Pengantar Pendidikan | Afid Burhanuddin

STKIP PGRI PACITAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
SASTRA INDONESIA
KONTRAK KULIAH
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Mata kuliah
: Pengantar Ilmu Pendidikan
2. Semester/Bobot
: 2 Sks
3. Standar kompetensi
: Mahasiswa dapat memahami konsep dasar ilmu pendidikan
B. MANFAAT MATA KULIAH:
Manfaat mata kuliah adalah sebagai berikut:
1. Mahasiswa mampu memahami hakikat manusia dan pengembangannya
2. Mahasiswa mampu memahami pengertian dan unsur-unsur pendidikan
3. Mahasiswa mampu mengetahui landasan dan asas-asas pendidikan serta penerapannya
4. Mahasiswa mampu mengetahui pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan pendidikan
5. Mahasiswa mampu mengenal aliran-aliran pendidikan
6. Mahasiswa mampu memahami permasalahan pendidikan
7. Mahasiswa mampu memahami sistem pendidikan nasional
8. Mahasiswa mampu memahami keterkaitan pendidikan dan pembangunan

C.

DESKRIPSI MATA KULIAH:
Mata kuliah ini meliputi kajian tentang hakikat manusia dan pengembangannya; pengertian dan unsurunsur pendidikan; landasan dan asas-asas pendidikan serta penerapannya; pengertian, fungsi, dan jenis
lingkungan pendidikan; aliran-aliran pendidikan; permasalahan pendidikan; sistem pendidikan nasional;
pendidikan dan pembangunan

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
Mata kuliah ini menggunakan cooperative learning yang didahului dengan ceramah untuk memberikan
gambaran tentang pokok bahasan. Setelah dosen memberikan ceramah, mahasiswa diberi kesempatan
untuk diskusi, tanya jawab, analisa persoalan hingga penugasan terstruktur.
E. TUGAS-TUGAS
Bentuk kegiatan tugas perkuliahan meliputi dua bentuk yakni:
1. Tugas perseorangan
a. Makalah
Pembagian tema sesuai dengan materi pokok perkuliahan. Tema dibagi secara acak kepada
masing-masing mahasiswa.
b. Presentasi
Presentasi diperlukan untuk menguji pengetahuan mahasiswa terhadap makalah yang
ditulisnya. Presentasi dilakukan di dalam kelas. Pendengar boleh mengajukan pertanyaan, kritik

dan saran kepada mahasiswa yang sedang melakukan presentasi.
2. Tugas kelompok
a. Analisis kasus
Analisis kasus yang dimaksud adalah menganalisa persoalan-persoalan kontemporer yang
terkait dengan materi kuliah.
b. Diskusi
Diskusi diperlukan untuk melatih mahasiswa aktif dalam menyampaikan pendapat. Tema
diskusi disesuaikan dengan pokok bahasan.
c. Presentasi
Presentasi ini bertujuan untuk melatih mahasiswa mempertahankan gagasannya secara
kelompok di depan orang lain.
1

F.

KRITERIA PENILAIAN
Kriteria penilaian pada mata kuliah ini adalah sebagai berikut:
No
Kegiatan
Bobot

1
Partisipasi dan kehadiran
5%
2
Presentasi dan diskusi
15 %
3
Tugas-tugas
30 %
4
Ujian tengah semester
25 %
5
Ujian akhir semester
25 %
JUMLAH
100%
Konversi nilai dari angka ke huruf adalah sebagai berikut:
No
Nilai angka

Huruf
Keterangan
1
85-100
A
Sangat memuaskan
2
70-84
B
Memuaskan
3
55-69
C
Cukup
4
40-54
D
Kurang
5
0-39

E
Sangat kurang

G. JADWAL PERKULIAHAN
Jadwal perkuliahan selama satu semester adalah sebagai berikut:
Pertemuan
Materi Pokok
Kontrak kuliah
1. Penjelasan mata kuliah
1
2. Penjelasan tugas-tugas
3. Penjelasan mekanisme penilaian
Hakikat manusia dan pengembangannya
1. Sifat hakikat manusia
2. Dimensi-dimensi hakikat manusia serta potensi, keunikan,dan
2
dinamikanya
3. Pengembangan dimensi hakikat manusia
4. Sosok manusia Indonesia seutuhnya
Pengertian dan unsur-unsur pendidikan

1. Pengertian pendidikan
3
2. Unsur-unsur pendidikan
3. Pendidikan sebagai sistem
Landasan dan asas-asas pendidikan serta penerapannya
1. Landasan pendidikan.
a. Landasan filosofis (esensialisme, perenialisme, pragmatisme,
progresifisme, rekonstruksionisme, behaviorisme)
b. Landasan sosiologis
c. Landasan kultural
4-5
d. Landasan psikologis
e. Landasan ilmiah dan teknologi
f. Landasan hukum dan konstitusional
2. Asas-asas pokok pendidikan Indonesia
a. Asas tut wuri Handayani
b. Asas belajar sepanjang hayat
c. Asas kemandirian dalam belajar
Pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan pendidikan
1. Pengertian dan fungsi lingkungan pendidikan

2. Tri pusat pendidikan (keluarga, sekolah, dan masyarakat)
6
3. Pengaruh timbal balik antara tri pusat pendidikan terhadap
pengembangan peserta didik
Aliran-aliran pendidikan
7-8
1. Aliran-aliran klasik pendidikan
2

Referensi

Pertemuan

9

10

11

12

13
14

Materi Pokok
a. Aliran empirisme
b. Aliran nativisme
c. Aliran naturalisme
d. Aliran konvergensi
2. Aliran pokok pendidikan di Indonesia
a. Taman siswa
b. INS Kayutaman
c. Muhammadiyah
d. Maarif
Ujian Tengah Semester
Permasalahan pendidikan
1. Permasalahan pokok pendidikan dan penanggulangannya
2. Jenis permasalahan pokok pendidikan
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi berkembangnya masalah
pendidikan
4. Permasalahan aktual pendidikan di Indonesia

Sistem pendidikan nasional
1. Kelembagaan, program, dan pengelolaan pendidikan
2. Upaya pembangunan pendidikan nasional
Keterkaitan pendidikan dan pembangunan
1. Esensi pendidikan dan pembangunan serta titik temunya
2. Sumbangan pendidikan pada pembangunan
3. Wujud pembangunan sistem pendidikan
Review
Ujian Akhir Semester

Referensi

Daftar Bacaan
Darmaningtyas & Edi Subkhan. 2012. Manipulasi Kebijakan Pendidikan. Yogyakarta: Resist Book
Redja Mudyahardjo. 2006. Pengantar Pendidikan; Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan pada
Umumnya dan Pendidikan Indonesia, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Rohman, A. 2009. Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Laksbang Mediatama
Sadulloh, U. 2007. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Siswoyo, D. 2008. Ilmu Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta:
UNY Press.

Tilaar, H.A.R. 2009. Kekuasaan dan Pendidikan: Manajemen Pendidikan Nasional dalam Pusaran Kekuasaan.
Jakarta: Rineka Cipta.
Tilaar. 2002. Membedah Pendidikan Nasional. Jakarta: Renika Cipta
Winarno Surakhmad. 2009. Pendidikan Nasional: Strategi dan Tragedi. Jakarta: Kompas.
William F. O'neil. 2008. Ideologi-ideologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Dan sebagainya

Dosen Pengampu,

Afid Burhanuddin, M.Pd

3