RPP Pendidikan Karakter Pertemuan XII

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI
FRM//FISE/46-01
12 JANUARI 2009

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
(Pertemuan XII)
Fakultas
Program Studi
Mata Kuliah
Jumlah sks
Semester
Waktu Pertemuan

: Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi
: Semua Program Studi
: Pendidikan Karakter
: 2 sks (T : 1 sks, P : 1 sks)
: Gasal
: 2 x 50 menit

Kompetensi Dasar
Indikator ketercapaian

Tujuan Pembelajaan

Materi Pokok

Kegiatan Perkuliahan
No.

Langkahlangkah

1.

Pendahuluan

: Membiasakan perilaku patriotik
: 1. Mengidentifikasi butir-butir perilaku patriotik
2. Menganalisis upaya memperkokoh pelaksanaan
nilai-nilai patriotik dalam bermasyarakat dan

bernegara
3. Menunjukkan sikap menghargai keberagaman
bangsa Indonesia
: 1. Mengidentifikasi nilai-nilai patriotik
2. Menganalisis upaya memperkokoh pelaksanaan
nilai-nilai patriotik dalam bermasyarakat dan
bernegara
3. Menunjukkan sikap menghargai keberagaman
bangsa Indonesia.
: 1. Nilai-nilai persatuan dalam bermasyarakat dan
bernegara
2. Upaya memperkokoh pelaksanaan nilai-nilai
dalam bermasyarakat dan bernegara
3. Sikap
menghargai
keberagaman
bangsa
Indonesia.
:
Kegiatan

1. Dosen dan mahasiswa masuk dan memulai
perkuliahan tepat waktu (Nilai karakter
yang ditanamkan adalah disiplin dan
tanggungjawab).
2. Dosen bersama mahasiswa memperhatikan
keadaan dan suasana kelas: kerapihan

83

Media/
Ilustrasi

Waktu
10
menit

tempat duduk, kebersihan kelas, dan papan
tulis (Nilai karakter yang ditanamkan
adalah kebersihan dan keindahan ).

3. Dosen memberi salam dan meminta salah
seorang mahasiswa untuk memimpin doa
belajar memulai perkuliahan ((Nilai
karakter yang ditanamkan adalah
religius).
4. Dosen mengecek keadaan mahasiswa
(ketidakhadiran, sakit, dan atau sambil
membangkitkan semangat mahasiswa,
dst.,) dan menyiapkan kelas untuk siap
belajar (Nilai karakter yang ditanamkan
adalah peduli dan tanggungjawab).
5. Memulai perkuliahan dengan suasana yang
menyenangkan dengan menyanyikan lagu
Kebangsaan Indonesia Raya (Nilai
karakter yang ditanamkan adalah
nasionalisme).
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Memotivasi mahasiswa dengan pemutaran
pidato Bung Karno, film tentang prestasi
anak-anak bangsa, dan film budayabudaya daerah.

2.

Kegiatan
Inti

1. Melakukan refleksi: beberapa mahasiswa
diminta untuk mengungkapkan
pendapatnya terkait dengan ketiga film
tersebut dengan nilai patriotik.
2. Memberikan contoh: beberapa
mahasiswa mengungkapkan pengetahuan
dan pengalamannya terkait dengan
budaya-budaya daerah di sekitarnya dan
hal-hal lain yang membuat kita bangga
sebagai bangsa Indonesia.
3. Studi Kasus: Hilangnya budaya
Indonesia
Model Show Case
a. Membagi kelas menjadi empat

kelompok
Kelompok I : Mengkaji tentang latar

84

Lagu
Indonesia
Raya

Film
Bung
Tomo
Film
Budayabudaya
daerah

80
menit

belakang hilangnya budaya Indonesia

dan menjamurnya budaya asing
Kelompok II : Dampak budaya asing di
Indonesia
Kelompok III : Upaya
mempertahankan budaya Indonesia
dari serangan budaya asing
Kelompok IV : Rencana Action Plan
yang ideal
b. Diskusi Kelompok
c. Presentasi
4. Reflesi bersama: dosen dan mahasiswa
secara bersama-sama menegaskan
kembali arti penting nilai patriotik bagi
bangsa Indonesia, termasuk mahasiswa
dalam rangka mempertahankan keutuhan
dan nama baik bangsa dan negara
Indonesia.
3.

Penutup

Media
Penilaian

1.

Melakukan penilaian: beberapa
mahasiswa diminta untuk melakukan
penilaian terhadap diri sendiri atau
kenyataan yang dihadapinya dalam
kehidupan sehari-hari berkaitan dengan
penerapan nilai patriotik.
2.
Menegaskan komitmen: mengajak
dan meminta kesepakatan kepada
mahasiswa untuk mengembangkan sikap
patriotisme serta berusaha berjuang
untuk kejayaan bangsa dan negara
Indonesia.
3.

Perkuliahan ditutup dengan doa
bersama dan menyanyikan lagu syukur.

: Video/Film/Powerpoint/Handout
: Lembar Observasi/Pengamatan

Nama Mahasiswa
NIM

: ................................
: ................................

No

Identifikasi Kekurangan dan
Kelemahan Diri

1

Bersikap patriotik

Tindakan Perbaikan

85

10
menit

2

Menghargai

keberagaman

bangsa Indonesia

Diskusi Faktor Pendorong, Penarik, dan Penghambat Urbanisasi

86

Aspek Penilaian
.No

Nama

Keaktifan

Kerjasama

:Keterangan
setiap aspek memiliki skor
Kurang :1
sedang :2
baik :3
sangat baik :4
Skor maksimal: 4 x 4 = 16

87

Kepemimpinan

Emosional

Jumlah
Nilai

No

Aspek Perilaku
Sl

A.

Sr

Penilaian
K
J

Ket
T

Bersikap Patriotik
1. Bangga sebagai bangsa Indonesia
2. Bangga terhadap produk dalam negeri
3.

B

Menghargai keberagaman
1. Merasa kelompok/suku bangsanya
superior
2. Menganggap budaya lain lebih rendah
3. Berusaha melemahkan
Sumber bacaan:
Doni Koesoema A. (2007). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman
Global. Jakarta: Grasindo. Cet. I.
Julian, James dan John Alfred. (2007). Belajar Kerpribadian (The Accelerated Learning
for Personality). Yogyakarta: Baca.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for Character: How Our School Can Teach Respect
and Responsibility. New York, Toronto, London, Sydney, Aucland: Bantam books.
Marzuki. (2009). Prinsip Dasar Akhlak Mulia: Pengantar Studi Konsep-konsep Dasar
Etika dalam Islam. Yogyakarta: Debut Wahana Press. Cet. I.
Tilmann, Diane. (2004). Living Values Ativities for Young Adults. Jakarta: Grasindo.
Yunahar Ilyas. (2004). Kuliah Akhlaq. Yogyakarta: LPPI UMY.
Zuchdi, Darmiyati. (2008). Humanisasi Pendidikan: Menemukan Kembali Pendidikan
yang Manusiawi. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Cet. I.

Mengetahui Kajur/Kaprodi,

Yogyakarta, 5 Juli 2010
Dosen,

……………………………….

…………………………………

88