T IPA 1302989 Bibliography
82
DAFTAR PUSTAKA
Amaliah, W. T. G. (2008). Perbandingan Pembelajaran Berbasis Inkuiri Melalui
Metode Eksperimen dan Metode Demonstrasi Pada Topik Alat Indera di
SMA. Tesis Magister pada Sps UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka Landasan untuk
Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Azwar, S. (2013). Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya Edisi Ke 2.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Basuki, I & Hariyanto. (2014). Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Blanchard, M. R., Southerland, S. A., Osborne, J. W., Sampson, V. D., Annetta,
L. A., & Granger, E. M. (2010). Is Inquiry Possible in Light of
Accountability?: A Quantitative Comparison of the Relative Effectiveness
of Guided Inquiry and Verification Laboratory Instruction. Science
Education. 94, (4), 577-616.
Carin, A., & Sund, B. (1997). Teaching Science Through Discovery. Columbus,
Ohio: Merrill Publishing Co.
Coladarci, T., Cobb, C. D., Minium, E. W., & Clarke, R. B. (2011). Fundamental
of Statistical Reasoning in Education: Third Edition. John Wiley & Sons,
Inc. United States of America.
Dahar, R. W. (2011). Teori-Teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Dayakisni, T. & Hudaniah. (2003). Psikologi Sosial. Universitas Muhammadiyah
Malang: UMM Press.
Dowdy, S., Weardon, S., & Chilko, D. (2004). Statistics for Research: Third
Edition. Willey. USA.
Fogarty, R. (1991). The Mindful School: How to Integrate The Curricula. Illinois:
IRI/ Skylight Publishing, Inc.
Fraenkel, J. R. & Wallen, N.E. (2009). How to Design and Evaluate Research in
Education : Seventh Edition. New York: McGraw-Hill Higher Education.
Dwi Indah Suryani, 2015
Implementasi Model Pembelajaran Open Inquiry Dan Guided Inquiry Terhadap Penguasaan
Konsep Dan Sikap Ilmiah Siswa Smp Pada Tema Suhu Dan Perubahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
83
Gulo. W. (2008). Strategi Belajar-Mengajar. Jakarta. Grasindo.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A sixThousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics
Course. American Association of Physics Teachers, 66(1): 64-74.
Harlen, W. (1992). The Teaching of Science. London: David Fulton Publisher.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran
Abad 21 Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Iswani,
S. (2008). Pembelajaran Biologi Metode Inkuiri Terbimbing
Menggunakan Lab Riil dan Lab Virtual Ditinjau Dari Sikap Ilmiah dan
Gaya Belajar Siswa. Tesis Magister UNS Solo: Tidak diterbitkan.
Joyce, B. Weil, M. & Calhoun, E. (2009). Models of Teaching. Model-Model
Pembelajaran (Edisi Kedelapan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Ilmu Pengetahuan Alam
SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Materi Pelatihan Guru
Implementasi Kurikulum 2013 Tahun Ajaran 2014/2015 Mata Pelajaran
IPA SMP/MTS. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia
Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.
Lang, H. R. & Evans, D. N. (2006). Models, Strategies, and Methods for Effective
Teaching. USA: Pearson Education Inc.
Malik, N. I, U. Wahyono & H. A. Lamda. n.d. (2009). Efektifitas Penggunaan
Metode Inkuiri Terbimbing dan Metode Inkuiri Terbuka untuk
Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Fisika
di Kelas VIII SMP Negeri 14 Palu. Palu: Pasca Sarjana Universitas
Tadakulo.
Martina, T. (2014). Pengaruh Model Latihan Inkuiri Dengan Pendekatan
Lingkungan Terhadap Kreativitas Siswa Dalam Upaya Mengatasi
Pencemaran Lingkungan. Tesis Magister pada Sps UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Noperman, F. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation
Berbasis Inkuiri Pada Topik Keanekaragaman Tumbuhan untuk
Meningkatkan Penalaran Siswa Kelas X. Tesis Magister pada Sps UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Dwi Indah Suryani, 2015
Implementasi Model Pembelajaran Open Inquiry Dan Guided Inquiry Terhadap Penguasaan
Konsep Dan Sikap Ilmiah Siswa Smp Pada Tema Suhu Dan Perubahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
84
Purwanto. (1994). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Putra, S. R. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Jogjakarta:
DIVA Press.
Riduwan. (2013). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Rizki, N. A. (2013). Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan
Penguasaan E-Learning Menggunakan Moodle Untuk Meningkatkan
Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Suhu
Dan Kalor Siswa Kelas X SMA. Tesis Magister pada Sps UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi-Cet 1. Malang:
Universitas Negeri Malang.
Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Penerbit Tarsito. Bandung.
Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Suparno, P. (2007). Metodologi Pembelajaran Fisika Konstruktivistik dan
Menyenangkan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Trowbridge, L. W. & Bybee, R. W. (1990). Becoming a Secondary School
Science Teacher. Melbourne : Merril Publishing Company.
Trundle, K. C., Atwood, R. K., Christopher, J. E. & Sackes, M. (2010). The Effect
of Guided Inquiry-Based Instruction on Middle School Students’
Understanding of Lunar Concepts. Research Science Education. 40: 451478.
Uno, H. B. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Dwi Indah Suryani, 2015
Implementasi Model Pembelajaran Open Inquiry Dan Guided Inquiry Terhadap Penguasaan
Konsep Dan Sikap Ilmiah Siswa Smp Pada Tema Suhu Dan Perubahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
85
Vajoczki, S., Watt, S., Vine, M. & Liao, X. (2011). Inquiry Learning: Level,
Discipline, Class Size, What Matters?. International Journal for the
Scholarship
of
Teaching
and
Learning
http://www.georgiasouthern.edu/ijsotl .Vol. 5, No. 1. Georgia Southern
University.
Wartini. (2014). Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum Melalui Inkuiri
Terbimbing dan Verifikasi Pada Konsep Fotosintesis Terhadap
Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sain Siswa SMP. Tesis
Magister pada Sps UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Wenning, C. J. (2005). Level of Inquiry: Hierarchies of Pedagogical Practicess
and Inquiry Process. Journal of Physic Teacher Education. 2 (3), 3-11.
Wenning, C. J. (2011). Level of Inquiry Model of Science Teaching: Learning
sequences to lesson plans. Department of Physics, Illinois State University,
Normal, IL, USA. Email: wenning@phy.ilstu.edu and Manzoor Ali Khan,
Senior Lecturer, Aga Khan Higher Secondary School, Konodass, GilgitBaltistan, Pakitan, Email: chaman_humar@yahoo.com J. Phys. Tchr.
Educ. Online, 6(2), Summer 2011.
Zion, M., & Sadeh, I. (2011). Which Type of Inquiry Project Do High School
Biology Students Prefer : Open or Guided. Research Science Education.
42, 831-848.
Dwi Indah Suryani, 2015
Implementasi Model Pembelajaran Open Inquiry Dan Guided Inquiry Terhadap Penguasaan
Konsep Dan Sikap Ilmiah Siswa Smp Pada Tema Suhu Dan Perubahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Amaliah, W. T. G. (2008). Perbandingan Pembelajaran Berbasis Inkuiri Melalui
Metode Eksperimen dan Metode Demonstrasi Pada Topik Alat Indera di
SMA. Tesis Magister pada Sps UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka Landasan untuk
Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Azwar, S. (2013). Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya Edisi Ke 2.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Basuki, I & Hariyanto. (2014). Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Blanchard, M. R., Southerland, S. A., Osborne, J. W., Sampson, V. D., Annetta,
L. A., & Granger, E. M. (2010). Is Inquiry Possible in Light of
Accountability?: A Quantitative Comparison of the Relative Effectiveness
of Guided Inquiry and Verification Laboratory Instruction. Science
Education. 94, (4), 577-616.
Carin, A., & Sund, B. (1997). Teaching Science Through Discovery. Columbus,
Ohio: Merrill Publishing Co.
Coladarci, T., Cobb, C. D., Minium, E. W., & Clarke, R. B. (2011). Fundamental
of Statistical Reasoning in Education: Third Edition. John Wiley & Sons,
Inc. United States of America.
Dahar, R. W. (2011). Teori-Teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Dayakisni, T. & Hudaniah. (2003). Psikologi Sosial. Universitas Muhammadiyah
Malang: UMM Press.
Dowdy, S., Weardon, S., & Chilko, D. (2004). Statistics for Research: Third
Edition. Willey. USA.
Fogarty, R. (1991). The Mindful School: How to Integrate The Curricula. Illinois:
IRI/ Skylight Publishing, Inc.
Fraenkel, J. R. & Wallen, N.E. (2009). How to Design and Evaluate Research in
Education : Seventh Edition. New York: McGraw-Hill Higher Education.
Dwi Indah Suryani, 2015
Implementasi Model Pembelajaran Open Inquiry Dan Guided Inquiry Terhadap Penguasaan
Konsep Dan Sikap Ilmiah Siswa Smp Pada Tema Suhu Dan Perubahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
83
Gulo. W. (2008). Strategi Belajar-Mengajar. Jakarta. Grasindo.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A sixThousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics
Course. American Association of Physics Teachers, 66(1): 64-74.
Harlen, W. (1992). The Teaching of Science. London: David Fulton Publisher.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran
Abad 21 Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Iswani,
S. (2008). Pembelajaran Biologi Metode Inkuiri Terbimbing
Menggunakan Lab Riil dan Lab Virtual Ditinjau Dari Sikap Ilmiah dan
Gaya Belajar Siswa. Tesis Magister UNS Solo: Tidak diterbitkan.
Joyce, B. Weil, M. & Calhoun, E. (2009). Models of Teaching. Model-Model
Pembelajaran (Edisi Kedelapan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Ilmu Pengetahuan Alam
SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Materi Pelatihan Guru
Implementasi Kurikulum 2013 Tahun Ajaran 2014/2015 Mata Pelajaran
IPA SMP/MTS. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia
Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.
Lang, H. R. & Evans, D. N. (2006). Models, Strategies, and Methods for Effective
Teaching. USA: Pearson Education Inc.
Malik, N. I, U. Wahyono & H. A. Lamda. n.d. (2009). Efektifitas Penggunaan
Metode Inkuiri Terbimbing dan Metode Inkuiri Terbuka untuk
Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Fisika
di Kelas VIII SMP Negeri 14 Palu. Palu: Pasca Sarjana Universitas
Tadakulo.
Martina, T. (2014). Pengaruh Model Latihan Inkuiri Dengan Pendekatan
Lingkungan Terhadap Kreativitas Siswa Dalam Upaya Mengatasi
Pencemaran Lingkungan. Tesis Magister pada Sps UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Noperman, F. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation
Berbasis Inkuiri Pada Topik Keanekaragaman Tumbuhan untuk
Meningkatkan Penalaran Siswa Kelas X. Tesis Magister pada Sps UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Dwi Indah Suryani, 2015
Implementasi Model Pembelajaran Open Inquiry Dan Guided Inquiry Terhadap Penguasaan
Konsep Dan Sikap Ilmiah Siswa Smp Pada Tema Suhu Dan Perubahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
84
Purwanto. (1994). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Putra, S. R. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Jogjakarta:
DIVA Press.
Riduwan. (2013). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Rizki, N. A. (2013). Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan
Penguasaan E-Learning Menggunakan Moodle Untuk Meningkatkan
Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Suhu
Dan Kalor Siswa Kelas X SMA. Tesis Magister pada Sps UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi-Cet 1. Malang:
Universitas Negeri Malang.
Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Penerbit Tarsito. Bandung.
Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Suparno, P. (2007). Metodologi Pembelajaran Fisika Konstruktivistik dan
Menyenangkan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Trowbridge, L. W. & Bybee, R. W. (1990). Becoming a Secondary School
Science Teacher. Melbourne : Merril Publishing Company.
Trundle, K. C., Atwood, R. K., Christopher, J. E. & Sackes, M. (2010). The Effect
of Guided Inquiry-Based Instruction on Middle School Students’
Understanding of Lunar Concepts. Research Science Education. 40: 451478.
Uno, H. B. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Dwi Indah Suryani, 2015
Implementasi Model Pembelajaran Open Inquiry Dan Guided Inquiry Terhadap Penguasaan
Konsep Dan Sikap Ilmiah Siswa Smp Pada Tema Suhu Dan Perubahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
85
Vajoczki, S., Watt, S., Vine, M. & Liao, X. (2011). Inquiry Learning: Level,
Discipline, Class Size, What Matters?. International Journal for the
Scholarship
of
Teaching
and
Learning
http://www.georgiasouthern.edu/ijsotl .Vol. 5, No. 1. Georgia Southern
University.
Wartini. (2014). Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum Melalui Inkuiri
Terbimbing dan Verifikasi Pada Konsep Fotosintesis Terhadap
Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sain Siswa SMP. Tesis
Magister pada Sps UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Wenning, C. J. (2005). Level of Inquiry: Hierarchies of Pedagogical Practicess
and Inquiry Process. Journal of Physic Teacher Education. 2 (3), 3-11.
Wenning, C. J. (2011). Level of Inquiry Model of Science Teaching: Learning
sequences to lesson plans. Department of Physics, Illinois State University,
Normal, IL, USA. Email: wenning@phy.ilstu.edu and Manzoor Ali Khan,
Senior Lecturer, Aga Khan Higher Secondary School, Konodass, GilgitBaltistan, Pakitan, Email: chaman_humar@yahoo.com J. Phys. Tchr.
Educ. Online, 6(2), Summer 2011.
Zion, M., & Sadeh, I. (2011). Which Type of Inquiry Project Do High School
Biology Students Prefer : Open or Guided. Research Science Education.
42, 831-848.
Dwi Indah Suryani, 2015
Implementasi Model Pembelajaran Open Inquiry Dan Guided Inquiry Terhadap Penguasaan
Konsep Dan Sikap Ilmiah Siswa Smp Pada Tema Suhu Dan Perubahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu