S PGSD 1104755 abstract
ABSTRAK
PENERAPAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan
menerapkan metode brainstorming. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu
sekolah dasar negeri Kecamatan Sukajadi Kota Bandung. Penelitian ini
melibatkan siswa kelas V dengan jumlah 37 siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi
oleh keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia yang
rendah. Hal ini dikarenakan pembelajaran yang bersifat monoton dan kurang
variatif sehingga siswa cenderung pasif. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diadaptasi dari Kemmis
& Mc.Taggart dengan dua siklus, setiap siklusnya dilakukan satu tidakan.
Instrumen peneliti yang digunakan yaitu lembar observasi guru dan siswa, dengan
pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan tahapan metode brainstorming, yaitu
: 1) Pemberian informasi, 2) Identifikasi masalah, 3) Klasifikasi pendapat, 4)
Verifikasi pendapat yang ada, 5) Konklusi semua pendapat. Lembar observasi
keterampilan berbicara yang berupa aspek keruntunan penyampaian isi gagasan,
pemahaman, ketepatan kata, tata bahasa, dan kelancaran. Kemudian dari hasil
catatan lapangan selama pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian dengan
menggunakan metode brainstorming untuk meningkatkan keterampilan berbicara
siswa mengenai materi mengomentari persoalan faktual mengalami peningkatan
pada setiap aspeknya dari siklus ke-I sampai dengan siklus ke-II, persentase siswa
yang mencapai IPK keterampilan berbicara yaitu pada siklus ke-I sebanyak 62%
dan siklus ke-II sebanyak 86,4%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka
dapat disimpulkan penerapan metode brainstorming pada pembelajaran Bahasa
Indonesia materi mengomentari persoalan faktual dapat meningkatkan
keterampilan berbicara siswa sekolah dasar kelas V. Diharapkan dengan
penerapan metode brainstorming dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan
keterampilan berbicara siswa baik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia maupun
lainnya.
Kata kunci: metode brainstorming , keterampilan berbicara, pembelajaran
Bahasa Indonesia.
Bella Aviana Sari, 2015
PENERAPAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
APPLICATION BRAINSTORMING METHODS SPEAK TO IMPROVE SKILLS
CLASS V PRIMARY
This research aims to improve students' speaking skills by applying methods of
brainstorming. This study was conducted in one of the public elementary school Sukajadi
District of Bandung. The study involved students in grade five the number of 37 students.
This research is motivated by the speaking skills of students learning Indonesian is low.
This is because the learning that is both monotonous and less varied so that students tend
to be passive. The method used in this research is the Classroom Action Research (CAR),
which was adapted from Kemmis & Mc.Taggart with two cycles, each cycle performed an
act of. Researchers instrument used is the observation sheet teachers and students, with
the implementation of the stages of learning that apply brainstorming methods, namely:
1) Provision of information, 2) Identification of the problem, 3) classification opinion, 4)
Verification of the opinion that there is, 5) Conclusion of all opinions. Observation sheet
speaking skills in the form of content delivery aspects of the idea, understanding,
accuracy words, grammar, and fluency. Then from the field notes during the learning
takes place. The results using brainstorming methods to improve students' speaking skills
on to comment on the issue of factual material has increased in every aspect from cycle to
cycle I to II, the percentage of students who achieve a GPA of conversational skills is the
first cycle to as much as 62% and -second cycle to as much as 86.4%. Based on these
results it can be concluded the application of the method of brainstorming on learning
Indonesian comment on the issue of factual material can enhance the elementary school
students' speaking skills class V. Expected with the application of brainstorming can be
an alternative method to improve students' speaking skills in both the Indonesian and
other learning.
Keywords: method of brainstorming, speaking skills, learning Indonesian.
Bella Aviana Sari, 2015
PENERAPAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan
menerapkan metode brainstorming. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu
sekolah dasar negeri Kecamatan Sukajadi Kota Bandung. Penelitian ini
melibatkan siswa kelas V dengan jumlah 37 siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi
oleh keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia yang
rendah. Hal ini dikarenakan pembelajaran yang bersifat monoton dan kurang
variatif sehingga siswa cenderung pasif. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diadaptasi dari Kemmis
& Mc.Taggart dengan dua siklus, setiap siklusnya dilakukan satu tidakan.
Instrumen peneliti yang digunakan yaitu lembar observasi guru dan siswa, dengan
pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan tahapan metode brainstorming, yaitu
: 1) Pemberian informasi, 2) Identifikasi masalah, 3) Klasifikasi pendapat, 4)
Verifikasi pendapat yang ada, 5) Konklusi semua pendapat. Lembar observasi
keterampilan berbicara yang berupa aspek keruntunan penyampaian isi gagasan,
pemahaman, ketepatan kata, tata bahasa, dan kelancaran. Kemudian dari hasil
catatan lapangan selama pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian dengan
menggunakan metode brainstorming untuk meningkatkan keterampilan berbicara
siswa mengenai materi mengomentari persoalan faktual mengalami peningkatan
pada setiap aspeknya dari siklus ke-I sampai dengan siklus ke-II, persentase siswa
yang mencapai IPK keterampilan berbicara yaitu pada siklus ke-I sebanyak 62%
dan siklus ke-II sebanyak 86,4%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka
dapat disimpulkan penerapan metode brainstorming pada pembelajaran Bahasa
Indonesia materi mengomentari persoalan faktual dapat meningkatkan
keterampilan berbicara siswa sekolah dasar kelas V. Diharapkan dengan
penerapan metode brainstorming dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan
keterampilan berbicara siswa baik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia maupun
lainnya.
Kata kunci: metode brainstorming , keterampilan berbicara, pembelajaran
Bahasa Indonesia.
Bella Aviana Sari, 2015
PENERAPAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
APPLICATION BRAINSTORMING METHODS SPEAK TO IMPROVE SKILLS
CLASS V PRIMARY
This research aims to improve students' speaking skills by applying methods of
brainstorming. This study was conducted in one of the public elementary school Sukajadi
District of Bandung. The study involved students in grade five the number of 37 students.
This research is motivated by the speaking skills of students learning Indonesian is low.
This is because the learning that is both monotonous and less varied so that students tend
to be passive. The method used in this research is the Classroom Action Research (CAR),
which was adapted from Kemmis & Mc.Taggart with two cycles, each cycle performed an
act of. Researchers instrument used is the observation sheet teachers and students, with
the implementation of the stages of learning that apply brainstorming methods, namely:
1) Provision of information, 2) Identification of the problem, 3) classification opinion, 4)
Verification of the opinion that there is, 5) Conclusion of all opinions. Observation sheet
speaking skills in the form of content delivery aspects of the idea, understanding,
accuracy words, grammar, and fluency. Then from the field notes during the learning
takes place. The results using brainstorming methods to improve students' speaking skills
on to comment on the issue of factual material has increased in every aspect from cycle to
cycle I to II, the percentage of students who achieve a GPA of conversational skills is the
first cycle to as much as 62% and -second cycle to as much as 86.4%. Based on these
results it can be concluded the application of the method of brainstorming on learning
Indonesian comment on the issue of factual material can enhance the elementary school
students' speaking skills class V. Expected with the application of brainstorming can be
an alternative method to improve students' speaking skills in both the Indonesian and
other learning.
Keywords: method of brainstorming, speaking skills, learning Indonesian.
Bella Aviana Sari, 2015
PENERAPAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu