Update RPP KTSP untuk Sekolah Dasar ( SD ) atau Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) untuk Kelas I, II, III, IV, V, dan VI Silabus
SILABUS
Lampiran 1
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
1.1 Melafalkan QS
Al Fatihah dengan
lancar
Surah Al Fatihah
1. Siswa melafalkan
Surah Al Fatihah secara
klasikal, kelompok dan
individu mengikuti
bacaan guru, serta
mengulang-ulang
pelafalan Surah Al
Fatihah secara kelompok
dan individu
1. Melafalkan
Surah Al Fatihah
dengan lancar dan
benar
Tes lisan
Pelafalan
1. Lafalkan Surah
Al Fatihah!
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah Al Fatihah
pada karton
2. Alquran (juz amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid I NTR ESIS halaman 1-10
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengamalan guru
6. Lingkungan sekitar
1.2 Menghafal QS
Al Fatihah dengan
lancar
Surah Al Fatihah
1. Siswa menghafal surah
Al Fatihah dan menampilkan siswa yang telah
menguasai hafalan di
depan kelas serta siswa
mengulang hafalan dan
mengamalkan Surah Al
Fatihah
1. Menghafalkan
Surah Al Fatihah
dengan lancar dan
benar
Tes lisan
Hafalan
1. Hafalan Surah
Al Fatihah
3 × 35 menit
1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah
pada karton
2. Alquran (Jus Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 1 NTR, ESIS halaman 1-10
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
2. Mengamalkan
Surah Al Fatihah
secara rutin
Tes Lisan
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 1 NTR-Esis
halaman 6)
Hafalan
1. Amalkan Surah
Al Fatihah secara
rutin!
SILABUS
1
SILABUS
Lampiran 2
Sekolah
: SD ______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun Islam
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan
kekuasaan Allah
SWT melalui
ciptaan-Nya
2.2 Menyebutkan
enam Rukun Iman
Materi
Pokok/Pembahasan
Rukun Iman
Rukun Iman
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa Menjawab
pertanyaan melalui diskusi
kelompok tentang siapa
Allah dan ciptaan-Nya
1. Siswa menyebutkan
enam rukun iman secara
klasikal, kelompok dan
individu
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Menunjukkan
adanya Allah
melalui ciptaanNya dan alam
sekitar
Tes tulis
Pilihan ganda
Manusia wajib ….
Karunia Allah
SWT
a. mengingat
b. menerima
c. mensyukuri
2. Menunjukkan
contoh perilaku
yang baik terhadap
ciptaan Allah
Tes tulis
Jawaban singkat
Kita harus
menolong orang
yang ….
1. Menyebutkan
enam Rukun Iman
dengan berurutan
dan benar
Tes lisan
Penyebutan
1. Sebutkan enam
Rukun Iman
secara
berurutan!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Teks lagu mengenai rukun iman
seta kaset lagu-lagu islam, tentang
rukun iman
2. Teks rukun iman di karton atau
papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap rukun iman untuk
diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 12-20
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman
serta kaset lagu-lagu islami yang
lain tentang rukun iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau
papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap Rukun untuk
diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 12-20
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
2
Kompetensi Dasar
2.3. Menghafalkan
Rukun Iman
Materi
Pokok/Pembahasan
Rukun Iman
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa berkelompok
menghafkan Rukun iman
dan mengajukan wakil
kelompok untuk
menghafalkan Rukun Iman
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
1. Menghafalkan
enam Rukun Iman
dengan berurutan
dan benar
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk Instrumen
Hafalan
Contoh Instrumen
1. Hafalan enam
Rukun iman
secara
berurutan!
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman
serta kaset lagu-lagu tentang
Rukun Iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau
papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap Rukun Iman untuk
diurutkan
4. Buku pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 12-20
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
SILABUS
3
SILABUS
Lampiran 3
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
3.1 Membiasakan
perilaku jujur
3.2 Membiasakan
perilaku tanggung
jawab
3.3 Membiasakan
perilaku hidup
bersih
Materi
Pokok/Pembahasan
Perilaku jujur
Perilaku
bertanggung jawab
Perilaku hidup
bersih
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku jujur dan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku jujur serta contoh
perilaku jujur.
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Menunjukkan
contoh perilaku
jujur dan keuntungannya.
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Apa yang
diperoleh jika
kamu jujur?
2. Membiasakan
perilaku jujur
Tes tulis
Pilihan ganda
1. Seorang dipercaya orang lain
karena bersikap
…..
a. tenang
b. jujur
c. teliti
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku tanggung jawab
akan menyampaikan
pendapat tentang
keuntungan dari
bertanggung jawab serta
contoh perilaku
bertanggung jawab
1. Menunjukkan
contoh perilaku
tanggung jawab
dan
keuntungannya
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Apa tanggung
jawabmu sebagai
murid?
2. Membiasakan
perilaku tanggung
jawab
Tes tulis
Pilihan ganda
1. Menjaga
kesehatan adalah
bentuk tanggung
jawab terhadap ….
a. orang lain
b. Allah
c. diri sendiri
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku hidup bersih dan
menyampaikan pendapat
tentang keuntungan dari
perilaku hidup bersih serta
contoh perilaku hidup
bersih
1. menunjukkan
contoh perilaku
tanggung jawab
dan keuntungannya.
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Sebutkan dua
macam kebersihan
yang harus dijaga?
2. Membiasakan
perilaku hidup
bersih
Tes tulis
Pilihan ganda
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
1. Hidup bersih
pangkal ….
a. kaya
b. pandai
c. sehat
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan sifat jujur
2. Perilaku siswa yang jujur
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
jilid I, ESIS halaman 22-38
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan sifat bertanggung
jawab
2. Perilaku siswa yang bertanggung
jawab
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
jilid I, ESIS halaman 22 – 38
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan perilaku hidup bersih
2. Penampilan siswa yang rapi/bersih
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
jilid I, ESIS halaman 22-38
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
4
Kompetensi Dasar
3.4 Membiasakan
perilaku disiplin
Materi
Pokok/Pembahasan
Perilaku disiplin
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku disiplin dan
menyempaikan pendapat
tentang keuntungan dari
perilaku dari perilaku
disiplin serta contoh
perilaku disiplin
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menunjukkan
contoh perilaku
disiplin dan
keuntungannya
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Membiasakan
perilaku disiplin
Tes tulis
Pilihan ganda
Contoh Instrumen
1. Untuk apa
kamu harus
membiasakan
disiplin?
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan sifat disiplin
2. Perilaku siswa yang disiplin
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 22-38
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
1. Belajar dengan
teratur adalah
contoh berperilaku
….
a. disiplin
b. jujur
c. teliti
SILABUS
5
SILABUS
Lampiran 4
Sekolah
: SD ______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharah
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
4.1 Menjelaskan
pengertian bersuci
Tata cara bersuci
(taharah)
4.2 Mencontoh tata
cara bersuci
Tata cara bersuci
(taharah)
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
tata cara bersuci dan
menyebutkan alat-alat
yang dapat dipakai bersuci
di sekitar tempat belajar.
1. Siswa menghafalkan doa
sebelum dan sesudah
keluar masuk kamar kecil
secara individu dari
berkelompok serta mendemonstrasikan tata cara
bersuci yang baik dan
benar
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Menjelaskan
pengertian bersuci
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Menyebutkan
tata cara bersuci
Tes tulis
Essay
Bagaimana bersuci
yang benar/bersih?
3. Menunjukkan
alat untuk bersuci
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa alat yang
digunakan untu
bersuci?
1. Menghafalkan
doa sebelum dan
sesudah keluar
masuk kamar kecil
Tes lisan
Hafalan
Toharoh itu
bersuci dari ….
Hafalkan doa
sebelum dan
sesudah keluar
masuk kamar
kecil!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Gambar peraga tentang tata cara
bersuci
2. Alat-alat bersuci yang bias
disiapkan
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR, jilid I ESIS halaman 40-48
4. Alquran (juz Amma)
5. Teks doa sebelum masuk dan
sesudah keluar WC dikarton atau
di papan tulis
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
6 × 35 menit
1. Gambar peraga tentang tata cara
bersuci
2. Alat-alat bersuci yang bias
disiapkan
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR, jilid I ESIS halaman 40-48
4. Teks doa sebelum masuk dan
sesudah keluar WC di karton atau
di papan tulis
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
SILABUS
6
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
2. Melakukan tata
cara bersuci
Tes unjuk
kerja
Praktik
Peragaan tata cara
bersuci yang baik
dan benar!
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 1 NTR-Esis
halaman 45)
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
SILABUS
7
SILABUS
Lampiran 5
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
5.1 Menirukan
ucapan Rukun Islam
Ucapan Rukun
Islam
5.2 Menghafal
Rukun Islam
Hafal Rukun Islam
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa menyebutkan
Rukun Islam dan
menjawab pertanyaan
tentang urutan Rukun
Islam
1. Siswa menghafalkan
Rukun Islam secara
berkelompok
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Mengucapkan
Rukun Islam
Tes lisan
Pelafalan
2. Menyebutkan
Rukun Islam
dengan lancar
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Menghafalkan
Rukun Islam
dengan lancar
Tes lisan
Hafalan
Contoh Instrumen
Sebutkan Rukun
Islam!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Teks Rukun Islam di karton atau
papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu
“balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap Rukun Islam untuk
diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 50-58
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Teks Rukun Islam di karton atau
papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu
“balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap Rukun Islam untuk
diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 50-58.
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Apakah nama
Rukun Islam yang
kedua?
Hafalan Rukun
Islam dengan
berurutan!
SILABUS
8
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
2. Menunjukkan
contoh
pengamalan
Rukun Islam
Latihan semester I
hal 59-62
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Teknik
Teks tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Pilihan ganda
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
Pergi haji hanya
wajib bagi yang
….
a. mau
b. ikhlas
c. mampu
2 × 35 menit
SILABUS
9
SILABUS
Lampiran 6
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar
6.1 Menghafalkan
QS Al Kausar
dengan lancar
6.2 Menghafal QS
An Nasr dengan
lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Kausar
Surah An Nasr
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan Surah
Al Kausar secara klasikal,
kelompok dan individu
mengikuti bacaan guru,
mengulang-ulang lafal
Surah Al Kausar dan
menghafalkan Surah Al
Kausar serta menampilkan
siswa yang telah menguasai
hafalan di depan kelas
1. Siswa melafalkan Surah
An Nasr secara klasikal,
kelompok dan individu
mengikuti bacaan guru,
mengulang-ulang lafal
Surah An Nasr dan
menghafal Surah An Nasr
serta menampilkan siswa
yang telah menguasai
hafalan di depan kelas
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Melafalkan
Surah Al Kausar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan Surah
Al Kausar!
2. Menghafalkan
surah Al Kausar
dengan lancar dan
benar
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan Surah Al
Kausar!
3. Membiasakan
membaca Surah Al
Kausar
Tes lisan
Hafalan
Amalkan Surah Al
Kausar secara
rutin!
1. Melafalkan
Surah An Nasr
Tes lisan
2. Menghafalkan
Surah An Nasr
dengan lancar dan
benar
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan Surah
An Nasr!
3. Membiasakan
membaca Surah
An Nasr
Tes lisan
Hafalan
Amalkan Surah
An Nasr secara
rutin!
Pelafalan
Lafalkan Surah An
Nasr
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di
karton
2. Alquran (juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 64-74
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah An Nasr pada
karton
2. Alquran (juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 64-74
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
SILABUS
10
Kompetensi Dasar
6.3. Menghafal QS
Al Asr dengan
lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Asr
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan Surah
Al Asr secara klasikal,
kelompok dan Individu
mengikuti bacaan guru,
mengulang-ulang lafal dan
menghafal Surah Al Asr
serta menampilkan siswa
yang telah menguasai
hafalan di depan kelas.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Melafalkan
Surah An Asr
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan Surah
Al Asr!
2. Menghafal
Surah Al Asr
dengan lancar
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan Surah Al
Asr!
3. Membiasakan
membaca Surah Al
Asr
Tes lisan
Hafalan
Amalkan Surah Al
Asr secara rutin!
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Tuliskan lafal Surah Al Asr pada
karton
2. Alquran (juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 64-74
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
SILABUS
11
SILABUS
Lampiran 7
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar
7.1 Melafalkan
syahadat tauhid
dan syahadat rasul
Materi
Pokok/Pembahasan
Syahadat tauhid dan
syahadat rasul
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan dua
kalimat syahadat bersama
–sama, secara kelompok
dan individu
Indikator
1. Melafalkan
syahadat tauhid
dan syahadat
rasul dengan
benar
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk Instrumen
Pelafalan
Contoh Instrumen
Lafalkan
dua
kalimat syahadat
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Teks lafal dua kalimat syahadat di
karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 76-83
3. Alquran (juz Amma)
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
7.2 Mengartikan
dua kalimat
syahadat
Dua kalimat syahadat
1. Siswa mengartikan dua
kalimat syahadat bersamasama dan secara individu
2. Mengartikan
dua kalimat
syahadat
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa arti syahadat
rasul?
3 × 35 menit
1. Teks lafal dua kalimat syahadat di
karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 76-83
3. Alquran (juz Amma)
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
7.2 Menghafkan
dua kalimat
syahadat
Dua kalimat syahadat
1. Siswa menghafalkan dua
kalimat syahadat beserta
artinya dan
mengamalkannya
1. Menghafalkan
dua kalimat
syahadat
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan dua
kalimat syahadat
beserta artinya!
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 1 NTR-Esis
halaman 78)
3 × 35 menit
1. Teks lafal dua kalimat syahadat di
karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 76-83
3. Alquran (juz Amma)
4. Kaset atau CD Alquran
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
SILABUS
12
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
2. Mengamalkan
dua kalimat
syahadat dalam
salat
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Tes lisan
Hafalan
Amalkan dua
kalimat syahadat
secara rutin!
6 × 35 menit
SILABUS
13
SILABUS
Lampiran 8
Sekolah
: SD
Kelas
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
8.1 Menampilkan
perilaku rajin
8.2 Menampilkan
perilaku tolongmenolong
Materi
Pokok/Pembahasan
Perilaku rajin
Perilaku tolongmenolong
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku rajin dan menunjukkan contoh perilaku
rajin serta menyampaikan
pendapat tentang keuntungan orang yang rajin
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku tolong-menolong
dan menunjukkan contoh
perilaku tolong-menolong
serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan
tolong-menolong
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Menunjukkan
contoh perilaku
rajin
Tes tulis
Pilihan ganda
Murid-murid
mendapat nilai
yang baik karena
rajin ….
a. belajar
b. mencontek
c. bergurau
2. Menampilkan
perilaku rajin
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana salah
satu cara belajar
yang baik
3. Menunjukkan
keuntungan orang
yang rajin
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana salah
satu cara belajar
yang baik?
1. Menunjukkan
contoh perilaku
tolong-menolong
Tes lisan
Pilihan ganda
Kita harus
menolong orang
yang ….
a. gembira
b. kesusahan
c. senang
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan perilaku rajin
2. Perilaku siswa yang terpuji
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan perilaku tolongmenolong
2. Perilaku siswa yang suka tolongmenolong
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
14
Kompetensi Dasar
8.3 Menampilkan
perilaku hormat
terhadap orangtua
8.4 Menampilkan
adab makan dan
minum
Materi
Pokok/Pembahasan
Perilaku hormat
terhadap oran tua
Adab makan dan
minum
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku hormat terhadap
orangtua dan menunjukkan
contoh perilaku hormat
terhadap orangtua serta
menyampaikan pendapat
tentang keuntungan
perilaku hormat terhadap
orangtua
Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
adab makan dan minum
dan menyampaikan
pendapat tentang contoh
perilaku tata cara makan
dan minum yang baik
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2. Menampilkan
perilaku tolongmenolong
Tes tulis
Jawaban singkat
Kepada siapa kita
harus bersikap
tolongmenolong?
3. Menyebutkan
manfaat tolongmenolong
Tes tulis
Jawaban singkat
Sebutkan satu
manfaat tolongmenolong
1. Menunjukkan
contoh perilaku
hormat terhadap
orangtua
Tes tulis
Pilihan ganda
Kepada orangtua
kita harus ….
a. hormat
b. malas
c. takut
2. Menampilkan
perilaku hormat
terhadap orangtua
Tes tulis
Jawaban singkat
Beri dua contoh
bakti kepada
orangtua!
3. Menunjukkan
cara
menghormati
orangtua
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana cara
hormat kepada
orangtua
1. Menunjukkan
contoh perilaku
tata cara makan
dan minum yang
baik
Tes tulis
Pilihan ganda
Makan dan minum
yang baik adalah
….
a. banyak
b. sedikit
c. tidak berlebihan
Alokasi waktu
3 × 35 menit
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan perilaku hormat
terhadap orangtua
2. Perilaku siswa yang hormat
terhadap orangtua
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan tata cara makan
dan minum yang baik
2. Meja kursi, alat makan (piring,
sendok)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I. ESIS halaman 85-99
SILABUS
15
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
serta mendemonstrasi tata
cara makan dan minum
yang baik
8.5 Menampilkan
adab belajar
Adab belajar
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
adab belajar dan
menunjukkan contoh adab
belajar serta
menyampaikan pendapat
tentang manfaat rajin
belajar
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Sumber Belajar
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
2. Menampilkan
adab makan dan
minum
Tes unjuk
kerja
Praktik
Praktik adab
makan dan
minum
1. Menunjukkan
cara adab belajar
Tes tulis
Pilihan ganda
Sebelum dan
sesudah belajar
kita dianjurkan
….
a. beristirahat
b. bermain
c. berdoa
2. Menampilkan
adab belajar
Tes tulis
Essay
Apa saja yang
terdapat dalam
adab belajar?
3. Menunjukkan
manfaat rajin
belajar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa keuntungan
murid yang rajin
belajar?
6 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan adab belajar
2. Perilaku belajar siswa yang sesuai
dengan cara yang baik
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
16
SILABUS
Lampiran 9
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
9.1 Menyebutkan
tata cara berwudu
Tata cara berwudu
1. Siswa melafalkan niat
berwudu secara klasikal
dan kelompok dan
menghafal urutan berwudu
melalui alat peraga.
1. Menjelaskan
tata cara berwudu
Tes tulis
Hafalan
9.2 Mempraktikkan
tata cara berwudu
Tata cara berwudu
1. Siswa berlatih berwudu
secara kelompok kemudian
individu mendemonstrasikan pelaksanaan berwudu
dengan sempurna dan
menghafal doa berwudu
1. Mempraktikkan
tata cara berwudu
dengan benar
Tes unjuk
kerja
Praktik
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Hafalkan urutan
berwudu
Praktikkan tata
cara berwudu
dengan benar!
Alokasi waktu
Tes lisan
Hafalan
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Gambar tata cara berwudu pada
karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu
(keran air)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 102110
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar tata cara berwudu pada
karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu
(keran air)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 102110
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 1 NTR-Esis
halaman 104)
2. Membiasakan
berwudu dengan
benar
Latihan semester II
halaman 111-114
Contoh Instrumen
Biasakan berwudu
dengan benar!
2 × 35 menit
SILABUS
17
Lampiran 1
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
1.1 Melafalkan QS
Al Fatihah dengan
lancar
Surah Al Fatihah
1. Siswa melafalkan
Surah Al Fatihah secara
klasikal, kelompok dan
individu mengikuti
bacaan guru, serta
mengulang-ulang
pelafalan Surah Al
Fatihah secara kelompok
dan individu
1. Melafalkan
Surah Al Fatihah
dengan lancar dan
benar
Tes lisan
Pelafalan
1. Lafalkan Surah
Al Fatihah!
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah Al Fatihah
pada karton
2. Alquran (juz amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid I NTR ESIS halaman 1-10
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengamalan guru
6. Lingkungan sekitar
1.2 Menghafal QS
Al Fatihah dengan
lancar
Surah Al Fatihah
1. Siswa menghafal surah
Al Fatihah dan menampilkan siswa yang telah
menguasai hafalan di
depan kelas serta siswa
mengulang hafalan dan
mengamalkan Surah Al
Fatihah
1. Menghafalkan
Surah Al Fatihah
dengan lancar dan
benar
Tes lisan
Hafalan
1. Hafalan Surah
Al Fatihah
3 × 35 menit
1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah
pada karton
2. Alquran (Jus Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 1 NTR, ESIS halaman 1-10
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
2. Mengamalkan
Surah Al Fatihah
secara rutin
Tes Lisan
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 1 NTR-Esis
halaman 6)
Hafalan
1. Amalkan Surah
Al Fatihah secara
rutin!
SILABUS
1
SILABUS
Lampiran 2
Sekolah
: SD ______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun Islam
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan
kekuasaan Allah
SWT melalui
ciptaan-Nya
2.2 Menyebutkan
enam Rukun Iman
Materi
Pokok/Pembahasan
Rukun Iman
Rukun Iman
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa Menjawab
pertanyaan melalui diskusi
kelompok tentang siapa
Allah dan ciptaan-Nya
1. Siswa menyebutkan
enam rukun iman secara
klasikal, kelompok dan
individu
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Menunjukkan
adanya Allah
melalui ciptaanNya dan alam
sekitar
Tes tulis
Pilihan ganda
Manusia wajib ….
Karunia Allah
SWT
a. mengingat
b. menerima
c. mensyukuri
2. Menunjukkan
contoh perilaku
yang baik terhadap
ciptaan Allah
Tes tulis
Jawaban singkat
Kita harus
menolong orang
yang ….
1. Menyebutkan
enam Rukun Iman
dengan berurutan
dan benar
Tes lisan
Penyebutan
1. Sebutkan enam
Rukun Iman
secara
berurutan!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Teks lagu mengenai rukun iman
seta kaset lagu-lagu islam, tentang
rukun iman
2. Teks rukun iman di karton atau
papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap rukun iman untuk
diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 12-20
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman
serta kaset lagu-lagu islami yang
lain tentang rukun iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau
papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap Rukun untuk
diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 12-20
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
2
Kompetensi Dasar
2.3. Menghafalkan
Rukun Iman
Materi
Pokok/Pembahasan
Rukun Iman
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa berkelompok
menghafkan Rukun iman
dan mengajukan wakil
kelompok untuk
menghafalkan Rukun Iman
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
1. Menghafalkan
enam Rukun Iman
dengan berurutan
dan benar
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk Instrumen
Hafalan
Contoh Instrumen
1. Hafalan enam
Rukun iman
secara
berurutan!
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman
serta kaset lagu-lagu tentang
Rukun Iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau
papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap Rukun Iman untuk
diurutkan
4. Buku pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 12-20
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
SILABUS
3
SILABUS
Lampiran 3
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
3.1 Membiasakan
perilaku jujur
3.2 Membiasakan
perilaku tanggung
jawab
3.3 Membiasakan
perilaku hidup
bersih
Materi
Pokok/Pembahasan
Perilaku jujur
Perilaku
bertanggung jawab
Perilaku hidup
bersih
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku jujur dan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku jujur serta contoh
perilaku jujur.
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Menunjukkan
contoh perilaku
jujur dan keuntungannya.
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Apa yang
diperoleh jika
kamu jujur?
2. Membiasakan
perilaku jujur
Tes tulis
Pilihan ganda
1. Seorang dipercaya orang lain
karena bersikap
…..
a. tenang
b. jujur
c. teliti
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku tanggung jawab
akan menyampaikan
pendapat tentang
keuntungan dari
bertanggung jawab serta
contoh perilaku
bertanggung jawab
1. Menunjukkan
contoh perilaku
tanggung jawab
dan
keuntungannya
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Apa tanggung
jawabmu sebagai
murid?
2. Membiasakan
perilaku tanggung
jawab
Tes tulis
Pilihan ganda
1. Menjaga
kesehatan adalah
bentuk tanggung
jawab terhadap ….
a. orang lain
b. Allah
c. diri sendiri
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku hidup bersih dan
menyampaikan pendapat
tentang keuntungan dari
perilaku hidup bersih serta
contoh perilaku hidup
bersih
1. menunjukkan
contoh perilaku
tanggung jawab
dan keuntungannya.
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Sebutkan dua
macam kebersihan
yang harus dijaga?
2. Membiasakan
perilaku hidup
bersih
Tes tulis
Pilihan ganda
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
1. Hidup bersih
pangkal ….
a. kaya
b. pandai
c. sehat
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan sifat jujur
2. Perilaku siswa yang jujur
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
jilid I, ESIS halaman 22-38
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan sifat bertanggung
jawab
2. Perilaku siswa yang bertanggung
jawab
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
jilid I, ESIS halaman 22 – 38
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan perilaku hidup bersih
2. Penampilan siswa yang rapi/bersih
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
jilid I, ESIS halaman 22-38
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
4
Kompetensi Dasar
3.4 Membiasakan
perilaku disiplin
Materi
Pokok/Pembahasan
Perilaku disiplin
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku disiplin dan
menyempaikan pendapat
tentang keuntungan dari
perilaku dari perilaku
disiplin serta contoh
perilaku disiplin
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Menunjukkan
contoh perilaku
disiplin dan
keuntungannya
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Membiasakan
perilaku disiplin
Tes tulis
Pilihan ganda
Contoh Instrumen
1. Untuk apa
kamu harus
membiasakan
disiplin?
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan sifat disiplin
2. Perilaku siswa yang disiplin
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 22-38
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
1. Belajar dengan
teratur adalah
contoh berperilaku
….
a. disiplin
b. jujur
c. teliti
SILABUS
5
SILABUS
Lampiran 4
Sekolah
: SD ______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharah
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
4.1 Menjelaskan
pengertian bersuci
Tata cara bersuci
(taharah)
4.2 Mencontoh tata
cara bersuci
Tata cara bersuci
(taharah)
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
tata cara bersuci dan
menyebutkan alat-alat
yang dapat dipakai bersuci
di sekitar tempat belajar.
1. Siswa menghafalkan doa
sebelum dan sesudah
keluar masuk kamar kecil
secara individu dari
berkelompok serta mendemonstrasikan tata cara
bersuci yang baik dan
benar
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Menjelaskan
pengertian bersuci
Tes tulis
Jawaban singkat
2. Menyebutkan
tata cara bersuci
Tes tulis
Essay
Bagaimana bersuci
yang benar/bersih?
3. Menunjukkan
alat untuk bersuci
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa alat yang
digunakan untu
bersuci?
1. Menghafalkan
doa sebelum dan
sesudah keluar
masuk kamar kecil
Tes lisan
Hafalan
Toharoh itu
bersuci dari ….
Hafalkan doa
sebelum dan
sesudah keluar
masuk kamar
kecil!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Gambar peraga tentang tata cara
bersuci
2. Alat-alat bersuci yang bias
disiapkan
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR, jilid I ESIS halaman 40-48
4. Alquran (juz Amma)
5. Teks doa sebelum masuk dan
sesudah keluar WC dikarton atau
di papan tulis
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
6 × 35 menit
1. Gambar peraga tentang tata cara
bersuci
2. Alat-alat bersuci yang bias
disiapkan
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR, jilid I ESIS halaman 40-48
4. Teks doa sebelum masuk dan
sesudah keluar WC di karton atau
di papan tulis
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
SILABUS
6
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
2. Melakukan tata
cara bersuci
Tes unjuk
kerja
Praktik
Peragaan tata cara
bersuci yang baik
dan benar!
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 1 NTR-Esis
halaman 45)
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
SILABUS
7
SILABUS
Lampiran 5
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
5.1 Menirukan
ucapan Rukun Islam
Ucapan Rukun
Islam
5.2 Menghafal
Rukun Islam
Hafal Rukun Islam
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa menyebutkan
Rukun Islam dan
menjawab pertanyaan
tentang urutan Rukun
Islam
1. Siswa menghafalkan
Rukun Islam secara
berkelompok
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
1. Mengucapkan
Rukun Islam
Tes lisan
Pelafalan
2. Menyebutkan
Rukun Islam
dengan lancar
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Menghafalkan
Rukun Islam
dengan lancar
Tes lisan
Hafalan
Contoh Instrumen
Sebutkan Rukun
Islam!
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Teks Rukun Islam di karton atau
papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu
“balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap Rukun Islam untuk
diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 50-58
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Teks Rukun Islam di karton atau
papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu
“balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap Rukun Islam untuk
diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 50-58.
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Apakah nama
Rukun Islam yang
kedua?
Hafalan Rukun
Islam dengan
berurutan!
SILABUS
8
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
2. Menunjukkan
contoh
pengamalan
Rukun Islam
Latihan semester I
hal 59-62
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Teknik
Teks tulis
Penilaian
Bentuk Instrumen
Pilihan ganda
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
Pergi haji hanya
wajib bagi yang
….
a. mau
b. ikhlas
c. mampu
2 × 35 menit
SILABUS
9
SILABUS
Lampiran 6
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar
6.1 Menghafalkan
QS Al Kausar
dengan lancar
6.2 Menghafal QS
An Nasr dengan
lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Kausar
Surah An Nasr
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan Surah
Al Kausar secara klasikal,
kelompok dan individu
mengikuti bacaan guru,
mengulang-ulang lafal
Surah Al Kausar dan
menghafalkan Surah Al
Kausar serta menampilkan
siswa yang telah menguasai
hafalan di depan kelas
1. Siswa melafalkan Surah
An Nasr secara klasikal,
kelompok dan individu
mengikuti bacaan guru,
mengulang-ulang lafal
Surah An Nasr dan
menghafal Surah An Nasr
serta menampilkan siswa
yang telah menguasai
hafalan di depan kelas
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Melafalkan
Surah Al Kausar
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan Surah
Al Kausar!
2. Menghafalkan
surah Al Kausar
dengan lancar dan
benar
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan Surah Al
Kausar!
3. Membiasakan
membaca Surah Al
Kausar
Tes lisan
Hafalan
Amalkan Surah Al
Kausar secara
rutin!
1. Melafalkan
Surah An Nasr
Tes lisan
2. Menghafalkan
Surah An Nasr
dengan lancar dan
benar
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan Surah
An Nasr!
3. Membiasakan
membaca Surah
An Nasr
Tes lisan
Hafalan
Amalkan Surah
An Nasr secara
rutin!
Pelafalan
Lafalkan Surah An
Nasr
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di
karton
2. Alquran (juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 64-74
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah An Nasr pada
karton
2. Alquran (juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 64-74
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
SILABUS
10
Kompetensi Dasar
6.3. Menghafal QS
Al Asr dengan
lancar
Materi
Pokok/Pembahasan
Surah Al Asr
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan Surah
Al Asr secara klasikal,
kelompok dan Individu
mengikuti bacaan guru,
mengulang-ulang lafal dan
menghafal Surah Al Asr
serta menampilkan siswa
yang telah menguasai
hafalan di depan kelas.
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Melafalkan
Surah An Asr
Tes lisan
Pelafalan
Lafalkan Surah
Al Asr!
2. Menghafal
Surah Al Asr
dengan lancar
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan Surah Al
Asr!
3. Membiasakan
membaca Surah Al
Asr
Tes lisan
Hafalan
Amalkan Surah Al
Asr secara rutin!
Alokasi waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Tuliskan lafal Surah Al Asr pada
karton
2. Alquran (juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 64-74
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
SILABUS
11
SILABUS
Lampiran 7
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar
7.1 Melafalkan
syahadat tauhid
dan syahadat rasul
Materi
Pokok/Pembahasan
Syahadat tauhid dan
syahadat rasul
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan dua
kalimat syahadat bersama
–sama, secara kelompok
dan individu
Indikator
1. Melafalkan
syahadat tauhid
dan syahadat
rasul dengan
benar
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk Instrumen
Pelafalan
Contoh Instrumen
Lafalkan
dua
kalimat syahadat
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Teks lafal dua kalimat syahadat di
karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 76-83
3. Alquran (juz Amma)
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
7.2 Mengartikan
dua kalimat
syahadat
Dua kalimat syahadat
1. Siswa mengartikan dua
kalimat syahadat bersamasama dan secara individu
2. Mengartikan
dua kalimat
syahadat
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa arti syahadat
rasul?
3 × 35 menit
1. Teks lafal dua kalimat syahadat di
karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 76-83
3. Alquran (juz Amma)
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
7.2 Menghafkan
dua kalimat
syahadat
Dua kalimat syahadat
1. Siswa menghafalkan dua
kalimat syahadat beserta
artinya dan
mengamalkannya
1. Menghafalkan
dua kalimat
syahadat
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan dua
kalimat syahadat
beserta artinya!
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 1 NTR-Esis
halaman 78)
3 × 35 menit
1. Teks lafal dua kalimat syahadat di
karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 76-83
3. Alquran (juz Amma)
4. Kaset atau CD Alquran
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
SILABUS
12
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
2. Mengamalkan
dua kalimat
syahadat dalam
salat
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Tes lisan
Hafalan
Amalkan dua
kalimat syahadat
secara rutin!
6 × 35 menit
SILABUS
13
SILABUS
Lampiran 8
Sekolah
: SD
Kelas
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
8.1 Menampilkan
perilaku rajin
8.2 Menampilkan
perilaku tolongmenolong
Materi
Pokok/Pembahasan
Perilaku rajin
Perilaku tolongmenolong
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku rajin dan menunjukkan contoh perilaku
rajin serta menyampaikan
pendapat tentang keuntungan orang yang rajin
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku tolong-menolong
dan menunjukkan contoh
perilaku tolong-menolong
serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan
tolong-menolong
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Menunjukkan
contoh perilaku
rajin
Tes tulis
Pilihan ganda
Murid-murid
mendapat nilai
yang baik karena
rajin ….
a. belajar
b. mencontek
c. bergurau
2. Menampilkan
perilaku rajin
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana salah
satu cara belajar
yang baik
3. Menunjukkan
keuntungan orang
yang rajin
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana salah
satu cara belajar
yang baik?
1. Menunjukkan
contoh perilaku
tolong-menolong
Tes lisan
Pilihan ganda
Kita harus
menolong orang
yang ….
a. gembira
b. kesusahan
c. senang
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan perilaku rajin
2. Perilaku siswa yang terpuji
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan perilaku tolongmenolong
2. Perilaku siswa yang suka tolongmenolong
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
14
Kompetensi Dasar
8.3 Menampilkan
perilaku hormat
terhadap orangtua
8.4 Menampilkan
adab makan dan
minum
Materi
Pokok/Pembahasan
Perilaku hormat
terhadap oran tua
Adab makan dan
minum
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perilaku hormat terhadap
orangtua dan menunjukkan
contoh perilaku hormat
terhadap orangtua serta
menyampaikan pendapat
tentang keuntungan
perilaku hormat terhadap
orangtua
Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
adab makan dan minum
dan menyampaikan
pendapat tentang contoh
perilaku tata cara makan
dan minum yang baik
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2. Menampilkan
perilaku tolongmenolong
Tes tulis
Jawaban singkat
Kepada siapa kita
harus bersikap
tolongmenolong?
3. Menyebutkan
manfaat tolongmenolong
Tes tulis
Jawaban singkat
Sebutkan satu
manfaat tolongmenolong
1. Menunjukkan
contoh perilaku
hormat terhadap
orangtua
Tes tulis
Pilihan ganda
Kepada orangtua
kita harus ….
a. hormat
b. malas
c. takut
2. Menampilkan
perilaku hormat
terhadap orangtua
Tes tulis
Jawaban singkat
Beri dua contoh
bakti kepada
orangtua!
3. Menunjukkan
cara
menghormati
orangtua
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana cara
hormat kepada
orangtua
1. Menunjukkan
contoh perilaku
tata cara makan
dan minum yang
baik
Tes tulis
Pilihan ganda
Makan dan minum
yang baik adalah
….
a. banyak
b. sedikit
c. tidak berlebihan
Alokasi waktu
3 × 35 menit
6 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan perilaku hormat
terhadap orangtua
2. Perilaku siswa yang hormat
terhadap orangtua
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan tata cara makan
dan minum yang baik
2. Meja kursi, alat makan (piring,
sendok)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I. ESIS halaman 85-99
SILABUS
15
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi waktu
serta mendemonstrasi tata
cara makan dan minum
yang baik
8.5 Menampilkan
adab belajar
Adab belajar
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
adab belajar dan
menunjukkan contoh adab
belajar serta
menyampaikan pendapat
tentang manfaat rajin
belajar
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Sumber Belajar
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
2. Menampilkan
adab makan dan
minum
Tes unjuk
kerja
Praktik
Praktik adab
makan dan
minum
1. Menunjukkan
cara adab belajar
Tes tulis
Pilihan ganda
Sebelum dan
sesudah belajar
kita dianjurkan
….
a. beristirahat
b. bermain
c. berdoa
2. Menampilkan
adab belajar
Tes tulis
Essay
Apa saja yang
terdapat dalam
adab belajar?
3. Menunjukkan
manfaat rajin
belajar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa keuntungan
murid yang rajin
belajar?
6 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang
mencerminkan adab belajar
2. Perilaku belajar siswa yang sesuai
dengan cara yang baik
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
16
SILABUS
Lampiran 9
Sekolah
: SD _______________
Kelas
: 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
9.1 Menyebutkan
tata cara berwudu
Tata cara berwudu
1. Siswa melafalkan niat
berwudu secara klasikal
dan kelompok dan
menghafal urutan berwudu
melalui alat peraga.
1. Menjelaskan
tata cara berwudu
Tes tulis
Hafalan
9.2 Mempraktikkan
tata cara berwudu
Tata cara berwudu
1. Siswa berlatih berwudu
secara kelompok kemudian
individu mendemonstrasikan pelaksanaan berwudu
dengan sempurna dan
menghafal doa berwudu
1. Mempraktikkan
tata cara berwudu
dengan benar
Tes unjuk
kerja
Praktik
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I
Hafalkan urutan
berwudu
Praktikkan tata
cara berwudu
dengan benar!
Alokasi waktu
Tes lisan
Hafalan
Sumber Belajar
3 × 35 menit
1. Gambar tata cara berwudu pada
karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu
(keran air)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 102110
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
3 × 35 menit
1. Gambar tata cara berwudu pada
karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu
(keran air)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 102110
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 1 NTR-Esis
halaman 104)
2. Membiasakan
berwudu dengan
benar
Latihan semester II
halaman 111-114
Contoh Instrumen
Biasakan berwudu
dengan benar!
2 × 35 menit
SILABUS
17