
2. Menyebutkan
nasab/keturu
nan Nabi
Muhammad
Tes lisan
Jawaban singkat
Sebutkan
nasab/keturunan
Nabi Muhammad
dari garis
ayahnya!
1. Menjelaskan
perilaku Nabi
Muhammad di
waktu kanakkanak
Tes lisan
Essay
Jelaskan
bagaimana
kehidupan Nabi
Muhammad
setelah kedua
orang tuanya
meninggal?
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad
SAW
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 3
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
1. Teks cerita Nabi Muhammad
SAW
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 3
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
SILABUS
5
Lampiran 4
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar Kompetensi (Akhlak) : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
4.1 Meneladani
perilaku
taubatnya Nabi
Adam AS
Kisah Nabi Adam
AS
1. Siswa melalui forum
diskusi secara
berkelompok dan
individu
mengemukakan
pendapatnya mengenai
taubatnya Nabi Adam
AS yang patut
diteladani
1. Meneladani
perilaku
taubatnya
Nabi Adam AS
Tes tulis
Jawaban singkat
4.2 Meneladani
perilaku masa
kanak-kanak
Nabi
Muhammad
SAW
Kisah Nabi
Muhammad SAW
1. Siswa secara klasikal,
kelompok dan individu
menyebutkan sifat-sifat
Nabi Muhammad dan
mengemukakan
pendapatnya tentang
sifat-sifat dan perilaku
Nabi Muhammad
yang patut diteladani
melalui forum diskusi
kelompok
1. Menyebutkan
sifat-sifat Nabi
Muhammad
Tes tulis
2. Meneladani
sifat-sifat Nabi
Muhammad
Tes tulis
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
Tulislah doa
taubatnya Nabi
Adam AS!
3 × 35 menit
1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 4
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Pilihan ganda
Yang bukan
merupakan sifatsifat Nabi
Muhammad
adalah . . ..
a. jujur
b. dipercaya
c. kikir
d. pemurah
3 × 35 menit
1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 4
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Jawaban singkat
Bolehkah kita
menolong orang
yang berlainan
agama?
SILABUS
Lampiran 5
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
SILABUS
6
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar Kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal ketentuan-ketentuan salat
Kompetensi Dasar
5.1 Menyebutkan
rukun salat
5.2 Menyebutkan
sunah salat
5.3. Menyebutkan
syarat sah dan
syarat wajib
salat
Materi
Pokok/Pembahasan
Ketentuan salat
Ketentuan salat
Ketentuan salat
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru
tentang pengertian
rukun salat, dan
berlatih menjelaskan
pengerian rukun salat,
serta secara klasikal,
kelompok dan individu
menyebutkan rukun
salat dan bacaan salat
dengan berurutan
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan
pengertian
rukun salat
Tes tulis
Essay
2. Menunjukkan
bacaan salat
dengan benar
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru
tentang pengertian
sunah salat, dan
berlatih menjelaskan
definisi sunah salat,
serta secara klasikal,
kelompok dan individu
menyebutkan sunah
salat yang berupa
gerakan (fi’liyah) dan
perkataan (qauliyah)
1. Menjelaskan
pengertian
sunah salat
Tes tulis
2. Menyebutkan
sunah qauliyah
dan fi’liyah
salat
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru
tentang pengertian
syarat sah dan syarat
wajib salat, dan
1. Menjelaskan
pengertian
syarat sah salat
Tes tulis
Essay
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Essay
Contoh Instrumen
Apakah yang
dimaksud
dengan rukun
salat?
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Gambar peraga keserasian
gerakan dan bacaan salat pada
karton
2. Tulisan rukun –rukun salat di
karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 5
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar peraga keserasian
gerakan dan bacaan salat pada
karton
2. Tulisan sunah-sunah salat di
karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4, NTR Esis bab 5
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar peraga keserasian
gerakan dan bacaan salat pada
karton
2. Tulisan syarat sah salat di karton
3. Buku tata cara salat
Sebutkan bacaanbacaan salat
dengan berurutan!
Jelaskan
pengertian sunah
salat yang telah
kamu pelajari!
Sebutkan 3
macam sunah
salat yang berupa
gerakan
(fi’liyah)!
Apakah yang
dimaksud
dengan syarat
sah salat?
SILABUS
7
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
berlatih menjelaskan
pengertiannya, serta
menyebutkan syarat
wajib dan syarat sah
salat secara klasikal,
kelompok dan individu
2. Siswa melalui forum
diskusi dan tanya
jawab membedakan
antara rukun, sunah,
dan syarat sah salat
5.4 Menyebutkan
hal-hal yang
membatalkan
salat
Ketentuan salat
1. Siswa menyebutkan
hal-hal yang
membatalkan salat dan
berlatih menunjukkan
contoh salat yang batal
melalui forum Tanya
jawab dengan guru
Indikator
Penilaian
Bentuk Instrumen
Teknik
Contoh Instrumen
2. Menyebutkan
syarat wajib
salat dan syarat
sah salat
Tes tulis
Jawaban singkat
Sebutkan tiga
syarat sah salat!
3. Membedakan
antara rukun,
sunah dan
syarat sah salat
Tes tulis
Pilihan ganda
Yang harus
dikerjakan dalam
salat
dinamakan . . .
a. syarat sah salat
b. sunah salat
c. rukun salat
d. pembatal salat
1. Menyebutkan
hal yang
membatalkan
salat
Tes tulis
Jawaban singkat
Sebutkan tiga hal
yang
membatalkan
salat!
2. Menunjukkan
contoh salat
yang batal
Tes tulis
Pilihan ganda
Buang angin
(kentut) termasuk
hadas . . ..
a. besar
b. sedang
c. kecil
d. berat
Latihan
Semester I
Alokasi waktu
Sumber Belajar
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4, NTR Esis bab 5
5. Aluqran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
3 x 35 menit
1. Gambar peraga keserasian gerakan
dan bacaan salat pada karton
2. Tulisan hal-hal yang membatalkan
salat
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis halaman
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
2 x 35 menit
SILABUS
Lampiran 6
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
SILABUS
8
Semester
: 2
Standar Kompetensi (Alquran) : 6. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar
6.1 Membaca surah
Al Kausar
dengan lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Kausar
Penilaian
Bentuk Instrumen
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa melafakkan
surah Al Kausar secara
klasikal, kelompok dan
individu berdasarkan
instruksi yang di
berikan guru dengan
menerapkan harakat,
makhraj dan hukum
bacan yang ada di
surah Al Kausar
2. Siswa mengartikan
surah Al Kausar dan
mengkaji isi pokok
kandungannya
3. Siswa menghafal surah
Al Kausar secara
klasikal, kelompok dan
individu
4. Siswa berlatih
menyalin ayat dan
kalimat Al quran
dalam surah Al Kausar
secara individu
1. Melafalkan
surah Al
Kausar dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan surah Al
Kausar!
2. Menerapkan
hukum bacaan
pada surah Al
Kausar
Tes lisan
Pelafalan
Bacalah surah Al
Kausar sesuai
dengan makhraj
dan tanda baca
yang benar!
3. Mengartikan
surah Al
Kausar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apakah arti ayat
ل ل قترب ص ت
ص ص
ك
فت ت
َحسر؟
تواَن س ت
4.
Menghafal
surah Al
Kausar
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan surah
Al Kausar!
5.
Menyalin
ayat dan
kalimat Al
quran
Tes tulis
Jawaban singkat
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Teknik
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lafal surah Al Kausar beserta
artinya di karton atau papan tulis
2. Buku Tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 6
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
اَن شاَنئك هواَلبتر
Salinlah dan
berilah tanda
baca yang sesuai
dengan ayat di
atas!
SILABUS
9
Kompetensi Dasar
6.2 Membaca surah
An Nasr dengan
lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah An Nasr
Penilaian
Bentuk Instrumen
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa melafalkan surah
An Nasr secara
klasikal, kelompok dan
individu berdasarkan
instruksi yang
diberikan guru dengan
menerapkan harakat,
makhraj dan hukum
bacaan yang ada di
surah An Nasr
1. Melafalkan
surah An Nasr
dengan
harakat dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan Surah An
Nasr
2. Menerapkan
hukum bacaan
pada surah An
Nasr
Tes lisan
Pelafalan
Bacalah surah An
Nasr sesuai
dengan makhraj
dan tanda baca
yang benar!
3. Mengartikan
surah An Nasr
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa arti kalimat,
َح؟
صمراَلل لهق تواَل س ت
فت س م
نت س
4. Menghafalkan
surah An Nasr
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan surah An
Nasr
5. Menyalin ayat
dan kalimat
Alquran
Tes Tulis
Jawaban singkat
2. Siswa mengartikan
surah An Nasr
mengkaji isi pokok
kandungannya
3. Siswa menghafal surah
An Nasr secara
klasikal, kelompok dan
individu
4. Siswa berlatih
menyalin ayat dan
kalimat Alquran dalam
surah An Nasr secara
individu
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Teknik
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lafal surah An Nasr beserta
artinya di karton atau papan tulis
2. Buku Tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 6
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
مد ق ترب ص ت
ك
ح بق ت
سب ص س
فت ت
ح س
ست تغس ق
تواَ س
فسره م
Salinlah dan
berilah tanda baca
yang sesuai
dengan ayat di
atas!
SILABUS
10
Kompetensi Dasar
6.3 Membaca surah
Al Asr dengan
lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Asr
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Siswa melafalkan surah
Al Asr secara klasikal,
kelompok dan individu
berdasarkan instruksi
yang diberikan guru
dengan menerapkan
harakat, makhraj dan
hukum bacaan yang
ada di surah Al Asr
1. Melafalkan
surah Al Asr
dengan
harakat dan
makhraj yang
benar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan surah Al
Asr!
2. Siswa mengartikan
surah Al Asr dan
mengkaji isi pokok
kandungannya
2. Menerapkan
hukum bacaan
pada surah Al
Asr
Tes lisan
Pelafalan
Bacalah surah Al
Asr sesuai dengan
makhraj dan tanda
baca yang benar!
3. Siswa menghafal surah
Al Asr secara klasikal,
kelompok dan individu
3. Mengartikan
surah Al Asr
Tes tulis
Jawaban singkat
4. Siswa berlatih menyalin
ayat dan kalimat
Alquran secara
individu
Apa arti kalimat,
ي
ن لت ق
ساَ ت
اَ ق ل
ن اَ سل قن س ت
ف س
َر؟
م
خ س
س ق
4. Menghafalkan
surah Al Asr
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan surah Al
Asr!
5. Menyalin ayat
dan kalimat
Alquran
Tes tulis
Jawaban singkat
وت ع
Salinlah surah Al
Asr dengan benar!
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Alokasi waktu
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lafal surah Al Asr beserta
artinya di karton atau papan tulis
2. Buku Tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 6
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
SILABUS
11
SILABUS
Lampiran 7
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar Kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya
Kompetensi Dasar
7.1 Menjelaskan
pengertian
malaikat
7.2 Menyebutkan
nama-nama
malaikat
Materi
Pokok/Pembahasan
Malaikat Allah
Malaikat Allah
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapat tentang
pengertian malaikat
dan kejadian malaikat
melalui forum diskusi
dan Tanya jawab
dengan temantemannya
1. Siswa menyebutkan
jumlah malaikat,
menyebutkan namanama malaikat dan
selanjutnya menghafal
nama-nama malaikat
secara klasikal,
kelompok dan individu
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan
pengertian
malaikat
Tes tulis
Essay
2. Menjelaskan
kejadian
malaikat
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Menyebutkan
jumlah
malaikat
Tes tulis
Jawaban singkat
Contoh Instrumen
Apa yang
dimaksud
malaikat adalah
makhluk gaib?
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Tulisan nama-nama malaikat dan
tugas-tugasnya
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 7
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Tulisan nama-nama malaikat dan
tugas-tugasnya
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 7
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan guru
Dari apakah
malaikat
diciptakan Allah?
Berapakah jumlah
malaikat yang
wajib diketahui?
SILABUS
12
Kompetensi Dasar
7.3 Menyebutkan
tugas-tugas
malaikat
Materi
Pokok/Pembahasan
Malaikat Allah
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
dan memahami
penjelasan guru
tentang tugas-tugas
malaikat, kemudian
siswa menghafal tugastugas 10 malaikat
secara klasikal,
kelompok dan individu
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
2. Menghafal
nama-nama
malaikat
Tes lisan
Hafalan
1. Mengetahui
tugas-tugas
malaikat
Tes tulis
Pilihan ganda
2. Menghafal
tugas-tugas 10
malaikat
Tes tulis
Hafalan
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
Hafalkan 10
nama-nama
malaikat!
Yang bertugas
menyampaikan
wahyu kepada
Nabi/Rasul
adalah
malaikat . . .
a. Jibril
b. Mikail
c. Israfil
d. izrail
3 × 35 menit
1. Tulisan nama-nama malaikat dan
tugas-tugas-Nya
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 7
3. Buku-buku lain yang releven
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
Hafalkan tugastugas 10 malaikat!
SILABUS
13
SILABUS
Lampiran 8
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar Kompetensi (Tarikh) : 8. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar
8.1 Menceritakan
kisah Nabi
Ibrahim AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Nabi Ibrahim AS
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya
menjelaskan tentang
kisah Nabi Ibrahim AS
dengan orang tuannya,
kisah Nabi Ibrahim AS
dengan raja Namrud,
kisah Nabi Ibrahim
dalam menghadapi
ujian dari Allah dan
meneladani perilaku
sabar dan keteguhan
hati Nabi Ibrahim
melalui forum diskusi
dan Tanya jawab
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan
referensi acuan.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Menjelaskan
kisah Nabai
Ibrahim AS
dengan orang
tuanya
Tes tulis
Jawaban singkat
Siapakah nama
ayah Nabi
Ibrahim AS?
2. Menjelaskan
kisah Nabi
Ibrahim AS
dengan raja
Namrud
Tes tulis
Jawaban singkat
Mengapa raja
Namrud
mengeluarkan
perintah
membunuh setiap
bayi laki-laki?
3. Menjelaskan
kisah Nabi
Ibrahim dalam
menghadapi ujian
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa mukjizat
Nabi Ibrahim
AS?
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 8
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi
Ibrahim AS
5. Alquran (Juz Amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
14
Kompetensi Dasar
8.2 Menceritakan
kisah Nabi
Ismail AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Nabi Ismail AS
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya
menjelaskan tentang
kisah Nabi Ismail AS
dan menjelaskan kisah
Nabi Ismail
membangun Kakbah
bersama ayahnya
melalui forum Tanya
jawab dan diskusi
berdasarkan penjelasan
guru dan bacaan
referensi acuan
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4. Meneladani
perilaku sabar
dan keteguhan
hati Nabi Ibrahim
Tes tulis
Essay
1. Menjelaskan
kisah Nabi Ismail
AS
Tes tulis
Jawaban singkat
Siapakah ayah
Nabi Ismail AS?
2. Menjelaskan
kisah Nabi Ismail
membangun
Kakbah bersama
ayahnya
Tes tulis
Jawaban singkat
Bangunan yang
dijadikan kiblat
dan di bangun oleh
Nabi Ismail dan
ayahnya adalah …
Alokasi waktu
Sumber Belajar
Cobaan apa saja
yang menimpa
Nabi Ibrahim
AS?
3 × 35 menit
1. Teks kisah Nabi Ismali AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid I, NTR ESIS bab 8
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku
lain yang relevan
4. Kaset atau CD tentang kisah Nabi
Ismail AS
5. Alquran (juz Amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
15
SILABUS
Lampiran 9
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar Kompetensi (Akhlak) : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
9.1 Meneladani
perilaku Nabi
Ibrahim AS
Materi
Pokok/Pembahasan
Nabi Ibrahim AS
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
1. Siswa melalui forum
diskusi kelompok
mengemukakan
pendapatnya tentang
ketaatan Nabi Ibrahim
terhadap orang tua dan
terhadap Allah SWT
yang patut di teladani
1. Meneladani
ketaatan Nabi
Ibrahim
terhadap orang
tua dan
terhadap Allah
SWT
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Teknik
Tes tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Jawaban singkat
Contoh Instrumen
Sebutkan 2
manfaat khitan!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Teks cerita kisah Nabi Ibrahim AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 9
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku
lain yang releven
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
16
9.2 Meneladani
perilaku Nabi
Ismail AS
Nabi Ismail AS
1. Siswa melalui forum
diskusi kelompok
mengemukakan
pendapatnya tentang
perilaku ketaatan Nabi
Ismail terhadap orang
tuanya dan Allah SWT
serta kesabaran dan
ketaatan Nya dalam
kehidupan sehari-hari
yang patut diteladani
1. Meneladani
perilaku
ketaatan Nabi
Ismail
terhadap orang
tuanya dan
Allah SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Meneladani
perilaku sabar
dan taat dalam
kehidupan
sehari-hari
Tes tulis
Essay
3 × 35 menit
1. Teks cerita kisah Nabi Ismail AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 9
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku
lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah
Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35menit
Bagaimana cara
meneladani Nabi
Ismail dalam
menghormati
orang tua?
SILABUS
Lampiran 10
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 10. Melaksanakan zikir dan doa
Kompetensi Dasar
10.1 Melaksana
kan zikir
setelah salat
Materi
Pokok/Pembahasan
Zikir
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa secara klasikal,
kelompok dan individu
melafalkan bacaan zikir
setelah salat, dan
selanjutnya menghafal
bacaan zikir setelah salat
2. Siswa mengartikan bacaan
zikir berdasarkan
bimbingan dan petunjuk
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Melafalkan
bacaan zikir
setelah salat
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan bacaan
zikir sederhana
setelah salat
2. Menghafal
bacaan zikir
setelah salat
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan bacaan
zikir setelah
salat!
1. Teks lafal zikir di karton
2. Teks lafal doa di karton
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 10
4. Buku kisah-kisah Nabi atau buku
lain yang releven
5. Kaset/CD tentang kumpulan zikir
dan doa
5. Pengalaman guru
SILABUS
17
guru dan selanjutnya
berlatih mengartikan
secara individual
10.2 Membaca
doa setelah
salat
Doa
1. Siswa secara klasikal,
kelompok dan individu
melafalkan bacaan doa
setelah salat dan berlatih
memahami arti doa
berdasarkan bimbingan
dan petunjuk guru, serta
menghafal doa pendek
setelah salat
Latihan Semeter 2
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV
6. Lingkungan sekitar
3. Mengartikan
bacaan zikir
setelah salat
Tes tulis
Jawaban singkat
4. Menerapkan
bacaan zikir
setiap selesai
salat
Tes lisan
Pelafalan
Tulislah bacaan
tahmid dengan
lengkap!
1. Melafalkan
bacaan doa
setelah salat
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan 3 doa
yang dibaca
setelah salat!
3 x 35 menit
1. Teks lafal doa di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 NTR Esis bab 10
3. Buku- buku lain yang releven
4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir
dan doa
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
2x 35 menit
SILABUS
18