SAT 2- Hukum-hukum perkembangan

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke: ...2...(dua)......................................................................................
Kode/Nama Mata Kuliah
: .MKDK 4302 ./ Perkembangan peserta didik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sks
: . 2 SKS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Nama Pengembang
: .Theodore Harefa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
Kompetensi Umum
: . Setelah mengikuti tutorial pokok bahasan ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan hukum-hukum
perkembangan anak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kompetensi Khusus
: . Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan hukum-hukum perkembangan
anak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
Pokok Bahasan
: ..Pertumbuhan dan perkembangan anak...........................................................................................
Subpokok Bahasan
: ..Hukum-hukum perkembangan...........................................................................................
1.Prinsip Dasar Perkembangan.
2.Hakikat pengalaman belajar.
3.Kaitan perkembangan dengan pengalaman belajar.

4.Anak berkembang sebagai pribadi yang utuh.

NO

TAHAPAN

RINCIAN KEGIATAN
DOSEN/TUTOR

1.

Kegiatan Persiapan

2

Kegiatan
Pendahuluan

3.

MEDIA

WAKTU

MAHASISWA

Memperkenalkan diri
Memperkenalkan diri
PP dan LCD
Mengabsen mahasiswa
-Menjelaskan deskripsi singkat materi
Mendengarkan dan mengajukan
PP dan LCD
tutorial
pertanyaan untuk hal-hal yang dianggap
- Menjelaskan relevansi materi
kurang jelas
-Menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
Menjelaskan strategi tutorial dan peraturanperaturan yang perlu disepakati antara tutor

dengan mahasiswa

Kegiatan Penyajian 1. Memberi ulasan singkat tentang
Hukum-hukum Perkembangan.
Kemudian diakhiri dengan mengajukan
pertanyaan :
Apa prinsip dasar perkembangan?
Apa definisi pengalaman belajar?
Apa kaitannya perkembangan dengan
pengalaman belajar?
Bagaimana anak berkembang sebagai
pribadi yang utuh?
2. Membagi mahasiswa dalam 5 (lima)
kelompok.setiap kelompok membahas
satu isu yang berbeda.
3. Meminta setiap kelompok untuk

WAKTU

Menyimak dan menjawab pertanyaanpertanyaan sebatas pemahaman yang

dimilikinya

PP dan LCD
Lembar pertanyaan

Melakukan diskusi kelompok untuk
membahas isu yang ditugaskan.

Format laporan
diskusi kelompok

Mempresentasikan hasil diskusi

Hasil diskusi

5”

15”

15”

30”

mempresentasikan hasil diskusi yang kelompok (waktu 10 menit)
telah dilakukan.Untuk setiap kelompok
diberi kesempatan 10 menit
4

Kegiatan Penutup

1. Memberikan ulasan terhadap hasil Menyimak dan membuat kesimpulan
diskusi kelompok dan kegiatan
sementara hasil diskusi dari lima
presentasi yang dilakukan setiap
kelompok (sebagai laporan individu)
kelompok.
2. Meminta mahasiswa mengumpulkan Mengumpulkan laporan inddividu
laporan individu untuk diberi
masukan oleh tutor.

PP dan LCD

10”