Hakikat Bahasa dan Sastra Indonesia

OM
SWASTIAS
TU

PEMAHAMAN
HAKIKAT BAHASA
DAN SASTRA

KELOMPOK 1
Komang Trisna Mahartini
Hadiatul Rodiyah
Putu Ida Arsani Dewi

Page 2

PEMAHAMAN HAKIKAT BAHASA DAN SASTRA
Hakikat Bahasa
Indonesia
Keterampilan Bahasa
Fungsi Bahasa
Hakikat Sastra Anak

Hakikat Apresiasi
Sastra
Peran Sastra
Page 3

Bahasa????
- Taal (Belanda)
- language (Inggris)
- langue (Prancis)
- die sprache
(Jerman)
- kokugo (Jepang)
- lughatun (Arab)
- bhasa
(Sansekerta)
ucapan pikiran dan perasaan manusia dengan
teratur dengan menggunakan alat bunyi yang
digunakan untuk berkomunikasi.
Page 4

HAKIKAT BAHASA
Bersifat
Menggaanti
Bersifat
Individual
Bersifat
kooperatif
Sebagai Alat
Komunikasi
(Reichling, dalam Peteda

Page 5

Lalu….
Hakikat Bahasa Indonesia????

Wahana komunikasi dan
alat ekpresi budaya
yang dipergunakan
untuk keperluan seharihari

1. Bahasa sebagai sistem
2. Bahasa sebagai lambang
3. Bahasa adalah bunyi
4. Bahasa itu bermakna
5. Bahasa itu arbitrer
6. Bahasa itu konvensional
7. Bahasa itu bersifat produktif
8. Bahasa itu unik
9. Bahasa itu universal
10. Bahasa itu dinamis
11. Bahasa itu bervariasi
12. Bahasa itu manusiawi
Resmini, 2014
Page 6

Keterampilan
Berbahasa

Menyimak

Berbicara
Membaca
Menulis
Farida Rahin (dalam
Khoirurrokhmani, 2012)

Page 7

Menyimak
1) Mendengar
2) Mendengarkan
3) Menyimak
Tujua
n
1) menyimak untuk mendapatkan fakta

2)
3)
4)
5)

menganalisis fakta,
mengevaluasi fakta,
menyimak untuk mendapatkan inspirasi, dan
menyimak untuk mendapatkan hiburan.
Soedjianto (dalam Arini, 2006)

Page 8

Menyimak
1) Mendengarkan
2) Mengidentifikasi
3) Mengintepretasi/menafsirka
n
4) Memahami
5) Menilai
6) Menanggapi dan mereaksi
1)
2)
3)

4)

membuat catatan lengkap,
mengingat deretan fakta,
meremehkan permasalahan,
menyimak dengan
memerhatikan uraian yang
sukar,
5) diganggu oleh kegaduhan,
dan
6) motivasi pura-pura.

Proses
menyima
k

terhambat

Kiat-kiat

1) menyimak dengan
konsentrasi,
2) menelaah isi simakan,
dan
3) menyimak dengan kritis
Page 9

Berbicara
-To inform
Tujuan
-To
berbicara
entertain
Tarigan, (2008)
1)
-To
2)
persuade Faktor
Kebahasaan

Penentu
Keberhasilan
berbicara
Arini, (2006)

ketepatan ucapan,
penempatan
tekanan,
3) pilihan kata, dan
4) ketepatan sasaran
pembicaraan.

1) sikap pembicara,
Faktor
Non Kebahasaan2) pandangan

pembicara,
3) gerak-gerik dan
mimic,
4) kenyaringan

suara,
5) kelancaran, Page 10

Membaca
1)
2)
3)
4)
5)

mengisi waktu luang/mencari
hiburan,
kepentingan studi (akademik),
mencari informasi
menambah pengetahuan, dan
memperkaya perbendaharaan
kata.

Tujuan
membaca

Supriadi, (dalam Arini,
2006)

Page 11

Membaca
Membaca

Membaca nyaring

Membaca Survei

Membaca Dalam
Hati

Membaca
Ekstensif

Membaca Intensif

Membaca Sekilas

Membaca
Dangkal

Membaca Telaah
Isi

Membaca Teliti

Membaca Telaah
Bahasa

Membaca
Bahasa

Membaca Pemahaman
Membaca Kritis

Membaca
Sastra

Membaca Ide

Tarigan (dalam Arini, 2006) Page

12

Menulis
1) Meningkatkan kecerdasan
2) mengembangkan daya inisiatif
dan kreatifitas,
3) menumbuhkan keberanian,
4) mendorong kemauan dan
kemampuan mengumpulkan
Arini, (2006)
informasi.

Manfaat
Menulis

Page 13

Keterampilan
Berbahasa

Bahasa
Lisan

Keterkaitan
Keempat
Keterampilan
Membaca

Menyimak

Bahasa
Tulis

Berbicara

Membaca

Keterampilan
Reseptif

Menulis

Keterampilan
Produktif

1. Menerima

1. Aktif

2. Memahami

2. Memproduksi

3. Menangkap

3. Merasakan

4. Mengingat

4. Menanggapi
Komunikasi

Page 14

3. Fungsi Bahasa
Menurut Finoza,2009

Fungsi
Umum

Fungsi
Khusus

1. Fungsi Informasi
2. Fungsi Ekspresi Diri
3. Fungsi Adaptasi dan
Integrasi
4. Fungsi Control Sosial

1. Sebgai Bahasa
Nasional
2. Sebagai Bahasa
Negara
Page 15

4. Hakikat Sastra Anak
Pengertian Sastra Anak

Puryanto, 2008:
sastra anak
merupakan sastra
yang ditujukan untuk
anak, bukan sastra
tentang anak

Wahidin 2009: sastra
anak adalah karya sastra
yang
secara
khusus
dapat
dipahami
oleh
anak-anak
dan
berisi
tentang
dunia
yang
akrab dengan anak-anak

Kesimpulan:
Sastra anak adalah karya imajinatif dalam bentuk bahasa
yang berisi pengalaman, perasaan dan pikiran anak yang
khusus ditijukan bagi anak-anak, ditulis oleh pengarang
anak-anak maupun pengarang dewas.
Page 16

Karaktersitik Sastra Anak

Segi
Kebahas
aan

1. Struktur kalimat
2. Pilihan kata
3. Gaya
bahasa/majas

Segi
Kesastra
an

1. Alur cerita
2. Karakter/tokoh
cerita
3. Tema
Page 17

1.
Realism
e
6.
Nonfiksi

2. Fiksi
Formul
a

Genre Sastra
Anak
5.
Puisi

3.
Fantasi

4.
Sastra
tradiso
nal
Page 18

Apresiasi Sastra
Gove dalam
Aminuddin
(1987:34)

Taba dalam
Aminuddin
(1987:35)

Effendi (1973:33)

Pengertian
Apresiasi
Sastra

penghargaan atas karya
sastra sebagai hasil
pengenalan, pemahaman,
penafsiran, penghayatan, dan
penikmatan yang didukung
oleh kepekaan batin terhadap
nilai-nilai yang terkandung
dalam karya sastra itu.

Page 19

Tahap Apresiasi Sastra
Penikmata
n

Penghargaan

Pemahaman
Penghayatan dan
penerapan

Page 20

Fungsi Apresiasi Sastra
Eksperensial

Penyadaran

Kegitan Apresiasi
Sastra

Informatif

Rekreatif

Kegiatan Apresiasi Langsung
a) Membaca sastra anak
b) Mendengar sastra anak
c) Menonton pementasan sastra
anak
d) Kegiatan Apresiasi Tak
Page 21
Langsung

Pendokumentasian Sastra
Pendokumentasian karya sastra juga
termasuk bentuk apresiasi sastra yang
secara nyata ikut melestarikan
keberadaan karya sastra.

Kegiatan Kreatif
Kegiatan ini dapat berupa kegiatan
belajar menulis karya sastra, misalnya
puisi, prosa atau drama. Hasilnya dapat
dikirimkan dan dimuatkan dalam
majalah dinding, buletin OSIS, majalah
sekolah, surat kabar atau majalah
tertentu. Kegiatan kreatif juga dapat
Page 22

Manfaat Apresiasi
Sastra

 
PERAN BAHASA
DAN SASTRA
INDONESIA

Estetis;
Pendidikan
kepekaan batin atau
sosial;
menambah wawasan;
pengembangan kejiwaan
atau kepribadian

Bahasa sebagai alat
komunikasi
Bahasa sebagai alat
untuk menyatakan
ekspresi diri
Bahasa sebagai Alat Page 23

Diskusi

jano: Apakah fungsi bahasa nasional dan negara
sama? Atau berbeda?
Noni: - Tanggapan, siswa belum memahami
apresiasi sastra
-Manfaat contoh apresiasi sastra tentang kepekaan
batin
-Faisal: Sejarah munculnya pendidikan Bahasa
Indonesia

Page 24

TERIMA KASIH
OM SANTIH SANTIH SANTIH OM