Perbedaan Pengetahuan Dan Sikap Siswa Tentang Triad KRR di SMA Negeri Kecamatan Kisaran Tahun 2013
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TENTANG TRIAD
KRR DI SMA NEGERI KECAMATAN KISARAN
TAHUN 2013
SKRIPSI
OLEH
SRI REZEKI
111021045
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2014
Universitas Sumatera Utara
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TENTANG TRIAD
KRR DI SMA NEGERI KECAMATAN KISARAN
TAHUN 2013
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Kesehatan Masyarakat
OLEH
SRI REZEKI
111021045
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2014
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK
Masalah kesehatan reproduksi bukan hanya masalah individu yang
bersangkutan tetapi menjadi perhatian bersama. Permasalahan remaja saat ini
sangat kompleks dan mengkhawatirkan. Faktanya, berbagai penelitian
menunjukkan bahwa remaja mempunyai permasalahan seiring dengan masa
transisi yang dialami remaja. Masalah yang menonjol dikalangan remaja yaitu
permasalahan seputar TRIAD KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS serta Napza),
serta rendahnya pengetahuan remaja tentang Kesehatan Reproduksi Remaja.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat pengetahuan
dan sikap siswa tentang triad KRR di SMA Negeri Kecamatan Kisaran. Jenis
penelitian ini adalah survei analitik. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa di
SMAN 1, SMAN 2, SMAN 3, dan SMAN 4 Kisaran yang berjumlah 3093 orang,
dan diperoleh sampel sebanyak 160 orang.
Hasil penelitian dengan uji Kruskal-Wallis menunjukkan bahwa (p = 0,000
< α = 0,05) artinya secara signifikan terdapat perbedaan pengetahuan dari masingmasing sekolah. Sedangkan hasil uji terhadap sikap menunjukkan bahwa (p =
0,742 > α = 0,05) artinya sikap siswa dari masing-masing sekolah memiliki
pandangan sikap yang sama baik.
Disarankan kepada pihak sekolah SMAN 1, SMAN 2, dan SMAN 4 agar
menambahkan pendidikan kesehatan reproduksi ke dalam kurikulum mata
pelajaran atau ekstrakurikuler yang bertujuan untuk memberikan informasi yang
benar sehingga lebih dapat meningkatkan pengetahuan siswa tentang kesehatan
reproduksi remaja. Sedangkan bagi pihak sekolah SMAN 3 untuk melakukan
peningkatan dan perbaikan serta evaluasi kembali terhadap program tersebut
sehingga dapat meningkatan pengetahuan dan sikap siswa lainnya tentang triad
KRR.
Kata Kunci: Perbedaan, Pengetahuan, Sikap, Triad KRR
Universitas Sumatera Utara
ABSTRACT
Reproductive health problems is not just a problem of the individual
concerned but shared concern. The current youth problems are very complex and
worrying. In fact, many studies show that adolescent have problems along with
the transitional period experienced by adolescent. The problem that stands out
among the adolescent that the problems surrounding the TRIAD KRR (sexuality,
HIV and AIDS and Drugs), as well as the low level of knowledge about adolescent
reproductive health.
This research aims to know the different levels of knowledge and attitude
of students about triads KRR in high schools of Kisaran. This type of research is
analytical surveys. The population of this research is all students in SMAN 1,
SMAN 2, SMAN 3, and SMAN 4 of Kisaran which totaled 3093 people, and
obtained a sample of 160 people.
The results of the study show that the Kruskal-Wallis test (p = 0.000 < α =
0.05), meaning that there are significant differences in knowledge of each school.
While the test results show that the attitudes (p = 0.742 > α = 0.05) meaning that
the attitudes of students from each school have a good view of the same attitude.
Based on research result suggested to the school SMAN 1, SMAN 2 and
SMAN 4, to add education reproductive health into curriculum subjects or
extracurricular that aims to give the correct information so that more can be
improved knowledge students on adolescent reproductive health. As for the school
of SMAN 3 to make improvements and repairs as well as an evaluation of the
program back against so as to improve the knowledge and attitudes of other
students about triad KRR.
Keywords: Difference, Knowledge, Attitude, Triad KRR
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama
: Sri Rezeki
Tempat dan Tanggal Lahir
: Kisaran, 25 November 1989
Agama
: Islam
Status
: Belum Menikah
Jumlah Anggota Keluarga
: 6 (enam) orang
Alamat Rumah
: Jln. Pembangunan II No.36 Kecamatan
Kisaran Timur Kabupaten Asahan
Riwayat Pendidikan
1.
Tahun 1995-2001
:
SD Negeri 11
No. 010093 Kisaran
2.
Tahun 2001-2004
: MTs Yayasan Pesantren Modern
Daar-Al ‘Uluum Kisaran
3.
Tahun 2004-2007
: MAL Yayasan Pesantren Modern
Daar-Al ‘Uluum Kisaran
4.
Tahun 2007-2010
: DIII Akademi Kebidanan Widya Husada
Medan
5.
Tahun 2011-2014
:
Fakultas
Kesehatan Masyarakat USU
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT karena berkat
rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Perbedaan Pengetahuan Dan Sikap Siswa Tentang Triad KRR di SMA
Negeri Kecamatan Kisaran Tahun 2013”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak memperoleh bimbingan,
bantuan dan dukungan dari beberapa pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada :
1.
Bapak Dr. Drs. Surya Utama, M.S, selaku Dekan Fakultas Kesehatan
Masyarakat Universitas Sumatera Utara.
2.
Bapak Drs. Heru Santosa, MS, P.hD selaku Kepala Departemen
Kependudukan dan Biostatistika Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas
Sumatera Utara.
3.
Bapak Drs. Abdul Jalil Amri Arma, M.Kes selaku dosen penasehat akademik.
4.
Ibu Asfriyati, SKM, M.Kes selaku dosen pembimbing skripsi I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan.
5.
Ibu Maya Fitria, SKM, M.Kes selaku dosen pembimbing skripsi II yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan.
6.
Bapak Drs. Abdul Jalil Amri Arma, M.Kes dan Ibu dr. Yusniwarti Yusad,
Msi selaku Dosen Penguji yang telah memberikan pengarahan dan masukan.
7.
Seluruh dosen serta staf Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas
Sumatera Utara, khususnya dosen dan staf di Departemen Kependudukan dan
Biostatistika yang turut mendukung persiapan penyelesaian skripsi ini.
Universitas Sumatera Utara
8.
Bapak Kepala Sekolah di SMAN 1, SMAN 2, SMAN 3, dan SMAN 4
Kisaran beserta staf yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
melakukan penelitian dan memperoleh data-data.
9.
Ayahanda H.Jainuddin Saragih dan Ibunda Hj.Rumhayati Sinaga yang selalu
mendoakan dan memberikan nasihat-nasihat baik yang tiada hentinya. Adikadikku tersayang Hendra Gunawan SE, Nazamuddin S.EI, dan Desy Jayanti
Saragih, serta seluruh keluarga besar yang turut memberikan dukungan dan
semangatnya kepada penulis.
10. Teman-teman terbaik di Fakultas Kesehatan Masyarakat Ekstensi 2011 yaitu
Evie Putriany P, Guslesi Irawiyenti, Astri Yosephin Sinaga, Kak Julia
Alistawaty Purba, Kak Uci Kirana, Kak Agustina Sianipar, Ayu Yulia
Ningsih Sirait, Dwi Putri Armiyati, Siti Zubaidah, Surya Honesty Sitorus,
Suri Muharani dan teman-teman seperjuangan yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu, terima kasih atas dukungan dan motivasinya selama
ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih belum sempurna.
Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari
semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi kita semua.
Medan, Januari 2014
Penulis,
SRI REZEKI
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
Halaman
Abstrak ........................................................................................................... i
Abstract .......................................................................................................... ii
Daftar Riwayat Hidup .................................................................................. iii
Kata Pengantar ............................................................................................. iv
Daftar Isi ........................................................................................................ vi
Daftar Tabel ................................................................................................... viii
Daftar Gambar .............................................................................................. x
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................ 1
1.1. Latar Belakang ........................................................................ 1
1.2. Perumusan Masalah ................................................................ 5
1.3. Tujuan Penelitian .................................................................... 5
1.3.1. Tujuan Umum ............................................................... 5
1.3.2. Tujuan Khusus .............................................................. 5
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................. 5
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA............................................................... 7
2.1. Pengetahuan ............................................................................ 7
2.1.1. Pengertian...................................................................... 7
2.2. Sikap........................................................................................ 9
2.2.1. Tingkatan Sikap ............................................................ 10
2.3. Triad KRR ............................................................................... 11
2.3.1. Pengertian...................................................................... 11
2.4. Kesehatan Reproduksi Remaja ............................................... 11
2.4.1. Pengertian...................................................................... 11
2.5. Remaja..................................................................................... 11
2.5.1. Pengertian ...................................................................... 11
2.5.2. Perkembangan Remaja dan Ciri-cirinya ....................... 12
2.5.3. Perubahan Fisik Pada Remaja ....................................... 13
2.5.4. Perubahan Kejiwaan Pada Masa Remaja ...................... 16
2.6. Tiga Pokok Permasalahan Kesehatan Reproduksi Remaja..... 17
2.6.1. Seksualitas ..................................................................... 17
2.6.2. HIV/AIDS ..................................................................... 32
2.6.3. NAPZA ......................................................................... 35
2.7. Kerangka Konsep .................................................................... 37
2.8. Hipotesis Penelitian................................................................. 38
BAB III
METODE PENELITIAN ............................................................ 39
3.1. Jenis Penelitian ........................................................................ 39
3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................. 39
3.2.1. Lokasi Penelitian ........................................................... 39
3.2.2. Waktu Penelitian ........................................................... 39
3.3. Populasi dan Sampel Penelitian .............................................. 39
3.3.1. Populasi ......................................................................... 39
3.3.2. Sampel ........................................................................... 39
3.4. Metode Pengumpulan Data ..................................................... 42
Universitas Sumatera Utara
3.4.1. Data Primer ................................................................... 43
3.4.2. Data Sekunder ............................................................... 43
3.5. Defenisi Operasional ............................................................... 43
3.6. Alat Pengumpulan data ........................................................... 43
3.7 Aspek Pengukuran ................................................................... 44
3.7.1. Pengetahuan ................................................................... 44
3.7.2. Sikap............................................................................... 44
3.8. Teknik Pengolahan Data ......................................................... 45
3.9. Analisis Data ........................................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................... 47
4.1 Gambaran Lokasi Penelitian ................................................... 47
4.1.1 SMA Negeri 1 Kisaran ................................................... 47
4.1.2 SMA Negeri 2 Kisaran ................................................... 48
4.1.3 SMA Negeri 3 Kisaran ................................................... 49
4.1.4 SMA Negeri 4 Kisaran ................................................... 50
4.2 Analisis Univariat ..................................................................... 51
4.3 Gambaran Karakteristik Responden .................................. 51
4.4 Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR ................... 52
4.5 Sikap Responden Tentang Triad KRR .............................. 63
4.6 Sikap Responden Berdasarkan Tingkat Pengetahuan
Tentang Triad KRR ……………………………………... 73
4.7 Analisis Bivariat ....................................................................... 75
4.7.1 Perbedaan Pengetahuan Responden Tentang
Triad KRR ...................................................................... 75
4.7.2 Perbedaan Sikap Responden Tentang Triad KRR .......... 76
4.7.3 Hubungan Tingkat Pengetahuan Dan Sikap
Responden Tentang Triad KRR ………………………. 76
BAB V PEMBAHASAN ............................................................................... 78
5.1 Perbedaan Pengetahuan Siswa Tentang Triad KRR di
SMA Negeri Kecamatan Kisaran ............................................. 78
5.2 Perbedaan Sikap Siswa Tentang Triad KRR di SMA Negeri
Kecamatan Kisaran .................................................................. 81
5.3 Hubungan Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Responden
Tentang Triad KRR di SMA Negeri Kecamatan Kisaran …… 83
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 84
6.1 Kesimpulan ............................................................................... 84
6.2 Saran ......................................................................................... 85
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel 4.3.1
Tabel 4.3.2
Tabel 4.3.3
Tabel 4.4.1
Tabel 4.4.2
Tabel 4.4.3
Tabel 4.4.4
Tabel 4.4.5
Tabel 4.4.6
Tabel 4.4.7
Tabel 4.4.8
Tabel 4.4.9
Tabel 4.4.10
Tabel 4.5.1
Tabel 4.5.2
Tabel 4.5.3
Tabel 4.5.4
Tabel 4.5.5
Tabel 4.5.6
Tabel 4.5.7
Tabel 4.5.8
Tabel 4.5.9
Tabel 4.5.10
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Kelas
Di SMA Negeri Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ............................. 51
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Umur
Di SMA Negeri Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ............................. 51
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis
Kelamin Di SMA Negeri Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ............... 52
Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR
Menurut Item Pertanyaan Di SMAN 1 Kisaran Tahun 2013 ............. 52
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Triad
KRR Di SMAN 1 Kisaran Tahun 2013 .............................................. 54
Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR Menurut
Item Pertanyaan Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 ........................... 54
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Triad
KRR Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 ............................................. 56
Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR Menurut
Item Pertanyaan Di SMAN 3 Kisaran Tahun 2013 ........................... 56
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Triad
KRR Di SMAN 3 Kisaran Tahun 2013 ............................................. 58
Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR Menurut
Item Pertanyaan Di SMAN 4 Kisaran Tahun 2013 ........................... 58
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Triad
KRR Di SMAN 4 Kisaran Tahun 2013 ............................................. 60
Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR Menurut
Item Pertanyaan Di SMAN Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ............ 60
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR
Di SMAN Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ....................................... 62
Distribusi Sikap Responden Tentang Triad KRR Menurut Item
Pernyataan Di SMAN 1 Kisaran Tahun 2013 ..................................... 63
Distribusi Frekuensi Sikap Responden Tentang Triad KRR Di
SMAN 1 Kisaran Tahun 2013 ............................................................ 65
Distribusi Sikap Responden Tentang Triad KRR Menurut Item
Pernyataan Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 ..................................... 65
Distribusi Frekuensi Sikap Responden Tentang Triad KRR
Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 ...................................................... 67
Distribusi Sikap Responden Tentang Triad KRR Menurut Item
Pernyataan Di SMAN 3 Kisaran Tahun 2013 ..................................... 67
Distribusi Frekuensi Sikap Responden Tentang Triad KRR
Di SMAN 3 Kisaran Tahun 2013 ....................................................... 69
Distribusi Sikap Responden Tentang Triad KRR Menurut Item
Pernyataan Di SMAN 4 Kisaran Tahun 2013 ..................................... 69
Distribusi Frekuensi Sikap Responden Tentang Triad KRR
Di SMAN 4 Kisaran Tahun 2013 ...................................................... 71
Distribusi Sikap Responden Tentang Triad KRR Menurut Item
Pernyataan Di SMAN Kecamatan Kisaran Tahun 2013 …………….. 71
Distribusi Frekuensi Sikap Responden Tentang Triad KRR Di
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.6.1
Tabel 4.6.2
Tabel 4.6.3
Tabel 4.6.4
Tabel 4.7.1
Tabel 4.7.2
Tabel 4.7.3
SMAN Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ............................................ 73
Distribusi Frekuensi Hasil Uji Sikap Berdasarkan Tingkat
Pengetahuan Di SMAN 1 Kisaran Tahun 2013 ……………………...73
Distribusi Frekuensi Hasil Uji Sikap Berdasarkan Tingkat .................
Pengetahuan Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 ………………………74
Distribusi Frekuensi Hasil Uji Sikap Berdasarkan Tingkat
Pengetahuan Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 …………………….. 74
Distribusi Frekuensi Hasil Uji Sikap Berdasarkan Tingkat .................
Pengetahuan Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 …………………….. 75
Perbedaan Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR
Di SMA Negeri Kecamatan Kisaran ………………………………... 75
Perbedaan Sikap Responden Tentang Triad KRR Di SMA Negeri
Kecamatan Kisaran …………………………………………………..76
Hubungan Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Responden Tentang
Triad KRR Di SMA Negeri Kisaran Tahun 2013 ………………… 76
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Konsep ........................................................................ 37
Universitas Sumatera Utara
KRR DI SMA NEGERI KECAMATAN KISARAN
TAHUN 2013
SKRIPSI
OLEH
SRI REZEKI
111021045
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2014
Universitas Sumatera Utara
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TENTANG TRIAD
KRR DI SMA NEGERI KECAMATAN KISARAN
TAHUN 2013
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Kesehatan Masyarakat
OLEH
SRI REZEKI
111021045
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2014
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK
Masalah kesehatan reproduksi bukan hanya masalah individu yang
bersangkutan tetapi menjadi perhatian bersama. Permasalahan remaja saat ini
sangat kompleks dan mengkhawatirkan. Faktanya, berbagai penelitian
menunjukkan bahwa remaja mempunyai permasalahan seiring dengan masa
transisi yang dialami remaja. Masalah yang menonjol dikalangan remaja yaitu
permasalahan seputar TRIAD KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS serta Napza),
serta rendahnya pengetahuan remaja tentang Kesehatan Reproduksi Remaja.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat pengetahuan
dan sikap siswa tentang triad KRR di SMA Negeri Kecamatan Kisaran. Jenis
penelitian ini adalah survei analitik. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa di
SMAN 1, SMAN 2, SMAN 3, dan SMAN 4 Kisaran yang berjumlah 3093 orang,
dan diperoleh sampel sebanyak 160 orang.
Hasil penelitian dengan uji Kruskal-Wallis menunjukkan bahwa (p = 0,000
< α = 0,05) artinya secara signifikan terdapat perbedaan pengetahuan dari masingmasing sekolah. Sedangkan hasil uji terhadap sikap menunjukkan bahwa (p =
0,742 > α = 0,05) artinya sikap siswa dari masing-masing sekolah memiliki
pandangan sikap yang sama baik.
Disarankan kepada pihak sekolah SMAN 1, SMAN 2, dan SMAN 4 agar
menambahkan pendidikan kesehatan reproduksi ke dalam kurikulum mata
pelajaran atau ekstrakurikuler yang bertujuan untuk memberikan informasi yang
benar sehingga lebih dapat meningkatkan pengetahuan siswa tentang kesehatan
reproduksi remaja. Sedangkan bagi pihak sekolah SMAN 3 untuk melakukan
peningkatan dan perbaikan serta evaluasi kembali terhadap program tersebut
sehingga dapat meningkatan pengetahuan dan sikap siswa lainnya tentang triad
KRR.
Kata Kunci: Perbedaan, Pengetahuan, Sikap, Triad KRR
Universitas Sumatera Utara
ABSTRACT
Reproductive health problems is not just a problem of the individual
concerned but shared concern. The current youth problems are very complex and
worrying. In fact, many studies show that adolescent have problems along with
the transitional period experienced by adolescent. The problem that stands out
among the adolescent that the problems surrounding the TRIAD KRR (sexuality,
HIV and AIDS and Drugs), as well as the low level of knowledge about adolescent
reproductive health.
This research aims to know the different levels of knowledge and attitude
of students about triads KRR in high schools of Kisaran. This type of research is
analytical surveys. The population of this research is all students in SMAN 1,
SMAN 2, SMAN 3, and SMAN 4 of Kisaran which totaled 3093 people, and
obtained a sample of 160 people.
The results of the study show that the Kruskal-Wallis test (p = 0.000 < α =
0.05), meaning that there are significant differences in knowledge of each school.
While the test results show that the attitudes (p = 0.742 > α = 0.05) meaning that
the attitudes of students from each school have a good view of the same attitude.
Based on research result suggested to the school SMAN 1, SMAN 2 and
SMAN 4, to add education reproductive health into curriculum subjects or
extracurricular that aims to give the correct information so that more can be
improved knowledge students on adolescent reproductive health. As for the school
of SMAN 3 to make improvements and repairs as well as an evaluation of the
program back against so as to improve the knowledge and attitudes of other
students about triad KRR.
Keywords: Difference, Knowledge, Attitude, Triad KRR
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama
: Sri Rezeki
Tempat dan Tanggal Lahir
: Kisaran, 25 November 1989
Agama
: Islam
Status
: Belum Menikah
Jumlah Anggota Keluarga
: 6 (enam) orang
Alamat Rumah
: Jln. Pembangunan II No.36 Kecamatan
Kisaran Timur Kabupaten Asahan
Riwayat Pendidikan
1.
Tahun 1995-2001
:
SD Negeri 11
No. 010093 Kisaran
2.
Tahun 2001-2004
: MTs Yayasan Pesantren Modern
Daar-Al ‘Uluum Kisaran
3.
Tahun 2004-2007
: MAL Yayasan Pesantren Modern
Daar-Al ‘Uluum Kisaran
4.
Tahun 2007-2010
: DIII Akademi Kebidanan Widya Husada
Medan
5.
Tahun 2011-2014
:
Fakultas
Kesehatan Masyarakat USU
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT karena berkat
rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Perbedaan Pengetahuan Dan Sikap Siswa Tentang Triad KRR di SMA
Negeri Kecamatan Kisaran Tahun 2013”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak memperoleh bimbingan,
bantuan dan dukungan dari beberapa pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada :
1.
Bapak Dr. Drs. Surya Utama, M.S, selaku Dekan Fakultas Kesehatan
Masyarakat Universitas Sumatera Utara.
2.
Bapak Drs. Heru Santosa, MS, P.hD selaku Kepala Departemen
Kependudukan dan Biostatistika Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas
Sumatera Utara.
3.
Bapak Drs. Abdul Jalil Amri Arma, M.Kes selaku dosen penasehat akademik.
4.
Ibu Asfriyati, SKM, M.Kes selaku dosen pembimbing skripsi I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan.
5.
Ibu Maya Fitria, SKM, M.Kes selaku dosen pembimbing skripsi II yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan.
6.
Bapak Drs. Abdul Jalil Amri Arma, M.Kes dan Ibu dr. Yusniwarti Yusad,
Msi selaku Dosen Penguji yang telah memberikan pengarahan dan masukan.
7.
Seluruh dosen serta staf Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas
Sumatera Utara, khususnya dosen dan staf di Departemen Kependudukan dan
Biostatistika yang turut mendukung persiapan penyelesaian skripsi ini.
Universitas Sumatera Utara
8.
Bapak Kepala Sekolah di SMAN 1, SMAN 2, SMAN 3, dan SMAN 4
Kisaran beserta staf yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
melakukan penelitian dan memperoleh data-data.
9.
Ayahanda H.Jainuddin Saragih dan Ibunda Hj.Rumhayati Sinaga yang selalu
mendoakan dan memberikan nasihat-nasihat baik yang tiada hentinya. Adikadikku tersayang Hendra Gunawan SE, Nazamuddin S.EI, dan Desy Jayanti
Saragih, serta seluruh keluarga besar yang turut memberikan dukungan dan
semangatnya kepada penulis.
10. Teman-teman terbaik di Fakultas Kesehatan Masyarakat Ekstensi 2011 yaitu
Evie Putriany P, Guslesi Irawiyenti, Astri Yosephin Sinaga, Kak Julia
Alistawaty Purba, Kak Uci Kirana, Kak Agustina Sianipar, Ayu Yulia
Ningsih Sirait, Dwi Putri Armiyati, Siti Zubaidah, Surya Honesty Sitorus,
Suri Muharani dan teman-teman seperjuangan yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu, terima kasih atas dukungan dan motivasinya selama
ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih belum sempurna.
Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari
semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi kita semua.
Medan, Januari 2014
Penulis,
SRI REZEKI
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
Halaman
Abstrak ........................................................................................................... i
Abstract .......................................................................................................... ii
Daftar Riwayat Hidup .................................................................................. iii
Kata Pengantar ............................................................................................. iv
Daftar Isi ........................................................................................................ vi
Daftar Tabel ................................................................................................... viii
Daftar Gambar .............................................................................................. x
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................ 1
1.1. Latar Belakang ........................................................................ 1
1.2. Perumusan Masalah ................................................................ 5
1.3. Tujuan Penelitian .................................................................... 5
1.3.1. Tujuan Umum ............................................................... 5
1.3.2. Tujuan Khusus .............................................................. 5
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................. 5
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA............................................................... 7
2.1. Pengetahuan ............................................................................ 7
2.1.1. Pengertian...................................................................... 7
2.2. Sikap........................................................................................ 9
2.2.1. Tingkatan Sikap ............................................................ 10
2.3. Triad KRR ............................................................................... 11
2.3.1. Pengertian...................................................................... 11
2.4. Kesehatan Reproduksi Remaja ............................................... 11
2.4.1. Pengertian...................................................................... 11
2.5. Remaja..................................................................................... 11
2.5.1. Pengertian ...................................................................... 11
2.5.2. Perkembangan Remaja dan Ciri-cirinya ....................... 12
2.5.3. Perubahan Fisik Pada Remaja ....................................... 13
2.5.4. Perubahan Kejiwaan Pada Masa Remaja ...................... 16
2.6. Tiga Pokok Permasalahan Kesehatan Reproduksi Remaja..... 17
2.6.1. Seksualitas ..................................................................... 17
2.6.2. HIV/AIDS ..................................................................... 32
2.6.3. NAPZA ......................................................................... 35
2.7. Kerangka Konsep .................................................................... 37
2.8. Hipotesis Penelitian................................................................. 38
BAB III
METODE PENELITIAN ............................................................ 39
3.1. Jenis Penelitian ........................................................................ 39
3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................. 39
3.2.1. Lokasi Penelitian ........................................................... 39
3.2.2. Waktu Penelitian ........................................................... 39
3.3. Populasi dan Sampel Penelitian .............................................. 39
3.3.1. Populasi ......................................................................... 39
3.3.2. Sampel ........................................................................... 39
3.4. Metode Pengumpulan Data ..................................................... 42
Universitas Sumatera Utara
3.4.1. Data Primer ................................................................... 43
3.4.2. Data Sekunder ............................................................... 43
3.5. Defenisi Operasional ............................................................... 43
3.6. Alat Pengumpulan data ........................................................... 43
3.7 Aspek Pengukuran ................................................................... 44
3.7.1. Pengetahuan ................................................................... 44
3.7.2. Sikap............................................................................... 44
3.8. Teknik Pengolahan Data ......................................................... 45
3.9. Analisis Data ........................................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................... 47
4.1 Gambaran Lokasi Penelitian ................................................... 47
4.1.1 SMA Negeri 1 Kisaran ................................................... 47
4.1.2 SMA Negeri 2 Kisaran ................................................... 48
4.1.3 SMA Negeri 3 Kisaran ................................................... 49
4.1.4 SMA Negeri 4 Kisaran ................................................... 50
4.2 Analisis Univariat ..................................................................... 51
4.3 Gambaran Karakteristik Responden .................................. 51
4.4 Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR ................... 52
4.5 Sikap Responden Tentang Triad KRR .............................. 63
4.6 Sikap Responden Berdasarkan Tingkat Pengetahuan
Tentang Triad KRR ……………………………………... 73
4.7 Analisis Bivariat ....................................................................... 75
4.7.1 Perbedaan Pengetahuan Responden Tentang
Triad KRR ...................................................................... 75
4.7.2 Perbedaan Sikap Responden Tentang Triad KRR .......... 76
4.7.3 Hubungan Tingkat Pengetahuan Dan Sikap
Responden Tentang Triad KRR ………………………. 76
BAB V PEMBAHASAN ............................................................................... 78
5.1 Perbedaan Pengetahuan Siswa Tentang Triad KRR di
SMA Negeri Kecamatan Kisaran ............................................. 78
5.2 Perbedaan Sikap Siswa Tentang Triad KRR di SMA Negeri
Kecamatan Kisaran .................................................................. 81
5.3 Hubungan Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Responden
Tentang Triad KRR di SMA Negeri Kecamatan Kisaran …… 83
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 84
6.1 Kesimpulan ............................................................................... 84
6.2 Saran ......................................................................................... 85
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel 4.3.1
Tabel 4.3.2
Tabel 4.3.3
Tabel 4.4.1
Tabel 4.4.2
Tabel 4.4.3
Tabel 4.4.4
Tabel 4.4.5
Tabel 4.4.6
Tabel 4.4.7
Tabel 4.4.8
Tabel 4.4.9
Tabel 4.4.10
Tabel 4.5.1
Tabel 4.5.2
Tabel 4.5.3
Tabel 4.5.4
Tabel 4.5.5
Tabel 4.5.6
Tabel 4.5.7
Tabel 4.5.8
Tabel 4.5.9
Tabel 4.5.10
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Kelas
Di SMA Negeri Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ............................. 51
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Umur
Di SMA Negeri Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ............................. 51
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis
Kelamin Di SMA Negeri Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ............... 52
Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR
Menurut Item Pertanyaan Di SMAN 1 Kisaran Tahun 2013 ............. 52
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Triad
KRR Di SMAN 1 Kisaran Tahun 2013 .............................................. 54
Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR Menurut
Item Pertanyaan Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 ........................... 54
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Triad
KRR Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 ............................................. 56
Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR Menurut
Item Pertanyaan Di SMAN 3 Kisaran Tahun 2013 ........................... 56
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Triad
KRR Di SMAN 3 Kisaran Tahun 2013 ............................................. 58
Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR Menurut
Item Pertanyaan Di SMAN 4 Kisaran Tahun 2013 ........................... 58
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Triad
KRR Di SMAN 4 Kisaran Tahun 2013 ............................................. 60
Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR Menurut
Item Pertanyaan Di SMAN Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ............ 60
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR
Di SMAN Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ....................................... 62
Distribusi Sikap Responden Tentang Triad KRR Menurut Item
Pernyataan Di SMAN 1 Kisaran Tahun 2013 ..................................... 63
Distribusi Frekuensi Sikap Responden Tentang Triad KRR Di
SMAN 1 Kisaran Tahun 2013 ............................................................ 65
Distribusi Sikap Responden Tentang Triad KRR Menurut Item
Pernyataan Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 ..................................... 65
Distribusi Frekuensi Sikap Responden Tentang Triad KRR
Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 ...................................................... 67
Distribusi Sikap Responden Tentang Triad KRR Menurut Item
Pernyataan Di SMAN 3 Kisaran Tahun 2013 ..................................... 67
Distribusi Frekuensi Sikap Responden Tentang Triad KRR
Di SMAN 3 Kisaran Tahun 2013 ....................................................... 69
Distribusi Sikap Responden Tentang Triad KRR Menurut Item
Pernyataan Di SMAN 4 Kisaran Tahun 2013 ..................................... 69
Distribusi Frekuensi Sikap Responden Tentang Triad KRR
Di SMAN 4 Kisaran Tahun 2013 ...................................................... 71
Distribusi Sikap Responden Tentang Triad KRR Menurut Item
Pernyataan Di SMAN Kecamatan Kisaran Tahun 2013 …………….. 71
Distribusi Frekuensi Sikap Responden Tentang Triad KRR Di
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.6.1
Tabel 4.6.2
Tabel 4.6.3
Tabel 4.6.4
Tabel 4.7.1
Tabel 4.7.2
Tabel 4.7.3
SMAN Kecamatan Kisaran Tahun 2013 ............................................ 73
Distribusi Frekuensi Hasil Uji Sikap Berdasarkan Tingkat
Pengetahuan Di SMAN 1 Kisaran Tahun 2013 ……………………...73
Distribusi Frekuensi Hasil Uji Sikap Berdasarkan Tingkat .................
Pengetahuan Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 ………………………74
Distribusi Frekuensi Hasil Uji Sikap Berdasarkan Tingkat
Pengetahuan Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 …………………….. 74
Distribusi Frekuensi Hasil Uji Sikap Berdasarkan Tingkat .................
Pengetahuan Di SMAN 2 Kisaran Tahun 2013 …………………….. 75
Perbedaan Pengetahuan Responden Tentang Triad KRR
Di SMA Negeri Kecamatan Kisaran ………………………………... 75
Perbedaan Sikap Responden Tentang Triad KRR Di SMA Negeri
Kecamatan Kisaran …………………………………………………..76
Hubungan Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Responden Tentang
Triad KRR Di SMA Negeri Kisaran Tahun 2013 ………………… 76
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Konsep ........................................................................ 37
Universitas Sumatera Utara