RPP IPS SD MI KELAS 1.1 SilabusRPP
http://SilabusRPP.Com
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SD/MI
:I/1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Silabus IPS – SilabusRPP.Com
1
http://SilabusRPP.Com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI : ....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema
: Diri Sendiri
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1.
Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati
dalam kemajemukan keluarga.
Kompetensi Dasar
: 1.1
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat.
Indikator:
· Merinci identitas diri.
· Mengemukakan nama ayah dan ibu.
· Mengidentifikasi kerabat keluarga.
· Menghargai identitas anggota keluarga yang lain.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA
Alokasi Waktu:
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Tujuan Pembelajaran
(RPP)
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Memerinci identitas keluarga.
2. Mengemukakan nama diri dan saudara.
3. Menyebutkan nama ayah dan ibu.
Mata Pelajaran
4. Mengidentifikasikan
kerabat keluarga. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
5. Menghargai identitas anggota keluarga yang lain.
Satuan Pendidikan
: SD/MI
B. Materi Pembelajaran
1. Keluarga sayaKelas/Semester
:VI/1
a. Saya dan saudara
b. Ayah dan ibu
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
2. Kerabat keluargaKURIKULUM
saya
Nama Guru
: ...........................
C. Metode
1. Membaca
NIP/NIK
: ...........................
2. Tanya jawab
Sekolah
: ...........................
3. Ceramah
4. Demonstrasi (Peragaan)
5. Simulasi
6. Tes identifikasi
D. Strategi Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang dicapai.
Apersepsi : Cerita hari pertama masuk sekolah.
Motivasi : Berani memperkenalkan diri di depan kelas.
2. Kegiatan Inti
a. Membaca cerita tentang hari pertama masuk sekolah.
b. Menugaskan siswa untuk menjawab pertanyaan.
c. Menjelaskan tentang sebuah keluarga.
Silabus IPS – SilabusRPP.Com
2
http://SilabusRPP.Com
d. Mendemonstrasikan cara memperkenalkan diri.
e. Menyebutkan nama ayah, ibu, dan anggota keluarga yang lain.
3. Kegiatan Penutup
a. Penilaian
b. Refleksi: Siswa mengenal siapa dirinya.
Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Demonstrasi perkenalkan diri di depan kelas.
Motivasi : Menumbuhkan keberanian siswa.
2. Kegiatan inti
a. Menjelaskan tentang kerabat keluarga.
b. Menyebutkan kerabat keluarga yang tinggal serumah.
c. Menyebutkan identitas masing-masing penghuni rumah.
d. Mencari hubungan atau identitas anggota keluarga antara ayah, anak, dan cucu, serta
kerabat yang lain.
e. Menugaskan siswa untuk mengenal anggota keluarganya.
f. Membiasakan siswa untuk mengenal orang secara lengkap dari nama lengkap,
nama
panggilan, nama orang tuanya, alamatnya, dan anggota keluarga yang lain.
3. Kegiatan Penutup
a. Penilaian
b. Refleksi: Berani memperkenalkan dirinya di depan umum dan mengenal temantemannya.
E. Sumber Belajar
1. Imtam Rus Ernawati, dkk. (2006). Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas I untuk SD/MI, Klaten:
Cempaka Putih, halaman 2–3.
2. Lingkungan setempat.
3. Lingkungan sekolah.
4. Teman sepermainan.
F. Penilaian
1. Tes Tertulis (terlampir)
2. Tes Unjuk kerja (terlampir)
3. Tes Lisan (terlampir)
Mengetahui,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , 2006
Kepala SD/MI . . . . . . . . . . . . . . . .Guru Mata Pelajaran IPS
........................................................
NIP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................
Silabus IPS – SilabusRPP.Com
3
http://SilabusRPP.Com
PENILAIAN
1. Tes Lisan
Ceritakan siapa kakek dan nenekmu di depan kelas!
Jawaban:
Jawaban tergantung keadaan di lapangan.
2. Tes Tertulis
Soal dapat dilihat pada uji kompetensi, halaman 12–13.
Kunci jawaban dari soal uji kompetensi tersebut sebagai berikut.
A. Ayo belajar memperkenalkan anggota keluargamu.
Jawaban siswa yang benar harus meliputi hal-hal berikut.
1. Nama siswa.
Misalnya:
Tuti Herawati.
2. Alamat rumah siswa.
Misalnya:
Alamat rumah saya di Jalan Sukamaju Nomor 5.
3. Nama ayah siswa.
Misalnya:
Nama ayah saya Hendri.
4. Nama ibu siswa.
Misalnya:
Nama ibu saya Karmila.
5. Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal di rumah siswa.
Misalnya:
Saya, ayah, ibu, kakak, dan adik. Bisa juga menambahkan kakek dan nenek.
B. Ingatkah pelajaran di taman kanak-kanak.
Dalam uji kompetensi ini siswa harus tepat dalam menempelkan foto ayah, ibu, kakak,
siswa sendiri, dan adiknya. Siswa juga harus benar dalam menuliskan nama-nama anggota
keluarganya di bawah foto masing-masing. Misalnya:
Foto ayah
Foto ibu
saya
saya
Nama Hendri
Nama Karmila
Foto kakak
Foto saya
saya
Foto adik
saya
Nama Bayu
Nama Tuti
Ananda
Herawati
Nama Anisa
Silabus IPS – SilabusRPP.Com
4
http://SilabusRPP.Com
3. Penugasan
Perkenalkan dirimu di depan kelas!
Silabus IPS – SilabusRPP.Com
5
No.
NamaPENILAIAN
Siswa
LEMBAR
Keterangan:
Aspek Penilaian
1
2
Skor Perolehan:
1. Keberanian
10
2. Sikap
10
3. Kebenaran data
10
–––– +
30
Skor maksimal = 30
Nilai
= Nilai perolehan : 3
Jumlah Skor
3
Nilai
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SD/MI
:I/1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Silabus IPS – SilabusRPP.Com
1
http://SilabusRPP.Com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI : ....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema
: Diri Sendiri
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1.
Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati
dalam kemajemukan keluarga.
Kompetensi Dasar
: 1.1
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat.
Indikator:
· Merinci identitas diri.
· Mengemukakan nama ayah dan ibu.
· Mengidentifikasi kerabat keluarga.
· Menghargai identitas anggota keluarga yang lain.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA
Alokasi Waktu:
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Tujuan Pembelajaran
(RPP)
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Memerinci identitas keluarga.
2. Mengemukakan nama diri dan saudara.
3. Menyebutkan nama ayah dan ibu.
Mata Pelajaran
4. Mengidentifikasikan
kerabat keluarga. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
5. Menghargai identitas anggota keluarga yang lain.
Satuan Pendidikan
: SD/MI
B. Materi Pembelajaran
1. Keluarga sayaKelas/Semester
:VI/1
a. Saya dan saudara
b. Ayah dan ibu
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
2. Kerabat keluargaKURIKULUM
saya
Nama Guru
: ...........................
C. Metode
1. Membaca
NIP/NIK
: ...........................
2. Tanya jawab
Sekolah
: ...........................
3. Ceramah
4. Demonstrasi (Peragaan)
5. Simulasi
6. Tes identifikasi
D. Strategi Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang dicapai.
Apersepsi : Cerita hari pertama masuk sekolah.
Motivasi : Berani memperkenalkan diri di depan kelas.
2. Kegiatan Inti
a. Membaca cerita tentang hari pertama masuk sekolah.
b. Menugaskan siswa untuk menjawab pertanyaan.
c. Menjelaskan tentang sebuah keluarga.
Silabus IPS – SilabusRPP.Com
2
http://SilabusRPP.Com
d. Mendemonstrasikan cara memperkenalkan diri.
e. Menyebutkan nama ayah, ibu, dan anggota keluarga yang lain.
3. Kegiatan Penutup
a. Penilaian
b. Refleksi: Siswa mengenal siapa dirinya.
Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Demonstrasi perkenalkan diri di depan kelas.
Motivasi : Menumbuhkan keberanian siswa.
2. Kegiatan inti
a. Menjelaskan tentang kerabat keluarga.
b. Menyebutkan kerabat keluarga yang tinggal serumah.
c. Menyebutkan identitas masing-masing penghuni rumah.
d. Mencari hubungan atau identitas anggota keluarga antara ayah, anak, dan cucu, serta
kerabat yang lain.
e. Menugaskan siswa untuk mengenal anggota keluarganya.
f. Membiasakan siswa untuk mengenal orang secara lengkap dari nama lengkap,
nama
panggilan, nama orang tuanya, alamatnya, dan anggota keluarga yang lain.
3. Kegiatan Penutup
a. Penilaian
b. Refleksi: Berani memperkenalkan dirinya di depan umum dan mengenal temantemannya.
E. Sumber Belajar
1. Imtam Rus Ernawati, dkk. (2006). Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas I untuk SD/MI, Klaten:
Cempaka Putih, halaman 2–3.
2. Lingkungan setempat.
3. Lingkungan sekolah.
4. Teman sepermainan.
F. Penilaian
1. Tes Tertulis (terlampir)
2. Tes Unjuk kerja (terlampir)
3. Tes Lisan (terlampir)
Mengetahui,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , 2006
Kepala SD/MI . . . . . . . . . . . . . . . .Guru Mata Pelajaran IPS
........................................................
NIP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................
Silabus IPS – SilabusRPP.Com
3
http://SilabusRPP.Com
PENILAIAN
1. Tes Lisan
Ceritakan siapa kakek dan nenekmu di depan kelas!
Jawaban:
Jawaban tergantung keadaan di lapangan.
2. Tes Tertulis
Soal dapat dilihat pada uji kompetensi, halaman 12–13.
Kunci jawaban dari soal uji kompetensi tersebut sebagai berikut.
A. Ayo belajar memperkenalkan anggota keluargamu.
Jawaban siswa yang benar harus meliputi hal-hal berikut.
1. Nama siswa.
Misalnya:
Tuti Herawati.
2. Alamat rumah siswa.
Misalnya:
Alamat rumah saya di Jalan Sukamaju Nomor 5.
3. Nama ayah siswa.
Misalnya:
Nama ayah saya Hendri.
4. Nama ibu siswa.
Misalnya:
Nama ibu saya Karmila.
5. Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal di rumah siswa.
Misalnya:
Saya, ayah, ibu, kakak, dan adik. Bisa juga menambahkan kakek dan nenek.
B. Ingatkah pelajaran di taman kanak-kanak.
Dalam uji kompetensi ini siswa harus tepat dalam menempelkan foto ayah, ibu, kakak,
siswa sendiri, dan adiknya. Siswa juga harus benar dalam menuliskan nama-nama anggota
keluarganya di bawah foto masing-masing. Misalnya:
Foto ayah
Foto ibu
saya
saya
Nama Hendri
Nama Karmila
Foto kakak
Foto saya
saya
Foto adik
saya
Nama Bayu
Nama Tuti
Ananda
Herawati
Nama Anisa
Silabus IPS – SilabusRPP.Com
4
http://SilabusRPP.Com
3. Penugasan
Perkenalkan dirimu di depan kelas!
Silabus IPS – SilabusRPP.Com
5
No.
NamaPENILAIAN
Siswa
LEMBAR
Keterangan:
Aspek Penilaian
1
2
Skor Perolehan:
1. Keberanian
10
2. Sikap
10
3. Kebenaran data
10
–––– +
30
Skor maksimal = 30
Nilai
= Nilai perolehan : 3
Jumlah Skor
3
Nilai