T PKN 1302515 Bibliography
273
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Y. (2014). Desain sistem pembelajaran dalam konteks kurikulum 2013. Bandung: PT.
Refika Aditama.
Amin, Z. I. (2010). Pendidikan kewarganegaraan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar evaluasi pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Azwar, S. (2013). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Pustaka Pelajar Offset:
Yogyakarta.
Bagnato, S.J. (2007). Authentic assessment for early childhood intervention: best practices.
New York: The Guilford Press.
Basuki & Hariyanto, I. (2014). Asesmen pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Bronson, M.S, dkk. (1999). Belajar civic education dari Amerika. Lembaga Kajian Islam dan
Sosial (LKIS) & The Asian Foundation (TAF): Yogyakarta.
Brown, H.D. (2004). Language assessment: principle and classroom practices. San
Fransisco: Longman.
Budimansyah, D. (2010). Penguatan pendidikan kewarganegaraan untuk membangun
karakter bangsa. Bandung: Widya Aksara Press.
Burden, P.R dan Byrd, D.M. (1999). Methods for effective teaching. New York: Allyn and
Bacon.
Creswell, J.W. (2010). Research design pendekatan kualitatif, kuantitatif dan mixed.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dorn, C.M, et al. (2004). Assesing expressive learning: practical guide for teacher-directed
authentic assessment in k-12 visual arts education. New Jersey: LEA.
Ebel, R.L. dan Friesbie, D.A. (1991). Essensials of educational measurement. London:
Prentice-Hall International Inc.
Emzir. (2010). Metodologi penelitian kualitatif, analisis data. Jakarta: PT. Rajagrafindo
Persada.
Firdaus, A.S dan Majid, A. (2014). Penilaian autentik proses dan hasil. Interes Media:
Bandung.
Fulcher, G. dan Davidson, F. (2007). Language testing and assessment: an advanced
resource book. New York: Routledge.
Camellia, 2015
Implementasi Penilaian Otentik (Authentic Assessment) Dalam Menilai Kompetensi Kewarganegaraan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
274
Grondlund, N.E. (1993). How to make achievement tests and assessments. Boston: Allyn and
Bacon.
Gulikers, J.T.M. (2008). Defining authentic assessment: five dimensions of authentic. New
York: Routledge.
Haryanto. (2015). Pengertian persepsi menurut ahli. Diakses dari http//belajarpsikologi.com
Hill, B.C dan Ruptic, C. (1994). Practical aspects of authentic assessment: putting the pieces
together. Norwood USA: Christhoper-Gordon Publisher.
Idrus, M. (2009). Metode penelitian ilmu sosial. Jakarta: Erlangga.
Johnson, R.L et al. (2009). Assesing performance: designing, scoring, and validating
performance task. New York: Guilford.
Komalasari, K. (2013). Pembelajaran kontekstual konsep dan aplikasi. Bandung: PT. Refika
Aditama.
Krathwohl, dkk. (1964). Taxonomy of educational objectives book 2 affective domain. New
York&London: Longman.
Kunandar. (2014). Penilaian autentik. PT RajaGrafindo Persada: Jakarta.
Majid, A. (2009). Perencanaan pembelajaran, mengembangkan standar kompetensi guru.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Milles & Huberman. (1992). Analisis data kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
Muhajir dan Khatimah, Y.R. (2013). Buku pedoman pengembangan dan implementasi
kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud RI Unit Implementasi Kurikulum 2013.
Mulyasa. (2011). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. (2014). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Newmann, F.M., et.al. (1995). A guide to authentic instruction and assessment: vision,
standards, and scoring. Winconsin: Winconsin Center for Educational Research.
Nitko, A.J. (1996). Educational assessment of students. New Jersey: Merril, an Imprint of
Prentice Hall.
Nurgiyantoro, B. (2011). Penilaian otentik. Yogyakarta: UGM Press.
O’Malley, J.M & Pierce, L.V. (1996). Authentic assessment for english language leaners. San
Fransisco: Longman.
Camellia, 2015
Implementasi Penilaian Otentik (Authentic Assessment) Dalam Menilai Kompetensi Kewarganegaraan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
275
Richardson, J.S., et.al. (2009). Reading to learn in the content areas. Australia: Wardswort
Cengage Learning.
Salam, B. (1988). Filsafat pancasilaisme. Bandung: PT. Bina Aksara.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Satori, D & Komariah, A. (2011). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Wahab, A.A. & Sapriya. (2011). Teori dan landasan pendidikan kewarganegaraan. Bandung:
Alfabeta.
Weeden, P. et.al. (2003). Assessment: what’s in it for schools?. New York: Routledge.
Wormeli, R. (2006). Fair isn’t always equal: assessing & grading in the differentiated
classroom. Ohio: NMSA.
Yani, A. (2014). Mindset kurikulum 2013. Bandung: Alfabeta.
Sumber Tesis, Disertasi, Artikel/ Jurnal dan Hasil Penelitian Lainnya
Atac, A.B. (2012). Foreign language teachers’ attitude toward authentic assessment in
language teaching. The Journal of Language and Linguistic Studies, 8 (2), 7-19. Di
akses dari http://www.jlls.org/vol8no2/7-19.pdf.
Camellia & Chotimah, U. (2012). Kemampuan guru dalam membuat instrumen penilaian
domain afektif pada matapelajaran PKn di SMP Negeri se-Kabupaten Ogan Ilir .
Jurnal Forum Sosial, Tahun 2012, V (5) halaman (114-122). Palembang: Jurusan PIPS
Universitas Sriwijaya
Fook, C.Y dan Sidhu, G.K. (2010). Authentic assessment and pedagogical strategies in
higher education. Journal of Social Sciences 6 (2): 153-161, 2010. ISSN 1549-3652.
Faculty of Education, University Technology MARA, Campus Section 17, 40200
Shah Alam, Selangor, Malaysia. Diakses dari http://doaj.Science Publications
Herrington, J. A. & Herrington, A. J. (2006). Authentic conditions for authentic assessment:
aligning task and assessment. Proceedings of the 2006 Annual International
Conference of the Higher Education Research and Development Society of
Australasia Inc (HERDSA): Critical Visions: Thinking, Learning and Researching in
Higher Education: Research and Development in Higher Education, Volume 29 (pp.
141-151). Milperra, NSW: HERDSA.
Kirschner et al. (2006). Authentic assessment, student and teacher perceptions: the practical
value of the fivedimensional framework. Journal of Vocational Education and
Camellia, 2015
Implementasi Penilaian Otentik (Authentic Assessment) Dalam Menilai Kompetensi Kewarganegaraan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
276
Training. Vol. 10(10). University of the Netherlands, Educational Technology
Expertise Center. Diakses dari http://www.tandf.co.uk/journals/rjve.
Moon, T.R., et.al. (2005). Development of authentic assessment for the middle school
classroom. Journal of Advanced Academic. 16 (2-3). pp. 119-133.
Noriss, J. (2008). A Quest for a theory and practice of authentic Assessment: an arts-based
approach. Journal International Learning Landscape, 2(1). Francis Xavier University.
Osborne et al.(2013).
Integratin g
tec h n ol o gies
‘ ‘a ut he ntic ’ ’
assess m e nt
desi g n:
aff or da n ces
a p p r o a c h . Journal Research in
Technology 2013, 21: 21986 . United Kingdom: Coaction Publishing.
Diakses dari http://dx.doi.org/10.3402/rlt.v21i0.21986
int o
an
Learning
Palm, T. (2008). Performance assessment and authentic assessment: a conceptual analysis of
the literature. Practical Assessments Research & Evaluation 13(4). Diakses dari
http://pareonline.net/getvn.asp?v=13&n=4.
Romero, A.M. (2010). Mathematics assessment and teacher training: a Perspective of change
in venezuela. Journal International. Universidad Pedagógica Experimental Libertador,
Venezuela.
Rourke, A.J dan Coleman, K.S. (2011). Authentic assessment in elearning: Reflective and
Collaborative writing in the arts. Proceedings ascilite 2011 Hobart: Concise Paper.
University of New South Wales.
Diakses
dari
http://www.ascilite.org.au/Conferences/hobart11/procs/Rourkeconcise.pdf.
Sadeli, E.H. (2010). Penggunaan penilaian otentik (authentic assessment) untuk
meningkatkan kompetensi kewarganegaraan siswa SMP dalam materi demokrasi
(studi eksperimen terhadap siswa kelas VII SMP Negeri 10 Cimahi). Tesis, Program
Magister Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Scholtz, A. (2013). An analysis of the impact of an authentic assessment strategy on student
performance in a technology-mediated constructivist classroom: A study revisited.
International Journal of Education and Development using Information and
Communication Technology (IJEDICT),2007,Vol.3,Issue4,pp.42-53.Original article
at: http: //ijedict.dec.uwi.edu// viewarticle. php?id=422&layout=html.
Smith, S.G. (2007). Lesson study as formative assessment in secondary schools. Proceedings
of the authentic assessment practices for student learning conference. Faculty of
Education and Social Work University of Sydney.
Wiggins, G. (1989). Teaching to the (authentic) task. Educational Leadership 46, 7: 41-47.
Camellia, 2015
Implementasi Penilaian Otentik (Authentic Assessment) Dalam Menilai Kompetensi Kewarganegaraan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
277
Winataputra. (2001). Jati diri pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana sistemik
pendidikan demokrasi. Disertasi, Program Magister Sekolah Pascasarjana, Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sumber Peraturan-Peraturan Negara
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2007. Panduan penilaian kelompok matapelajaran
kewarganegaraan dan kepribadian. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Kemendikbud. (2013). Bahan penyegaran nara sumber pelatihan guru untuk implementasi
kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar
Penilaian Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum
2013 SMP/MTs.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran
pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian
Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Undang-Undang Republik Indonesia
Nasional.
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Camellia, 2015
Implementasi Penilaian Otentik (Authentic Assessment) Dalam Menilai Kompetensi Kewarganegaraan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Y. (2014). Desain sistem pembelajaran dalam konteks kurikulum 2013. Bandung: PT.
Refika Aditama.
Amin, Z. I. (2010). Pendidikan kewarganegaraan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar evaluasi pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Azwar, S. (2013). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Pustaka Pelajar Offset:
Yogyakarta.
Bagnato, S.J. (2007). Authentic assessment for early childhood intervention: best practices.
New York: The Guilford Press.
Basuki & Hariyanto, I. (2014). Asesmen pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Bronson, M.S, dkk. (1999). Belajar civic education dari Amerika. Lembaga Kajian Islam dan
Sosial (LKIS) & The Asian Foundation (TAF): Yogyakarta.
Brown, H.D. (2004). Language assessment: principle and classroom practices. San
Fransisco: Longman.
Budimansyah, D. (2010). Penguatan pendidikan kewarganegaraan untuk membangun
karakter bangsa. Bandung: Widya Aksara Press.
Burden, P.R dan Byrd, D.M. (1999). Methods for effective teaching. New York: Allyn and
Bacon.
Creswell, J.W. (2010). Research design pendekatan kualitatif, kuantitatif dan mixed.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dorn, C.M, et al. (2004). Assesing expressive learning: practical guide for teacher-directed
authentic assessment in k-12 visual arts education. New Jersey: LEA.
Ebel, R.L. dan Friesbie, D.A. (1991). Essensials of educational measurement. London:
Prentice-Hall International Inc.
Emzir. (2010). Metodologi penelitian kualitatif, analisis data. Jakarta: PT. Rajagrafindo
Persada.
Firdaus, A.S dan Majid, A. (2014). Penilaian autentik proses dan hasil. Interes Media:
Bandung.
Fulcher, G. dan Davidson, F. (2007). Language testing and assessment: an advanced
resource book. New York: Routledge.
Camellia, 2015
Implementasi Penilaian Otentik (Authentic Assessment) Dalam Menilai Kompetensi Kewarganegaraan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
274
Grondlund, N.E. (1993). How to make achievement tests and assessments. Boston: Allyn and
Bacon.
Gulikers, J.T.M. (2008). Defining authentic assessment: five dimensions of authentic. New
York: Routledge.
Haryanto. (2015). Pengertian persepsi menurut ahli. Diakses dari http//belajarpsikologi.com
Hill, B.C dan Ruptic, C. (1994). Practical aspects of authentic assessment: putting the pieces
together. Norwood USA: Christhoper-Gordon Publisher.
Idrus, M. (2009). Metode penelitian ilmu sosial. Jakarta: Erlangga.
Johnson, R.L et al. (2009). Assesing performance: designing, scoring, and validating
performance task. New York: Guilford.
Komalasari, K. (2013). Pembelajaran kontekstual konsep dan aplikasi. Bandung: PT. Refika
Aditama.
Krathwohl, dkk. (1964). Taxonomy of educational objectives book 2 affective domain. New
York&London: Longman.
Kunandar. (2014). Penilaian autentik. PT RajaGrafindo Persada: Jakarta.
Majid, A. (2009). Perencanaan pembelajaran, mengembangkan standar kompetensi guru.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Milles & Huberman. (1992). Analisis data kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
Muhajir dan Khatimah, Y.R. (2013). Buku pedoman pengembangan dan implementasi
kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud RI Unit Implementasi Kurikulum 2013.
Mulyasa. (2011). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. (2014). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Newmann, F.M., et.al. (1995). A guide to authentic instruction and assessment: vision,
standards, and scoring. Winconsin: Winconsin Center for Educational Research.
Nitko, A.J. (1996). Educational assessment of students. New Jersey: Merril, an Imprint of
Prentice Hall.
Nurgiyantoro, B. (2011). Penilaian otentik. Yogyakarta: UGM Press.
O’Malley, J.M & Pierce, L.V. (1996). Authentic assessment for english language leaners. San
Fransisco: Longman.
Camellia, 2015
Implementasi Penilaian Otentik (Authentic Assessment) Dalam Menilai Kompetensi Kewarganegaraan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
275
Richardson, J.S., et.al. (2009). Reading to learn in the content areas. Australia: Wardswort
Cengage Learning.
Salam, B. (1988). Filsafat pancasilaisme. Bandung: PT. Bina Aksara.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Satori, D & Komariah, A. (2011). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Wahab, A.A. & Sapriya. (2011). Teori dan landasan pendidikan kewarganegaraan. Bandung:
Alfabeta.
Weeden, P. et.al. (2003). Assessment: what’s in it for schools?. New York: Routledge.
Wormeli, R. (2006). Fair isn’t always equal: assessing & grading in the differentiated
classroom. Ohio: NMSA.
Yani, A. (2014). Mindset kurikulum 2013. Bandung: Alfabeta.
Sumber Tesis, Disertasi, Artikel/ Jurnal dan Hasil Penelitian Lainnya
Atac, A.B. (2012). Foreign language teachers’ attitude toward authentic assessment in
language teaching. The Journal of Language and Linguistic Studies, 8 (2), 7-19. Di
akses dari http://www.jlls.org/vol8no2/7-19.pdf.
Camellia & Chotimah, U. (2012). Kemampuan guru dalam membuat instrumen penilaian
domain afektif pada matapelajaran PKn di SMP Negeri se-Kabupaten Ogan Ilir .
Jurnal Forum Sosial, Tahun 2012, V (5) halaman (114-122). Palembang: Jurusan PIPS
Universitas Sriwijaya
Fook, C.Y dan Sidhu, G.K. (2010). Authentic assessment and pedagogical strategies in
higher education. Journal of Social Sciences 6 (2): 153-161, 2010. ISSN 1549-3652.
Faculty of Education, University Technology MARA, Campus Section 17, 40200
Shah Alam, Selangor, Malaysia. Diakses dari http://doaj.Science Publications
Herrington, J. A. & Herrington, A. J. (2006). Authentic conditions for authentic assessment:
aligning task and assessment. Proceedings of the 2006 Annual International
Conference of the Higher Education Research and Development Society of
Australasia Inc (HERDSA): Critical Visions: Thinking, Learning and Researching in
Higher Education: Research and Development in Higher Education, Volume 29 (pp.
141-151). Milperra, NSW: HERDSA.
Kirschner et al. (2006). Authentic assessment, student and teacher perceptions: the practical
value of the fivedimensional framework. Journal of Vocational Education and
Camellia, 2015
Implementasi Penilaian Otentik (Authentic Assessment) Dalam Menilai Kompetensi Kewarganegaraan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
276
Training. Vol. 10(10). University of the Netherlands, Educational Technology
Expertise Center. Diakses dari http://www.tandf.co.uk/journals/rjve.
Moon, T.R., et.al. (2005). Development of authentic assessment for the middle school
classroom. Journal of Advanced Academic. 16 (2-3). pp. 119-133.
Noriss, J. (2008). A Quest for a theory and practice of authentic Assessment: an arts-based
approach. Journal International Learning Landscape, 2(1). Francis Xavier University.
Osborne et al.(2013).
Integratin g
tec h n ol o gies
‘ ‘a ut he ntic ’ ’
assess m e nt
desi g n:
aff or da n ces
a p p r o a c h . Journal Research in
Technology 2013, 21: 21986 . United Kingdom: Coaction Publishing.
Diakses dari http://dx.doi.org/10.3402/rlt.v21i0.21986
int o
an
Learning
Palm, T. (2008). Performance assessment and authentic assessment: a conceptual analysis of
the literature. Practical Assessments Research & Evaluation 13(4). Diakses dari
http://pareonline.net/getvn.asp?v=13&n=4.
Romero, A.M. (2010). Mathematics assessment and teacher training: a Perspective of change
in venezuela. Journal International. Universidad Pedagógica Experimental Libertador,
Venezuela.
Rourke, A.J dan Coleman, K.S. (2011). Authentic assessment in elearning: Reflective and
Collaborative writing in the arts. Proceedings ascilite 2011 Hobart: Concise Paper.
University of New South Wales.
Diakses
dari
http://www.ascilite.org.au/Conferences/hobart11/procs/Rourkeconcise.pdf.
Sadeli, E.H. (2010). Penggunaan penilaian otentik (authentic assessment) untuk
meningkatkan kompetensi kewarganegaraan siswa SMP dalam materi demokrasi
(studi eksperimen terhadap siswa kelas VII SMP Negeri 10 Cimahi). Tesis, Program
Magister Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Scholtz, A. (2013). An analysis of the impact of an authentic assessment strategy on student
performance in a technology-mediated constructivist classroom: A study revisited.
International Journal of Education and Development using Information and
Communication Technology (IJEDICT),2007,Vol.3,Issue4,pp.42-53.Original article
at: http: //ijedict.dec.uwi.edu// viewarticle. php?id=422&layout=html.
Smith, S.G. (2007). Lesson study as formative assessment in secondary schools. Proceedings
of the authentic assessment practices for student learning conference. Faculty of
Education and Social Work University of Sydney.
Wiggins, G. (1989). Teaching to the (authentic) task. Educational Leadership 46, 7: 41-47.
Camellia, 2015
Implementasi Penilaian Otentik (Authentic Assessment) Dalam Menilai Kompetensi Kewarganegaraan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
277
Winataputra. (2001). Jati diri pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana sistemik
pendidikan demokrasi. Disertasi, Program Magister Sekolah Pascasarjana, Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sumber Peraturan-Peraturan Negara
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2007. Panduan penilaian kelompok matapelajaran
kewarganegaraan dan kepribadian. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Kemendikbud. (2013). Bahan penyegaran nara sumber pelatihan guru untuk implementasi
kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar
Penilaian Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum
2013 SMP/MTs.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran
pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian
Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Undang-Undang Republik Indonesia
Nasional.
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Camellia, 2015
Implementasi Penilaian Otentik (Authentic Assessment) Dalam Menilai Kompetensi Kewarganegaraan Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu