Gangguan Pembentukan Afiks Dalam Tuturan Bahasa Indonesia Pada Anak Autisme
GANGGUAN PEMBENTUKAN AFIKS DALAM TUTURAN
BAHASA INDONESIA PADA ANAK AUTISME
SKRIPSI
OLEH :
NILA RAHAYU
NIM : 110701032
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU BUDAYA
DEPARTEMEN SASTRA INDONESIA
MEDAN
2015
1
GANGGUAN PEMBENTUKAN AFIKS DALAM TUTURAN
BAHASA INDONESIA PADA ANAK AUTISME
SKRIPSI
OLEH
NILA RAHAYU
110701032
Skripsi ini diajukan untuk melengkapi persyaratan memeroleh gelar sarjana Sastra
Indonesia di Universitas Sumatera Utara dan telah disetujui oleh:
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Gustianingsih, M.Hum.
NIP. 19640828 198903 2 001
Dra. Rosliana Lubis, M.Si.
NIP. 19630524 198903 2 002
Diketahui,
Ketua Departemen Sastra Indonesia
Prof. Dr. Ikhwanuddin Nasution, M.Si.
NIP 19620925 198903 1 017
i
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memeroleh gelar kesarjanaan pada suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila pernyataan yang
saya perbuat ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi berupa
pembatalan gelar yang saya peroleh.
Medan, Oktober 2015
Hormat Saya,
Nila Rahayu
ii
GANGGUAN PEMBENTUKAN AFIKS DALAM TUTURAN
BAHASA INDONESIA PADA ANAK AUTISME
NILA RAHAYU
FAKULTAS ILMU BUDAYA USU
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Gangguan Pembentukan Afiks dalam Bahasa Indonesia
pada Anak Autisme”. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan gangguan
pembentukan afiks dalam bahasa Indonesia pada anak autisme dan
mendeskripsikan hubungan gangguan pembentukan afiks dengan afasia yang
diderita anak autisme. Sumber data dalam penelitian ini adalah anak autisme yang
berusia 8-13 tahun berjumlah tiga orang di Yayasan Sekolah Tali Kasih Medan.
Penelitian ini menggunakan teori pembagian afiks Verhaar (2001), neurolinguistik
Broca dan Wernicke, dan gangguan berbahasa Haron (1997) serta Abdul Chaer
(2009). Metode penelitian menggunakan ancangan Sudaryanto. Dalam
pengumpulan data menggunakan metode simak dan metode cakap, teknik libat
cakap, teknik pancing, dan teknik catat serta teknik rekam. Selanjutnya dalam
menganalisis data digunakan metode padan referensial yang alat penentunya
adalah kenyataan yang ditunjuk oleh bahasa atau referent bahasa, dan
menggunakan teknik lanjutan hubung banding memperbedakan (teknik HBB)
dengan anak normal. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan
bahwa anak autisme berusia 8-13 tahun memiliki kemampuan yang berbeda
dalam membentuk afiks. Semakin besar usia, semakin berkembang baik
kemampuan pembentukan afiks sejalan dengan banyaknya bimbingan yang telah
diberikan oleh terapis dan orang tua mereka. Pembentukan prefiks dan sufiks
lebih dikuasai anak autisme daripada pembentukan infiks dan konfiks. Anak
autisme usia tersebut mengalami gangguan berbahasa berupa afasia motorik
subkortikal serta gangguan berbahasa seperti omission (penghilangan unsur
bahasa), substitussion (pertukaran unsur bahasa), dan addition (penambahan unsur
bahasa) dalam pembentukan afiks.
Kata kunci : Afiks Bahasa Indonesia, Autisme, Ganguan Berbahasa,
Neurolinguistik.
iii
PRAKATA
Segala puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT atas rahmat
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan
penyusunan skripsi ini dari awal hingga selesainya penulisan skripsi ini.
Penulis mempersembahkan skripsi ini kepada kedua orang tua tercinta,
Abah Sutomo dan Mamak Nur Aini sebagai salah satu bentuk hadiah atas doa dan
limpahan kasih sayang yang telah diberikan untuk penulis. Terima kasih yang
tiada henti karena telah membesarkan dan mendidik penulis dengan semua
pengorbanan, dukungan baik material maupun spiritual, perhatian, waktu serta
motivasi kepada penulis.
Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis juga banyak mendapatkan
bantuan baik berupa doa, dukungan, perhatian, bimbingan, dan nasihat dari
berbagai pihak. Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini tidak akan selesai tanpa
adanya dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih yang tulus kepada pihak-pihak di bawah ini:
1. Dr. Syahron Lubis, M.A. selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya, Universitas
sumatera Utara. Dr. Husnan Lubis, M.A. selaku pembantu Dekan I, Drs.
Syamsul Tarigan selaku pembantu Dekan II, dan Drs. Yudi Andrian Mulyadi,
M.Hum selaku Pembantu Dekan III.
2. Prof. Dr. Ikhwanuddin Nasution, M.Si. selaku Ketua Departemen Sastra
Indonesia dan Drs. Haris Sultan Lubis, M.SP. selaku Sekertaris Departemen
Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
iv
3. Dr. Gustianingsih, M.Hum., selaku Dosen Pembimbing I dan Dosen
Pembimbing Akademik penulis. Terima kasih atas segala waktu, ilmu
pengetahuan, kesabaran, juga pengalaman yang sangat berarti untuk penulis
selama beliau mengikutsertakan penulis dalam penelitian Beliau. Ibu telah
banyak memberi semangat, motivasi, serta nasihat selama memberikan
bimbingan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Dra. Rosliana Lubis, M.Si. selaku Dosen Pembimbing II. Terima kasih atas
kesabaran Ibu membimbing penulis, serta memberi dukungan dan masukan
kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Seluruh staf pengajar Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas
Sumatera Utara yang telah banyak memberikan bekal dan pengetahuan, baik
dalam bidang linguistik, sastra, maupun bidang-bidang umum lainnya.
6. Bapak Slamet yang telah banyak membantu penulis dalam hal administrasi di
Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera
Utara.
7. Kelima kakak kandung dan abang ipar penulis, Syafrida (Butet) dan Amri,
Maya dan Khairul, Dede dan Rifani, Nur Hafiza, serta Malahayati dan Kabul
yang telah banyak membantu penulis berupa motivasi, masukan serta bantuan
material untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Sahabat-sahabat teristimewa penulis, Dini Hadeati, Chairani Hasibuan, Sri
Wahyuni Simatupang, Suci Indah Lestari, Cut Cahyani, Adha Devika, M.
Rozy Rizkyansyah, Rachman Syah, dan Gun Aidie Simatupang. Terima kasih
atas semua perhatian, kasih sayang, dan kekeluargaan yang kita bangun
v
selama ini, serta teman-teman seperjuangan stambuk 2011 terima kasih sudah
memberikan dukungan, doa dan semangat kepada peneliti.
9. Seluruh keluarga Pramuka penulis, adik-adik dan kakak-kakak di SMPN 10
Medan dan SMPN 16 Medan yang telah memberikan semangat, doa, dan
selalu membuat penulis tersenyum bahagia.
10. Adik-adik yang menjadi subjek dalam penelitian ini, Aiga, Fahlevi, dan
Jolyn. Terima kasih untuk kebersamaan singkat kita. Kalian adalah anak-anak
yang istimewa dan hebat.
11. Kakak dan abang stambuk 2009-2010 dan adik-adik stambuk 2012-2013.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena
itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi
perkembangan ilmu linguistik pada masa mendatang.
Akhirnya, penulis berharap skripsi ini dapat menambah wawasan dan
pengetahuan pembaca mengenai “Gangguan Pembentukan Afiks dalam Tuturan
Bahasa Indonesia pada Anak Autisme”.
Medan, Oktober 2015
Penulis,
Nila Rahayu
vi
DAFTAR ISI
PENGESAHAN ..............................................................................................
i
PERNYATAAN ..............................................................................................
ii
ABSTRAK ......................................................................................................
iii
PRAKATA ......................................................................................................
iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................
vii
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
1.1 Latar Belakang ..............................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .........................................................................
5
1.3 Ruang Lingkup Penelitian .............................................................
5
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian .....................................................
6
1.4.1
Tujuan Penelitian ...............................................................
6
1.4.2
Manfaat Penelitian .............................................................
6
1.4.2.1 Manfaat Teoretis ....................................................
6
1.4.2.2 Manfaat Praktis ......................................................
6
BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, TINJAUAN PUSTAKA ...........
8
2.1 Konsep...........................................................................................
8
2.1.1
Afiks dalam Bahasa Indonesia ..........................................
8
2.1.2
Gangguan Berbahasa .........................................................
8
2.1.3
Bahasa Indonesia ...............................................................
9
2.1.4
Autisme .............................................................................
10
2.2 Landasan Teori ..............................................................................
11
vii
2.2.1
Afiksasi ..............................................................................
11
2.2.2
Neurolinguistik ..................................................................
12
2.2.3
Gangguan Berbahasa .........................................................
13
2.3 Tinjauan Pustaka ...........................................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
19
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................
19
3.1.1
Lokasi Penelitian ...............................................................
19
3.1.2
Waktu Penelitian ...............................................................
19
3.2 Sumber Data ..................................................................................
19
3.3 Metode dan Teknik Pengumpulan Data ........................................
19
3.4 Metode dan Teknis Analisis Data .................................................
21
3.5 Metode dan Teknik Penyajian Data ..............................................
25
BAB IV PEMBAHASAN...............................................................................
27
4.1 Gangguan Pembentukan Afiks dalam Tuturan Bahasa Indonesia
Anak Autistik ................................................................................
27
4.1.1
Gangguan Pembentukan Prefiks .......................................
27
4.1.2
Gangguan Pembentukan Sufiks.........................................
39
4.1.3
Gangguan Pembentukan Infiks .........................................
47
4.1.4
Gangguan Pembentukan Konfiks ......................................
49
4.2 Hubungan Gangguan Pembentukan Afiks dalam Bahasa
Indonesia dengan Jenis Afasia yang Diderita Anak Autisme .......
56
4.2.1
Afasia Motorik Subkortikal ...............................................
58
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...............................................................
66
viii
5.1 Simpulan .......................................................................................
66
5.2 Saran ..............................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
68
LAMPIRAN 1: Surat Keterangan Penelitian
LAMPIRAN 2: Biodata Anak
ix
BAHASA INDONESIA PADA ANAK AUTISME
SKRIPSI
OLEH :
NILA RAHAYU
NIM : 110701032
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU BUDAYA
DEPARTEMEN SASTRA INDONESIA
MEDAN
2015
1
GANGGUAN PEMBENTUKAN AFIKS DALAM TUTURAN
BAHASA INDONESIA PADA ANAK AUTISME
SKRIPSI
OLEH
NILA RAHAYU
110701032
Skripsi ini diajukan untuk melengkapi persyaratan memeroleh gelar sarjana Sastra
Indonesia di Universitas Sumatera Utara dan telah disetujui oleh:
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Gustianingsih, M.Hum.
NIP. 19640828 198903 2 001
Dra. Rosliana Lubis, M.Si.
NIP. 19630524 198903 2 002
Diketahui,
Ketua Departemen Sastra Indonesia
Prof. Dr. Ikhwanuddin Nasution, M.Si.
NIP 19620925 198903 1 017
i
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memeroleh gelar kesarjanaan pada suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila pernyataan yang
saya perbuat ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi berupa
pembatalan gelar yang saya peroleh.
Medan, Oktober 2015
Hormat Saya,
Nila Rahayu
ii
GANGGUAN PEMBENTUKAN AFIKS DALAM TUTURAN
BAHASA INDONESIA PADA ANAK AUTISME
NILA RAHAYU
FAKULTAS ILMU BUDAYA USU
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Gangguan Pembentukan Afiks dalam Bahasa Indonesia
pada Anak Autisme”. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan gangguan
pembentukan afiks dalam bahasa Indonesia pada anak autisme dan
mendeskripsikan hubungan gangguan pembentukan afiks dengan afasia yang
diderita anak autisme. Sumber data dalam penelitian ini adalah anak autisme yang
berusia 8-13 tahun berjumlah tiga orang di Yayasan Sekolah Tali Kasih Medan.
Penelitian ini menggunakan teori pembagian afiks Verhaar (2001), neurolinguistik
Broca dan Wernicke, dan gangguan berbahasa Haron (1997) serta Abdul Chaer
(2009). Metode penelitian menggunakan ancangan Sudaryanto. Dalam
pengumpulan data menggunakan metode simak dan metode cakap, teknik libat
cakap, teknik pancing, dan teknik catat serta teknik rekam. Selanjutnya dalam
menganalisis data digunakan metode padan referensial yang alat penentunya
adalah kenyataan yang ditunjuk oleh bahasa atau referent bahasa, dan
menggunakan teknik lanjutan hubung banding memperbedakan (teknik HBB)
dengan anak normal. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan
bahwa anak autisme berusia 8-13 tahun memiliki kemampuan yang berbeda
dalam membentuk afiks. Semakin besar usia, semakin berkembang baik
kemampuan pembentukan afiks sejalan dengan banyaknya bimbingan yang telah
diberikan oleh terapis dan orang tua mereka. Pembentukan prefiks dan sufiks
lebih dikuasai anak autisme daripada pembentukan infiks dan konfiks. Anak
autisme usia tersebut mengalami gangguan berbahasa berupa afasia motorik
subkortikal serta gangguan berbahasa seperti omission (penghilangan unsur
bahasa), substitussion (pertukaran unsur bahasa), dan addition (penambahan unsur
bahasa) dalam pembentukan afiks.
Kata kunci : Afiks Bahasa Indonesia, Autisme, Ganguan Berbahasa,
Neurolinguistik.
iii
PRAKATA
Segala puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT atas rahmat
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan
penyusunan skripsi ini dari awal hingga selesainya penulisan skripsi ini.
Penulis mempersembahkan skripsi ini kepada kedua orang tua tercinta,
Abah Sutomo dan Mamak Nur Aini sebagai salah satu bentuk hadiah atas doa dan
limpahan kasih sayang yang telah diberikan untuk penulis. Terima kasih yang
tiada henti karena telah membesarkan dan mendidik penulis dengan semua
pengorbanan, dukungan baik material maupun spiritual, perhatian, waktu serta
motivasi kepada penulis.
Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis juga banyak mendapatkan
bantuan baik berupa doa, dukungan, perhatian, bimbingan, dan nasihat dari
berbagai pihak. Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini tidak akan selesai tanpa
adanya dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih yang tulus kepada pihak-pihak di bawah ini:
1. Dr. Syahron Lubis, M.A. selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya, Universitas
sumatera Utara. Dr. Husnan Lubis, M.A. selaku pembantu Dekan I, Drs.
Syamsul Tarigan selaku pembantu Dekan II, dan Drs. Yudi Andrian Mulyadi,
M.Hum selaku Pembantu Dekan III.
2. Prof. Dr. Ikhwanuddin Nasution, M.Si. selaku Ketua Departemen Sastra
Indonesia dan Drs. Haris Sultan Lubis, M.SP. selaku Sekertaris Departemen
Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
iv
3. Dr. Gustianingsih, M.Hum., selaku Dosen Pembimbing I dan Dosen
Pembimbing Akademik penulis. Terima kasih atas segala waktu, ilmu
pengetahuan, kesabaran, juga pengalaman yang sangat berarti untuk penulis
selama beliau mengikutsertakan penulis dalam penelitian Beliau. Ibu telah
banyak memberi semangat, motivasi, serta nasihat selama memberikan
bimbingan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Dra. Rosliana Lubis, M.Si. selaku Dosen Pembimbing II. Terima kasih atas
kesabaran Ibu membimbing penulis, serta memberi dukungan dan masukan
kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Seluruh staf pengajar Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas
Sumatera Utara yang telah banyak memberikan bekal dan pengetahuan, baik
dalam bidang linguistik, sastra, maupun bidang-bidang umum lainnya.
6. Bapak Slamet yang telah banyak membantu penulis dalam hal administrasi di
Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera
Utara.
7. Kelima kakak kandung dan abang ipar penulis, Syafrida (Butet) dan Amri,
Maya dan Khairul, Dede dan Rifani, Nur Hafiza, serta Malahayati dan Kabul
yang telah banyak membantu penulis berupa motivasi, masukan serta bantuan
material untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Sahabat-sahabat teristimewa penulis, Dini Hadeati, Chairani Hasibuan, Sri
Wahyuni Simatupang, Suci Indah Lestari, Cut Cahyani, Adha Devika, M.
Rozy Rizkyansyah, Rachman Syah, dan Gun Aidie Simatupang. Terima kasih
atas semua perhatian, kasih sayang, dan kekeluargaan yang kita bangun
v
selama ini, serta teman-teman seperjuangan stambuk 2011 terima kasih sudah
memberikan dukungan, doa dan semangat kepada peneliti.
9. Seluruh keluarga Pramuka penulis, adik-adik dan kakak-kakak di SMPN 10
Medan dan SMPN 16 Medan yang telah memberikan semangat, doa, dan
selalu membuat penulis tersenyum bahagia.
10. Adik-adik yang menjadi subjek dalam penelitian ini, Aiga, Fahlevi, dan
Jolyn. Terima kasih untuk kebersamaan singkat kita. Kalian adalah anak-anak
yang istimewa dan hebat.
11. Kakak dan abang stambuk 2009-2010 dan adik-adik stambuk 2012-2013.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena
itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi
perkembangan ilmu linguistik pada masa mendatang.
Akhirnya, penulis berharap skripsi ini dapat menambah wawasan dan
pengetahuan pembaca mengenai “Gangguan Pembentukan Afiks dalam Tuturan
Bahasa Indonesia pada Anak Autisme”.
Medan, Oktober 2015
Penulis,
Nila Rahayu
vi
DAFTAR ISI
PENGESAHAN ..............................................................................................
i
PERNYATAAN ..............................................................................................
ii
ABSTRAK ......................................................................................................
iii
PRAKATA ......................................................................................................
iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................
vii
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
1.1 Latar Belakang ..............................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .........................................................................
5
1.3 Ruang Lingkup Penelitian .............................................................
5
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian .....................................................
6
1.4.1
Tujuan Penelitian ...............................................................
6
1.4.2
Manfaat Penelitian .............................................................
6
1.4.2.1 Manfaat Teoretis ....................................................
6
1.4.2.2 Manfaat Praktis ......................................................
6
BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, TINJAUAN PUSTAKA ...........
8
2.1 Konsep...........................................................................................
8
2.1.1
Afiks dalam Bahasa Indonesia ..........................................
8
2.1.2
Gangguan Berbahasa .........................................................
8
2.1.3
Bahasa Indonesia ...............................................................
9
2.1.4
Autisme .............................................................................
10
2.2 Landasan Teori ..............................................................................
11
vii
2.2.1
Afiksasi ..............................................................................
11
2.2.2
Neurolinguistik ..................................................................
12
2.2.3
Gangguan Berbahasa .........................................................
13
2.3 Tinjauan Pustaka ...........................................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
19
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................
19
3.1.1
Lokasi Penelitian ...............................................................
19
3.1.2
Waktu Penelitian ...............................................................
19
3.2 Sumber Data ..................................................................................
19
3.3 Metode dan Teknik Pengumpulan Data ........................................
19
3.4 Metode dan Teknis Analisis Data .................................................
21
3.5 Metode dan Teknik Penyajian Data ..............................................
25
BAB IV PEMBAHASAN...............................................................................
27
4.1 Gangguan Pembentukan Afiks dalam Tuturan Bahasa Indonesia
Anak Autistik ................................................................................
27
4.1.1
Gangguan Pembentukan Prefiks .......................................
27
4.1.2
Gangguan Pembentukan Sufiks.........................................
39
4.1.3
Gangguan Pembentukan Infiks .........................................
47
4.1.4
Gangguan Pembentukan Konfiks ......................................
49
4.2 Hubungan Gangguan Pembentukan Afiks dalam Bahasa
Indonesia dengan Jenis Afasia yang Diderita Anak Autisme .......
56
4.2.1
Afasia Motorik Subkortikal ...............................................
58
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...............................................................
66
viii
5.1 Simpulan .......................................................................................
66
5.2 Saran ..............................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
68
LAMPIRAN 1: Surat Keterangan Penelitian
LAMPIRAN 2: Biodata Anak
ix