S IPS 1205590 Bibliography
203
DAFTAR PUSTAKA
Arifin. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rhineka Cipta
Arikunto, S. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: P.T Bumi Aksara
Baharudin & Nur Wahyuni. (2008). Teori belajar dan pembelajaran. Jogjakarta:
R-Ruzz Media Group.
Carolyn, M & Edmund. (2011). Manajemen Kelas Untuk Guru Sekolah Dasar.
Jakarta: Prenada Media Group.
Djojosuroto. (2004). Prinsip-Prinsip Dasar Penelitian Bahasa & Sastra.
Bandung: Nuansa.
Depdiknas. (1989). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta Balai Pustaka.
Hopkins, David. (2011). Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Hamzah & Kuadrat, M. (2009). Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran.
Jakarta: PT Bumi Aksara
Hastuti, Sri. 1996. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan
Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru Slip Setara D-III.
Isjoni. (2010). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta
J.J. Hasibun dan Moedjiono. (2008). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Kock, H. (1984). Saya Guru Yang Baik. Yogyakarta: Kanisius.
Komalasari, K.(2013). Pembelajaran Kontekstual : Konsep dan Aplikasi.
Bandung:PT Refika Aditama.
Musfiqon, M. (2012). Panduan lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan.
Jakarta: Prestasi Pustaka Publish.
Marno & Idris. (2012). Strategi & Metode Pengajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Media.
Nasution. (2009). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta:
PT Bumi Aksara.
203
Gustini Wulandari, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA MELAUI METODE DISKUSI DENGAN TEKNIK
PROBING & PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
204
Parwoto. (2007). Strategi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Direktorat Ketenagaan.
Sanjaya, Wina (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana
Sapriya. 2009. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Supriatna, N. (2007). Konstruksi pembelajaran Sejarah Kritis. Bandung: Historia
Utama Pres.
Sumantri & Johar. 1998. Startegi Belajar Mengajar. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan
Taniredja, dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta.
Tim Pengembang Ilmu Pendidikan UPI. 2007. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan.
Bandung: PT. IMTIMA.
Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
UPI. (2014). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI Press.
Usman, U. (2011). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Usman, U (2003). Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Wiriaatmadja. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Skripsi
Jubaedah. (2012). Penerapan Metode Tanya Jawab dengan Tehnik ProbingPrompting untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa dalam
pembelajaran sejarah. Skripsi pada Jurusan Sejarah Universitas Pendidikan
Indonesia: Tidak diterbitkan.
Nurdyany (2011). Penerapan Metode Diskusi untuk Menumbuhkan Kemampuan
Berfikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Sejarah. Skripsi pada jurusan
Sejarah Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan
Gustini Wulandari, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA MELAUI METODE DISKUSI DENGAN TEKNIK
PROBING & PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
205
Priyani, Gita (2015). Upaya Peningkatan Partisipasi Siswa melalui Penggunaan
Metode Diskusi Kelompok dalam Pembelajaran IPS. Sripsi pada jurusan IPS
Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan
Restu Raniri, Riki (2015). Peningkatan Keterampilan Bertanya Siswa dalam
Pembelajaran IPS melalui Metode Tanya Jawab dengan Teknik Probinng
Promting. Skripsi pada jurusan IPS Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak
diterbitkan.
Jurnal
Anti (2009). Meningkatakan Keterampilan Bertanya dalam Pembelajaran PKn
melalui Metode Diskusi. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak
diterbitkan.
Al Arif, Patunda (2014). Pengaruh Model Probing Prompting Terhadap
Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal
Universitas
Pendidikan
Ganesha:
Diterbitkan
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/viewFile/3560/2876
Fajar, M (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran Tanya Jawab ProbingPrompting Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Universitas Negeri Surabaya:
Diterbitkan. (file:///C:/Users/ASUS/Downloads/6597-9030-1-SM.pdf)
Isti (2013). Peningkatan Kemampuan Bertanya Siswa pada Mata Pelajaran IPA
melalui Penarapan Strategi Pembelajaran The Learning Cell. Jurnal
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta:
Diterbitkan
http://eprints.ums.ac.id/22869/10/10_Naskah_Publikasi.pdf
Kurniasari, Yayuk (2013). Penerapan Teknik Pembelajaran Probing Prompting
untuk Mengetahui Kemampuan Penalaran Matematika. Jurnal UNESA:
Diterbitkan
http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/mathedunesa/article/view/1447/2845
Mayasari, Yurisa (2014). Penerapan Teknik Probing Prompting dalam
Pembelajaran Matematika. Jurnal Universitas Negeri Padang: Diterbitkan
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/1221-2625-1-SM%20(2).pdf
Gustini Wulandari, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA MELAUI METODE DISKUSI DENGAN TEKNIK
PROBING & PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
206
Nina (2014). Meningkatan Kemampuan Bertanya Jawab Berdasarkan Isi Teks
Melalui
Metode
Diskusi.
Jurnal
Universitas
Tadulako:
Diterbitkan
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=174607&val=5150&title
=Meningkatkan%20Kemampuan%20Bertanya%20Jawab%20Berdasarkan%2
0Isi%20Teks%20Bacaan%20Melalui%20Metode%20Diskusi%20Pada%20K
elas%20IV%20SDN%20Kaukes%20Kecamatan%20Bokan%20Kabupaten%
20Banggai%20Kepulauan
Siahaan, Parsaoran (2009). Peningkatan Keterampilan Bertanya Siswa dalam
Pembelajaran IPA. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak
Diterbitkan
Sugianto, R (2009). Penerapan Metode Bertanya dalam Kegiatan Praktek
Lapangan untuk Meningkatakan Kemampuan Mengemukakan Pendapat.
Jurnal
UNNES:
Diterbitkan
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://journal.unnes.a
c.id/nju/index.php/JG/article/download/94/95
Swarjawa, Eka (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting
Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Universitas Pendidikan Ganesha: Diterbitkan
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/825-1533-1-SM.pdf
Gustini Wulandari, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA MELAUI METODE DISKUSI DENGAN TEKNIK
PROBING & PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arifin. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rhineka Cipta
Arikunto, S. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: P.T Bumi Aksara
Baharudin & Nur Wahyuni. (2008). Teori belajar dan pembelajaran. Jogjakarta:
R-Ruzz Media Group.
Carolyn, M & Edmund. (2011). Manajemen Kelas Untuk Guru Sekolah Dasar.
Jakarta: Prenada Media Group.
Djojosuroto. (2004). Prinsip-Prinsip Dasar Penelitian Bahasa & Sastra.
Bandung: Nuansa.
Depdiknas. (1989). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta Balai Pustaka.
Hopkins, David. (2011). Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Hamzah & Kuadrat, M. (2009). Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran.
Jakarta: PT Bumi Aksara
Hastuti, Sri. 1996. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan
Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru Slip Setara D-III.
Isjoni. (2010). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta
J.J. Hasibun dan Moedjiono. (2008). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Kock, H. (1984). Saya Guru Yang Baik. Yogyakarta: Kanisius.
Komalasari, K.(2013). Pembelajaran Kontekstual : Konsep dan Aplikasi.
Bandung:PT Refika Aditama.
Musfiqon, M. (2012). Panduan lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan.
Jakarta: Prestasi Pustaka Publish.
Marno & Idris. (2012). Strategi & Metode Pengajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Media.
Nasution. (2009). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta:
PT Bumi Aksara.
203
Gustini Wulandari, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA MELAUI METODE DISKUSI DENGAN TEKNIK
PROBING & PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
204
Parwoto. (2007). Strategi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Direktorat Ketenagaan.
Sanjaya, Wina (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana
Sapriya. 2009. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Supriatna, N. (2007). Konstruksi pembelajaran Sejarah Kritis. Bandung: Historia
Utama Pres.
Sumantri & Johar. 1998. Startegi Belajar Mengajar. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan
Taniredja, dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta.
Tim Pengembang Ilmu Pendidikan UPI. 2007. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan.
Bandung: PT. IMTIMA.
Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
UPI. (2014). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI Press.
Usman, U. (2011). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Usman, U (2003). Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Wiriaatmadja. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Skripsi
Jubaedah. (2012). Penerapan Metode Tanya Jawab dengan Tehnik ProbingPrompting untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa dalam
pembelajaran sejarah. Skripsi pada Jurusan Sejarah Universitas Pendidikan
Indonesia: Tidak diterbitkan.
Nurdyany (2011). Penerapan Metode Diskusi untuk Menumbuhkan Kemampuan
Berfikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Sejarah. Skripsi pada jurusan
Sejarah Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan
Gustini Wulandari, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA MELAUI METODE DISKUSI DENGAN TEKNIK
PROBING & PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
205
Priyani, Gita (2015). Upaya Peningkatan Partisipasi Siswa melalui Penggunaan
Metode Diskusi Kelompok dalam Pembelajaran IPS. Sripsi pada jurusan IPS
Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan
Restu Raniri, Riki (2015). Peningkatan Keterampilan Bertanya Siswa dalam
Pembelajaran IPS melalui Metode Tanya Jawab dengan Teknik Probinng
Promting. Skripsi pada jurusan IPS Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak
diterbitkan.
Jurnal
Anti (2009). Meningkatakan Keterampilan Bertanya dalam Pembelajaran PKn
melalui Metode Diskusi. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak
diterbitkan.
Al Arif, Patunda (2014). Pengaruh Model Probing Prompting Terhadap
Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal
Universitas
Pendidikan
Ganesha:
Diterbitkan
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/viewFile/3560/2876
Fajar, M (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran Tanya Jawab ProbingPrompting Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Universitas Negeri Surabaya:
Diterbitkan. (file:///C:/Users/ASUS/Downloads/6597-9030-1-SM.pdf)
Isti (2013). Peningkatan Kemampuan Bertanya Siswa pada Mata Pelajaran IPA
melalui Penarapan Strategi Pembelajaran The Learning Cell. Jurnal
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta:
Diterbitkan
http://eprints.ums.ac.id/22869/10/10_Naskah_Publikasi.pdf
Kurniasari, Yayuk (2013). Penerapan Teknik Pembelajaran Probing Prompting
untuk Mengetahui Kemampuan Penalaran Matematika. Jurnal UNESA:
Diterbitkan
http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/mathedunesa/article/view/1447/2845
Mayasari, Yurisa (2014). Penerapan Teknik Probing Prompting dalam
Pembelajaran Matematika. Jurnal Universitas Negeri Padang: Diterbitkan
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/1221-2625-1-SM%20(2).pdf
Gustini Wulandari, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA MELAUI METODE DISKUSI DENGAN TEKNIK
PROBING & PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
206
Nina (2014). Meningkatan Kemampuan Bertanya Jawab Berdasarkan Isi Teks
Melalui
Metode
Diskusi.
Jurnal
Universitas
Tadulako:
Diterbitkan
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=174607&val=5150&title
=Meningkatkan%20Kemampuan%20Bertanya%20Jawab%20Berdasarkan%2
0Isi%20Teks%20Bacaan%20Melalui%20Metode%20Diskusi%20Pada%20K
elas%20IV%20SDN%20Kaukes%20Kecamatan%20Bokan%20Kabupaten%
20Banggai%20Kepulauan
Siahaan, Parsaoran (2009). Peningkatan Keterampilan Bertanya Siswa dalam
Pembelajaran IPA. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak
Diterbitkan
Sugianto, R (2009). Penerapan Metode Bertanya dalam Kegiatan Praktek
Lapangan untuk Meningkatakan Kemampuan Mengemukakan Pendapat.
Jurnal
UNNES:
Diterbitkan
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://journal.unnes.a
c.id/nju/index.php/JG/article/download/94/95
Swarjawa, Eka (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting
Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Universitas Pendidikan Ganesha: Diterbitkan
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/825-1533-1-SM.pdf
Gustini Wulandari, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA MELAUI METODE DISKUSI DENGAN TEKNIK
PROBING & PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu